【必備】幫助快樂作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的幫助快樂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助快樂作文 篇1
“助人為樂”這四個(gè)字，拆開來看，也就是快樂的一種來源吧？快樂是幫助，還是幫助是快樂，在贈(zèng)人玫瑰時(shí)，聞著手里的余香，也就無所謂誰因誰果了。
在第一次攙扶起大馬路上的老人時(shí)，我感受到了助人為樂的奧秘。那是我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)候的事情了。在一個(gè)普通的不能再普通的日子里，我走在了放學(xué)的路上，就在我剛準(zhǔn)備跑起來，跑回家去做作業(yè)時(shí)，我看見大馬路上有一位老奶奶坐在地上，而匆匆而過的行人，誰都只是轉(zhuǎn)這頭看這位老奶奶，卻沒有一個(gè)人走過去扶她起來。
我被眼前的這一幕驚呆了，我不懂為什么大家看見有老人摔倒在大馬路上，卻沒有一個(gè)人過去攙扶。我趕緊跑了過去，什么也沒有多想的，扶起了摔倒在大馬路上這位老奶奶。老奶奶見到終于有人過來扶她，她感動(dòng)地哭了。當(dāng)我著急地問老奶奶，為什么要如此感動(dòng)時(shí)，這才從老奶奶的嘴里得知，沒有人過來攙扶她，大概是因?yàn)閯e人擔(dān)心她是故意摔倒來訛人的。
這時(shí)我才明白，天真也有天真的好處，那就是在別人都心有提防時(shí)，還能毫不猶豫地挺身而出。那一次，我也思考了下一次自己看見有老人摔倒在地時(shí)，還要不要去攙扶，想了老半天，我還是被自己的感性戰(zhàn)勝了，我仍覺得在攙扶起老人的那一瞬間，自己由衷感到快樂，是一種無所謂結(jié)果的快樂。
下一次這樣的情況，或者其他別人需要幫助的情況，我還是要幫，至于最后我會(huì)不會(huì)一定收獲快樂，那已經(jīng)不重要了，重要的是我始終都愿意做那個(gè)贈(zèng)人玫瑰的人，問心無愧地聞著手里的余香，也就無所謂快樂是幫助，還是幫助是快樂了。
幫助快樂作文 篇2
在花中采蜜是蜜蜂的快樂；將花粉送給蜜蜂，是花的快樂。我們也可以騰出一只手給別人，讓別人快樂，同時(shí)自己也快樂……并且加倍。
一次快考試的時(shí)候，大家都處于緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們誰都不肯離開教室半步，從而班里的分擔(dān)區(qū)——廁所沒有人收拾，同學(xué)們誰都不肯離開教室半步，這樣再不 收拾，廁所該多臟，得給多少同學(xué)帶來不便。于是我和李鵬等四人主動(dòng)承擔(dān)了打掃分擔(dān)區(qū)的任務(wù)。來到廁所，里面已經(jīng)臟得不成樣子了——地上的泥腳印橫七豎八， 根本就沒有可以走的地方，里面的異味臭氣熏天。我們四人，有拖地的，有洗大家用來擦鞋底的踩用拖布的，有擦水池的，也有往里面噴香水除去臭味的……不一 會(huì)，我們就把廁所整理的干干凈凈的：腳印不見了，臭味也沒有了，里面充滿了香水的味道。接著我們又幫著低年級(jí)的同學(xué)打水，涮拖布……雖然我們素不相識(shí)，但 總有一種力量推動(dòng)我，讓我情不自禁的幫助她們。
來上廁所的老師和同學(xué)嘖嘖夸贊我們，向我們投來敬敬仰欣賞的目光，而且每個(gè)人都是迎著笑臉走出去……我的心里充滿了快樂。
生活中只要有這種關(guān)愛，生活才會(huì)快樂。給別人一份快樂時(shí)，同時(shí)自己也會(huì)讓人認(rèn)可，會(huì)得到感謝的笑容，從而擁有兩份快樂，正所謂“送人玫瑰，手有余香�！�
幫助快樂作文 篇3
“叮鈴鈴……”一串悅耳的鈴聲結(jié)束了這一天的學(xué)習(xí)，我站起身，伸了個(gè)懶腰，“終于放學(xué)了�！蔽野褨|西收進(jìn)書包，和同學(xué)們一起在門口站隊(duì)。
突然，一陣陣濕潤(rùn)的風(fēng)拂過我們的臉龐，跟隨其后的，是那可愛調(diào)皮的`雨娃娃。雨越下越大，地面上已經(jīng)出現(xiàn)了好幾個(gè)水坑，同學(xué)們紛紛從書包里拿出雨傘，不一會(huì)兒，這兒就變成了“傘的世界”。
過了一會(huì)兒，同學(xué)們都走光了，教室里只剩下我和我的同桌了�！鞍。瑐阍瓉碓谶@里�！蔽议_心地笑了，“唉，我忘記帶傘了，看來今天要被雨淋成落湯雞了。”同桌一拍腦袋，搖了搖頭。我看了看手中的傘，又看了看可憐兮兮的同桌，說道：“不嫌棄的話，我的傘借你用。”他把頭轉(zhuǎn)過來，兩眼直冒金光，“真的?”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把傘放到了他手中，“謝謝!”他望著手里的傘，笑著對(duì)我說。
我們倆肩并肩地走出了班，我背著書包，快速的奔進(jìn)了我最愛的圖書館，在群書中選了一本好看的科幻書，就帶著它去了收銀臺(tái)�！暗鹊��！本驮谖乙跺X的時(shí)候，一個(gè)小朋友叫住了我，“有事嗎?”我微笑著看著他，“姐姐，我……我想看你手中那本書，可是，我沒有帶錢。”那個(gè)小男孩說著說著就不好意思的低下了頭，“呵呵，原來是這樣。”我買下了那本書，還將那本書贈(zèng)與那個(gè)小男孩，“嗯?”小男孩抬起頭，“謝謝姐姐!”說著，他露出了一個(gè)迷人的微笑。
等我從圖書館出來的時(shí)候，雨已經(jīng)停了，我一個(gè)人漫步在回家的路上�！斑诉诉恕币魂嚽瞄T聲響起，“誰呀?”我放下手中的熱可可，打開了門，站在我門前的是一位衣衫襤褸的婦人和一個(gè)六七歲的小孩，“你好，我的孩子太渴了，請(qǐng)問您這里有什么喝的嗎?”婦人用渴求的眼神望著我，我微笑著，說：“你等一下�！闭f著，我虛掩上門，拿了一個(gè)刻有愛心的杯子，里面裝滿了我剛剛煮好的熱可可，我小心翼翼地端著它，打開門，將杯子遞給了那個(gè)婦人，“快喝吧，冷了就不好喝了�！眿D人看著手里的杯子，向我點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝你，孩子�！蔽倚α�，“這杯子送給你們�！眿D人感動(dòng)得再次向我點(diǎn)頭微笑，“謝謝!”
關(guān)上門，我愜意的躺在沙發(fā)上，回想著今天的一幕幕，我不僅給予了別人雨傘、書本、杯子，還給予了別人——愛。想到這里，我又露出一個(gè)會(huì)心的微笑。
幫助快樂作文 篇4
上完了輔導(dǎo)班，我乘上了20路車準(zhǔn)備回家，車剛過了兩三站，上來了兩位叔叔，只見他們拿著大包小包，站在司機(jī)面前問道：“師傅，這車到不到‘老站’？”“到、到，快上車�！彼緳C(jī)不耐煩的說。兩位叔叔高興地上了車，擦了擦汗，把手里掂著的東西放了下來，嘴里還不停的念叨著：“終于坐上了，終于坐上了�！�
離老站還差四五站路呢，兩位叔叔就拿起包袱準(zhǔn)備下車，我正要攔他們時(shí)，突然覺得如果我這么一說，車上的人肯定都會(huì)笑話我的，說還是不說。就在兩位叔叔正要下車的一瞬間，我大聲喊道：“叔叔，再過四五站路才到老站�！苯又揖烷]上眼上等著大家笑話我，可過了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒聽到大家笑話我一句，我漸漸睜開眼睛，只件大家都對(duì)我豎起了大拇指，一句句贊美聲沖我而來……
天空還是那么藍(lán)，白云還是那么白，我的心情卻非常的好。
幫助快樂作文 篇5
三年級(jí)時(shí)，那天我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，天氣是陰天，人也少，但那天我很快樂，因?yàn)槲規(guī)椭艘晃煌瑢W(xué)。
“咦？這里有50塊錢�！蔽液鋈宦犚娏艘粋�(gè)同學(xué)的叫喊，他打手勢(shì)讓我們過去，真是一張50元的紙幣�！霸蹅冇眠@張50元的紙幣做什么呢？”“買一些零食吃吧！”另一個(gè)同學(xué)搖搖頭說：“不，應(yīng)該買玩具才對(duì)。”同學(xué)們你一言我一語地爭(zhēng)辯起來，我想：操場(chǎng)上怎么有一張50元的紙幣呢？會(huì)是誰丟的呢？丟錢的人肯定會(huì)很著急。
想著想著，忽然看見一位大哥哥焦急地向我們走來，他好像在找什么東西。這時(shí)，他用滿懷希望的眼神看著我們，他急忙走過來誠(chéng)懇地問：“小朋友，你們看見一張50元的紙幣了嗎？”“我......我們沒......沒看見�！蓖瑢W(xué)們搖搖頭紛紛撒謊，王明把錢藏在了身后，那位哥哥失望地走了，我心里很不開心。
我從王明那里搶過那張50元的紙幣，迅速地來到了那位哥哥的面前，說：“哥哥，這是你要找的50塊錢�！蹦俏桓绺鐜е屑さ恼Z氣說：“謝謝你，小朋友，這可是我用半年的時(shí)間才攢到的零花錢�！�
那位哥哥拿著錢走后，同學(xué)們?nèi)控?zé)怪我：“都怪你這個(gè)傻瓜，嘴上沒拉鏈，把咱們的‘秘密’說出去了�！彪m然他們這么說，但我看著那位哥哥遠(yuǎn)去的背影，心里還是很開心。
這時(shí)，天空不再是陰天了，太陽公公也露出了笑容，我做的事情仿佛被它看得一清二楚，它也在夸我呢！
這件事讓我知道了：幫助別人，也能讓自己快樂。
幫助快樂作文 篇6
從小學(xué)到中學(xué)，我們收獲了許許多多的快樂，但是在小學(xué)五六年級(jí)時(shí)的一次幫助，使我真正感受到快樂。
那是一次數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容是我的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。還沒到時(shí)間呢，我就以最快的速度做完了，并且還全對(duì)。我滿心歡喜地等著下課。終于，下課鈴響了，我剛想去上課間操，就看見我的一位好朋友的窘?jīng)r：只見他抓著頭發(fā)，頭靠著左手，眼睛始終盯著一道題。我走過去一看，正好是我做對(duì)的一道題。我就對(duì)他說：“嗨，讓我給你講講吧！”他略帶興奮地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好！”我看了看題，先給他分析了一下題干。我看到他帶有些疑惑，顯然，他聽不懂我講的意思。沒辦法，我只好從簡(jiǎn)單講。過了一會(huì)兒，他緊鎖的眉頭終于松開了，并且能按照我的思路往下做。
他終于把這道題解開了，我十分高興，因?yàn)楦吲d，我又給他多講了一種解法。這回，他聽得出神入化，有時(shí)還不住地點(diǎn)頭。最終，他讓老師判，得了優(yōu)秀。我聽說之后，心中升華了一種自豪感和快樂。事后，他專門找到我，對(duì)我說：“謝謝你啊，要不是你給我講得那么詳細(xì)，恐怕我想得這么好的成績(jī)都還是黃粱一夢(mèng)呢！”我跟他說：“謝什么啊，咱倆是朋友，互相學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，這樣你我都會(huì)得到快樂！”說完，我倆手拉手去上體育課去了。
這件事之后，我知道了幫助別人是快樂的。所以在五年級(jí)之后，我逐漸去幫助更多的人。這樣，我獲得了快樂，大家也獲得了好處。
那一次的幫助是我知道了助人是最快樂的，我就在那一次次的幫助中，收獲到了這一份份的快樂。
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