【推薦】在課堂的作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的在課堂的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在課堂的作文 篇1
一次我在一年級(jí)的一個(gè)班中聽(tīng)課，是節(jié)數(shù)學(xué)課。我正巧坐在了一名“問(wèn)題”學(xué)生旁邊。教師的課講的還算精彩，學(xué)生表現(xiàn)也很積極。這名學(xué)生在練習(xí)本上做的題也全部是正確的。教師在讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果時(shí)，他也積極舉手。后來(lái)教師點(diǎn)到了他，他站起來(lái)剛想回答，有名學(xué)生大聲說(shuō)：“老師！他什么也不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”大部分同學(xué)都笑了起來(lái)，有的同學(xué)也跟著說(shuō)“他不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”結(jié)果那名學(xué)生站起來(lái)后一句話(huà)也不說(shuō)又坐下了。在接下來(lái)的時(shí)間里，他不再認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，而是在本上亂畫(huà)一氣，直到下課。
是什么原因讓他前后有如此大的反差？每個(gè)人都需要尊重，希望被認(rèn)可。如果其他同學(xué)是鼓勵(lì)而不是譏諷，我想那名“問(wèn)題”學(xué)生的表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，更要做到會(huì)賞識(shí)表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人。
在課堂的作文 篇2
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，趙老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課老師要去開(kāi)會(huì)，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦！”“恩！”每個(gè)人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開(kāi)的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽；女生們也沒(méi)了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開(kāi)始了交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。 突然，大家的注意力都集中在了張辰的話(huà)語(yǔ)上：“大家安靜！你們想想，要是老師突然回來(lái)了怎么辦呢？”“可是，難道我們有這么一個(gè)放松的機(jī)會(huì)不要，去寫(xiě)那一項(xiàng)接一項(xiàng)，永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)嗎？”楊晨鑫說(shuō)道。此時(shí)，蔣澳站了起來(lái)：“讓我來(lái)當(dāng)偵察兵吧！”然后，他就走到門(mén)口，時(shí)不時(shí)就將頭探出門(mén)外，大家又放下了心，繼續(xù)聊天了。 “趙老師來(lái)了！”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門(mén)口的墻壁上望去，有個(gè)矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認(rèn)為是趙老師來(lái)了，就紛紛回了位子�！斑�？你們班沒(méi)老師還這么安靜？這是六（4）班嗎？我是不是走錯(cuò)班了呀？”回頭一看，切~原來(lái)是（3）班的朱世宇來(lái)送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續(xù)開(kāi)始聊天。 “老師來(lái)了！老師來(lái)了！”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報(bào)”�！罢娴募俚陌�？不會(huì)又是誰(shuí)來(lái)送本子吧？”大家發(fā)出了質(zhì)疑�！安粚�(duì)，這次是真的，你們聽(tīng)······”楊晨鑫堅(jiān)定的說(shuō)。大家安靜了下來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)著。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英語(yǔ)書(shū)，讀第一單元！”不知誰(shuí)發(fā)出了指令。 趙老師進(jìn)來(lái)了，看著我們那“認(rèn)真”的模樣，還夸我們乖呢！ 下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了！ 我們的童年是多么有趣、美好呀！
在課堂的作文 篇3
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們以飛快的腳步走向教室。
老師見(jiàn)我們差不多做好老就開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習(xí)的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣保護(hù)動(dòng)物那里，寧昂就說(shuō)了一聲：“快看！有一只毛毛蟲(chóng)，在于天琪的桌布上�！贝蠹叶及涯抗舛嫁D(zhuǎn)向了于天琪的桌布上，有些男生過(guò)來(lái)看熱鬧，有些男生則坐在座位上說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有的毛毛蟲(chóng)吸血，還有的毛毛蟲(chóng)有毒�！崩蠋熯^(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們繼續(xù)上課�！庇谑牵瑢W(xué)們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲(chóng)用尺子挑起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今天上課時(shí)，不是出現(xiàn)了一只毛毛蟲(chóng)嗎！用這個(gè)事例寫(xiě)一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》�！崩蠋熥屛覀兯鸭嘘P(guān)毛毛蟲(chóng)的資料，經(jīng)過(guò)查詢(xún)資料我知道了：毛毛蟲(chóng)身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進(jìn)肉里引起皮炎；一部分的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)期食用一些有毒物質(zhì)的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，如果人碰到會(huì)引起嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)，還容易引起膿包！原來(lái)毛毛蟲(chóng)對(duì)人有這么大的危害呢。
這節(jié)課既讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了課外知識(shí)，生活中，只要你做個(gè)細(xì)心的孩子，到處你都可以收獲知識(shí)。
在課堂的作文 篇4
星期二，我們班上都鬧哄哄的!那是因?yàn)槲覀兊?蘇老師請(qǐng)假?zèng)]來(lái)。精采的一天開(kāi)始了!
早自習(xí)
早自習(xí)時(shí)，全班都鬧哄哄的，直到班長(zhǎng)出動(dòng)“考試兵團(tuán)”，我們才安靜下來(lái)。但他立刻發(fā)現(xiàn)：再多的考試，都治不了我們?nèi)膹堮氲淖�，因此他只好“井水不犯河水”的坐在臺(tái)上和我們玩“圈圈叉叉”的游戲!(早上考試時(shí)是今天最安靜的時(shí)刻，比午睡還要安靜喔!)
午覺(jué)
經(jīng)過(guò)早上的“戰(zhàn)役”后，身為“鎮(zhèn)暴”大隊(duì)三軍總司令的班長(zhǎng)不敢大意，當(dāng)我們氣勢(shì)如虹的大吵大鬧時(shí)，班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)了“課文部隊(duì)”、“重戰(zhàn)部隊(duì)”“三十片小組”，對(duì)我們展開(kāi)雷霆萬(wàn)鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰(zhàn)術(shù)，為宇宙鎮(zhèn)暴史譜寫(xiě)了新篇章。終于，午覺(jué)過(guò)了，大家頭一抬，球一抱，咻!一溜煙似的沖了下去，在球場(chǎng)上展開(kāi)了新的戰(zhàn)役。
上自然課時(shí)
鐘一響，老師面帶殺氣的走進(jìn)教室，大家識(shí)相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什么作用。終于，xx開(kāi)始了!先是一根斷成三段的玻璃棒，再來(lái)連試管和燒杯都破了。那時(shí)，老師氣極了!她發(fā)出震耳欲聾的怒吼，宛如發(fā)狂中的猛獸(因有麥克風(fēng))，而那些打破東西的同學(xué)，則被“課文部隊(duì)”制伏。這真是六一七最慘的一場(chǎng)戰(zhàn)役!太可怕了!
放學(xué)
放學(xué)了!一切都結(jié)束了!鎮(zhèn)暴小組也解散了，一路上大家高談闊論，大談今天的戰(zhàn)役。老師不在，什么都變了，雖然有點(diǎn)過(guò)分，但我想說(shuō)的是：“今天實(shí)在是太精采了!”。
在課堂的作文 篇5
今天，我們又到多媒體教室去上課。正當(dāng)我們?cè)诰劬珪?huì)神人地聽(tīng)講時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。
衛(wèi)湘裕同學(xué)突然嘔吐了，書(shū)上、桌子上、椅子上，文具盒上全都是臟物，并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學(xué)們有的捏住鼻子，一邊說(shuō)：“太難聞了。”有的轉(zhuǎn)過(guò)頭去連看都不看，還有的干脆趴在桌子上。
這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)衛(wèi)湘裕說(shuō)：“哪兒難過(guò)？先去洗一下吧！”說(shuō)罷，衛(wèi)湘裕就跑出去了。同學(xué)們都不敢打掃衛(wèi)湘裕吐的臟物。老師正準(zhǔn)備打掃時(shí)，王琪突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)打掃，以前我也給別人打掃過(guò)，讓我來(lái)吧！”
她跑到后面拿了拖把，認(rèn)真地拖著。她先拖衛(wèi)湘裕的椅子，桌子，最后幫衛(wèi)湘裕把書(shū)上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時(shí)有的同學(xué)還捂住鼻子在小聲地說(shuō)：“難聞死了�！�
老師看著大家說(shuō)：“你們有何感受？”大家沉默不語(yǔ)。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助�。 � 這時(shí)同學(xué)們都用羨慕的目光看著王琪。
是啊，聽(tīng)了老師的話(huà)我想起了泰戈?duì)柕囊痪涿浴爸挥姓嫘膼?ài)人的人，才能獲得別人的愛(ài)�！�
在課堂的作文 篇6
一陣嘈雜的聲音從六（4）班傳來(lái)，臺(tái)上的我無(wú)能為力……
今天老師有事，不知怎么，老師異想天開(kāi)，竟讓同學(xué)們當(dāng)“代課老師”。第一節(jié)課是我上，真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺(tái)，似乎很威風(fēng)，可是同學(xué)們看都不看我一眼，自己說(shuō)自己的話(huà)，自己做自己的事，完全不把我放眼里，稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱，我憤怒地敲一下講臺(tái)，同學(xué)們只是驚愕地望了我一下，便又開(kāi)始鬧騰了。這下我束手無(wú)策，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，草草地了結(jié)這節(jié)課，便灰溜溜地跑了下來(lái)。
最后一節(jié)課，鄒順萍雙手放在后面，拿著課本，鄭重地走上講臺(tái)，喊了一句：“上課！”“老師好！”同學(xué)們好像也很鄭重。同樣是第一節(jié)課，為什么態(tài)度區(qū)別那么大呢？可惜好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，班里猶如油鍋里扔了一只炸雞，瞬間沸騰起來(lái)。只見(jiàn)鄒順萍思考了一會(huì)兒，提高嗓門(mén)大叫：“我先立一個(gè)規(guī)律，誰(shuí)敢講話(huà)，后果自負(fù)！”說(shuō)完，還夸張地?fù)]了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭，這招果然管用，教室又恢復(fù)了原來(lái)的平靜。
她儼然成了一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師，把同學(xué)管教得服服帖帖，讓我對(duì)她刮目相看。雖然比不上正牌語(yǔ)文老師，但總比我這個(gè)菜鳥(niǎo)要好。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)字，就在這時(shí)，有人想趁機(jī)說(shuō)幾句話(huà)，她突然停下寫(xiě)字，頓了幾秒，猛一回頭，一眼就盯住了說(shuō)得正嗨的盧俊希，一個(gè)箭步?jīng)_上去，冷冰冰地質(zhì)問(wèn)道：“打手還是告老師？”“打手吧……”盧俊希只好自認(rèn)倒霉�！芭�！啪！”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出，看著都感覺(jué)痛。盧俊希眼里噙著淚水，輕輕撫摸著通紅的手。
至此，從未有過(guò)第二個(gè)“盧俊�！�。
在課堂的作文 篇7
學(xué)海無(wú)涯，路漫漫兮道阻險(xiǎn)長(zhǎng)，然，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。時(shí)維十月，隨尊師游于名人之堂。一覽偉人之風(fēng)采，一睹壯士之慨慷。多有所感，非口舌所能量。謹(jǐn)記于此，告我賢者之光。
初臨堂館，戰(zhàn)戰(zhàn)兮深受彷惶。重溫孟德之壯志，老莊之高遠(yuǎn)，七賢之目光。都言英雄八方起，今我獨(dú)觀共此堂。由秦皇至高祖，自匡胤與元璋。遍尋今日豪杰，大釗獨(dú)秀，追溯遠(yuǎn)古遺跡，有虞陶唐。紅頂雪巖，戚者繼光，春秋管鮑，竹林嵇康。納古今之精粹，嘆源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。
噫，總觀全館，復(fù)至鴻章，晚清重臣，世稱(chēng)中堂。后人謂之曰：再造玄黃。少年科舉，中年封疆，一生戎馬，洋務(wù)宣揚(yáng)。扶危濟(jì)難，主修塞防。褒貶難論，率賓歸王。
喟曰：以人為鏡，則辨優(yōu)良。與少荃差于何處，實(shí)應(yīng)思量。慕其膽魄，敢于揮師入境；不禁思己，亂者何其張狂。甫，一介文臣，談判桌前，一改手無(wú)縛雞之力之色，鄙紙虎為列強(qiáng)，不求生死，唯慷慨激昂，振我東方。反觀諸己，行事優(yōu)柔寡斷，以仁為紀(jì)綱，推位讓國(guó)，放權(quán)八方。當(dāng)思振起，奮發(fā)圖強(qiáng)，習(xí)漸甫之決斷，事少荃之剛強(qiáng)。此課實(shí)難忘，知者勝不詳。課者本非別處，許或在路上。
拜別儀叟，辭別北洋。行不數(shù)里，復(fù)登課堂。問(wèn)曰：先生何許人也。對(duì)曰：本姓嵇康。竹林故地，鄴下引吭。不慕高官厚祿，但求青史流芳�！稄V陵》雖散，詩(shī)贊羔羊。忽云：天下為公。余大驚，此亦中山之想。時(shí)逾千載，大兄思想趨舍無(wú)定，可謂無(wú)常。知人而思己，其思想禁錮，發(fā)散無(wú)方。惟解人云亦云，羞愧難當(dāng)。今當(dāng)破壁，解放思想。染康兄之無(wú)懼，慕中散之輕狂。亦知不可放縱過(guò)度，取宜適當(dāng)。
縱行八館，古往今來(lái)遨翔。遇劉安居易，拜包拯老莊。忽頓悟曰：課堂非別處，萬(wàn)法在路旁。求道學(xué)何處？答曰“在路上”。巍哉名人館，千古屹中央。壯哉名人士，雖死永流芳。
塵埃落盡，便不再飛揚(yáng)。布衣將軍在否？自稱(chēng)是玉祥。北京政變猶在，我獨(dú)凄惶。反軍閥，平直系，驅(qū)溥儀，定中央，愛(ài)國(guó)心未死，矢刃平四方。主抗日，戰(zhàn)秋光。壯哉，玉祥。五原誓師潼關(guān)依舊，深明大義聯(lián)閻伐蔣。不禁聯(lián)于己，豈敢窺圣光。今觀玉祥言行者，自愧弗如，深思當(dāng)以家國(guó)天下為己任，以正大光明為紀(jì)綱，決策則風(fēng)行雷厲，行事則倚之所長(zhǎng)。馮兄真義士，千古再無(wú)雙。
尋路出門(mén)去，三步一回望。隨人興盡乘風(fēng)而去，所學(xué)勝八載寒窗。撫拭喟然再曰：學(xué)海無(wú)涯終有徑，徑者小路即路上。安能閉門(mén)覓句書(shū)讀死，《楚辭》雖好舊文章。
【在課堂的作文】相關(guān)文章：
課堂作文：有趣的課堂08-13
課堂作文：快樂(lè)的課堂08-13
課堂作文：我們的課堂08-10
課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10
課堂作文：快樂(lè)的課堂（優(yōu)秀作文）08-20
未來(lái)課堂未來(lái)課堂作文09-28
課堂作文：人生的課堂-自然08-09
關(guān)于課堂的作文：我們的課堂01-06
課堂作文：生活處處是課堂08-13
課堂作文：課堂上的趣事08-20