我的課堂作文

我的課堂作文十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的課堂作文 篇1

　　文字為房，標(biāo)點(diǎn)做窗，何處有學(xué)問，何處便是心靈的課堂。

　　——題記

　　曾經(jīng)，孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩，他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志，懂得要做一個(gè)胸懷大志的真君子。

　　這并不是說真正的課堂就唯有大自然，也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味，只是告訴我們一個(gè)課堂不是局限的空間，我們的思維不該被禁錮。

　　思維應(yīng)該是跳躍的，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦的奔騰而去�？鬃拥纳剖┙袒�便在于他的學(xué)生們能言善辯，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受，成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。

　　所以，我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的，或許它就在教室里，但它允許我們的想法無限延伸。如果老師的一個(gè)問題提出對學(xué)生來說像石沉大海般波瀾不驚，像破網(wǎng)捕魚般毫無作用，那么誰還愿意待在這樣的課堂中呢？

　　我很慶幸，五步教學(xué)法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀，它打破了常規(guī)，留給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會，使課堂的氛圍熱烈。

　　當(dāng)然，雖然課堂就是我們學(xué)習(xí)的地方，介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好，絞盡腦汁思考老師布置的難題，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機(jī)械化、分?jǐn)?shù)化的知識，更多的是對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力，尊重個(gè)性思維，他們留給學(xué)生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題，也許是前往圖書館借閱書籍，這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講，也沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，有的卻甚至要用我們的一生去思考。

　　其實(shí)，課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛，呆板的思維，讓學(xué)生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行，這便就是我心中最理想的課堂。

我的課堂作文 篇2

　　課堂是一個(gè)神圣的地方，在課堂里我們可以收獲很多知識和精神食糧。在課堂的時(shí)候，有時(shí)安靜，有時(shí)熱鬧，還有時(shí)的課堂是歡樂的。

　　——題記

　　作為一個(gè)是班主任并且是語文老師的課堂，當(dāng)然底下沒有一個(gè)人敢說話，自然是因?yàn)榘嘀魅蔚耐�力了。語文課和別的課很是天壤之別。

　　數(shù)學(xué)課真希望能向語文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學(xué)課每每上課ABCD四個(gè)等級的學(xué)生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”，B列和CD三列很少有人說話。仿佛沒有在一個(gè)教室里一樣。

　　數(shù)學(xué)老師只讓A列和C列回答。我希望以后數(shù)學(xué)老師多關(guān)注一下D列？D列提升空間還很大。

　　我理想的數(shù)學(xué)課黨是積極的，每個(gè)同學(xué)都在聽課。初一的數(shù)學(xué)老師是誰回答問題獎(jiǎng)勵(lì)一分，當(dāng)時(shí)我們班回答問題的學(xué)生大把大把的�，F(xiàn)在呢？多希望能像以前那樣積極。

　　英語和數(shù)學(xué)的情況差不多，我希望英語能同數(shù)學(xué)一樣。

　　其次，我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因?yàn)檎�治和歷史是有關(guān)國家大事，我們必須要愛國。愛國要從愛課堂開始，課堂不靜，何以對國家敬？

　　地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科，畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的，而且認(rèn)真回答的。

　　每次做到日日清，周周清，月月清。日、周、月、清，我希望能納入每科的作業(yè)中，到教室一個(gè)，交一個(gè)人的日清，落實(shí)到無人例外。

　　以上是我理想的課堂，誰不希望有這種安靜的課堂呢？

我的課堂作文 篇3

　　一個(gè)充滿生命力的課堂，一個(gè)充滿希望與信任的課堂，一個(gè)時(shí)刻能閃爍智慧火花的課堂，那是什么呢?高效課堂!

　　高效課堂是一種營造民主教學(xué)氛圍，為學(xué)生插上想飛的翅膀的課堂。學(xué)生和教師具有相同的地位，學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的組織者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。

　　高效課堂有以下六方面的特點(diǎn)：(1)三高：高效率、高效益、高效果。(2)三動(dòng)：身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。(3)三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量。(4)三特點(diǎn)：立體式、快節(jié)奏、大容量。(5)三學(xué)：肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會。(6)減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效率。

　　高效課堂對我們的學(xué)習(xí)和成長益處很多，比如座位排列、課堂學(xué)習(xí)等。

　　一個(gè)小組的同學(xué)面對面坐在一起，這樣的座位排列拉近了人與人之間的距離，方便了同學(xué)之間的相互交流。同學(xué)們可近距離的討論、交流，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題可以互相探討，這樣就會產(chǎn)生心靈的碰撞，擴(kuò)大思維的角度。

　　通過課堂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)興趣就會被充足的調(diào)動(dòng)起來，表現(xiàn)會異常地精彩。一部分同學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚精會神地思考問題;一部分同學(xué)會搶著說出自己的看法，去反駁別人的觀點(diǎn);一部分同學(xué)端正工整地在黑板上書寫學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。雖然看起來課堂有點(diǎn)亂，其實(shí)是井井有條的。

　　這種開放的學(xué)習(xí)模式，爆發(fā)我們的潛力，培養(yǎng)我們的勇氣，能讓我們更加自信，能讓我們張揚(yáng)個(gè)性。但是這種學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力要求很高，有的學(xué)生不能自我約束，學(xué)習(xí)成績就受到影響;還有的學(xué)生上課全部時(shí)間都閑聊，搞小動(dòng)作，荒廢上課時(shí)間，當(dāng)然也是什么也沒學(xué)到。所以，高效課堂這種教學(xué)、學(xué)習(xí)的方式，也是有缺陷的。

　　高效課堂在各個(gè)方面對我們有很大的幫助，它不僅提升了我們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了我們的競爭意識和合作意識，而且提高了我們的學(xué)習(xí)效率，鍛煉了我們的表達(dá)能力。這些好處不正是我們現(xiàn)在所缺的嗎?我相信，只要同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極回答問題，大家都能主宰課堂，主宰我們的自己的課堂!

我的課堂作文 篇4

　　每年二月下旬，是草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是我和敬愛的老師、親愛的小伙伴們相聚在校園的時(shí)候。然而今年，卻因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊�，我們沒有如期走進(jìn)校園。本來應(yīng)該在教室里聽課的我們，卻只能一邊觀看“空中課堂”，一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　“空中課堂”開播的那天早晨，我早早地把學(xué)校提前發(fā)放的書本擺在電腦前，做好了收看直播課堂的準(zhǔn)備。一節(jié)課聽下來，我有些手忙腳亂：剛要記筆記，內(nèi)容就沒了；剛剛開始思考前一個(gè)問題，還沒想出眉目來，后一個(gè)問題又拋了出來。盡管我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，可還是跟不上直播老師的節(jié)奏�！翱罩姓n堂”和平時(shí)課堂相比，最大的弊端就是：老師講得比較快，我們跟不上節(jié)奏，還無法發(fā)問。但我還是要感謝直播老師，他們?yōu)榱宋覀兡軐W(xué)到知識，接受二十分鐘的課堂內(nèi)容，一定是絞盡了腦汁備課，冒著被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)到單位給我們錄課。我決定，無論直播哪一門課程，我都要認(rèn)認(rèn)真真聽完，不懂的問題課下再查資料。

　　讓我們暫時(shí)相聚在“空中課堂”，努力學(xué)習(xí)，為重返校園做好準(zhǔn)備。

我的課堂作文 篇5

　　如果人生是一道選擇題，題目是：你這一生中，在孩提時(shí)代一直青少年時(shí)期，你可以選擇你要走的路，前提是你家中是很富有的，有三種選擇：A在學(xué)校中度過B在社會中度過 C在家中度過

　　我會毫不猶豫的選擇A項(xiàng)。因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋�(gè)勤奮有理想抱負(fù)的人，對國家有用的學(xué)者。

　　在學(xué)校，來自四面八方的朋友圍繞在身旁，歡聲笑語總在耳邊回響，享受著每分鐘的快樂與感動(dòng)！在課堂上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。被“足不出戶，曉知天下事”的喜悅充滿著整個(gè)身心，可以避免風(fēng)吹日曬，安靜地在知識的海洋中遨游徜徉。

　　我我喜歡我的課堂，不僅是因?yàn)槲以谶@里得到了知識，更重要的'是因?yàn)槲矣梦胰�分之一的人生換來了整個(gè)人生的完美道路。課堂上的我如魚得水，輕松自如。不再受到現(xiàn)實(shí)中有點(diǎn)煩的壓迫，把自己全身心投入到課本里面去，跟著作者的心情一樣變化而隨之改變，讓我學(xué)到了一些超乎意料之外的有趣知識，甚至可以模仿文章的某些場景。尤其是對文言文中的一些個(gè)別語句，一個(gè)字“煉”！太簡練了，一個(gè)字卻道出全景，由此我覺得：“古人的智慧太高啦，不可小覷！”上英語課時(shí)，我了解到國外的語言是多么有趣，如果把英語的發(fā)音譯成中文的話，實(shí)在是一種無與倫比的樂趣。掌握了一門語言就好似打開了一個(gè)國家的大門，等著開啟大門的鑰匙，在快樂中掌握著一個(gè)國家，是最幸福的啦！

　　在數(shù)學(xué)的課堂中，看著有趣的阿拉伯?dāng)?shù)字被分成有理數(shù)與無理數(shù)，還有0的多用法，完全沉浸在一個(gè)數(shù)字天國中無法自拔，即使有些我不明白。在歷史，地理，生物，政治的課堂中，他們都像我一一闡述從古至今所發(fā)生的事件，我國的地理位置，大自然的神奇魔法把世界點(diǎn)綴得如此五彩繽紛，詮釋人生的精彩，讓我受益匪淺。物理課上，我們可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更深入生活的去解開一些謎團(tuán)，使一切看起來高深而又詭秘。

　　總而言之，課堂上的一切對于我來講，一切生動(dòng)有趣，原來我還有許多不足，等待我去改正，去填充。而我也絕不會令自己失望，在課堂前進(jìn)的同時(shí)，我也在追逐，甚至超越他的步伐。我相信自己，在以后的日子里，自己會做得更優(yōu)秀！

　　我，和我的課堂同行。

我的課堂作文 篇6

　　有同學(xué)喜歡安靜的課堂，老師站在講臺上為我們講課，講臺下的同學(xué)認(rèn)真聽講，這樣的課堂一片和諧的景象。也有人喜歡熱鬧的課堂，教室里的老師不光光是站在講臺上講課，還會與我們一起互動(dòng)，讓我們通過一些小游戲去更深一步的明白我們在這堂課里所學(xué)到的知識。

　　我喜歡的課堂就是第二種，我希望在我的老師們在課堂上的時(shí)候，能夠帶動(dòng)班級里同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，我們不單單是聽老師講課，還能與老師建立一種平等的朋友關(guān)系。

　　我喜歡的課堂里，當(dāng)教室里的氛圍過于緊張的時(shí)候，老師能夠講一些幽默的小故事，用此來緩解一下課堂的氛圍。在我喜歡的課堂里，老師不僅僅是一個(gè)傳頌我們知識的人，還是一個(gè)與我們關(guān)系很好朋友，更是一個(gè)關(guān)心我們的長輩。

　　我希望老師能夠用一種更為活躍的方式來教我們知識。在我們好學(xué)的年紀(jì)里，學(xué)到的不僅是知識，還有一種青春里我們該有的活躍的模樣。

　　如今，我每天眾多的課堂里，大都是老師講課，同學(xué)們就在下面做筆記。一堂課45分鐘，一晃眼，就在我們的筆桿子中過去了。有時(shí)候，這種模式的課堂多了，我們同學(xué)們在上課的時(shí)候，難免會覺得疲勞，更有甚的會覺得枯燥。所以我希望，老師們也要嘗試著去創(chuàng)新，時(shí)不時(shí)的去變動(dòng)一下我們上課模式。我更希望老師能夠與同學(xué)們之間產(chǎn)生一種新的相處模式，正如我上文所提到的，老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友，更是關(guān)心著我們的長輩。

　　我很開心的時(shí)候，就在昨天，我一直期望的那種課堂，我心中喜歡的那種課堂真正的走入到了我們的教室中。

我的課堂作文 篇7

　　不知不覺中，彈指一揮間，我從一位中學(xué)生成為了一名富商。我有時(shí)常常想，我到底該如何報(bào)答一中呢？于是我連夜寫了一封信，信中我提到了我理想中的課堂。

　　我理想中的課堂是：同學(xué)們在上課的時(shí)候擁有一個(gè)搶答器，在老師提問問題時(shí)可以有效的避免混亂，同學(xué)們亂答一氣的局面，而且還可以增加同學(xué)們的趣味性。

　　還有便是老師可以有一個(gè)提問器，可以有目的或無目的的去挑人回答問題，在同學(xué)們回答完問題并且正確，便可以給那個(gè)同學(xué)加上一分，這個(gè)分?jǐn)?shù)可以用來做評獎(jiǎng)。這個(gè)提問器可以有效的避免同學(xué)們興趣不高的局面。

　　我在寫完之后，在一天后把信寄到了一中，我又捐贈了學(xué)校一百萬，心中十分的高興。

　　希望我的計(jì)劃可以實(shí)現(xiàn)。

我的課堂作文 篇8

　　課堂是多姿多彩的，我們可以從課堂中學(xué)習(xí)到知識，體會到快樂，課堂是有趣的。生活其實(shí)也是課堂，它教會我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們受益無窮。

　　我們那幢樓下有一個(gè)垃圾箱，那個(gè)箱子呈綠色，有兩個(gè)地方可以扔垃圾，一是從畫有標(biāo)志的小窗口里，另一個(gè)地方是打開箱子的大門往里扔。雖然有兩種扔法，可兩種都很費(fèi)力，久而久之，大家就都懶得扔進(jìn)垃圾箱，把垃圾全扔在了外面。這樣做雖然很省力，卻破壞了環(huán)境。

　　一次，我做完作業(yè)，獨(dú)自一人到樓下玩，我走過垃圾箱，那邊發(fā)出一股惡臭，令人窒息。我走到旁邊，睜大眼睛看著垃圾箱周圍，只見垃圾箱的一邊堆滿了一袋袋垃圾，蒼蠅、蚊子圍著垃圾轉(zhuǎn)，這種情景，令人一看就感到惡心�？蛇@竟是我們那隨手一扔，怕麻煩而造成的呀!想到這里，我不禁感到羞愧。這時(shí)，一位剛買菜回來的老太太走了過來，她看見這滿堆的垃圾，不禁皺起了眉頭，然后她便放下拎著的袋子，把這些垃圾都扔到了垃圾箱里，做完這些后，她拍了拍手，拎起袋子走了。這一下垃圾箱周圍又變得干干凈凈，再也不發(fā)出惡臭了。

　　可是過了不久，一位穿著西裝的年輕人走過來，手里拎著垃圾，他走過垃圾箱旁時(shí)，順手把垃圾丟在了草坪上，就這樣，垃圾箱周圍又有了新的垃圾。

　　看了這一幕，我有些心酸，老太太雖然幫助大家把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，可是光靠她一個(gè)人努力是沒有用的。這一幕，給我上了一堂課，通過這一堂課，我明白了我們無論何處都要做到文明，只有我們大家一起行動(dòng)，才能讓世界變得更加美麗。讓我們成為文明的人!

我的課堂作文 篇9

　　什么最精彩？雜技，魔術(shù)，唱歌……可你絕對沒想出，課堂，也能玩出不一樣的精彩！

　　沒錯(cuò)！就在今天上午，我們用溜溜球課堂上玩出了精彩。

　　清晨，烏云密布，下起了傾盆大雨。可這雨卻澆不滅我們上課的熱情。一到教室，就能看到班上每個(gè)男生都在“炫技”，絕對會讓你看清楚了這個(gè)，卻看不清那個(gè)，簡直是目不暇接。你看，一位男同學(xué)表演了各種花樣，什么猴子撈月、魔術(shù)球、遛狗、睡眠……看得我眼花繚亂。

　　“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學(xué)們趕緊把溜溜球收好，端正地坐，等候老師的命令。老師走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們一起玩玩溜溜球，怎么樣？”“好！”同學(xué)們異口同聲地喊。老師笑瞇瞇地說：“老師今天可要向班里的‘高手’請教，拜‘師’”。什么？剛上課就要拜師？老師接說：“那么，班級里哪幾位同學(xué)是‘大師’呢？”全班扭頭，齊刷刷地盯李xx。李xx不知所措地東張西望�！皝恚�有請xx�！比�班一齊鼓掌。剛開始李xx還有點(diǎn)害羞，但在全班的鼓勵(lì)下，走到了講臺邊。

　　等到李xx表演完了，老師忍不住了，迫不及待地說：“你們都在表演，我還要拜師呢。同學(xué)們，學(xué)溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。

　　李xx先將溜溜球的繩子套在中指上，將l溜溜球放在手中，向前一拋，溜溜球不停地在半空中快速旋轉(zhuǎn)，這就是睡眠。老師也學(xué)他的摸樣，用力向前一拋，可溜溜球好像個(gè)淘氣包不聽使喚似得，左搖右晃然后才停下來。李xx又示范了一次，老師再次將溜溜球拋下去，終于成功了。可，老師怎么也收不上來。試了好幾次，老師終于開竅了——輕輕一抖，終于把溜溜球收了上來。這都靠老師的堅(jiān)持不懈和李xx傳授玩溜溜球時(shí)的耐心，真是應(yīng)了一句話：只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　玩溜溜球在激烈的氣氛中進(jìn)行，同學(xué)們愛不釋手地展現(xiàn)了自己的各種絕招。每個(gè)溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍……

　　時(shí)間不等人，一堂精彩的玩溜溜球課就在歡聲笑語中落幕了……

我的課堂作文 篇10

　　理想中的課堂，純凈，質(zhì)樸，不失趣味，讓我們在學(xué)習(xí)時(shí)也不失去對知識的無限想象�！�—題記

　　學(xué)習(xí)是辛苦的，課堂決定著它的好與壞。倘若課堂上沒有了趣味，那學(xué)習(xí)將會多么乏味啊。于是，便有了我對課堂的種種想象……

　　上課前，一張張桌子上就已擺好了學(xué)習(xí)用品，在我們下樓跑步之時(shí)，老師也緩緩走入教室，或整理教案，或?yàn)g覽課件，或是確認(rèn)上課聽寫的內(nèi)容……過了幾分鐘，一群滿頭大汗的少年回到了教室，等待著老師上課。那一雙雙帶光的眼睛傳遞著一種信息：”我一定能認(rèn)真聽講！”

　　上課時(shí)，一張張ppt在不停閃動(dòng)，我們的思考也越來越深入。課堂雖然安靜，但空氣中仍萌動(dòng)著激動(dòng)的氣息。老師偶爾拋出的一個(gè)問題，我們都無所畏懼，稍加思考便能得出正確答案。再向四周一看，班里早已“小手如林”。回答問題，并非為了獎(jiǎng)勵(lì)，而是為了讓我們變得更好。課堂上的剩余時(shí)間，我們不會去奉行“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是會對所學(xué)知識和問題進(jìn)行討論，沒有人會渾水摸魚，因?yàn)槲覀円獙ψ约贺?fù)責(zé)。

　　下課后，我們趕快拿出布置的作業(yè)，奮筆疾書。省出的時(shí)間，或放松，或復(fù)習(xí)，總之，每個(gè)人都做著與榜樣相同的事。上課鈴響起，又是一個(gè)新的開始。

　　我理想中的課堂，教學(xué)相長，其很容易做到。不要害怕，它并不遙遠(yuǎn)，它就在眼前。因?yàn)橹灰�努力，理想就能變�(yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

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