課堂作文

【精華】課堂作文錦集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的課堂作文7篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　“留心處處皆學(xué)問(wèn)，實(shí)踐方能出真知”。實(shí)踐能讓我們更進(jìn)一步的了解知識(shí)，實(shí)踐能讓課堂變得更有趣，能讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。然而今天為了讓我們更進(jìn)一步的了解知識(shí)，我們便上了一節(jié)----實(shí)踐課堂。從而讓我們更進(jìn)一步的了解到了科學(xué)的奧妙！

　　吳老師拿出了她的“百寶袋”，在一盆水里撒了一些東西，緊接著，圍觀(guān)的同學(xué)們發(fā)出了一聲聲的歡呼。他們到底是在干什么呢？還得從一小時(shí)前說(shuō)起！

　　第二節(jié)課剛剛開(kāi)始，吳老師便端上來(lái)了一盆水。緊接著，吳老師又拿出了一個(gè)“百寶袋”，吳老師又在搞什么花樣了吧！我們興奮不已，想看看吳老師到底是要做什么？這時(shí)，吳老師拿出了三個(gè)雞蛋，同學(xué)們頓時(shí)發(fā)出了轟堂大笑，看著雞蛋和水，我有些不解，難道吳老師要煮雞蛋嗎？不太可能！這可是課堂，干嘛要煮雞蛋？我的心里頓時(shí)有了一萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)：“吳老師到底要干什么？”過(guò)了一會(huì)兒，吳老師又拿出一個(gè)銹跡斑斑的勺子，這時(shí)大家的疑問(wèn)更深了，看著這個(gè)銹跡斑斑的勺子，同學(xué)們不由自主的`笑了起來(lái)。緊接著，吳老師說(shuō)道：“可別小看我這個(gè)勺子，它可是純銀的！”話(huà)音剛落，同學(xué)們又大笑起來(lái)，直到笑聲平息后，吳老師又拿出了一袋鹽。此時(shí)，吳老師才正式宣布道：“今天，我們要來(lái)讓雞蛋浮在水面上”！

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)吳老師往水中放了一顆雞蛋，接著又放了一顆，直到最后把第三顆雞蛋放進(jìn)去后，那銹跡斑斑的湯勺便出場(chǎng)了，吳老師拿著湯勺舀了一勺鹽小心翼翼的撒進(jìn)水里，只見(jiàn)鹽落在水中如同飄舞的雪花，慢慢地沉到水底。這時(shí)吳老師又拿起一支鉛筆在水底攪鹽，直到鹽都被溶解之后，雞蛋還是懶洋洋的躺在水底一動(dòng)都不動(dòng)，可是吳老師并沒(méi)有灰心，她又舀了一勺鹽放進(jìn)去并且她放鹽的速度也加快了起來(lái)，等鹽溶解完后，她又連續(xù)放了兩勺，這時(shí)的雞蛋像是剛睡醒的娃娃似的，迷迷糊糊的抬起了頭，只見(jiàn)吳老師實(shí)在是忍不住了，一口氣放了15勺鹽，水里的鹽一下子四散開(kāi)來(lái)，像天女下凡時(shí)的云霧一般，接著吳老師又用起了“定海神筆”去攪鹽，不過(guò)一會(huì)兒，雞蛋就像個(gè)翩翩起舞的仙女一樣，打了個(gè)轉(zhuǎn)，又掉了下去。吳老師干脆把鹽袋里的鹽全部倒了進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋開(kāi)始上升了，隨著鹽一點(diǎn)點(diǎn)的溶化，雞蛋也一點(diǎn)點(diǎn)的上升，最后，雞蛋終于冒出了水面，哇！我們成功了！

　　實(shí)踐是最好的教學(xué)方法！實(shí)踐是最好的教材！實(shí)踐是最好的老師！

課堂作文 篇2

　　今天，啄木鳥(niǎo)、喜鵲和貓頭鷹爭(zhēng)吵了起來(lái)。作為森林里的一員，我們來(lái)這里看一看吧。

　　喜鵲首先發(fā)牢騷，哎，白天啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上啄、啄、啄，啄個(gè)不停，吵死啦，像一個(gè)人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)著就不樂(lè)意了，我每天為了我的好朋友的健康著想，你倒是好，每天無(wú)所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說(shuō)我

　　喜鵲的又說(shuō)貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來(lái)?yè)淞钃淞璧某岚�。像刮大風(fēng)一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽(tīng)見(jiàn)也不高興了。你白天吵吵我都沒(méi)有說(shuō)什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見(jiàn)啦！這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)了，我的好朋友你們別吵啦，咱們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來(lái)。

　　我說(shuō)朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥(niǎo)，我知道你為了我們的健康來(lái)捉蟲(chóng)子，大樹(shù)們非常感激你為我們看病，但因?yàn)槟阕臉?shù)的.聲音吵到大家了。在說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺(jué)，白天睡覺(jué)。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會(huì)嘰嘰喳喳的，叫個(gè)不停，大家反映的這個(gè)問(wèn)題。一定會(huì)有辦法解決這件事情的，。

　　大家討論的時(shí)候七嘴八舌的，個(gè)說(shuō)個(gè)的理，吵個(gè)不停，我說(shuō)朋友們，如果這樣爭(zhēng)吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問(wèn)題，如果我們都有一個(gè)人為別人著想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥(niǎo)、喜鵲，貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。

　　這次的事情終于解決了，大家又可以開(kāi)開(kāi)心心的玩耍了。

課堂作文 篇3

　　在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，作文教學(xué)一直是語(yǔ)文課程的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。為了提高作文教學(xué)的效果，教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，選擇了很多方式，但是都不理想。而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，給學(xué)生帶來(lái)新鮮的感覺(jué)，從而促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。本文將在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析和探究翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用。

　　一、翻轉(zhuǎn)課堂的定義

　　翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式，伴隨科學(xué)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，是現(xiàn)在課堂教學(xué)中必不可少的教學(xué)模式之一。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，教師要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己解決實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題。翻轉(zhuǎn)課堂主張的是讓學(xué)生與教師之間形成翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)能力的提高。

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念中，一般都是教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生基本上很少對(duì)知識(shí)進(jìn)行思索和探究，都是被動(dòng)接受教師傳遞的知識(shí)內(nèi)容。這樣一來(lái)，就會(huì)影響學(xué)生整體發(fā)展的進(jìn)度。同時(shí)，在這樣的課堂上，也無(wú)法切實(shí)發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的作用。

　　二、翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于課堂教學(xué)的作用

　　教師要想構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，就需要明確它有什么作用，讓學(xué)生在課堂上切實(shí)發(fā)揮主人翁地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　1、突出學(xué)生為中心

　　構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，實(shí)際上為了突出學(xué)生的中心地位，符合我國(guó)的教育教學(xué)理念�，F(xiàn)在提倡以人為本的課堂，所謂“以人為本”的課堂，就是要教師在課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重學(xué)生的意愿，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。翻轉(zhuǎn)課堂，主要是讓學(xué)生發(fā)揮相應(yīng)的作用，從而展開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)。從這一點(diǎn)可以看出，兩者之間是有相通之處的。因此，做好翻轉(zhuǎn)課堂這一工作，能突出學(xué)生的主體地位。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維

　　翻轉(zhuǎn)課堂能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，最主要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生思考教材內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行探究和解答。這種行為就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的鍛煉。學(xué)生要想與他人形成交流，就要思考教材中的內(nèi)容。在思考過(guò)程中，所展現(xiàn)出來(lái)的便是學(xué)生自己對(duì)課程知識(shí)的認(rèn)知，對(duì)學(xué)生的思維有極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

　　三、翻轉(zhuǎn)課堂在作文教學(xué)中的應(yīng)用

　　教師了解了翻轉(zhuǎn)課堂后，需要著手將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于課堂教學(xué)中。翻轉(zhuǎn)課堂的形式有很多，不同的教師會(huì)有不同的想法。

　　1、注重視頻制作，做好課前準(zhǔn)備

　　在構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂前，教師需要做好準(zhǔn)備工作，這樣才能在課堂中，切實(shí)發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的.發(fā)展。而它的展開(kāi)形式與視頻的運(yùn)用是離不開(kāi)的，所以教師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，可以從視頻制作的角度入手，通過(guò)制作合適的教學(xué)視頻，完善翻轉(zhuǎn)課堂在課堂上的應(yīng)用。

　　例如，在《作文：推薦一個(gè)好地方》這節(jié)作文訓(xùn)練課中，讓學(xué)生介紹一個(gè)地方，考驗(yàn)學(xué)生寫(xiě)物的能力。教師在教學(xué)前，可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，給學(xué)生尋找不同地區(qū)的風(fēng)景圖，通過(guò)剪輯和編輯的方式，將其制作成視頻，形成美麗的風(fēng)景畫(huà)卷。在正式授課的時(shí)候，教師可以將視頻展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生選擇其中一個(gè)地方展開(kāi)寫(xiě)作。

　　2、結(jié)合教學(xué)問(wèn)題，展開(kāi)課堂教學(xué)

　　教師在應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的時(shí)候，還可以結(jié)合教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行具體的應(yīng)用。小學(xué)生的注意力不容易高度集中，需要教師通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，引起學(xué)生對(duì)教材的思考和注意。學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中，展開(kāi)思考，能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和思維的發(fā)展。

　　例如，在《作文：小小“動(dòng)物園”》這一作文訓(xùn)練中，主要是讓學(xué)生介紹動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在讓學(xué)生正式動(dòng)筆寫(xiě)作前，可以讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：“對(duì)于這個(gè)題目，你如何構(gòu)建作文框架？”讓學(xué)生先將寫(xiě)作框架搭建出來(lái)，再讓學(xué)生根據(jù)框架內(nèi)容互相提問(wèn)。學(xué)生可以對(duì)同學(xué)要寫(xiě)的動(dòng)物，提出不同的問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱奈恼掠懈�深刻的把握，從而提高文章質(zhì)量。

　　總之，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)工作中，作文教學(xué)依舊是重點(diǎn)內(nèi)容。而翻轉(zhuǎn)課堂能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而投入到學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

課堂作文 篇4

　　課堂，并不一定需要一面寬敞的黑板，也不一定需要一座神圣的教室，也不一定要有鋪滿(mǎn)文字的教科書(shū)。只需要老師、學(xué)生還有知識(shí)。

　　我難以忘記初一時(shí)拜訪(fǎng)福利院的情景。我和媽媽決定周末準(zhǔn)備一些玩具以及食品去看望福利院里的老人和孩子。我們與管理人員說(shuō)明來(lái)意后，福利院的工作人員便熱情的帶我和媽媽進(jìn)去。

　　首先，我們?nèi)グ菰L(fǎng)福利院里的老人家。管理員阿姨介紹道，在福利院居住的老人一般是沒(méi)有子女，沒(méi)有親人的老人。所以老人們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，不過(guò)現(xiàn)在社會(huì)上的好心人越來(lái)越多，老人們便時(shí)時(shí)刻刻都能享受到關(guān)愛(ài)。我們隨著管理人員的介紹進(jìn)入了一個(gè)并不是很大的房間，里面有幾位年過(guò)大半百的老爺爺和老奶奶，他們?cè)谟崎e的喝茶。幾位老人見(jiàn)到我們后便激動(dòng)萬(wàn)分，握緊我們的手，老淚縱橫：“謝謝你啊，孩子。謝謝您們來(lái)探望我們這些老人�，F(xiàn)在，我們有社會(huì)這個(gè)大家庭，再也不會(huì)感到孤單了�！蔽铱粗�這幾位老人家，心中想道：社會(huì)中的好心人越來(lái)越多，老人家們教導(dǎo)了我一個(gè)很好的知識(shí)，如果要讓這個(gè)世道成為一個(gè)理想化的社會(huì)，就需要每一個(gè)人的愛(ài)心和同情心。這樣，就會(huì)讓社會(huì)各層的人都享受到美好的生活呀！我們和老人聊了一會(huì)天，放下我們準(zhǔn)備好的禮物，便離開(kāi)，向另一個(gè)房間（福利院中小孩的'房間）走去。

　　推開(kāi)門(mén)，并沒(méi)有我想象中，淘氣的小孩子頑皮時(shí)的吵鬧聲。原來(lái)，福利院里的孩子在安靜的寫(xiě)字、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。他們的身邊有一位老師，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)女老師是專(zhuān)門(mén)培育福利院里的兒童的。老師和藹可親，她告訴我們，這幾個(gè)孩子是打小就被父母親拋棄的，好心人把他們送到福利院。聽(tīng)到這時(shí)，我心酸極了：雖然他們身體上有小小的先天性殘疾，可是作為父母的，為何能忍心把自己的孩子丟棄呢，何必讓孩子受到身體和心理上的傷害呢？孩子們見(jiàn)到了像我一樣年齡較相仿的人，便蹦蹦跳跳的來(lái)到我們的面前，時(shí)不時(shí)打探著我。然后，我把事先準(zhǔn)備好的一些漂亮的文具，精美的圖書(shū)遞給他們時(shí)，它們還懂得禮貌的說(shuō)一聲謝謝姐姐。我十分感動(dòng)，因?yàn)檫@些聰明懂事的孩子還可以得到教育，有社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

　　這次去福利院的拜訪(fǎng)，福利院的老人和孩子當(dāng)了一回我的老師，他們用行動(dòng)，話(huà)語(yǔ)教育了我，要使“老年而有所終，壯年而有所用，幼年而有所長(zhǎng)：就要?jiǎng)訂T起我們，乃至社會(huì)所有人的關(guān)愛(ài)和動(dòng)力，讓那些“鰥、寡、孤獨(dú)、殘疾者既有所養(yǎng)�！边@樣，我們便能在孔夫子所說(shuō)的大同社會(huì)中生活了。

　　我難以忘記那次在福利院作教室，福利院中的老人和小孩作老師的那一堂讓我永遠(yuǎn)銘記在心的課堂……

課堂作文 篇5

　　你家附近有超市嗎？最近在秀水南路開(kāi)了一家水果超市，名為“鮮果園水果大賣(mài)場(chǎng)”，在水果超市中，信手拈來(lái)的購(gòu)物方式，琳瑯滿(mǎn)目的滿(mǎn)架水果，都讓人購(gòu)物欲望大增。晚飯后，我迫不及待地前去“上課”，其實(shí)，超市本身就是一個(gè)大課堂。

　　來(lái)到水果超市，我可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言。我先用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)讀著水果的名稱(chēng)：蘋(píng)果、檸檬、桔子、香蕉、蜜柚、梨……用中文讀完了，我開(kāi)始試著用英文說(shuō)：apple, lemon, orange, banana, pomelo, pear……貨架上紅艷艷的火龍果映入了我的.眼簾，可是我的腦海中搜索不到它的英文名，回家后我翻出漢英字典查找，原來(lái)它的英文名是dragon fruit。每買(mǎi)一種水果，我就努力記住這種水果的的英文名。在實(shí)際生活中應(yīng)用、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，真是不錯(cuò)的選擇。

　　來(lái)到水果超市，還可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每種水果都有一個(gè)標(biāo)價(jià)，我一邊選水果，一邊調(diào)動(dòng)左腦快速運(yùn)算的能力，計(jì)算著價(jià)格。我先挑了8個(gè)香蕉，總重量是1.2千克，單價(jià)是每千克5.4元，5.4×1.2=5.4+5.4×0.2=5.4+1.08≈6.5 元，我又買(mǎi)了3個(gè)柚子10元，一共化去了16.5元，我?guī)Я?0元，還剩下3.5元，于是我又去挑了2個(gè)蘋(píng)果，正好一斤千重，2.98元，當(dāng)它3元，還余0.5元。怎么樣，我沒(méi)算錯(cuò)吧？速度也不慢呢！

　　來(lái)到水果超市，我還試了下理財(cái)呢！我只帶了20元，所以我一進(jìn)超市，先調(diào)查了一下，看今天哪些商品在打折，柚子在打折，本來(lái)2元多一斤的，現(xiàn)在10元錢(qián)3個(gè)，肯定合算，就買(mǎi)了3個(gè)，因?yàn)閹У腻X(qián)不多，邊買(mǎi)邊算計(jì)，估摸著所剩無(wú)幾了，所以最后只買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，我和姐姐一人一個(gè)吧！

　　走進(jìn)水果超市，在買(mǎi)水果的同時(shí)學(xué)習(xí)，就是在這個(gè)水果超市課堂中，我獲得了意想不到的大財(cái)富。

課堂作文 篇6

　　暑假，媽媽在淘寶網(wǎng)上批發(fā)了一些兒童玩具，讓我去體育公園擺地?cái)�。你可別小看擺地?cái)偱�，它讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　第一堂課：數(shù)學(xué)

　　我剛擺地?cái)倳r(shí)，就有很多人買(mǎi)玩具，嗨，這可讓我賺到了一大筆錢(qián)，回家一算可真多：旋轉(zhuǎn)電風(fēng)扇24個(gè)，賣(mài)完，每個(gè)賺一元，共24元；手指燈，每個(gè)賣(mài)0。5元，26個(gè)，13元，去掉本錢(qián)，賺8元；還有那每個(gè)買(mǎi)5。5元的發(fā)光項(xiàng)鏈，由于價(jià)格偏高，而且不是太有趣，只吸引到兩個(gè)小朋友，賺3元；還有熒光棒，價(jià)格便宜又能組合成手鐲、項(xiàng)鏈等，讓我賺到了8元……一天地?cái)倲[下來(lái)，我居然賺到了五十七元！我又算了一下，暑假六十二天，62乘57等于3534元，簡(jiǎn)直比媽媽兩個(gè)月的工資還高！這樣，我不僅收獲到錢(qián)，還收獲到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，賺了！賺了！如果我每年都這樣擺下去……寫(xiě)到這里，我笑了。

　　第二堂課：理財(cái)

　　數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)到了，覺(jué)得自己很厲害了？NO！NO！敬請(qǐng)期待理財(cái)課的到來(lái)吧！

　　擺攤時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多人在體育公園打籃球，玩得不亦樂(lè)乎�？吹剿麄兒沽鳑驯车纳碛�，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)賺錢(qián)的好辦法：如果批發(fā)幾箱礦泉水來(lái)賣(mài)，肯定很受歡迎。果不其然，第二天，我剛拿出礦泉水，一堆人就爭(zhēng)先恐后地來(lái)購(gòu)買(mǎi)，不一會(huì)兒就賣(mài)光了！隨著礦泉水批發(fā)數(shù)量的增多，我的荷包也越來(lái)越鼓了，我心里那個(gè)樂(lè)啊，就麻繩穿豆腐——?jiǎng)e提了�？磥�(lái)，要想學(xué)會(huì)理財(cái)，光會(huì)算數(shù)還不行，市場(chǎng)調(diào)查不可少��！

　　第三堂課：社交

　　學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，知道了理財(cái)……地?cái)傔@個(gè)另類(lèi)的課堂教給我的可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它還教我怎樣待人接物。這不，它已經(jīng)開(kāi)始教我上社交課了，Letusgo！

　　很多同學(xué)知道我在公園擺地?cái)�，也�?lái)湊湊熱鬧。他們看到我攤上的`玩具，一個(gè)個(gè)眼里發(fā)著光，這個(gè)說(shuō)：“嗨，哥們兒，這個(gè)給我打兩折，咋樣？”那個(gè)說(shuō)：“我們可是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友啊，買(mǎi)二送二，好不好？”唉，真沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他們是我的好朋友呢？我只好把玩具照本賣(mài)給他們。看著他們歡天喜地的樣子，我也不由得開(kāi)心起來(lái)，做生意重要，可友情更重要嘛！

　　不過(guò)有一個(gè)同學(xué)很“可惡”，居然把他剛學(xué)會(huì)走路的小弟弟帶過(guò)來(lái)。這個(gè)小弟弟就趴在我的攤子前，盡情地玩起玩具來(lái)，好幾個(gè)玩具都給他玩壞了。不僅如此，他還在我的地?cái)偱孕”�！要在平時(shí)，我早就火冒三丈，對(duì)他破口大罵�？墒牵�如果這樣，人們不就會(huì)認(rèn)為我脾氣暴躁嗎？還有人到我這兒買(mǎi)東西嗎？我耐下性子，設(shè)身處地地勸起他來(lái)：“小弟弟，別把東西玩壞了啊，如果你爸爸給你買(mǎi)東西，發(fā)現(xiàn)是別人玩環(huán)了的，該怎么辦啊？而且不能隨地大小便，這樣會(huì)讓人惡心的。你還是先跟你姐姐到別的地方玩一會(huì)兒吧�！毙〉艿芎孟癜盐业脑�(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，乖乖地跟著他姐姐走了。

　　我捏了把汗，想把生意做好，智商、情商，一個(gè)也不能少�。�

　　地?cái)傔@個(gè)課堂是豐富多彩的，地?cái)傔@個(gè)課堂是潤(rùn)物無(wú)聲的，它在潛移默化中教會(huì)了我很多知識(shí)和道理。我真希望每年暑假都來(lái)擺地?cái)偅瑏?lái)上上這門(mén)另類(lèi)、精彩的課堂！

課堂作文 篇7

　　“哈哈哈……”媽媽的笑聲真是具有穿透力啊，我在沙發(fā)上坐著看書(shū)都被震到！到底是什么事讓媽媽這么開(kāi)心呢？我趕緊跑到臥室去看一看。

　　哦，原來(lái)是媽媽正抱著手機(jī)在微信上搶紅包呢！

　　媽媽的手機(jī)“嘀嘀嘀”地響個(gè)不停，媽媽一邊搶一邊像神經(jīng)病一樣自己偷著樂(lè)。哎喲！難道這紅包里面還發(fā)金元寶不成？噓！千萬(wàn)不要讓我老媽聽(tīng)到噢！

　　我湊過(guò)去一看，媽媽正好剛搶一個(gè)紅包，媽媽?xiě)阎�激�?dòng)的心情打開(kāi)了紅包。呀！里面只有0.1元！天哪！這也值得搶得那么賣(mài)力嗎？媽媽說(shuō)：“好啊，群里的這人真小氣，看我也發(fā)一個(gè)！”

　　媽媽把2元錢(qián)塞進(jìn)一個(gè)紅包，然后跟我說(shuō)：“看到了嗎，誰(shuí)要是搶到了媽媽的這個(gè)紅包，誰(shuí)就得到2元錢(qián)，就是一個(gè)最2的人！”哎喲，媽媽真能惡搞，簡(jiǎn)直不輸于我！

　　紅包剛發(fā)出去，就被媽媽的一位同學(xué)叔叔搶走了。媽媽馬上發(fā)了一條短信：“恭喜你成為今天最2的人！”那位叔叔氣急敗壞，馬上回了一句：“你更2！”

　　隨后媽媽微信群里的叔叔阿姨又陸續(xù)發(fā)了一些紅包，大家都開(kāi)開(kāi)心心地?fù)專(zhuān)瑡寢寭尩?最終金額還不夠我買(mǎi)一包薯片的呢！但是媽媽說(shuō)，這就是工作之余的一種娛樂(lè)，好朋友在一起開(kāi)心一下嘛！

　　“哈哈哈……”難得媽媽這么開(kāi)心，讓她自己偷著樂(lè)去吧！

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