與眾不同的課堂作文3篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的與眾不同的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與眾不同的課堂作文1
今天下午第三節(jié)課是一節(jié)與眾不同的課！站在講臺前不是老師，而是三個同學(xué)！他們一人在操作電腦，一位小老師指著多媒體上的字，向臺下充滿好奇心的同學(xué)介紹：“這次我們要講得主題是《清明節(jié)》。”一節(jié)有趣的課就拉開帷幕。
小老師給大家提了第一個問題：“同學(xué)們，你們知道清明節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”同學(xué)們踴躍回答，其中有一個同學(xué)手舉得筆直，腿躍躍欲試地要站起來。經(jīng)過一番激烈地回答，同學(xué)們說出了掃墓、踏青、吃青團……，看來大家知道的還真多。小老師還為我們解答：禁火、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等。同學(xué)們一副恍然大悟的樣子。
關(guān)于清明節(jié)的由來，小老師做得既詳細(xì)又生動的PPT。同學(xué)們響亮、整齊地讀著清明節(jié)由來的來龍去脈。瞧，那些有趣的諺語勾起了同學(xué)們的好奇心，都搶著回答：“清明前后，嗯……種瓜點豆！”“清明忙種麥，谷雨種大田！”
到了最后一個環(huán)節(jié)了：祭奠英烈。不少先烈的故事呈現(xiàn)在大屏幕上，臺下還有不少同學(xué)把日積月累的先烈故事有聲有色地分享給大家。當(dāng)小老師說：“你們想對這些英烈說些什么嗎？”臺下開著小火車輪著說。教室里時不時就會爆發(fā)出驚嘆聲、笑聲。
坐在臺下的我，對三位小老師的風(fēng)采感到極為驚訝，有條不絮而又風(fēng)趣，不得不感嘆，這將近六年的觀眾沒白做��！甚至有青出于藍(lán)勝于藍(lán)之之勢。一節(jié)課下來，收獲頗多！這真是一節(jié)與眾不同、充滿特色的課堂！
與眾不同的課堂作文2
今天我們在課堂上我們做了一個與眾不同的游戲——踩氣球比賽。
當(dāng)我們看到老師準(zhǔn)備的氣球時，有些詫異，有的很大，有的很小，大得像西瓜，而小的像雞蛋那么大，老師說是為了讓游戲更有挑戰(zhàn)性，然后將全班同學(xué)分成兩組，每組一次派出兩人參賽，參賽人員在每只腳上綁上兩個氣球，在兩分鐘內(nèi)，誰先把對方的氣球踩爆，誰就獲勝，比賽開始了······
我們組的A同學(xué)的腳左躲右閃，竭力保護著自己的氣球，我們在旁邊喊著：“加油、加油、加油······”只聽“啪”的一聲，班里面忽然靜了下來，誰也不敢低頭看是不是自己氣球爆了，終于，A同學(xué)低頭一看，是自己的隊友B，而對方還有四個氣球，忽然對方隊員C、D將我方隊員擠到墻角，A對B說：“沒有什么大不了的，我們沖！”剛一沖上去，又是“啪”的一聲，我急忙擠到前面，原來是A把D的氣球踩爆了，我隊終于扳回一局，緊接著，C又把B的氣球踩爆了，我們剛剛的優(yōu)勢感蕩然無存，截至現(xiàn)在，我們對的兩名隊員都只剩下一個氣球，而對方只損失了一個氣球，我們隊的人都焦急萬分，就在這時，D又把B的最后一個氣球踩爆了，我對僅存的A同學(xué)急忙開始躲避，但還是被C踩爆了最后一個氣球，我們隊敗了······
這節(jié)課非常有趣，同時，我也明白了一個道理：不管干什么事，都不能靠蠻力，一定要靠技巧取勝！
與眾不同的課堂作文3
20xx.11.22日，周四，天氣晴朗、艷陽高照、萬里無云，這是我難忘的一天，因為今天我上了一堂與眾不同的.英語課，我們五三班的同學(xué)也都興奮不已。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我剛進教室，眼前的一切讓我驚訝萬分！在我眼前的是一位長的像洋娃娃的外教老師，還有一位又高又帥的男老師，據(jù)說這位外交老師是巴基斯坦的。首先外教老師教了我們最基本的外國語言，又和我們做了互動，一邊表演各種動作，一邊給我們講解怎么用英語來表達(dá)。其中用英語說話的過程我有很多聽不懂的地方，都不知道怎么跟老師互動交流了，突然感覺我的英語好差勁。后來老師又打開了電腦，電腦里放的都是各種各樣的美味食物，我心想：老師給我們看這些干什么呢？“喜歡吃這些美食的同學(xué)請舉手，不喜歡吃這些的請舉手”奧，原來如此，老師是想通過這些食物練習(xí)我們的口語。我們聽的津津有味，深深的沉浸在了這堂課中。漸漸的我習(xí)慣了外教老師這種互動的方式，習(xí)慣了她的教學(xué)方式，更喜歡上了這兩位老師和他們講的課。
不知不覺時間過的飛快，一節(jié)課結(jié)束了，我們都飛速的跑過去和外教老師拍照，有的同學(xué)都站到了桌子上，個個臉上都洋溢著笑容，太高興了！
這是一節(jié)與眾不同的英語課，不同的老師，不同的學(xué)習(xí)方式，不同的交流和溝通，我希望在上一次這樣的外教課，這堂課深深的印在了我的心上，難以忘記。
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