學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文(通用32篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇1
在我上幼稚園大班的時(shí)候,每天晚上,大家都會(huì)聽(tīng)到我高聲地、開(kāi)心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”,這——不像現(xiàn)在。
現(xiàn)在回想,覺(jué)得我還真是奇怪,我那時(shí)為什么那么喜歡學(xué)習(xí),還那么開(kāi)心,而現(xiàn)在。
在一、二年級(jí)的時(shí)候,我還是學(xué)得開(kāi)心,每天作業(yè)小菜一碟,一會(huì)兒就做好了,還是有點(diǎn)開(kāi)心,而現(xiàn)在。
是啊,以前快樂(lè)不少,沒(méi)有煩惱;現(xiàn)在煩惱一堆,快樂(lè)成灰。為什么?
我父母常問(wèn):“你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎?”
一開(kāi)始,我會(huì)信心十足地說(shuō):“又好玩,又有趣!”可到現(xiàn)在,就是冷冷的“恩。還行。”來(lái)躲避,心里,卻是“既無(wú)聊,又煩惱”。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)難了。不像以前,靠一個(gè)腦子,就算聽(tīng)25%也能考“優(yōu)”了。語(yǔ)文、科學(xué)整天記筆記,數(shù)學(xué)呢?一個(gè)自學(xué)兩分鐘的原理要說(shuō)一堂課,其他的。更不用說(shuō)了。
我現(xiàn)在,還在很認(rèn)真地聽(tīng)課。我有秘訣哦!
就告訴你們吧:“你想快樂(lè)就快了,你可以把煩惱當(dāng)“三等快樂(lè)”;把“不樂(lè)不惱”當(dāng)“二等快樂(lè)”,把真正的快樂(lè)當(dāng)做“一等快樂(lè)”——光光自作的座右銘。
自己寫(xiě)的座右銘,一直推動(dòng)我,我正向成功邁去
因?yàn)槲译x成功越來(lái)越近了,所以我又快樂(lè)了,快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單,我一直快樂(lè)著!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇2
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),快樂(lè)得神秘、快樂(lè)得心醉、快樂(lè)得耐人尋味。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),究竟是什么呢?真的有那么心醉,那么尋味嗎?是的,你若想要知道學(xué)習(xí)中的快樂(lè)究竟是什么,我可以告訴你。是讀完一本很少人看或是很少人知道的好書(shū),快樂(lè)得心醉而又優(yōu)越的感覺(jué),那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)!我,很喜歡讀曹文軒的小說(shuō),他那純美極至的描寫(xiě),令我深深?lèi)?ài)上了他的小說(shuō)。《大王書(shū)》是他的一本最新力作。我看得愛(ài)不釋手,只爭(zhēng)朝夕地看:吃完飯,我捧起書(shū),讀得津津有味,電視也沒(méi)有興趣看。有時(shí),我為了更快看完,還含著飯,品味著書(shū)中那美景、人性美,而不在品味飯菜的香;做完作業(yè)后,我總顧不上時(shí)間地看,顧不上身體勞累地看,然而,我卻越讀越輕松。
因?yàn)椋业撵`魂得到了放松。這種放松總要到媽媽不知不覺(jué)地站到了我的身后;上廁所的時(shí)間我都不放過(guò),這種時(shí)候總讓我讀到自己腳麻無(wú)力;嘿嘿,既然上廁所的時(shí)間我都不放過(guò),更何況是睡覺(jué)的時(shí)間呢?我總在媽媽以為我睡下時(shí),打著手電筒,躲在被窩中細(xì)細(xì)品味,有時(shí)讀到一、二點(diǎn)才依依不舍地放下……我細(xì)細(xì)地讀、慢慢地想。這本書(shū)就在不知不覺(jué)中被我讀完了。我回味著、享受著:回味書(shū)中的景色、人物的性格在曹聞軒筆下令人心醉的美,享受著那種捷足先登的快感……
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),到底是什么呢?是真的有那么快樂(lè)嗎?是的,學(xué)習(xí)中的快樂(lè),是解開(kāi)一道在同齡人所謂的難題的那種感覺(jué),是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì),我也全力思考,直至答案揭曉;蛟S,我在別人等答案的過(guò)程中,已理清思路做出這道題,甚至是微笑著做完。記得有一回,我被老師出的一道題難住了,后來(lái)我靜靜思考數(shù)量間的關(guān)系,不大一會(huì)就做出來(lái)了,我一抬頭,全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了?看了黑板,我才知道,同學(xué)們都被難住了呢!真開(kāi)心啊,這種快樂(lè)又是多么的神秘!
快樂(lè)還有很多種,但有哪一種快樂(lè)能和帶有神秘、心醉、耐人尋味的學(xué)習(xí)快樂(lè)相提并論呢?
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇3
快樂(lè)似花,痛苦如草。有花沒(méi)有草,顯不出花的美,有草沒(méi)花顯不出草的綠。學(xué)習(xí)亦是如此痛苦中要有快樂(lè),快樂(lè)中少不了留戀往事的痛苦。沒(méi)有痛苦學(xué)習(xí)是多么的單調(diào)無(wú)味,有了痛苦沒(méi)有快樂(lè),生活又是多么的凄涼可悲。
想我,每日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……真不知什么時(shí)候是個(gè)頭,總是默默的苦想,有一天可以痛快的玩一場(chǎng),自知天不遂人愿。但我仍堅(jiān)持自由的一天。唉!作業(yè)像泰山壓頂一般,讓人透不過(guò)氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂(lè)趣,但好景不長(zhǎng)。"黑暗的小屋"中就會(huì)刮來(lái)一陣寒冷刺骨的風(fēng),把我童年的夢(mèng)吹散了;遠(yuǎn)了。
一切痛苦隨風(fēng)去,苦盡甘來(lái)便是甜。我總是對(duì)自己說(shuō):"學(xué)習(xí)會(huì)成快樂(lè)的話(huà)來(lái)安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。
"滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn),不如憐取眼前人。"說(shuō)的是!不如憐取"眼前人"我們正值花季少年,是我們學(xué)習(xí)的最佳好時(shí)期。"少壯不努力,老大徒傷悲"
但學(xué)習(xí)須與快樂(lè)結(jié)合"有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再緊張;有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再單調(diào)無(wú)味;有了快樂(lè)學(xué)習(xí)……。抱著快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí),一定會(huì)事半功倍。
學(xué)習(xí)苦與樂(lè)相隨,人生才更充實(shí)有意義。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇4
人生中一定會(huì)有快樂(lè)和痛苦,正是快樂(lè)和痛苦相交成了一個(gè)人的生活。我成長(zhǎng)中也有快樂(lè)和痛苦,快樂(lè)使我高興,痛苦使我難受。
快樂(lè)的事回味的感覺(jué)也是無(wú)窮無(wú)盡的,我記憶最深的是第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì),這是四年級(jí)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,陽(yáng)光明媚,我們學(xué)校要在寧波工程學(xué)院的大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行校運(yùn)會(huì),這一次我也參加了,我們班的運(yùn)動(dòng)員都在做準(zhǔn)備活動(dòng),老將楊默也在做原地跑,那速度快得驚人,好像沒(méi)有人是他的對(duì)手似的。先是400米比賽,槍聲一響我就像一匹小馬一樣沖了出去,我一開(kāi)始奮力地跑,很快追上了前面的人,在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候得到了第一的寶座,可是好景不長(zhǎng),又被別人追上了,但是我不灰心,奮力直追,最后以第二名的成績(jī)進(jìn)入了決賽。在休息過(guò)程中60米比賽又有聲有色地進(jìn)行了,因我經(jīng)過(guò)了400米的比賽,體力消耗很大,還沒(méi)有完全恢復(fù),所以得了一個(gè)第三名。400米的決賽終于開(kāi)始了,我好像是離了弦的剪,雖然前面經(jīng)過(guò)了400米?60米的比賽,但是經(jīng)過(guò)我的奮力拼搏,還是得到了一個(gè)第四名。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我為我們班獲得百化獎(jiǎng)做出了貢獻(xiàn),能夠?yàn)榧w爭(zhēng)得榮譽(yù)我感到很快樂(lè)。
快樂(lè)中也有痛苦和煩惱,就來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)是很艱苦的,但是學(xué)習(xí)的背后有著無(wú)窮無(wú)盡的甜,我們要先苦后甜。這學(xué)期期中考試前的幾天,我把作文進(jìn)行了很好的復(fù)習(xí),而別的東西拖在了腦后?荚嚂r(shí),前面的基礎(chǔ)題失分很多,中間的閱讀題也是因?yàn)闆](méi)有很好的復(fù)習(xí),失去了11分,只有作文好一點(diǎn),才減去3分,總分是75分。如果作文不好好復(fù)習(xí),那成績(jī)不是要6字開(kāi)頭了嗎?這次考試的成績(jī)不好,使我很難過(guò),但是通過(guò)這次考試也使我深深地認(rèn)識(shí)到一分辛苦一分成績(jī)的道理,沒(méi)有平時(shí)的苦哪里來(lái)最后的甜!在今后的學(xué)習(xí)中我一定要認(rèn)真,要在平時(shí)不怕辛苦,決心在我的本命年里考上一個(gè)好中學(xué),通過(guò)平時(shí)的辛苦來(lái)得到最后的甜蜜。
人生中有喜有憂(yōu),有樂(lè)有苦,有笑有淚,既快樂(lè)又痛苦,這就是人生!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇5
我非常喜歡作文,因?yàn)樗芴岣呶业姆治龊屠斫饽芰Γ馨延⑿鄣氖论E記錄下來(lái);它能把我們祖國(guó)山河描繪下來(lái);它能把動(dòng)人的事情敘述下來(lái);它能把人的思想抒發(fā)出來(lái)……
每當(dāng)我把一篇篇成功寫(xiě)好的作文寫(xiě)完時(shí),我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字,有沒(méi)有語(yǔ)句通順;另一方面在感受一下自己寫(xiě)的作文是否太好了,太美妙了。每當(dāng)老師在課上朗讀我的餓作文時(shí),我聽(tīng)到熟悉的文章在我的耳旁響過(guò),仿佛可愛(ài)的大拇指也在我的餓面前舉過(guò)當(dāng)時(shí),我得到了快樂(lè)的榮譽(yù),這是我值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我去聽(tīng),去閱讀別人的文章后,心里很難受,頓時(shí),我決得別人寫(xiě)的文章比我好多拉,同時(shí)我也在別人的文章里穴道了許多知識(shí),知己知彼,揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫(xiě)得更好……
作文。∧汶m然給了我快樂(lè),但也給了我不少的煩惱啊每當(dāng)想怎么樣寫(xiě)作文時(shí),我都會(huì)挖空心的去想。越是在發(fā)愁,越是靜不下心,腦子就自然回一片空白,要把作文寫(xiě)好,也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當(dāng)問(wèn)別人怎么寫(xiě)的時(shí)候,臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂(lè)和煩惱是相對(duì)應(yīng)的。只要把煩惱克服才能得到快樂(lè),我相信我自己能克服的。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇6
在我的學(xué)習(xí)生涯中,有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)包圍著我,一次偶然的機(jī)會(huì),我加入了戲曲社團(tuán),我的命運(yùn)之輪就此開(kāi)啟了。曾記得開(kāi)學(xué)時(shí),我進(jìn)入了全新的第八小學(xué),各種的特色社團(tuán)讓我眼花擾亂,不知從何選擇,突然,有一雙手把我拉過(guò)來(lái),那是老師,她對(duì)我說(shuō):“你最好就參加這個(gè)戲曲社團(tuán)吧”。這是老師對(duì)我的最初信任,我也只好點(diǎn)頭。
某日的一次選修課,我鼓起勇氣去上指定地點(diǎn)上課,心里不禁打寒顫,到了那里,心里又長(zhǎng)舒了一口氣。老師也正常講課了,為了不辜負(fù)老師的心,我很努力的盡我所能去做某一件事,受到了老師的好評(píng),我明白其實(shí)要做到也不是說(shuō)說(shuō)就是的,用實(shí)際行動(dòng)證明才是“硬道理”。
因?yàn)閷W(xué)校今年要開(kāi)“藝術(shù)節(jié)”,全校同學(xué)都在準(zhǔn)備,當(dāng)然我也不例外。因?yàn)槭菓蚯鐖F(tuán),節(jié)目當(dāng)然是關(guān)于京劇之類(lèi)的了,節(jié)目選用的人員全部都是戲曲社團(tuán)的,雖然作文我并不想表演節(jié)目,可面對(duì)這個(gè),我責(zé)無(wú)旁貸。而我也是說(shuō)做到的人,心里一直啐啐念“我一定行;我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經(jīng)過(guò)多次的排練,一次又一次的失敗,一次又一次的挫折,終于有了成果,要展示給全校同學(xué)觀看,可我心里又打起了退堂鼓,但我心中希望的種子已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了,我不會(huì)放棄,我在心中默默鼓勵(lì)自己,支撐信心,再苦再累我也不怕!
等待多時(shí)的演出,我早已相信這是命運(yùn)給我的轉(zhuǎn)折點(diǎn),希望的果實(shí)盛開(kāi)了,命運(yùn)的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)了。這好比是希望的起跑線,終點(diǎn)是命運(yùn)給你的驚喜。命運(yùn)給我的驚喜就是一個(gè)完美無(wú)瑕的演出。我的決定沒(méi)有錯(cuò),戲曲,它讓我受益終生,我從中體會(huì)到了練它的辛苦,也同時(shí)體會(huì)到了再苦再累那也是值得的。倘若命運(yùn)再給我一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)珍惜,一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點(diǎn)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇7
自由是快樂(lè)的,游戲是快樂(lè)的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,獲得成功更是快樂(lè)的。我在學(xué)習(xí)中享受了許多快樂(lè)。難忘的快樂(lè)有:
我們“戰(zhàn)勝”了老師。我所在的課改實(shí)驗(yàn)班經(jīng)常舉行師生平等參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我享受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。有一次,我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是“多看電視有益與多看電視無(wú)益”。在分組辯論后,我邀請(qǐng)了班上的五位同學(xué)組成正方,和老師邀請(qǐng)五位同學(xué)組成的反方進(jìn)行辯論賽,由于我方同學(xué)課前都作了充分準(zhǔn)備,在辯論過(guò)程中能旁征博引、引經(jīng)據(jù)典地說(shuō)明我方“多看電視有益”的觀點(diǎn),表現(xiàn)得非常出色,同學(xué)們都認(rèn)為我方的整體發(fā)揮更好。老師也表?yè)P(yáng)了我的突出表現(xiàn),并當(dāng)場(chǎng)宣布我方獲勝。我們“戰(zhàn)勝”了老師,心里甭提有多高興了!
我嘗到了成功的喜悅。四年級(jí)上學(xué)期,我把自己寫(xiě)的一篇課外習(xí)作交給了語(yǔ)文老師修改。沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我的習(xí)作修改后推薦去參加了全國(guó)作文比賽,而且還獲得了全國(guó)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。雖然只是個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),可那是我第一次得到的精美的獲獎(jiǎng)證書(shū)。當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)贊賞的目光時(shí),我心里像喝了蜜一樣甜。從那以后我對(duì)作文的興趣更濃了,經(jīng)常利用課余時(shí)間寫(xiě)作,并把習(xí)作用電子郵件發(fā)給語(yǔ)文老師修改,F(xiàn)在我已有多篇作文獲獎(jiǎng)了,還在報(bào)刊上發(fā)表了三篇習(xí)作。我為自己的進(jìn)步感到自豪。
我的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,我的童年生活是幸福的。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇8
為什么現(xiàn)在很多的青少年都沉迷于手機(jī)游戲而無(wú)心學(xué)習(xí)了呢?是手機(jī)游戲太有趣了嗎?還是學(xué)習(xí)沒(méi)有讓他們感受到快樂(lè)和興趣,我覺(jué)得這兩個(gè)原因都有。無(wú)論是哪一個(gè)原因,我們都要從根源上解決問(wèn)題,才能獲得成功。
在孩子孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的階段,家長(zhǎng)應(yīng)該控制孩子使用只能產(chǎn)品的時(shí)間,以免孩子沉迷于此無(wú)法自拔。孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏一定的興趣,可能是他還沒(méi)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)他嘗到一些甜頭的時(shí)候,就有動(dòng)力支撐他堅(jiān)持下去了,興趣是我們最好的老師,只要找到適合孩子的教育方法,因材施教,總會(huì)讓孩子體驗(yàn)到在知識(shí)的海洋里遨游是什么一種感覺(jué)了。
我讀書(shū)的時(shí)候也是不愛(ài)好學(xué)習(xí),就喜歡那手機(jī)看電視劇、看小說(shuō),每次無(wú)論父母怎么說(shuō),我還是死性不改的繼續(xù)玩我的手機(jī)。所以每次考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候,我的總成績(jī)排名在班級(jí)里總是倒數(shù)的那幾位。自己心里確實(shí)有些不好受。
在科任老師和班主任的鼓勵(lì)下,我努力了一把,在一場(chǎng)考試中考出了我意想不到的好成績(jī),那次提分也讓我在班級(jí)里的排名有了一個(gè)大弧度的上升,那一刻我感受到了成功的喜悅,心里甜蜜蜜的,特別開(kāi)心。所以我逐漸的把重心放在學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下一次考試能進(jìn)入班級(jí)前十名,這是我的目標(biāo)。
很感謝老師們的幫助,若沒(méi)有他們的鼓勵(lì)和支持,我可能很難堅(jiān)持下去,也謝謝自己能在學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè),讓自己保持興趣堅(jiān)持,最終獲得進(jìn)步。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇9
三毛說(shuō):“人生最深、最平和的快樂(lè),就是靜觀天地與人生,慢慢口味出它的和諧和美!膘o下心來(lái),翻開(kāi)書(shū)本,那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間,那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)……
剛剛步入初三的學(xué)習(xí)生活,周?chē)囊磺卸记娜话l(fā)生著變化,學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,教室成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計(jì)時(shí)器,我扛著肩上的重?fù)?dān),徘徊在通往未來(lái)的道路上,找不到出口,曾一度覺(jué)得生活中的快樂(lè)已隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍,彷徨中,想起了張愛(ài)玲的話(huà):“給我一個(gè)理由,我可以再相信一次塵世,可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市!
于是我認(rèn)真地尋找一個(gè)讓生活快樂(lè)的理由,于是,不再苦惱,不再埋怨,我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本,每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整,每一道題都分析得透徹清晰,每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí),才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕,額頭已沁出細(xì)密的汗珠,這種因平靜而充實(shí)的心情原來(lái)是被忽略的幸福。
曾幾何時(shí),我會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的不盡人意而怨天尤人,自暴自棄,想起畢淑敏說(shuō)過(guò):“人生是沒(méi)有意義的,但你必須賦予她一個(gè)意義!痹瓉(lái),“心無(wú)旁鶩,扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù),這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福!
所以,從現(xiàn)在起,不要再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦,用一顆平靜的心改變自己,努力發(fā)掘那每一片書(shū)簽下隱藏著的小小的幸福吧!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇10
“只要有付出就會(huì)有收獲!”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊,學(xué)習(xí)也是這樣的,只要你肯用汗水澆灌,就會(huì)得到果實(shí),也會(huì)從中得到快樂(lè)。我就舉我的一個(gè)例子吧。
在四年級(jí)時(shí),媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數(shù)班。那時(shí)候我對(duì)奧數(shù)可是一竅不通,只能靠校內(nèi)數(shù)學(xué)勉強(qiáng)聽(tīng)懂一些。在第一次上課時(shí),我呆呆地坐著,老師講的數(shù)學(xué)猶如天書(shū)般傳入我的耳中,我的腦子里一片混亂。在第一次考試中,意料之中,我考了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。我的.同桌看一下我的分?jǐn)?shù),嘲弄地說(shuō):”你怎么才考這么一點(diǎn)分,我的分?jǐn)?shù)整整是你的五倍!”說(shuō)完,她高高揚(yáng)起了頭,自信地走了。我站在課桌后面,雙眼燃燒著怒火,我要超過(guò)她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后,拿出了在“冷宮”居住多年的奧數(shù)題,沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)了起來(lái),甚至要求媽媽給我找一對(duì)一的奧數(shù)指導(dǎo)。媽媽聽(tīng)了我的要求,即高興又驚嘆地說(shuō):”孩子,你終于肯學(xué)奧數(shù)了!”在我的不懈努力下,我的奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在第二次考試中,我拿到了全班最高分。我看到這一分?jǐn)?shù),綻開(kāi)了一個(gè)甜甜的笑容。果然,有付出就有回報(bào)。別人在休息我在刷題,別人在玩耍我在上奧數(shù)一對(duì)一。但是,這個(gè)力氣沒(méi)有白費(fèi)。我揚(yáng)起了一抹笑容,感覺(jué)心里有一種從未有的感覺(jué)涌在心頭,是快樂(lè)但不是玩耍時(shí)的那種快樂(lè),而是一種自己辛苦后看著自己收獲時(shí)的那種快樂(lè),是用自己的努力換來(lái)的收獲!我心中像抹了蜜一樣的快樂(lè)。感覺(jué)有一種力量在我血液里奔騰。我知道,那是一種混雜著快樂(lè),又有一絲絲勞累的心情。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇11
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。
有的人喜歡學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面,有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面;钪拿總(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)文化考試成績(jī)尤為關(guān)注。數(shù)理化、語(yǔ)政外、史地生,好像分?jǐn)?shù)越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明,前途越大。好像考試的成績(jī)?cè)胶迷侥苷f(shuō)明老師教的好,水平越高。好象學(xué)習(xí)中的快樂(lè)滋味,就是取決于成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低。
非也!學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于學(xué)習(xí)中的理解,產(chǎn)生于實(shí)際運(yùn)用后的效果。人生中很多的知識(shí)不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的,大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習(xí)的快樂(lè),是在學(xué)習(xí)中不斷深入理解中得到的,是在成功的運(yùn)用中感受到的。
想當(dāng)初,覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦,每天回家還在嘀咕,學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)太苦,作業(yè)太多,休息太少,負(fù)擔(dān)太重。還是做工人舒服,每天出點(diǎn)力,流點(diǎn)汗,身體肌肉酸了,回家睡一覺(jué),明天就恢復(fù)了。可是安排了一天的勞動(dòng),還是要學(xué)習(xí)各種知識(shí)和方法,才能勝任工作,有時(shí)還恨不得扔下工具不再干活。其實(shí)原來(lái)無(wú)論做什么都要學(xué)習(xí),都要付出。明白了道理,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。當(dāng)考試得了全年級(jí)第一名時(shí),忽然感到了快樂(lè)。原來(lái)學(xué)習(xí)中的快樂(lè),就來(lái)源于成功的感覺(jué)。此后,學(xué)習(xí)更加自覺(jué),學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。
越能愉快的學(xué)習(xí),產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理,能夠在有限的生命里懂得,在學(xué)習(xí)這無(wú)限的海洋中體會(huì)快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇12
有人說(shuō)游戲能得到快樂(lè),有人說(shuō)游泳運(yùn)動(dòng)能得到快樂(lè),有人說(shuō)收到禮物能得到快樂(lè),而我想說(shuō),學(xué)習(xí)也能得到快樂(lè)……
剛上一年級(jí)時(shí)。我第一個(gè)接觸到的就是語(yǔ)文了,老師開(kāi)始教我們學(xué)拼音。這個(gè)讀什么,那個(gè)讀什么,看著老師標(biāo)準(zhǔn)的口形、聲音,我不禁對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了好奇。為了學(xué)好語(yǔ)文,我開(kāi)始接觸了一些帶注音的讀物,《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的,我能在書(shū)海里暢游,思考,懂得了許多大道理:《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人;《狐貍和葡萄》讓我懂得了,得不到的東西,不能說(shuō)它不好;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗……
學(xué)習(xí)使我快樂(lè),讓我知道了許多有趣的故事。
與此同時(shí),數(shù)學(xué)也同樣令我著迷?粗强梢栽诟鞣N題目中運(yùn)用的計(jì)算方法,和九九乘法表中的數(shù)字,讓我學(xué)會(huì)在菜市場(chǎng)買(mǎi)一些便宜的蔬菜瓜果,學(xué)會(huì)數(shù)我自己的零用錢(qián)……一天,老師教了我們一個(gè)作減法計(jì)算的“秘密”:“你們看,把1+2=3反過(guò)來(lái),是不是就變成了3-2=1?”我們驚呼到“是!”就這樣,在我們用這種方法做出一道道題目時(shí),心里比吃了蜜還甜。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè),讓我懂得了以前不知道的東西。
三年級(jí)時(shí),我又學(xué)習(xí)了一種新語(yǔ)言——英語(yǔ)。有趣的卡通故事主人公:“bobby和sam”給我演出了一個(gè)個(gè)包涵知識(shí)的小片段。“mike,yangling,suyang,suhai……”我快樂(lè)地和他們?cè)跁?shū)中游玩。英語(yǔ)老師教我們了許多英文單詞“apple,cap,cake,dog……”雖然有點(diǎn)難,但我還是慶幸可以和外國(guó)人談?wù)f了!
學(xué)習(xí)使我快樂(lè),讓我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)中的一些單詞。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè),它讓我成長(zhǎng)著,收獲著,快樂(lè)著!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇13
從古至今,我們都一直在學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣,比如:學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)、學(xué)習(xí)寫(xiě)字在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們都會(huì)有不同的感受,而我認(rèn)為,我在學(xué)習(xí)中感受到了快樂(lè)。
接觸學(xué)習(xí)。在我們剛開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)時(shí),我們并不知道什么是學(xué)習(xí)。我小的時(shí)候,父母教我走路、教我說(shuō)話(huà)、教我吃飯當(dāng)時(shí)父母就是我的老師。在我第一次學(xué)習(xí)走路時(shí),腿腳還不穩(wěn),父母就在旁邊保護(hù)著我,慢慢地我熟練了走路,學(xué)會(huì)了走路的我,膽子漸漸地大了起來(lái),我又學(xué)會(huì)了跑、跳,我很開(kāi)心。我在接觸學(xué)習(xí)中感受到了無(wú)比的開(kāi)心與快樂(lè)。
各種各樣的學(xué)習(xí)。我慢慢的長(zhǎng)大了,才知道學(xué)習(xí)的范圍是那么的多,我學(xué)習(xí)寫(xiě)字、讀書(shū)、繪畫(huà)每一種學(xué)習(xí)都是一種磨練,但每一種學(xué)習(xí)都使我快樂(lè)。記得小時(shí)候,父母給我買(mǎi)了許多的書(shū),他們教我認(rèn)識(shí)字,學(xué)習(xí)讀書(shū)。每天,就算父母再忙,他們也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我讀書(shū),慢慢地我的知識(shí)開(kāi)始豐富起來(lái)。我在不同的學(xué)習(xí)中不僅感受到了父母的愛(ài),也感受到了學(xué)習(xí)給我的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。雖然我在學(xué)習(xí)中感受到了快樂(lè),但也有一定的煩惱。記得前幾天,在家做題的時(shí)候,很快地做完了許多題,突然碰到了一道數(shù)學(xué)題,很難,我在做的時(shí)候,用完了一張又一張的草稿紙,卻始終做不出來(lái),后來(lái)都把我給急哭了。我告訴了爸爸這道題,經(jīng)爸爸的一指點(diǎn),真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。雖然學(xué)習(xí)中有煩惱,但我在煩惱中找到了快樂(lè)。
學(xué)習(xí)使我成長(zhǎng),學(xué)習(xí)使我健康,學(xué)習(xí)豐富了我的知識(shí),學(xué)習(xí)使我進(jìn)步,學(xué)習(xí)使我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇14
今天我隨便翻一翻“快樂(lè)暑假”,看到某一頁(yè)時(shí),突然想起了一件特別好笑的事。雖然距離這件事已經(jīng)過(guò)去好幾周了,但我還是忍不住想笑。
考試之前的事,所有人都在努力做“快樂(lè)暑假”。一下課,我也趕快拿出抽屜里的“快樂(lè)暑假”埋頭苦做!案陕!”后面?zhèn)鱽?lái)一聲大叫,我往后一看,哦!原來(lái)是有人搶了后桌的“快樂(lè)暑假”,一大老爺們咋咋呼呼,成何體統(tǒng)?于是我也拿起他的快樂(lè)暑假看了一下。
這一頁(yè)是數(shù)學(xué)題,其中有一道題是“找次品”,題目問(wèn):在9包奶粉中,稱(chēng)幾次可以找出一件次品,還需要寫(xiě)過(guò)程。“這個(gè)黑坨是什么?”我拿起我的快樂(lè)暑假跟他的對(duì)比,馬上就知道是怎么一回事了。
后桌老楊可真是用心良苦!這要寫(xiě)出具體稱(chēng)法,他直接把“具體”這兩個(gè)字給涂了,秀兒。
“你這不行!”我指了指他“快樂(lè)暑假”上的黑坨坨,“應(yīng)該這樣!蔽夷贸鑫业男拚龓г诤谯缟弦粍,黑坨就徹徹底底消失了。
“可以!兄弟!彼戳丝此谋咀。
“那是,像我這種宇宙無(wú)敵聰明的人……唉!你這什么?”我又搶過(guò)他的本子,看一看,差點(diǎn)沒(méi)笑出豬叫聲。
一個(gè)“連一連”的題目,要把人物和人物事跡連起來(lái),這題他就沒(méi)有一個(gè)連對(duì)的。例如,袁隆平爺爺研制原子彈;“哈!哈哈!以你的智商不應(yīng)該呀,你這從哪抄來(lái)的,這么假?”
“這個(gè)嘛……”他支支吾吾的。
“等等,你不會(huì)真是抄的吧!喂!妖妖靈(110)嗎?”
我這個(gè)大好人馬上教會(huì)他應(yīng)該怎么做,學(xué)習(xí)中的互幫互助,讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇15
媽媽說(shuō):“時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間你就七歲了!
確實(shí),我也覺(jué)著自己長(zhǎng)大了,因?yàn)槲叶忌闲W(xué)二年級(jí)了;叵朐谖页砷L(zhǎng)的時(shí)光里,我經(jīng)歷了快樂(lè)、悲傷、委屈……但我覺(jué)得最多的還是快樂(lè),我在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
爸爸也曾對(duì)我說(shuō):“兒子,做一件事情不要輕言放棄,因?yàn)閷W(xué)習(xí)做事的過(guò)程會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)!”當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),我已深深地被它所影響。我是一個(gè)喜歡快樂(lè)的孩子,學(xué)習(xí)就是一種快樂(lè)。
還記得第一次學(xué)騎自行車(chē),過(guò)程是多么艱難,是通過(guò)多多練習(xí)與體驗(yàn)才換來(lái)了成功與喜悅,這讓我懂得了永不退縮,堅(jiān)持不懈才是好的,并從中獲得了快樂(lè)。
還記得第一次跟爸爸學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),爸爸教我先定主體,再描輪廓,最后上色,讓我明白了畫(huà)畫(huà)的步驟,也讓我在繪畫(huà)的海洋中找到了愉悅,當(dāng)我的繪畫(huà)作品《美好生活》獲得了國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)時(shí),讓我懂得了學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程,一份耕耘,一份收獲,付出才會(huì)有回報(bào)。
隨著不斷的學(xué)習(xí),我又找到了我人生當(dāng)中最好的伙伴——書(shū)籍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!钡拇_,書(shū)就像一把鑰匙,能夠開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén);書(shū)就像一葉輕舟,能夠帶我去知識(shí)的海洋遨游。當(dāng)我感到寂寞時(shí),讀書(shū)就像到了一個(gè)新的天地;當(dāng)我遇到難題時(shí),讀書(shū)如同一位良師為我解惑;當(dāng)我煩惱時(shí),讀書(shū)猶如置身美景使我心曠神怡……
我覺(jué)得讀書(shū)就是一種享受,在享受中獲得了知識(shí);讀書(shū)就是一種學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè);
我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)!
因?yàn)槲业目鞓?lè)就是在學(xué)習(xí)中誕生的。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇16
學(xué)習(xí)這條路,漫長(zhǎng)而艱辛,而我不痛苦,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了快樂(lè)。
沉重的書(shū)包里裝滿(mǎn)了我的希望,那些課本中的知識(shí),被我一天天的掘出,化作了我的智慧。雖然早已疲憊了,手也磨出了泡,也不會(huì)痛苦,因?yàn)槲易约褐,我的智慧背囊在一天天膨脹,背上壓著我的?shū)也將被我踩在腳下,變成我登上成功的階梯。獲取知識(shí)是快樂(lè)的,我正懷著微笑向理想走去。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課,更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事,我偉大的祖國(guó),我生活的地球。閱讀報(bào)紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家,我迫不及待地翻開(kāi)報(bào)紙,想看看發(fā)生了什么事,我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方,有時(shí)看著激動(dòng)了就會(huì)“破口大罵”。通過(guò)報(bào)紙,能夠?qū)W會(huì)怎樣辨別是非、待人接物,還引發(fā)了我的思索,思索我的人生,我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心,向大人問(wèn)東問(wèn)西,他們也總是耐心講,有時(shí)問(wèn)題太多,他們也會(huì)拒絕回答,我就只能去翻書(shū)了,而書(shū)又會(huì)給我拓展更多的東西。我從報(bào)紙上學(xué)到的,一定不會(huì)在考試中出現(xiàn),但卻是一個(gè)人在社會(huì)上生存的技巧。解答完了問(wèn)題,我感覺(jué)很開(kāi)心,因?yàn)橛钟兴斋@,而這種快樂(lè)的情緒,會(huì)使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當(dāng)然,這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久,我又會(huì)變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本,而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì)很放松,這樣既獲取了知識(shí),又調(diào)節(jié)了情緒。
這樣勞逸結(jié)合,便是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇17
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生,我必須在題海中拼搏,有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習(xí)生活是枯燥的,但是那一堂生物課,卻讓我感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一次午后,上生物課,生物老師看著昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上,她為了調(diào)動(dòng)我們的情緒,就說(shuō):“今天,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人體,現(xiàn)在我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的‘人體模特’,誰(shuí)想上來(lái)就舉手!崩蠋煹脑(huà)音剛落,劉同學(xué)就高高的舉起了手,嘴里還不停的喊道:“我,我,老師快選我!”老師看了他一眼后說(shuō):“既然你這么有獻(xiàn)身精神,那你就上來(lái)吧!”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準(zhǔn)許他上臺(tái),立刻眼里放著光,故意一扭一扭地走上了講臺(tái)。邊走邊說(shuō):“模特這差事可不是人人都能做的,要帥成我這樣才可以!鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道:“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道:“哎呀,人家好害羞哦。”老師拍了一下他的頭說(shuō):“你給我挺直腰板,站好!”“老師你輕點(diǎn),人家好怕怕喲!北娙艘呀(jīng)笑得前仰后合,瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)然,劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者,善于點(diǎn)到為止,接下來(lái)和老師配合的非常好。因?yàn)橛辛嘶钌摹叭梭w模特”,使我對(duì)人體這個(gè)單元的內(nèi)容記憶很深刻,掌握的很牢固。
課堂因?yàn)橛兴,活躍了課堂氣氛,驅(qū)走了瞌睡蟲(chóng),掌握了新知識(shí)。有他在,我會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng):作者寫(xiě)了初三的學(xué)習(xí)情況,枯燥無(wú)味,但是劉同學(xué)卻給大家?guī)?lái)了短暫的快樂(lè)。寫(xiě)的有聲有色。特別是寫(xiě)人物的對(duì)話(huà)動(dòng)作非常的生動(dòng)形象。給人一種身臨其境的感覺(jué)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇18
總喜歡在晨光悄悄拾起空中的星星貝殼時(shí),捧起一本書(shū),靜靜徜洋在書(shū)海之中,忘了世界,忘了自己,在書(shū)海中神游一番,倒也怡然而自得
一日隱約之中,見(jiàn)汩羅江上屹立著一個(gè)人,怒吼陰風(fēng)無(wú)法動(dòng)搖他為國(guó)犧牲的意志,滔滔江水無(wú)法阻擋他愛(ài)國(guó)的情懷,一句“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”表現(xiàn)了他對(duì)朝庭無(wú)為的無(wú)奈也許只有投身于汩羅江水,才不會(huì)受到世俗的玷污,剎那間,我品到了汩羅江的絲絲苦楚,感受到了汩羅江流淌著的無(wú)限憂(yōu)傷,可是他為后人留下的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”如同汩羅江一般流淌在人們心中,永不停息
翻開(kāi)另一頁(yè)——一位老人款款而來(lái),他只是一個(gè)平凡的老人,‘敏而好學(xué),不恥下問(wèn)’是他一生的寫(xiě)照,他不曾寫(xiě)下萬(wàn)卷詩(shī)書(shū),一部《論語(yǔ)》是他一生的濃縮,他沒(méi)有做下驚天事跡,只是宣揚(yáng)著儒家思想,戰(zhàn)亂紛飛的年代,是他將“仁”的種子四處傳播,民不聊生的年代,他用儒家哲理給人以啟迪,四海因他而統(tǒng)一,九州因他而安定“天不生仲尼,萬(wàn)古長(zhǎng)如夜”
視線被一縷燈光吸引過(guò)去,油燈之下,他仍?shī)^筆疾書(shū),重病之時(shí),他仍嘔心瀝血,為了一個(gè)夢(mèng),他不惜廢寢忘食,為了一個(gè)夢(mèng),他不懼貧困清苦,一部《紅樓夢(mèng)》承載著他對(duì)世間冷暖的悲慨,一部《紅樓夢(mèng)》凝聚著他一生的心血“滿(mǎn)約荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”
沉浸在書(shū)香之中,與書(shū)無(wú)聲地交流,享受書(shū)帶來(lái)的寧?kù)o與悲喜,收獲身心的釋然,使心靈得到洗禮古人云:書(shū)中自有黃金屋讀書(shū)吧你會(huì)感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢(shì),你會(huì)品味到“不識(shí)廬山真面目”的深刻哲理,你會(huì)體會(huì)到“小荷才露尖尖角”的美好生機(jī)……
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇19
“什么?!《學(xué)習(xí)讓我更快樂(lè)》?!這標(biāo)題也太荒唐了吧?在學(xué)校就累得散架了,回家還不放松放松?”這是一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)題目的看法。我聽(tīng)了他們的見(jiàn)解后不以為然,別以為我是一個(gè)不折不扣的“書(shū)呆子”!其實(shí),你慢慢去體會(huì),總能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
俗話(huà)說(shuō):“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)雖苦,但收獲的結(jié)果卻是讓人感到十分甜蜜的。不信?那就睜大眼睛,看看下面的這個(gè)事例。
在那個(gè)酷熱的夏天,我正悶在房間里做數(shù)學(xué)題,同學(xué)找我出去玩,我也用一些簡(jiǎn)單的理由搪塞過(guò)去。這并不是有人逼我做,也不是我不想出去玩,而是我在做題的過(guò)程中遇到了一道比較難的圖形題,正做得起勁的我突然在這道題這里“卡殼”了。我開(kāi)始拿一張草稿紙,在上面列著算式,可我的思路雜亂無(wú)章。于是,為了避免自己列算式越列越亂,我趕緊調(diào)整了自己的思路,然后井然有序地在草稿紙上畫(huà)圖,列算式。三十分鐘,六十分鐘,九十分鐘。。。終于,“功夫不負(fù)有心人”,我靠自己的不懈努力解出了這道難題。解出這道題后,我趕緊去問(wèn)爸爸這樣做是否正確(因?yàn)槲也淮_定答案)。爸爸拿著我的算式,看了半天也沒(méi)有答復(fù),我有點(diǎn)緊張,心里像有一頭小鹿在亂撞。漸漸地,我開(kāi)始灰心了,像個(gè)泄了氣的皮球,慢慢癟了下去。就在這時(shí),爸爸開(kāi)口了:“小小年紀(jì)就能做出這樣的題,不簡(jiǎn)單!”我聽(tīng)了以后,高興得一蹦三尺高,心里比吃到了蜜還甜。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好,比如說(shuō):玩電腦游戲啊、聽(tīng)音樂(lè)啊、打籃球啊。我的這個(gè)愛(ài)好可能與大部分同學(xué)都不一樣,我喜愛(ài)做數(shù)學(xué)題。嘿嘿,這可不是“另類(lèi)”,而是選擇。所以,我愛(ài)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇20
學(xué)海無(wú)涯苦作舟,這句千古名句流傳甚廣,讓許多人誤認(rèn)為學(xué)習(xí)果真如此,其實(shí)不是這樣的,學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)只在于你的心態(tài),但你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦時(shí),你又怎么會(huì)去注意學(xué)習(xí)其中的樂(lè)趣呢?
當(dāng)你看一本書(shū)時(shí),你就是在小,但你為其中的人物或情節(jié)所震撼、所感動(dòng)、所氣憤時(shí),那就是樂(lè)趣。那可以讓你了解人們的內(nèi)心,仍你了解作者的情感,了解一個(gè)人不是件很有趣的事嗎?當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史時(shí),我們可以了解我們的祖先的生活和我們祖國(guó)、民族的的成長(zhǎng)史,然后感慨我們今天的幸福是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜。當(dāng)我們學(xué)習(xí)生物時(shí),我們可以了解地球,人類(lèi)是如何而來(lái)的,我們和身體的生命體是如何生長(zhǎng)和延續(xù)的,這你不覺(jué)得很有趣嗎?抬起你的手時(shí)你不會(huì)驚嘆這層皮里面那精湛的組成技術(shù),那完美的細(xì)胞結(jié)構(gòu)讓我所不解,多少個(gè)為什么難道沒(méi)有浮上過(guò)你的大腦嗎?學(xué)習(xí)不僅讓我們掌握了許多技術(shù)、知識(shí),更豐富了我們的精神世界,仍我們更以全面的、客觀的眼光去看待周?chē)氖挛锖腿恕?/p>
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,我想只要我以這樣的心態(tài)去迎接學(xué)習(xí)生活,會(huì)讓我們快樂(lè)些。我們更應(yīng)該明天我們學(xué)習(xí)的主要原因和目標(biāo),不要讓周?chē)切┧^的分?jǐn)?shù)、人生貧富所迷惑你的新只要牢記學(xué)習(xí)是讓我們變得更具有生存能力和成為一個(gè)有豐富精神內(nèi)涵的富人,不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種壓力,學(xué)習(xí)是工具――讓我們以后賺錢(qián)的工具,這樣對(duì)你而言學(xué)習(xí)是苦海,而你是里面漂浮的孤舟。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是藍(lán)天,而你是上面的一只雄鷹在翱翔,那你就是。
記住,學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)只是你的一念之間,一線之差!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇21
學(xué)習(xí),聽(tīng)到這個(gè)名詞,有些同學(xué)則是十分樂(lè)意的去談起它,十分愿意的去了解它,而也有些同學(xué)聽(tīng)都不愿意聽(tīng),原因不外乎這兩個(gè)。首先,學(xué)習(xí)束縛了玩的自由;第二,在學(xué)習(xí)時(shí)不快樂(lè),很繁重。
隨著期末考試的到來(lái),眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都?jí)涸诹藢W(xué)習(xí)上,學(xué)校里,除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間,剩下的便是聽(tīng)老師講課了;回到家中,除了吃飯、洗澡和睡覺(jué)的時(shí)間,剩下的全部交給作業(yè)與復(fù)習(xí)。我想大家每天的安排應(yīng)該都是這樣吧,甚至在考試的前幾天,有些同學(xué)會(huì)急的焦頭爛額的,擔(dān)心自己的考試,便復(fù)習(xí)到晚上十二點(diǎn)多,而家長(zhǎng)則給自己的孩子報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班、學(xué)那個(gè)什么奧數(shù)奧英的……
其實(shí),我認(rèn)為,這些都是完全不必要的,現(xiàn)在的我們正處在青春期,睡眠固然重要,要是晚上經(jīng)常熬夜復(fù)習(xí),那不僅對(duì)我們自己的身體有很多壞處,還提高不了我們的學(xué)習(xí)效果,還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多,這樣既滿(mǎn)足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間,又能讓大家學(xué)得好,這樣難道不是一舉兩得么?至于補(bǔ)習(xí)班,我倒認(rèn)為同學(xué)們?cè)谡n堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課,那絕對(duì)勝過(guò)課后的惡補(bǔ),并且補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重同學(xué)們的負(fù)擔(dān),使同學(xué)們沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)固然重要,可我更側(cè)重于快樂(lè)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該是死氣沉沉的,而應(yīng)該有快樂(lè)的氣氛,這樣學(xué)習(xí)的效果才會(huì)達(dá)到百分百嘛。比如:在我們解決不了數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,我們不妨去外面的世界走走看看,這樣或許能使我們的大腦放輕松,從而想起做題的方法;在我們寫(xiě)不出文章時(shí),我們可以聽(tīng)聽(tīng)緩慢、美妙的音樂(lè),這樣我們就會(huì)來(lái)靈感了……
同學(xué)們,學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事,只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習(xí)的好方法——快樂(lè)學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)也會(huì)成為大家的樂(lè)趣,也會(huì)是一件快樂(lè)、輕松的事哦!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇22
自新課改實(shí)施以來(lái),如何讓孩子們幸福、快樂(lè)的學(xué)習(xí),已成為我們教育的永恒主題。新課程理念倡導(dǎo)我們要以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,積極采用談話(huà)式,啟發(fā)式,引導(dǎo)式等教學(xué)方式。同時(shí)培養(yǎng)孩子們自主探究,合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并形成多元化評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)的教育教學(xué)體系。這樣才能真正體現(xiàn)“一切為了孩”的教育目標(biāo)。而“快樂(lè)心作文”正是從“一切為了孩子”這一教育目標(biāo)提出的。它基本原理是“三激一教”,即激發(fā)興趣,激活素材,激勵(lì)個(gè)性,同時(shí)交給作文方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是已激勵(lì)為主,也就是讓學(xué)生想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō),說(shuō)出自己的特點(diǎn),從而達(dá)到我口說(shuō)我心,我手寫(xiě)我心的目的。并且讓學(xué)生個(gè)性表達(dá)的過(guò)程中知道怎樣表達(dá),即讓學(xué)生按照一定的方法進(jìn)行表達(dá)。三年多的課堂教學(xué)實(shí)踐證明了孩子們從“快樂(lè)心作文”課堂教學(xué)中體驗(yàn)到了幸福學(xué)習(xí)的快樂(lè)。首先是教者圍繞習(xí)作要求設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡的教學(xué)活動(dòng),如猜謎語(yǔ),智力游戲,多媒體,實(shí)物等使學(xué)生盡快地進(jìn)入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),從而打開(kāi)他們的話(huà)匣子;接著教者通過(guò)精典例文或下水文以及聊天等方式喚起學(xué)生的生活積累,使他們知道說(shuō)些什么;接下來(lái)是教者根據(jù)習(xí)作特點(diǎn)選擇合適的方法來(lái)表達(dá),這也是快樂(lè)心作文與傳統(tǒng)習(xí)作的不同之處。按照一定的方法說(shuō)出自己的心理話(huà),這是一件多么簡(jiǎn)單、快樂(lè)的事情。在學(xué)生表達(dá)和作品匯報(bào)過(guò)程中教者要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,找到每個(gè)學(xué)生作品中的可貴之處并加以贊美,使學(xué)生充公地找到自信。并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地欲望。
讓我們的孩子幸福地學(xué)習(xí),就從“快樂(lè)心作文”開(kāi)始吧!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇23
學(xué)習(xí)是人生道路上的啟明燈,指引我們走向成功;學(xué)習(xí)是連綿的細(xì)雨,澆灌了我們渴望知識(shí)的幼苗;學(xué)習(xí)是神奇的鑰匙,幫助我們打開(kāi)智慧殿堂的大門(mén)。
學(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活,讓我學(xué)到了很多知識(shí),也讓我懂得了很多道理,讓我可以獨(dú)立解決很多問(wèn)題,學(xué)習(xí)豐富了我的眼界,讓我可以看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,學(xué)習(xí)帶給我的東西讓我終身受益。
學(xué)習(xí)又何嘗不是快樂(lè)的呢?從我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就開(kāi)啟了我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯。在生活中我遇到某些困難或是煩惱的時(shí)候,最能讓我放松一下,調(diào)整心情的事情,就在課余時(shí)間里的讀書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候,我好像跟誰(shuí)主人公一起漫游,又好像與書(shū)的作者面對(duì)面的交談,在書(shū)中,我可以知道不同人心中所想,能站在不同角度看世界,也可以了解不同年代不同國(guó)家的生活背景和歷史事跡。在讀書(shū)時(shí)我有時(shí)竟忘記了時(shí)間,忘記了周?chē)娜耍踔镣浟俗约。我在讀《八十天環(huán)游地球》時(shí)仿佛與主人公一起到達(dá)世界各地,讀《童年。》時(shí)被阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀而動(dòng)容,讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)為夏洛與朋友之間的真摯友情而贊嘆,讀《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》時(shí)被格里那凡爵士樂(lè)于助人的精神所熏陶。
莎士比亞說(shuō)過(guò):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,在我們苦惱時(shí),學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)快樂(lè),失望時(shí),學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)安慰,漫無(wú)目的的徘徊時(shí),學(xué)習(xí)可以幫我們找到理想的目標(biāo)。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,我所學(xué)到的這些只是茫茫大海里的一滴水,在學(xué)習(xí)這條道路上我才剛剛邁出第一步。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇24
一個(gè)人,如果不懂得分享,就會(huì)缺少快樂(lè);一個(gè)人,如果不懂得分享,就會(huì)感到孤獨(dú)。分享是一種神奇的東西,它使人的快樂(lè)增多、悲傷減少。
記得六歲那年,我還是個(gè)任性自私的孩子,可經(jīng)歷了那件事后,讓我真正地懂得了分享的快樂(lè)。那天,媽媽給我買(mǎi)了一架電子琴,因?yàn)樗@得十分精巧,所以我對(duì)它愛(ài)不釋手。有一天,我的好朋友小媛到我家來(lái)玩,正好我在陽(yáng)臺(tái)看花,突然,我聽(tīng)到臥室里傳來(lái)了清脆的琴聲,咦,是誰(shuí)在動(dòng)我的琴呢?我連忙跑過(guò)去看,見(jiàn)小媛正在彈我的琴,我頓時(shí)大發(fā)雷霆,像發(fā)怒的獅子一般沖著小媛怒吼:“誰(shuí)讓你碰我的電子琴,你要是弄壞了怎么辦!”她的臉頓時(shí)變得通紅通紅的,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),她羞愧地望著我,我生氣地瞪著她,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。過(guò)了幾分鐘,她真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō):“昕燁,原諒我吧,你的琴太漂亮了,我沒(méi)有問(wèn)你,我就??”我心軟了,說(shuō):“好吧,我原諒你!毙℃虏](méi)有小肚雞腸地跟我計(jì)較,反而更加熱情地和我拉起了手。這時(shí),我倒有點(diǎn)不好意思了,心想:“我為什么那么小氣呢,小媛又沒(méi)弄壞呀!我倆是最要好的朋友呀!哎?”看著小媛?tīng)N爛的笑臉,我慚愧地對(duì)她說(shuō):“小媛,咱們一起彈吧!”她疑惑地盯著我:“咦!你不怕我把它弄壞嗎?”“沒(méi)事的,咱們是朋友嘛。”我真心地說(shuō)。于是我倆叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貜椬嗥饋?lái),還像一對(duì)親姐妹呢!我倆一陣比賽,一陣合奏。我發(fā)現(xiàn)這比一個(gè)人玩有意思多呢。她走了,我還在回
味這甜蜜的感覺(jué),享受這從未有過(guò)的幸福,心想:“這種甜蜜的感覺(jué)可能就是分享的魅力吧!”
從此以后,我只要有好書(shū)、好玩具等,我都會(huì)分享給我的好朋友,因?yàn)槟菚?huì)給我?guī)?lái)快樂(lè),現(xiàn)在我的朋友越來(lái)越多了。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇25
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我不斷地學(xué)習(xí)著,也快樂(lè)地生活著。
學(xué)習(xí),的確是很快樂(lè)的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡,媽媽不耐煩,而我還嫌沒(méi)聽(tīng)夠。后來(lái),上學(xué)了,在學(xué)校我學(xué)會(huì)了很多字,還有許多詞的意思,想看書(shū)再也不用爸媽給我講了,我想看什么書(shū)就看什么書(shū),想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事,那份快樂(lè)真是無(wú)法言喻。
學(xué)習(xí),不僅限于學(xué)習(xí)課本知識(shí),還要有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。記得6歲時(shí),我想學(xué)習(xí)電子琴,家長(zhǎng)便滿(mǎn)足我的學(xué)習(xí)欲望,在電子琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)因老師的一次表?yè)P(yáng)而快樂(lè)無(wú)比,我會(huì)為自己又學(xué)會(huì)了一支新的曲子感到快樂(lè)無(wú)比,當(dāng)然學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò),可比起成功的喜悅那又不算什么了,F(xiàn)在我又在學(xué)小提琴,因?yàn)橛辛诉@個(gè)才藝,我參加了我縣的各級(jí)演出,那份自豪和快樂(lè)只有自己才能體味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我每天都過(guò)得的那么充實(shí),生活因?yàn)槌鋵?shí)而快樂(lè)了。
學(xué)習(xí),不僅限于別人教的,還要用自己的眼睛看,用自己的心去體會(huì),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),這樣才能做一個(gè)快樂(lè)自己也快樂(lè)別人的人。記得有一次,步行街重新鋪路,上面的水泥還沒(méi)完全干,我看見(jiàn)上面被印下了好幾個(gè)腳印,呵呵,真好玩,我就想去試試,當(dāng)我準(zhǔn)備踩上去時(shí),腳又縮了回來(lái),心想:不行,如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳,那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎?尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果,自己也才會(huì)被別人尊重啊。
因?yàn)槲也粩嗟貙W(xué)習(xí)著,所以我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,也快樂(lè)地生活著。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇26
學(xué)習(xí)不僅能豐富我的知識(shí),也給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣,而且讓我明白很多道理。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候,就非常的貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在我的感覺(jué)中就是件非常痛苦的事情,讓我非常的厭倦。每天總想著就是讓我去玩,不用學(xué)習(xí)該是件多好的事。〉菚r(shí)間久了,以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠(yuǎn)我了,他們總喜歡和學(xué)習(xí)好的小朋友在一起玩耍、學(xué)習(xí)。從此以后我就暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生,父母眼中的好孩子。
從那以后我通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),取得了很多優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀;并且在周末業(yè)余的時(shí)間去參加“劍橋英語(yǔ)”學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)班,并取得“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號(hào),得到了老師們的認(rèn)可,而且也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。讀書(shū)讓我明白了許多道理,從書(shū)中我學(xué)習(xí)到了高爾基的名言:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,以及周恩來(lái)爺爺為“為中華之崛起而讀書(shū)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的豪情壯志,都讓我深深的感動(dòng)。
在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我得到老師和同學(xué)們的信任,擔(dān)任了語(yǔ)文、英語(yǔ)課的小組長(zhǎng),在學(xué)校和同學(xué)們關(guān)系相處融洽。在相互學(xué)習(xí)幫助的過(guò)程中,也贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。同時(shí)又感受到所承擔(dān)的責(zé)任,自己如何起到帶頭作用,才能不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。在假期的時(shí)間里,我學(xué)習(xí)了自己感興趣的繪畫(huà)等,都取得優(yōu)異的成績(jī),也陶冶了情操。
時(shí)間荏苒,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了,以后我如何去學(xué)習(xí)?以什么樣的狀態(tài)去學(xué)習(xí)?如何在同學(xué)們面前起到帶頭作用?我必須要認(rèn)真的思考?傊谝院蟮娜兆永铮覍⒁愿枬M(mǎn)的熱情一如既往的努力學(xué)習(xí),做一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇27
今天,我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)習(xí)了一些我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。早晨,同學(xué)們一路上都興高采烈的,十分期待今天去那會(huì)學(xué)些什么新鮮有趣的知識(shí)。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車(chē)探秘”的教室。錢(qián)老師為我們大家講了水力車(chē)的原理后,再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解,我們知道了現(xiàn)在在我們的生活中已逐漸變少,只有在一些偏僻的小山村才有,而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦!我和;婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具,再把磨盤(pán)裝到拼裝主件上,接著一次吧水車(chē)和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心琢磨,終于拼裝成功了!我把水車(chē)從上倒下去,水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具,真的可以磨面粉了!我和婁佳雯開(kāi)心地說(shuō):“成功了,成功了!水力車(chē)的拼裝成功了!”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現(xiàn)有的圖片拖到格子中,打些字,再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢!不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢!最后,我再插入一首自己喜歡的歌,就“正式成功”了!今天上午的活動(dòng)很有趣,還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)!讓我對(duì)下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯,下午的活動(dòng)有開(kāi)始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里,讓我們了了解到了常規(guī)能源有煤、石油、天然氣、,化石能源和風(fēng)能、水能等,可開(kāi)發(fā)利用的能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書(shū)上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車(chē)。有的失敗了,有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機(jī)打好孔,再取雙面膠貼好木片,就能在花壇邊放飛了!“飛的真高!”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí),還鍛煉了我們的動(dòng)手能力,真是一舉兩得!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇28
我的學(xué)習(xí)過(guò)程中幾乎沒(méi)有什麼可以快樂(lè)的……,能快樂(lè)的有兩件事。第一件就是煮菜,第二件就是練武術(shù)!但是有人可能會(huì)認(rèn)為我這樣的身材適合嗎?或是練武術(shù)不是很苦嗎?但是我覺(jué)得練武術(shù)不苦反而很快樂(lè)!
我學(xué)煮菜,是因?yàn)楫?dāng)家里沒(méi)人,可以自己煮菜來(lái)吃!剛開(kāi)始我連荷包蛋都會(huì)煎到焦,我趁父母煮菜的時(shí)候,都會(huì)站在旁邊學(xué)。有一次老媽煎鮭魚(yú),我想:如果廚師換成我,會(huì)不會(huì)像媽媽一樣呢?等全家人出去時(shí),我自己用零用錢(qián)買(mǎi)了一條鮭魚(yú)回來(lái)煎。剛開(kāi)始油倒太多了,油從鍋?zhàn)永飮姵鰜?lái)!但是慢慢我掌握到了秘訣,F(xiàn)在媽媽煮菜時(shí),我也能夠幫忙,而且父母出去擺攤時(shí)我己能自己做飯。
第二件事練武術(shù),本來(lái)只想減肥,卻不知不覺(jué)愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),沒(méi)有老師教我,只是經(jīng)練叔叔指導(dǎo)我,我該怎麼做才正確!剛開(kāi)始,在房間蹲二字拑羊馬時(shí),被哥哥看到。他會(huì)在那笑說(shuō):練這有什麼用?人家一槍就讓你掛了!我那時(shí)回了一句:我練這是想減肥,而且你有槍嗎?之後哥哥就閉嘴了!
每次我蹲了五分鐘就不蹲了!有一次去臺(tái)北市看到有人練詠春拳,我跑過(guò)去問(wèn):初學(xué)者要蹲多久呢?前輩居然回答我說(shuō)要蹲二十分鐘!中途不能休息!還要做小念頭!哇!中途不能休息,還要做有一百多個(gè)姿勢(shì)的小念頭!回家後我練習(xí),一開(kāi)始十分鐘就無(wú)力!但是現(xiàn)在持續(xù)二十分鐘像吃飯一樣簡(jiǎn)單,而蹲的過(guò)程還可以想如果跟人對(duì)打時(shí)的招勢(shì)!真快樂(lè)!
現(xiàn)在煮飯可以自己搞定,又可以練一些防身的武術(shù)!生活真的超好玩的!但是有一次我不知哪根筋不對(duì),居然跟媽媽說(shuō)要買(mǎi)木人樁!媽媽看了價(jià)錢(qián)說(shuō):休想!自己以後能賺錢(qián)再去買(mǎi)!我本來(lái)以為很便宜,誰(shuí)知道一個(gè)要一萬(wàn)以上,難怪老媽當(dāng)時(shí)的表情像是看到瘋子一樣!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇29
課外閱讀,是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中,快樂(lè)就像隨處而灑的珍珠,最終串起了我晶瑩而多彩的人生。——題記
相信愛(ài)讀書(shū)的人,大抵都敵不過(guò)這樣的意境——安靜的夜晚,窗外秋風(fēng)蕭瑟,屋內(nèi)溫暖如春。暈黃的燈光下,愛(ài)閱讀的我正沉浸于書(shū)香之中。如果這時(shí)再下點(diǎn)兒雨,那就更妙了!滴滴答答的雨聲,與那或悠遠(yuǎn)或睿智的文字纏繞在一起,我從閱讀中如饑似渴地汲取養(yǎng)分,也收獲了內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。
課外閱讀,從我小時(shí)候起,就變成了一項(xiàng)我每天必做的事情。積沙必能成塔,水滴也能石穿。堅(jiān)持課外閱讀,讓我享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。陶醉于書(shū)香中,我體會(huì)到喬峰為天下人而死的悲壯;學(xué)到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機(jī)敏;拜讀了泰戈?duì)柕淖肿种榄^以及對(duì)世事的警醒……課外閱讀,它像一盞明燈,敞亮地指明了我前進(jìn)的方向;它像一彎明月,柔柔地滋潤(rùn)了我的心靈;它像一朵鮮花,嬌媚地芬芳了我成長(zhǎng)的旅程;它像一把火炬,熱情地燃燒了我探索的渴望。
我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情,我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”的豪邁;我向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自在……金庸的武俠小說(shuō),可以讓我習(xí)得很多做人的道理;世界名著,可以讓我領(lǐng)悟大師峰回路轉(zhuǎn)的寫(xiě)作手法;名家散文,可以讓我體會(huì)到心靈雞湯的精妙;哲理書(shū)籍,可以洗滌我們單薄的靈魂;探險(xiǎn)文章,則可以培養(yǎng)我們的探索創(chuàng)新精神……
書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。課外閱讀,讓我充分享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中,快樂(lè)就像隨處而灑的珍珠,最終串起了我晶瑩而多彩的人生。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇30
提起學(xué)習(xí),有的同學(xué)說(shuō)“很苦”,有的同學(xué)說(shuō)“很樂(lè)”,我認(rèn)為:“學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)!”為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?
我之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)苦,苦就苦在:學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥,當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí),面對(duì)不懂得知識(shí),看到一籌莫展的難題,體會(huì)到的是苦。面對(duì)一次又一次的考試,面對(duì)一張張成績(jī)不佳的試卷,面對(duì)爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息,我體會(huì)到的是苦。此時(shí)我又想起同學(xué)們常說(shuō)的那句話(huà):“考考考!老師的法寶;分分分!學(xué)生的命根。”這正是我們當(dāng)代學(xué)生心理的“寫(xiě)照”。也是要為我們學(xué)生減負(fù)的原因所在吧!可是面對(duì)一次次期中、期末考試和中考、高考的應(yīng)試教育,我體會(huì)到的仍是苦,有時(shí)甚至苦極了!
那么,學(xué)習(xí)又怎么是苦中有樂(lè)呢?每當(dāng)我想起,從咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃到現(xiàn)在的初中生,從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握了初中生所具備的知識(shí)時(shí),心中又不覺(jué)得苦。當(dāng)我從剛?cè)雽W(xué)的",逐步成長(zhǎng)為少先隊(duì)員,在到現(xiàn)在加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),成為一名共青團(tuán)員,我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習(xí),當(dāng)然也有老師、父母的教育和幫助,此時(shí)我感到的是樂(lè)。當(dāng)我面對(duì)一道道難題,通過(guò)老師的指導(dǎo)和教誨,通過(guò)自己的刻苦鉆研,得出正確答案時(shí),我體會(huì)到的首先是快樂(lè),而且是由衷的無(wú)限的快樂(lè)。每當(dāng)我設(shè)想將來(lái)要上高中、通過(guò)自己的努力考上大學(xué),在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識(shí),學(xué)到將來(lái)為社會(huì)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的知識(shí)和本領(lǐng),成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才,此時(shí)我感到的更是快樂(lè),而且無(wú)窮的。
學(xué)習(xí)的確實(shí)有苦也有樂(lè)。只有當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無(wú)味,不再是無(wú)窮的苦,而是無(wú)限的快樂(lè)。所以,我認(rèn)為:“學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮!”
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇31
很多人認(rèn)為學(xué)漢字很難,其實(shí)學(xué)漢字并不難,而且還很快樂(lè)!
老師常常說(shuō):“做一件事情要下死心,你才能做到那件事。寫(xiě)字也是同樣的道理。如果你不認(rèn)真去寫(xiě),那個(gè)字再簡(jiǎn)單你還是寫(xiě)不好。所以寫(xiě)字之前,你必須找到寫(xiě)字的感覺(jué),你才會(huì)寫(xiě)得好看。沒(méi)找到感覺(jué)就動(dòng)筆,那你寫(xiě)的字就像牛糞一樣,臭臭的!
可是要怎么才能找到感覺(jué)呢?那上課就要專(zhuān)心聽(tīng)講。經(jīng)常練字,每一筆,每一畫(huà),都要經(jīng)心去體會(huì)去發(fā)現(xiàn)去觀察。如果你實(shí)在找不到感覺(jué),那就去觀察別人是怎么寫(xiě)的,并且向別人發(fā)出挑戰(zhàn)寫(xiě)字,這樣你就能很快找到感覺(jué)了。
寫(xiě)字的時(shí)候,必須坐端正,胸離書(shū)桌一拳頭,眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),這樣才把字寫(xiě)得端正。如果你貪多圖快,那肯定字就寫(xiě)不漂亮,這就是光有數(shù)量,沒(méi)有質(zhì)量。字要寫(xiě)得端端正正的,就像一個(gè)人要堂堂正正做人,老師說(shuō)過(guò):是中國(guó)人就應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字。不然會(huì)給中國(guó)人丟臉的。外國(guó)人寫(xiě)漢字都比你寫(xiě)得好,你的臉該往哪兒擱呢?
我們要學(xué)好漢字,讓大家知道漢字是世界上最美的文字。我們寫(xiě)了一手漂亮的漢字,人見(jiàn)人愛(ài),自己寫(xiě)得一手爛字,那大家就不欣賞你了,并且還會(huì)瞧不起你。先寫(xiě)好了楷書(shū),以后才會(huì)寫(xiě)好行楷字,先要學(xué)爬,再學(xué)走,這樣才走得穩(wěn)當(dāng)。所以大家一定要找到寫(xiě)字的感覺(jué),找到寫(xiě)字的快樂(lè),這樣才能寫(xiě)好中國(guó)字。
我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好漢字,長(zhǎng)大了成為一個(gè)有用的人。漢字啊,漢字,你給我?guī)?lái)了這么多的快樂(lè),我得好好感謝你!花開(kāi)了都得感激,學(xué)習(xí)漢字讓我獲得這么多的快樂(lè),這么多的收獲,我真要好好感激它,用漂亮的書(shū)寫(xiě)去感謝漢字。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)作文 篇32
古人云:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”對(duì)于這句話(huà),我深以為然。
學(xué)習(xí)中難免艱苦,但更多的是那成功后的喜悅,作為中學(xué)生,讀書(shū)是我們主要的學(xué)習(xí)活動(dòng),也是我們獲取知識(shí)的重要途徑。俗話(huà)說(shuō):“一本好書(shū),就是一座滄桑的古城!鄙裼纹溟g,恍若進(jìn)入了知識(shí)的迷宮,欣賞“古城”,便是一種超脫,便是一種跨越時(shí)空的人心交流。
品讀散文中一行行秀美的文字,就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷,令人流連忘返……雖然我無(wú)法面晤先圣孔子,但我能夠領(lǐng)略“三人行,必有我?guī)煛钡恼芾,能夠感受到“逝者如斯夫,不舍晝夜”的緊迫;雖然我沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng),但我知道“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”的道理;雖然我還處于懵懂的風(fēng)華少年,可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻……每當(dāng)我在書(shū)海中與古今名賢神交之時(shí),便會(huì)深深感受到讀書(shū)的快樂(lè)。
古今散文優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言和深邃雋永的哲理,蕩滌著我的靈魂,令我陶醉,而唐詩(shī)宋詞以及現(xiàn)代詩(shī)歌,那婉轉(zhuǎn)悅耳的音韻和迷離唯美的意境,更能愉悅我的心神,使我銷(xiāo)魂。
李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡氖难越o我以激勵(lì);杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣魄令我神往;蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩;白居易那“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸;劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理給我啟迪……
學(xué)習(xí)的確是一種快樂(lè)。盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程如逆水行舟,充滿(mǎn)艱辛,但拼搏過(guò)后是無(wú)盡的甜蜜;盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程始終與孤寂相伴,但你最終會(huì)獲得內(nèi)心的充實(shí);盡管在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,你會(huì)經(jīng)過(guò)許多的曲徑和坎坷,但只要你不懈努力,就一定會(huì)走上成功的坦途……你看,學(xué)習(xí)就是這樣的艱辛,但學(xué)習(xí)又是這樣的快樂(lè)!
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