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      2. 寫課堂的作文300字

        時(shí)間:2022-10-24 20:27:29 課堂 我要投稿

        精選寫課堂的作文300字三篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的寫課堂的作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選寫課堂的作文300字三篇

        寫課堂的作文300字 篇1

          今天我們玩了一個(gè)叫畫鼻子的游戲。

          我一來(lái)到教室,老師就已經(jīng)畫好了一個(gè)宋美人,大家感覺(jué)很奇怪:“這個(gè)是干什么?”上課了,老師宣布今天要玩一個(gè)叫畫鼻子的游戲,同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。老師先簡(jiǎn)單介紹一下游戲規(guī)則,游戲就開(kāi)始了。

          大家都迫不及待地把自己的小手舉了起來(lái),終于輪到我了,我懷著緊張的心情上了臺(tái)。老師給我蒙上了眼睛,我的眼前一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指。我轉(zhuǎn)了三圈大象鼻子,頓時(shí)感到頭昏眼花,像無(wú)頭蒼蠅一樣?xùn)|倒西歪地向前走去,一會(huì)兒撞桌子上,一會(huì)兒又撞到墻上,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,終于來(lái)到了白板前,我在那兒上下摸索著,同學(xué)們?cè)谖业亩吰咦彀松嗟卣f(shuō):“這里不對(duì),右邊點(diǎn),不對(duì),不對(duì),左邊點(diǎn)!蔽艺覝(zhǔn)位置猶猶豫豫地畫上了鼻子,大家哄堂大笑,我猛地把紅領(lǐng)巾摘下來(lái),定眼一看,什么嘛!竟然畫了一顆完美的青春痘。我失落地回到了座位。

          今天的游戲真好玩。

        寫課堂的作文300字 篇2

          我心目中的校園是綠色的,校園的圍墻是用磚壘砌的,并且是五顏六色的薔薇花墻,不時(shí)散發(fā)著陣陣花香,校園里到處種滿花草樹(shù)木,我們的教室和宿舍是紅屋頂,掩映在綠樹(shù)叢中格外好看!

          校園一角養(yǎng)著一些小動(dòng)物,有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚(yú)等,我們?cè)谡n余時(shí)喂養(yǎng)它們,還和它們一起玩耍。

          校園中央有一個(gè)拱形的大玻璃房,里面種滿各種各樣的熱帶植物,玻璃房?jī)?nèi)的溫度是用太陽(yáng)能來(lái)維持的,這樣我們生活在北方的'小學(xué)生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的地方,不用憑空想像,我們就能實(shí)實(shí)在在地看到綠色、摸到樹(shù)葉、聞到花香。

          我們的校園還要有一條循環(huán)流動(dòng)的小河,它留過(guò)校園的每一個(gè)角落,滋潤(rùn)著這里的一草一木,也滋潤(rùn)著我們的心田。

          我們的綠色校園不會(huì)有垃圾存在,校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學(xué)校要有自己的網(wǎng)站,使同學(xué)們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),而且還可以和世界各地的小學(xué)生聯(lián)系、交流,開(kāi)拓我們的視野。

          這就是我們心目中的綠色校園,一個(gè)美麗而充滿夢(mèng)想的地方!

        寫課堂的作文300字 篇3

          “同學(xué)們,如果我說(shuō)‘力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因’,對(duì)還是錯(cuò)?”物理老師來(lái)了一陣“狂草”,轉(zhuǎn)過(guò)瘦瘦的身子,一本正經(jīng)地提問(wèn)。

          教室里像放了顆定時(shí)炸彈:有的歪著腦袋苦苦思索,有的把書(shū)翻得稀里嘩啦響,有的與旁邊同學(xué)交換意見(jiàn),還有的干脆就用筆來(lái)占卜對(duì)錯(cuò)。

          “同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀!”老師諄諄教導(dǎo)。

          “錯(cuò),錯(cuò)的。”小張莉“揭竿起義”了。

          “錯(cuò)的!”“錯(cuò)!”“錯(cuò)—”一聲比一聲肯定。

          “錯(cuò)的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。

          這一輕聲咕噥,好似一個(gè)原子彈,教室立刻被一聲聲“對(duì)的”、“對(duì)的”的聲音籠罩。

          “不過(guò),”老師用手抬了一下眼鏡,“牛頓認(rèn)為,這是錯(cuò)的!

          “錯(cuò)的!”學(xué)生們相覷著,暗下著決心,聲音似乎比原先的堅(jiān)定了些。

          “但亞里士多德認(rèn)為是對(duì)的!

          教室沉寂了許久,似乎在進(jìn)行更新更深的思索……

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