（經(jīng)典）課堂風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的課堂風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂風(fēng)波作文1
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們正在專心致志地上課�？墒牵�?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。
課上到一半時，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團(tuán)。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去�！�
可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底。這時同學(xué)們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的.同學(xué)說用書把它拍死，有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……
這時，馬蜂好像也害怕了，躲進(jìn)一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動靜。老師說：“動物和我們生活在同一個藍(lán)天下，我們不但不能傷害它，還要保護(hù)它�，F(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”
短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風(fēng)波，同時更讓我懂得了：保護(hù)動物，是我們每一個小學(xué)生應(yīng)該做的，因?yàn)閯游锸俏覀內(nèi)祟惖暮门笥选?/p>
課堂風(fēng)波作文2
“老師，倪埡露抽屜里有只小鳥!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來，打斷了老師講課。
天哪，藏了一天的小鳥，怎么偏偏在放學(xué)之前會被他發(fā)現(xiàn)啊，這可怎么辦呢？我低著頭不作聲，等著老師發(fā)落。這時旁邊的白遠(yuǎn)強(qiáng)也湊熱鬧，轉(zhuǎn)過頭向我抽屜一瞟，也低聲說：“是有一只小鳥，可小鳥快……”沒等他告狀完畢，只聽見講臺桌上“叭”的一聲，老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲，幾十雙眼睛緊緊盯著老師，好像一場暴風(fēng)雨即將來臨。
過了一分鐘左右，老師心平氣和地對我說：“把小鳥給我�！蔽抑缓媚贸鰜矸旁诶蠋煹氖稚希蠋熡秒p手捧起小鳥，這時的小鳥好像受驚了一樣，在手心里一動不動，只是喘著大氣。
“誰來說說這是一只怎樣的小鳥？”老師一提問，教室里又開始議論開了，大家緊張的心情一下子放松了，有的說是只受傷的`小鳥，有的說是奄奄一息的小鳥，還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答，老師滿意地點(diǎn)著頭。接著又問：“那我們怎樣來處理這只小鳥呢？”話音剛落，我爭著說：“它一定很想媽媽，放了它吧�！笨闪硪粋�同學(xué)說：“不行，我們先給它養(yǎng)傷，等傷好了再放了它吧。”
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，老師順?biāo)浦鄣卣f；“今晚回家作業(yè)寫一篇日記《課堂風(fēng)波》。”哇，原來老師真是別有用意啊，服了您了!
課堂風(fēng)波作文3
一天早上，一個同學(xué)在教室里高聲大喊說：“來來來！免費(fèi)看書了！誰要免費(fèi)看書？”我一聽，急忙湊過去，挑了一本《三國志》，問：“這本能借嗎？”
“可以！”他囑咐我：“不過，你必需下課時看，不能上課看�！边@時，上課鈴響了，同學(xué)們回到了各自的座位上。我急忙把書塞進(jìn)柜子里面，然后裝著若無其事地坐著。
老師走上講臺，開始滔滔不絕講課。同學(xué)們津津有味地聽老師講課，而我對課堂一點(diǎn)興趣都沒有，滿腦子里都是書，我心里不禁癢癢的。“這本書這么好看，不如現(xiàn)在去看，打發(fā)一下這個無趣的課堂時間！”我碰了碰那本書，又看了看它的封面，封面上的小人好像在說：“小朋友，快來看我！我很好看的`！”此時的我把那個同學(xué)的話忘了個一干二凈，偷偷地拿起書，一頁， 兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地看著。我很快樂，也很懼怕——這種偷看的滋味，完全忘了同學(xué)說的話。
就在我看得津津有味的時候，突然，一雙大手奪走了那本書，我驚出了一身冷汗，接著，那本書在老師手中變成了碎片……
這時，那個同學(xué)看著我，好像在說……
從此以后，我再也不敢偷看書了。
課堂風(fēng)波作文4
“放我進(jìn)去��！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立刻回到座位，好似沒有發(fā)生過這樣的事，安靜極了！
上課好久了，老師還是沒有來，為我們“通風(fēng)報信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動態(tài)去�！袄蠋煕]來�！苯淌依镱D時亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂得手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門關(guān)上，我就是被推出的其中一位。
我們在外面推門，他們在里面堵門，有幾個小腦袋從門中探出，正在看好戲。好不容易溜進(jìn)一個，有人說：“別讓他們從后門逃跑�！庇谑呛箝T也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個人在各個窗戶擋住我們的進(jìn)攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道：“那邊多加幾個人，他們又要開始攻窗了�！迸擞畛叫》株�(duì)立刻拿出書本，沖到窗戶，一頓亂打�！鞍�！啊，我被打中了。”我大聲喊道。我又領(lǐng)著王宇澤，拿出我們最先進(jìn)的`武器——筆記本悄悄摸到窗戶口，在他們松懈之時，我如同打了勝仗的將軍一般，說：“進(jìn)攻。”兩個筆記本與無數(shù)“爪子”頓時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進(jìn)入了教室。眼見能進(jìn)去的人越來越少，我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊，而我去告訴老師。
幾分鐘后，終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人，都被老師一一痛揍。課堂風(fēng)波停止嘍！
課堂風(fēng)波作文5
上學(xué)期有一次，學(xué)區(qū)來檢查，老師都去辦公廳開會，讓我們自己在班上自習(xí)。
起初，大家都忙于做作業(yè)，可不一會，就有好幾個男同學(xué)首先做完了作業(yè)。他們不甘寂寞，開始小聲談起昨天的電視節(jié)目，一會兒談?wù)摰娜嗽絹碓蕉啵罱K因?yàn)橛胁煌庖娋谷怀沉似饋�。男同學(xué)們都抄起家伙，有的拿起掃把，有的搶來教鞭，還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去，家敏哭了。男同學(xué)見家敏哭了，更是得意。有的去搶家敏感的書包，有的去拉家敏的頭發(fā)。女同學(xué)一看這架勢不得了，可老師又不在，怎么辦呢？
這時，我忽然有的主意，于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲，讓所有男同學(xué)停下了手中的動作，癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學(xué)的惡作劇時，愈發(fā)惱怒。正要向女同學(xué)展開報復(fù)。“砰”的一聲，門真的`打開了。老師滿臉怒氣地站在門口，怒視著搗蛋的同學(xué)。這一來哪幾個男同學(xué)像霜打的茄子，沒了精神，紛紛回到自己的座位了。一場風(fēng)波終于平息。
老師讓搗亂的男同學(xué)向家敏認(rèn)錯，并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在，男同學(xué)們也不敢再搗亂了。
課堂風(fēng)波作文6
今天課，我們了《收藏》一課，讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準(zhǔn)備，都獲得“最佳演員”稱號。
演出井然有序地進(jìn)行著，們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組上場了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當(dāng)他張嘴說話時，不知是哪個同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，頓時哄堂大笑起來。
這時，我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn)：長長的，尖尖的。還真是。而此時，楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來。
在一旁的老師立即站到講臺上，把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評。老師對我們說：“同學(xué)們，你們互相找找與別人長得不同的地方，找好后起來說說�！贝蠹叶及l(fā)現(xiàn)了的不同，有說小的.，有說鼻子塌的，有說皮膚黑的……
這時老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人無完人，我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會他人，欣賞他人，我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美�！蔽覀兟犃死蠋煹脑�，都跑過去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機(jī)會，讓最后一組繼續(xù)演出。這一次，當(dāng)我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛，他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn)，演出很，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課，我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要，并且我知道了要學(xué)會每一個人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波作文7
教室里亂七八號槽，到處是吵鬧聲，就像菜市場一樣。少俊和小宇在班里踢足球比賽，小洋踢紙球，嘴里說:“接住�！毙茉谧簧峡磿�。
叮叮上課了。老師走上講臺清了清嗓子，表示我來了�？次以诘穆兑荒_，小洋下去撿球，身子已贊經(jīng)下去了一半。小涇正在翻書。教室此時還亡是比較亂。老師的眼睛里面有無數(shù)憤怒。忽然，老師一拍桌子一吼，就像北鼻極度熊的.吼叫。大家都嚇了一跳，小樣一直說接躺在地上，踢球同學(xué)把球一踢，把球踢進(jìn)同學(xué)的椅子下，小涇被嚇得把水倒在書上。
老師說:“起立”“老師好”同學(xué)們說。小洋也從地上起來，踢足球的也把足球放好了。老師轉(zhuǎn)身去板書，看見老師轉(zhuǎn)身，又開始吵鬧。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去撿球，小涇拿紙巾擦著書上的水。老師轉(zhuǎn)身一看又吵又亂。老師的眼睛迸出，像憤怒的火焰一樣。老師用手一拍桌子，全班安靜了小洋撿到了球，小宇也把珠球賽放好了，小涇也把書放好了。大家都安靜地上課了。
這次課堂風(fēng)波，讓他我明白了，上班要認(rèn)真才能學(xué)到本事。
課堂風(fēng)波作文8
“同學(xué)們，董老師我回來了！今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)愛（二）的《夏日絕句》吧！”董同學(xué)的老師癮又犯了，站在講臺上搖頭晃腦煞有介事地說。
突然董老師快步走到俞同學(xué)身邊說：“俞同學(xué)上課不要寫作業(yè)哦！”董老師干咳了兩聲，接著說：“夏日絕……"話沒說完，沈同學(xué)氣勢洶洶地破門而入，像一頭小公牛似的，沖到胡同學(xué)的座位旁，拿起他的衣服，拼命沖他搖晃。董老師大喊："沈同學(xué)，不要再欺負(fù)胡同學(xué)了！"不知為何，沈同學(xué)突然將目標(biāo)轉(zhuǎn)向董老師，向董老師展開瘋狂的'攻擊。董老師拿起粉筆向沈同學(xué)扔去。這次他并沒有向上次一樣不依不饒，而是直徑走向wc。我正納悶時，沈同學(xué)便一陣風(fēng)似的回來了，手里多了一把水槍。沈同學(xué)將水向董老師射去。
“沈XX！”董瑞萌發(fā)出獅吼功。不過這招不管用，沈同學(xué)依舊得逞似的發(fā)出一陣陣魔音，然后揚(yáng)長而去。這場鬧劇終于平息了。
“夏日絕句的作者是李清照，是婉約派詞人之首。"董老師很敬業(yè)地接著說。
“老師，老師！我想問你，為什么你的字寫得這么丑？”我很配合地在一旁接腔。
“丁零零，下課時間到了，老師你們辛苦了！”又有同學(xué)開始搗蛋。
“先等我把這里說完了！"董老師急了。
“下課了，老師再見呀！”我們一邊笑嘻嘻地說著一邊扭頭就走。
課堂風(fēng)波作文9
今天，在這個平凡的日子之中，一上午，平凡的三節(jié)課過去了，可在第四節(jié)英語課堂上發(fā)生了課堂風(fēng)波。
你們猜猜怎么了？老師一說20個獎?wù)履軗Q一個章。全班如同炸了營似的一個個都?xì)g呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打著桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……
開始上課了，老師問道：“請問這個單詞怎么讀啊!”全班同學(xué)都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的同學(xué)，也一個個都爭先恐后搶著回答，舉的高高的。同學(xué)們都焦急的喊著：“老師，老師!”老師都變得不知所措，不知道該叫誰好了。我當(dāng)然也是一直舉著手，簡直就不想放下。同學(xué)們積極的發(fā)言著，有的都發(fā)了好幾次言，有的沒有搶到機(jī)會，都非常的沮喪。
這場課堂風(fēng)波一直沒有結(jié)束，同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的'水平，個個都變得愛舉手了。同學(xué)們都搶著回答問題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場課堂風(fēng)波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時，這場風(fēng)波使我們班那些不好發(fā)言的同學(xué)變得也非常的積極。
這場課堂風(fēng)波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘!!
課堂風(fēng)波作文10
相信大家在課堂上都有過相互沖撞的經(jīng)歷，也許是誤會，也許是真的有錯。但是，這一切只需要互相體諒，就一定會得到對方的原諒，從此又開始了美好的友誼。
今天的作文課上，就發(fā)生了一起始料未及的風(fēng)波。剛到學(xué)校，老師就說這節(jié)課可以讓我們下去草地上玩，但前提是要先把閱讀做完才能下去�？墒钦l想得到，在玩的時候，女生竟和男生發(fā)動了戰(zhàn)爭，開啟了唇槍舌劍的模式。
在玩的時候，我們女生和男生發(fā)生了爭執(zhí)。就因?yàn)樾車ひ恢毕胍?dāng)貓，可是我們四個女生也想當(dāng)貓，他們卻不同意，“說是四個人當(dāng)貓不公平。”可是后來矛盾越來越大了，竟然動起手來了，女生打男生一下，男生也毫不示弱地還手了，可見他們真是一些暴脾氣�？磥碛螒蚴峭娌幌氯チ耍覀冎坏没亟淌伊�。
在教室里，大家還是一直嚷嚷，斗個不停。鄧貽文說熊國丹以前經(jīng)常跟同學(xué)打架，可是老師卻是罰全班同學(xué)跑步。熊國丹聽了這話，不服氣地說：“哪有的事，你們可別冤枉我！”女生一齊回答說：“你別狡辯了，你敢說沒有嗎？我們都可以作證。”就這樣，大家說個沒完。
后來，老師終于忍不住了，語重心長地給我們講了很多道理，這才緩和了這場尷尬的'風(fēng)波。漸漸地，課堂氣氛才活躍了起來。正是通過了這件事，我才明白了體諒別人的重要性。
人們都說沖動是魔鬼，遇到了令自己沖動的事一定要冷靜下來，體諒別人，這樣才能成就自己和他人。
課堂風(fēng)波作文11
窗外，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內(nèi)，蘇老師滿臉嚴(yán)肅地給我們上課。
同學(xué)們都認(rèn)真的聽蘇老師講數(shù)學(xué)題，腰桿兒挺得那么直，眼睛瞪得那么圓，耳朵仿佛也豎了起來，每個問題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題，我馬上舉手，眼睛注視著老師：“叫我，叫我！”老師的目光在我身上停留片刻，卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪，他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何：“哎呀，我的.娘啊，我想跳樓！”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔，蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。
好景不長，快下課時，幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣：“哎！我真想回家�！蔽液竺娴亩派葱÷曕止荆骸袄蠋�，你快點(diǎn)走吧，你快點(diǎn)走吧，快把我們給煩死了�！蔽业耐缹O希諾聽見了，立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西，假裝生氣道：“行，我走，我走。”然后拿起包走出了教室，有的同學(xué)上前阻攔，有的同學(xué)開始埋怨杜森源，說他亂說話。杜森源漫不經(jīng)心的說：“沒事兒，老師一會兒肯定還回來�！惫�，不一會兒，蘇老師真的回來了，我們心中的大石頭終于落了下來。
我們的蘇老師，嚴(yán)厲時像領(lǐng)導(dǎo)，可愛時小孩兒，慈祥時像媽媽。
課堂風(fēng)波作文12
話說那是萬里有烏云的一天，下著淅淅瀝瀝的小雨，老師正在講臺上滔滔不絕地講課，我正在兩眼無神地發(fā)呆。忽聽得全班同學(xué)齊刷刷的一聲尖叫，我那縹緲不定的魂有硬生生地被趕回來了。只見全班同學(xué)那驚訝的目光都投向我的左邊的同桌——“黑天鵝”小x的身上，我也轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)小x那黑瘦的.臉上有一大塊白斑——改正液。經(jīng)打聽，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，眼看就要到達(dá)目的地了，卻經(jīng)受不起壓力，自暴自棄了，遭殃的自然是小x。
小x作為受害者，捂著自己半黑半白的臉沖向男廁所�；貋頃r，比當(dāng)前的情況稍好了一些。我們都指著他的臉說：“還有�！庇谑�，他向同學(xué)借了一面鏡子，又以比光速稍慢的速度沖出了教室。當(dāng)他再次“凱旋歸來”時，他才發(fā)現(xiàn)自己的衣服、書包以及腳下的領(lǐng)地都受到了嚴(yán)重的危害。課自然是沒法上了，老師就叫我們寫作業(yè)。小x照著鏡子，突然捧著臉說了一句他專用的丑小鴨經(jīng)典名言：“這還是我嗎？”罪魁禍?zhǔn)仔倒還笑嘻嘻地說：“小x，你變白了耶！要感謝我哦！”小x咬牙切齒地說：“小y，我恨死你了！”
哦，對了！身為第一組組長，我還要向老師道歉：美麗可愛、學(xué)富五車的莉莉老師，我現(xiàn)在代表那可憐的改正液，那可惡的小y，那可笑的小x，對擾亂您的上課表示深深的歉意！請?jiān)彙?/p>
課堂風(fēng)波作文13
美好的一天即將迎來，可我的心情很糟糕。今天數(shù)學(xué)課上有位姓謝的大仙害我回家。
上課剛開始，我扭頭發(fā)現(xiàn)三位聽課老師。這節(jié)課我一定不能搗亂，重要的這是公開課，一不小心就會讓董老師被扣工資，給別的老師留下不好的印象。
可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我，好像在說：不就是三位聽課老師嗎？我照樣搗亂，讓他們嘗嘗我的厲害。
這是公開課我忍，我不能打，我忍了。我繼續(xù)好好聽講。到了做練習(xí)時候，我驕傲地想這題都沒有難度，一看就會，立刻舉起手來，一看周圍沒有人舉手我小聲的.自言自語：我是第一名，你們都沒有寫完。
話音剛落一位細(xì)少的手，舉了起來，沒錯是謝大仙的手，他不服用惡狠狠的聲音：
就你還第一名肯定寫錯完了。他東張西望，確保沒有老師發(fā)現(xiàn)。
聽他嘲笑我，我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時換了一個桌子，不過被聽課的老師和董老師發(fā)現(xiàn)了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情，慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周圍的一切，又繼續(xù)推我的桌子。一氣之下我動手，用力還了一拳，聽課老師看見了，以為我們打架，上去阻止。他這個不要臉的，害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。
課堂風(fēng)波作文14
今天，英語老師說要帶一張全家福去學(xué)校，因?yàn)檫@節(jié)課的英語課講到家庭成員，我們可以對照照片好好談?wù)撘幌隆?/p>
陳積楷帶的照片是黑白的'，剛一拿出來就被謝東恒搶到了手里，看到了，不禁哈哈大笑道：“這是一個死亡家庭的照片吧！哈哈——哈哈——！”陳積楷怒火中燒，撲過去要打謝東恒。謝東恒見勢不妙，連忙把照片紙揉成一團(tuán)向我扔了過來，我順手接過了這個紙團(tuán)，紙團(tuán)挺柔軟的，我連續(xù)揉了好幾下，陳積楷被氣壞了，臉紅得像火把一樣，他大喊：“還給我——！”接著就像老虎一樣向我撲來，把我的桌子弄得亂七八糟……
我也非常生氣，“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！”我們倆打了起來，積楷左躲右閃，我步步緊逼，周圍的桌子被我們搞得橫七豎八，同學(xué)們開始還哈哈大笑，不一會兒，就開始躲閃、尖叫……老師過來了，把陳積楷逮到了講臺上坐著繼續(xù)上課，嚴(yán)厲的批評了我和謝東恒，東恒不服氣，把及開的照片撕成了粉粹……
下課了，我們大家都冷靜了下來，積楷也不想再打了。于是，瞪著他那水汪汪的大眼睛，狠狠的罵了謝東恒幾句，可東恒還在那邊嬉皮笑臉……
課堂風(fēng)波作文15
“鈴……”上課鈴響了。老師走進(jìn)教室，走上講臺，開始講話：“同學(xué)們，翻到101頁，習(xí)作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好，誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的？”
“《難忘的一課》！”同學(xué)們異口同聲地說。“嗯！那么誰來背一下你喜歡的場面呢？”
教室里立刻雅雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清。因?yàn)椤峨y忘的.一課》是閱讀課文，沒有要求背，我們當(dāng)然也不會背。
這時，幾位同學(xué)勇敢地舉起了手，老師繃緊的臉?biāo)沙谙聛恚c(diǎn)了一個同學(xué)背。全班的目光集中到那個同學(xué)身上，我多希望他能一口氣背下來，這樣老師就不會點(diǎn)我們了，我朝他張了張嘴，又合上了。
“我……坐在……”那個同學(xué)背得一塌糊涂，老師又嚴(yán)肅起來，說：“再這樣，我要點(diǎn)名了�！蔽业男臎隽税虢兀耄何沂钦Z文課代表，怎么辦？要是點(diǎn)到我就丑大了，我寧愿受老師一頓批，也不愿在全班同學(xué)面前出丑。
老天好像故意和我作對，這害怕什么，什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下，說：“沒有嗎？那就課代表來吧�！�
同學(xué)們立馬鼓掌，我的臉燒得通紅的，恨不得挖個地洞鉆下去，唉！真是倒霉啊……
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