有關(guān)課堂作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的課堂作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
上課了。我開始還挺起勁的,一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板,老師說(shuō)的話一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。
這時(shí),陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái),搖搖并沒(méi)有,左右張望,心想:怎么辦,剛才我沒(méi)聽到,問(wèn)同桌?算了,估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧!拔梗瑓荴X,剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭,盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答,眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué),我舉了手可看到老師向我看來(lái)了,手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣,“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題,老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了,有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌,他氣沖沖地瞪著我。這時(shí),老師的目光掃到我這邊來(lái)了!皡荴X,你來(lái)說(shuō)。”老師點(diǎn)了同桌的名,“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛(ài)極了,手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他,頭向另一邊一擺,心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次,我知道了上課一定要不能東張西望,要隨時(shí)認(rèn)真。
課堂作文 篇2
叮呤呤上課了這一節(jié)課是省情課我們快速坐到位置上等待著老師的到來(lái)?墒堑攘艘环昼姡瑑煞昼,五分鐘還沒(méi)見到老師的蹤影原來(lái)安靜的教室立即炸開了鍋沸騰起來(lái)了。
只見李化雨以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,彈到了教室外面,再以一個(gè)猴子遠(yuǎn)望的規(guī)范動(dòng)作窺探著是否有老師的身影。見沒(méi)有,便扯著嗓門喊:“這一節(jié)課是百年不遇的自由課,同學(xué)們都盡情的玩吧”。
我們個(gè)個(gè)手舞足蹈,有些人就像喝了雞血似的.,搖頭擺腦的,有些人,還把書高高的拋起來(lái)。瞧!我們班的大嗓門“黑心老太婆”正在毆打她那可憐的同桌呢!這位可憐的男生連喊救命,可是他卻不知道,我們之所以叫她“黑心老太婆”就是因?yàn)樗男木拖皲撘话銏?jiān)硬,所以她當(dāng)然不會(huì)就這么輕易的放過(guò)這位苦命的男生的,繼續(xù)毆打,前面的幾位女生見狀,不僅沒(méi)有勸說(shuō),也和他一起來(lái)扁這位男生,尖叫聲和救命聲此起彼伏。喊,這幾個(gè)女生可真夠暴力的,奉勸某些男生,以后千萬(wàn)不要去惹這些女生了,以免被毆。那邊的戰(zhàn)爭(zhēng)未結(jié)束我們這邊的惡戰(zhàn)又拉開了帷幕。只見王丹風(fēng)拿著一個(gè)小刀以一個(gè)小李飛刀的姿勢(shì)把王嘉豪的文具盒大卸八塊,王嘉豪的文具盒立刻變了形,本是一個(gè)好端端的文具盒卻被王丹風(fēng)整成了一條藍(lán)色的長(zhǎng)帶子,哎!為王嘉豪的文具盒之死默哀一分鐘,阿門。
再看看四周,無(wú)論是好學(xué)生,還是壞學(xué)生,都在說(shuō)話,玩?吹竭@樣的場(chǎng)面,我不得不發(fā)出感慨:還都蒙在鼓里的老師們,你們也許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道,平常在你眼中自認(rèn)為是很好的學(xué)生,卻還有另外一張面孔。
哎!老師不在課堂上的時(shí)候。
課堂作文 篇3
課堂是我們積累知識(shí)和獲取知識(shí)的地方,它使我受益很多,也使我懂得了很多。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐在座位上。這一節(jié)可是每星期一次的社團(tuán)活動(dòng)課,老師總會(huì)想出一些點(diǎn)子來(lái),比如畫畫、玩七巧板等等,不知道今天又會(huì)有什么好玩的等著我們呢?正當(dāng)這時(shí),老師像往常一樣走上講臺(tái),她和顏悅色地說(shuō):“今天我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎,好不好!崩蠋煹脑捯魟偮,教室里一下子炸開了鍋,有的歡呼著,有的又蹦又跳。
首先是老師給我們出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:“什么人一年只上一天班,而且永遠(yuǎn)不用擔(dān)心會(huì)被炒魷魚?”這時(shí)有人站起來(lái)問(wèn)了:“老師,什么是炒魷魚?”“炒魷魚就是解雇和辭退的意思!崩蠋熜χf(shuō)。一會(huì)兒,陳卓玲站起來(lái)小心翼翼地回答說(shuō);“是不是圣誕老人呀?”“嗯,回答正確,真棒!”老師向她投去了贊許的目光。
接著,陳樺柯自告奮勇地站起來(lái)說(shuō):“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)吧!一棵樹,五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子,不開花,五杈生來(lái)常碰頭,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大,無(wú)論干啥都少不了它!焙蝸啑澆患偎妓鞯鼗卮鹫f(shuō):“太簡(jiǎn)單了,是我們的手。”
看著大家都這么積極,我也想給大家出個(gè)題目,“水中撐綠傘,水下瓜彎彎,掰開瓜看看,千絲萬(wàn)縷連。打一植物!贝祟}一出,教室里頓時(shí)安靜了許多,我看著同學(xué)們有的用手托著腮幫子,有的趴在桌子上苦思冥想,有的皺著眉,默不作聲,我得意地想:這回真把大家給難住了。過(guò)了好一會(huì)兒,我見還沒(méi)有答案,就忍不住地說(shuō):“算了,還是告訴你們答案吧,是我們平常吃的藕!薄芭叮瓉(lái)是藕呀!”大家恍然大悟,他們都向我投來(lái)了羨慕的目光:“你知道的真多!”
時(shí)間過(guò)得真快,這堂課很快就結(jié)束了,同學(xué)們卻意猶未盡,覺(jué)得這堂課非常有趣!
課堂作文 篇4
今天上午,第四節(jié)課,張老師給我們上了一節(jié)綜合課,可快樂(lè)了!
老師先給我們看她的課件,題目是《如何安排自己的一分鐘》。老師先讓我們拍手,看看我們一分鐘能拍幾下手。我第一次的目標(biāo)是1分鐘拍100下,結(jié)果拍了240下。當(dāng)時(shí)肩膀感覺(jué)酸酸的,還很疼,但是我堅(jiān)持了下來(lái)。俗話說(shuō):欲窮千里目,更上一層樓。是啊,想看的更高,就要努力再上一層樓呀!我想:只要努力就一定成功。加油!下次再努力點(diǎn)兒。碰巧老師又讓我們拍了一次,聽著同學(xué)們拍手的聲音,看著同桌齜牙咧嘴的動(dòng)作,我更加努力,最后,終于打破了我的目標(biāo)。我的第二次目標(biāo)是200下,結(jié)果拍了360下,我的心里可高興了。雖然肩膀很疼,但是我也很高興很快樂(lè)!
老師又說(shuō),我們要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間:
一、變集中復(fù)習(xí)為分散復(fù)習(xí);
二、學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí);
三、充分利用學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間:
1、早上起床后的1——2小時(shí);
2、上午8——10點(diǎn);
3、下午3——4點(diǎn);
4、晚上睡覺(jué)前1——2小時(shí)。
在這些時(shí)間段,我打算做一些有用的事情,做事要抓緊時(shí)間不要磨磨蹭蹭。
你們看這節(jié)課雖然很快樂(lè),但我也懂得了道理:做事要抓緊時(shí)間不要磨磨蹭蹭的同時(shí),更加珍惜每一分鐘。
課堂作文 篇5
今天,錢老師帶領(lǐng)我們32 位學(xué)生上了一堂非常有趣的課。我們來(lái)到教室,不一兒會(huì)課就開始了 。
錢老師走上講臺(tái),拿出一張紙,說(shuō)能從這里“穿”過(guò),我們都說(shuō)不可能,錢老師拿出一個(gè)大大地紙環(huán),還叫了幾個(gè)同學(xué)圈里站一站,這個(gè)圈可以站六個(gè)人。原來(lái)錢老師說(shuō)的“穿”是這個(gè)“穿”呀!看到錢老師撕成的圈,我的手也開始癢癢了,也想拿起我的紙撕成一個(gè)比錢老師還要大的圈,拉票時(shí)仿佛看出了我的心思,讓我們也撕一撕,規(guī)定5分鐘完成。
哨聲響起,我迅速拿起紙,飛快的撕了起來(lái),撕著撕著,我皺起了眉頭,不知道后面該怎么做了 ,時(shí)間一分秒的過(guò)去了 ,我忐忑不安,望著自己還有一大半沒(méi)完成的作品,我急的像熱鍋上的螞蟻,只能硬著頭皮做下去。最好10秒鐘了,我心里像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下!蔽沂置δ_亂的“糟了,我的紙撕破了”真是“竹籃打水——一場(chǎng)空啊!”
時(shí)間到了,雖然我沒(méi)有成功,但是我從中也學(xué)道了很多的知識(shí)。
課堂作文 篇6
這個(gè)題目的來(lái)由,還要從那天下午的綜合課說(shuō)起。本來(lái)我們上副課的次數(shù)就排得很少,現(xiàn)在主課老師兼職做了副課老師,便經(jīng)常占用副課,上副課的機(jī)會(huì)更是少上加少了。而這次,戴老師因頭疼突然想起給我們上綜合課。我們都興高采烈地拿出綜合書,端坐好等待老師講課。沒(méi)想到戴老師突然話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)了一句出乎我們意料的話:“請(qǐng)把數(shù)學(xué)書翻到98頁(yè)。”她這一句話可真是“語(yǔ)出驚人”,同學(xué)們先是詫異得目瞪口呆,之后等緩過(guò)神來(lái),只好失望地拿出數(shù)學(xué)書。有幾個(gè)同學(xué)嘟嘟囔囔地抱怨:“真是的,一會(huì)兒綜合課,一會(huì)兒數(shù)學(xué)課,老師到底搞什么鬼名堂?”老師畢竟是老師,課堂上這小小的聲音都聽得見。于是她低頭看了看我們擺到課桌上的數(shù)學(xué)書,又看了看自己手上的綜合書,頓時(shí)就臉紅了。她一邊抱歉地笑著,一邊解釋:“不好意思啊,我講數(shù)學(xué)書都講慣啦!現(xiàn)在我們繼續(xù)上綜合課吧!”大家一下子豁然醒悟,有的同學(xué)不禁小聲笑了起來(lái),我這個(gè)班長(zhǎng)也加入了這個(gè)行列。
主課老師兼職上副課,我從中發(fā)現(xiàn)了老師們上課時(shí)的老習(xí)慣。比如說(shuō),儲(chǔ)老師原來(lái)是上語(yǔ)文課的,所以上起品德課來(lái)總是喜歡抓住一個(gè)好句子分析它運(yùn)用了哪些修辭手法;她覺(jué)得好的片段也會(huì)讓我們多讀幾遍,并且還要繪聲繪色;她還喜歡給我們講主題相關(guān)的故事。再說(shuō)儲(chǔ)老師上美術(shù)課。畢竟她不是專業(yè)美術(shù)老師,所以每逢美術(shù)課,她總是給我們規(guī)定一個(gè)主題,不是“水果”就是“鮮花”,然后讓我們圍繞這個(gè)主題隨意發(fā)揮。而且她評(píng)改作業(yè)也相當(dāng)隨意,再差的畫在她那兒也可能得到甲和星星。
然而,教數(shù)學(xué)的戴老師上品德課風(fēng)格就截然不同了。她總是喜歡提許許多多的問(wèn)題讓我們回答,像上數(shù)學(xué)課一樣。而上科學(xué)課時(shí),她總是把事物分析得十分透徹,不管是空氣的性質(zhì),還是溫度與濕度。
【有關(guān)課堂作文合集六篇】相關(guān)文章:
有關(guān)課堂作文合集八篇01-27
有關(guān)描寫課堂作文合集5篇03-29
有關(guān)課堂作文合集七篇03-26
有關(guān)理想課堂作文合集八篇03-26
有關(guān)描寫課堂作文合集九篇03-26
有關(guān)描寫課堂作文合集8篇03-10
有關(guān)高效課堂作文合集八篇03-05
有關(guān)理想課堂作文合集7篇03-03
有關(guān)理想課堂作文合集8篇03-02
有關(guān)高效課堂作文合集五篇02-28