【熱門】課堂作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的課堂作文5篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
首先，我認(rèn)為這樣的課堂是師生和睦的。課堂上，學(xué)生與老師之間沒有任何的隔閡，學(xué)生可以和老師暢通無阻的進(jìn)行交流。在回答問題時(shí)，老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生回答錯(cuò)誤而大聲責(zé)備，傷害學(xué)生的自尊心，反而會(huì)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)與幫助，讓學(xué)生可以正確、徹底的理解此題。
其次，我覺得理想的課堂應(yīng)該是氣氛活躍的。在上課時(shí)，老師的講解會(huì)盡量的生動(dòng)形象，而不是過于死板，更不會(huì)只依賴于書本，照本宣科，總是不厭其煩的按書上的內(nèi)容逐條講過，而是能添加一些自己的元素，讓學(xué)生樂意去聽，喜歡去聽，使得課堂的內(nèi)容不再那么干癟，變得充實(shí)飽滿起來�？茖W(xué)也證明，充實(shí)飽滿的課堂能帶動(dòng)學(xué)生的積極性，氣氛活躍的課堂更能使學(xué)生專注注意力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
最后，我心中的課堂還應(yīng)該能讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我。課堂上，老師更應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是自己在講臺(tái)上滔滔不絕的展示自己的“說書”能力，學(xué)生聽不了，學(xué)不進(jìn)，老師也火急火燎的。歸根到底，可能還是因?yàn)閷W(xué)生的自主交流機(jī)會(huì)不夠，是學(xué)生不能夠自己悟出其中的道理，浪費(fèi)老師的口舌。須知，多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生們交流感悟，這要比老師強(qiáng)灌知識(shí)好得多。在交流完之后，還可以讓學(xué)生講給大家聽，一來可以檢測(cè)交流效果，二來讓同學(xué)講給同學(xué)聽，通俗易懂，更加深了自己的印象，三呢，也是給同學(xué)一個(gè)展示自我，鍛煉自己的機(jī)會(huì)�？芍^一石三鳥，何樂而不為呢？
老師們常說：“一個(gè)學(xué)校好不好，就要看這個(gè)學(xué)校的升學(xué)率高不高。”而在我認(rèn)為，升學(xué)率的高低來源于學(xué)生的`成績(jī)，更重要的是學(xué)生的成績(jī)來源于課堂的效率。在我心中，理想課堂就是這樣一個(gè)師生和睦、氣氛活躍、主張學(xué)生自主交流的高效互助平臺(tái)。
課堂作文 篇2
鐘聲響起，聒噪的老師上課了。不過，我的思緒早已飛到繽紛的城市，熱鬧的世界，及幽靜的大自然中。
學(xué)校，對(duì)我而言，是一座囹圄、一個(gè)禁錮，每日、每日都做一樣的事，都看一樣的老師，都見一樣的同學(xué)，在這里，有許多我學(xué)不到的事物；必須在教室外，才能體會(huì)到友情、親情的可貴。
走出教室，落英繽紛的欒樹，綠茂密的樹林，及翩翩起舞的蝴蝶，大自然沒有口沫橫飛的老師，高大堅(jiān)硬的圍墻，但這里卻是最美好的教室。
走出教室，到小店吃碗面，會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此陌生的兩人，依然可以互相關(guān)心，有時(shí)，還可以交到一個(gè)朋友。
在教室里，無法看見落日的光，柔綠的草原。普魯斯特曾說：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界�！�
學(xué)習(xí)，不一定要在書本里，也可以在書本外，在這個(gè)世界里，還有許多知識(shí)，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
走出教室，我想擁抱百年老樹，因?yàn)樗鼩v經(jīng)許多歲月，躲過許多的啃食、動(dòng)物們的破壞；我想擁抱太陽(yáng)，因?yàn)樗鼛Ыo人們溫暖；我想擁抱毛毛蟲，因?yàn)樗纳鼩q月雖短，可是卻有許多可怕的天敵，只要它度過這些歲月，就能苦盡甘來，成為大自然中美麗的蝴蝶了。只要我走出教室，會(huì)學(xué)到在大自然里才有，許多在教室中學(xué)不到的勇氣和信心，莎士比亞說過：“自信是走向成功的第一步�！�
課堂作文 篇3
今天，我們的姜老師，哦不，是姜企鵝，給我們上了一堂生動(dòng)特別的課。
一大早，我們的姜企鵝，穿了一件黑白相間的衣服，大搖大擺地走上了講臺(tái)�！昂呛�！大家好！姜企鵝又要給大家上課了！”邊說，邊在黑板上寫下四個(gè)大字——企鵝課堂。
一開始，姜老師出示了一張圖片，原來是一只胖胖的小企鵝呀！也沒什么好玩的……可接下來的事，就讓我這個(gè)念頭瞬間飛走了。
只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山，那樣子，真滑稽！緊接著，一只小企鵝看到記者來了，趕快走到水旁邊，“嘩！”小企鵝下水了，它游得可真快�。�
隨后，企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短，只好搖了搖身子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是“歡迎！歡迎！”
“這只小企鵝來做什么？”企鵝同學(xué)紛紛議論，“我找不到家了！”姜企鵝做出很傷心的樣子。一個(gè)膽子大的企鵝走了出來，對(duì)他說：“別傷心！我送你回家！”小企鵝馬上破涕為笑了………
“呀，這是哪只企鵝寶寶？快找你媽媽去！別擾亂了我們的企鵝課堂！”“別急，同學(xué)們，他是一名新同學(xué)，快做個(gè)自我介紹吧！”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服，還長(zhǎng)的很胖，所以就叫黑白胖！”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思��！
“叮鈴鈴……”原來是企鵝學(xué)校的下課鈴聲響了。但企鵝同學(xué)們還在專心致志地聽著課呢……
課堂作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間已經(jīng)到了20xx年，我上了初中�，F(xiàn)在，我不用離開家就可以上課了。也許你會(huì)感到奇怪或不可思議，但這的確是事實(shí)。
也許你會(huì)問，在家怎么能上課？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我家的電腦早已和學(xué)校、老師的電腦連了網(wǎng)。到了上課時(shí)間，只要打開電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入校園網(wǎng)，找到自已年級(jí)的某一科，一點(diǎn)鼠標(biāo)，就可聆聽到老師繪聲繪色的講課聲。通過屏幕，還能看到老師。在這里，我可以任意選擇學(xué)科，想聽哪位老師講課都可以。如果我覺得某一科學(xué)得好，不想多聽，也行；如果我覺得某一科學(xué)得不好，想多聽?zhēng)状�，同樣也沒問題。在校園網(wǎng)這個(gè)大課堂里上課，真是“隨心所欲”。
那么，在家里你能像在教室里一樣向老師提出問題嗎？別擔(dān)心，當(dāng)然可以。你可以通過傳聲器向老師提出問題，方便極了。記得以前上課回答問題時(shí)，很浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)你答錯(cuò)了，為了不耽誤大家的時(shí)間，老師沒法給你一一糾正�，F(xiàn)在可好了，同學(xué)們都采用了“電子舉手”的方法，省時(shí)又省力，如果你答錯(cuò)了，電腦記錄會(huì)自動(dòng)提醒你，是哪答錯(cuò)了�！半娮永蠋煛钡谋绢I(lǐng)可真大，不管多少同學(xué)同時(shí)提問，它都能夠應(yīng)付得了。
以前，在課堂里上課，人很多，難免會(huì)出現(xiàn)又嘈又亂的情況�，F(xiàn)在，在家中通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，環(huán)境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無比，讓我家也成了“大課堂”。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇想象作文敘述了小作者對(duì)未來課堂的想法，構(gòu)思新穎�！榜雎牎�、“繪聲繪色”等詞用得準(zhǔn)確，想象合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，詳略得當(dāng)，文末將未來課堂與現(xiàn)在課堂進(jìn)行對(duì)比，突出未來課堂的“高科技”。
課堂作文 篇5
星期六，我去了野外大課堂。
清早，我就來到奧數(shù)班安排的隊(duì)伍——獵豹隊(duì)，排好隊(duì)，就上了一輛公共汽車。
汽車到了福興生態(tài)園，我們下車了，排好隊(duì)，之后開始拍大合照。
拍完照片，我們就來到了野炊地點(diǎn)，鄧?yán)蠋熣f：“請(qǐng)我念到的隊(duì)伍來拿食材�！蔽衣犃撕芫�，終于念到獵豹隊(duì)，我們上去拿了回來，就開始洗菜了。我被安排到洗菜那邊，先是生菜，先把菜搓一搓，再整齊地放上盆子里，之后再去倒水打水，之后再回來洗馬鈴薯……洗完菜后，我們就去炒菜了，我負(fù)責(zé)炒生菜，我先下點(diǎn)油，再下生菜，再放點(diǎn)水，之后下點(diǎn)蒜。吵完后，再下點(diǎn)醬油，就好了。
到老師做菜的時(shí)候了，老師做的是西紅柿炒蛋，炒的過程中，放了好多油，后來我們嘗了一下，非常好吃，不到一分鐘就沒了。
吃飽飯我們?nèi)ビ斡[景點(diǎn)，最讓我感興趣的是看動(dòng)物，孔雀站在樹枝上，望著我們，也不知道什么時(shí)候開屏，小孔雀?jìng)円姷轿覀円惨挥慷�，我們還拿葉子喂它們，一口兩口就吃完了許多葉子。
之后去看了梅花鹿，我搞不懂它吃什么，看了一下，這只梅花鹿為什么不跑呢？
接下來是拔河比賽了。經(jīng)過一輪又一輪的比賽，終于到我們了，別的隊(duì)有13個(gè)，而我們隊(duì)只有9個(gè)人，怎么能勝，只好問白兔隊(duì)“借”了幾個(gè)人。開始了，我們使出了全身的力氣，還是勝不了對(duì)手。
換場(chǎng)地，開始拉的時(shí)候，我感覺后面沒力氣，后來一看，后面的人全走了。、我們隊(duì)最后沒有勝利。
最后我來到了叢林尋寶的地點(diǎn)，一喊開始，我就沖進(jìn)場(chǎng)地，開始在地面搜索——用腳踢地上的樹葉，我找到了兩個(gè)積木，很開心。
叢林尋寶后，我們吃完午點(diǎn)就坐車回去了。
這次野外大課堂玩得很開心。
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