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      2. 學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文

        時(shí)間:2024-07-29 07:07:34 快樂(lè) 我要投稿
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        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文1

          現(xiàn)在的小學(xué)生可天天在叫苦,一會(huì)兒要背十幾個(gè)單詞,一會(huì)兒又要做數(shù)學(xué)題!天。∵@樣下去頭都大了。要是成績(jī)提高不了,就又得聽(tīng)老師的“教導(dǎo)課”,父母的“政治課”。

          在快樂(lè)當(dāng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),不是老師和父母的.強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。這樣的心態(tài),絕對(duì)不可能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);我們要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)做你生活中每天都要做的一件事,主動(dòng)一件事,主動(dòng)去預(yù)習(xí),主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題。主動(dòng)去學(xué)習(xí),三個(gè)主動(dòng),才能將你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,如果,我問(wèn)你的愿望是什么?你會(huì)說(shuō):“我要考上一所好大學(xué),然后,找到一份好工作!”但是,只會(huì)說(shuō)不會(huì)做有什么用,就像廖老師說(shuō)的:“在課前你不去查找資料,不去了解課文內(nèi)容,在課上,你連舉手回答問(wèn)題的資格都沒(méi)有!”更何況你要上好大學(xué),找好工作呢?在學(xué)習(xí)中,我們不能有懶惰出現(xiàn)。我們只要辛苦6年幸福70年。

          在學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大路,只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭的山路攀登的人,才能有到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò),學(xué)習(xí)的道路是曲曲折折的,知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,只要我們?nèi)ヅ,去?zhēng)取,就一定會(huì)取得成功的

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文2

          自從學(xué)到了數(shù)學(xué)課本的第12頁(yè),我們每天的數(shù)學(xué)作業(yè)就多了一項(xiàng)——做數(shù)學(xué)“24點(diǎn)”。

          數(shù)學(xué)“24點(diǎn)”的規(guī)則是:可以用其中2個(gè)數(shù)字進(jìn)行加減乘除運(yùn)算,把得數(shù)放到第2個(gè)算式里加減乘除或放到第3個(gè)算式里加減乘除,最終得出來(lái)的結(jié)果必須是24。運(yùn)算過(guò)程中只能有3個(gè)算式,每個(gè)數(shù)字都要用到,不能重復(fù)使用數(shù)字,也不能添加數(shù)字。

          看起來(lái)是不是有點(diǎn)難呀,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)“24點(diǎn)”的時(shí)候,我們都特別討厭,感覺(jué)很難,一點(diǎn)都不好玩?墒牵蠋熋看味紩(huì)布置“24點(diǎn)”數(shù)學(xué)作業(yè),使我們漸漸地愛(ài)上了“24點(diǎn)”。

          現(xiàn)在,一到布置作業(yè)時(shí)間,全班同學(xué)就像沸騰的開(kāi)水,紛紛喊著“24點(diǎn),24點(diǎn)!”每當(dāng)成功做出一道數(shù)學(xué)“24點(diǎn)”,我都會(huì)很開(kāi)心。

          數(shù)學(xué)“24點(diǎn)”給我們打開(kāi)了一扇奇妙的.知識(shí)大門,我暗暗下定決心:在三年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要把所有的24點(diǎn)都解開(kāi)!

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文3

          我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是多變的,正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反,迷失的旅人一步步走向失望和絕望,而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習(xí)。

          一次次的地學(xué)習(xí),如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習(xí)中的投入,船上的`設(shè)備正如學(xué)習(xí)的強(qiáng)度,而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習(xí)的目標(biāo);而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往,你越投入越學(xué)習(xí)高強(qiáng)度的知識(shí),失敗對(duì)你的打擊也越大。

          只記得那時(shí)的我,像北歸中不幸離群的孤雁,茫然又不知所措。在紅日下,如傷痕遍布,又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上,凝望遠(yuǎn)方。

          我在樹(shù)林中找到出路,我開(kāi)始回歸正途,努力著,竭力扶住大樹(shù),一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上,我又開(kāi)始了奔跑。

          第二次考試,我拿了高分,一絲陽(yáng)光照在了大海上。對(duì)于學(xué)習(xí)我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上,我面對(duì)濕潤(rùn)的海風(fēng),迫不及待地進(jìn)行下一次遠(yuǎn)航。

          內(nèi)心的傷痛漸漸愈合了,我對(duì)于學(xué)習(xí)這件事,進(jìn)行了一個(gè)改觀。在學(xué)習(xí)上,我開(kāi)心,我快樂(lè)。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁,在第二次北歸的路上,迎著朝陽(yáng),鍍上金光,飛向北方。

          這就是我,樂(lè)觀向上的我。我學(xué)習(xí),我快樂(lè)!

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文4

          幾乎每個(gè)人都說(shuō),“學(xué)習(xí)中只有辛苦,沒(méi)有快樂(lè)!钡珜(duì)我來(lái)說(shuō),卻不是這樣的。自古便有“懸梁刺股”這一成語(yǔ),嚇得學(xué)生們心驚膽戰(zhàn),認(rèn)為學(xué)習(xí)是艱難、辛苦的,但他們卻不知道,痛苦和艱難之后,便是勝利的王冠。

          在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,雖然有苦惱,但更多的卻是成功后的'喜悅。

          比如,在解決一道數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,剛開(kāi)始頭疼不已,想大聲發(fā)泄自己的洶洶怒氣。但要是把心慢慢靜下來(lái),漸漸投入到學(xué)習(xí)中,不到一會(huì)兒的功夫,題目的解題思路及方法過(guò)程便出來(lái)了。這時(shí)候,驕傲自豪的感覺(jué)便會(huì)從心中涌現(xiàn),最后成為了一條溫暖的熱流。

          比如,在背復(fù)習(xí)提綱怎么也背不下來(lái)的時(shí)候,可以在心中默念幾遍,嘗試背誦下來(lái),等到自己確定已經(jīng)會(huì)背后,再在紙上默寫(xiě)一遍,瞧!這樣效果就出現(xiàn)了。因?yàn)橛辛嗽敿?xì)的計(jì)劃,就能提高背誦的速度。內(nèi)容全部背下來(lái)之后,心中就會(huì)涌起滿滿的喜悅之情,這樣一來(lái)無(wú)論背誦再難的知識(shí),也能輕松掌握。

          學(xué)習(xí)中有著快樂(lè),學(xué)習(xí)中也有著辛苦,我們只有享受美好,體驗(yàn)過(guò)程,才能真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文5

          書(shū)法家顏真卿說(shuō)過(guò):“黑發(fā)不如勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。今天,我就和你們聊聊“讀書(shū)”著個(gè)話題。

          我愛(ài)看《三國(guó)演義》和《水滸傳》。我從前不會(huì)讀書(shū)會(huì)把水滸傳的“滸”讀“許”?晌椰F(xiàn)在不會(huì)了,我能把《三國(guó)演義》的.故事背下來(lái)。

          一次,我去新華書(shū)店看書(shū),我在一個(gè)書(shū)架上找到一本書(shū)——《巴黎圣母院》,打開(kāi)第一頁(yè),生動(dòng)的語(yǔ)句吸引了我,于是我就津津有味的看起來(lái)。

          不知不覺(jué),已經(jīng)八點(diǎn)三十了,爸爸在我的身旁我也不知道,他拍拍我的背,我以為別人打到我了,也沒(méi)在意。最后我眼睛疲勞了才抬起頭,被爸爸嚇了一跳。

          我愛(ài)看一些有趣的書(shū),有時(shí)讓我笑的前俯后仰,有時(shí)主人公讓我同情地潸然淚下。

          如今,我已經(jīng)看了多部中國(guó)名著。我有很大的變化,知識(shí)豐富了,與同學(xué)交談?wù)Z句也幽默了,知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)也為我們小組加了分,同學(xué)不斷地夸我,羨慕我。

          真可謂是我學(xué)習(xí),我快樂(lè)!

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文6

          學(xué)習(xí),在我以前看來(lái)是痛苦的,可在上學(xué)期,我學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,別人都在努力地復(fù)習(xí),可我還是很放松,有個(gè)同學(xué)說(shuō):“你這么放松,考試會(huì)考不好的`。” “管它呢,復(fù)習(xí)累死了!薄澳悄憷^續(xù)玩吧!闭f(shuō)著便走了。我想:期末考試有什么難的,復(fù)什么習(xí)呀!

          離考試還剩一天了,在爸爸的建議下,我做了一張模擬試卷,做完后,呀!怎么是良,這樣怎么行,我要復(fù)習(xí)!

          看書(shū),太晚了,爸爸看我累了,便跟我一起做題目,幫我一一復(fù)習(xí),爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事(與復(fù)習(xí)課文有關(guān)的),于是我便又打起精神,繼續(xù)復(fù)習(xí)。

          第二天,考試考完后得了優(yōu),我很高興,使我看到了自己的成果,增加了學(xué)習(xí)的勁頭,并嘗到了學(xué)習(xí)是快樂(lè),而不是我想象的那樣痛苦。

          其實(shí),看書(shū)也是一種享受,書(shū)中的故事,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺(jué)也忘記了。

          學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓我更加愛(ài)學(xué)習(xí),也讓我的生活充滿了樂(lè)趣。

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文7

          學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?NO,一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。在我剛上幼兒園的時(shí)候,我家隔壁住著一個(gè)正在上六年級(jí)的大哥哥,在我還在熟睡的時(shí)候,他就向著校園奔去,在我吃晚飯的時(shí)候他還沒(méi)有回來(lái)。

          時(shí)光過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我就要踏入小學(xué)大門了。雖然我極不情愿,但是在父母的“威逼利誘”下,我無(wú)奈地進(jìn)入了一年級(jí)的課堂。隨著時(shí)間的消逝,我漸漸地習(xí)慣了這個(gè)大家庭。慢慢地我覺(jué)得學(xué)習(xí)并非是我想象的那樣,學(xué)習(xí)也有快樂(lè)的時(shí)候。每當(dāng)我聽(tīng)到新的故事,學(xué)到新的知識(shí),懂得了正確的人生道理時(shí),我就會(huì)感到快樂(lè)。

          隨著年級(jí)的提高,我有足夠的能力,閱讀一些少兒讀物了。每當(dāng)讀到主人公遇到挫折時(shí),我就會(huì)暗暗地為他們加油;每當(dāng)讀到主人公重振精神時(shí),我就會(huì)為他感到高興;每當(dāng)讀到主人公戰(zhàn)勝挫折,取得成功時(shí),我就會(huì)為他喝彩。漸漸的`,漸漸的,我覺(jué)得有學(xué)習(xí)的生活,才是真正快樂(lè)的生活。

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文8

          世界上有這樣一種快樂(lè),它不會(huì)因?yàn)樨?cái)富而或多或少;他不會(huì)因?yàn)榫秤龆x我們遠(yuǎn)去;他也不會(huì)因?yàn)槲覀兊脑庥龆惺紵o(wú)終……這種快樂(lè)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻,如影隨形的伴隨著我們。它的名字叫做“讀書(shū)”。

          我愛(ài)讀書(shū),所以我一直都很快樂(lè)。記得有一次,我因?yàn)椴恍⌒拇蛩榱唆~(yú)缸而被而被媽媽訓(xùn)斥,我一整天都悶悶不樂(lè)的,很委屈,做什么事都提不起精神來(lái),就連看到我愛(ài)吃的薯片,也不開(kāi)心。可是當(dāng)我看到桌子上的《神秘島》的時(shí)候,立刻提起了興趣,趕緊拿起來(lái),仔細(xì)讀了起來(lái)。看到《神秘島》中那么精彩的內(nèi)容,把不開(kāi)心的事都拋到了腦后,開(kāi)心了許多。

          我沒(méi)有游過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林;我沒(méi)有去過(guò)四季如春的三亞;我也沒(méi)有爬過(guò)高聳入云的泰山……不過(guò)這都沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槲矣小叭f(wàn)全的地圖”—書(shū)

          記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,對(duì)西雙版納這個(gè)美麗的地方有著無(wú)窮的幻想,覺(jué)得那里覺(jué)得那里景美、動(dòng)物多,好想再多了解一下那里?勺詮挠辛松蚴.書(shū)后,讓我了解了那個(gè)地方:知道了當(dāng)?shù)氐囊恍┝?xí)俗,“看”到了當(dāng)?shù)氐囊恍┢媸隆艺娴氖翘_(kāi)心啦!我越來(lái)越喜歡書(shū)啦!

          讀書(shū),帶給我的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡,使我愛(ài)上了生活,愛(ài)上了學(xué)習(xí)……我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)帶給我無(wú)窮快樂(lè)的書(shū)籍!

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文9

          唯有學(xué)習(xí),才能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);唯有學(xué)習(xí),才能引導(dǎo)我們明理,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

          正如三毛所說(shuō):起初我們都只是空心人,所謂自我只是模糊的方向,全靠在求知的過(guò)程中,由他人的生命體驗(yàn)喚出方向,并用自己的經(jīng)歷去充填,漸成為實(shí)心人。因而求知是每個(gè)人都必經(jīng)的過(guò)程。說(shuō)到學(xué)習(xí),很多同學(xué)都覺(jué)得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞薄辫彵谕倒狻薄澳椅炗逞薄瓱o(wú)不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面,求知雖是苦的,但也充滿樂(lè)趣。我在學(xué)習(xí)文理知識(shí)的過(guò)程中就體會(huì)到很多快樂(lè)。

          學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),充滿思考的樂(lè)趣,法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō):“我思故我在”意思是我存在的價(jià)值是因?yàn)槲夷芩伎肌?shù)學(xué)充滿了尋找答案的過(guò)程,每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏,這一過(guò)程有時(shí)平坦有時(shí)曲折,而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿足感和快樂(lè)。

          海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的.浪花,天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹,我們只有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上,我將帶著快樂(lè)出發(fā),無(wú)論前方有什么困難,我始終堅(jiān)信,知識(shí)是戰(zhàn)勝一切的力量。

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文10

          我在一所快樂(lè)的學(xué)校慢慢長(zhǎng)大,這讓我感到快樂(lè)。我在一個(gè)溫暖的班級(jí)學(xué)習(xí),這讓我很開(kāi)心。

          在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)生們像老虎一樣向前沖。雖然我沒(méi)有來(lái)看比賽,但我心里默默地為學(xué)生們加油,這讓我感到非常高興。更開(kāi)心的是金波爺爺來(lái)看我們了。我的心里充滿了好奇。我想問(wèn):“金波爺爺這么老了,還能寫(xiě)這么好的童話和詩(shī)歌。這是為什么?”我想我也會(huì)努力學(xué)習(xí),寫(xiě)更好更有趣的張文和故事給孩子們看。

          這所快樂(lè)的學(xué)校,有如此多的花和樹(shù),如此美麗,吸引了許多昆蟲(chóng)。我看到了這一幕,我的心情也改善了很多。我也為有這樣一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境感到非常高興。

          我也有一個(gè)充滿幸福的'家庭,可以讓我健康成長(zhǎng)。它是什么樣的?當(dāng)我爸爸、媽媽和我一起散步時(shí),我非常開(kāi)心。當(dāng)我吃到爸爸媽媽做的美味食物時(shí),我會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)我穿上新衣服時(shí),我也會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)我完成作業(yè),和爸爸媽媽一起玩游戲的時(shí)候,我會(huì)更開(kāi)心,而且還有很多很多很多。

          我希望這幸?鞓(lè)的時(shí)光將伴隨我們永遠(yuǎn)成長(zhǎng)。

        學(xué)習(xí)路上快樂(lè)多作文11

          學(xué)習(xí),這個(gè)困難而又熟悉的兩個(gè)字。

          有些人會(huì)有疑問(wèn):為什么我為了夢(mèng)想而學(xué)習(xí)卻連兩天都堅(jiān)持不了?為什么我總是這么沒(méi)毅力?那就讓這一本書(shū)教教你們吧!

          這本書(shū)主要講了:金珠夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員,恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng),參觀天文臺(tái),學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)?墒,媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)培優(yōu)課沖突了,便不同意她去。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”,金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)?jì)寢尩摹疤貏e行動(dòng)”,她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中,金珠有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)小成就,學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。

          這本書(shū)告訴孩子,如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái),那么他們最終會(huì)成為學(xué)習(xí)的`主人。有信心的人和沒(méi)有信心的人對(duì)待事情態(tài)度不同,有信心的人做起事來(lái)更積極,也更專注。

          自信心會(huì)化成夜空中的星星,成為永遠(yuǎn)守護(hù)你的星星。就像一顆顆星星聚集成一個(gè)星座一樣,你的未來(lái)也是從一個(gè)個(gè)小小的成就開(kāi)始的。請(qǐng)大家不要忘記,你發(fā)射的自信之星會(huì)一直守護(hù)著你,照亮你的夢(mèng)想。

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