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      2. 有趣的課堂作文

        時(shí)間:2023-10-07 17:05:49 課堂 我要投稿

        (實(shí)用)實(shí)用的有趣的課堂作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (實(shí)用)實(shí)用的有趣的課堂作文

        有趣的課堂作文 篇1

          上午,美術(shù)陽(yáng)老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。

          下午,我們都盼望這節(jié)美術(shù)課的來(lái)臨。終于上課鈴響了。陽(yáng)老師讓我們做一個(gè)怪獸面具,我看著美術(shù)書(shū)上各種各樣的怪獸,最后決定做一個(gè)骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長(zhǎng)方形,挖了兩個(gè)方形眼眶,又畫(huà)了兩排尖尖的牙齒,還在腦袋上畫(huà)了許多皺紋。我想這一定會(huì)把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著,心里充滿了憧憬和希望。

          面具做完了,雖不像骷髏頭了,但我還是很快活。

          我戴著面具去嚇別人,大家沒(méi)有被我嚇到,反而哈哈大笑。我決定再做一個(gè)武器。做一把劍還是做一只長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子呢?我想了一會(huì)兒,對(duì),做一根狼牙棒!我把卡紙卷成一個(gè)圓筒,然后剪一些尖尖的三角形,再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進(jìn)了我的.骷髏頭面具,翦了很多細(xì)長(zhǎng)的“觸角”貼在上成。

          我找王文揚(yáng)來(lái)玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲。王文揚(yáng)手拿大刀,頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個(gè)洞,四周“長(zhǎng)”滿了“刺”,整個(gè)面具都是綠色的,我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。只見(jiàn)王文揚(yáng)揮舞著大刀向我襲來(lái),我一時(shí)難以招架,便用我的狼牙棒左擋右擋,然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈!“綠怪獸”的大刀因?yàn)樘∫幌伦泳捅焕茄腊舸驈澚恕?/p>

          我們?cè)谶@節(jié)美術(shù)課上玩得非常快樂(lè)。

        有趣的課堂作文 篇2

          星期五的時(shí)候,老師帶著神采奕奕的心情,飛快地走進(jìn)教室。

          老師對(duì)我們說(shuō):“今天玩一個(gè)游戲吧!”于是同學(xué)們大聲喊道:“耶、耶!崩蠋煖(zhǔn)備了紙。老師說(shuō):“分別在白色紙上寫上誰(shuí),在黃色紙上寫上干什么,在藍(lán)色紙上寫上在哪里!

          寫完后,老師叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)念。小明抽到的是“黃劍華在操場(chǎng)上洗澡。”劉漢抽到的.句子可能很好笑,只見(jiàn)他笑個(gè)不停,大家都快要急死了。于是,劉漢大聲喊道:“王剛在雞籠里睡覺(jué)。”王剛同學(xué)他一聽(tīng)完,直接笑到合不攏嘴,教室里傳來(lái)一陣陣大笑聲。

          有的同學(xué)捂著嘴巴笑,還有的同學(xué)捂住肚子直打滾,還有的同學(xué)張開(kāi)嘴巴哈哈大笑。

          有的同學(xué)都不敢上來(lái)讀了,老師點(diǎn)名了,說(shuō):“輝軍,你來(lái)讀給大家聽(tīng)吧!”他說(shuō):“好吧!”他一字一頓地說(shuō):“小森……在豬圈里……吃飯,”“王明在飯鍋里跑步!

          老師說(shuō):“大家覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲告訴我們,寫作文的時(shí)候,千千萬(wàn)萬(wàn)不要寫成笑話了!

          老師剛說(shuō)完,我們?nèi)粲兴,陷入了一陣思考中?/p>

          今天真有趣呀!

        有趣的課堂作文 篇3

          今天,我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來(lái),當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖,小紅的棒棒糖是圓形的,有很多五彩繽紛的顏色,很像彩虹的一些顏色,看起來(lái)非常好看,吃著也一定很美味,很甜爽!

          我的.棒棒糖像是一個(gè)小雨珠,中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色,白色是牛奶味的,橙色是檸檬味的,看起來(lái)非常好吃,近近一聞,像是橘子味的,可是吃起來(lái)像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了,老師讓我們說(shuō)是什么味的,有的同學(xué)說(shuō):是草莓味的、有的人說(shuō)是香草味的、還有的同學(xué)說(shuō)是檸檬味的,這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)舔了一口沒(méi)嘗出來(lái),大家都笑了。不知不覺(jué)我也跟著一起笑了。

          當(dāng)老師讓我們舔第二口的時(shí)候,我們異口同聲的說(shuō):好,我們就連忙舔了一口,拿都拿不下來(lái),我們的口水直往下流,真像是哥小饞貓,當(dāng)老師再讓我們說(shuō)的時(shí)候,我一直在舔棒棒糖,老師看到了我,就讓我說(shuō)是什么味的。我開(kāi)口就說(shuō)是:檸檬味的。然后別人就亂問(wèn)我說(shuō):明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的,怎么可能是檸檬味的呢?然后我就說(shuō):看著橘子味的吃著是檸檬味的。

          這就是我的棒棒糖,好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖,如果你們也愛(ài)吃棒棒糖,就跟我講一講你吃糖的樣子吧!

        有趣的課堂作文 篇4

          在童年記憶中,一件件有趣的往事,像流動(dòng)的泡沫,像清涼的春風(fēng),像顆顆劃過(guò)天際的流星……

          星期五,我剛上完社團(tuán)的足球課,就被迫拽到了姑媽班,因?yàn)楣脣寭?dān)心我的作文,想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)學(xué),而我太累太想玩兒,很不情愿!姑媽只好留下她幾個(gè)學(xué)生陪我學(xué)習(xí)。

          走進(jìn)姑媽教室,她先讓大家安靜下來(lái),從桌子下拿出一個(gè)袋子說(shuō):“猜猜看,我給大家?guī)?lái)了什么禮物?”大家都在腦盡絞汁想,一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子,很可愛(ài)。他們都爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手。第一個(gè)人說(shuō)“是錢嗎?”“不對(duì)”。第二個(gè)說(shuō)“是饅頭!”“也不對(duì)”第三個(gè)人說(shuō)“文具嗎?”姑媽笑呵呵地說(shuō):“都不對(duì)”?吹酱蠹夷敲磁d奮,姑媽又說(shuō):“我要變魔術(shù)了,誰(shuí)來(lái)聞一聞,摸一摸呀?”第一個(gè)上臺(tái)的男生說(shuō):“捏到是軟軟的,形狀是圓的,可能是饅頭吧,因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我們餓了!闭f(shuō)完,扮了一個(gè)鬼臉下來(lái)了。第二個(gè)女生上臺(tái)后,圍著口袋繞一圈,反復(fù)看,用鼻子聞了聞,她說(shuō):“是面包!焙脦讉(gè)同學(xué)上臺(tái),都沒(méi)有人猜到,他們都有些絕望了,我暗暗偷笑。因?yàn)槲抑朗鞘裁,但我不能說(shuō)呀。又聽(tīng)姑媽大聲說(shuō):“走過(guò)路過(guò),不要錯(cuò)過(guò),看我變魔術(shù)……”只見(jiàn)她把綠色的口袋從黑色口袋里提了出來(lái),里面還有一個(gè)綠色口袋,好神秘。姑媽小聲說(shuō):“誰(shuí)上來(lái)看一看?”同學(xué)們一窩蜂奔向講臺(tái),想一看究竟。姑媽說(shuō):“表現(xiàn)最好的喻煒同學(xué),你上來(lái)看看、聞聞,是什么?”他說(shuō):“有股水果的味道!边@時(shí)大家們都七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,但是誰(shuí)也沒(méi)有猜到。

          姑媽終于把綠色袋子打開(kāi),同學(xué)們恍然大悟:“哦,是柑橘!”姑媽把一個(gè)個(gè)頑皮的`桔子請(qǐng)上桌子,變戲法的掏出一把小刀,麻利地切開(kāi)桔子,讓大家分享。看到他們吃得那樣歡,姑媽偷偷地笑了。最后姑媽讓大家把剛才的事情按一定順序?qū)懴聛?lái),我也沒(méi)有逃脫,跟他們一樣傻眼了,原來(lái)是姑媽訓(xùn)練寫作的“陷阱”!

          !這堂作文課,真有趣!就要結(jié)束了,我還有點(diǎn)意猶未盡。希望以后還有機(jī)會(huì)碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風(fēng),一場(chǎng)夢(mèng),一陣甘露,滋養(yǎng)著我的夢(mèng),開(kāi)啟了我學(xué)習(xí)的新征程……

        有趣的課堂作文 篇5

          “黃屋子,紅帳子,里面睡著兩個(gè)白胖子,”當(dāng)人們聽(tīng)到因?yàn)榇蠹叶悸?tīng)過(guò)這個(gè)謎語(yǔ),這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是花生。

          昨天下午的作文課上,老師提著一袋東西走上了講臺(tái)。老師從袋子里掏出一堆花生,說(shuō):“今天就寫花生!闭f(shuō)著便把花生分到我們各自的課桌上。分完以后,老師又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫!蔽易屑(xì)觀察花生,它的個(gè)兒小小的,形狀各式各樣:有的圓圓的,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,個(gè)頭比奶糖小得多,有的上邊大,上邊小,像一個(gè)小號(hào)冬瓜;有的是兩個(gè)圓球連在一起,就像一個(gè)葫蘆;ㄉ鷼な峭咙S色的,沒(méi)有水果蔬菜那么絢麗多彩,它摸起來(lái)很粗糙,沒(méi)有蕃茄那么光滑,它的樣子一點(diǎn)兒出不惹人喜愛(ài),別看它是個(gè)丑八怪,它里面卻別有洞天。我剝開(kāi)厚厚的花生殼,只見(jiàn)有兩個(gè)包著紅皮的花生米靜靜地躺在那兒。我撕開(kāi)其中的一個(gè)花生米的皮,花生米猶如一個(gè)白白胖的球。我把它放進(jìn)的的嘴里,又香又甜,還脆脆的.。我突發(fā)奇想,如果連皮帶肉吃進(jìn)去,味道怎樣呢?我張開(kāi)大嘴把一個(gè)披著紅艷艷的“襯衫”的“白胖子”給吃掉了,肯點(diǎn)苦澀,硬硬的,有點(diǎn)難吃。別看花生小,全身都是寶。當(dāng)老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)花生的好外時(shí),大家紛紛舉手。有的說(shuō)“花生看上去難看,吃起來(lái)香。”有的說(shuō):“花生紅皮可以止鼻血。”有的說(shuō):“花生可以榨成家喻曉的花生油!边有的說(shuō)……

          這節(jié)作文課,我們不僅觀察了花生,還對(duì)它更了解了。我們看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫花生,真有趣!

        有趣的課堂作文 篇6

          一堂有趣的英語(yǔ)課第三節(jié)課下課時(shí),只聽(tīng)英語(yǔ)老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們聽(tīng)好了,下節(jié)課是外教老師來(lái)上,大家要好好表現(xiàn)!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)是外教老師,都高興得跳起來(lái)!岸b彙b彙钡谒墓(jié)課上課了。一位藍(lán)眼睛的外教老師走進(jìn)我們教室,他用英文向我們問(wèn)好,我們也笑瞇瞇的用英文和他打招呼。這時(shí),我們班的英語(yǔ)老師也進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始上課時(shí),我們沒(méi)有敬師生禮,只是打招呼。外教老師要我們介紹自己的名字,他點(diǎn)到哪個(gè)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)就用英語(yǔ)介紹自己的'名字。我介紹的是我的英文名字,教室一陣哄堂大笑。外教老師寫了自己的英文名字,我們都想知道中文意思,他又在黑板上寫了三個(gè)繁體字“楊楓龍”,原來(lái)外教老師叫楊楓龍,他要我們叫他英文名字就行了。接下來(lái),外教老師要我們猜他的年齡,臺(tái)下有些議論的聲音了,幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)猜出,英語(yǔ)老師提示一下才猜到。一會(huì)兒,外教老師叫我們問(wèn)他問(wèn)題,同學(xué)們都問(wèn)些花樣問(wèn)題,我們還做了個(gè)游戲,可時(shí)間不長(zhǎng),下課了。今天這堂課真有趣。

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