有關(guān)課堂作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的課堂作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
午休時,我沉沉地睡著了,夢中夢到了許多上課的樂趣,上課如果可以……
要是上課的地點在大自然中,每當(dāng)老師在介紹小鳥時,就能看到各式各樣的小鳥,認識魚的時候,就有一只小魚在你前面游來游去,供人好好觀察,考自然時一定考高分;上到三峽老街時,就能到那古色古香的地方上課;上到哥倫布時,就能在他面前問他怎么會想航海;如果上到合歡山時,想體會摸雪的感覺,就能真正體會,而且也可以在那里滑雪,那該有多好。”WC大家考試無往不利。
要是老師像魔術(shù)師一樣,可以隨時變出我們想要的東西,那該有多好。作文課時,為了教我們作文,便安排做蛋糕的活動,老師立刻就能變出做蛋糕的材料,讓我們好好體驗;上到數(shù)學(xué)課,當(dāng)我們不懂題目時,就能變出立體真實的東西當(dāng)例子;社會課時,如果上到香溪的特產(chǎn)時,老師就能變出香溪特產(chǎn)讓每個人吃;自然課,當(dāng)上到花時,老師就會變出一束花,這樣就能聞到花芬芳的味道。至于上語文課時,老師如果能化身成孔子,要教我們寫詩時,老師又能化身成李白的話,相信我的學(xué)習(xí)會更豐富;我最愛的體育課時,但愿老師化身成巴西卡卡的話,我的足球技巧一定更厲害。如果真的可以這樣的話,我一定想二十四小時待在學(xué)校,不要回家。
要是上課的獎勵是,一張能環(huán)游世界的門票,表現(xiàn)好就可以去湯姆歷險記里面的鐘乳洞,去挖像山一樣高的金幣,也能去見識各個國家的風(fēng)土民情,讓我知道其他國家的不同,也讓人了解各地災(zāi)民的感受,這樣的獎勵不但吸引人,也能讓我知道自己是多么幸福,平時不能惹父母生氣。
如果上課可以有更多好玩的活動,有更豐富的題材,讓我可以一直學(xué)習(xí),我絕不想錯過任何一堂課,更不會有人想遲到的。今天我要坐上環(huán)島列車,加入“海灘凈化營”,看著海不停的拍打貝殼,順便在那里揀垃圾,凈化海灘。明天全班到山上種樹,為環(huán)保盡一份力,種樹留給后人。如果每天都有令人期待的課程,離開學(xué)校時會依依不舍,好希望明天趕快到呢!
我所夢到的課堂,好希望能真正實現(xiàn),就可以讓我大開眼界,上課精神飽滿,考試成績步步高升。當(dāng)!當(dāng)!上課鐘聲響起,夢終究是夢嗎?真希望上課真的可以如我的想像呢!
課堂作文 篇2
在生活中,如果你留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)一些東西;如果你用心感受,就能體會到一些東西。而這些發(fā)現(xiàn)和體會到的東西就是知識。
在現(xiàn)在這個社會,如果你想生存下去,就必須得依靠知識。但是,知識是如何來的呢?有的人聽到這個問題可能立刻想到:知識無非就是老師在課堂上傳授的東西。不錯,知識是老師傳授給我們的?赡銈兿脒^沒,就在我們的身邊也有知識,而且這些知識甚至比老師在課堂上傳授的還要大,還要多,還可能更對我們的生活以及生存有作用。
在我們身邊,每天都上演著一些精彩的片段,我們從中可以有大量的收獲,但因我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。就像一句名言說的那樣“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!
這不,我發(fā)現(xiàn)了“美”:
在一次周末回家。那天人很多,我努力地擠上擁擠的公共汽車。在公共汽車上,年輕的人都坐著,車?yán)镏挥幸粋老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的,還是那位小青年,主動出來讓位,并且把老太太扶到他的座位上。就看這,我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美,相反,我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興,就要從小建立這樣的課堂模式,讓小孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當(dāng)前社會競爭激烈,人不但有技術(shù)而且更要具有社會公德才能立足社會。
我很喜歡小草 ,因為它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時,我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅強!
這也是課堂,是人們一生的課堂。要想在社會生存,就一定要將這些知識充分利用。
課堂作文 篇3
今天下午第一節(jié)課是美術(shù)課,老師很久很久沒有進課堂。
教室里頓時熱鬧了起來。有的同學(xué)手舞足蹈,開心地唱起了歌;有個同學(xué)把班上的“畫畫大王”打了一下,“畫畫大王”隨手拿一枝水彩筆把那個同學(xué)畫個“大花臉”;有的同學(xué)交頭接耳,還大聲的描述著剛才下課做的游戲時的情景?粗瑢W(xué)們開心的樣子,我可生氣極了!因為我是班長呢!我便忍不住地站到講臺上像老師那樣拍了幾下講臺,命令同學(xué)們別大聲講話。但是,同學(xué)們卻學(xué)著我的樣子,一個接著一個拍桌子,我快要被同學(xué)們氣瘋了。有的.同學(xué)走下座位,在過道里向我扭一扭屁股;有的同學(xué)向我做起了鬼臉;還有的同學(xué)故意頂我一句:“快回座位坐好!
這時,老師悄悄的走進了教室,同學(xué)們頓時啞口無言,都像一只只小猴子,回到坐位上了。我也松了一口氣,心想:我這個“小老師”真不好當(dāng)啊!
假如把老師比作“老虎”,我們比作“猴子”,真所謂是:老虎不在猴稱霸王啊!
課堂作文 篇4
今天上作文課,課堂上為了活躍氣氛,溫老師提議我們大家做一個“鬼臉游戲”。
對老師的提議我們心里都非常激動,大家在下面唧唧喳喳的議論著,可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來,老師讓他走到講臺中間,我們也立刻安靜下來,目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開,用兩個食指按著兩只眼睛的下方往下扒開,并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑,前仰后合。
接著溫老師又給我們表演了一個狡猾的大狐貍。這時候教室里的氣氛活躍起來了,整個教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進行交流。還沒等我準(zhǔn)備好,我的同桌就用兩個拇指和食指扯著兩只耳朵,用兩個小拇指頂著兩個鼻孔,沖到我的面前,活脫脫一直小豬的樣子,可愛極了,笑得我差點喘不過氣來。
就這樣不知不覺到了下課的時間,溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來,作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。
通過這次游戲,使我明白生活中只要善于觀察,就會發(fā)先許多有趣的事情。
課堂作文 篇5
拋開沉重的書包,拋開難懂的書本,暑假里的一天清晨,我和媽媽早早地起了床,來到了美麗的護城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依,涼風(fēng)習(xí)習(xí),火紅的太陽剛剛升起,掛在醒來不久的天空中,映得寬闊的河面波光粼粼。
這時,一只大鳥倏地從柳樹的枝丫里躥了出來,我才發(fā)現(xiàn)這里原來有一個鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長了脖子,等待著父母帶來美味。一會兒,大鳥終于銜著一只小青蟲回來了,然而它喂完孩子們后,卻又撲打著雙翅飛走了,飛到遠方,去給孩子們尋找下一只青蟲。
看到這兒,我好像學(xué)到了什么,人類生命的延續(xù),不就像鳥兒一樣,父母為子女操心,辛辛苦苦把孩子撫養(yǎng)大,看著孩子終于有所成就,才入土為安,而孩子們又像這樣,一代一代,生生不息,實現(xiàn)了物種的延續(xù),生命的發(fā)展。在大自然的課堂上,我學(xué)到了第一個知識點。望著河水波光燦爛,緩緩流動,我想:它一定會和其它大河、小溪,匯到一起,最終朝著他們共同的目標(biāo)奔騰!它們一定會堅持著,克服道路上的一切艱難險阻,永不放棄!在學(xué)習(xí)中,我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神,永不言棄的精神,團結(jié)奮進的精神嗎?想到這里,我若有所悟:是的,在學(xué)習(xí)中,只有鍥而不舍,百折不撓,才能到達成功的彼岸!這天早上,在大自然中,我學(xué)到了書本里無法學(xué)到的知識。大自然是個博大的寶庫,教給我們無數(shù)寶貴的精神財富;大自然也是一個別開生面的課堂,讓我們真切地理解人生的真諦!
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