這里也是課堂作文集錦15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的這里也是課堂作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
這里也是課堂作文1
大自然的一切都是美好的。雖說這里沒有封密的教室,這里沒有老師的諄諄教導(dǎo),這里沒有豐厚書籍,這里沒有朗朗讀書聲;但是,這里有悠閑的白云,這里有萌綠的大樹,這里有可愛的動(dòng)物,這里有汩汩的溪流……這里就是大自然,大自然就如我的第二課堂般形影不離。
走進(jìn)大自然,仰望藍(lán)藍(lán)的天空,你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界是那么美好,是那么遼闊。
俯身細(xì)聽,那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽,帶你感受音樂的魅力,大自然的精華;側(cè)眼望去,一群黑呀嘛呼的小螞蟻,正在急速的搬運(yùn)食物。是下雨了,準(zhǔn)備移居?還是糧食空缺?當(dāng)然,具體我們也不知道!
瞧,這一片楓葉多美!一條條錯(cuò)亂的莖脈,一尺尺波浪型的葉緣,一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻,那是一個(gè)安靜、幸福的時(shí)刻——同時(shí),我也聯(lián)想到了老師的詩(shī)句:落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。老師的形象,更加在我的心中,由這句詩(shī)變得偉大起來!
順著小路走去,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一塊塊頑石上,含著一條條深刻的裂痕。我想,這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后,加上狂風(fēng)的擊缶所形成的。隨著時(shí)間的變化,由巨大,變得渺小;由堅(jiān)硬,變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化,時(shí)間的輪回嗎?
大自然的一切都是那么神奇。當(dāng)我傷心時(shí),鳥兒教會(huì)我放寬心,任它飛翔;當(dāng)我失敗時(shí),螞蟻教會(huì)我不要放棄,先前沖;但我失去信心時(shí),溪流教會(huì)我不要怕,大膽做;當(dāng)我迷茫時(shí),蜜蜂教會(huì)我堅(jiān)持做,別氣餒……
我喜愛大自然,它像朋友般守護(hù)著我,它是我的第二課堂。
這里也是課堂作文2
課堂指在教室里,老師給我們上課,讓我們學(xué)到知識(shí),懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”,我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒,我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠(yuǎn)處,有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?伤齻(gè)子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個(gè)阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進(jìn)去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?吹竭@里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
這里也是課堂作文3
在學(xué)校里,我學(xué)到的是德智體美勞的知識(shí)。
在公交車上,公園里,商店,醫(yī)院里我學(xué)到了拾金不昧,見義勇為,救死扶傷等道理。但是在家里,我又學(xué)到了什么?————生活的知識(shí)。
在廚房:做菜的時(shí)候,一定先把菜放到熱水里洗一洗,再炒。這樣就可以把蔬菜上的大部分農(nóng)藥給洗掉,就不會(huì)傷害身體。在把蒜臺(tái)、芹菜等素材在開水里撈出來后,立即放到?jīng)鏊铮@樣蔬菜會(huì)更加爽口;如果把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋放在一起,分不出來的時(shí)候,可以把兩個(gè)雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)幾圈,生雞蛋轉(zhuǎn)幾下就停了,而熟雞蛋卻轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。
在衛(wèi)生間:在洗澡的時(shí)候,因?yàn)楣饣牡孛嬗龅剿畷?huì)變滑,可如果去商店買一塊防滑墊放進(jìn)去,就可以防止滑倒,也保護(hù)我們的安全。同樣是在洗澡的時(shí)候,我們通常都是用熱水器,但是,你知道嗎?熱水器比電視機(jī),電腦,電風(fēng)扇要用電多得多,所以當(dāng)你洗完澡的時(shí)候,可以拔下插頭,下次用的時(shí)候,提前再插上,這樣可以節(jié)省不少的電。
在臥室:我們?cè)谒X的時(shí)候不要把頭用被子給蓋上,這樣會(huì)導(dǎo)致我們呼吸不順暢,嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致窒息呢!睡覺的時(shí)候也不要趴著睡,因?yàn)檫@樣會(huì)壓到心臟!最好是向右邊側(cè)身睡。我是內(nèi)要保持一定的濕度,避免睡覺的時(shí)候口干舌燥,影響睡眠的質(zhì)量。
生活也是課堂,這是在告別老師,講臺(tái),黑板,同學(xué)們的課堂里上的。老師就是生活,我就是“生活”的“學(xué)生”。我們每一個(gè)學(xué)生都要時(shí)時(shí)留心,事事留心,讓我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高……
這里也是課堂作文4
生活處處是課堂,不僅在學(xué)?梢詫W(xué)習(xí),在大自然中,只要留心同樣可以學(xué)習(xí),那些動(dòng)物植物,都是我們的老師。
有一次,我在一處草叢里發(fā)現(xiàn)一個(gè)蟻巢,一群螞蟻在進(jìn)進(jìn)出出忙碌?粗莻(gè)小洞口,我突發(fā)奇想,抓了一把沙子把洞口堵住了。我認(rèn)真地看著,沒一會(huì)兒螞蟻們就重新把洞口掘開了。我又抓起一把石子,再次堵住洞口。這回有點(diǎn)麻煩,螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片,似乎在商量著什么。幾分鐘后,螞蟻們開始三兩結(jié)合,將那些小石子也搬開了。我又撿了一根木棍,惡作劇的塞進(jìn)蟻巢里。心想這下不好出入了吧,看你們?cè)趺崔k!我坐在一旁,邊看書邊等待。沒一會(huì)兒,蟻巢旁邊又是黑壓壓一片,這小螞蟻還真多!又過了一會(huì)兒再去看時(shí),那一片黑壓壓的螞蟻都不見了,上哪里了呢?小木棍還豎著呢。仔細(xì)看,哦,原來這些倔強(qiáng)的螞蟻們?cè)谂赃叺牟輩怖镉滞诹艘粋(gè)洞口。從這些螞蟻們身上,我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈!
還有一次,大雨傾盆,家門口的一處洼地,積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨,突然我發(fā)現(xiàn)了什么!就在那水坑里,居然長(zhǎng)了一顆小草,長(zhǎng)長(zhǎng)的根須就扎在狹窄的磚縫里,纖細(xì)的葉子跟頭發(fā)絲差不多,雖然弱小,但是那一抹淺綠卻順著磚縫鉆出來。生命的頑強(qiáng)真是讓人嘆為觀止,要知道這里真的很貧瘠。∏缣炝胰毡⿻,雨天水漫金山,又經(jīng)常被行人踐踏?墒,這株沒人關(guān)注的小草居然活下來了!我從小草身上學(xué)習(xí)到了堅(jiān)強(qiáng)。
在大自然這個(gè)課堂里,我學(xué)到了很多呢!堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)……感謝大自然!
這里也是課堂作文5
一絲絲透心涼的風(fēng),吹動(dòng)力我已被汗水浸濕的頭發(fā)!暗未、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上,水波深處飄散著,我呆坐著,手上的魚竿似乎正在顫抖著……課堂也隨之結(jié)束了。
午飯后,我提著那已“陳腐”的竹竿,一根如“藕絲”般細(xì)的細(xì)線綁著竹竿,再掛上那已“彎曲”的魚鉤,我出發(fā)了,想著湖邊出發(fā)了。
來到湖邊,我挑了個(gè)陰涼的地方坐了下來,開始準(zhǔn)備著,盤算著如何釣魚……我在魚鉤上掛上了魚餌,隨之將餌與鉤一齊投入湖里,憑借著那方形的泡沫片來判斷魚兒是否上鉤……我糗了,魚兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤,我想放棄了。不覺中堂哥來到了我的面前,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“不要泄氣,心急吃不了熱豆腐,你看看是不是魚鉤露出來了,魚兒是很聰明的”我拿起魚鉤來果真那魚餌的未端露出了尖尖的魚鉤,當(dāng)我正在佩服堂哥的神機(jī)妙算時(shí),堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。
“凡事都要有耐心,有了耐心和毅力,你看就如這個(gè)鉤魚它也富有同樣的道理。魚兒是很聰明的,但只要你有恒心有毅力,就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗(yàn),從而更好地來做好這件事……”說著說著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。
堂哥說完便走開了,讓我更好的釣魚,我坐著,手中握著魚竿,頭腦里不斷地重復(fù)著那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心,也有了毅力,任憑那火辣辣的太陽照著,我也沒有放棄,最終我釣上了魚,也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
人生的道路上有著許多的課堂,這也是我的課堂,有了這一課,我也有了屬于自己的恒心與毅力。
“滴答,滴答……”水波四處飄散著,那夕陽也隨之穿透了我的心,使我充滿了力量,尋求我人生的課堂。
這里也是課堂作文6
世間一切,皆有因果,留心領(lǐng)略,禪悟其間……
——題記
那天,我漫步于中山公園,映入眼簾的是一棵參天鳳凰樹,正所謂:葉如飛凰之羽,花若單鳳之冠。我陶醉其中,忽然一陣“嘰嘰喳喳”的叫聲傳入我耳際,我抬頭仰望,一只母鳥正在教一只小鳥飛翔,小鳥一次次飛起,一次次地墜落,眼前的一幕讓我不禁憶起學(xué)滑板的那段時(shí)光……
兩年前也是在中山公園,我?guī)е,開始試著滑翔,可還沒等我站穩(wěn),就開始搖搖欲墜,緊接著:“砰”的一聲響起,我摔了,更可怕的是內(nèi)心打起了退堂鼓。之后,我再也不敢站到滑板上了,便將滑板珍藏了起來。
“嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶,思緒從滑板飄回到了鳳凰樹上的鳥兒。。∷鼤(huì)飛了,它自豪地立在了樹枝上,它不再擔(dān)心樹枝會(huì)斷裂,它相信的不是樹枝,而是自己的翅膀?吹竭@,我回到家重新拿出滑板,小心翼翼地站上去滑了起來。我一次次地摔,但我像那只小鳥一樣,一次次地站起來,慢慢地向前滑:一米、兩米、五米……不到一日我就學(xué)會(huì)了滑滑板。抬頭仰望,夕陽西下,落日的光芒輝映著天空,但我覺得,那不是陽光,那是勝利閃耀出的萬丈光芒!我站在滑板上,我再也不怕摔落,我信任的不是滑板,而是自己雙腳的力量!
在這個(gè)世界,我讀過許多本書,也到過許多地方。站立山頭,我盡情感慨:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山;暢游海上,我豪情抒放:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),真掛云帆濟(jì)滄!钪刑幪幗詾檎n堂,而這一切僅僅是需要你去感悟的。
這里也是課堂作文7
何為教師,教書育人也。重教書,更重育人也!而教育,不僅在課堂,更是在生活中。
體檢完我和同學(xué)一起坐公交回學(xué)校,擁擠的公交車上,談笑聲,孩子的哭聲,手機(jī)的歌聲交織在一起,宛然一個(gè)小型社會(huì)。我們找到一處豆角大的落腳地,轉(zhuǎn)個(gè)身都沒辦法,我們便死死的抓住扶手,一路顛簸著回去。
突然到一處紅燈處,司機(jī)一個(gè)急剎車,我們都不由自主的往前傾,還好年輕,身手矯健,才不至于與車板親密接觸?晌覀兦懊婺俏焕先,卻一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)趴地上,幸虧身邊的人及時(shí)拉住。我這才有機(jī)會(huì)仔細(xì)看清,老人七十多歲的樣子,花白的頭發(fā)和滿臉的溝壑是他歲月的印記。我環(huán)顧老人的四周,他的旁邊有一排座位,可是沒有一個(gè)人提出給他讓個(gè)座。我甚至驚詫地發(fā)現(xiàn),那些不讓座的人中,竟然有一個(gè)是我大學(xué)的老師。他正休閑的聽著音樂,閉目養(yǎng)神,對(duì)面前的老人視而不見。
我忽然覺得很諷刺,在課堂中教我們尊老愛幼的人是老師,而在現(xiàn)實(shí)中對(duì)老人視而不見的人也是老師。老師不應(yīng)該是“為人師表”嗎?老師不應(yīng)該是學(xué)生的示范者嗎?難道之前老師教的都只是喊口號(hào)?我現(xiàn)在真的明白了,真正的教育不僅是在課堂,更是在生活中。老師苦口婆心教學(xué)生一百遍不如身體力行去做一遍。當(dāng)然,這做的也并不是做給學(xué)生看,而是應(yīng)該真的存在一種意識(shí),一種示范的態(tài)度和姿勢(shì)。
我想,如果普通人給別人讓個(gè)座,可能別人會(huì)夸你素質(zhì)高;但你作為一個(gè)老師,這就不是高素質(zhì),而是應(yīng)有的為人師表。因?yàn)槟氵x擇了這個(gè)職業(yè),就該有這個(gè)職業(yè)還有的姿勢(shì)!
我想,這件事會(huì)在以后時(shí)時(shí)督促著我,做一個(gè)身體力行,表里如一,為人師表的好老師。
這里也是課堂作文8
誰說課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽老師上課?只要你善于觀察,勤于思考,也許再普通不過的樓梯轉(zhuǎn)角也可以是課堂。
經(jīng)過學(xué)校一天的忙碌,我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈,我于是屈膝坐在樓梯上,把頭埋進(jìn)兩腿間,只留下耳朵作為唯一的感知器官。
“哎,慢點(diǎn)……”咦,仿佛有幾對(duì)腳步聲。仔細(xì)一聽,一對(duì)輕快靈活,一對(duì)緩慢沉重,后滿還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望,沒有看到人影,卻斷斷續(xù)續(xù)地聽到一個(gè)小男孩和一位老人的對(duì)話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。
這幅溫暖的畫面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的我迎著朝陽奔跑,外婆則在后面辛苦的追趕。每當(dāng)我回過頭,看見的永遠(yuǎn)是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫面,教會(huì)了我童年的美麗。
“噠。噠。噠!备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸。仔細(xì)一聽,還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來看,他們一定就是我家樓下的那對(duì)小夫妻了!斑菄}!哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負(fù),鞋跟斷了!搬说侥_了嗎?要不我背你吧!蹦腥藷o不體貼地說道。于是,兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。
生活也是如此吧!總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬,焉知非福。
其實(shí),樓道里這種包含親人的慈愛、人與人之間的關(guān)愛和無私的奉獻(xiàn)的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察,勤于思考,也許樓道里,大街上,生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。
這里也是課堂作文9
在一個(gè)炎熱的夏天,我家附近要建高樓了。我每天經(jīng)過那里去上學(xué),都會(huì)去看看蓋得怎么樣了,我就要住上高樓的美夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了,我的心不知有多高興了。
可是那個(gè)樓房蓋了很久,卻始終在那兒緊緊地貼著地面不肯向上爬。一天,我終于忍不住了,便獨(dú)自去了工地探探究竟!碰巧我趕上了工人的休息時(shí)間,工地上一個(gè)人也沒有。我正嘆息自己倒霉,剛要離開,一位看起來瘦弱但十分健康的老人從門口走進(jìn)來。我高興極了,跑到那位老人的身邊,興奮地說:“老爺爺,您好,我能向您問一個(gè)問題嗎?”那個(gè)老爺爺用疑惑的眼光上下打量了我一番后,才慢慢悠悠地說:“什么問題呀?你問吧!”我高興地說:“老爺爺,您說這棟樓房為什么蓋了這么久,才蓋起不到一層呀?”那個(gè)老爺爺聽了我的問題,禁不住哈哈大笑起來,笑完以后又語重心長(zhǎng)地說:“小毛孩兒呀,這一幢幢即將拔地而起的高樓,是和你們一樣的呀!”我聽了老爺爺?shù)脑,不解地問道:“高樓是高樓,我們是我們,為什么一樣呀?”老爺爺又說:“你不是剛問我這樓蓋了許久都沒蓋好嗎?我告訴你呀,如果樓房的地基不牢固,以后便會(huì)很容易出問題,正如你們一樣,這時(shí)侯不好好用功讀書打牢基礎(chǔ)的話,以后便很難在社會(huì)上立足!”“謝謝老爺爺!再見!”
老爺爺說完話便走了,老爺爺給我上的這一課,我至今還記憶猶新。老爺爺講的這番話,促使我要下定決心,要好好學(xué)習(xí),要打好基礎(chǔ),為將來成為棟梁之才而努力奮斗!
這里也是課堂作文10
課堂,對(duì)人們來說,一個(gè)多么平凡的詞語啊。人們對(duì)它充滿了希望,充滿了向往,還有夢(mèng)想。可是又有多少人知道,其實(shí)課堂是無處不在的。
課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園,可能是你腳底下那廣闊無邊的'田野,也可能是你那溫暖無比的家,對(duì)我來說,課堂就是那樣平凡的、獨(dú)一無二的公交車。
那一天,萬里無云,鳥語花香。我踏著輕快的步伐,哼著小曲來到了公交車站。不一會(huì)兒,公交車緩緩駛來。門開了,人們好像獵食者看見了獵物一樣,三步并作兩步,也不管邊上有沒有人就往公交車沖。隨著人群的移動(dòng),我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快,一下子搶到了位置,沒有被人流“沖”走。過了一會(huì)兒,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺邁著沉重的步伐,走上了公交車。他看了看四周,空無虛席,便嘆了一口氣,抓住了把手,站到了公交車的中間。坐在座位上的乘客,他們有的在埋頭玩手機(jī),有的似乎在睡覺,還有的在看風(fēng)景……我想讓座吧,可是真的只為實(shí)在不好受,更何況我還有一個(gè)多小時(shí)才能到站呢!不讓吧,又對(duì)不起自己的良心。在我左右為難之時(shí),忽然一位年輕的叔叔站了起來:“老爺爺,實(shí)在對(duì)不起,我睡著了,沒給您讓座。”“沒關(guān)系,小伙子,如果你站累了,我們倆可以輪著坐。”我看到這里眼睛濕潤(rùn)了——我被感動(dòng)了。
在這小小的公交車上,讓我學(xué)到了很多,也讓我懂得了很多。人間處處有真情,世界上并不是缺少美,而是缺少去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這里不是課堂,卻勝似課堂。
這里也是課堂作文11
生活中處處有課堂,大自然更是人類最優(yōu)秀的老師,任何一個(gè)微小的事物,都能給人以啟迪和教育。
你見過挺拔的大樹嗎?他們的桿筆直筆直的,拼命地伸向高空,仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的,他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打,不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下,我感受到的是磅礴的氣勢(shì),學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無前的勇氣,我們就能沖破重重阻礙,到達(dá)光明的頂峰。
你見過辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開的時(shí)節(jié),蜜蜂便開始四處采蜜,他們珍惜著每一寸光陰,忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中,耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷,我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴,讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間,成了時(shí)間的主人。
你見過飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙,我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí),我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的,卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小,但仍繞著火飛舞,一圈比一圈更近,一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S,仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著,有的支持不住,便落入火中,化作灰燼?粗鼈円黄鹆x無反顧地在烈火中奔向死亡,剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我,突然領(lǐng)悟到:它們向往的是光明,面對(duì)熊熊的烈火,即使化為灰燼,也要奮力作最后的拼搏!如今正在初三的我,需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對(duì)那數(shù)不盡的困難,我不能退縮,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神,勇敢地去奮斗,去拼搏,相信我一定能迎來光明的明天。
大自然中處處有課堂,它們有的教人奮斗,有的發(fā)人深省,還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察,能學(xué)到的還有很多,很多……
這里也是課堂作文12
那是一個(gè)明媚的星期日,太陽露出了笑臉;鳥兒歡快地在樹上歌唱,草木滴著露珠,馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上,陽光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著,然而像小山似得作業(yè)卻令我無法開心起來,心情十分枯燥,原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我,放下書本,來到蓬萊公園散心。
來到了蓬萊公園,我拾級(jí)而上,大口大口地呼吸這來自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光,盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上,閉上眼睛,任風(fēng)吹拂著我的臉龐,腦子里細(xì)細(xì)想著自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子,就會(huì)想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng),不要輕易放棄!
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍,還是沒有解出來。我有點(diǎn)著急,似乎要克服千難險(xiǎn)阻,似乎越過萬水千山,才能勝利。
思緒回到現(xiàn)實(shí),我便從公園回到了家里,重新坐在了桌子旁,靜下心來,又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來了。我的心情一下子愉悅,我感受到了勝利的喜悅。
通過自然這節(jié)課,我知道了在成長(zhǎng)的過程中有坎坷、有挫折,在成長(zhǎng)的過程中也有喜悅。但我們應(yīng)該不管生活時(shí)怎樣,我們都應(yīng)該微笑地面對(duì)生活。不管遇到怎樣的挫折,我們都應(yīng)該不該放棄對(duì)生活的熱愛。
這里也是課堂作文13
教室是課堂,這里的每位老師都教我們不同的知識(shí);自然是課堂,這里的一花一草都教我們做人的心態(tài);社會(huì)也是課堂,這里的每一個(gè)微小的現(xiàn)象都教我們做人的道理。
生活猶如萬花筒,形形色色的人和事每時(shí)每刻都在。
某天我和朋友小A,走在大街上,車來人往,每個(gè)人都這么忙碌,因?yàn)槭窍奶烊藗兪掷锒寄弥滹,我們也不例外?/p>
由于習(xí)慣,我并沒有直接把包裝袋丟掉,而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。
我看到好多人們都拆開包裝袋直接仍在地上,甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。
我看見清潔工仍在奮力清理垃圾。
“你看這些人真不道德,清潔工還在掃地呢,他們還亂扔垃圾!蔽依說。
小A拆開包裝袋隨手一扔說:“就是太不道德了,人家剛掃過,就扔。”
我指了指她剛剛?cè)拥陌b袋:“你不也是!”
“我不是,我扔的,清潔工還沒掃到呢!”
“清潔工又不是只掃這一次怎么會(huì)沒掃到呢?”只是掃過之后有成這樣了。
“哎呀,人家都扔了,不扔白不扔!而且如果大家都不亂扔垃圾,清潔工不就失業(yè)了嗎?”
是嗎?小A話說的很妙,明明是自己的錯(cuò)卻能推到別人身上,最后還把錯(cuò)變成了對(duì)。
我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里:“那垃圾桶是干什么用的?”
“嘻嘻,垃圾桶當(dāng)然是清潔工掃完后裝垃圾用的!”
垃圾桶,不應(yīng)該是為路人提供的嗎?
如果每個(gè)人都能做到不亂扔垃圾,清潔工們自然會(huì)有比掃大街更好的工作。
社會(huì)的課堂是深?yuàn)W的,在這里你有可能學(xué)好,也有可能學(xué)壞,社會(huì)的課堂是需要思想的,現(xiàn)象只是讓你思考,你只要有正確的人生態(tài)度,這里,社會(huì),也是課堂——人生的課堂。
這里也是課堂作文14
人生路漫漫,有悲也有喜,有苦也有樂,其中肯定也有著無數(shù)的困難和挫折。這些都是我們?nèi)松Q罄镆欢湟欢湫〉睦嘶,也是一?jié)一節(jié)生動(dòng)的課堂。
那是一年暑假,我寫完當(dāng)天的作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣,托著腮,呆呆地望著窗外,干點(diǎn)什么好呢?突然,一個(gè)念頭在我腦海里閃現(xiàn):為什么不趁這個(gè)好天氣學(xué)習(xí)騎自行車呢?說做就做,我一溜兒煙跑下樓,以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢(shì),把自行車從車棚里推了出來。
跨上自行車,我心中樂開了花兒,滿是自信,仿佛騎上了一匹千里馬。猛地一蹬,車子一下子沖出去好幾米遠(yuǎn),接著,便像一個(gè)醉漢似的,搖搖晃晃地扭起了秧歌,“撲通”一聲倒在地上“罷工”了。“小樣兒,我還治服不了你了!”我并不氣餒,反而增添了幾分與它搏斗的勇氣,重新扶起車,跨上去。結(jié)果還跟上次沒什么兩樣,可惡的自行車還是“不聽話”,并不愿意跟我“交朋友”。又試了很多次,不但沒學(xué)成,還摔得渾身是傷,我坐在地上,大口地喘著粗氣,早已經(jīng)汗流浹背,傷口讓汗水一蟄,還有太陽的暴曬,那是火辣辣地疼,我不得不回家處理一下。
下午,我又推著車子來到了小區(qū)樓前學(xué)習(xí)騎車。這一次,因?yàn)橛辛税职值摹案呱钪更c(diǎn)”,我的信心增添了很多,“目視前方,車把扶正,身體放松。”耳邊回響起爸爸的叮囑,我一下子變得全神貫注,堅(jiān)持不懈地這樣做,終于越過了這道坎,能騎上好幾十米遠(yuǎn)呢!自行車在手中變得“好聽話”呀!我的心里就像吃了蜜兒一樣甜。
是啊,生活中的困難再多,也沒有人的辦法多。我相信,凡事只要找到好的方法,堅(jiān)持著做下去,終會(huì)閃現(xiàn)出“智慧”的火花,也一定會(huì)取得成功!
這堂課,讓我受益匪淺。生活之中處處有“課堂”。
這里也是課堂作文15
生活處處是課堂。在這個(gè)大課堂里,我既獲得了大自然給予的知識(shí),也品嘗到了生活的甘甜,還感受到了來自朋友間的考驗(yàn)……
那是一個(gè)陰雨連綿的星期天,我窩在家里津津有味地看著電視。忽然想起了一件事:上周,小孫來找我借書,今天就是約定好的還書日呀!我一下就跳起來,焦急地向窗外看去,生怕她冒著暴雨來還書,畢竟身體要緊。】晌矣洲D(zhuǎn)念一想:小孫是她家里的嬌公主,即使她要來,她爸爸媽媽也是不會(huì)讓她來吧!盡管承諾要緊,她也不會(huì)為了還書而冒雨前來的!沒錯(cuò),一定是這樣,一定是的。盡管有點(diǎn)忐忑不安,但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上,緊緊抱著靠墊,我的心也隨著沉靜下來,隨著主人翁再次走進(jìn)她的故事。
過了一會(huì),清脆的門鈴聲響了起來。打開門一看,居然是小孫!盡管她撐著一把雨傘,但是渾身上下沒有一處是干的,活像一只落湯雞。我連忙把她拉進(jìn)屋里,拿條毛巾,替她擦干凈身上的雨水。“再喝點(diǎn)熱水取取暖吧!”我說。她卻連連擺手,笑著對(duì)我說她還有事,把一個(gè)封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包塞到我手上,轉(zhuǎn)身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……
第二天,我問她為什么不星期一還我,她露出驚訝的神色,一本正經(jīng)地對(duì)我說:“我們是好朋友。『门笥训某兄Z是要算數(shù)的!君子一言,駟馬難追!”她的回答再次讓我發(fā)愣,不過很快我就釋然了:的確啊,今后我也會(huì)這樣做的!
在這個(gè)大課堂中,我學(xué)會(huì)了許多,我還要在這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、修養(yǎng)、品質(zhì)……
生活真是個(gè)大課堂!
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