我們的課堂作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的我們的課堂作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我們的課堂作文 篇1
今天,坐在教室的我顯得十分懶惰,我懶洋洋的趴在桌子上,夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡,教室里一個個沒有以往般的興奮,也沒有在課堂上搗亂了,原想好好學(xué)習(xí)的我,眼皮也朦朧朧睡去,我時隱時現(xiàn)的看見了班主任,同桌慌忙的叫醒我,我也有些睡意未醒,打了個哈切,班主任走了,我們一個個又睡了,老師的話語好像吹眠曲般,加上我昨晚睡眠不足,我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲,我們聽聞雨灑在大地,如同洗禮,雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們,沉睡的學(xué)生又活了過來,個個仿佛充滿了電,現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了,大家龍騰虎躍,勃勃生機,有人提議一起放“禮炮”,“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾,然后將瓶蓋扭松一點,便可放炮了,那聲音很像放炮竹的聲音,起初,是有人在班上玩,后來就有人效仿,有時,上課就會有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時!“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放,那可謂是壯觀,把在講課的老師嚇了一跳,而我們則是哄堂大笑!。
我們的課堂作文 篇2
家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源,為充分挖掘家長資源,拓展孩子們的視野,讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識,我邀請家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課,第一位到來的就是照片里的鄭爸爸,孩子親切的叫他醫(yī)生爸爸老師。
課堂上鄭爸爸用親切的話語,循循善誘的解答孩子們的問題,讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題,精心的找來了關(guān)于學(xué)校周圍“5角錢零食”的視頻,讓孩子們知道了吃這些零食的危害,并且還給做了個實驗,讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的,觸目驚心,給學(xué)生的觸動很大,或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛(wèi)生知識,孩子們聽得十分認真,看看照片中的孩子們真是無比投入呀!
讓家長走進課堂后,不僅孩子們大有收獲,我們的家長也深有感觸。他們有的說:“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣,我這樣在某一方面也算一個專家吧,面對孩子一個又一個的問題,我有時也真是無從著手!”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛:“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子,要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升,也真為難我們的老師了!”
現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了,但是回憶起他們和他們的家長,我依然有很多美好的回憶,可能也因為家長課堂讓我們走得更近,接觸更多吧!我想,當這些孩子們回憶小學(xué)生活時,一定也會和我一樣,記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們!
我們的課堂作文 篇3
高高舉起的小手微微搖著,映著同學(xué)們燦爛的笑容,宛若初生的花兒汲取著陽光,而那灑下金黃的.,不是嚴肅的“太陽”,而是和我們一樣的新生的花。“太陽”引導(dǎo)著我們,我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長,長成壯壯的大花朵。
一張精心設(shè)計的薄薄學(xué)案,便引導(dǎo)著我們暢游知識的課堂,老師的旁點迷津,同學(xué)們的熱烈討論,小組長的精彩展示,我們的學(xué)習(xí)變得容易起來,突然發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)原來如此快樂,課堂效率如此顯著,每天的夜晚,總是會期待明天課堂的絢爛,笑著進入夢鄉(xiāng)……
在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里,課堂是屬于我們的,我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得,那一次我的學(xué)案展示。那是一個課改不久后的下午,老師突然告訴我,要我展示一下自己的預(yù)習(xí)成果,拿著學(xué)案給同學(xué)們講解,我一下子不知所措。說實話,我還是有些膽怯的,一直都是聽別的小組長們站在講臺上繪聲繪色的講解,心里羨慕得很,F(xiàn)在要我試試了,真是緊張,不過我想我應(yīng)該把握好這次機會,這是一個鍛煉我的好機會呀,我也可以向老師一樣講課了,我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了,于是,我認真準備,大膽講解,終于得到了老師和同學(xué)們的好評,我這朵小小的花也終于開始綻放了。
經(jīng)過了嘗試,戰(zhàn)勝了第一次,我參與了,我快樂。我越來越勇敢起來,我在講臺上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風(fēng)景線,真的,新的課堂,塑造了一個嶄新的我,課堂改革,讓我們成長,同學(xué)們積極參與,每一塊教學(xué)板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是:學(xué)生反了,課堂活了,老師也不講了,四周全是教學(xué)板了!
自主的課堂我們精彩,改革的校園我們騰飛。課堂改革,不是撒手不管了,而是要我們自主學(xué)習(xí),合作交流,積極向上,自由飛翔;而是要我們擁有課堂,培養(yǎng)能力,成就夢想!課堂改革真精彩,課堂改革樹新風(fēng)。
微風(fēng)柔漫,“太陽”微微笑著,“小花們”爭先恐后的享受著燦爛,展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”,點綴出最美的景色。
高效課堂我做主,我的課堂我參與,我快樂!
我們的課堂作文 篇4
老師不在的時候,處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山,一群猴子稱大王,就拿那次來說吧。
那天,上課鈴響過許久,老師還沒來,同學(xué)們竊竊私語起來,又過了許久,老師依然沒來,我們班的幾個能豆兒可按捺不住了,開始猖狂起來。看,小1(一涉及個人隱私,名字全部化名)正學(xué)著老師的預(yù)期站起來說:“同學(xué)們,本老師命令你們盡情的玩吧!樂吧!笑吧!笑掉大牙我也不介意!”話一落地,全班哄堂大笑。咦?那位“盆友”在干嘛?“喂,小4,你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢?”“這你就不懂了吧,我這叫眺望。”“那你眺望啥呢?”“嘻嘻,我正在眺望那漫飛舞的,美麗無比的灰塵呢。”咦?那邊說啥呢?“切——,你還不如我呢,我正在欣賞空氣!比嘣僖淮魏逄么笮。就在這時,門“砰”的一聲開了,大家以為是老師來了,立刻住了嘴,就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑,但大家都硬憋住了。一看,切,原來是小5來晚了,剛剛大家憋得笑在此時此刻爆發(fā)了出來。小5被同學(xué)們的這一舉動搞得莫名奇妙,他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時,小6帶著一臉壞笑走了過來,他說:“我?guī)湍惆伞薄昂,謝謝”這一擦不要緊,好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點粉筆末。大家笑得更狠了,可憐的小5還不知道發(fā)生什么。
這——就是我們班的“自由”課堂。
【我們的課堂作文四篇】相關(guān)文章:
我們的課堂作文八篇01-15
我們的課堂作文3篇01-14
我們的課堂作文九篇01-03
我們的課堂作文7篇12-30
【熱門】我們的課堂作文3篇01-25
【精華】我們的課堂作文四篇01-25
精選我們的課堂作文5篇01-25
【推薦】我們的課堂作文三篇01-23
【必備】我們的課堂作文四篇01-22
【必備】我們的課堂作文3篇01-21