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      2. 課堂的作文

        時間:2024-10-19 17:25:25 課堂 我要投稿

        [優(yōu)選]課堂的作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的課堂的作文,歡迎閱讀與收藏。

        [優(yōu)選]課堂的作文

        課堂的作文1

          今天,在我們這個和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中,發(fā)生了一件大事,是怎樣的一件大事呢?就讓我為你們款款道來。

          今天省里面有人來我們學(xué)校檢查,我見每一個老師都非常嚴(yán)肅,我也不由自主的嚴(yán)謹(jǐn)起來。

          第一堂課是語文課,叮鈴鈴,上課了,我們都安靜地坐在自己的座位上,低著頭,做著自己沒有做完的作業(yè),忽然陳佳意喊了一聲:“18!比缓笪覀儽懔(xí)慣性地做著那些重復(fù)的動作,拿書,翻書,讀書,我們開始讀了起來,聲音由小變大,變得越來越洪亮,越來越朗朗上口,不一會兒班主任來了,但是班主任并不像平常那樣面帶笑容,而是緊鎖著眉,嘴角向下彎曲,臉上還不時浮現(xiàn)一絲絲的怒氣。

          我心中大驚:“咦!老師今天怎么看起來有點生氣的樣子,難道有有誰惹事了?”我一動也不敢動的坐在那里,低著頭,不敢直視老班的`眼睛,就好像我是惹老師生氣的人。

          我無意間撇了大家一眼,大家好像都是這樣的,老師拿出語文開始聽寫生字,我們也都準(zhǔn)備好聽寫本了。老師開始念,我們開始寫,教室里沙沙的寫字聲聽得一清二楚,就連那些平日里不會寫生字的同學(xué),也都不敢悄悄地問自己的同桌。

          在這個教室里只有老師提寫生字的聲音和同學(xué)們在紙上與筆墨碰撞的聲音,其他的一點聲音也沒有,老師提問完了,我們也寫完了。把聽寫本收走之后,老師開始講卷子,我們拿出紅筆準(zhǔn)備開始做修改,老師講了一會兒,聽見有人在敲門,老師便出去了。老師在外面跟人說話,好像是一位家長,我突然恍然大悟,明白了事情的真相,其實大家都知道老師為什么會這樣,也知道到底是誰惹老師生氣,我們都希望她不要在給老師惹事了,老師肯定也是這樣想的,老師在外面說了一會兒進(jìn)來了,后來又出去了,又進(jìn)來了,就這樣反反復(fù)復(fù)好幾回,課也沒上好。

          唉!真是又安靜又尷尬。

        課堂的作文2

          歷經(jīng)煉獄一樣的難熬,總算直到了周三,能夠上盼望已久的信息課了!我一定要大玩特玩,把遠(yuǎn)去的時間在鍵盤上補回家。

          “清靜清靜!”熟悉的聲音再度縈繞在耳旁。但是分毫抵不住大家對電腦上的憧憬。大家伙兒一股腦兒擁下樓,沖向主機房!巴!被ㄨぢ翰还懿活櫼稽c兒氣質(zhì)女人品牌形象,搖身一變,變?yōu)橐晃簧駳馐愕幕▽④,施展了秘制絕技——河?xùn)|獅吼。此招破壞力極大,竟然震住了1個人!1個人!你沒看錯,她震住了高達(dá)1個人!

          “停,在大室內(nèi)樓梯旁停!”花將軍作威作福。大家雖身體己停,可心仍在躁動,嘈雜聲不斷。這時候,李黑亮(即李冠锃)膽大地跑到室內(nèi)樓梯前“探察”,卻手足無措地一聲狂叫:“老錢來啦!”納尼?老錢?我將信將疑地也跑往前去,不要看不清楚,一看嚇一跳!老錢真來啦!我禁不住抖三抖,終止講話,可后邊的大軍隊不清楚風(fēng)險向大家逐漸靠近,依然獨來獨往,說著,鬧著,推著,搡著,恰好被逮個正著:老錢不慌不忙,踏入室內(nèi)樓梯,每走一步,都言猶在耳,好像連步伐都越來越“深謀遠(yuǎn)慮”,他一臉邪笑,維持他一貫的設(shè)計風(fēng)格,二字一停,三字一頓,持續(xù)揮張著他的短胳膊:“呵——呵呵呵,回來!再說!幫我反復(fù)N遍!直至——沒有聲音——已經(jīng)。⑦@句話可如瓢潑大雨一般嚴(yán)厲打擊著大家,無可奈何,只能垂頭喪氣地“打道回府”。

          老錢哈老錢,大家40分鐘的.時間經(jīng)不住你那樣瞎折騰呀!最后,在老錢的眼瞼下,大家來回了三次!

          剛進(jìn)主機房,迫不及待地啟動,外殼還沒有熱,絕情的下課鈴早已唱想!大家一片慘叫!老錢啊老錢!你出去“修練”本領(lǐng)更變大,并且又得變威風(fēng)凜凜了!

          親愛的同學(xué)們,欠了的債終歸是要還的,大家每一個人必須給自己的不正確“買單”,給自己的個人行為承擔(dān)。之后信息課,大家一定要好好地排長隊,軍容整頓地為信息課室邁進(jìn)!

        課堂的作文3

          課堂是人生道路上的一個驛站,是授予我們知識與哲理的另一位老師!}記

          曾經(jīng)一直以為只有融合朗朗的讀書聲、寬敞明亮的教室、急促清脆的鈴聲……才叫做課堂,原來其實生活中的課堂更奇妙。

          俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”。著名的'物理學(xué)家牛頓之所以能夠發(fā)現(xiàn)“萬有引力”不僅僅靠他從課堂中獲得的知識,還有他自己靈活思考的大腦與善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛;我國的大畫家齊白石之所以能畫出令人贊嘆栩栩如生的蝦,也同樣不僅因為他在美術(shù)課堂上學(xué)到的繪畫知識和方法,還需要他在生活課堂上的細(xì)心觀察體會。

          說生活中的課堂更奇妙,因為我也深有體會。

          不記得是什么時候了,那次三姨邀請我去她家住,因為既可以蹭吃蹭喝又有人看著我寫作業(yè),所以便欣然答應(yīng)。正午,烈日當(dāng)空,三姨下班回來后給妹妹帶了幾只蝸牛,讓她寫一篇日記。我和妹妹小心翼翼地將兩只蝸牛放入了準(zhǔn)備好的紙盒里,墊了一些菜葉。我們靜靜地蹲在地上觀察著,那小蝸牛慢慢地向前蠕動,在菜葉上留下了一條“小路”,爬到菜葉邊上后,用長觸角碰了碰菜葉又用短觸角碰了碰,才開始吃起來!敖憬阄伵3允卟穗y道不應(yīng)該算是害蟲嗎?而且它吃東西為什么還要用觸角碰一下?”這問題可難倒了沒什么生活常識的我,問了三姨以后才知道,原來蝸牛吃蔬菜是不會對植物、農(nóng)作物造成破壞性影響的,并且蝸牛的長觸角是它的眼睛,短觸角是它的鼻子,在進(jìn)食前也像我們一樣做一些“準(zhǔn)備活動”。妹妹和我恍然大悟,三姨又給我們上了一堂奇妙的生活課。

          生活課堂不一定要有“形”,只要能陶冶我們的情操;洗滌我們的心靈;豐富我們的知識,便就稱得上奇妙。

        課堂的作文4

          這里沒有教室的壓抑,這里沒有成堆的書籍,這里也沒有諄諄告誡的師長,這里有各種我叫不出名字的綠樹和鮮花,有溪水潺湲,有藍(lán)天白云,明媚的陽光,這里叫自然。

          清爽的早晨,感受著新鮮的空氣,芳香的泥土,跟著陽光的步伐,我開始了在自然這個課堂里的第一節(jié)課,草尖上掛著晶瑩的露水,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆璀璨的明珠,小昆蟲們也活躍了起來,給這片安靜的土地增添了活力,螞蟻們用觸角相互交流,工蜂不辭勞苦地采著花蜜,雌蜘蛛為了繁衍后代吃掉雄蜘蛛,這些知識在課本中都不會看到,于是這一課我學(xué)會了觀察。

          午后的陽光溫暖又舒適,躺在綠油油的柔軟的草地上,捧一本心愛的小說,享受著這暖暖的陽光,真的是一件再愜意不過的`事,小說看累了,丟在一旁,閉上眼舒舒服服地躺上一會,拋開一切郁悶和煩惱,忘卻以前和同學(xué)的爭吵,家長的嘆息,老師的無奈,在這里,聽著周圍清脆的鳥叫,和自然里一切零距離,這一課我學(xué)會了放松。

          夕陽西下,鳥兒回家,西邊的天空綻放出絢麗的色彩,紅的像蘋果,紫的像葡萄,黃的像橙子,讓人不禁感嘆自然的奇妙,花兒收起了花瓣,羞答答的像個少女,夜幕降臨,仿佛天空剛換上了一塊深藍(lán)的幕布,無數(shù)的星星在天空中眨著眼睛,仰望天空,仿佛自己在無限的宇宙中遨游,伸手便可以碰到那一閃一閃的星星,那種感覺在緊張的教室是體會不出的,那一刻,我覺得我像一個仙子,掌管著這無數(shù)的星星,這天空的美麗是難以言語的,我找不出更好的詞語來形容這里唯美的天際。這一課我學(xué)會了欣賞。

          自然里的一切都富有魔力,它教會了我許多許多,有做人的道理,有生活的技巧和深刻的認(rèn)識。在自然這個碩大無比的課堂里,我顯得如此渺小,這里是我除了教室外的第二課堂,我要在自然界知識的海洋里暢游。

        課堂的作文5

          “大家好,我叫……”咦?這是干什么呀?原來是作文班里的同學(xué)在做自我介紹呢!大家和我一起去看看吧。

          今天是歡樂谷作文學(xué)校開學(xué)的日子,班里來了好多新的同學(xué)。我打開門,教室里吵吵鬧鬧,很熱鬧,不愧是給我歡樂的地方,一看沒什么認(rèn)識的人,我就懷念起了去年班里的同學(xué),每次周六下午上課時,班里都熱熱鬧鬧,其樂融融。可現(xiàn)在呢,哎!

          一位熱心的同學(xué)邀請我坐在她邊上,不一會我們就聊了起來,一問才知道,這位同學(xué)也是剛調(diào)來的,原來我們是同命相連呀。沒一會我們就成了形影不離的好朋友,這時我才恍然大悟,原來交新朋友也是很有意思的。

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”伴隨著鈴聲我們上課了,我一看到還是以前的老師,真是你太開心了?墒沁是避免不了自我介紹。劉老師給我們3分鐘時間考慮,可我絞盡腦汁也想不出有什么好的介紹方法。終于一位位同學(xué)都介紹過了,就像一棵枝繁葉茂的大樹,身上的葉子一片片隨風(fēng)而落,最后只剩下我這一葉“孤舟”了。我站了起來,遙望四周,那一雙雙眼睛盯著我,我鼓起勇氣,臉紅撲撲的,只好支支吾吾地說出了自己的名字,可同學(xué)都說沒聽清楚,我很害羞,不敢說話了。這時同桌抓著我的手,鼓勵我說:“加油!”我抓著她的手,好像有了無窮的力量一樣,看了看老師的眼睛,好像也在鼓勵我,于是我定了定神,鼓足勇氣大聲說出:“詹亞如!卑嗬镱D時響起了熱烈的.掌聲,我幸福的笑了。

          你看,這次的自我介紹大大減少了我對新同學(xué)的恐懼,也充分提高了新同學(xué)對課堂的興趣。歡樂谷的課堂就是這樣,一直都是充滿歡樂的,這里的同學(xué)和老師都是歡樂的源泉哦,不信你就來試試吧!

          

        課堂的作文6

          如果可愛的小白鼠突然出現(xiàn)在課堂上,你猜會發(fā)生什么樣事情?無法想象吧?可這事真讓我們給遇上了。

          下午,正當(dāng)同學(xué)們津津有味地聽老師講課時,教室里突然冒出了一陣聲音:“小白鼠在墻角!甭曇艉茌p,但還是被幾位頑皮的男生聽見了:“在哪兒?在哪兒?”他們顯得異常興奮!霸趬悄!快看!毕⒑芸靷鞅榱私淌业拿總角落。同學(xué)們有的坐在座位上使勁伸著脖子,有的蹲在椅子上,有的干脆站起來踮著腳跟,各個都不約而同地向墻角尋去,還不時地瞅一眼正在黑板上寫字的老師,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墻角,一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它,也跟大家捉起迷藏來!班病钡匾幌,小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊,不好,小白鼠,你這不是自投羅網(wǎng)嗎?大家的心一下子全都被揪緊了。教室里頓然鴉雀無聲。

          這時,老師轉(zhuǎn)過身來,發(fā)現(xiàn)大家神色有些不對,就問:“發(fā)生什么事了?地上有蟲子,還是有老鼠?”

          “老師有白鼠。”一位同學(xué)剛一開口稟報老師,別的.同學(xué)也七嘴八舌地應(yīng)上來!笆裁矗邪资?”老師顯得很驚訝:“誰帶來的?”“老師,今天中午陳志煒丟了一只小白鼠,可能是他的!币晃煌瑢W(xué)回答道。這時,下課鈴響了,很顯然,這只小白鼠的到來,不僅擾亂了課堂秩序,也打亂了老師上課的節(jié)奏,老師只好宣布下課,要求陳志煒馬上找到那只小白鼠并扔掉。

          課間,全班同學(xué)加入了捕鼠大行動。同學(xué)們一下子撲到這里,一下子撲到那里,頓時,教室里亂成一片。很快,陳志煒抓到了小白鼠,拎起了它的尾巴向大家展示?蓱z的小白鼠拼命掙扎,還吱吱地叫著,仿佛在說:“我還沒玩夠呢,求求你,別拋棄我!标愔緹槷(dāng)然舍不得扔掉小白鼠,悄悄地把它裝進(jìn)了自己的書包。

          這只擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。

        課堂的作文7

          我見過許許多多嬌艷的花朵,而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。

          這天,我和爸媽一起去植物園游玩,工作人員說今晚恰巧有曇花展,歡迎大家到時去觀賞。

          隨著植物園閉園時間的到來,大家陸續(xù)走到白天關(guān)閉的曇花區(qū),靜等花開。性格清冷的曇花,因為不愿在白日里與百花爭艷,因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時間剛過晚上9點,只見花瓣開始輕輕地顫動,慢慢的,絳紫色的外衣緩緩打開,花瓣輕舒,花芯中似有東西想將它撐開,卻又被束縛著。我知道,它是不會就這樣放棄的.,因為它要將自己的生命精彩地綻放到底,沒有任何東西可以阻擋它……

          雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來,一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過幾分鐘就慢慢舒展開來一片,過了沒多久曇花便開到了極限。那一刻,我的心在這生命的美麗中猛然被敲響,那是被精彩詮釋的生命,那是不僅僅屬于人間的美,是“只應(yīng)天上有”的完美,不食一點人間煙火。

          可這份完美、倔強、精彩終究無法長久,這個世界不容完美的存在,因此上天只能賜予曇花短暫的生命。

          夜剛過半,曇花才剛向人們略略展現(xiàn)其神韻就要開始凋謝了?粗ò暌黄氐蛄,我的心空落落的,雖然充滿了失望與遺憾,但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著,再也沒有別的花一席之地……

          曇花,將自己最美的一刻留在了世間,如同煙花一般。綻放時絢爛奪目,離去時悄無聲息。

          我們也要如同曇花一樣,將最美、最精彩的自己留在人世間,哪怕最終會留下遺憾,卻不曾為自己的努力而后悔!

        課堂的作文8

          上語文課的時候,學(xué)生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室,放在抽屜里,小狗汪汪叫的聲音,引起老師的注意。 “誰把小狗帶進(jìn)教室了!”正在板書的老師回過頭,扶了扶眼鏡,嚴(yán)厲地問道。 大家面面相覷,小聲的議論著。 “怎么能把狗狗帶進(jìn)來呢?” “ 帶狗來的那人死定了,老班可是一向痛恨別人違反紀(jì)律的啊!” “安靜!”老師敲了敲桌子,“帶狗進(jìn)來的同學(xué)給我自覺站起來,否則以后永遠(yuǎn)別進(jìn)這個教室!” 這招果然有效,不一會兒,李剛緩緩站了起來,說:“老師,是我! “你為什么要帶狗進(jìn)來?” “我??” “還要狡辯?!給我和那只狗一起滾出去!”老師打斷了李剛的'話。教室變得安靜起來,所有同學(xué)都看著李剛。 只見李剛愣了一下,張了張嘴,沒有說出話,便轉(zhuǎn)身去收拾書包,抱起小狗,走出門去,走過講臺時,他對老師說了一句“老師再見”。老師呢,老師氣得臉色煞白,也懶得去理他,繼續(xù)上課。 這是,一個叫王同的男生站起來說:“老師,你誤解李剛了! “哦,我怎么誤解他了,你說! “是這樣的。李剛早上和我一起來學(xué)校的時候,看見有好些孩子在欺負(fù)一只小狗,我們把那些小孩趕走后,發(fā)現(xiàn)那是一只剛出生幾天的小狗,李剛想把它送回家,可沒時間了,他就只好把小狗帶到學(xué)校,我告訴他老師回生氣的,可他說,如果老師生氣他也沒辦法,總不能把小狗在留在這里任人欺負(fù)吧,后面的事您都知道了! “這??”老師有些驚訝,“真的?” “是! “快去把李剛追回來呀!”老師著急了。 老師癱坐在椅子上,有些自責(zé)的喃喃自語:“哎,我怎么不問清事實再說呢,我??唉” 此后,這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心,也為老師的學(xué)會自責(zé)、知錯能改。

        課堂的作文9

          什么是課堂?有人說:“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說:“校園內(nèi)的操場是課堂”。我認(rèn)為,生活中處處是課堂,我們在教室內(nèi)學(xué)習(xí)知識,在操場上鍛煉體魄,在生活中,從發(fā)生在身邊的事悟出道理。

          前些日子學(xué)校舉行了運動會,同學(xué)們都興高采烈的,校園內(nèi)熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會兒后便準(zhǔn)備去看成績。

          “砰!”一聲悶響炸了開來,我扭了扭頭,看清了聲音的來源。經(jīng)過一番詢問后,我得知這兩名同學(xué)因在這吵雜的地方不小心撞了個滿懷,紛紛摔倒在地。我看了看,著實狼狽兩名男同學(xué)的短發(fā)緊貼在那灰溜溜的'臉蛋上,頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵,變得黑不溜秋的,膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷,其中一名男同學(xué)的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出,看起來根本不像一位陽光向上,充滿朝氣的學(xué)生,倒像一名衣衫襤褸的叫花子,沒等眾人反應(yīng)過來,二人就艱難地站了起來,“對不起”!皩Σ黄稹,兩人同時鞠躬,向?qū)Ψ降狼,話音剛落,兩人便抬起頭來,驚訝地對視著,不過片刻,兩人又將臉上的驚訝之色收了回去,笑道:“沒事”。說完,兩人又去干自己的事了,只留下被嚇愣的眾人。原是一場“惡戰(zhàn)”,確因?qū)Ψ降囊痪洹皩Σ黄稹,而和平化解。兩名同學(xué)被撞了以后,并沒有大吵大鬧,反而是第一時間向?qū)Ψ降狼,意識到自己的錯誤。

          其實,類似這樣的事有很多,在擁擠的車上為老人讓座,扶老奶奶過馬路這些事情發(fā)生在我們身邊,這也是課堂,我們不應(yīng)該抱著一副事不關(guān)己的態(tài)度,應(yīng)該學(xué)習(xí)這些人的高尚品質(zhì)。這也是課堂,生活中處處是課堂,我們應(yīng)在課堂中發(fā)現(xiàn)自己的缺點,改正缺點。

        課堂的作文10

          只要用心去觀察,處處都是課堂。

          大地,有學(xué)問,在廣闊無邊的大地上,一只小螞蟻在土中翻來翻去,不像搬家,不像找食物,那它傻里傻氣在土里翻些什么?看來低等生物永遠(yuǎn)都低等。我心里不禁產(chǎn)生這樣一些想法。過了一會兒,一個小頭冒了出來,定睛一看,一個小螞蟻,那一刻忽然感受到羞愧難當(dāng),怪不得小螞蟻在這挖土,原來是在施救困在泥土下的同伴呀!一只小小的螞蟻都知道要救自己的親人,但身為高智商的人類,卻因利益手足相殘,可笑,可卑!

          天空一樣有學(xué)問,鷹在空中無疑是強者,而金雕更是王者一般的存在。除了金雕優(yōu)良的基因傳統(tǒng)之外,還有它母親的開導(dǎo),金雕成年之時,不論小金雕怎么求饒,往日溫和的母親這時會變得冷酷無情。那時,懸崖峭壁之上,總會發(fā)出一聲痛苦的長鳴。那多么疼呀!翅膀會被活生生打斷,而且傷自己的,居然是最親愛的母親,也許那時它心中充滿了怨恨,但殊不知,只有這樣,金雕的翅膀才能發(fā)育的`更加健壯,才能在萬丈高空之中,依然平穩(wěn)無誤,才能視狂風(fēng)暴雨如無物,才能以迅雷不及掩耳之勢將利爪插入獵物兩肋。有時我不能去責(zé)問母親為什么會給自己這么大的困難,因為只有困難多了,自己才能更加強大。

          沙漠一直都是無人區(qū),一個生命幾乎絕跡的地獄,人想到沙漠往往充滿絕望,但沙漠之中,依然有頑強的生命——仙人掌,仙人掌為了在沙漠中生存下去,努力變化自己,百年、千年、萬年,將一片片樹葉化成一根根細(xì)針,比起在綠洲之中千篇一律的小草,仙人掌又何嘗不獨特。漫長等待,忍受無盡的沙漠與高溫,只為等一片甘霖的到來。也許我在困難之中,也許無盡絕望,也要努力改變自己,忍受困難,因為堅信,成功的機會總會到來的。

          自然之中,不也處處是課堂。

        課堂的作文11

          星期二有作文課,這次作文題目竟然是“走神一刻”!

          這很難寫,我都搞不懂“走神”是什么意思,是發(fā)呆嗎?不對!或者是迷迷糊糊?真沒把握。我用鼻子勾住筆,玩起了搖搖板,一會兒用左手壓,一會兒用右手推,玩起了花樣式,雖然表面上看起來我在玩耍,可實際上我在使勁地想,走神是什么?什么是走神?絞盡腦汁也搞不懂,只能聽聽同學(xué)的發(fā)言,自己一個字也不敢寫,筆拿在手上就像一個大鐵塊,很重,拿不住,握住筆的手開始顫抖,我恨不得這筆會自動幫我寫好文章。

          就一直這樣發(fā)著呆,等我回過神,周邊一片寂靜,大家都已經(jīng)“唰,唰,唰”地開始奮筆疾書了。奇怪,剛才我在干嘛?為何記不起來呢?突發(fā)奇想:這難道就是所謂的“走神”嗎?太好了!這在我的生活中不是有很多嗎?我用筆輕輕敲著腦門,閉上眼睛,仔細(xì)回憶著……對了,就寫這個!我選擇了二年級時一次印象最深刻的“走神”。

          我開始揮筆,第一個字就寫錯了,“唉!看來今天不宜寫文章啊!”不過,不得不寫,經(jīng)過一次又一次的.涂改,終于,一篇在我眼里不像“作文”的作文誕生了。

          雖然對這篇作文很不滿意,但我已經(jīng)無能為力了。交給老師后,我就蹲在一旁,緊緊地捂住耳朵,靜靜地等待“火藥桶”的爆發(fā)。

          “李知恒!崩蠋熀暗搅宋业拿,我聽到了,猶豫著,遲遲不肯上去,寧愿跟同學(xué)一起裝著看書!袄钪悖 崩蠋煵荒蜔┝。唉,該來的,躲不了,我便硬著頭皮上去了,萬萬沒有想到的是,老師竟對我說:“一次過關(guān)!29☆☆,發(fā)表!

          是真的嗎?面對出乎意料的分?jǐn)?shù),我高興得又開始走神了!

        課堂的作文12

          叮呤呤......上課了這一節(jié)課是省情課我們快速坐到位置上等待著老師的到來?墒堑攘艘环昼姡瑑煞昼,五分鐘......還沒見到老師的蹤影原來安靜的教室立即炸開了鍋沸騰起來了。

          只見李化雨以一個輕快、敏捷的彈跳,彈到了教室外面,再以一個猴子遠(yuǎn)望的規(guī)范動作窺探著是否有老師的身影。見沒有,便扯著嗓門喊:“這一節(jié)課是百年不遇的自由課,同學(xué)們都盡情的玩吧”。

          我們個個手舞足蹈,有些人就像喝了興奮劑似的,搖頭擺腦的,有些人,還把書高高的拋起來。瞧!我們班的大嗓門“黑心老太婆”正在毆打她那可憐的同桌呢!這位可憐的男生連喊救命,可是他卻不知道,我們之所以叫她“黑心老太婆”就是因為她的`心就像鋼一般堅硬,所以她當(dāng)然不會就這么輕易的放過這位苦命的男生的,繼續(xù)毆打,前面的幾位女生見狀,不僅沒有勸說,也和他一起來扁這位男生,尖叫聲和救命聲此起彼伏.......喊,這幾個女生可真夠暴力的,奉勸某些男生,以后千萬不要去惹這些女生了,以免被毆.....那邊的戰(zhàn)爭未結(jié)束我們這邊的惡戰(zhàn)又拉開了帷幕。只見王丹風(fēng)拿著一個小刀以一個小李飛刀的姿勢把王嘉豪的文具盒大卸八塊,王嘉豪的文具盒立刻變了形,本是一個好端端的文具盒卻被王丹風(fēng)整成了一條藍(lán)色的長帶子,哎!為王嘉豪的文具盒之死默哀一分鐘,阿門。

          再看看四周,無論是好學(xué)生,還是壞學(xué)生,都在說話,玩。看到這樣的場面,我不得不發(fā)出感慨:還都蒙在鼓里的老師們,你們也許永遠(yuǎn)都不會知道,平常在你眼中自認(rèn)為是很好的學(xué)生,卻還有另外一張面孔。

          哎!老師不在課堂上的時候........

        課堂的作文13

          那一次,我很受啟發(fā)桌子的一邊,是我;對面,是從小教我下棋的老師;中間,是一盤棋。我與老師對壘,企圖尋求人生的答案。這盤棋,我很想贏下來。第一步,怎么走?我舉棋不定,師傅說:“首步下好,可定全局!蔽易吣睦铮渴前,我走哪兒呢?前面的路似乎已被大霧封鎖,我依窗凝望,斑駁可見一個孤影在喚我前去,他是誰,是幸運之神,抑或是噩運之神?我茫然了。去吧,路還是要走的!我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài),一黑一白在棋盤上馳騁廝殺,難解難分?墒,看得出來,我已處下風(fēng),我的'“一條大龍”已陷入危機,一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊?是啊,我該怎么辦呢?前面的路,無疑是充滿風(fēng)險,可是我的這條“大龍”要想保住,我必須走這條險路,我已無法回頭,唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷,也許我會心力交瘁,可是只有拼盡全力,才會有勝利的機會,我鎮(zhèn)定一下,棋子堅定地落下……“啪”,最后一顆棋子落下,我輸了,那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內(nèi)心已然一片空白,心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝,再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼!拔逸斄。”我苦笑。“是啊,你又輸了!崩蠋熒宰魍nD,睿智的目光從我身上掃過,說道:“可是,這只是一盤棋而已,人生的棋可絕不是一盤就可以下完的!蔽铱粗蠋,:“老師是說……”

          老師一邊收拾棋子,一邊說道:“眾多棋局,撲朔迷離,千變?nèi)f化,如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸,也都會贏,重要的是該如何看待輸贏,更要知道如何去贏,日后,還有許多盤模等待你去下,要努力。 

          老師的話,如醒醐灌頂,我的心門頓時打開;人生如棋,黑白相間,有輸有贏,永不言!我沒想到,困擾我詐許久的問題,在一盤模里得到解決了。那一次,我很受啟發(fā),原來生活中處處都是課堂,下棋,也可以學(xué)到大道理!

        課堂的作文14

          常人認(rèn)為的課堂是一個很枯燥無味的地方,然而任何事情都是有多面的,關(guān)鍵看你看的角度而已,課堂這個地方也不例外。

          上學(xué)期選修的乒乓球課,除了常規(guī)的學(xué)習(xí)還有游戲,乒乓球課嘛,游戲肯定也應(yīng)該跟乒乓球有關(guān)。老師首先讓我們站成兩隊,各隊男女生各一半,然后在乒乓球臺的兩頭各一隊,由一人開始發(fā)球,后面的人一個接著一個的打到對方,但每人只能接一個就走,接到對方隊的隊尾,若誰沒接住或者把球打出就自動被淘汰,一直這樣下去,這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術(shù)性的打法。

          到最后人越來越少,剩下三個人的時候每人必須在這邊接完球就跑到對面接,否則球就掉了,玩到這時就好像比賽跑步了,看誰耐力比較好。最終只剩兩人時就不用跑了,兩人對決,各代表一隊,輸了的那邊就必須被罰,此時就按正式的比賽打了,只是只有一次機會而已,所以也得考一點點心理素質(zhì)吧。最后勝利的不代表他技術(shù)是最好的`,但可以說他技術(shù)和心理素質(zhì)都不錯。

          一次數(shù)學(xué)課,課都上到第三節(jié)了,一上課老師忽然問大家有沒有發(fā)現(xiàn)他有什么不對勁,大家臉上都是一片茫然,因為太突然。然后你猜老師怎么說,他說你們看看,我居然把衣服里外弄反了穿了,剛剛下課發(fā)現(xiàn)怎么衣服的線頭在外面呢,再好好看看原來是穿錯了啊!

          勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)老師給我們上課時每次課間都會上一個炒股的網(wǎng)站,首頁是“青春不常在抓緊談戀愛”,所以每次上他的課我們都可以看見這句話,這可是說出了大學(xué)生的心聲啊,不錯吧。同學(xué)中之后又出現(xiàn)“好好學(xué)習(xí)天天向上,為了祖國不找對象”來回應(yīng)這句話。

          課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!

        課堂的作文15

          今天我要去上一堂課,這堂課很特別,是在一個公園里上的,上課的人有老有少,有男有女,有外國人,也有中國人。最特別的是在這堂課上,所有的人都是老師,所有的人又都是學(xué)生,你們肯定要問了吧,這是什么課呀?不過別急,現(xiàn)在還不能告訴你們,先跟著我去瞧瞧吧!

          星期天早上,我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點,但不巧的是受臺風(fēng)的`影響半路上突然下起了大雨,這可把我給急壞了,生怕這堂露天的課會被取消。不過我和媽媽還是抱著一線希望,頂著大雨,來到了目的地。果然不出意外,上課的人一個也沒有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒發(fā)現(xiàn)他們的身影。

          正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時,卻意外地發(fā)現(xiàn),參加上課的人正在對面的大廈里一邊避雨一邊上課,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫”呀!我悄悄地走近他們,發(fā)現(xiàn)幾個中國學(xué)生正用不是很流利的英語圍著一個外國老人聊天。我因為是第一次來這兒上課,心里沒底有點害怕,只敢在外圍看著他們。真是怕什么來什么,只見那位外國老人微笑著朝我招招手,示意我過去。我的腦子霎時間一片空白,不知道他會問我什么。只見他先對我做了自我介紹,然后問我叫什么名字,我緊張得連這么簡單的問題都不知道該如何回答了,老師教過的知識我全想不起來了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會傳來嘲笑聲時,卻看到了一個個鼓勵的眼神。于是,我回過神來,結(jié)結(jié)巴巴地把問題回答了。接著,他又問了我一些問題,如果我聽不懂,邊上馬上會有人伸出援助之手,把問題翻譯給我聽。最好玩的是,為了鼓勵我,他就像圣誕老人似的從他隨身帶來的口袋里摸出一顆果凍獎勵給我,受到鼓勵的我膽子越來越大,回答問題也不那么結(jié)巴了,聲音也大起來了。不一會兒雨停了,外國朋友也要回家了,我們紛紛向他告別。

          這堂課真有趣!同學(xué)們,寫到這里你們也應(yīng)該才到了吧。對,那就是位于六公園的英語角。有興趣的話,一起來吧,記得要在星期天的早上喲!

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