【實(shí)用】快樂(lè)的課堂作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的課堂作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的課堂作文 篇1
今天下午第一節(jié)課，也是我們大家期盼的一節(jié)課：表演《漁夫的故事》。我扮演的是漁父，另一個(gè)同學(xué)扮演魔鬼，還有兩個(gè)讀旁白。
上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，我們把桌子拉開(kāi)，形成一個(gè)大場(chǎng)地。
表演開(kāi)始了，我拿著“膽瓶”“漁網(wǎng)”和“大海”表演起了漁夫的角色，他們?cè)谂园祝以谧鰟?dòng)作，大家看了哄堂大笑，好一陣子才平息。嘿!~剛剛平息了，“魔鬼”以一個(gè)搞笑的方式從“膽瓶”里出來(lái)，全班笑得更厲害了，連我們的班主任也笑得上氣不接下氣，笑得臉都脹紅了，看到大家這么高興，我們演的更加帶勁了，使《漁夫的故事》變成搞笑劇。
又是一陣一陣的大笑，一直沒(méi)有停息，為什么呢?哦，原來(lái)是兩個(gè)旁白在讀魔鬼手像...魔鬼突然插話大叫：所羅門阿，別殺我，我可不敢再違背您的命令了!我假裝很害怕，站穩(wěn)了，雙腳發(fā)抖，聲音顫抖，以表示害怕，便顫抖邊說(shuō)：魔魔魔魔鬼!!!~~所所所羅羅門已經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)死死死了一千八八八八百年了，你你你你是怎怎怎么鉆到這個(gè)個(gè)膽瓶里里里里的?”“漁夫阿，準(zhǔn)備受死吧!”我大叫：媽媽呀!哈哈哈哈哈哈，又笑。在兩個(gè)旁白讀那特別長(zhǎng)的一段的時(shí)候(魔鬼追殺)，魔鬼猛撲過(guò)來(lái)，我見(jiàn)狀趕緊跑，在他們讀的時(shí)候，只有兩個(gè)聲音，一個(gè)就是持續(xù)不斷的哈哈大笑，一個(gè)就是旁白，笑聲淹沒(méi)了旁白的讀聲，那是很正常的。這時(shí)，旁白大笑，朗讀聲一下子就沒(méi)有了，但是老師說(shuō)過(guò)旁白是不能笑的，不過(guò)我和魔鬼那個(gè)連滾帶爬追趕的情景一想起來(lái)我都想大笑。。。慢慢的，我們的表演結(jié)束了，笑聲仁未停止，我們也開(kāi)懷大笑，那時(shí)候，是我們最快樂(lè)的笑聲，笑聲里充滿了童年生活的樂(lè)趣，難忘的一節(jié)課，使我在這里寫了下來(lái)，希望永久保存著這份珍貴的快樂(lè)。
快樂(lè)的課堂作文 篇2
“叮叮叮”上課了，同學(xué)們不約而同的來(lái)到教室，開(kāi)始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動(dòng)下，我們開(kāi)始了朗讀，這朗朗的讀書聲，像是唱著明天希望的歌曲。
我們的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)。老師生動(dòng)的講課，我們聽(tīng)得聚精會(huì)神，聽(tīng)懂后我們會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑，老師看見(jiàn)我們笑了，也滿足的笑了。有時(shí)候，老師還給我們講故事，故事生動(dòng)有趣，聽(tīng)完后我們會(huì)哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣，時(shí)而嚴(yán)肅，讓我們教室里鴉雀無(wú)聲，時(shí)而風(fēng)趣，讓課堂里充滿快樂(lè)。
平時(shí)下課，教室里面也是充滿快樂(lè)的。同桌之間相互做著鬼臉，然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話，逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候笑話不好笑，就他一個(gè)人笑，大家看他尷尬以后，大家又都笑起來(lái)了。有些同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題，老師耐心的.回答他，題目理解以后，他就開(kāi)心的笑了。
我們班級(jí)就是這樣充滿這歡聲笑語(yǔ)，充滿著同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方，這里有活蹦亂跳的同學(xué)，這里有辛勤耕耘的老師，這里充滿著快樂(lè)，這里是學(xué)生快樂(lè)的殿堂。我愛(ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的學(xué)校。
快樂(lè)的課堂作文 篇3
大家都知道手對(duì)人體非常重要，因?yàn)橛辛耸植拍茏鍪�，所以今天我就要�?lái)介紹一下我的手。
我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和媽媽比的話，我的手不要太小哦！我的手拍完籃球后非常臟，但洗完手以后，就又變干凈了。
而且我的手“八面玲瓏”，可以做很多事情。我的手是黃色的，因?yàn)槲覀兪屈S種人。
我手的作用也不小呢！它可以寫出一手美麗的字，它可以畫出一幅漂亮的畫……你們別小看它們哦！
老師要變魔術(shù)了，只見(jiàn)老師的手捏成了一個(gè)拳，我心想：這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然，老師的手張開(kāi)了，我頓時(shí)覺(jué)得一個(gè)花苞迅速地綻開(kāi)了它美麗的花瓣……“啪”的一聲，讓我從美景中出來(lái)了，噢！原來(lái)老師張開(kāi)以后就迅速地旋轉(zhuǎn)了180度，然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí)，我就覺(jué)得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著了……
老師的魔術(shù)“小手印，變變變”可真精彩！
現(xiàn)在輪到我來(lái)變魔術(shù)了，我首先把大拇指給翹了起來(lái)，然后把小拇指和無(wú)名指分開(kāi)，接著用筆把輪廓描一下，一看，啊！活像一只可愛(ài)的“小狗”。
然后，我又準(zhǔn)備畫一個(gè)小動(dòng)物，我先把食指和大拇指互相擁抱，然后把另外三只手指翹起來(lái)，��！真像一只小孔雀！
接下來(lái)，我把食指和中指伸直，另三只收攏以后，再描一描，啊！一只雪白的小兔出現(xiàn)了！
啊！魔術(shù)柜竟然那么空曠！所以，要讓我們這些“魔術(shù)師”來(lái)美化這魔術(shù)柜。過(guò)了一會(huì)兒，魔術(shù)柜有朋友了，有可愛(ài)的“小狗”，美麗的“孔雀”、自由的“小鳥”……��！魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美！
��！今天的“魔術(shù)課”，可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀！
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