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      2. 課堂作文400字

        時(shí)間:2023-12-09 16:15:33 課堂 我要投稿
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        [精品]課堂作文400字4篇

          在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的課堂作文400字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        [精品]課堂作文400字4篇

        課堂作文400字 篇1

          生活處處是課堂,從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。我就是在生活中學(xué)到了知識(shí),事情是這樣的:

          星期天早上七點(diǎn)半,爸爸媽媽同時(shí)跨出了家門上班去了,只留下我一個(gè)人在家。吃完早飯,我躺在沙發(fā)上看電視,突然,覺得口渴了,便要去飲水機(jī)那里接水,到飲水機(jī)面前,我的下巴都快掉到地上了,原來,飲水機(jī)里沒水了,這可怎么辦!我冥思苦想,最終,決定自己燒開水。

          啊!五分鐘過得真慢啊!水終于開了。我興奮地提起水壺,準(zhǔn)備倒水。呀!大事不好,我的手碰到了壺底,我準(zhǔn)備大叫的時(shí)候,奇跡發(fā)生了,壺底怎么不燙呢?我?guī)е蓡柌榱瞬椤鞍俣取。原來是這樣的:水開時(shí),這時(shí)若迅速把壺提起來并勇敢地把手貼到壺底,會(huì)發(fā)現(xiàn)壺底并不燙,若過一會(huì)兒才把手貼向壺底,壺底反而又燙手了。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)閴氐资请x熱源最近的地方,也是水汽化最集中的地方。水開后,在壺底會(huì)產(chǎn)生出一串氣泡,并上升到水面,這就是沸騰。水沸騰要吸收大量的`熱,在水壺離開火爐后的一瞬間,水的沸騰仍在進(jìn)行,所以此時(shí)壺底附近的熱大量地被吸收,暫時(shí)降低了壺底的溫度,因此壺底并不燙手。

          原來是這樣!生活處處是課堂,只要我們多留心觀察,多問問題,并找到答案,就能隨時(shí)得到一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

          我們一起努力吧!加油!

        課堂作文400字 篇2

          白天,天氣熱的像是頭頂有個(gè)烤爐。我答應(yīng)了寫作老師每天背一篇營運(yùn)新概念第二冊49課以后的課文,所以洗完衣服、干完家務(wù)后就開始看視頻,書與網(wǎng)上的視頻相結(jié)合,我感覺這樣子效率高點(diǎn)吧。

          然而,效果并不好。還不到二十分鐘,我就昏昏欲睡……接著,我還真的關(guān)了電腦直接躺床上了。一覺醒后已經(jīng)是三個(gè)小時(shí)以后的光景了!坐在床上突然就有些憂傷了,怎么我的自控力就那么差呢?然后,我開始反思……

          平常上課,我并沒有這么容易犯困的。原因是什么?我想了一會(huì)兒,回憶了一會(huì)兒。終于想明白了,是因?yàn)檎n堂上,我會(huì)與老師們互動(dòng),很多時(shí)候會(huì)去回應(yīng)他們在說什么,那樣子思維一直活躍著,也就不容易走神活著犯困。而網(wǎng)絡(luò)教程,已經(jīng)是錄制好放置在網(wǎng)上的,我們?nèi)ヂ牭?時(shí)候只是單純地接受灌輸,沒有老師在循循善誘,我也不會(huì)想要回答什么問題,我說話也不會(huì)有人聽到、不會(huì)有人做出回應(yīng),慢慢地,思維也就犯困了。

          這也就是為什么即使網(wǎng)上有包羅萬象的資源,但是我們還是要上學(xué),一些父母還是會(huì)想要給孩子請家教,一些成功人士還會(huì)請私人老師,甚至是在網(wǎng)上找視頻教程的老師也會(huì)選擇一對一。因?yàn)檫@樣子我可以更好地接受知識(shí)以及潛移默化地接收另一個(gè)人對我們知識(shí)以及非知識(shí)上的影響。

          只有人與人之間直接的影響才能夠更好地促進(jìn)有需要的那一方成長、進(jìn)步,所以現(xiàn)實(shí)課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)教程。

        課堂作文400字 篇3

          下午5點(diǎn)10分,第四節(jié)課的上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。

          這是一節(jié)生物課,每個(gè)同學(xué)都無比的愜意,因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得生物課是最簡單最輕松的課,并且上完這一節(jié)課就可以放學(xué)了。

         。⒄埻瑢W(xué)們把書翻到14頁。"生物老師氣定神閑地站在講臺(tái)上,班主任則在教室后面批改著昨天晚上的家庭作業(yè),一切都顯得輕松且平常。( )

          突然,從不遠(yuǎn)處飄來一陣聲音,這顯然是老古董手機(jī)諾基亞的鈴聲,心中不免疑惑,一個(gè)念頭快速閃過:如今,誰還用這手機(jī)?起初,老師和同學(xué)們都并沒有太在意,可后來手機(jī)鈴聲竟然越來越響。

          “誰的手機(jī)?”老師近乎憤怒的聲音響起。下面沒有一個(gè)人敢吱聲,頭都像撥浪鼓似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。鈴聲依舊飄蕩在教室上空,坐在后邊的班主任老師也站起身來,像偵察兵一樣努力尋找著聲音的來源。確定了大致方位后,便開始一個(gè)個(gè)詢問,同學(xué)們的臉上掛著茫然的表情,愣愣地望著偵探一樣的班主任。

          然而此時(shí),我已經(jīng)大概知道是誰了,但不是十分確定,那個(gè)人的'頭依舊假裝著扭來扭去,可神探一般的老師還是發(fā)現(xiàn)了他。當(dāng)老師讓他把手機(jī)從口袋中拿出來時(shí),他的手卻伸進(jìn)了另一個(gè)口袋,裝作什么也沒有。無奈,老師只好親自下手,他終于原型畢露。同學(xué)們復(fù)雜的目光都投到了他的臉上,而他也深深地低下了頭。

          講課繼續(xù)進(jìn)行,老師也回到了原位,同學(xué)們依舊認(rèn)真聽講……只是同學(xué)們的心中不由多了一絲感慨:再狡猾的獵物,都逃不過好獵人的追捕啊!

        課堂作文400字 篇4

          課堂,一個(gè)圣潔的地方,我們在那留下了奮斗的汗水;我們在那留下了成長的喜悅;我們在那留下了……

          記得那是一次美術(shù)欣賞課,大家都用美術(shù)書遮住自己那雙昏昏欲睡的雙眼,可能是為了打破這沉悶的氣氛,美術(shù)老師竟然把我叫起,讓我回答問題。面對著眼前,凡高畫的《向日葵》,我頓時(shí)覺得陌生無比,大腦一片空白。我的臉頰發(fā)燙恨不得鉆進(jìn)課桌里。站在教室里,我頓時(shí)覺得我就像一個(gè)孤獨(dú)的落水者。無奈的我只好重復(fù)著著美術(shù)書的一角,仿佛這樣就可以慢慢撫平我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的不安。

          老師走到我面前,抬頭望著那幅畫——十二朵向日葵姿態(tài)各異,十分生動(dòng)。半晌,我終于擠出了一句話:“這這……幅畫……凡高畫的很美,很生動(dòng),讓人生臨其境。”“嗯,好,坐下吧!崩蠋熓疽馕易,繼續(xù)說道:“凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。梵高認(rèn)為黃色代表太陽的顏色,陽光又象征愛情,因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達(dá)自我,有時(shí)甚至將自己比擬為向日葵……!贝巴獾奶炜沼只謴(fù)了充滿生機(jī)的'美麗的景色。

          星期六,我興沖沖的去圖書館買了《向日葵》的臨摹畫,將它掛在了我的房間里。夜間,點(diǎn)點(diǎn)星光灑在窗紗上,隨著清風(fēng)透了進(jìn)來,我的心中一抹星光劃過心底……

          課堂之所以是美麗的,正是因?yàn)樗氖,而真正的課堂不僅僅限于教室之中,更在廣闊的自然當(dāng)中。

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