課堂作文【范例6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
課堂并不只是在一個(gè)小空間里,以黑板、課桌、書(shū)本和筆組成的,生活中也有許多課堂,在那里我們學(xué)到了更多不平凡的知識(shí)。
那天天氣很好,天空萬(wàn)里無(wú)云,微微的暖風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙響,時(shí)不時(shí)有幾只麻雀停在樹(shù)上,抬頭只能望見(jiàn)金黃的陽(yáng)光和一個(gè)橙紅的太陽(yáng)。我和爸爸去了上海聽(tīng)講座。我們?nèi)サ倪早,就在附近轉(zhuǎn)了一會(huì)兒。偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小巷弄,老上海的感覺(jué)撲面而來(lái),我和爸爸好奇地走進(jìn)去。
那個(gè)巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆,變得灰灰的。樓上的窗外面裝著老式的防盜窗,也已生銹了,上面還吊著幾根臟兮兮的.細(xì)繩。昨天剛下過(guò)雨,墻面上還淌著水。路面還是青石板的,雖說(shuō)住的地方看似荒涼,可巷子兩旁都種著鮮艷的花,上面還藏留著水珠,看得出主人對(duì)這些花很上心。我聽(tīng)見(jiàn)前方傳來(lái)笑聲,走過(guò)去看了看。
我看見(jiàn)兩位老人,好像是一對(duì)夫妻。他們面對(duì)面坐在,木質(zhì)的小板凳上。中間擺著一張小木桌,桌上是黑色白色的棋子,錯(cuò)落有致地?cái)[在上面,好像正在進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)。還有兩杯清茶擺在桌上,這幅畫(huà)面看起來(lái)是那么恬靜,那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子,不緊不慢地放下一顆黑棋,完事后還滿(mǎn)意地笑了笑,那位老奶奶也揣摩著局面,想看該怎么應(yīng)對(duì)接下來(lái)的棋局。我忽然就被這場(chǎng)景打動(dòng)了。上海,一個(gè)多么繁華的都市!時(shí)間沖淡了色彩,卻沒(méi)有沖淡愛(ài),沒(méi)有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里,這樣的平凡卻又幸福的生活有幾人能有?
這幅畫(huà)面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂?這堂課教會(huì)我平凡的美好,教會(huì)我花花世界中靜守于心的珍貴,教會(huì)我時(shí)間能染白頭,卻染不白人們心中那簡(jiǎn)單的快樂(lè),淡淡的幸福。
課堂作文 篇2
風(fēng)兒輕輕地吹拂,夾著那絲絲的寒冷,不禁一哆嗦,搓起手來(lái),又理所當(dāng)然地拿起筆,埋進(jìn)了那的題海。天依舊的蔚藍(lán),鳥(niǎo)兒的啼叫依舊的悅心,動(dòng)人心弦,但這又與我何干,與我相伴的只有那作業(yè)以及書(shū)本而已,盯著那偌大的黑板,早已木然。
我是一個(gè)農(nóng)村女孩,每個(gè)星期在鎮(zhèn)上的中學(xué)上學(xué),每當(dāng)我去市中心,我會(huì)發(fā)現(xiàn),我似與這繁華的街道,華美的商鋪是那么的格格不入。每當(dāng)父母用那關(guān)懷的眼神看我的時(shí),我也暗下決心,一定要好好地學(xué)習(xí),為了父母,也為了自己。
努力地學(xué)習(xí),認(rèn)真地聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),我的生活一天一天地上演著同樣的戲。獲得好成績(jī)時(shí),心情威些放松,成績(jī)差時(shí),自然而然地感到難過(guò)。然而,在不經(jīng)意的中,她映入了我的眼簾。
我的同桌是個(gè)開(kāi)朗的人,成績(jī)也是好得讓人羨慕,溫暖的笑容時(shí)常在臉上倘佯,爽朗的笑聲也飄蕩于空中。她經(jīng)常都逗著我開(kāi)心,我也因這多了少有的笑容。
一天,她拍了拍我的肩膀,我轉(zhuǎn)過(guò)那埋在題海的頭來(lái),說(shuō):“什么事?”她瞪大的眼睛,清澈透明,臉頰微紅,欲言又止。時(shí)間在流逝著,我等待著她的言語(yǔ),她一臉豁出去的樣子,說(shuō):“雨兒,我覺(jué)得你太努力地學(xué)習(xí),但我認(rèn)為那樣效率不高,死讀書(shū)是不行的,那樣的不快樂(lè),給自己一個(gè)放松的機(jī)會(huì),走出課堂,享受一下美麗的大自然,說(shuō)不定……說(shuō)不定會(huì)有意外的收獲,走”說(shuō)完,拉著一臉錯(cuò)愕的我走了出去,來(lái)到校道上!翱础保钢侨喊肯璧拇笱阏f(shuō)道。我從那番話回過(guò)神來(lái),順勢(shì)望去。雁群不停地變換著陣型,悠哉,自由……我詫異,何時(shí)校園有那雁群飛過(guò)?
我望著四周,打量著身旁的一切,打量著我經(jīng)歷了兩年的校園,校園的動(dòng)人景色映入眼簾,旁邊的小野花也是那么的`動(dòng)人,絢爛著它美麗,夕陽(yáng)的余輝,演繹著這校園的安詳和平靜。我的同學(xué)正了正我說(shuō):走出課堂,你會(huì)更快樂(lè),勞逸結(jié)合,你會(huì)更成功!逼届o之余,我知道她把我當(dāng)她的真正的朋友了,那樣的感覺(jué),真好!
沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,接受那風(fēng)兒的洗禮,敞開(kāi)心扉,那里有可人的小鳥(niǎo),蔚藍(lán)的天空,成群的牛羊,蝶兒也隨之翩翩起舞,心此跳動(dòng)。這樣美好的世界,我又何必作繭自縛呢?
走出課堂,我獲得了成功,也獲得了快樂(lè)!
課堂作文 篇3
我們走進(jìn)亂成一鍋粥的教室,老師走進(jìn)了教室,大聲宣布:“今天,我們上的是你比我猜活動(dòng)課。”
游戲開(kāi)始前,同學(xué)么有的高興得手舞足蹈,有的一個(gè)勁地問(wèn)老師今天“你比我猜”的題是什么,還有的圍成一團(tuán)打打鬧鬧。老師清了清嗓子,皺了皺眉頭說(shuō):“上課了,你比我猜游戲開(kāi)始了!”亂成一鍋粥的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。
當(dāng)我看到“打羽毛球”這個(gè)詞后,一下子就呆住了,像是變成了僵尸一樣,忽然,我的.腦子里有一道閃光飛馳而過(guò),我左腳在前,右腳在后,左手假裝拿著球,右手握著球拍,神情堅(jiān)定,我把球奮力向上一拋,使勁向前一打,身子向前傾斜,一個(gè)漂亮的打羽毛球動(dòng)作就做出來(lái)了,看著猜的同學(xué)脫口而出,我和他都得意洋洋的笑了。
這真是一節(jié)有趣的作文課。我懂得了做事要勤于動(dòng)腦。
課堂作文 篇4
我現(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生了,也是要即將要離開(kāi)母校了。這短短的六年里,我從無(wú)知到懂事,都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經(jīng)教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽,那時(shí)的題目是《開(kāi)卷有益》還是《開(kāi)卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點(diǎn),即表明是贊同“開(kāi)卷有益”,還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組,雙方各抒己見(jiàn),展開(kāi)辯論。
辯論賽正式開(kāi)始,那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說(shuō)話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里,我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽(tīng)得津津有味。
在這次的辯論賽中,我覺(jué)得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說(shuō)過(guò),說(shuō)錯(cuò)不要緊的.,只要你覺(jué)得是這樣的就說(shuō),所以說(shuō)我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!
課堂作文 篇5
那是一節(jié)科學(xué)課,我們排著整齊的隊(duì)伍,像一條五彩繽紛的小河流到了校園的西北角。
這是一片小樹(shù)林,樹(shù)木有的高,有的矮,有的粗,有的細(xì),有的像一把撐開(kāi)的綠傘,有的像一根三角形的雪糕。它們呼啦啦地?fù)u晃著樹(shù)梢,好奇地問(wèn)道:“你們來(lái)干什么呀?”
我們四人一組,分成九組,仿佛是一圈小蘑菇圍繞著一棵棵樹(shù)。這是一棵比較矮小的羅漢松,只有兩米多高,我們一伸手就能夠到葉子啦!葉子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一枚枚尖銳的針,刺起來(lái)可疼了!樹(shù)冠圓圓的,像戴了一頂碧綠的大帽子。樹(shù)皮是灰褐色的,很粗糙,用力一按,只聽(tīng)“咔嚓”一聲細(xì)響,就有一小塊樹(shù)皮剝落下來(lái)了!斑@里有蜘蛛網(wǎng)!”楊思哲驚呼一聲。真的,在濃密的`枝葉間,掛著一張小小的蛛網(wǎng),蜘蛛不知道跑哪里去了。大伙瞪大眼睛,觀察得更加仔細(xì)了!我們一邊小聲討論著,一邊快速地寫(xiě)下觀察結(jié)果。哇,居然可以寫(xiě)整整十幾條呢,真是太棒了!
我們沐浴在金秋的陽(yáng)光下,額頭冒著微微的熱汗,歡笑著跟小樹(shù)說(shuō)“再見(jiàn)”。
這節(jié)課有趣極了!大自然真是一個(gè)特別的“課堂”!只要我們細(xì)心觀察,勤于思考,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
課堂作文 篇6
今年我們赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)高效課堂這個(gè)高效課堂不比去年的課堂差,現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上不會(huì)那么呆板,也不會(huì)那么傻傻地坐在那。它能讓我們活潑起來(lái),能與老師多多交流,能讓同學(xué)之間也有交流的話語(yǔ)。總之它對(duì)我們有很大地幫助,我非常喜歡它。
現(xiàn)在在這個(gè)高效課堂上有課前抽測(cè)、自主學(xué)習(xí)、交流展示、鞏固提高、學(xué)習(xí)心聲等程序,課前抽測(cè)是對(duì)我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)到的知識(shí)來(lái)進(jìn)行一下測(cè)試,自主學(xué)習(xí)是要我們自己在家里面預(yù)習(xí)好明天要學(xué)的課或者在課堂上老師給時(shí)間預(yù)習(xí)書(shū)本,交流是部人員把自己自學(xué)到的知識(shí)結(jié)合在一起,展示是小組交流到的知識(shí)對(duì)全班講一下其它的人補(bǔ)充或糾錯(cuò),鞏固提高是對(duì)這一堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)做一下復(fù)習(xí)(就是做關(guān)于今天學(xué)到的題目),學(xué)習(xí)心聲是對(duì)這一堂課有什么不懂的提出來(lái)寫(xiě)到導(dǎo)學(xué)對(duì)本堂課做一下總結(jié)(可以寫(xiě)今天學(xué)習(xí)到了什么》或者想對(duì)老師說(shuō)的話也可以寫(xiě)在上面。這些對(duì)我們課前課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)都有很大的幫助,同時(shí)我們也要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我還有一個(gè)喜歡這個(gè)高效課堂的'原因,就是上課時(shí)它使我們的心能在一起。有一天,甘晨凡在數(shù)學(xué)課上講解的時(shí)候,她一邊問(wèn)我們一邊指著黑板說(shuō):“這個(gè)是不是方程!蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸笆!边@個(gè)在我們?cè)瓉?lái)上課時(shí)是沒(méi)有的,這個(gè)表現(xiàn)出我們班所有人都在認(rèn)真的思考同學(xué)提出的問(wèn)題,這個(gè)也表現(xiàn)在課堂上我們都在認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講解。這個(gè)是我在上課時(shí)很喜歡的一個(gè)程序。
這個(gè)高效課堂中的高效是講得是快速,但又要有效率,又要快又要好。這樣的課堂是最棒的,應(yīng)該是我們學(xué)生心中想要的課堂。它不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助,還對(duì)我們與老師的交流有很大的幫助(也就是學(xué)習(xí)心聲》。我喜歡它,我想全校師生都會(huì)喜歡上這個(gè)高效課堂。加油,高效課堂。
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