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      2. 快樂(lè)的課堂作文

        時(shí)間:2024-04-02 15:06:04 課堂 我要投稿

        [優(yōu)秀]快樂(lè)的課堂作文6篇

          在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的快樂(lè)的課堂作文6篇,歡迎大家分享。

        [優(yōu)秀]快樂(lè)的課堂作文6篇

        快樂(lè)的課堂作文 篇1

          烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程,可是,我們學(xué)校有許多班級(jí)在每個(gè)學(xué)期末都會(huì)上烹飪課,我們班也不例外,這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。

          月考終于結(jié)束,這期間不必趕課,可以向科任老師調(diào)課,我們輕輕松松連上幾節(jié)烹飪課,大家都興奮極了,用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。

          我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁,雖然大家手忙腳亂,外加口水當(dāng)佐料,但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿,還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉,玉米花四處跳竄,大家邊爆邊撿著吃,有趣極了!聽著我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音,我的心也跟著上上下下跳躍著,撕開薄膜那一霎那,濃濃的奶油香,陣陣撲鼻而來(lái),令人食指大動(dòng),一口接著一口。

          烹飪課的重頭戲是做漢堡,我們要自己煎蛋及肉片,因?yàn)橐玫接,同學(xué)都怕怕的,我是媽媽的小幫手,所以對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題,怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。

          烹飪課讓大家的收獲滿行囊,腦袋飽飽有煮食的`知識(shí),肚子飽飽有美味的食物,吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們?cè)趯W(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗(yàn)。

        快樂(lè)的課堂作文 篇2

          今天下午上美術(shù)課,我沒(méi)帶葉子,就和鄭淳遠(yuǎn)、林一璨合作。

          我拿一片大大的葉子,添上粉色,”加水,加水,再加水!“我嘴里不停嘟囔著,”好了!印上一個(gè)!“印下后,我把葉子拿掉,一個(gè)葉子印就做好了。老師看了一下說(shuō):”嗯,很好!左邊的水太少了,多一點(diǎn)水!拔抑x了老師,繼續(xù)畫了起來(lái)。我拿了一片超大的.葉子,添上青綠色,加了很多次水,覺(jué)得太麻煩,就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠(yuǎn)說(shuō)了一句很好笑的話:”噢!燒葉子湯嘍!“照鄭淳遠(yuǎn)這句話,我們把不用了的葉子全部放進(jìn)水里。對(duì)了,我剛才的葉子顏料被沖淡了,我又放了顏料,終于好了!一片青綠色的葉子!

          我覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課真有趣,我喜歡美術(shù)課!

        快樂(lè)的課堂作文 篇3

          今天,是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里過(guò)得最快樂(lè)的一天,老師要求我們做一個(gè)明信片,明信片是1865年在德國(guó)誕生的。

          開始做的`時(shí)候同學(xué)們都有許多問(wèn)題。有的說(shuō):“明信片是什么?”有的說(shuō):“明信片是怎么來(lái)的?”宋老師一一回答了我們的問(wèn)題,并說(shuō):“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫的,也可以用剪紙!崩蠋焺傉f(shuō)完,同學(xué)們就歡快地站了起來(lái),然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說(shuō):“我把紙發(fā)完以后,你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”

          開始做了,我選一個(gè)畫。我先在空中畫一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng),又畫了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空,在左邊和右邊畫了兩座山,又畫一座房子,在房子旁邊畫一棵蘋果樹,蘋果樹下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥,就這樣一幅畫就畫完了。老師還說(shuō):“要寫上你的祝福語(yǔ)還要打算送給誰(shuí)啊!蔽业淖8UZ(yǔ)是祝爺爺奶奶身體健康,永遠(yuǎn)快樂(lè),我打算送給爺爺奶奶他們。

          這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)和健康福。

        快樂(lè)的課堂作文 篇4

          “耶!可以去勞技中興了!”大家開心地叫到。

          到了那邊,我看了看活動(dòng)安排表,剛看到“烹飪”兩個(gè)字,就情不自禁地跳起來(lái),別提多高興了。

          終于開課了。我和張靖岳坐一張桌子。老師開始講怎么搟面餅,我心不在焉,巴不得馬上開做,做了再燒,燒了再吃,想到這里,我口水都快流出來(lái)了。

          “現(xiàn)在開始搟面餅!蔽覍W(xué)著老師,左搟搟,右搟搟,結(jié)果面餅早已被我弄出了一雙“眼睛”。我心急如焚,可老師說(shuō)不能拿面粉去堵,我就更急了。可老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系,發(fā)生這事很正常,我這才放下心來(lái)。

          過(guò)了一會(huì),我和好朋友——張靖岳開始分工了,“我來(lái)切,你來(lái)煮!”“好的!”就這樣,我開始切面條了。因?yàn)槲衣牭貌徽J(rèn)真,所以切出來(lái)的面條個(gè)個(gè)都是丑八怪,但還是得了個(gè)“優(yōu)下”,我也很開心。

          張靖岳胸有成竹開始當(dāng)大廚了。他把菜啊、肉啊、胡蘿卜等都倒了下去,再拿筷子攪拌一下,最后把“丑八怪”倒下去,蓋上蓋子煮一會(huì)兒,一碗香噴噴的面條出鍋了。我迫不及待地咬了一口。“啊!真香。”我叫到,我還給這碗面取了個(gè)名字——三鮮辣面,因?yàn)槲疫加了一勺辣醬。

          吃著自己做的面條,我的`心里比吃了蜜還甜,覺(jué)得還沒(méi)吃夠,還想再吃,吃得連中飯都吃不下了。

          真是一次快樂(lè)的烹飪。

        快樂(lè)的課堂作文 篇5

          上課了,馮老師走進(jìn)教室,坐在凳子上,點(diǎn)了一下鼠標(biāo),只見(jiàn)顯示屏上出示了幾個(gè)字:馮老師感冒了,所以不能說(shuō)話。我想然后呢?馮老師似乎看透了我的心思,又點(diǎn)了下鼠標(biāo),接著顯示屏出現(xiàn):這節(jié)課改為大型游戲課這一行字!我想:YES,正合我意,馮老萬(wàn)歲,可是我感到有不祥的預(yù)感。

          我的預(yù)感能力果然很強(qiáng),為什么呢?讓我們看看游戲規(guī)則:這個(gè)游戲十分簡(jiǎn)單,只要大家不說(shuō)話就行,所有人只能用手語(yǔ)哦!不然退出游戲。我天啊,我又不是啞巴,為什么?可能她又變成“瘋老師”了吧!

          馮老師在黑板上寫一個(gè)字,請(qǐng)其它同學(xué)補(bǔ)充詞語(yǔ),也就是猜猜我們這節(jié)課要做什么!隘偫蠋煛痹诤诎迳蠈懥艘粋(gè)大在的“啞”,一位同學(xué)上去了他寫的是啞巴,“瘋老師”在旁邊打了個(gè)問(wèn)號(hào),一定不對(duì)。我們的大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn),分別寫出了:沙啞、聾啞、聾啞人,“瘋老師”不緊不慢的`都打上了問(wèn)號(hào),我看見(jiàn)了電腦上了兩個(gè)字“啞劇”我就寫了上去,結(jié)果我凱旋而歸。不過(guò)“瘋老師”在前面補(bǔ)了一個(gè)“演”字。哦哦我明白了,這節(jié)課要演啞劇。其它同學(xué)真是詞窮,我也詞窮,不過(guò)其它人真是糊涂,也不看看電腦。

          馮老師拿起筆,寫了一個(gè)詞,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)偷看到了是“洗澡”。然后我以風(fēng)之速傳了出去,其它人真是糊涂,竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)。還沒(méi)等同學(xué)開始表演我就舉手搶答真!不過(guò)那兩個(gè)人表演的真是很逼真。第二次我和四個(gè)同學(xué)一起表演一個(gè)“看球賽,球進(jìn)了”的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上,穿過(guò)守門的小呂,踢到墻上,比了一個(gè)剪刀手。有人說(shuō)在踢球,也有人說(shuō)在拳擊,他們太笨了,沒(méi)看到我們一會(huì)兒在踢,一會(huì)兒歡呼,難道看不出來(lái)?“張大姐”竟然說(shuō)成是打群架!

          馮老師又叫了七個(gè)人上去,這陣式很大呀。“張大姐”一人與“王大叔”等五人進(jìn)行比賽,我看見(jiàn)“張大姐”快撐不住了,手里捏了一把汗?墒恰皬埓蠼恪庇职选巴醮笫濉钡任迦死搅酥芯,“王大叔”等人快撐不住了慢慢靠近中線,最后“張大姐”反敗為勝,戰(zhàn)勝了“王大叔”他們。我覺(jué)得他們像是在比賽,又像是在搶糧食,不對(duì)他們?cè)谀莾豪冻叮降资窃诟陕锬?搶錢?哦哦,是在撥河呀!這叫什么表演,竟然在拉空氣!

          游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

        快樂(lè)的課堂作文 篇6

          農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種,收獲著豐收的快樂(lè);體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏,收獲著成功的快樂(lè);老師在講臺(tái)上揮灑青春,收獲著桃李滿門的快樂(lè);而我在課堂上收獲著知識(shí)的快樂(lè)。

          二年級(jí)時(shí)的一節(jié)班隊(duì)課,王老師大步地走進(jìn)教室,很快樂(lè)地對(duì)我們宣布:“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來(lái)猜字謎!甭牭竭@個(gè)好消息后,全班都情不自禁地拍手叫好,有些同學(xué)甚至站了起來(lái)。

          王老師開始出字謎了,“兩個(gè)人一起走鋼絲!苯淌依镏挥衅痰捻懧,大家都紛紛舉起了手,有些同學(xué)直接報(bào)出了謎底,有的說(shuō)是“從來(lái)”的“從”,有的說(shuō)是“叢林”的“叢”才對(duì),頓時(shí),教室里洋溢著孩子們快樂(lè)的.笑聲,大家議論著,思考著。最后,老師公布了答案:“謎底是‘叢’!”“耶,猜對(duì)了!”我高興地跳起來(lái)!暗诙䝼(gè),一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏!痹捯魟偮,我就高高地舉起了手,“是‘立’字!”王老師帶著微笑說(shuō):“答對(duì)了,真聰明!”王老師又出謎題了:“一人在內(nèi)!薄芭,是‘肉’字!睒清\杏很快報(bào)出了答案,取得了老師一句:“對(duì)的,一百分!”老師接著說(shuō):“一頭牛在草地上!眽鄞簳熞膊桓适救,立刻說(shuō):“也是‘立’字!”“嗯,好樣的!”老師夸贊道。就這樣,我們很輕松地過(guò)了很多關(guān)卡,連老師都不敢相信,我們居然全答對(duì)了。

          就在我們洋洋得意的時(shí)候,老師出了一個(gè)比較難的:“說(shuō)起話來(lái)很專業(yè)!闭f(shuō)完,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,大家百思不得其解,王老師看著我們這樣愁眉苦臉,想不出答案時(shí),忍不住提示說(shuō):“說(shuō)話是不是用‘口’!”聽了王老師的提示后,大家的思路越來(lái)越明確了,都說(shuō):“說(shuō)話說(shuō)得很好不就是‘口才’嗎,那就是‘團(tuán)’字呀!”王老師興奮地說(shuō):“實(shí)在是太聰明了!”

          開開心心地結(jié)束了這堂課,我知道了做什么事都要仔細(xì)動(dòng)腦筋。

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