1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 難忘的課堂作文

        時(shí)間:2021-10-01 13:12:28 課堂 我要投稿

        難忘的課堂作文【精】

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        難忘的課堂作文【精】

        難忘的課堂作文1

          “唐老鴨”大家都再熟悉不過(guò)了吧,哎,等等,你可別搞錯(cuò)了,本人說(shuō)的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。

          他較高的個(gè)兒,銅鈴大的眼睛,兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來(lái),還大搖大擺,真有那么幾分像動(dòng)畫(huà)片里那可愛(ài)的唐老鴨。因?yàn)樗袀(gè)習(xí)慣動(dòng)作,喜歡把嘴唇翹起來(lái),去吹他額前那撮頭發(fā),真好笑,所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。

          有一次,“唐老鴨”在講一道追及問(wèn)題。他先用粉筆在黑板上畫(huà)了兩個(gè)小人。也不知是他畫(huà)畫(huà)水平差,還是別出心裁,總之小人的頭被他畫(huà)成了三角形。畫(huà)完后,他滿意地拍拍手,轉(zhuǎn)過(guò)臉,咧開(kāi)嘴角,向我們嘿嘿傻笑道“不好意思,由于本人的畫(huà)畫(huà)水平不咋得,所以只能如此啦。怎么樣,是不是來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?”說(shuō)完還胸一挺,頭一昂,擺了個(gè)“pose”,惹得教室里哄堂大笑,快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來(lái)。講完后,他邊擦黑板,邊說(shuō):“五年級(jí)的同志們,聽(tīng)明白了嗎?”說(shuō)完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣,跟著風(fēng)扭著腰肢,跳起了“霹靂舞”!肮,原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室又再次活躍起來(lái)。

          雖然給老師起綽號(hào)不對(duì),但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào),才使我們更加喜歡唐老師。

          噢,天哪,“唐老鴨”又要開(kāi)始表演了。

        難忘的課堂作文2

          我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。

          那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,平時(shí)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺(jué),老師講的課我左耳朵聽(tīng)右耳朵出,注意力不集中,渾身乏力。上課時(shí),一旦老師提問(wèn)我問(wèn)題,我會(huì)變得語(yǔ)無(wú)倫次,家庭作業(yè)也常常忘寫(xiě)、忘帶。我那時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信,爸爸媽媽為此沒(méi)少訓(xùn)斥我,我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而,不管我如何強(qiáng)打精神,上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見(jiàn)我這般精神,懷疑我是否生病了,建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院,給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過(guò)一番抽血、化驗(yàn)之后,醫(yī)生說(shuō)出了結(jié)果我得了心肌損傷,需要立即住院治療一段時(shí)間!天哪!原來(lái)我生了病,還需要治療。醫(yī)生還說(shuō)我的心肌損傷是小病,如果不及時(shí)治療,變成心肌炎就麻煩了!多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。

          幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了,我重新回到了盼望已久的課堂,宋老師又是那樣關(guān)心我,給我補(bǔ)上所有落下的功課,直至我病情完全康復(fù),功課跟上……

          通過(guò)這件事,我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的語(yǔ)文老師——宋老師,知道現(xiàn)在,兩年的時(shí)光過(guò)去了,我仍然把這件事牢記在心。

        難忘的課堂作文3

          今天作文課時(shí),老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我?guī)?lái)了一袋零食。”同學(xué)們一聽(tīng)就歡呼雀躍起來(lái)。老師又說(shuō):“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)是奶油餅干,有的說(shuō)是桔子,還有的說(shuō)是蛋糕。

          最后,老師終于公布答案了。她微微一笑說(shuō):“今天我?guī)?lái)了一包瓜子。”

          同學(xué)們都糊涂了,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說(shuō):“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時(shí)的動(dòng)作呀!”

          于是,老師給我們分了四組,從袋子里抓了幾把瓜子,分別分給了我們。

          老師剛把分好的瓜子放下,我們組中的陳冠武就迫不及待開(kāi)吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進(jìn)嘴里,用牙齒把瓜子咬成了碎片,再吐出來(lái),放到手心里。挑了半天,什么也沒(méi)吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進(jìn)垃圾桶,遺憾地?fù)u了搖頭,但是你瞧他還是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽(tīng)“啪“一聲,瓜子殼就裂開(kāi)了一條縫,只見(jiàn)他用兩手輕輕掰開(kāi),挑了一些碎了的瓜子仁放進(jìn)嘴里,有滋有味地嚼了起來(lái)。

          喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齒咬開(kāi)瓜子殼,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起來(lái)。

          一把瓜子不一會(huì)兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了,但是我們還是回味無(wú)窮。

          這次作文課使我懂得了:要學(xué)會(huì)去仔細(xì)的觀察每一件事物,作文就能寫(xiě)的生動(dòng),具體。

        難忘的課堂作文4

          “噢——上音樂(lè)課了!”看見(jiàn)方老師捧著音樂(lè)書(shū)走進(jìn)教室,同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái),方老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。”話音剛落,大家就爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們,你們一定會(huì)覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。

          方老師走進(jìn)多媒體教室,大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲,那就是《那達(dá)慕之歌》!崩蠋煱聪掳粹o,音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》,在美妙的歌聲中,我恍如身臨其境,見(jiàn)到了我穿好了服裝,跨上了高大威武的駿馬,走進(jìn)寬敞的跑道,槍聲剛響,大家就你追我趕,奮勇向前,爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)。直到音響的聲音戛然而止,我才從?lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō):“我唱一句,你們唱一句,行嗎?”我們說(shuō):“嗯,好的!庇谑牵覀兙瓦@樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來(lái)。還沒(méi)到一會(huì)兒,我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō):“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣,然后再這樣,最后再這樣……”。

          “!,下課鈴響起來(lái),音樂(lè)課要結(jié)束?墒峭瑢W(xué)們還在唱著、跳著……,久久不肯離去,最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。

          多么難忘的一節(jié)音樂(lè)課啊!我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。

        難忘的課堂作文5

          成語(yǔ)這個(gè)詞,想必大家都不陌生吧!還不知怎么的,“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)!居然讓我們“玩兒”成語(yǔ)!簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂。

          “鈴鈴鈴!”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴,但是有些人還在外面玩。

          “上課了!”“瘋老師”狂吼。

          “瘋老師”說(shuō):“今天要玩兒的游戲是成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰!”

          我想,這個(gè)太無(wú)聊啦!

          “你們肯定會(huì)說(shuō),什么東西,太無(wú)聊了,對(duì)嗎?”“瘋老師”說(shuō),“也許這并沒(méi)有你們想象的那么難玩兒!”

          “如果你們看了規(guī)則可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意!”“瘋老師”得意地說(shuō),“游戲規(guī)則是這樣的:我把成語(yǔ)的小部件分成一張張小紙片,發(fā)給同學(xué)們,然后你們分別去找朋友!

          “聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩兒的,可有三十個(gè)人,三十多張紙片,等于大海撈針呀!”我自言自語(yǔ)道。

          好了,廢話少說(shuō),游戲即將開(kāi)始,各媒體記者請(qǐng)注意!

          “瘋老師”說(shuō):“三!二!一!游戲開(kāi)始!”馮老師話音剛落,教室就炸開(kāi)了鍋。

          “誰(shuí)要面字?誰(shuí)要面字?”我揮舞著小紙片,大聲叫到。

          我想,可惡的“瘋老師”居然給我一個(gè)“面”,這個(gè)無(wú)用的字!心想:兩個(gè)詞還好點(diǎn),至少我可以找到“添”,組成“添面”,還可以組成“面蟲(chóng)”。

          這時(shí)馮老師宣布:“有九個(gè)人已經(jīng)成功啦!”

          “什么?”我嚇一跳。

          他們碰成對(duì)的真是心花怒放。后來(lái),我也“碰”好了!

          漸漸地,游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。我們都超級(jí)喜歡我們的“瘋老師”,等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。

        難忘的課堂作文6

          從小到大,我上過(guò)了無(wú)數(shù)節(jié)課。有放聲歌唱的音樂(lè)課;有累死人的體育課;還有好玩有趣的科學(xué)課;也有五彩繽紛的美術(shù)課……

          想必,同學(xué)們一定會(huì)喜歡各科的課吧!我也不例外,當(dāng)然也有喜歡的課,但是,我也有令我難忘的一節(jié)課。

          這是一節(jié)好玩有趣的'科學(xué)課。上課鈴一打響,只見(jiàn)科學(xué)老師“旺旺”老師踩著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。咦?老師手上為何會(huì)有一個(gè)煮雞蛋用的小鍋呀?看來(lái)呀,不僅僅只有我有疑問(wèn),同學(xué)們?cè)瓉?lái)都想問(wèn)呢!我們所有同學(xué)都使勁睜著眼睛,一直盯著那個(gè)鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了,終于,開(kāi)了他的金口:“這個(gè)鍋里裝的是蠶繭!闭f(shuō)完,只見(jiàn)同學(xué)們都“涌”了上去。哇!我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里,就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒。過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō)蠶繭熟了,要帶我們到操場(chǎng)去拉蠶絲。同學(xué)們都高興極了。

          來(lái)到操場(chǎng)后,只見(jiàn)老師拿出一只蠶繭,拔出了一要絲,接著,一根一根地拔。膽小的同學(xué)連看都不敢看。老師選擇出了一根絲,叫一位同學(xué)拉著走,要走到大禮堂那。我也加入到了隊(duì)伍中,接著,陸陸續(xù)續(xù)的有人加入。

          可是,當(dāng)隊(duì)伍快走到大禮堂時(shí),絲,斷了。雖然,不知道是誰(shuí)弄斷的。但是,所有同學(xué)都非常生氣,可生氣也沒(méi)辦法,我們只好重新開(kāi)始。之后,我們不斷地失敗,以不斷的嘗試。最后,我們終于成功了!

          通過(guò)這節(jié)課,我明白每個(gè)小動(dòng)物都有自己的美,就像蠶,在平?磥(lái)。蠶只不過(guò)是一種小動(dòng)物,但是,在這節(jié)課中,我就知道了,蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。

          每個(gè)小動(dòng)物都是不能被忽略的。從這節(jié)課,我想,大家應(yīng)該也看到了蠶絲的美。

          我不會(huì)忘記這堂課的。因?yàn),我學(xué)會(huì)了一個(gè)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)——絕對(duì)不能忽略小動(dòng)物。

        難忘的課堂作文7

          如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很,我早早地做完作業(yè)開(kāi)始觀察大家的狀態(tài),這是一節(jié)自習(xí)課,全班四十五個(gè)人分成幾派,分別做著不同的事。

          第一派:奮筆疾書(shū)派

          此派的人數(shù)眾多,占了總?cè)藬?shù)的三分之二,主要形象如下:桌上或雜亂無(wú)章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業(yè),同時(shí)手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著,擦出一大片知識(shí)的火花。這群人是我班的中堅(jiān)力量,乃是時(shí)刻奮戰(zhàn)在題海第一線的好同志們!

          第二派:竊竊私語(yǔ)派

          這一派的人數(shù)也不少,你別看它叫竊竊私語(yǔ)派就以為這是在咬耳朵、說(shuō)悄悄話了,講臺(tái)上值日班長(zhǎng)的眼睛可是雪亮、雪亮的,任何一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引起她的注意,就算借他們十個(gè)熊心豹子膽也不敢在值日班長(zhǎng)的眼皮子底下放肆,因此傳紙條就成了他們的家常便飯,這不,趁著值日班長(zhǎng)低頭寫(xiě)作業(yè)時(shí),又有一個(gè)紙團(tuán)“嗖”地從我頭上飛了過(guò)去。

          第三派:神游天外派

          這一派的人數(shù)最少,但功力也最高,別看他們個(gè)個(gè)“全神貫注”地拿著筆思考著作業(yè),事實(shí)上只要你仔細(xì)觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn),他們要么在圖畫(huà)本上涂涂畫(huà)畫(huà),要么手握著筆,眼盯著本子,然后就保持著這個(gè)姿勢(shì)一動(dòng)也不動(dòng),正應(yīng)了一句古話:人要做如鐘,站如松,行如風(fēng)。此派的同學(xué)已經(jīng)將這句“心法”的第一重練的爐火純青,他們確實(shí)像鐘一樣紋絲不動(dòng),且“完美”地排除了外界的干擾,除了辦公室的開(kāi)門(mén)聲和下課鈴?fù),已?jīng)沒(méi)有任何聲音能喚回他們的心神了。

          只聽(tīng)“吱——”地一聲響,辦公室的門(mén)開(kāi)了,頓時(shí),全班三派中的后兩派瞬間消失,紙條、畫(huà)簿統(tǒng)統(tǒng)藏好,老師看到的,還是一班認(rèn)認(rèn)真真自習(xí)的學(xué)生們……

        難忘的課堂作文8

          那一天是周一,許多人都有星期一綜合癥,我也不例外, 一大早我就慌慌張張飛奔學(xué)校參加升旗儀式活動(dòng)。

          7:50升旗儀式結(jié)束了,我們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室,開(kāi)始上第一節(jié)語(yǔ)文課,我拿起語(yǔ)文書(shū),聽(tīng)老師講起新課,老師的這堂課講得十分精彩,就連平時(shí)最淘氣,最不注意聽(tīng)的同學(xué),在聽(tīng)這堂課的時(shí)候,也聽(tīng)得格外認(rèn)真,我沒(méi)精打采地趴在桌子上,老師走了過(guò)來(lái),老師看見(jiàn)了,走了過(guò)來(lái),因?yàn)樵谒恼n堂上不準(zhǔn)東倒西歪,正何況我還在那趴著。老師走了過(guò)來(lái),我等著老師的大發(fā)雷霆,我等了好一會(huì),老師也沒(méi)有說(shuō)話,我抬頭看了看老師,老師不但沒(méi)有說(shuō)我,反而溫柔地對(duì)我說(shuō):“怎么了,你是不是不舒服呀?”我抬起頭有氣無(wú)力地點(diǎn)了一下。之后老師走向講臺(tái),繼續(xù)給我們講課,還不時(shí)用那溫柔的目光看我兩眼,老師的目光令我十分難忘。這一節(jié)語(yǔ)文課上了很長(zhǎng)時(shí)間,就是不下課,同學(xué)們向老師那里拮取知識(shí),終于下課了,同學(xué)們像鳥(niǎo)一樣飛出了教室,而我還趴在座位上,老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)我:“好點(diǎn)了么?”還給我倒了一杯熱水,讓后就去辦公室了,我望著她高大的背影,就像是一位辛勤勞動(dòng)的園丁,每天為我們耕耘。

          老師,您就像一位園丁,每天為我們辛勤耕耘,嘔心瀝血;老師,您像天空,我們就是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo);老師,您就像一片大海,我們就是大海中的魚(yú)兒;老師,您就像是一塊草地,我們是草地上的花朵總之,老師,這堂課是我最難忘的一節(jié)課,飽含著老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),老師那微笑讓我不是從耳邊回響,從我眼前閃過(guò)。

          總之,這一堂課真令我難忘 !

        難忘的課堂作文9

          去年暑假的一天下午,我在曾老師的快樂(lè)作文班學(xué)作文,上了一堂讓我終生難忘的作文課。

          在我們讀完了《弟子規(guī)》和小學(xué)生必背古詩(shī)70首當(dāng)中的7首及幾節(jié)繞口令后,曾老師先講故事讓我們悟道理進(jìn)行出口成章訓(xùn)練,然后就教給我們作文秘方“帶著頭腦去觀察,用心去體驗(yàn)”。

          曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方,就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活,講清楚了要求后,她給了我們1塊錢(qián)去買(mǎi)東西,說(shuō)是看誰(shuí)買(mǎi)的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等,到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)??

          當(dāng)時(shí)我買(mǎi)了1塊面和1包話梅。老師問(wèn)我為啥要買(mǎi)這2樣?xùn)|西。我說(shuō),買(mǎi)面是因?yàn)槲矣X(jué)得能解決肚子餓的問(wèn)題,而且面塊是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通過(guò)努力拼搏就一定能走上平坦的道路,就好像我們肚子餓了,吃下面條就又有力氣繼續(xù)前行,迎來(lái)的一定會(huì)是更平坦的下一段路??買(mǎi)話梅送給曾老師,是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課,一上就是3個(gè)鐘,我想用這話梅給老師潤(rùn)潤(rùn)喉嚨,也有“望梅止渴”的意思。

          我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的2件事,所以我選擇買(mǎi)面塊和話梅。 當(dāng)我向曾老師呈上我買(mǎi)的這些東西,并講出上面的我的真實(shí)想法時(shí),大家都說(shuō)我很有創(chuàng)意,而特別是曾老師,用贊賞的眼神向我豎起了大拇指,并連聲說(shuō)“張倚瑄,真是好樣的!??”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),又被大家評(píng)為“超級(jí)買(mǎi)手和最有創(chuàng)意者”,我心中真的好興奮,太有意思了。

          好難忘的一次作文課!

        難忘的課堂作文10

          我們每天都在上課,但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數(shù),不過(guò)卻又那么一節(jié)課讓我印象深刻。

          那天下午,風(fēng)和日麗。我和往常一樣,去書(shū)法班練習(xí)毛筆字。但今天有些不同,因?yàn),我的好朋友——楊曦涵也要?lái)和我們一起練書(shū)法。

          上課了,老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤(pán)中,而楊曦涵卻小心翼翼跟著我倒。然后,老師又把一支毛筆泡進(jìn)水中。為干什么要拿毛筆泡在水里呢?因?yàn)檫@樣,才能讓毛筆寫(xiě)得更加流暢。最后,老師又叫楊曦涵拿五張練習(xí)紙。這五張紙,就是這一節(jié)課的任務(wù)。

          準(zhǔn)備工作做好了,接下來(lái)就該寫(xiě)字了。老師先教了楊曦涵應(yīng)該如何拿筆、運(yùn)筆。然后,又教他寫(xiě)第一筆畫(huà)——橫。剛開(kāi)始,楊曦涵寫(xiě)得不怎么好。但是,他聽(tīng)了老師說(shuō)橫的要領(lǐng)“逆鋒起筆、回鋒收筆”后,就漸漸寫(xiě)好了。

          很快,課間休息時(shí)間到了。我和楊曦涵到樓下,買(mǎi)了一根雪糕,就回到了教室。

          雪糕吃完了,又上課了。老師又教了楊曦涵一個(gè)新的筆畫(huà)——豎。慢慢地,慢慢地,他寫(xiě)好了。

          四點(diǎn)了,放學(xué)了。我們把習(xí)作拿給老師看。我寫(xiě)的:門(mén)、蠻、感之類復(fù)雜的字,那么難。只見(jiàn)老師在我的習(xí)作上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)紅圈。數(shù)一數(shù),我一共得了28個(gè)圈!真為自己而感到自豪!老師改完分后,我就和楊曦涵把墨盤(pán)和筆洗了后,就各回各家了。

          通過(guò)那節(jié)難忘的課堂,我明白了只要堅(jiān)持就沒(méi)有什么不可能的,而凡是也應(yīng)該要有耐心。

        難忘的課堂作文11

          生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷,五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中,有許多景象令我久久難以忘懷,可最令我難忘的,還得屬這堂科學(xué)課。

          “請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè),今天我們來(lái)看看咱們中國(guó)的地圖!笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺(tái)上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看,哇,原來(lái)我們中國(guó)的地貌是那么千姿百態(tài),資源是那么豐富,土地是那么遼闊。

          施老師給我們滔滔不絕地講述著中國(guó)的四大平原、四大盆地、四大高原,再一次讓我們見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的富饒。施老師見(jiàn)多識(shí)廣,在講臺(tái)上說(shuō)得頭頭是道,我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境,置身于祖國(guó)的風(fēng)景名勝中。

          接著,施老師把我們中國(guó)與美國(guó)一比較,卻讓我們大吃一驚。美國(guó)在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然他們的歷史短,資源少,人口少,但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水,他們就將它保護(hù)得很好,不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視,那其他東西就更不用說(shuō)了。

          再來(lái)看看我們中國(guó)。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國(guó),可是把資源分到每個(gè)人手中,我們就變成了資源小國(guó)。人多了,吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養(yǎng)魚(yú),一養(yǎng)魚(yú)就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查,世界上純度最高的千島湖就在我們中國(guó),它達(dá)到了0%的污染。可是因養(yǎng)魚(yú),千島湖也受到了污染。

          為什么中國(guó)和美國(guó)的差距這么大呢?施老師告訴我們:“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別,所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Wo(hù)好一切事物。唯有這樣,才能將中國(guó)建設(shè)好!

          科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義,這堂科學(xué)課令我終生難忘。

        難忘的課堂作文12

          星期二有作文課,這次作文題目竟然是“走神一刻”!

          這很難寫(xiě),我都搞不懂“走神”是什么意思,是發(fā)呆嗎?不對(duì)!或者是迷迷糊糊?真沒(méi)把握。我用鼻子勾住筆,玩起了搖搖板,一會(huì)兒用左手壓,一會(huì)兒用右手推,玩起了花樣式,雖然表面上看起來(lái)我在玩耍,可實(shí)際上我在使勁地想,走神是什么?什么是走神?絞盡腦汁也搞不懂,只能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,自己一個(gè)字也不敢寫(xiě),筆拿在手上就像一個(gè)大鐵塊,很重,拿不住,握住筆的手開(kāi)始顫抖,我恨不得這筆會(huì)自動(dòng)幫我寫(xiě)好文章。

          就一直這樣發(fā)著呆,等我回過(guò)神,周邊一片寂靜,大家都已經(jīng)“唰,唰,唰”地開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。奇怪,剛才我在干嘛?為何記不起來(lái)呢?突發(fā)奇想:這難道就是所謂的“走神”嗎?太好了!這在我的生活中不是有很多嗎?我用筆輕輕敲著腦門(mén),閉上眼睛,仔細(xì)回憶著……對(duì)了,就寫(xiě)這個(gè)!我選擇了二年級(jí)時(shí)一次印象最深刻的“走神”。

          我開(kāi)始揮筆,第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了,“唉!看來(lái)今天不宜寫(xiě)文章。 辈贿^(guò),不得不寫(xiě),經(jīng)過(guò)一次又一次的涂改,終于,一篇在我眼里不像“作文”的作文誕生了。

          雖然對(duì)這篇作文很不滿意,但我已經(jīng)無(wú)能為力了。交給老師后,我就蹲在一旁,緊緊地捂住耳朵,靜靜地等待“火藥桶”的爆發(fā)。

          “李知恒!崩蠋熀暗搅宋业拿,我聽(tīng)到了,猶豫著,遲遲不肯上去,寧愿跟同學(xué)一起裝著看書(shū)!袄钪悖 崩蠋煵荒蜔┝。唉,該來(lái)的,躲不了,我便硬著頭皮上去了,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,老師竟對(duì)我說(shuō):“一次過(guò)關(guān)!29☆☆,發(fā)表!

          是真的嗎?面對(duì)出乎意料的分?jǐn)?shù),我高興得又開(kāi)始走神了!

        難忘的課堂作文13

          “鈴,鈴,鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上,因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)班會(huì)課不一般,老是要為考試考的同學(xué)頒獎(jiǎng),同學(xué)們都想得到一份屬于自己的榮耀。

          同學(xué)們?cè)诘却倪^(guò)程中,卻還不見(jiàn)老師的到來(lái),于是互相猜測(cè),“老師難道不來(lái)了嗎?”“難道我得不上獎(jiǎng)了嗎?”同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí),趁同學(xué)們不注意,老師像一位魔法師一樣,出現(xiàn)在我們眼前,只見(jiàn)老師從魔法包中拿出一摞獎(jiǎng)狀和一沓獎(jiǎng)本。老師一邊拿出成績(jī)單,一邊微笑著說(shuō):“一分耕耘,一分收獲,成功是屬于辛勤勞動(dòng)者,今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實(shí)獻(xiàn)給最勤奮的人!薄笆紫龋C發(fā)的是‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’。”此時(shí),教室里安靜極了,同學(xué)們斂聲屏氣,我們的心久久不能平靜,就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想:“老師會(huì)不會(huì)念到我的名字,我會(huì)不會(huì)得到這份屬于我的獎(jiǎng)狀呢?”這時(shí),老師用洪亮的聲音說(shuō):“這次獲得‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’的有;丁亮,王倩,張致珍徐慧捷等人。”我們?nèi)莨鉄òl(fā),神采奕奕的走上講臺(tái)。老師將一張張寫(xiě)滿汗水和榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀頒發(fā)到我們手中。我想:“雖然我得到了獎(jiǎng),但我不能驕傲,要虛心學(xué)習(xí)下次再得到屬于自己的榮譽(yù)。”而那些受到表?yè)P(yáng)的同學(xué),懷著激動(dòng)的心情拿到屬于自己的榮譽(yù),那些沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)則暗暗下定決心:“下次一定要好好考,也得到屬于自己的榮譽(yù)!

          這節(jié)課使我難忘,這份來(lái)之不易的榮譽(yù)更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁(yè)。

        難忘的課堂作文14

          “豆豆,公投出局,游戲繼續(xù),豆豆被冤死......”哈,哈,哈——這就是我們自習(xí)課上歡快的笑聲。

          沒(méi)錯(cuò),相信大家也一定猜到了,我們就是在玩“誰(shuí)是臥底”游戲。我相信也一定有沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲的盆友們,先讓我來(lái)為你們介紹一下游戲規(guī)則吧:1.在場(chǎng)6人中,5人拿同一詞語(yǔ),剩下一人那與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。2.每人每局用一句話描述自己拿到的詞語(yǔ),既不能讓臥底察覺(jué),也要給同伴以暗示。3.每輪描述完畢后,開(kāi)始投票,得票最多的人出局。若臥底出局,則游戲結(jié)束。若臥底未出局,游戲繼續(xù)。4.反復(fù)2-3個(gè)流程。若臥底撐到最后一局(場(chǎng)上剩2個(gè)人時(shí))則臥底獲勝,反之,則大部隊(duì)獲勝。

          當(dāng)然,我們畢竟是在上課期間玩游戲,自然不敢太張揚(yáng)。一邊提防著老師的隨時(shí)勘察,一邊提防著被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),那種感覺(jué)既緊張又刺激。

          下面為大家演示一局:這次的題目是宇宙和地球。其中臥底牌為地球。我是裁判,小白為臥底。“下面開(kāi)始敘述!蔽乙宦暳钕。小白說(shuō):”宇宙里的一顆恒星。“學(xué)煒說(shuō):遼闊無(wú)邊!倍苟拐f(shuō):“那里沒(méi)有空氣的存在!......大家一一敘述完后!跋旅骈_(kāi)始投票!蔽矣职l(fā)話了。大家都不約而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的沖動(dòng),宣布結(jié)果:“豆豆,公投出局,游戲繼續(xù)!贝蠹以僖踩滩蛔×耍黄鸫笮ζ饋(lái)。時(shí)間還在流逝,游戲還在繼續(xù)......

          這節(jié)課帶給我的那種緊張而又刺激的感覺(jué),使我終身難忘。

        難忘的課堂作文15

          從跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起,我上過(guò)許許多多門(mén)課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。

          “鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室,坐到座位上,準(zhǔn)備上課。劉老師說(shuō):“今天這節(jié)課我不講了,由同學(xué)們來(lái)講,我來(lái)當(dāng)學(xué)生”。“好”!同學(xué)們異口同聲道,臺(tái)下一片歡呼。

          開(kāi)始分工了,每一組講解一首,我們組講第二首《馬》。同學(xué)們?cè)谛〗M里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的心情中,在分配任務(wù)時(shí),發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),每人都想說(shuō)那句,于是大家都想到了友善待人,紛紛道歉起來(lái)。不一會(huì)兒,分工就被我們搞定了,大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場(chǎng)了,這里有語(yǔ)文天才——王子軒,這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》,果然不出我所料,他們組朗讀的非常有感情,有頭有尾,得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場(chǎng)了,我緊張的心情就快要跳出來(lái)了!當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽(tīng)我們講。有時(shí)我說(shuō)錯(cuò)時(shí),我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好,我欣慰地對(duì)她笑了笑,!按蠹疫有什么問(wèn)題嗎?”我鼓起勇氣問(wèn)道,剛開(kāi)始一、兩個(gè),后來(lái)五、六個(gè)都舉起手來(lái),同學(xué)們問(wèn)我們各方面有關(guān)這首詩(shī)知識(shí)我們都能對(duì)答如流。評(píng)價(jià)時(shí)同學(xué)們說(shuō)我們組講得真不錯(cuò),我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!

          我感受到了成功的喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。

          通過(guò)這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團(tuán)結(jié)的無(wú)價(jià)精神!

          你們說(shuō),這節(jié)語(yǔ)文課,我能不難忘嗎?

         

        【難忘的課堂作文【精】】相關(guān)文章:

        【精】關(guān)于課堂的作文12-25

        關(guān)于課堂的作文【精】12-24

        難忘的課堂作文(8篇)12-22

        【精】難忘的夜晚作文11-19

        難忘的元旦作文【精】02-11

        【精】難忘的元旦作文01-23

        【精】難忘的周末作文06-12

        難忘的周末作文【精】05-02

        【精】難忘的聲音作文01-01

        難忘的友誼作文【精】02-09

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>