生活處處是課堂作文

生活處處是課堂作文大全【15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的生活處處是課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活處處是課堂作文1

　　周末的早晨，我家里一反常態(tài) ，平時(shí)早早起床的爸爸媽媽今天卻都躺在被窩等著我的早餐。

　　今天是我第一次為家里做早餐，當(dāng)然不能讓家人失望，而且要簡(jiǎn)而精。所以我決定早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。

　　我來(lái)到廚房，先淘了米，然后熱水，水開(kāi)了以后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，便開(kāi)始切菜，涼菜拌好了，就又開(kāi)始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……早餐的一道道程序我做得有條不紊，終于大功告成了，爸媽也早已坐在桌旁，我把飯菜端的桌子上，正想享受一下自己的手藝，剛剛坐穩(wěn)，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“這頓飯你做的很不容易嘛!”正沉浸在自豪之中的我沒(méi)有理解爸爸的意思，便隨口答道：“當(dāng)然!”爸爸沒(méi)有理會(huì)我，繼續(xù)說(shuō)道：“從開(kāi)始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時(shí)25分鐘，你知道這是一個(gè)什么概念嗎?在這一段時(shí)間里，你可以看完一本薄書(shū)，也可以將你的課堂筆記看一遍……總之在1小時(shí)25分鐘之內(nèi)可以做很多有意義的事情…”我突然感到很驚訝，原來(lái)爸爸居然在幫我計(jì)時(shí)，唉――早知道我就快點(diǎn)做了――爸爸接著說(shuō)：“從你做飯的時(shí)間我可以得知，你做飯的程序是一道接著一道，這樣做雖然很有層次，但你的效率卻大大降低，拿今天的早餐為例，你就可以先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米;在等水開(kāi)的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里;水開(kāi)了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。這樣，你前前后后的時(shí)間就會(huì)縮短到半個(gè)小時(shí)左右，你的效率不是就會(huì)大大提高了嗎……”

　　吃完早飯，我回到屋里，感悟著爸爸的話――我們生活中的.一些小事往往就像老師一樣會(huì)將我們的缺點(diǎn)毫無(wú)保留的指出來(lái)，每到這時(shí)，就需要我們虛心的接受并改正，所以我們的生活中處處有課堂，那么我們就要時(shí)刻做好準(zhǔn)備來(lái)接受“老師”的教誨。

生活處處是課堂作文2

　　大千世界，無(wú)所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細(xì)致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……——題記

　　俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)的疆域廣闊無(wú)限，一輩子也學(xué)不完。一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。生活處處是課堂，時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)習(xí)與課堂的魅力。

　　四年級(jí)快放暑假時(shí)，我們狂歡著，興奮不已�！坝挚旆偶倭耍瑧�(yīng)該沒(méi)作業(yè)吧�！蔽倚睦锵�。走廊上一陣急促的腳步聲傳來(lái)，大家馬上坐到自己的座位上，安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室，眉頭緊皺，說(shuō)：“開(kāi)學(xué)時(shí)每個(gè)人要背會(huì)50首古詩(shī)，還要進(jìn)行比賽，希望大家認(rèn)真背詩(shī)。”我們心中熱情的火焰忽然被被這句無(wú)情的冷水澆滅，很是掃興。回家后我想媽媽抱怨，媽媽說(shuō)既然老師布置了就一定要完成。雖然心中滿是不愿，但還是按照媽媽說(shuō)的'去做。就這樣，日復(fù)一日，每天我?guī)缀踉谠?shī)的海洋中度過(guò)。曾幾次我的心中很浮躁，但媽媽對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利!”我又振作起來(lái)繼續(xù)背詩(shī)。開(kāi)學(xué)后，我們班選幾名同學(xué)參加比賽，我很榮幸的被選上，比賽后我們榮獲了第一名。在這個(gè)課堂中，我學(xué)到了“堅(jiān)持就是勝利”。

　　又過(guò)了幾天，我奉老師之命和A一起排六一兒童節(jié)的舞蹈。我們是很好的朋友，因?yàn)橹就�道合，我們才結(jié)成伯樂(lè)。剛開(kāi)始我們合作的非常愉快，我們的成果讓老師連連叫好。但對(duì)最后幾個(gè)動(dòng)作及不滿意的我率先發(fā)起了攻擊：“這是什么動(dòng)作那么俗氣，早知道讓我編不就完了嗎!”他反駁道：“那你編啊，就你變得好看!”我們吵得臉紅脖子粗，誰(shuí)也不甘示弱。晚上回到家，向爸爸說(shuō)起了這件事。爸爸對(duì)我說(shuō)：“只有團(tuán)結(jié)才能取得成功!”我明白了爸爸的話，第二天我向A道歉，A也原諒了我，我們和好了，在經(jīng)過(guò)我們商量之后終于確定了我們的動(dòng)作。在這個(gè)課堂里，我學(xué)到了“只有團(tuán)結(jié)才能取得成功”。

　　生活處處有課堂，在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。朋友，請(qǐng)睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋�的課堂中，來(lái)探尋人生的真諦!

生活處處是課堂作文3

　　那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。

　　隨著心智和身體的長(zhǎng)大，我也開(kāi)始做些力所能及的家務(wù)活，好讓自己體會(huì)大人們的生活。

　　一個(gè)周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業(yè)后，便思量著搞點(diǎn)什么“玩玩”。

　　我立刻想起那個(gè)令我百思不得其解的.并困擾我多日的問(wèn)題：怎么讓肉放入透明袋之后放入冰箱冷藏后，不，粘，袋!想必許多家庭都有這個(gè)問(wèn)題。我更是記憶猶新，一想起媽媽小心翼翼地將肉一點(diǎn)點(diǎn)拿出來(lái)，但一不小心，隨著“吱啦”一聲，一小片透明袋就被撕下來(lái)了。這時(shí)，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下來(lái)了。超浪費(fèi)!

　　我閑暇之余，就絞盡腦汁，苦思冥想，試圖將其攻克，可大腦像一頭老牛在拉車(chē)，慢吞吞的，一絲想法都迸發(fā)不出來(lái)，令我無(wú)法沉靜。

　　我也試過(guò)很多方法，但都“中看不中用”，“外強(qiáng)中干”，不咋地。如包紙;隔離，切分，但都無(wú)法實(shí)現(xiàn)“實(shí)用還環(huán)保”的目標(biāo)。

　　我想了一個(gè)晚上，但總無(wú)法想出更好的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我難道就此放棄了嗎?不行，我得繼續(xù)探索!可因?yàn)槲易约阂?guī)定的睡覺(jué)極限時(shí)間到了，我只好遺憾地睡下了。

　　第二天清早，我心血來(lái)潮，騎著單車(chē)在外面尋找思路，并來(lái)放松我最近緊張的生活節(jié)奏。外面人還不多，有點(diǎn)冷清。涼風(fēng)迎面襲來(lái)。我打了兩個(gè)噴嚏，出來(lái)時(shí)，衣服穿的不夠多。這風(fēng)中，隱約彌漫著煎肉和燒餅的氣味。突然，我靈光一閃，一陣狂喜，謎題終于解開(kāi)啦!油!關(guān)鍵是油!油可以把水和透明袋隔離開(kāi)來(lái)，并且油很難凍結(jié)，這不就不粘袋了嗎!這和軸承的原理是一樣的啊!我怎么之前想不到呢!

　　我感到來(lái)自?xún)?nèi)心的一陣陣痙攣，不止因?yàn)槔�，更因�(yàn)槌晒Φ南矏�。我調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，哼著小曲奔回了家。我回家一實(shí)驗(yàn)，果然效果不凡!我終于自己解開(kāi)了這個(gè)謎題。

　　生活處處有課堂，知識(shí)就在生活中!

生活處處是課堂作文4

　　有一天，老爸老媽突發(fā)奇想，提議到野外人少的地方去烤紅薯，由于疫情的原因，窩在家里的我快要被逼瘋了，一聽(tīng)到能出去玩，可把我高興壞了，想都沒(méi)想就答應(yīng)了。

　　出發(fā)前，老爸隨手把準(zhǔn)備好的東西遞給我，讓我拎著，我順便察看了一下，發(fā)現(xiàn)袋子里有紅薯、玉米，還有一點(diǎn)黃豆，要烤的食材都有了�？焐宪�(chē)了，我才發(fā)現(xiàn)其他東西都帶齊了，唯獨(dú)沒(méi)有準(zhǔn)備打火機(jī)。“不應(yīng)該啊，我們是要到野外烤紅薯，沒(méi)有打火機(jī)怎么點(diǎn)火呢，老爸難道連點(diǎn)火需要打火機(jī)這點(diǎn)常識(shí)都不知道嗎?”我一邊疑惑地想，一邊從爺爺那兒借來(lái)了打火機(jī)。但老爸卻對(duì)我說(shuō)這次不需要帶打火機(jī)，并向我揮了揮手中的放大鏡。我更加疑惑了，但還是把打火機(jī)還給了爺爺。

　　到了公園，我們先選了個(gè)幾乎沒(méi)有人的僻靜地，爸爸選了個(gè)靠近河岸的地方(當(dāng)然離河岸還是有點(diǎn)距離的)，讓我想辦法自己挖個(gè)洞，我問(wèn)爸爸為什么要把洞挖在河邊上，爸爸說(shuō)是為了一會(huì)烤完紅薯可以就近取水把火滅了。我找來(lái)一根枯枝和爸爸一起挖了個(gè)洞，把紅薯放進(jìn)洞里，在上頭鋪一層非常淺的土，然后又找了一堆干枯的蘆葦葉和干草鋪在上面。最后，老爸神秘兮兮的'拿出了放大鏡說(shuō)道：“好戲馬上開(kāi)始�！闭f(shuō)罷，他將放大鏡放在干草上方，此時(shí)只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)放大鏡在干草上形成了一個(gè)刺眼的小光點(diǎn)。我終于明白了老爸要干什么了，原來(lái)他是想利用放大鏡取火。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我看到草堆上開(kāi)始冒起了一縷白煙，再仔細(xì)一瞧發(fā)現(xiàn)干草下面依稀還有一點(diǎn)火苗。我心中一喜，覺(jué)得真是太神奇了!我以前在書(shū)上看過(guò)，利用放大鏡可以取火，今天老爸卻親自給我演示了如何利用放大鏡取火。老爸告訴我：放大鏡是一種“凸透鏡”，太陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡會(huì)折射，將光線聚集在一點(diǎn)，產(chǎn)生巨大的能量，使那一個(gè)點(diǎn)的溫度急劇升高，從而到達(dá)物體的燃點(diǎn)，并點(diǎn)燃旁邊的干草。

　　生活處處是課堂，薩迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。”我終于明白了實(shí)踐出真知的道理了。

生活處處是課堂作文5

　　學(xué)校里有課堂，在生活中也處處是課堂，這次我所講的，則是在疫情肆虐時(shí)的一堂課。

　　七月，暑假開(kāi)始了。奧密克戎毒株卻像一個(gè)無(wú)孔不入的魔鬼，撕開(kāi)安徽防線，進(jìn)入無(wú)錫迅速蔓延，一切都是那么的猝不及防。在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，全市上下都投入到抗疫之中，作為一名少先隊(duì)員，我也不甘落后，主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)志愿者，加入到了社區(qū)包裝抗原試劑組合的隊(duì)伍中。

　　剛開(kāi)始，我信心滿滿，按照視頻中所示范的流程來(lái)操作，先將鼻拭子與抗原試劑檢測(cè)盒的包裝對(duì)折，塞入樣本檢測(cè)袋中，再將樣本洗脫液塞入其中，一套抗原試劑組合就完成了�？此坪�(jiǎn)單，可我操作起來(lái)，卻不怎么順利，由于樣本檢測(cè)袋較小，我塞了將近兩分多鐘才把鼻拭子和抗原試劑塞進(jìn)去，真的好累啊，要知道，我一共要完成200份呢，按照這個(gè)速度，我根本無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將其完成。瞬間我宛如一個(gè)曬蔫的野果，無(wú)精打采，內(nèi)心打起了退堂鼓。

　　這時(shí)，“吱”的一聲，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，看到我隨頭喪氣的樣子，詢(xún)問(wèn)情況后坐下來(lái)，鼓勵(lì)我：“東東，遇到困難時(shí)不要焦躁退縮，偃旗息鼓，靜下心來(lái)想想怎么解決困難扭轉(zhuǎn)局面，既然你做了志愿者，就要自己完成居委交辦的任務(wù)�！笔前�，如果完不成，明天小區(qū)居民核酸采樣的時(shí)候就領(lǐng)不到抗原試劑了，200份的任務(wù)再苦再難我都要自己來(lái)完成。想到這，我再次拿起材料，研究怎么加快包裝速度，我發(fā)現(xiàn)，只要把試劑盒折疊得更窄一點(diǎn)，三樣物品依次放入，這樣包裝起來(lái)就會(huì)避免因?yàn)榭臻g不足而導(dǎo)致難塞的問(wèn)題。用了這個(gè)方法，包裝速度果真越來(lái)越快：一分半，40秒，20秒，甚至是十幾秒，我的自信越來(lái)越足，我的速度越來(lái)越快，之前的焦躁、抗拒早就無(wú)影無(wú)蹤了。看著桌上漸漸堆起的組合完成的'抗原試劑包，我愈發(fā)自信，心情也愈加舒暢：加油！再堅(jiān)持一下，我很快就能完成任務(wù)了，明天，小區(qū)的居民就能用上我親自包好的抗原試劑了。終于在一個(gè)半小時(shí)后，我依靠自己的力量按時(shí)包裝完成了200個(gè)抗原試劑組合。望著桌上的“戰(zhàn)利品”，我洋溢出了發(fā)自肺腑的微笑。

　　生活處處是課堂，雖然只是小小的包抗原試劑組合的工作，但我從中收獲滿滿，我學(xué)到了做事要有毅力，有耐心，更重要的是，還讓我有了一份責(zé)任感，這真是讓人受益匪淺的一堂課。

生活處處是課堂作文6

　　七月中旬，是仲夏，傍晚的熱氣像一層粘稠的膠水，覆蓋全身，久久不散。我走得很匆忙。已經(jīng)是黃昏了，但是遠(yuǎn)處吹來(lái)的風(fēng)仍然帶著令人討厭的熱氣。路過(guò)路邊的公共垃圾桶時(shí)，我看到紙屑被隨意扔出垃圾桶。蚊子的“嗡嗡”聲又加快了我的步伐。

　　走著走著，我看見(jiàn)她從我身邊走過(guò)，小跑著走向滿是蚊子和蒼蠅的垃圾箱。我忍不住回頭一看，看見(jiàn)一個(gè)穿著紅色馬甲的女孩正低頭撿東西。她紅色的馬甲上印著六個(gè)字“紅領(lǐng)巾志愿者”，在夕陽(yáng)西下的柔和光線下，顯得格外耀眼。

　　女孩站在垃圾箱旁。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了她精致的側(cè)臉和纖細(xì)的手臂。她輕輕地拿起垃圾桶旁邊的廢棄飲料瓶和餐巾紙，放在她手旁邊的大袋子里。然后，她從口袋里拿出抹布和一些紙巾，小心而迅速地擦拭地上殘留的果汁和臟水。偶爾會(huì)有蒼蠅飛向她，并大聲“嗡嗡”叫，好像要把女孩嚇跑。那個(gè)女孩只是用手揮了揮蚊子，然后彎下腰去清理紙屑。

　　看著她的`背影，欽佩之情油然而生。我忍不住朝她走去，想著如何打招呼，但她先開(kāi)口了：“嘿！這里有很多蟲(chóng)子，小心點(diǎn)！”我微笑著回答，“你是志愿者嗎？”看到我看著她的志愿者服裝，她咯咯地笑了兩次，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)，“不，我借了這件衣服！這里的環(huán)境太糟糕了。我想把它清理干凈，但我的父母不是特別支持。他們說(shuō)這不衛(wèi)生。我不得不“欺騙”他們一次，理由是我是一名志愿者。這時(shí)，女孩拿出洗滌劑和殺蟲(chóng)劑，讓我走遠(yuǎn)一點(diǎn)，戴上口罩，開(kāi)始在蚊子聚集的地方噴灑殺蟲(chóng)劑。

　　我看著她嚴(yán)肅“工作”的背影，一時(shí)不知說(shuō)什么好。內(nèi)疚和欽佩占據(jù)了我的心頭。這個(gè)女孩和我年齡差不多。當(dāng)我們不小心把廢紙扔在地上時(shí)，她戴上面具，開(kāi)始清理公共垃圾桶。她彎腰撿起骯臟的垃圾，以免她及時(shí)避開(kāi)。很少有人能主動(dòng)撿起地上的垃圾并清理環(huán)境，但這個(gè)女孩做到了。這個(gè)女孩用她的行動(dòng)給了我一個(gè)教訓(xùn)。保護(hù)環(huán)境和建造美麗的家園是每個(gè)人的責(zé)任。

　　這個(gè)干凈美麗的女孩，甚至站在垃圾堆里，也閃閃發(fā)光。

生活處處是課堂作文7

　　生活處處是課堂，能讓你獲得知識(shí)，受到啟發(fā)。

　　家里陽(yáng)臺(tái)的一角，擺著一盆藍(lán)雪花。說(shuō)是花，更像草。這盆“草”十分不起眼，它的造型雜亂無(wú)章，歪七扭八地“侵占”其它植物的地盤(pán)，枝條短的短，長(zhǎng)的長(zhǎng)，粗的粗，細(xì)的細(xì)，卷曲的綠葉無(wú)精打采地披散下來(lái)，上面還耷拉著幾片枯黃的葉子。每當(dāng)我坐在陽(yáng)臺(tái)上欣賞花草時(shí)，紫紅鮮艷香味濃郁的金邊瑞香，粉紅相間嬌嫩可愛(ài)的月季花，總讓我感到一陣愜意，而角落里的這盆藍(lán)雪花，毫無(wú)生機(jī)，很難吸引我的目光。

　　一個(gè)清晨，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，不經(jīng)意地瞥了一眼這盆花，余光中，幾個(gè)小花苞豎在一根細(xì)長(zhǎng)的枝條上。我心中一驚，走近仔細(xì)一瞧，那小花苞紫里透著一點(diǎn)兒白，頂部圓潤(rùn)可愛(ài)，根部似松針，挺拔堅(jiān)韌。單個(gè)花苞看似很纖細(xì)，但是它們排列有序，呈散射狀，組成一個(gè)個(gè)淡紫色的小花球，讓人對(duì)它綻放的姿態(tài)充滿期待。多么玲瓏小巧！我不曾關(guān)照過(guò)它，甚至經(jīng)常忘了給它澆水，而它竟悄悄冒出了花苞。我不禁心生佩服。

　　沒(méi)過(guò)幾天，淡淡的清香縈繞在陽(yáng)臺(tái)悶熱的空氣中。它的.香味很特別，既不甜膩也不濃郁，是清涼的味道，藍(lán)雪花開(kāi)了！盛夏季節(jié)，大多數(shù)花難耐酷暑，進(jìn)入休整狀態(tài)，只有這藍(lán)色的小花搖曳生姿，它每一朵有五片花瓣，每一片花瓣上都有一條淺淺的印痕，藍(lán)紫色的花瓣層層疊疊，陽(yáng)光下，仿佛給綠葉蓋上了一層密密的雪花，我才明白它為什么被稱(chēng)為“藍(lán)雪花”了，多么高明的配色，卻恰恰是自然的杰作！

　　我注視著藍(lán)雪花，這曾經(jīng)被我視為草的植物，曾經(jīng)那么不起眼的小植物。它，安居陽(yáng)臺(tái)一角，在默默中盛放美麗，散發(fā)清香，明亮奪目。從它身上，我看到了一種力量——即便是看似不起眼的小角色，或是身處寂寞孤獨(dú)之中的平庸之輩，只要努力生長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈，也能開(kāi)出燦爛的花。以“花”的綻放證明自己是花，而非草。而我們呢？也許沒(méi)有站在舞臺(tái)中央，也許沒(méi)有得到他人認(rèn)可，也許身陷失敗谷底，那又如何？若我們以藍(lán)雪花一樣的力量始終保持向上的姿勢(shì)，追尋光的方向，以堅(jiān)持與不懈努力向前，必會(huì)讓自己的人生之花燦然盛放。我相信一定是這樣的。

　　生活處處是課堂，認(rèn)真對(duì)待生活，她定不會(huì)辜負(fù)你！讓我們生活著，感悟著，收獲著前進(jìn)吧。生活處處是課堂

生活處處是課堂作文8

　　生活中的每一處都是我們的課堂，它們會(huì)給予我們的知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻，蒼翠的樹(shù)木，謙虛的稻穗，堅(jiān)強(qiáng)的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識(shí)的老師。

　　在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我來(lái)到廣場(chǎng)周?chē)�的綠地上，看見(jiàn)了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

　　可是，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的`周?chē)�轉(zhuǎn)動(dòng)。我見(jiàn)它用頭上的觸角試著去推動(dòng)面包皮，可這就是自不量力。我見(jiàn)它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會(huì)兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢(shì)磅礴的螞蟻隊(duì)伍，它們同心協(xié)力地將這個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

　　大樹(shù)給人們乘涼，制造新的空氣，給地球多增添一除綠色。它們也許沒(méi)有玫瑰這么有魅力，沒(méi)有梔子那么香，沒(méi)有康乃馨這么有溫情，但它們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎？

　　秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在田野邊，一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的稻穗出現(xiàn)在我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋(píng)果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。

　　冬，呼嘯著寒風(fēng)，在這嚴(yán)寒的季節(jié)，似乎所有的植物都開(kāi)始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開(kāi)花。它似乎不怕風(fēng)有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。在越困難的環(huán)境下生長(zhǎng)的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國(guó)人永垂不朽的精神。堅(jiān)強(qiáng)的梅花告訴我：“人不管在什么環(huán)境下都要堅(jiān)強(qiáng)的生存，只有在艱難的環(huán)境下，人才能更好的成長(zhǎng)”。

　　生活中的一點(diǎn)一滴，都聯(lián)系著我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處，都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂！

生活處處是課堂作文9

　　生活是什么？有人說(shuō)，生活是一塊調(diào)色板，它能調(diào)出斑斕的色彩；有人說(shuō)，生活是一個(gè)大熔爐，它能鍛煉我們的意志；我說(shuō)，生活是一個(gè)大課堂，它能教會(huì)我們?cè)S多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和做人的道理。

　　記得有一次，媽媽帶回來(lái)了一盆綠色植物。我仔細(xì)地端詳著它，它顯得那么纖弱。它的莖那么纖細(xì)，像豆芽一般，仿佛只要用手輕輕地一碰，就會(huì)折斷似的。它的葉子小得只有我的半個(gè)小指甲那么大�？墒�，它那嬌小玲瓏的樣子卻特別招人憐愛(ài)。媽媽看我愛(ài)不釋手，便說(shuō)：“這盆植物就送給你了。你可要好好照料它，它能開(kāi)花的！”

　　開(kāi)始幾天，我對(duì)它照料得可是無(wú)微不至，給它澆水，給它施肥，還把它放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它美美地享受日光浴。不久，我們進(jìn)入了期末的沖刺階段，我被繁重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，漸漸地，便把家里的那盆綠色小精靈給遺忘了。

　　直到放了假，我才想起了它，“不好了，不好了，我好多天都沒(méi)有管過(guò)它，它肯定枯死了�！蔽疫B忙跑去陽(yáng)臺(tái)一看，那盆植物果真已奄奄一息，癱倒在龜裂的泥土上，葉子十有八九都枯黃了。帶著絲絲自責(zé)，抱著死馬當(dāng)做活馬醫(yī)的心態(tài)，我給它澆了一點(diǎn)水。

　　過(guò)了幾天，我又到陽(yáng)臺(tái)上去看望它，它竟然給了我一個(gè)驚喜，綠色的.小精靈起死回生了，竟然長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。又過(guò)了一陣，它居然給我送上了一份厚禮——開(kāi)出了一朵美麗的小紫花。淡紫色的花朵，雖然只有蠶豆那么大，卻顯得嬌小玲瓏，俊俏嫵媚。

　　這盆綠色植物在花卉的大家族里雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，可它那頑強(qiáng)的生命力依然深深地打動(dòng)著我。從它的身上，我悟出了一個(gè)道理：“人沒(méi)有高低貴賤之分，只要你不自暴自棄，只要你自信頑強(qiáng)，每一個(gè)生命都能煥發(fā)出絢麗的光彩。牡丹能開(kāi)出雍容的花朵，無(wú)名花也能開(kāi)出美麗的小花。”

　　生活真是一座大課堂，只要你勤于思考，善于汲取，你將受益無(wú)窮。

生活處處是課堂作文10

　　在邛崍的一個(gè)小湖畔旁，我和六歲的妹妹跟大部隊(duì)走散了.

　　妹妹的哭鬧聲劃破了平靜的湖面，我懷著忐忑不安的心情，帶著她沿著湖邊慢慢的走著。湖邊濃密的樹(shù)叢把樹(shù)林襯托得更加幽靜。我看著鳥(niǎo)點(diǎn)觸湖面泛起的漣漪，呆住了。

　　湖那邊傳來(lái)劃槳聲，我朝著那邊張望。一只小舟在密林中若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒便向我們駛來(lái)。

　　“爺爺，沒(méi)錢(qián)可以坐嗎？”我問(wèn)道。

　　那船夫是個(gè)老頭兒，兩鬢斑白，穿著一件洗得發(fā)白的襯衫。

　　“上吧�！彼�淡淡的說(shuō)。

　　我牽著妹妹的手，小心翼翼的踏上船。船夫?qū)⒐潭ù�的`竹竿拉上來(lái)，用槳把船撐開(kāi)。

　　船的兩旁泛起波紋，一圈接一圈。那船夫只是輕輕地劃，一下、兩下······

　　前面的樹(shù)木越來(lái)越多，有些竟毫無(wú)收斂地伸到湖中。船行駛得越來(lái)越緩慢，突然，湖底的虬枝將船纏繞住了。船夫不慌不忙的將手伸進(jìn)湖里，使勁的拉扯著，手上的青筋突出，那虬枝竟是如此的頑固。大約過(guò)了幾分鐘，蔓藤被折斷了。小舟又開(kāi)始向前行駛。

　　前面不遠(yuǎn)處，我隱約看見(jiàn)了激流，忍不住打了個(gè)寒顫。我緊緊地握住妹妹的手，生怕一不小心掉進(jìn)水里。水極為兇猛，湖水一次次沖刷著湖邊渾厚圓滑的石頭，又一次次的沖向我們的小舟。我看著船夫，他卻始終是一副平淡的神情。船夫不緊不慢的將小舟駛到稍微平緩的區(qū)域，卻不料前面有一塊龐大的石頭。船夫靈活的將船頭一轉(zhuǎn)，船又進(jìn)入了激流，湖水把船托得一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，我們像浪花一樣在湖里此起彼伏，我趕緊拉著妹妹緊緊地抓住船夫。船夫撐開(kāi)雙腳，穩(wěn)穩(wěn)的站在船上，臉上露出了春天般的笑容。

　　我有些驚愕，這是一個(gè)怎樣的老頭？他遇事沉著冷靜，毫不慌張，船緩緩的駛向平靜的水面。在船夫的身上我看到了一種積極向上的人生態(tài)度，而我，在遇到“激流”時(shí)，慌張恐懼，企圖放棄，將“舟”倒退回起點(diǎn)。

　　船終于靠岸了，在不遠(yuǎn)處我們找到了媽媽。終于明白，生活也是如此，在這之間會(huì)有諸多煩惱，何不微笑的面對(duì)，這才是人生課堂的意義！

生活處處是課堂作文11

　　有一本書(shū)，書(shū)上空無(wú)一字，但我們卻能從中獲取很多知識(shí)：這本書(shū)沒(méi)有作者，但我們每個(gè)人都是這本書(shū)的作者，這本書(shū)叫做生活。生活處處是課堂。

　　一天早上，陽(yáng)光明媚，我懷著高興的心情，來(lái)到我家的院子里。院子里的花正開(kāi)得茂盛，一陣微風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對(duì)我張開(kāi)了笑臉。

　　忽然，我看見(jiàn)一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會(huì)繞道而行，可沒(méi)想到它卻理直氣壯地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見(jiàn)東西？那它是怎么辨認(rèn)方向的呢？

　　我?guī)е鴨?wèn)題，抓了一條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我搬來(lái)一盆散發(fā)著香味的花，拿來(lái)一個(gè)色彩鮮艷的`玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會(huì)往哪個(gè)東西移動(dòng)。蚯蚓在中間停了一會(huì)兒，就慢慢地向那盆花移了過(guò)去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒(méi)有眼睛？

　　于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰(shuí)知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實(shí)驗(yàn)，蚯蚓都爬向了會(huì)發(fā)出味道的東西，蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會(huì)不會(huì)與嗅覺(jué)有關(guān)？這僅僅是我的猜想，還沒(méi)得到證實(shí)，于是，我想去請(qǐng)教別人。

　　我去姐姐家問(wèn)姐姐：你知道蚯蚓是用什么來(lái)辨認(rèn)方向的嗎？蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢？姐姐說(shuō)：這你得去問(wèn)你哥哥，你哥哥也許就會(huì)了。我跑去問(wèn)哥哥，哥哥也不清楚。俗話說(shuō)：不怕萬(wàn)事不利，就怕灰心喪氣。

　　我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見(jiàn)書(shū)廚上有一本厚厚的書(shū)，書(shū)的旁邊寫(xiě)著百科全書(shū)四個(gè)字。我想：對(duì)呀我可以去查《百科全書(shū)》呀！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。

　　我查了《百科全書(shū)》后才知道：由于蚯蚓長(zhǎng)期在地下活動(dòng)，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺(jué)來(lái)辨認(rèn)方向。

　　有人說(shuō)過(guò)一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，通過(guò)這件事，我對(duì)這句話有很深的感受。生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文12

　　生活處處是課堂我家有一棵石榴樹(shù)，去年結(jié)了四、五十個(gè)石榴 ，這讓全家人感到既驚奇又高興。

　　這是它第一次結(jié)果實(shí)，竟長(zhǎng)得又大又甜又多。當(dāng)然，最高興的還是我，秋天成熟時(shí)，每天放學(xué)回來(lái)，都要摘下一個(gè)大石榴吃。

　　媽媽還把它做禮物送給親戚朋友和鄰居。今年五月，石榴又開(kāi)花了，比去年開(kāi)得更多更艷，全家又充滿希望——今年會(huì)結(jié)出更多的果實(shí)。

　　于是一家人經(jīng)常圍著這棵樹(shù)看，找已經(jīng)坐住的石榴。十幾天下來(lái)，大家一無(wú)所獲。

　　本來(lái)覺(jué)得能坐住的，一夜下來(lái)又落在地上。每天早晨，我只能無(wú)奈的打掃滿地飄落的花瓣和花托。

　　去年能結(jié)那么多的石榴，今年卻一個(gè)不結(jié)，這到底是為什么呢？我百思不得其解。一天傍晚，我發(fā)現(xiàn)幾只小蜜蜂在樹(shù)上飛來(lái)飛去，并沒(méi)有在意。

　　幾天后的早晨，突然聽(tīng)到媽媽大聲叫我：“小林林，快出來(lái)，這兒長(zhǎng)了一個(gè)石榴！”我急忙跑到院里，順著媽媽手指的地方看，一個(gè)小石榴正在樹(shù)梢上正炫耀呢！圍著樹(shù)仔細(xì)地看，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉花間還有五六呢！這時(shí)，倆只小蜜蜂嗡嗡地從這個(gè)花飛到那個(gè)花上。幾天后，我意外發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有二十多個(gè)果實(shí)坐住了。

　　我恍然大悟，去年媽媽一不小心被蜇了一下，發(fā)現(xiàn)在廚房的房檐上頭有許多小蜂窩，我和爸爸還想法消滅它們呢！原來(lái)去年結(jié)那么多的果實(shí)，都是它們的功勞。 其實(shí)， 在去年的生物書(shū)上，我已學(xué)到了傳粉和受精的知識(shí)，大多數(shù)的果樹(shù)是靠昆蟲(chóng)傳粉的。

　　可是現(xiàn)在由于環(huán)境受到破壞，昆蟲(chóng)越來(lái)越少，隨著科學(xué)技術(shù)的`發(fā)展，出現(xiàn)人工傳粉或用藥物來(lái)提高坐果率。姥姥家的梨樹(shù)，每年春天都要對(duì)花 ；奶奶家的棗樹(shù)要打920（一種提高坐果氯農(nóng)藥），大姑家的西紅柿也要蘸花。

　　生活中應(yīng)用課本上的知識(shí)，生活中的現(xiàn)象更好的詮釋了課本上的內(nèi)容。只要做生活中的有心人，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文13

　　“未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的”。這是曹文軒老師告訴我們的話。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中事物的變化，感受到其中所蘊(yùn)含的神奇魅力。走進(jìn)生活，品味生活處處給我們的啟迪、給我們的領(lǐng)悟、給我們上的每一堂課！

　　我來(lái)到亭子里，蹲在地上。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令所有人都值得深思的一個(gè)事例：一只螞蟻朝著它眼前不遠(yuǎn)處的一塊面包爬去，它想把這塊面包搬走與伙伴們分享，這塊面包對(duì)于我們來(lái)說(shuō)根本不用費(fèi)力，而對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是“一座山”呀！盡管它花費(fèi)了九牛二虎之力，面包也仍然紋絲不動(dòng)。螞蟻離開(kāi)了，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一支螞蟻“軍隊(duì)”浩浩蕩蕩的.爬了過(guò)來(lái)，齊心協(xié)力地將這塊面包搬到蟻穴。這些看似微不足道的螞蟻們?cè)谏�活中為大家上了一課：只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，哪怕是再大的困難，也能解決。在國(guó)家，在社會(huì)，也應(yīng)該所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同營(yíng)造歡樂(lè)美好的生活！

　　夏天，炎熱的天氣使所有人心情煩躁。想去公園散步，卻怕太陽(yáng)直射而停止了去公園的步伐。這時(shí)，你絕不能停止步伐，你可以來(lái)到高聳入云的大樹(shù)下散步乘涼，這樣就不會(huì)熱了。大樹(shù)用它那龐大的身軀為人們遮擋太陽(yáng)、遮風(fēng)擋雨，它像母親一樣。大樹(shù)，大樹(shù)，我想告訴你，你那默默奉獻(xiàn)的精神將使所有人向你學(xué)習(xí)。

　　秋天，是所有農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯心里可樂(lè)著呢！玉米咧著嘴笑著，高粱迎著風(fēng)昂首挺胸，果園里果樹(shù)一棵課高聳入云。果實(shí)一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)而飽滿，令人饞涎欲滴！而它——稻谷，當(dāng)所有收獲物都昂首挺胸地炫耀自己時(shí)，它卻低著頭，默不作聲，等待著農(nóng)民伯伯的采摘。這不禁讓我想起一句古話：“謙受益，滿招損�！拔覀儜�(yīng)該向稻谷學(xué)習(xí)，做一名謙虛的人，這樣才能幫助我們走向成功。

　　冬天是百花凋零的季節(jié)。北風(fēng)呼呼的吹著，眼前盡是雪茫茫的一片，可是白雪中竟貫穿幾分飛粉紅，那就是梅花。梅花傲立在風(fēng)雪中，忍著刺骨在冬天開(kāi)放。你堅(jiān)強(qiáng)勇毅，頑強(qiáng)不屈，面對(duì)困難不低頭。梅花，你的種種高尚品質(zhì)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，你為大家上了一堂至關(guān)重要的課。

　　生活處處是課堂。每一處，每一個(gè)角落都有使我們學(xué)習(xí)的地方。成功像把弓，課堂像支箭，沒(méi)有它們，生活便索然無(wú)味，我們便無(wú)法走向成功之路。讓我們一起用明亮智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！

生活處處是課堂作文14

　　有一本書(shū)，書(shū)上空無(wú)一字，但我們卻能從中獲取很多知識(shí)：這本書(shū)沒(méi)有作者，但我們每個(gè)人都是這本書(shū)的作者，這本書(shū)叫做“生活”。生活處處是課堂。

　　一天早上，陽(yáng)光明媚，我懷著高興的心境，來(lái)到我家的院子里。院子里的'花正開(kāi)得茂盛，一陣微風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我細(xì)心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對(duì)我張開(kāi)了笑臉。

　　忽然，我看見(jiàn)一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會(huì)“繞道而行”，可沒(méi)想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見(jiàn)東西？那它是怎樣辨認(rèn)方向的呢？

　　我?guī)е鴨?wèn)題，抓了一條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我搬來(lái)一盆散發(fā)著香味的花，拿來(lái)一個(gè)色彩鮮艷的玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會(huì)往哪個(gè)東西移動(dòng)。蚯蚓在中間停了一會(huì)兒，就慢慢地向那盆花移了過(guò)去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒(méi)有眼睛？

　　于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰(shuí)知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實(shí)驗(yàn)，蚯蚓都爬向了會(huì)發(fā)出味道的東西，蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會(huì)不會(huì)與嗅覺(jué)有關(guān)？這僅僅是我的猜想，還沒(méi)得到證實(shí)，于是，我想去請(qǐng)教別人。

　　我去姐姐家問(wèn)姐姐：“你明白蚯蚓是用什么來(lái)辨認(rèn)方向的嗎？蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢？”姐姐說(shuō)：“這你得去問(wèn)你哥哥，你哥哥也許就會(huì)了�！蔽遗苋�問(wèn)哥哥，哥哥也不清楚。俗話說(shuō)：“不怕萬(wàn)事不利，就怕灰心喪氣。”

　　我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見(jiàn)書(shū)廚上有一本厚厚的書(shū)，書(shū)的旁邊寫(xiě)著“百科全書(shū)”四個(gè)字。我想：對(duì)呀我能夠去查《百科全書(shū)》呀！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。

　　我查了《百科全書(shū)》后才明白：由于蚯蚓長(zhǎng)期在地下活動(dòng)，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺(jué)來(lái)辨認(rèn)方向。

　　有人說(shuō)過(guò)一句話：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)這句話有很深的感受。生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文15

　　學(xué)校的課堂，能不斷傳授我們書(shū)本上的知識(shí)，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學(xué)到課本之外的知識(shí)，它就是—生活。

　　有一次，我在院子里踢足球，踢著踢著，一不小心把足球踢到了草叢里，我走了過(guò)去，猛然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動(dòng)。我定住神，仔細(xì)一看，喲！原來(lái)是一只蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細(xì)觀察它。它大概有三四厘米長(zhǎng)，身體柔軟，身上有一塊塊不規(guī)則的結(jié)塊狀，在余暉的照耀下，濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個(gè)螺旋狀的甲殼配上一個(gè)小身板，蝸牛的可愛(ài)形象就躍然眼前啦！

　　突然，我想到：這么可愛(ài)的小動(dòng)物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。

　　我找來(lái)一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開(kāi)始縮進(jìn)了它溫暖的“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的小腦袋，打量了一下四周，見(jiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，就大膽地把腦袋全伸了出來(lái)。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長(zhǎng)觸角輕輕點(diǎn)了點(diǎn)青菜，又用短觸角在青菜葉子上點(diǎn)了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來(lái)。

　　結(jié)論呼之欲出，唉！這么可愛(ài)的小動(dòng)物，竟然…是——害蟲(chóng)！這真讓人難以接受��！看來(lái)以后，真不能光看一個(gè)物體的外表來(lái)判斷它的好與壞��！我心里想著。

　　突然，又一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的.腦海中：“為什么蝸牛爬過(guò)的路會(huì)有一條銀線呢？”我打開(kāi)電腦，搜索百度，很快我便得出來(lái)答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。

　　原來(lái)如此。

　　另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，別看它這么點(diǎn)兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學(xué)們，別再讀死書(shū)，死讀書(shū)了，我想，只要我們留心觀察，生活中，有許多我們意想不到的知識(shí)呢！

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