我是快樂(lè)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我是快樂(lè)的作文，歡迎大家分享。
我是快樂(lè)的作文1
在爸爸媽媽的心中，她是一只小小的“丑小鴨”。嬌小、單薄、一雙頑皮的大眼睛，與卡通丑小鴨一點(diǎn)都不像。
這個(gè)“丑小鴨”呀！極好“表現(xiàn)”。你瞧！只要有歌舞表演的機(jī)會(huì)，就會(huì)有她“笨拙”的舞姿，有團(tuán)體合唱，她一定會(huì)參加“高聲部”，即使是獨(dú)唱節(jié)目，她也毫不臉紅地在舞臺(tái)上“手舞足蹈”，好像自己就是快樂(lè)的超級(jí)女生！
這個(gè)“丑小鴨”呀！也有靜悄悄的時(shí)候。太陽(yáng)暖暖時(shí)，她像一只小貓，依在窗臺(tái)邊、卷在沙發(fā)中，捧一本《格列佛游記》、翻一本《魯濱遜飄流記》。傻傻地托著下巴，望著窗外的藍(lán)天白云，幻想自己是騎鵝旅行的“尼爾斯”，直到媽媽叫一聲：“吃晚飯了！”她才淺淺一笑，又開(kāi)始蹦蹦跳跳地圍著爸爸問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么？”了！
這個(gè)“丑小鴨”還會(huì)制造“驚險(xiǎn)”故事呢！周末的下午，放學(xué)從不遲回家的她，卻沒(méi)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在媽媽的視線里�！半y道回家路上遇上了‘狼外婆’？還是撲蝶弄花，迷了路？”于是，不少同學(xué)家，都收到了她爸爸媽媽發(fā)出的一張張“急！急！”《搜捕令》。一場(chǎng)忙碌下來(lái)，她卻與小伙伴在小區(qū)花園里，正興高采烈地“蕩秋千”呢！讓爸爸媽媽好不虛驚一場(chǎng)。
這個(gè)好“表現(xiàn)”又能安靜，偶爾還鬧虛驚的“丑小鴨”，知道是誰(shuí)嗎？哈哈，就是本姑娘我呢！
在爸爸媽媽的心中，她是一只小小的“丑小鴨”。嬌小、單薄、一雙頑皮的大眼睛，與卡通丑小鴨一點(diǎn)都不像。
這個(gè)“丑小鴨”呀！極好“表現(xiàn)”。你瞧！只要有歌舞表演的機(jī)會(huì)，就會(huì)有她“笨拙”的舞姿，有團(tuán)體合唱，她一定會(huì)參加“高聲部”，即使是獨(dú)唱節(jié)目，她也毫不臉紅地在舞臺(tái)上“手舞足蹈”，好像自己就是快樂(lè)的超級(jí)女生！
這個(gè)“丑小鴨”呀！也有靜悄悄的時(shí)候。太陽(yáng)暖暖時(shí)，她像一只小貓，依在窗臺(tái)邊、卷在沙發(fā)中，捧一本《格列佛游記》、翻一本《魯濱遜飄流記》。傻傻地托著下巴，望著窗外的藍(lán)天白云，幻想自己是騎鵝旅行的“尼爾斯”，直到媽媽叫一聲：“吃晚飯了！”她才淺淺一笑，又開(kāi)始蹦蹦跳跳地圍著爸爸問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么？”了！
這個(gè)“丑小鴨”還會(huì)制造“驚險(xiǎn)”故事呢！周末的下午，放學(xué)從不遲回家的她，卻沒(méi)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在媽媽的視線里�！半y道回家路上遇上了‘狼外婆’？還是撲蝶弄花，迷了路？”于是，不少同學(xué)家，都收到了她爸爸媽媽發(fā)出的一張張“急！急！”《搜捕令》。一場(chǎng)忙碌下來(lái)，她卻與小伙伴在小區(qū)花園里，正興高采烈地“蕩秋千”呢！讓爸爸媽媽好不虛驚一場(chǎng)。
這個(gè)好“表現(xiàn)”又能安靜，偶爾還鬧虛驚的“丑小鴨”，知道是誰(shuí)嗎？哈哈，就是本姑娘我呢！
我是快樂(lè)的作文2
同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？
不管你們喜不喜歡看書，我都要告訴你們：我特別喜歡看書！
書，讓我學(xué)到了很多有用知識(shí)的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。爸爸每次他買新書給我，我都會(huì)很興奮地一口氣看完，臉上的表情隨著的故事情節(jié)的變化面變化，一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)眉頭緊皺，一會(huì)淚光閃閃。因而，爸爸常說(shuō)我是一個(gè) 快樂(lè)的“小書蟲”，就是喜歡“啃”書。
爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，但是他們?cè)谛菹⑶岸紩?huì)看一會(huì)書。受他們的影響，我也喜歡看書。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，他就經(jīng)常給我買幼兒讀物。丟給我一本書，我就能像模像樣地翻看。再大一點(diǎn)，我就經(jīng)常纏著他給我講故事或讀書，每當(dāng)此時(shí)我都靜靜地坐在旁邊聽(tīng)，不時(shí)提出一些自己的問(wèn)題。
讀書當(dāng)然要識(shí)字，上在幼兒園期間，我經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽眼前的一些字怎么讀，什么意思，很快我就認(rèn)識(shí)了不少常見(jiàn)的漢字。我的學(xué)習(xí)興趣很高，所以爸爸也就開(kāi)始有意教我識(shí)字。幼兒園訂的《幼兒畫報(bào)》、《動(dòng)手動(dòng)腦》每期一發(fā)下來(lái)，我就拉著爸爸讀給我聽(tīng)。漸漸地隨著我識(shí)字越來(lái)越多，爸爸就讓我自己讀，不認(rèn)識(shí)的字再問(wèn)他。上小學(xué)前，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，爸爸就買了不少注音版的少兒讀物給我自己讀，我逐漸養(yǎng)成了睡前讀書的習(xí)慣，爸爸有空的時(shí)候也會(huì)讓我讀給他聽(tīng)。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲业淖R(shí)字量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡小朋友，少兒讀物中的字大多數(shù)我都能認(rèn)識(shí)，個(gè)別不認(rèn)識(shí)的我也學(xué)會(huì)自己查字典了，所以可以看沒(méi)有拼音沒(méi)有圖片、字很小的書了，爸爸也就不再買注音版的書給我了。
從童話故事到科普讀物，從優(yōu)秀作文到國(guó)內(nèi)外名著，雖然不能夠完全看懂，但是我都堅(jiān)持睡前閱讀的習(xí)慣，閱讀開(kāi)闊了我的眼界，使我比同齡的孩子多了很多見(jiàn)識(shí)。
書，告訴我有很多東西比我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。比如說(shuō)，書里告訴我朋友很重要。一個(gè)人如果連一個(gè)朋友也沒(méi)有，他會(huì)快樂(lè)嗎？有兒童心理學(xué)專家說(shuō)，預(yù)測(cè)一個(gè)孩子成年后的成就，不是看他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)有多棒，也不是看他乖不乖或能不能遵守課堂紀(jì)律，而是看他能不能跟其他孩子合得來(lái)；書還告訴我稱贊對(duì)人有多么重要；還告訴我……
其實(shí)，我也跟其他小朋友一樣，是一個(gè)愛(ài)動(dòng)，愛(ài)瘋，愛(ài)玩的孩子。但是，每當(dāng)我拿起書時(shí)就會(huì)變得很安靜。因而爸爸說(shuō)，使我安靜下來(lái)最好的方法，就是給我一本書。
我是如此地喜愛(ài)讀書，我也覺(jué)得自己是一個(gè)快樂(lè)的“小書蟲”，你覺(jué)得呢？
我是快樂(lè)的作文3
記得從什么時(shí)候開(kāi)始， 我成了一只快樂(lè)的小書蟲。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱苊Γ３０盐乙粋�(gè)人“丟”在家里，為了不害怕，我找到了好朋友—書寶寶。
小時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸媽媽在看厚厚的書，好羨慕，當(dāng)我快要進(jìn)如夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽就會(huì)給我講白雪公主、賣火柴的小女孩、葫蘆娃的故事；當(dāng)我調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，她就會(huì)給我講書上的主人公認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)的故事……我問(wèn)媽媽：你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)這么多的.字，認(rèn)識(shí)這么多的“小女孩”，懂這么多的道理呢？媽媽就會(huì)“得意”地說(shuō)：因?yàn)榘职謰寢尶春枚鄷�，看書讓我們懂很多啊！寶寶，等你長(zhǎng)大，你也會(huì)愛(ài)上看書的。
開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，我看到了書上紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫紫的葡萄，爸媽點(diǎn)著書上的圖片讓我認(rèn)，當(dāng)我嫩生生地讀出蘋果、梨、桔子……�？粗謰屢荒樞腋５奈⑿Γ彝低档匦Γ哼@些書上的圖片我不止認(rèn)識(shí)，而且還留下了“好多口水”（我想咬咬看，“書上的蘋果”是什么味道的？哈哈）。
進(jìn)入了幼兒園，爸媽拿來(lái)了一本“厚厚的書”，里面有畫著古代小朋友和大人們，梳著和我們不一樣的頭發(fā)，圖下有一行行的字，三個(gè)字，空一格，爸媽在早上一句句地教我念：
“人之初，性本善……惜孟母，擇鄰處……子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為…。�！边�給我講書中的故事，幼兒園中班的一年冬天，我鉆進(jìn)媽媽的被窩，幫被窩坐得暖暖的，看著媽媽抱著我笑著流下眼淚，問(wèn)我怎么這么乖？我大聲說(shuō)：媽媽，三字經(jīng)上有一句： 香九齡，能溫席……。每年我生日或過(guò)六一等節(jié)假日，我總能收到一套一套的書，我的書架上被一本本香香的書排滿了。那時(shí)我還有個(gè)有趣的故事：中班時(shí)我認(rèn)識(shí)了好多字，我就翻開(kāi)“三字經(jīng)”使勁地找：“4歲就能讓梨”的恐龍是什么樣的？結(jié)果沒(méi)找到，只看到圖片上有個(gè)梳著包子頭的小男孩，原來(lái)這個(gè)讓梨的“孔融”不是已經(jīng)消失不見(jiàn)的“恐龍”。哈哈。
現(xiàn)在我上學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了拼音，學(xué)會(huì)了讀拼音認(rèn)字，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，看的書越來(lái)越多，小時(shí)候聽(tīng)媽媽講“賣火柴的小女孩”現(xiàn)在我看著這悲慘的故事，好幾次都流下眼淚，好想把她接到我家里來(lái)，讓她坐在暖暖的空調(diào)房里吃著我媽媽做的“麻油燒雞”，讓她有紅紅的皮鞋穿，和我一樣背上書包，幸福地生活�？粗澳九�?xì)v險(xiǎn)記”讓我知道做好孩子多不容易，但我相信，心中有理想，只要努力，再難都會(huì)做到。
我這只快樂(lè)的小書蟲，在充滿書香的世界里快樂(lè)地爬來(lái)爬去，我會(huì)爬進(jìn)書海里，看看她到底有多深，有多寬。
我是快樂(lè)的作文4
我像一條藍(lán)色的腰帶，環(huán)繞著村莊靜靜地流淌。春天真的說(shuō)來(lái)就來(lái)了，我伸了個(gè)大懶腰，睜開(kāi)眼睛，沐浴著暖暖的陽(yáng)光。我張開(kāi)雙臂，用溫暖融化沉積了整整一個(gè)冬天的冰雪。我不時(shí)“嘩啦啦，嘩啦啦”地歌唱，一旁的野花姐姐和柳樹小哥隨著和煦的春風(fēng)微微擺動(dòng)，鳥兒們引吭高歌，而我就是他們最好的聽(tīng)眾。
我的美麗讓遠(yuǎn)道而來(lái)的人們驚喜不已，越來(lái)越多的人來(lái)到這里工作、游玩，一幢幢漂亮的小樓建起來(lái)，村子變得前所未有的熱鬧。他們?cè)诤舆吜奶臁㈡覒�，留下歡聲笑語(yǔ)，流連忘返，急匆匆地和我告別時(shí)卻忘了把吃剩的瓜果皮、包裝袋倒到垃圾桶里。風(fēng)兒轉(zhuǎn)著圈兒，把它們一股腦卷入了我那清澈見(jiàn)底的水里。一開(kāi)始我認(rèn)為我可以把這些臟東西沖走，于是我?jiàn)^力地前進(jìn)，但這些東西卻像是剪不斷的線，永遠(yuǎn)都沖不完。
當(dāng)夏姑娘邁著輕盈的步伐走進(jìn)我們時(shí)，我已經(jīng)變得黝黑黝黑的，渾身上下散發(fā)著一股難聞的臭味，連岸邊的野草哥哥似乎都枯黃了。大家都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，迫不得已靠近時(shí)，也是一副厭惡的表情。他們一個(gè)個(gè)捏著鼻子，瞟了我一眼，便逃跑似的離開(kāi)了。我的心涼了：這到底是怎么了？那些孩子們干嘛不來(lái)陪陪我呀？
秋天到了，岸邊的樹葉開(kāi)始一片片地凋落，它原本是想讓我再起漣漪，重新快樂(lè)起來(lái)的。葉子越來(lái)越少，直到剩下最后一片，鳥兒們不再歌唱，再也沒(méi)有小伙伴們?cè)敢鈦?lái)和我說(shuō)說(shuō)話了。我越發(fā)寂寞了，誰(shuí)來(lái)救救我？我愿我是那條快樂(lè)的小河。直到有一天，岸上豎起了一塊牌子。“爺爺，這是什么？”一個(gè)甜甜的聲音傳到我耳朵里�！爸挝鬯�、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，老大爺點(diǎn)著牌子上的字，對(duì)著一個(gè)四五歲模樣的小女孩說(shuō)，“貝貝，不要把蘋果皮再扔到河里去哦。”我笑了。幾位工人叔叔拎著網(wǎng)兜，搖著一艘小船駛進(jìn)了我的港灣。他們把隱藏在水草間、石頭縫里的垃圾都打撈了上來(lái)，魚苗兒也安心地在我這兒安了家。一連幾天，我的水不再渾濁，也不再散發(fā)惡臭了。想到我即將變回從前那條清澈的小河，我在夢(mèng)里都呵呵地笑出聲來(lái)。
冬天的我終于煥然一新了，我又是一條快樂(lè)的小河了。凜冽的寒風(fēng)拂過(guò)我的頭頂，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降，整個(gè)天地成了白色的世界。人們的歡聲笑語(yǔ)又在我的耳畔飄蕩，孩子們穿上厚厚的棉衣，戴上手套，或在一旁打雪仗，或在一旁堆雪人。而我，儼然就是一名拉拉隊(duì)員為大家起勁地加油。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我似乎又聽(tīng)見(jiàn)春暖花開(kāi)時(shí)小伙伴們的歌唱了。
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