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【必備】難忘的課堂作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的難忘的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課堂作文1
上個(gè)月，我們打算春游沒去成，全校師生都感到十分失望。所以學(xué)校就把春游調(diào)到這個(gè)星期五(今天)，我們這才“破涕為笑”。
今天早上，我早早地起床等待著春游的到來。但不幸的事發(fā)生了，天空下著毛毛細(xì)雨，我便想起上個(gè)星期春游的事，于是不抱有太大的希望了。
我背著書包到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里一個(gè)人也沒有。過了一會(huì)兒，“失眠”的陳子彥和梁世偉陸續(xù)而來，談了一會(huì)兒關(guān)于春游的事我們就開始早讀了。
當(dāng)我們幾個(gè)正心不在焉地讀著書時(shí)，邵鍵揚(yáng)竟背著一大袋零食，一打聽才知道外面雨停了。于是我就打電話叫老爸把零食包送過來。
零食包送來了，老師也來了，因?yàn)閷W(xué)校沒組織去春游，我們就在自己教室里“游”。
我們一共準(zhǔn)備了五個(gè)節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都十分精彩。它們分別是：看電視、誰在哪里干什么、心有靈犀一點(diǎn)通、蘿卜蹲和才藝表演。
我最喜歡“誰在哪里干什么”和“蘿卜蹲”游戲。“誰在哪里干什么”是一個(gè)互動(dòng)性很高的游戲，先準(zhǔn)備兩組卡片，然后讓某人上來抽兩張并把他的名字加上卡片上的'字念出來。游戲開始了，第三個(gè)是心遠(yuǎn)上來，他抽到的竟然是“心遠(yuǎn)在床底下游泳”，全班都笑得前俯后仰。后來還有“在天上上課”的，“在書城睡覺”的，“在教室里蕩秋千”的，連“在廁所擦黑板”的都出來了。真好笑!
“蘿卜蹲”也是一個(gè)非常好玩的游戲。規(guī)則是這樣的：每個(gè)人選一種東西，然后說：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲�！北徽f到的人就得報(bào)另外一個(gè)人，如果誰中間停了一下或報(bào)錯(cuò)了名字就下場(chǎng)了。因?yàn)槲颐艚荻群芨撸员煌扑]上去。比賽一開始他們根本沒注意我這個(gè)“菠蘿”，只顧著說“蘋果”、“香蕉”和“梨子”。過了一會(huì)兒，“蘋果”和“梨子”都下場(chǎng)了，“南瓜”和“香蕉”才發(fā)現(xiàn)我。等他們說“菠蘿”時(shí)我就狂回“香蕉”，“香蕉”終于被我干掉了，最終我獲得了勝利。
游戲過后，潘力誠的魔術(shù)表演和張倩的舞蹈，還有叢汝的笑話引來了大家一片掌聲和笑聲，整個(gè)教室像炸開了鍋。
最后，我們每個(gè)人都拿出自己最最愛吃的零食與大家分享。有薯片、栗米球、棒棒糖、臺(tái)式小香腸、妙脆角……反正你能想到的這里幾乎都有。整座教學(xué)樓都彌漫著零食的香味。
轉(zhuǎn)眼間，11：30到了，我們的“教室春游”不得不結(jié)束了。我們帶著愉快而又依依不舍的心情離開教室回家。
這真是一次難忘的課堂“春游”啊!
難忘的課堂作文2
那是一堂讓我永生難忘的課。
我想用長(zhǎng)篇的文字來形容那感動(dòng)、快活又受益匪淺的課，但是我不能，我無法找到合適的詞，用來形容那一刻我澎湃的心情。所以，我只能借由一段情景的描述，來形容這一堂課所獲得的感悟。
整個(gè)一堂課，令我最難忘的一幕應(yīng)該是冥想那段。是在那里，我懂得了人活著的意義并不在于自己，而在于許多人；也是在那里，我打開了自己最真實(shí)的心扉，勇敢地面對(duì)了自己一直以來都鎖閉著的一個(gè)密境。
其實(shí)，我從小就十分膽小，哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演，更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前，我從不流露出這一切，我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它，把自己包裝成一個(gè)大膽、無所畏懼的勇敢者形象。也就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)大著膽子去看一些鬼片，以鍛煉自己的膽量。
那天，當(dāng)聽到何老師的話：“當(dāng)你的.母親躺在病床上，你無法幫助她，只能跪在她面前哭泣，而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心，我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手，她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼，讓我在那一刻呆若木雞，束手就擒�？墒�，不死的心還在活動(dòng)著：難道我能做的就只有后悔，然后眼睜睜地看著死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長(zhǎng)的死呀!
突然，一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來，我無法再聽下去了，我無法再去聽那悲慘的結(jié)局，我也無法像周圍的同學(xué)們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀，向這一切揮了過去，并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!
緊接著，畫面變成了碎片，我看見一切離我遠(yuǎn)去。我回到了那口大鐘面前，它再一次飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，試圖把我再送回去。但那一股力量又起來了，我拿著水果刀向大鐘拼命砍去，大鐘也成了星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。隨后，我掉入了一個(gè)大漩渦中……隨后我發(fā)現(xiàn)自己躺在了軟綿綿的床上，然后又是一陣模糊，最后發(fā)現(xiàn)自己變了回來，燈也開了。
我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)恐怖的密境，打敗了一切，回到了現(xiàn)實(shí)中�？粗瑢W(xué)，老師的笑臉，我笑了。這堂課，讓我懂得了很多。
難忘的課堂作文3
世間總有一種信物，能寄托你的情懷;古今總有一段話語，能融動(dòng)你的心弦，論世事如何無常，時(shí)運(yùn)何等乖蹇，遭遇怎樣坎坷，只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮，座淡的日子里也會(huì)有期待，灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。
幾個(gè)月前的一次課間休息，那是一個(gè)炎熱的下午，滾圓的太陽直掛在天空中，毒辣的陽光透過教室窗戶，陽光就像惡魔一樣，照在我們身上，“罪惡”的鈴聲響了起采，那是一節(jié)體育課的上課鈴，平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠，因?yàn)榇蠹叶贾�，這一節(jié)課要跑一千兩百米。
我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道，前方是一條直道，滾燙的太陽當(dāng)空直照在我們身上，我感到十分不安，等我還沒做好準(zhǔn)備，“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了，我不得不在跑步的過程中調(diào)整好節(jié)奏，這可能會(huì)耽誤我很多的'時(shí)間，從而掉隊(duì)。
由于天氣的炎熱，導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時(shí)候就疲憊不堪，我想：這正是我能超越他們的好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊，又想：那么累，我超不過他們。這時(shí)，我想起羅曼羅蘭有一句名言：我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而是要去抓住機(jī)會(huì)，所以，我加快速度，努力地跟上最前面的同學(xué)，在第三圈的時(shí)候，我追到了最前面的同學(xué)。
隨著時(shí)間越久，體能消耗就越大，再加上這詭異的天氣，這些更讓我倍加疲倦，我開始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上，跟不上節(jié)奏，無論我跑到操場(chǎng)什么位置，周圍熾熱的空氣始終包圍著我，我回頭看，身后的同學(xué)快要趕上我，我放棄跑出好成績(jī)的希望，我失去信心。
但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢？我個(gè)能就這樣被超越，我開始直視前方的同學(xué)，而來感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn)，我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快，我超越的同學(xué)對(duì)我十分驚訝，在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情，后來我?guī)缀醪煊X不到身后的同學(xué)，這更讓我有信心，我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn)，就算是迎面而來的逆風(fēng)，我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā)，一路奏樂的伙伴，最后我也跑出了理想的成績(jī)。
“萬物都有裂縫，那是光照進(jìn)的地方�！比R昂納德科恩如是說。無論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn)，羅月的滄海怎樣變幻，愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我，都擁有這吧放棄，拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行，不致迷茫。
難忘的課堂作文4
在我們的小學(xué)時(shí)代，大家有沒有過這樣調(diào)皮的時(shí)刻，無論老師如何的嚴(yán)厲，我們卻總是有方法，做自己想做的事情。但是直到后來，漸漸地懂事了，才明白了老師的辛苦。
還記得當(dāng)時(shí)，我們到了三年級(jí)，教我們班的任課老師幾乎全調(diào)換了。
原本教英語的金老師也換成了嚴(yán)厲的萬老師了……聽了這一消息大家都議論紛紛：“哎呀，已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的老師呢?”但這已經(jīng)是無法改變的事實(shí)了。
曾記得新學(xué)期第一節(jié)課是英語課。上課鈴剛響，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地盯著窗外，迫不及待地想看看新來的外語老師是什么樣子的。只聽見門外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當(dāng)萬老師走進(jìn)教室的那一刻，我們伸長(zhǎng)了脖子一看，嘿，是個(gè)戴眼鏡的帥小伙!我想：原來是一個(gè)帥老師啊，看上去很慈愛，他應(yīng)該不會(huì)那么嚴(yán)厲吧!
可是，意想不到的事發(fā)生了。課上到一半，教室里的同學(xué)就開始講小說話，萬老師用炯炯有神的'眼睛嚴(yán)厲地盯著他們看了一會(huì)兒。可是，過了一會(huì)兒講小說話聲音越來越大。萬老師三步并作兩步走，來到講話的同學(xué)身邊，敲了敲桌子，警告他們不要隨意講話。又過幾分鐘，講話的聲音還是斷斷續(xù)續(xù)地圍繞在萬老師的耳旁。最后，萬老師面紅耳赤大聲喊道：“好，我們現(xiàn)在用兩分鐘的時(shí)間來整頓一下課堂紀(jì)律�！比f老師的臉一下子嚴(yán)肅起來，他板著臉說：“今天你們沒有認(rèn)真聽，作業(yè)加倍啊，沒的和我商量。班級(jí)的紀(jì)律那么差。我從來沒有碰到過像你們這樣的班級(jí)!以后讓我見一次，罰一次!”
教室里鴉雀無聲，接著他又苦口婆心地勸我們說：“你們以前英語成績(jī)不錯(cuò)的，現(xiàn)在要想英語成績(jī)繼續(xù)考得好，上課必須認(rèn)真聽老師講，這樣才能學(xué)到新的知識(shí)。”
全班同學(xué)聽了萬老師的嚴(yán)厲批評(píng)，都羞愧地低下了頭。
這就是我最難忘的一次課堂教訓(xùn)。我覺得老師當(dāng)時(shí)給我們上了印象深刻的一次課，讓我們懂得了自己對(duì)待老師的付出，應(yīng)該有著最起碼的尊重意識(shí)。所以，讓我們大家從現(xiàn)在開始，安靜地傾聽老師的話，就是尊重老師的辛勤付出，所以我們要上課認(rèn)真聽講。
難忘的課堂作文5
從幼兒園到現(xiàn)在，我上過無數(shù)的課，隨著歲月的流逝，很多已經(jīng)忘記了，但唯有五年級(jí)的那堂英語課一直在我腦海里，怎么也忘不了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時(shí)走進(jìn)了教室，問好后便開始講課了，可是和往常不同的'是：同學(xué)們今天好像特別多話要說，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀(jì)律后，也無心講課了，說講她的故事給我們聽，老師的話語剛落，教室里立刻鴉雀無聲了。
“你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起�！拔业陌职质菐蛣e人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的，家里還有三個(gè)女兒，家里十分窮，小時(shí)候我讀書就十分努力，讀小學(xué)時(shí)，我沒學(xué)過英語，到了初中才開始學(xué)的，可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過英語的.，他們還會(huì)唱英語歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語。我第一次英語考試考了21分，全班倒數(shù)第一，那時(shí)我很不服氣，便更努力學(xué)習(xí)英語了，記單詞，找技巧等。后來經(jīng)過我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是不滿意，更加努力學(xué)習(xí)，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語成績(jī)就沒有下過95分的了。”
老師清了清嗓子，接著說“大學(xué)時(shí)，我讀了師范，除了第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我父母的以外，以后我就沒有問家人要過一分錢，都是我自己的獎(jiǎng)學(xué)金和在外面打工的錢，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教，那時(shí)正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導(dǎo)她到12點(diǎn)鐘，我答應(yīng)了。后來因?yàn)樘砹�，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳。”說著說著，老師的眼淚流出來了�！澳銈兏改笒赍X給你們讀書不容易啊!要好好地讀書，以后要好好對(duì)他們。別像我妹一樣，小時(shí)候沒好好讀書，在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢，現(xiàn)在覺得非常后悔當(dāng)年沒有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書，長(zhǎng)大了才不會(huì)后悔�！�
班里鴉雀無聲，我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心，一節(jié)普通的英語課。
難忘的課堂作文6
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！甭牭揭鰧�(shí)驗(yàn)，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。” 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的`筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下，然后比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o處不在，無處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘�！� 幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思
難忘的課堂作文7
我們學(xué)校的課堂多姿多彩，就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑，不信就帶你去看看吧。
這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊，又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢？是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng)，所以我便將上次做得不足的，通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情��！
我們坐著大巴來到了實(shí)驗(yàn)基地，在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)�！伴_始行動(dòng)”教官施令一響，同學(xué)們立即開始野炊。
我觀察了同學(xué)們臉上的表情，似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后，也開始準(zhǔn)備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧，一聽這名兒多有氣勢(shì)呀！吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺嗎？旁人一定會(huì)有疑問。當(dāng)然不是啦，只不過用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛！
在經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后，我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作，將牛肉放在鍋里搗過來，搗過去。不錯(cuò)，不錯(cuò)，自我感覺很好，“起鍋啦！”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里，怕醬汁弄臟了盤子的邊緣�！爱�(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀？黑乎乎的，俗話說的.好：“人不可貌相，海水不可斗量”長(zhǎng)的不咋地，但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊，別說，著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。
結(jié)束了野炊之后，陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展，也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里，沒有別的出口，只能是從電網(wǎng)中過去。這感覺挺刺激的，不過這根本不可能完成嘛？我試圖穿過電網(wǎng)，可是不行。教官給了我們一個(gè)提示，“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示，將第一個(gè)人抬了過去，頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去，我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的！通過這個(gè)游戲，讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是多么的重要啊。
一次難忘的課堂，卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦，但卻是值得回憶的！
難忘的課堂作文8
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室，站在講臺(tái)上，掃視著同學(xué)們，然后喊道：“上課！”
“起立！”
“老師好！”我們?nèi)w同學(xué)喊道。
“請(qǐng)坐，”數(shù)學(xué)老師神秘地說，“今天我們要玩一個(gè)游戲�！�
一石激起千層浪，我們都興奮了起來。數(shù)學(xué)老師又說：“今天咱們打開小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁，做一下第五題�！�
我匆匆翻開42頁，找到了第五題。這是一道判斷題。老師說：“我們要做第五題，但不是咱們以前那種普通的做法�！甭牭竭@兒，我們有興致了，紛紛問：“那怎么做呢？”“這次舉手來做題。你認(rèn)為這道題正確，就舉起你的右手。反之，就舉左手。聽明白了嗎？”“聽明白了！”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開始做題了�！胺�?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對(duì)還是錯(cuò)？低頭、閉眼—”說到這，老師故意停頓了一下，又快速地說：“一、二、三，舉！”我們都閉著眼睛，等待著老師的下一個(gè)指令。過了好一會(huì)，老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心，才緩緩地說：“舉左手的'同學(xué)起立。”我環(huán)視了一眼四周，嗬！有不少同學(xué)都慢慢地站了起來�！巴瑢W(xué)們，這道題應(yīng)該是對(duì)的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法，不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎？坐下吧。”同學(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單，我們以前做過類似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三，舉”，我們又很快地舉起了手。這次，全班同學(xué)都做對(duì)了。最后一道題可是把我難住了，我急得抓耳撓腮，可還是對(duì)這道題萬般無奈。我掃了一眼我的同桌，他正埋頭抓著筆在驗(yàn)算紙上驗(yàn)算，眉頭擰成了疙瘩；我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安……“一、二、三，舉！”我舉了左手。老師宣布了答案：“這道題是錯(cuò)的！”我舒出了一口氣。“這道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的做法。你們看，甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大，三分之二比二分之一大，所以甲數(shù)就�。欢种恍�，所以乙數(shù)就大�！崩蠋熤v解說�！扳忊忊彙鼻宕嗟拟徛曈衷谖业亩享懫�，下課了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里，充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。
難忘的課堂作文9
記得上二年級(jí)時(shí)，班主任朱冰潔老師告訴我們從現(xiàn)在開始有一節(jié)新課——笛子課了！我聽了心里很興奮，早就聽爸爸吹過笛子，也早就聽爸爸說起過笛子是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂器，歷史悠久，而且學(xué)習(xí)吹笛子還能練習(xí)氣息，對(duì)身體有好處！
笛子課在我的熱切期盼中終于來到了，教我們的李老師個(gè)子矮矮的，瘦瘦的，但他卻和藹可親，很有耐性，很有幽默感。一開始他讓我們每個(gè)人拿一個(gè)筆套對(duì)著里面吹氣，能吹出聲音的同學(xué)就會(huì)得到他的表揚(yáng)，當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗨氖畮讉�(gè)小朋友的學(xué)習(xí)積極性就這樣在游戲中被他帶動(dòng)起來了，大家樂此不疲地練習(xí)著，40分鐘的課就在這意猶未盡的游戲中結(jié)束了。也就是從這節(jié)課開始，我知道了怎樣吹笛子！
剛開始吹笛子時(shí)，內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，老師教的東西我都能掌握自如，但過了不到一個(gè)月，每天枯燥的練習(xí)令我的新鮮感蕩然無存，我開始對(duì)笛子產(chǎn)生厭倦的`情緒，每天到了練習(xí)時(shí)間還在磨磨蹭蹭，不愿意吹。但爸爸告訴我“竹笛是我國(guó)的文化傳統(tǒng)，老祖宗的東西不能丟，想當(dāng)初爸吹笛子還是自學(xué)的，現(xiàn)在學(xué)校有這門課程多難得啊，要好好學(xué)！”我似懂非懂，但在爸爸的督促下，每天的半小時(shí)吹笛子時(shí)間還是雷打不動(dòng)的。在去年學(xué)校成立“欣荷笛韻”笛子社團(tuán)時(shí)，老師鼓勵(lì)我去參加，但想到如果參加練習(xí)的時(shí)間就要增加了，如果參加我玩耍的時(shí)間就要減少了，就這樣我悄悄地把報(bào)名表藏了起來，“欣荷笛韻”社團(tuán)成立的事情也沒告訴爸爸。但每周三聽到音樂教室發(fā)出悠揚(yáng)的笛子聲時(shí)不知道為什么我心中會(huì)有一種莫名的難過。在今年的“欣荷笛韻”笛子社團(tuán)和愛樂天使“百靈鳥”社團(tuán)匯報(bào)演出上，我聽著笛子演奏的《南泥灣》那輕快悅耳悠揚(yáng)的樂聲好像把我?guī)У搅四莻�(gè)熱火朝天人們創(chuàng)造美好生活的火熱場(chǎng)景中；激昂慷慨的《龍的傳人》笛子演奏讓我感到作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪，我沉醉于其中了，突然我有了一種強(qiáng)烈想?yún)⒓拥炎由鐖F(tuán)的想法，我告訴和我一起在觀看演出的爸爸說“下學(xué)期我也要參加欣荷笛韻社團(tuán)，我也要像他們一樣站在臺(tái)上演奏給你聽！”后來爸爸幫我請(qǐng)了笛子老師，并教育我說“既然選擇了就要堅(jiān)持下去！”就這樣不管多累，每天我堅(jiān)持著，現(xiàn)在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無法割舍的愛好。
笛聲悠揚(yáng)，她告訴我要珍惜；笛聲悠揚(yáng)，她告訴我要堅(jiān)持；笛聲悠揚(yáng)，她告訴我要努力才能有收獲！
難忘的課堂作文10
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午，那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽公公躲在云霧的深處，不肯出來。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。
當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個(gè)講的。
當(dāng)老師打開我的PPT圖第一頁，并示意我上來時(shí)，我的心里十分的緊張。怎么辦呢？這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開頭，肯定要講好，為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課啊！萬一講壞了怎么辦？這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了！萬一我提出的問題沒有人解答怎么辦？
心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號(hào)，無數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺(tái)。
“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》�！蔽伊骼恼f完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問，誰可以讀一下大屏上的詞語呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒有發(fā)生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的`復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)！”說完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽得很認(rèn)真�？吹贸鰜恚蠋熯�是對(duì)我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái)，面對(duì)著大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財(cái)寶，除了鞏固知識(shí)外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節(jié)課。
永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……
老師，謝謝您。
講臺(tái)，謝謝你。
同學(xué)們，謝謝……
難忘的課堂作文11
老師從門外走進(jìn)來，從包中拿出一打卷子，同學(xué)們霎時(shí)間愣住了。“同學(xué)們，今天要測(cè)試�！痹捯魟偮�，同學(xué)們的嘴巴都張得圓圓的�！袄蠋�，不會(huì)是真的嗎？”“老師，我們已經(jīng)考過兩場(chǎng)了。再考，就真的要烤糊了。”抱怨、不滿在心中蔓延，嘆息、難過在我們中間傳遞。與事無補(bǔ)，也只能接受吧。
老師把試卷蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，剛翻開一點(diǎn)，幾個(gè)淘氣的同學(xué)立刻伸長(zhǎng)脖子，歪著頭看。還沒看見，就被老師察覺了，將卷子反扣在桌子上，三令五申：“不能看，時(shí)間只有三分鐘！”
老師一邊說，一邊拿出手機(jī)倒計(jì)時(shí)�！伴_始！”一聲令下，我們立刻翻開卷子，在紙上筆走龍蛇，根本沒有仔細(xì)把題目看清楚。剛寫了兩個(gè)詞語，就聽到旁邊的同學(xué)小聲嘀咕。難道是寫好了？果然，他正得意洋洋地看著我們寫，一臉的喜悅。怎么可能寫這么快？還這樣自信滿滿？莫非……我停下來審視了一下試卷，終于發(fā)現(xiàn)了端倪。試卷的最下面清楚地寫著：讀完題后，只需要在試卷后面填上你的.姓名即可。什么？我又讀了一遍。只需要寫上姓名即可！我連忙將寫好的詞語劃去，在試卷背面寫上名字，迅速蓋在桌子上�？吹絼e人仍在奮筆，我有些得意，故意裝腔作勢(shì)地嘟囔著：“這么難，咋做？”一邊竊喜地捂著試卷，一邊偷偷看著還在埋頭苦寫的大家。終于，三分鐘到了。同學(xué)們有的捶胸頓足，有的愁眉苦臉，有的怨聲載道。
老師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：“寫完一題的請(qǐng)舉手！”一大部分同學(xué)把手舉起來。“寫完兩題的呢？”一些同學(xué)把手舉起來�！叭}的呢？”寥寥無幾的幾個(gè)人把手舉起來。大家屏息以待，等著老師宣布結(jié)果。“剛剛舉手的同學(xué)全部——”老師故意停頓了一下，“零分！一題未做，只寫上姓名的同學(xué)滿分！”話音剛落，全班嘩然。“為什么？”大家不約而同地問。“請(qǐng)你看看試卷上最后一句話！”大家迫不及待翻開試卷，上面清清楚楚地寫著做題要求。同學(xué)們恍然大悟。老師意味深長(zhǎng)地說：“今天我們進(jìn)行的這樣一個(gè)特殊的測(cè)試，就是為了提醒同學(xué)們，一味盲目地去做，貪多求快，而沒有看清要求，結(jié)果……”大家若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
特殊的測(cè)試，難忘的課堂！今后，我會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。
難忘的課堂作文12
人，在這一生中有許多抉擇，有的讓人撕心裂肺，有個(gè)讓人不堪回首，有的讓人感到天塌了一般。我便有一次這樣的經(jīng)歷，下面，就讓我們進(jìn)入這難忘的一堂課吧。
上課了，任老師走了進(jìn)來，說：“今天，我們來做一個(gè)心靈游戲，名字叫作我生命中最重要的五樣?xùn)|西�！崩蠋熃又f道：“在一張紙上寫上自己的名字，后面寫上自己感覺最重要的五樣�！蔽以诩埳蠈懮狭耍豪钽懹畹奈鍢�。然后老師又說：“寫上自己生命中最重要的五樣?xùn)|西。”我寫了：朋友、家人、金錢、自己、學(xué)習(xí)。
然后，游戲便開始了。
任老師說：“下面，你要?jiǎng)澣ミ@里的一項(xiàng)，毫不留情地把它涂成一個(gè)黑洞，成為紙上的一個(gè)黑斑，無法辨別，永遠(yuǎn)無法挽回。如果你劃去的是鮮花，你便永遠(yuǎn)看不到美麗的玫瑰花和鮮艷的牡丹花，花園將永遠(yuǎn)離你而去，哪怕是一朵小小的雛菊你也永遠(yuǎn)看不到了，所以，請(qǐng)三思。”
這是一個(gè)痛心的游戲，現(xiàn)在的筆仿佛不是筆，而是一把鋒利的鋼刀；現(xiàn)在的紙仿佛也不是紙，而是我的心。當(dāng)我經(jīng)過十分激烈的心理斗爭(zhēng)之后，劃掉了金錢。
老師又說：“當(dāng)危險(xiǎn)來臨之時(shí)，需要你再舍去一項(xiàng)，你要?jiǎng)澋裟囊豁?xiàng)呢？”我的`心像刀割一樣的疼，可我別無選擇，便劃掉了學(xué)習(xí)。
當(dāng)老師說要再舍去一項(xiàng)的時(shí)候，我感覺天都要塌了似的。因?yàn)槲抑皇＜胰�、朋友、自己了。我只好劃掉了家人，因�(yàn)槲抑�，父母是不能永遠(yuǎn)陪伴著我的，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，所以我便劃掉了家人。
這時(shí)，班里有許多人都小聲地抽泣了起來。
過了一會(huì)，老師竟然說讓我們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，我忍不住也哭了起來。這時(shí)，魯栩光大哭著說：“老師，我不能再劃了，我退出�！崩蠋熣f：“退出就代表你認(rèn)輸了，要做一個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者�！敝笪掖罂拗鴦澋袅伺笥�，因?yàn)樵谖倚哪恐信笥咽莾H次于生命的東西……
過了一會(huì)老師又說：“天使來了，把你們的東西都還回來了，你們感覺怎么樣？”然后……
通過這次游戲我懂得了：當(dāng)災(zāi)難真的來臨的時(shí)候很多東西可能離你遠(yuǎn)去，所以一定要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
難忘的課堂作文13
時(shí)間真快啊，小學(xué)即將結(jié)束。回憶起小學(xué)生活，要問我最難忘的是什么?當(dāng)然是精彩紛呈的課堂。
語文之“醉”
我們的語文老師是董老師，她上的每堂語文課都讓我如醉如癡。有一次，我們正在讀課文，老師聽見我們小和尚念經(jīng)似的的讀書聲，皺了皺眉，給我們范讀道：“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說什么呢?這……”老師抑揚(yáng)頓挫的讀書聲把我?guī)нM(jìn)了課文里，我的'眼前仿佛出現(xiàn)了課文中所描述的畫面�！按蠹乙⒁狻话病@個(gè)詞，要讀出主人公矛盾的心理……”大家醉心地學(xué)著老師的樣子朗讀著、感受著。一堂課很快過去了，我的心卻還陶醉在語文課堂上，只怨四十分鐘過得太快啦!
數(shù)學(xué)之“趣”
魯迅有“三味書屋”，我們有“趣味數(shù)學(xué)”。記得有一次，汪老師給我們講一道數(shù)奧題。無論他解釋得多么詳細(xì)，我們還是在臺(tái)下直搖頭。老師索性一個(gè)算式一個(gè)算式跟我們解釋，但我們就是不懂其中的一個(gè)算式。老師努力地按照我們的思維思考，他的臉上出現(xiàn)了費(fèi)解的神情。我也撐著腦袋，心想道：“今天的最后一節(jié)課真是難熬，如果老師出的題目大家做得出來的話，那就不用看著黑板發(fā)愣了。不過，老師已經(jīng)很努力地給我們作解釋了�！卑�，時(shí)間過得真慢啊!我不時(shí)地看看表，觀察著四周的同學(xué)，大家都很不耐煩地望著老師，希望他能給出易懂的解題。大家都用不解的眼神看著老師，老師皺了皺眉，捎捎后腦勺，正在沉思怎么跟我們做出合理的解釋。許久，忽然靈光一閃，眉頭的皺紋慢慢舒展開來，說道：“大家把甲、乙看做兩個(gè)胖子，甲吃了120千米的糖，乙吃了……”“哈哈哈哈!120千米的糖!”大家一邊在臺(tái)下笑，一邊重復(fù)老師說的話�！按蠹衣牰藳]?”“聽懂了!”大家大聲地喊道。我們都豁然開朗，原本費(fèi)盡腦筋也想不出的難題，經(jīng)老師的講解之后，變得迎刃而解了。老師的臉上又露出了彌勒佛般的笑容。大家都忽然覺得這節(jié)課過的真快，我們還沒享受完“胖子”的有趣題目，就已經(jīng)放學(xué)了。
在我們的課堂里，還有一些精彩的瞬間，它們都深深地印在了我的腦海里，它們使我的小學(xué)生活豐富多彩。我的生活因課堂而不同，我的世界因精彩而不同!
難忘的課堂作文14
在我六年的小學(xué)生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學(xué)，有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學(xué)二年級(jí)的一堂語文課上，老師領(lǐng)來了一個(gè)小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來自農(nóng)村。我上下一陣打量，只見她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個(gè)又大又扁的鼻子，大得像一個(gè)小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心里，腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)字“真丑”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的'大轉(zhuǎn)變。
有一次，在上自然課時(shí)，老師寫了一黑板的自然知識(shí)，讓我們抄下來，而當(dāng)時(shí)的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個(gè)遍，又把書包倒了個(gè)底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子，對(duì)我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí)，只聽“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半，并把其中一半推給了我，我?guī)缀躞@呆了，“你……”由于吃驚，我都要窒息了，而徐亞楠卻開口了：“同位，你拿著用吧！”聽著她那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我終于說出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”徐亞楠對(duì)我笑笑，說：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由于她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí)，我深知我有小刀，但我仍對(duì)她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時(shí)間，徐亞楠沒有完成課堂作業(yè)，被老師狠恨地批評(píng)了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評(píng)，我感動(dòng)極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后，我寫了張紙條給徐亞楠，上面只有三個(gè)字“對(duì)不起”，而這短短的三個(gè)字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關(guān)系，過去的事就讓它過去吧，愿我們的友誼長(zhǎng)存”，從此以后，我們倆變成了好朋友，直到三年級(jí)，徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)。
徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因?yàn)閺乃砩�，我學(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂”。
難忘的課堂作文15
哈哈哈，一陣爽朗的笑聲，從六一班飄出回蕩在校園的上空，各位看官你知道我們?yōu)槭裁葱Φ倪@么開心嗎？哎，上午栽樹下午乘涼——性太急。
原來周今天下午第一節(jié)課是馬老師在上作文課，給我們讀了他的下水文《我的中學(xué)時(shí)代》，把我們逗得忍俊不禁，捧腹大笑。馬曉迪正在喝茶聽到高興處，將嘴里的茶噴的前面的同學(xué)一頭霧水。馬老師的這篇文章寫的很長(zhǎng)，足有6000字，詳細(xì)的敘述了他在中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括生活瑣事，學(xué)習(xí)趣事，可親可敬的老師三部分，故事生動(dòng)形象，語言詼諧幽默，老師個(gè)性鮮明。
馬老師向我們講述當(dāng)年學(xué)英語的糗事，為了盡快的記住單詞，可謂煞費(fèi)苦心，發(fā)明了漢字注音法，就是講英語的發(fā)音用漢字標(biāo)注出來，比如回家gohome（狗后母），玻璃glass（哥辣死），上學(xué)gotoschool（狗屠四姑），香蕉banana（板拿來），蘋果apple（挨炮）等等。當(dāng)馬老師講到這里時(shí)，我們?cè)僖踩滩蛔×耍逄么笮�，有�?女生笑的肚子疼，有的男生笑的在地上直打滾兒。那可笑的程度，可以和趙本山的小品相媲美。
等大家笑夠了。馬老師又講了他上學(xué)的艱苦歲月，吃不飽，餓著肚子讀書；穿不暖，在教室里瑟瑟發(fā)抖；睡不好，晚上在學(xué)校寄宿的男生，就在班里睡覺，或桌當(dāng)床，或打地鋪。就是那樣惡劣的條件，為了知識(shí)改變命運(yùn)，為了跳出農(nóng)門，為了成才，一個(gè)個(gè)像鴨子鳧水——暗使勁。比著學(xué)賽著學(xué)，同學(xué)們聽了老師講的故事，鼻子酸酸的，一股股無言的惆悵涌上心頭。
這堂課或許是我心目中最精彩、最生動(dòng)的一節(jié)課，我心里暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)效力。馬老師的講課的水平是飛機(jī)上的茶壺——高水平。他講到歡樂處我們同樂；講到傷心處，我們同悲；講到精彩處，我們掌聲四起。
雖然，這節(jié)課不是一場(chǎng)精彩的電影，那么激動(dòng)人心；不是一場(chǎng)動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈，那么扣人心弦；不是一場(chǎng)肝腸寸斷的生離死別，那么痛不欲生。但是我覺得它們都比不上這節(jié)課，因?yàn)槲覐倪@節(jié)課中弄懂了一個(gè)道理：沒有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨，怎么能見彩虹？
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