快樂的課堂作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的快樂的課堂作文,歡迎閱讀與收藏。
快樂的課堂作文1
今天,是同學(xué)們在學(xué)校里過得最快樂的一天,老師要求我們做一個明信片,明信片是1865年在德國誕生的。
開始做的時候同學(xué)們都有許多問題。有的說:“明信片是什么?”有的說:“明信片是怎么來的?”宋老師一一回答了我們的問題,并說:“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫的,也可以用剪紙!崩蠋焺傉f完,同學(xué)們就歡快地站了起來,然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說:“我把紙發(fā)完以后,你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了!
開始做了,我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽,又畫了一個藍(lán)藍(lán)的天空,在左邊和右邊畫了兩座山,又畫一座房子,在房子旁邊畫一棵蘋果樹,蘋果樹下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥,就這樣一幅畫就畫完了。老師還說:“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊!蔽业淖8UZ是祝爺爺奶奶身體健康,永遠(yuǎn)快樂,我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂和健康福。
快樂的課堂作文2
“上課”“起立,老師好!激流勇進(jìn),揚我班威!”“請坐下!焙敉昕谔枺覀儼嗌系牧鶄小組展開了激烈的競爭,然而老師在班上卻是很少說話的公正裁判法官,只在關(guān)鍵的時候做出一個裁決。這就是我們進(jìn)行新課改后的課堂,新課改提高了同學(xué)們的積極性和膽量,我們都很喜歡,它給我們帶來了許多快樂。
原來同學(xué)們上課接其他同學(xué)的話都是“接話把兒”,現(xiàn)在上課就要學(xué)會說話,說錯了也沒關(guān)系,專門讓同學(xué)們“接話把兒”,原來課堂上禁止的行為變成了課堂上的規(guī)則,非常符合同學(xué)們的特點;原來上課十分安靜,死氣沉沉的,現(xiàn)在課堂上同學(xué)們都成了“嘰嘰喳喳”快樂的小鳥,讓同學(xué)們在爭論中取長補短;原來上課都是死記硬背,現(xiàn)在老師都會找到方法,讓我們感覺到上課是一場游戲,讓我們在游戲中快樂的成長;原來不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在也會喜歡學(xué)習(xí)。
通過新課改讓同學(xué)們學(xué)會了互相幫助,互相配合,互相交流。老師把同學(xué)們分成幾個小組,組長帶領(lǐng)著大家講題,合作探究。這樣鍛煉了同學(xué)們的語言組織能力和膽量。我原來是在雙語實驗小學(xué)的,剛來時不怎么說話,現(xiàn)在慢慢膽子大了起來。還有幾個跟我一樣新轉(zhuǎn)來的同學(xué),原來一聲不吭,說話時磕磕巴巴,在老師,同學(xué),組長的幫助下變得十分開朗,這是新課改帶給我們的快樂。
新課改不僅是一個新課堂,也是一場游戲,讓我們在游戲中學(xué)到知識。新課改伴隨我們成長,我們一定會成為祖國的棟梁。
快樂的課堂作文3
今天的陽光格外的耀眼,天空中還有幾片潔白的云朵,使天空變得更加的干凈、湛藍(lán),也讓一切都變得非常美好。
“叮鈴鈴…”第三節(jié)下課鈴聲已經(jīng)響起,如果不是任宇蕊在門口喊道下去站隊,估計那時的我還會繼續(xù)在班里寫物理試卷。
體育課的開頭還是和往常一樣,不變的是稍息立正、向右看齊、慢跑、高抬腿,這次只不過是又加了兩組縱跳。
跳完之后,老師又讓我們練習(xí)弓步走和蛙跳。這兩個比起來我還是覺得蛙跳有意思。
第一組是第一排的女生。她們剛開始跳時根本沒有蹲下去,我都開始懷疑她們是不是認(rèn)真的。當(dāng)她們快要跳完一個大格時,老師終于看不下去了,于是就把她們叫了回去重新跳?粗齻兙镏欤~著小碎步走的樣子,我不禁把頭扭到一邊笑了起來。
因為我的身高不夠高,所以只能在第二排。跳之前我一直問郝宇涵幾點了,問的次數(shù)不下四次。跳時,我并沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情。跳完之后只覺得:跳時,時間很漫長;等待時,時間更漫長。
第三組是第三排的男生。當(dāng)我跳完回頭看時,看到他們跳的樣子,腦海中浮現(xiàn)出一句話:一大波僵尸正在向你襲來。我把這句話跟任宇蕊說了一下,她就又說了一句:“植物大戰(zhàn)僵尸!蔽沂钦娴娜滩蛔×,于是開始笑了起來,她也跟著笑了。都說笑是會傳染的,剛開始我還不信不過,現(xiàn)在我信了。
太陽悄悄地落下,白云也不知去往了哪里,只見明月升起,繁星照亮了寂靜的夜。
快樂的課堂作文4
哈哈哈……從教室里傳來一陣陣歡笑,是誰那么大聲?哦!原來是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂,和我們玩了一個有趣的游戲,叫天方夜譚。
游戲開始了,老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則,叫同學(xué)們拿出一張白紙,并把我們分成四組,分別是:人物組,地點組,時間組,事件組。同學(xué)們歡呼雀躍,興奮不已,教室立即活躍起來。最精彩的時刻,老師一聲令下,教室立即安靜下來,鴉雀無聲。同學(xué)們開始埋頭苦寫,只聽見“沙沙”的鉛筆聲,大約二分鐘后,老師喊停,老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳,收上紙條,同學(xué)們用期待的眼神看著老師,都想讓老師現(xiàn)在就念紙條。開始念紙條了,老師先從各組抽一張來,把它們組成一句話,當(dāng)老師念到:“晚上,媽媽和我在火星上跳舞”這句話時,教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個小水滴,炸開了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子,有的笑出眼淚來了,還有的笑得在地上打滾,整個教室就像歡樂的海洋。
游戲結(jié)束了,老師告訴我們一個道理,寫句子不能亂寫,否則會鬧出笑話。
今天的作文課真是一個快樂的課堂。
快樂的課堂作文5
記得那是一次關(guān)于月亮的課,真是快樂!
一上課,老師端莊地走過來說:“今天,我們來一個比賽,就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個內(nèi)容,背誦關(guān)于月亮的成語!毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^來:背東西是我的強項,我可不可以參加。〔恍,被錯了別人光笑話我,還是別參加了。當(dāng)我們這一大組的同學(xué),眼光齊刷刷的看向我,我渾身發(fā)熱,不行啊,我不干,怎么辦,別人都這么相信我,輸了也不減分,贏了反倒加分,不管啦!拼啦!老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語表,一看心里反倒美滋滋的。哈哈!這些成語我很多都背過。老師給了我們5分鐘的時間,我快速進(jìn)入狀態(tài),我的方法,先畫10個背,時間過得真快老師又說:“為了公平,抽簽!蔽夷康煽诖簦。〕楹,我的運氣向來不好的,咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的心情,心里大喊:4,4,4,4,我曾的一下,抽了一張我忐忑不安的慢慢打開,我默念,我必須贏,老天爺,給我個4吧我雙手祈禱,一打開,我一蹦三尺高“4”哈哈,老天爺我太愛你了,我朝著紙就是狂吻…
時間嗖的一下過去了,我滿懷自信地上臺。哈哈18個。第一。。
其實啊…同志們,課堂也快了,是真的。
快樂的課堂作文6
今天早上,雨過天睛,太陽公公掀開青灰的天空向大地?fù)]灑自己的光輝。我踏著輕快的腳步,走走玩玩地來到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的人到了,過了一會兒,人已經(jīng)全部到齊了,快樂的作文課堂開始了。
一節(jié)課過后,我們休息十分鐘,我們在教室里談?wù)撓乱还?jié)游戲課玩什么游戲,同學(xué)們你一言我一語,每人的意見不同,這時我過來說:“下節(jié)做什么游戲得上課才知道!
就在我們議論紛紛的時候,老師拿著口哨使勁吹了幾聲,上課了,在院子里玩耍的人們各自來到教室里上課。
這節(jié)是游戲課,老師先讓我們談兩段繞口令,然后拿來了一袋瓜子,給比賽的同學(xué)十六顆瓜子,讓同學(xué)們比賽吃瓜子。
比賽規(guī)則是這樣的:每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉(zhuǎn)一個圈,再比賽吃瓜子,把瓜子分成四組,每吃完一組就再轉(zhuǎn)一個圈再吃下一組瓜子,依此類推,先吃完瓜子者勝利,而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。
比賽開始了,每位同學(xué)都鼓足了腮幫子,飛快地把瓜子往嘴里放,上下兩塊嘴皮子,飛快地工作著,瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出,不一會兒各位參賽者手中 的瓜子已經(jīng)所剩無幾,很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的`冠軍,其他參賽者也都快完成了比賽,不到幾秒鐘的時間,全部的參賽都都完成了比賽, 整個比賽時間不到一支煙的工夫,冠軍就產(chǎn)生了,觀眾們?yōu)楣谲姎g呼。
緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕,這真是一場有趣的比賽游戲啊!
快樂的課堂作文7
12月7日上午9點半,我參加了半島小記者團舉辦的“如何寫稿件”專題活動。
活動開始前,老師跟我們一起做了一個名為“心有靈犀”的游戲。規(guī)則是用五只“熊貓”分別代表五種類型的題目,然后兩人一組進(jìn)行抽題競答,一個負(fù)責(zé)競猜,另一個進(jìn)行提示,誰猜中的多就算獲勝。
說話間,終于輪到我和一位女同學(xué)上臺選詞答題了,我背對著屏幕,心里既緊張又充滿期待。我選了三號“熊貓”,代表的是歌曲類。第一道題出來了,她給了我提示:你最愛的人抱著你。我思考著:最愛的人不就是媽媽嗎?我便脫口而出猜到了這首歌的名字是《世上只有媽媽好》。在我一次又一次迅速而正確地回答完所有題目后,掌聲雷動!我也因此得到了老師的獎勵——一個做工精致的橡皮花生模型,心里別提有多高興啦!
在隨后的專題講座中,老師就如何寫好稿件進(jìn)行了細(xì)致生動地講解,使我備受啟發(fā)。我更加深入了解了寫場景作文的方法:時間、地點、誰、在哪里、干了什么,而且一般是先寫整體再寫細(xì)節(jié),等等。
通過這次活動,使我懂得了如何寫好稿件的方法,讓我受益匪淺。希望以后我的稿件會寫得越來越好。
快樂的課堂作文8
今天,茅老師給我們上了一節(jié)有趣的課——《祖父的園子》。
上課鈴在一剎那之間響起,只見班長大喊一聲,開始背成語,我們無精打采地背誦起來:“垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、漫不經(jīng)心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的背書聲中,茅老師大步走了過來,老師開始上課,這次上課有些與眾不同,老師先給我們練習(xí)思維,老師說:“一個人在沙漠里死了,旁邊有一個包,只要打開包,他就不會死,請大家猜一猜。我們“唰”的一下,基本上每一個人都舉手。老師終于叫道我的名字,我胸有成竹地回答道:“他是從天上掉下來的,他的包是降落傘。全班聽了哄堂大笑。老師說:”你是正確的!贝蠹也磐W×诵β。我們自己瀏覽課文,并寫出5個怎樣的園子。我快速的瀏覽課文,并寫好了五個詞語?匆妱e人還在埋頭苦讀,我便修改起來。只見茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫第一個園子,茅瓏瀛一筆一畫地寫出了生機勃勃、五彩繽紛、應(yīng)有盡有、快樂、自由。
接下來老師開始提問:“你們遇到過哪一件事最快樂?茅瓏瀛第一個舉手。他說:“鏟地!崩蠋熅o追著問為什么是鏟地!耙驗楹苡腥。”“為什么很有趣!蔽覀兞⒖绦ζ饋,有些人手摸著肚子,手不停的敲桌子,有些人哈哈大笑
,嘴張得像一個一個大蘋果,有些人笑聲傳遍了整個校園,茅瓏瀛只好敗下來了。
這節(jié)課我們在背書聲中開始,在歡笑聲中結(jié)束,真是一堂快樂的語文課。既學(xué)到知識,又不乏味枯燥,我喜歡這樣的語文課。
快樂的課堂作文9
“叮叮!,上課了,袁老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地對我們說:“同學(xué)們,我們今天不上課,做手工,大家分工合作完成一幅剪貼畫。”老師的話剛說完,教室里就熱鬧起來了。
我和小組成員們一起商量著做什么好呢?突然我想到了我最喜歡魚兒游泳,于是,我提議做一幅小魚戲水的剪貼畫,大家可高興了。
在老師的講臺上,我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的卡紙,我們八個人把準(zhǔn)備好的剪刀和膠水拿出來,開始動起手來。
大家有的畫魚兒、有的剪魚兒、有的剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著遞剪刀。別看我們才二年級,大家伙的畫畫功底和剪子技術(shù)可了不得,刷刷幾筆、咔嚓幾下,該畫該剪的不大一會兒就完成了。
接著就是貼畫了,我們把剪下來的小魚、泡泡、水草等粘上膠水,小心地貼在底紙上,畫畫最拿手的翦施詩還細(xì)心地給小魚畫上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過我們大家共同的努力,這幅剪貼畫終于完成了,我們還開心地和這幅畫一起合了個影。
我覺得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力,還鍛煉了我的手能力,同時使我懂得了團結(jié)就是力量。
快樂的課堂作文10
一天下午,我十分期待來到五峰青少年活動中心快樂作文班上課,走進(jìn)教室剛坐下,上課鈴就響了,王老師隨著清脆的鈴聲踏進(jìn)教室。
看到老師,同學(xué)們立刻站起來,齊聲說:“老師好!”,逗得老師心花怒放,馬上獎勵給我們每人一顆糖果,并說:“你們一邊吃糖一邊聽我講笑話!苯又,王老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了:“話說漢字”四個大字!吧----下”你們都認(rèn)識嗎?它們是一組反義詞,我叫你們記住它們,“上對下說,老兄,是什么風(fēng)這么厲害,把你吹了個底朝天?”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫了個“噩----王”,并講到,噩對王說:“誰給你做的房子啊,連個窗戶都沒有,你看我有四個窗戶呢”,老師可真會讓人笑,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑得前俯后仰。當(dāng)我們笑的一瞬間,王老師又寫了“哭----器”,哭對器說:你有四張嘴,我只有兩張嘴巴,怎么說得過你呢?所以只有哭,同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時候老師停下來,放慢語速要求我們也來編漢字笑話,同學(xué)們一下子活躍起來,輪流說了一個又一個。不知不覺中四十分鐘就這樣過去了,老師要我們把這節(jié)課記錄下來。在評比中,我得了冠軍,并得到了當(dāng)班長和體育委員。
我想:爸爸媽媽為了提高我的寫作水平,讓我學(xué)快樂作文,快樂作文班里的課堂真是快樂,我一定要在快樂作文班里好好表現(xiàn),當(dāng)好班長和體育委員,提高自己的寫作能力。
快樂的課堂作文11
當(dāng)新課程理念向我們走來的時候,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不復(fù)存在。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門新課程,它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。相對于過去教師以教授法為主的教學(xué)方法而言,現(xiàn)在要正確地發(fā)揮其點撥的作用,在課堂上結(jié)合多種教學(xué)方法,這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
首先我重視學(xué)生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點,根據(jù)其年齡特點和知識水平 ,采用講練結(jié)合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學(xué)生自己動眼、動手、動口 , 使他們在輕松、快樂、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學(xué)生還不能熟練操作計算機,我就設(shè)計小組合作的形式開展課堂教學(xué),讓有一定基礎(chǔ)的同學(xué)帶動其他同學(xué);五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的技能,所以我在課堂上讓他們自己看書自學(xué),然后來練習(xí);六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很好,所以讓他們來當(dāng)課堂上的小老師,為同學(xué)們講授演示操作。
其次,我認(rèn)可興趣是入門的老師,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才會主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的,尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢通過形、光、聲、色等效果,調(diào)動學(xué)生多種感官,從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強烈的欲望
快樂的課堂作文12
今天我們的最后一節(jié)課原本是語文課,語文茅老師讓我們自由活動,茅老師話音剛落,我們?nèi)嗔⒖谭序v起來,像炸開鍋螞蟻一樣,把我們樂開了花。茅老師說注意安全,可以下去活動。
全班飛奔去了操場,找自己的伙伴玩。我找了幾個同學(xué)玩猴子搶球游戲,我們在操場上圍了一個大圈,游戲規(guī)則是中間站了一個人也就是猴子,球相互傳遞,但不能傳到猴子手中,我們找了一個球來,游戲就開始了!田肖雄負(fù)責(zé)當(dāng)猴子,我們大家負(fù)責(zé)傳球,球從我們手中飛快的傳遞開來,田肖雄跑來搶球,我們大家激動的大叫,一個個興奮的把手中球遞給對面的同學(xué),生怕被搶了,看見田肖雄來搶球,立刻把把手中球投遞開,猴子也著急了,像只兇猛餓狼一下,飛奔我們每一個人,我們見形勢不對,立刻展開戰(zhàn)略,球到我們手中,我們做了幾個假動作傳球的姿勢,把猴子目光引開,在把球傳給另一個人,聲東擊西這辦法把猴子累的夠嗆,我們大家哈哈大笑,我們玩地正興奮時,下課鈴聲響了,球要歸還足球隊了,我們都依依不舍地把球拿到足球室去。
這節(jié)自由活動課給我們帶來了很多快樂,也讓我們學(xué)習(xí)到了團隊精神,期待下次的自由活動課。
快樂的課堂作文13
快樂是什么呢?快樂是一條清清的小河,它的河水哺育著芬芳的花草。快樂是夜晚天空上閃閃發(fā)亮的星星,照亮著人們前方的道路。
在這一天的課堂上,我也感受到了快樂!坝螒蜷_始了!”伴隨著老師的一聲哨響,我們開始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對方隊伍的地上就算贏了!翱!”一個同學(xué)說道:“它到哪兒去了?”氣球在我們拍打的時候被打上了天花板的燈上,大家瞬間屏住呼吸,有的一句話也不說,有的甚至直接捂上了耳朵,閉上了雙眼。在安靜的空氣中,氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。
在我們垂頭喪氣準(zhǔn)備開始下一輪游戲的時候,老師就像給我們變魔術(shù)一樣從背后又掏出了一個新的氣球,我們又開始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開始了,我們每個人都要吹一個氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒,有的還憋紅了臉,我也就有了勇氣來吹氣球。過了一會兒,氣球終于吹好了,可是它怎么也系不好,我還心里悄悄地埋怨這個氣球,說它怎么這么沒用。最終我通過同學(xué)的幫助系好了這個氣球。這一局,我們還是贏了!
這就是快樂嗎?是的,快樂就是這么簡單,美好。
快樂的課堂作文14
星期三下午的勞技課,韓老師和幾個同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽韓老師說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)做水果沙拉,好嗎?”話音剛落,同學(xué)們就歡呼雀躍。于是,韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個大組,我們迫不及待而又手忙腳亂地行動起來。我很興奮也有些緊張,也許是第一次做水果沙拉,我剝了香蕉又用水果刀切,幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時候我的手不小心被刀劃了一下,但“皇天不負(fù)有心人”,蘋果終于還是被我削好了。我們五個人經(jīng)過努力,一盤水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后,我們每人嘗了一口,味道不錯,便狼吞虎咽地吃起來。這時,韓老師說:“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個機會,再給老師做一盤吧。聽了這句話,我們又忙碌起來。經(jīng)過我們的勞動,又一盤水果沙啦做好了,這次我們擺的是花形,包含著落香蕉味,蘋果味,橘子味……我們把它取名為“快樂”牌沙拉,我們連忙送給了老師們品嘗?吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_心,我們快樂極了!
快樂的課堂作文15
可愛的同學(xué)們!每一天,我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習(xí)、成長。而我今天就來寫一寫我的課堂--快樂的課堂。
星期二的上午的第四節(jié)課,是一節(jié)音樂課,在這節(jié)音樂課上,我們不僅唱了《校歌》,還學(xué)會了譜一首優(yōu)美動聽的歌曲,還做了一個小游戲。
一上課,班里就響起了陣陣動聽、悅耳校歌聲,歌聲好聽極了,簡直可以和百靈鳥的歌聲相媲美了。
首先,老師先教給我們一首歌,她一句一句的教,然后讓我們來唱,最后我們都學(xué)會了,男生和女生還要比賽呢!男生的歌聲雄壯、有力;女生的歌聲則是優(yōu)美、動人,這兩種聲音結(jié)合在一起:讓傷心的人聽了,馬上開心起來;讓憤怒的人聽了,又馬上平靜了下來;讓開心的人聽了,不自覺的就跟著美妙的音樂唱了起來。
后來,老師又教我們譜一些小曲子,那些曲子雖然短,但是都很好聽,讓人聽了感到舒服極了!
最后,在音樂的伴奏下,老師讓兩個會跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下,翩翩起舞。舞蹈跳完后,全班同學(xué)給予他們熱烈的掌聲,那兩個同學(xué)也開心極了!
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥!,下課了,同學(xué)們還都沉浸在音樂的海洋里。同學(xué)們的嘴里還哼唱著上課學(xué)習(xí)的歌曲,這其中也包括我。
通過這節(jié)音樂課,我不僅學(xué)會了一首動聽的歌曲,而且懂得了怎樣譜一首悅耳、動聽的樂譜。
真是個快樂的課堂!
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