課堂百分百作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的課堂百分百作文，希望對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在我對(duì)某些課開始產(chǎn)生厭惡的感覺，對(duì)某些課又比較喜歡。我給課用好感度來說明我的情況。
0％美術(shù)音樂。還不是因?yàn)閷W(xué)校缺老師，把我們好好的一個(gè)班，給擱在一邊放手不管了，還是語文老師好點(diǎn)，美術(shù)課自己畫，音樂課自己唱。久而久之，我們都習(xí)慣了。但是沒有老師上課我沒有喜歡與討厭感覺，所以只好奉獻(xiàn)一個(gè)“鴨蛋”啦！
30％英語。我五年級(jí)了，老師也不教一下音標(biāo)。記得開學(xué)以來第一節(jié)英語課，老師講：“A―B―C―D―E”我聽了很不耐煩，忍不住打起瞌睡。自從我上課睡覺都沒被罰時(shí)，以后的`英語課都跟自由市場(chǎng)似的，還有換位子這樣的習(xí)慣呢！哈哈！
40％語文。不用說，我很討厭語文（但不討厭作文）。一次，老師叫我們大聲朗讀《飛奪瀘定橋》，我的聲音最大，幾乎震破教室，好好一篇課文讀得跟吵架似的。好不容易才搞定，老師望著外面的風(fēng)景，說：“袁月璨，你說說這片課文的主要內(nèi)容是什么？”我兩腿發(fā)抖，直哆嗦，好不容易站起來了，卻給嚇傻了，我結(jié)結(jié)巴巴說：“這個(gè)嗎就是我不知道。”全班頓時(shí)哄堂大笑，接著是老師氣憤的把我K了一頓。（這樣的事多著呢！）
60％科學(xué)。老師講的太干了，叫我們把課文讀一遍，解釋意思，背結(jié)語，連個(gè)實(shí)驗(yàn)也沒有，我真是暈透了。這哪是科學(xué)課嘛！有一次，我背得口干舌燥，停下來歇?dú)�，正好被盯住，一棍子剛要落下。我趕忙舉起手，說：“慢！我讀――”說完，我又背起書。真玄��！差點(diǎn)就要遭滅頂之災(zāi)了！聽說呆子就是這么出來的（告密）。
80％社會(huì)。我們的社會(huì)老師是“慢條斯理”的形象代言人，他的辦公室在一樓，我們?cè)谒臉�。十分鐘了才看見他進(jìn)來，歇口氣，喝口水。時(shí)間過去一半了才聽他說：“請(qǐng)同學(xué)們打開書n頁。
100％數(shù)學(xué)。我最愛數(shù)學(xué)了，以為數(shù)學(xué)很值得鉆研。我有一次思考一個(gè)題就是一下午，晚上吃飯時(shí)還喃喃：“為什么這個(gè)等于哪那個(gè)？如果x等于。”結(jié)果作文給忘得一干二凈。老師夸我是一個(gè)“數(shù)學(xué)小生”，因此我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)更加努力�，F(xiàn)在，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛可以升級(jí)為酷愛了。
想來想去，我似乎覺得我更應(yīng)該各門課都好好學(xué)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
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