課堂作文（匯總9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
"世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。"不光是課堂上可以獲得知識(shí)，在課外更是我們獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識(shí)和道理。
一天傍晚，我來(lái)到小區(qū)對(duì)面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪，令人心曠神怡，我便在那里閑逛。
在月光的照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含著露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹(shù)下一塊大石頭上坐著，仰望著天空中殘?jiān)蒲谏w著朦朧的淡月，顯得格外寧?kù)o，來(lái)廣場(chǎng)上的人熙熙攘攘。
忽然樹(shù)梢一動(dòng)，發(fā)出了一陣聲音，如疾風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢。我仰頭一看，只見(jiàn)一只大蝴蝶從樹(shù)梢掠過(guò)，它那雪白的大翅膀，展開(kāi)的`寬度可達(dá)一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對(duì)稱(chēng)。
我再也忍不住了，起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但并沒(méi)有扔中，我追著蝴蝶，可她一會(huì)兒化作一道黑影不見(jiàn)了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹(shù)梢無(wú)處尋"來(lái)形容。
回到家，我通過(guò)手機(jī)瀏覽器上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱(chēng)波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬于鳳蝶類(lèi)。這一種蝴蝶雄性翅膀?yàn)榘咨�，在翅膀邊緣有青黑色的花紋。
為了對(duì)這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解，我去請(qǐng)教了我們班昆蟲(chóng)專(zhuān)家——大笨鳥(niǎo)同學(xué)。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓，在中國(guó)見(jiàn)到可是稀少。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)之眼，有鉆研到底的決心與毅力，大自然、社會(huì)、宇宙……一切事物都能告訴我們知識(shí)，其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)本、課堂上獲得到知識(shí)。
生活猶如萬(wàn)花筒，處處是課堂。
課堂作文 篇2
現(xiàn)在教室的黑板是用鐵做的，桌子和講臺(tái)是用木材的做的，很浪費(fèi)資源，同學(xué)們每天背著沉重的書(shū)包，身體都快撐不住了。
眨眼間，來(lái)到了二十二世紀(jì)，科技可發(fā)達(dá)了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再也不會(huì)受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續(xù)神圣的`工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)桌都變成了用回收物品做成的，即環(huán)保又節(jié)省資源，國(guó)家再也不會(huì)為樹(shù)木稀少而發(fā)愁了，而且每個(gè)桌子都配備了一臺(tái)電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱松想娔X課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。
早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包，，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在，科學(xué)家制造了一種柜子型小輸送機(jī)器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù)，它就能按時(shí)送達(dá)目的地，同學(xué)們?cè)僖裁馐苓@種“重量級(jí)”的累了。
放學(xué)后，同學(xué)們來(lái)到家，打開(kāi)電腦，收取作業(yè)E-mail，然后在電腦里完成發(fā)給老師，老師隨時(shí)可以更改學(xué)生的作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握知識(shí)的情況。
在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
課堂作文 篇3
看到這個(gè)題目，大家一定很疑惑，為什么是史無(wú)前例的課堂呢？在其他班以前有沒(méi)有我不知道，但在我們班絕對(duì)是第一次。記得星期四那天早晨，太陽(yáng)像一個(gè)剛出門(mén)的新媳婦，羞答答地只露出半個(gè)臉來(lái)，照著青山，照著田野······小溪卷著無(wú)數(shù)朵小浪花，像小孩子在靜靜的玩耍，在這恬靜迷人的地方，有誰(shuí)知道一場(chǎng)激烈的辯論賽正在悄然無(wú)息的進(jìn)行著，主題是：應(yīng)該聘用誰(shuí)。上課了，老師給我們進(jìn)行分組，由于主題有點(diǎn)不公平，支持哥哥的人因材料而變的很少（我也在內(nèi)）。便改成了自由辯論賽。（注：支持哥哥是正方，支持弟弟是反方）首先是支持反方的班長(zhǎng)起來(lái)開(kāi)了個(gè)頭，緊接著反方隊(duì)員陳柳延又來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，終于有正方隊(duì)員站起來(lái)反駁他們的觀點(diǎn)，但被反方隊(duì)員說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。我實(shí)在看不下去了，想起來(lái)為我們正方隊(duì)員出口氣，但又十分害怕被大家反駁。最后，我戰(zhàn)勝了恐懼，站起來(lái)說(shuō)出來(lái)我的觀點(diǎn)，得到大片掌聲，使反方隊(duì)員驚呆許久。但好景不長(zhǎng)呀！不一會(huì)兒，反方接二連三地站起來(lái)反駁我的觀點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)炸彈向我投來(lái)。還好我反應(yīng)夠快，迅速想出反駁反方的理由，可是卻被我的損友——周嘉儀。在我說(shuō)出觀點(diǎn)后反駁我。�。∥冶灰粋�(gè)巨大的'炸彈射中了，但不影響我的作戰(zhàn)能力。不一會(huì)兒，正方就剩我一個(gè)人在作戰(zhàn)了。我苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可是最后寡不敵眾，不甘心的輸了。叮鈴鈴~叮鈴鈴~下課了。雖然上課是對(duì)手，但下課仍是朋友，對(duì)嗎？損友周！這史無(wú)前例的課堂是不是真的史無(wú)前例呢？沒(méi)錯(cuò)，這就是史無(wú)前例的課堂，因?yàn)樵谶@節(jié)課上我學(xué)會(huì)了站起來(lái)面對(duì)困難和挫折才是正確的！
課堂作文 篇4
“哈哈哈……”媽媽的笑聲真是具有穿透力啊，我在沙發(fā)上坐著看書(shū)都被震到！到底是什么事讓媽媽這么開(kāi)心呢？我趕緊跑到臥室去看一看。
哦，原來(lái)是媽媽正抱著手機(jī)在微信上搶紅包呢！
媽媽的手機(jī)“嘀嘀嘀”地響個(gè)不停，媽媽一邊搶一邊像神經(jīng)病一樣自己偷著樂(lè)。哎喲！難道這紅包里面還發(fā)金元寶不成？噓！千萬(wàn)不要讓我老媽聽(tīng)到噢！
我湊過(guò)去一看，媽媽正好剛搶一個(gè)紅包，媽媽?xiě)阎?dòng)的心情打開(kāi)了紅包。呀！里面只有0.1元！天哪！這也值得搶得那么賣(mài)力嗎？媽媽說(shuō)：“好啊，群里的這人真小氣，看我也發(fā)一個(gè)！”
媽媽把2元錢(qián)塞進(jìn)一個(gè)紅包，然后跟我說(shuō)：“看到了嗎，誰(shuí)要是搶到了媽媽的這個(gè)紅包，誰(shuí)就得到2元錢(qián)，就是一個(gè)最2的人！”哎喲，媽媽真能惡搞，簡(jiǎn)直不輸于我！
紅包剛發(fā)出去，就被媽媽的一位同學(xué)叔叔搶走了。媽媽馬上發(fā)了一條短信：“恭喜你成為今天最2的人！”那位叔叔氣急敗壞，馬上回了一句：“你更2！”
隨后媽媽微信群里的'叔叔阿姨又陸續(xù)發(fā)了一些紅包，大家都開(kāi)開(kāi)心心地?fù)專(zhuān)瑡寢寭尩淖罱K金額還不夠我買(mǎi)一包薯片的呢！但是媽媽說(shuō)，這就是工作之余的一種娛樂(lè)，好朋友在一起開(kāi)心一下嘛！
“哈哈哈……”難得媽媽這么開(kāi)心，讓她自己偷著樂(lè)去吧！
課堂作文 篇5
課堂是什么呢？清晨朗朗的讀書(shū)聲？上課時(shí)老師的問(wèn)題同學(xué)的回答？我曾經(jīng)也是這么認(rèn)為的，但經(jīng)過(guò)那天，我才豁然開(kāi)朗：原來(lái)，生活也是一門(mén)課堂。
猶記得那天的天氣十分暖和，我踏著輕快的步伐在廣場(chǎng)后面的小道上奔跑，道邊種的那一棵棵花樹(shù)立即吸引了我的注意力，他們?cè)诮鹕年?yáng)光下盡情舒展著自己的身體，將自己最完美的姿態(tài)展現(xiàn)給世人，淡粉色的花瓣一層層，一片片地盛開(kāi)，在綠色的葉子中顯得嬌嫩迷人。不由心想，要是把這花朵摘下一瓣作為書(shū)簽該有多好啊！正當(dāng)我的手剛觸及到它那柔軟的花瓣時(shí)突然聽(tīng)到一陣倉(cāng)促的腳步聲，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一個(gè)老爺爺。老爺爺說(shuō)：“不要摘花�！蔽也环䴕猓f(shuō)：“這花早晚都會(huì)謝的，讓我摘一朵又有什么關(guān)系呢？”一聽(tīng)我這么說(shuō)，老爺爺抖了抖它那濃密的眉毛，說(shuō)：“要是每個(gè)人都像你一樣，這花樹(shù)還要不要開(kāi)了？種這花樹(shù)的人該有多么傷心��！”聽(tīng)了這話，我驚訝的看向老爺爺，原來(lái)竟不是這花樹(shù)的主人來(lái)趕我這個(gè)偷花賊，原來(lái)只是一個(gè)與這花樹(shù)毫無(wú)關(guān)系的陌生人，心中生起一種崇敬的感情。但是，畢竟我還太小了，懂得的太少，看到喜歡的東西都會(huì)盡一切手段得到。
趁著老爺爺?shù)哪抗獗涣硪粋�(gè)搗亂的小孩吸引過(guò)去，我的手立即伸向那令人心馳神往的花瓣，但是，伸出的手被兩道尖銳的目光瞪了回來(lái)，我無(wú)奈地說(shuō)：“老爺爺啊，這花樹(shù)既然不是您種的，您又何必這么認(rèn)真呢？我畢竟只是摘一朵��！”老爺爺?shù)纳裆淞藥追郑覐奈匆?jiàn)過(guò)這么嚇人的神色，眼中血絲密布，兩個(gè)眼珠被放到最大，額上青筋跳躍，兩道深邃的目光令我動(dòng)彈不得，這時(shí)，老爺爺?shù)?聲音傳來(lái)，不大卻依然很清晰，他說(shuō)：“我照顧這花只是因?yàn)橐环葚?zé)任感，這花生長(zhǎng)在這里，我每天路過(guò)這里，都要看看它，它提供給我美的享受，我當(dāng)然就要保護(hù)它，把對(duì)它有害的因素鏟除�！边@話就這樣住在了我的心中，就這樣生長(zhǎng)，就這樣盛開(kāi)……
我不知道這是一種什么樣的感覺(jué)，我所知道的詞匯都不足以來(lái)描述了，就像那花朵一樣，淡淡的香，淡淡的甜……
老爺爺?shù)脑捠刮颐靼�，人的�?quán)利和義務(wù)是一起的，只有付出了，才能得到回報(bào)。我從未這花樹(shù)，為這自然做出一星半點(diǎn)的貢獻(xiàn)，但我卻總是在傷害生命，破壞自然。我終于明白做事是要講究一個(gè)心安的，這人生，就是一門(mén)課堂，老爺爺給我上的這一堂課，我會(huì)銘記一生的。
課堂作文 篇6
下雨了，下雨了……盡管對(duì)于我們的渡假計(jì)劃——旅游，雨天是一件最值掃興的事了，但，如果不下雨的話……
每天，我都回站在窗口望向不遠(yuǎn)處的一片土地上，那里不知何時(shí)多長(zhǎng)了幾株樹(shù)苗，而且每天都會(huì)有一住阿伯提這水桶來(lái)到那里給樹(shù)苗澆水，據(jù)我觀察，阿伯是隨著樹(shù)苗的生長(zhǎng)率給它們澆適量的水的�？蓭讉�(gè)月后，阿伯給樹(shù)所澆的水是微乎其微了。對(duì)此我很誘惑，“阿伯，樹(shù)木是漸漸長(zhǎng)大了，可為什么您每天給它們澆的水卻越來(lái)越少呢？難道就不怕它們枯萎至死嗎？”“孩子，你不知道，我這是在培養(yǎng)樹(shù)的”自生“能力。就像我們?nèi)诵r(shí)候剛出生的時(shí)候，根本無(wú)法自己吃飯，穿衣，走路，一切都依靠這父母，可漸漸地，我們學(xué)會(huì)自己走路了，那時(shí)候父母便不再老是抱著我們走了，至多也是牽著我們的手一起走。為的就是鍛煉我們的走路能力。就像樹(shù)苗一樣，從播種到發(fā)芽長(zhǎng)成小樹(shù)苗這一階段，樹(shù)苗的生長(zhǎng)力處于極脆弱的時(shí)候，甚至可以說(shuō)，它們并未獲得“完全的是生命”。而能維持它們的能源就是小，這時(shí)候如果沒(méi)有一個(gè)能施它們以甘霖的人，那么它們將漸漸走向枯竭衰亡。
相反，這時(shí)候要有一個(gè)能夠定期可以讓它們汲取適量的水的人，那么就可以讓它們獲得新生。不過(guò)這澆水也要講究技巧的。應(yīng)為給它們澆水不僅僅要維持它們的生命，更重要的是還要栽培它們的.生命力和自生能力。知道為什么那些長(zhǎng)在高山上參天大樹(shù)盡管長(zhǎng)期沒(méi)有人給它們澆水而它們卻能頑強(qiáng)地活下來(lái)嗎？就因?yàn)樗鼈兊闹魅私o它們?cè)O(shè)定了自生的條件，到了樹(shù)不至于被風(fēng)一就到的時(shí)候，一般給它們的澆水量是按照它們需水量的50%來(lái)澆水的。就這樣在樹(shù)木為自己面臨什么枯竭的時(shí)候，有人用一滴水去滋潤(rùn)它們，讓它們?cè)诮^望中看到希望，這便勾起它們的求生欲望，于是它們便利用這一滴水的希望拼命的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，直到它們能自生自理，也就是找到它們的生命的源泉的時(shí)候，也不再有人給它們澆水了，其實(shí)，學(xué)會(huì)自生，自主，自強(qiáng)對(duì)于每一個(gè)生命個(gè)體都是多么重要啊!
哦……我眼睛一亮，人的一生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主，自強(qiáng)，才不會(huì)走向衰敗。
課堂作文 篇7
望向前方被畫(huà)得五顏六色的黑板，臺(tái)上的老師似乎對(duì)自己那幅“巨作”不滿(mǎn)意，仍舊找尋著縫隙，想把整個(gè)黑板弄得“面目全非”；但臺(tái)下的我們卻頻頻回頭，緊盯著教室后方的時(shí)鐘，終于……
下課鈴聲響起，臺(tái)上的老師依然意猶未盡，絲毫沒(méi)注意到我們的心，早在十分鐘前就已經(jīng)不在課本上了。就在老師宣布下課的剎那間，彷彿萬(wàn)物在沉睡中蘇醒，走出教室，突然驚覺(jué)，教室外的一切，有多么地令我期待，是我多么向往的。
清新的風(fēng)徐徐吹來(lái)，金光閃爍的艷陽(yáng)照射著大地，教室外的世界浩瀚無(wú)垠。走出教室的我，就像新生一般，感受著內(nèi)心的悸動(dòng)，享受著新鮮的快感，抬頭仰望那蔚蔚藍(lán)天，遼闊的蒼穹彷彿在誘惑著我，張開(kāi)那塵封已久的翅膀，拋開(kāi)一切煩慮，重回初衷的自己，乘著夢(mèng)想，往天空飛去。
走出教室，就像是得到一個(gè)解脫，那是一座數(shù)字的囹圄，時(shí)間的束縛和成績(jī)的禁錮，煎熬著靈魂，滅絕一切想像，扼殺所有笑容，讓人歇斯底里！一踏出教室，空虛不再，痛苦不再，屬于自己的思緒，重回到自己的腦海中，不再只是一個(gè)思想、行為被數(shù)字捆綁的囚犯。
學(xué)習(xí)并不局限于學(xué)校，并不局限于教室中，若將學(xué)習(xí)的精神囿于教室中，便會(huì)錯(cuò)失許許多多的精彩。生命是一本值得閱讀的好書(shū)，人生到處充滿(mǎn)著學(xué)問(wèn)；生活是一種學(xué)問(wèn)，它需要我們用一輩子去摸索；錯(cuò)誤亦是一種學(xué)問(wèn)，在錯(cuò)誤中探討、得到教訓(xùn)，這是人生歷練的積累，是在學(xué)校教室里，學(xué)不到的東西。
教室外的`一切，充滿(mǎn)了未知性，走出教室，不再茫然，不再困惑，不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志，讓靈魂翱翔于天際，讓自己的思緒穿梭在教室外，拋開(kāi)數(shù)字、拋開(kāi)考卷、拋開(kāi)師長(zhǎng)殷勤的盼望、拋開(kāi)壓抑的自己，走出教室，我要捕捉生命的精彩，尋找生活中的美好。
走出教室，會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界的廣闊；走出教室，和數(shù)字的囹圄道別；走出教室，我只想做自己！
課堂作文 篇8
課堂這兩個(gè)字每個(gè)人應(yīng)該都知道，這不就是在學(xué)校上的課嗎？其實(shí)生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說(shuō)的也不是生活上的，而是現(xiàn)在的人都很少去接觸的大自然，不只有學(xué)校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來(lái)看一看大自然都有些什么課程呢？
在還沒(méi)有到達(dá)繁榮城市之前，我是很喜歡鄉(xiāng)村大自然的景色氣味和聲音，感覺(jué)這些都深深印在腦海里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，只有輕松歡樂(lè)。我離開(kāi)這里的原因是是因?yàn)楦改傅墓ぷ�。由于工作原因我被迫�?lái)到了城市，在城市我感覺(jué)到很新奇，我沒(méi)有看到過(guò)的東西，來(lái)到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢(qián)似的。在這里爸媽給了我人生當(dāng)中第1部手機(jī)，當(dāng)時(shí)我拿到屬于我的手機(jī)時(shí)，我高興的一整晚沒(méi)有睡著。來(lái)到學(xué)校之后我和好朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)一起鍛煉，漸漸的已經(jīng)忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時(shí)我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無(wú)止息的嘆息自己也沒(méi)有察覺(jué)。我為了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，努力拼搏戰(zhàn)斗，每天都在刷題背書(shū)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)讀書(shū)，也是我這么久以來(lái)第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開(kāi)始特別抗拒，不過(guò)到了后面我想明白了學(xué)習(xí)也就那么幾天，也沒(méi)有什么大不了的。于是到了放假的時(shí)候就一直看著手機(jī)，天天捧著手機(jī)寸步不離，每天就很懶不想動(dòng)也不想出去，只想把自己關(guān)在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動(dòng)力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時(shí)候還會(huì)被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的`哭，隱藏自己的情緒，沒(méi)有人會(huì)來(lái)陪你，只有你自己才能堅(jiān)持下去，在睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)有大自然風(fēng)刮過(guò)的聲音和林間鳥(niǎo)兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨(dú)，只有陌生和汽車(chē)經(jīng)過(guò)和排放尾氣的聲音。
直到那一天，我的生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學(xué)晚上回到家，爸爸帶著我來(lái)到了一個(gè)很大的湖，非常的壯觀，湖兩邊種滿(mǎn)樹(shù)和花草，這條路上是人們騎單車(chē)和散步的，我看著這片情景就想到了大自然，進(jìn)去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺(jué)，讓人特別的放松周?chē)臉?shù)木，各種各樣的植物并且湖里的魚(yú)給人是一種安靜祥和分畫(huà)面。在這里自然沒(méi)有汽車(chē)的鳴叫的聲音，更沒(méi)有城市的喧鬧的感覺(jué)。我感覺(jué)十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒(méi)有作業(yè)和成績(jī)帶來(lái)的壓力真的讓我想起在大自然的感覺(jué)，我在這里感受到從未有過(guò)的放松，沒(méi)來(lái)到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態(tài)，其實(shí)我們都已經(jīng)忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著讓同學(xué)們也來(lái)到這里，尋找那最初的感覺(jué)，我和同學(xué)們說(shuō)好周六一起到這個(gè)地方。
到了周六下午1：30，我們大家都騎著單車(chē)，但是呢，還有幾個(gè)同學(xué)帶著手機(jī)就一直在那玩，我就和他們說(shuō)不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂(lè)，我們要來(lái)感受自然的樂(lè)趣，隨后我們就騎著單車(chē)，隨著風(fēng)聲我們?cè)隍T的過(guò)程中感到了無(wú)限的活力，讓我們對(duì)生活不再困惑，在這里有一個(gè)很小的一個(gè)休息的地方，我們?cè)谶@里休息了一段時(shí)間。期間我們看到一個(gè)女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時(shí)候的模樣，我們走了過(guò)去和她一起玩耍，到了最后我們和這個(gè)女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過(guò)程中大家感到了無(wú)限的自由、快樂(lè)歡樂(lè)，大家再來(lái)到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現(xiàn)在來(lái)到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經(jīng)讓我學(xué)會(huì)了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。
在大自然的課堂中，我領(lǐng)悟到我們應(yīng)該要更領(lǐng)悟并且去接觸大自然給我們帶來(lái)的活力，讓我們要有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆潘�，不要再沉迷于游戲手機(jī)，如果有壓力就多聽(tīng)大自然的世界，不要把自己關(guān)在一個(gè)小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當(dāng)中的大課堂。
課堂作文 篇9
“怎么辦，怎么辦……哎，這道題不會(huì)��！”我枯燥地叫了起來(lái)。窗外春光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，大樹(shù)爺爺悄悄地醒來(lái)了，花兒向我們招手，小草盡情扭動(dòng)著她柔韌的腰枝，一片生機(jī)勃勃的景象�？晌覅s被這枯燥、難度大的作業(yè)壓抑的無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，原本充滿(mǎn)活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的我決定出去走走。
沿著小區(qū)路邊走，只見(jiàn)這里開(kāi)著各種各樣的花，長(zhǎng)著許多移植過(guò)來(lái)的大樹(shù)，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅(jiān)硬的石板路下，長(zhǎng)出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢��！用自己弱小的身軀與堅(jiān)韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬(wàn)物之中，最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的就是那最不起眼的`小草。記得有句詩(shī)就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在小草身上，我發(fā)現(xiàn)了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄。
就在這時(shí)，我想到了我剛才的挫折——作業(yè)。我雖然算了很多遍，也解不出來(lái)，就開(kāi)始煩燥了，但是我卻沒(méi)有堅(jiān)持下去。
我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來(lái)，把題的思路、過(guò)程一步步完完整整地寫(xiě)了下來(lái)，算了出來(lái)。終于，我把這道難題給解了出來(lái)，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來(lái)。
是啊，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，都要勇于面對(duì)、敢于抗?fàn)�，不能退縮。生活中我們一定會(huì)遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對(duì)生活，因?yàn)樵谝院螅覀円欢〞?huì)笑著講述起那些讓我們哭的故事。
通過(guò)這節(jié)“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文：有趣的課堂01-27
課堂作文：快樂(lè)的課堂01-27
課堂作文：我們的課堂01-26
關(guān)于課堂的作文：我們的課堂02-01
課堂作文：有趣的課堂游戲01-27
課堂作文：人生的課堂-自然01-26
課堂作文：生活處處是課堂01-27
課堂作文：課堂上的趣事01-27
課堂作文：自然也是課堂01-27
關(guān)于課堂的作文：人生的課堂01-27