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      2. 課堂作文

        時間:2022-05-16 15:21:07 課堂 我要投稿

        實用的課堂作文三篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的課堂作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實用的課堂作文三篇

        課堂作文 篇1

          快樂人人都擁有,但是快樂分好多種:有的是自然而然的快樂;有的是由一件事引起的快樂;有的是和某人一起玩的很快樂……但我的快樂和哪些原因截然不同:我的快樂是在一堂課上。每個人都擁有快樂,快樂是世間最好的,也是最珍貴的,用金錢是買不到的。

          星期三的下午,我們上了一堂“快樂”的課,是體育課。體育課開始了,第一項:跑步,五百米。我們排成了一條“直線”,做好準(zhǔn)備。哨子一響,同學(xué)們使出了全身的力氣,可是,跑了三百米左右,每個同學(xué)都大喘氣,當(dāng)然我也不例外。男女同學(xué)已有很多放棄了。那時我也想放棄,我太累了,當(dāng)我要放棄時,想起了媽媽的話:做什么事都不要放棄,即使是遇到挫折或困難都不要放棄,要一直堅持,因為堅持是勝利。想起了媽媽的話,我的信心又回來了。我堅持不懈,最終跑到了終點。我心里可高興了!

          第二項:踢毽子。我拿起毽子,向空中拋棄,拋出毽子的那一瞬間,我在想:毽子落下來,我要沒有接住,毽子落在地上,同學(xué)們肯定嘲笑我。霎時,我又想起了媽媽對我說的話,想到了這些,我的信心又回來了。毽子落下來了,我居然接住了,我不停地踢那只“可愛”的毽子。比賽結(jié)束了,我高興地跑回了教室,高興地背起了書包,高興地走回了家。

          今天的這一堂課,使我很快樂。我希望把我的快樂分給每一個人,使他們快樂起來。如果一個人沒有過快樂,那他就是一個無法體驗快樂的含義的人。

        課堂作文 篇2

          生活中處處有課堂,對這句話我產(chǎn)生了疑問:生活怎么會是個大課堂呢?其實世界的很多地方都是一個大課堂,他們教會我們怎樣做人。

          在公交車上,有一些老爺爺、老奶奶,當(dāng)你或者別人給他們讓座時,我們就學(xué)會了人要有愛心,要幫助那些需要我們伸出援助之手的人;在大街小路上,當(dāng)你看到地上有垃圾時,如果你即使把它撿起來,就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻;當(dāng)你在小區(qū)里把一個摔倒的小弟弟扶起來時,你就學(xué)會了尊老愛幼,這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳?shù)腵是給拋到九霄云外去了,根本沒有放在心上。

          我們經(jīng)常會為一些自己想要的東西而去撒謊,每次都用各種不同的方式去欺騙,到最后,都會受到懲罰。但是,一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改,一而再,再而三的騙人,真是無恥啊!

          生活在任何地方都是一個大課堂,小區(qū)里、飯店里、小路上、公交車里,都是我們上課的教室。生活中處處有課堂,這句話真是意味深長。

        課堂作文 篇3

          教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個兒童的力量和可能性,使他們感到在腦力勞動中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基

          快樂課堂首先是指兒童的課堂!

          這句話包含兩層意思:第一層意思,是指應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,第二層意思是“還學(xué)生以兒童”?鞓肥腔谌说陌l(fā)展為中心的,我們必須實實在在地研究、了解并關(guān)懷這個“人”。這個“人”首先是兒童,他們是真實的,生活著的,有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟,但對世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異,卻不

          乏生命靈性、獨到的見解。只有讓課堂成為他們學(xué)習(xí)、交往、成長的理想時空,老師在課堂中引領(lǐng)著他們過一種積極有意義的生活,那樣才是對兒童真正意義上的關(guān)懷,那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂!

          課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習(xí)和活動的場所,良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài),學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí),不僅獲得知識和能力,更主要的是應(yīng)得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂的課堂生活能讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂,更有助于學(xué)生形成樂于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動手的良好品質(zhì)。

          值得一提的是:我們這里所說的快樂,是指重視兒童快樂學(xué)習(xí)的過程,主張在學(xué)生活起來、動起來的學(xué)習(xí)過程中,而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂。

          快樂課堂所主張的快樂,旨在改變學(xué)生學(xué)習(xí)過程本身,使得學(xué)習(xí)與情感體驗結(jié)合起來,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是為學(xué)習(xí)活動本身的樂趣而進行。

          下面,就讓我們一起走進我們的快樂課堂,共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”!

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