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難忘的老師陳老師作文（通用47篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的難忘的老師陳老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師陳老師作文 1
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段， 已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任陳老師，陳老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
陳老師對(duì)待我們就像朋友一樣， 我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了陳老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。陳老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話，我從心底感謝陳老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的`兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人陳老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中
難忘的老師陳老師作文 2
我們的一生會(huì)遇上很多好老師，也許他（她）教我們的時(shí)間不長，卻會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我的小學(xué)四年級(jí)時(shí)的班主任陳老師，就是這樣一位好老師。
陳老師的教學(xué)很講究方法。開學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)我們不愛看書，不愛發(fā)言，便經(jīng)常利用自習(xí)時(shí)間讓我們輪流講故事。故事不論長短，只要我們能夠表達(dá)完整清晰，她都會(huì)帶頭為我們鼓掌，還鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭取下次講得更加精彩。
記得我第一次走上講臺(tái)，因?yàn)槭堑谝淮瘟料�，難免緊張，雙手不知往那兒擱，原本背得滾瓜爛熟的故事，竟然一句都想不起來了！就在我急得滿臉通紅的時(shí)候，陳老師走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，笑著說：“你一定準(zhǔn)備得很好！在醞釀感情吧？不要緊張，放松一點(diǎn)會(huì)更好的！”陳老師的笑容給了我莫大的信心，失去的記憶突然恢復(fù)，那些精彩的`句子像連珠炮一樣崩了出來。我的成功贏了老師和同學(xué)們的掌聲，也推倒了心中的那堵“膽小墻”，使我以后碰到上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)都躍躍欲試。
平時(shí)，陳老師一直關(guān)注著大家的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)。有時(shí)連同學(xué)剪了指甲，也會(huì)得到她的表揚(yáng)：“瞧！某某同學(xué)多愛衛(wèi)生呀，指甲修得很好。春天來了，很容易傳染疾病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生�！边@時(shí)，我們都會(huì)不約而同地看看自己的手指，要是黑乎乎的，就會(huì)偷偷地藏起來。
陳老師做思想工作也很講究方法。那時(shí)，她讓每位同學(xué)帶兩本書，在班里布置了一個(gè)“圖書角”，還要求我們自己管好圖書。每個(gè)星期同學(xué)們選出一位同學(xué)擔(dān)任“管理員”，負(fù)責(zé)借閱登記。管理員的事情很瑣碎、費(fèi)時(shí)，弄得不好還會(huì)出錯(cuò)。記得有一次，管理員發(fā)現(xiàn)少了兩書本，驚慌失措地報(bào)告陳老師。陳老師并沒有發(fā)火，而是不慌不忙地講了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的寓言故事。講完后，陳老師輕松地笑笑說：“我們的圖書很貪玩，出去轉(zhuǎn)了一圈，我相信，它馬上就會(huì)回來的。”說完便走出了教室。放學(xué)時(shí)，少掉的圖書真的又“飛”回來了。究竟是什么原因，陳老師沒有再問什么�？墒�，后來再也沒有少過圖書。
這就是陳老師，耐心、細(xì)致、教學(xué)有方的陳老師。師恩難忘，陳老師，再次和您說一聲：謝謝您！
難忘的老師陳老師作文 3
邁出小學(xué)大門，心里涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學(xué)。當(dāng)然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。
陳老師是一個(gè)40多歲的教師，瘦瘦的，個(gè)子不算太高也不算太矮，兩鬢為了我們已經(jīng)白了許多……
邁出小學(xué)大門，心里涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學(xué)。當(dāng)然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。
陳老師是一個(gè)40多歲的教師，瘦瘦的，個(gè)子不算太高也不算太矮，兩鬢為了我們已經(jīng)白了許多，但在我的心里陳老師永遠(yuǎn)是一個(gè)漂亮的老師。她就像我們的媽媽一樣。
她也非常關(guān)心我們班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來沒有嫌棄過學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒有偏愛學(xué)習(xí)好的同學(xué)。每一次不管是誰犯了錯(cuò)，她都會(huì)認(rèn)真的批評(píng)他，教育他，給他講道理，她說話和風(fēng)細(xì)雨，大家都愛聽。她不僅教我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的.道理。
陳老師對(duì)我們非常的嚴(yán)厲，要求我們做題要認(rèn)真，不能馬虎。有一次，我們考試，我一不小心把貌寫錯(cuò)了，扣了3分。心想不就是寫錯(cuò)了一個(gè)字嗎？就扣了3分。心里很不舒服�；氐郊椅蚁驄寢屧V說不愉快，媽媽聽后嚴(yán)厲地對(duì)我說：“健楠啊，陳老師也是為了你好，如果這次不提醒你，下次，你還會(huì)犯下同樣的錯(cuò)誤。將來，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時(shí)便會(huì)釀成大禍。”聽完媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟。
陳老師，您不是母親勝似母親。三年來，您給了我們多少關(guān)懷，多少溫暖，多少慈母般的愛。最后說一句：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我也永遠(yuǎn)愛您�！�
難忘的老師陳老師作文 4
當(dāng)我走出小學(xué)大門的時(shí)候，我充滿了回憶，對(duì)母校難忘的回憶，難忘的老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師是我的語文老師陳。
陳先生是一位40多歲的教師。他很瘦，不太高也不太矮。他的太陽穴對(duì)我們來說已經(jīng)變白了。但在我心中，陳先生將永遠(yuǎn)是一位美麗的老師。她就像我們的母親。
她也非常關(guān)心我們班的每個(gè)學(xué)生。她與每個(gè)學(xué)生平等。她從不拒絕不擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生，也不喜歡擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生。每次不管是誰犯了錯(cuò)，她都會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他，教育他，和他講道理。她在微風(fēng)和細(xì)雨中說話，每個(gè)人都喜歡。她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。
陳老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，要求我們認(rèn)真，不要馬虎。有一次，在我們的`考試中，我不小心在外表上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，扣了3分。心想不會(huì)是寫錯(cuò)了字吧？扣三分。心里很不舒服。當(dāng)我到家時(shí)，我把我的不快告訴了媽媽。聽了這話，我母親嚴(yán)厲地對(duì)我說:劍南，陳老師也是為你好。如果這次沒有提醒你，下次你會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。在未來，如果你在工作中粗心大意，你有時(shí)會(huì)導(dǎo)致大災(zāi)難。”聽了媽媽的話后，我突然意識(shí)到。
陳先生，你不是一個(gè)比母親更好的母親。在過去的三年里，你給了我們多少關(guān)懷、溫暖和母愛？最后一句話:“陳先生，你永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)愛你。”
難忘的老師陳老師作文 5
只要陳老師一上語文課，班里的同學(xué)常常哄堂大笑。為什么呢？因?yàn)殛惱蠋煹陌l(fā)音不準(zhǔn)唄！這不，我給你說幾件趣事！
那節(jié)課，陳老師在教《只有一個(gè)地球》這篇課文。我們從課本上了解了可愛的地球媽媽資源被破壞，環(huán)境被污染，變成了一個(gè)蒼老脆弱的地球母親時(shí)，產(chǎn)生了一絲絲心痛�！叭祟惿睢标惱蠋煹脑捯粑绰�，同學(xué)們都已經(jīng)笑了出來。有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)捂著嘴小聲地笑，有的則是不出聲的悶笑。為什么呢？還不是因?yàn)殛惱蠋煂⑷祟惖摹發(fā)èi”讀成了瑞雪的“rūi”。看到同學(xué)們不約而同的笑，陳老師抓耳撓腮的，還蒙在鼓里呢！“老師，您，您……剛……剛才讀……什么瑞啊？”調(diào)皮的小軍故意問�！叭巳鸢�！”又是一陣天真的笑聲……
還有那節(jié)語文課，陳老師在教《鄭人買履》這篇文言文。教室里靜悄悄的，正在欣賞陳老師黑板上剛勁瀟灑的行楷板書。“同學(xué)們，今天老師要教的是《鄭人買履》……”陳老師的開場白還沒完，又是一陣爆笑從教室里傳出。這次，大家都笑得流出了眼淚。小軍捂著發(fā)疼的肚子，嘴張得大大的，眼睛笑得瞇成了一條縫，一直哈哈大笑，嘴里還不住地說“美……美女……哈哈哈哈……”；東東似乎已經(jīng)忘記了現(xiàn)在是上課時(shí)間，拼命的用手錘著大腿，“啊哈哈哈哈哈……啊哈哈……才……才……才不是……美……美女……了……”；就連平時(shí)寡言少語的智明也笑得前仰后俯，恨不得在地上打滾�！袄蠋煟青嵢速I履，‘mǎi’，‘lǔ’，而不是鄭人美女……”身為班長的我得站起來糾正陳老師的錯(cuò)誤，免得同學(xué)們忘記了課堂紀(jì)律，惟恐天下不亂。陳老師在我的一番“教導(dǎo)”之下，終于改正了錯(cuò)誤。
唉！真難為陳老師，教了二十五年的數(shù)學(xué)，學(xué)生有的已經(jīng)是北大生，有的已經(jīng)是企業(yè)家，有的'已經(jīng)當(dāng)爺爺奶奶啦。由于師資條件，陳老師只好改教語文。盡管語音不準(zhǔn)，可他教我們聯(lián)系生活去寫作，讓我們多讀多想多寫，我們的作文水平有了很大的提高，在各類競賽中屢屢獲獎(jiǎng)，曾獲得現(xiàn)場作文縣二等獎(jiǎng)。
或許是陳老師的勤奮好學(xué)，或許是我的教導(dǎo)有方，一學(xué)期后，陳老師漸漸地“變音”了，我們終于可以安安靜靜地上語文課了。陳老師也因禍得福，終于得到了普通話考試二甲等級(jí)證書。
現(xiàn)在，只要一看電視新聞，我就想起陳老師的“變音”。唉，真難為陳老師！
如今，只要一遇到困難，我就想起陳老師如何面對(duì)“正音”中的笑聲，我也就笑對(duì)挫折了。
謝謝您！陳老師！
難忘的老師陳老師作文 6
我最難忘的小學(xué)老師就是三年級(jí)教我們語文的陳老師。陳老師剛到我們學(xué)校任教時(shí)只有28歲，中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的長發(fā)，說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一雙明亮的大眼睛，眼神中充滿智慧。
記得陳老師教我們時(shí)的第一單元測試，我才考了58分。我心里難受死了，有害羞又自卑，認(rèn)為陳老師肯定會(huì)看不起我。有一次，在校園遇見陳老師，我也沒有勇氣跟她打招呼，陳老師發(fā)現(xiàn)后就親切地叫我過去。我懷著忐忑不安的心來到了陳老師跟前，陳老師微笑著對(duì)我說：“燕子同學(xué)，這次考得不好不要緊，只要有信心，就能努力趕上，你一定行！”
在陳老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)習(xí)的信心越來越足了，學(xué)習(xí)上有不懂的`就及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，期末考試，我的語文成績進(jìn)入了班級(jí)前十名。陳老師是我學(xué)習(xí)道路上的指路人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
難忘的老師陳老師作文 7
老師，謝謝你對(duì)我們所有同學(xué)們的愛，我們一輩子都不會(huì)忘記的！
老師，你作為我的小學(xué)老師，從一年級(jí)一直帶到五年級(jí)，都是我們的班主任，發(fā)生了有許許多多的讓我們感動(dòng)的事。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線都是您一個(gè)人安排的，爬少昊陵的安全問題，更是經(jīng)過您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵(lì)我們向前走，最終到達(dá)終點(diǎn)。最后要離開少昊陵時(shí)，您還親自點(diǎn)名，以防有同學(xué)落下。
還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會(huì)。下午，我們布置好教室等同學(xué)到齊后，我們開開心心的開起了晚會(huì)，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著。做好奶昔后，接著，讓同學(xué)把您的戰(zhàn)果首先讓我們來分享。
在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?cè)陉帥鱿鲁灾闶晨幢荣�，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺(tái)子上批改我們的'作業(yè)，真是太辛苦了！
在五年級(jí)的時(shí)候，老師帶著我們?nèi)ゾ畔缮降纫恍┥饺ヂ糜危沧屛覀円黄鹑ゲ賵錾吓懿�，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩�?/p>
現(xiàn)在到了六年級(jí)，老師依然帶我們班，真是好�。±蠋煬F(xiàn)在依然還是對(duì)我們笑瞇瞇的，從不過度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰為我們班做了貢獻(xiàn)，老師都會(huì)給我們一本本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
陳老師是我最難忘的老師！
難忘的老師陳老師作文 8
在我小學(xué)的幾年中，換了好幾位老師，在這些老師當(dāng)中，叫我我三。四年級(jí)的陳老師給我的印象尤為深刻和感動(dòng)。
在上三年級(jí)的時(shí)候，有一次，陳老師生病了，正當(dāng)同學(xué)們?cè)谏塘恳灰ヌ酵蠋煏r(shí)，老師卻突然出現(xiàn)在門口，我們感到很驚訝，用用迷惑的眼神看著老師。只見老師臉色蒼白，面帶微笑，和藹地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我沒什么事，期末考試就快到了，我們還是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧！”說完，老師就細(xì)心地給我們講起課來。在講課的過程中 ，我看見了許多汗珠從老師的.臉上滾落下來，但她似乎沒有感覺她的一舉一動(dòng)多令人感動(dòng)呀！
我記得還有一次，我因?yàn)橐龊诎鍒?bào)所以回家比較晚，正當(dāng)要回家時(shí)，我往辦公室一看，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，陳老師正在辦公室認(rèn)真地批改作業(yè)，孤零零的一個(gè)人。這時(shí)我感到老師像一頭牛，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著自己的田地。一瞬間，淚水模糊了我的視線。
��！老師，您是一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著同學(xué)們的心田；您是一束溫暖的陽光，給同學(xué)們前進(jìn)的力量；您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長。在這里，我想對(duì)陳老師深深地說一聲：“老師您辛苦了!"
難忘的老師陳老師作文 9
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們班先后調(diào)換過十幾位老師，使我最難忘的老師，那自然要數(shù)五年級(jí)時(shí)的那位數(shù)學(xué)老師。
現(xiàn)在上課時(shí)，我都不會(huì)那么緊張害怕了，尤其是數(shù)學(xué)課。記得以前，我的膽子比老鼠還要小，上課時(shí)連聲都不敢出，就算有，也非常小�？涩F(xiàn)在，我居然能和同學(xué)們交流自己的解題方法，還能大膽地向老師說出自己的解題思路，堅(jiān)持自己的答案，認(rèn)為自己做的才對(duì)。這都要?dú)w功于我們的陳老師。
在課堂上，我不理解的不敢說。是老師的鼓勵(lì)，使我敢于提出自己的不解之處；是老師的'慈祥，讓我敢于堅(jiān)持自己的見解，認(rèn)為自己是對(duì)的，除非看見自己的錯(cuò)誤，否則，一定堅(jiān)持到底!
記得有一次，老師在講評(píng)判斷題，有一題老師和其他同學(xué)都認(rèn)為是對(duì)的，只有我一人說是錯(cuò)的。這道判斷題是這樣的：邊長是6米的體積和表面積相等。老師和其他同學(xué)認(rèn)為這里的相等是說得數(shù)相等，與單位無關(guān)，如果說是單位應(yīng)該是相同�？晌疫�是認(rèn)為體積和表面積是不能對(duì)比的。下課后，我還是不解，去找老師。第二節(jié)上課后，老師向大家說這道題是錯(cuò)的。因?yàn)樗蛶孜焕蠋熡懻摵�，認(rèn)為體積和表面積是不能對(duì)比的。
現(xiàn)在，幾乎每道與老師不同的，我都會(huì)去弄明白�，F(xiàn)在，我的成績不斷提高，這難道不是我們陳老師的功勞嗎？我永遠(yuǎn)也忘不了您――我敬愛的陳老師！
難忘的老師陳老師作文 10
陳老師現(xiàn)在是我們的音樂老師。他已經(jīng)五十多歲了，但他總是微笑著面對(duì)生活。他曾經(jīng)和我說起過他的經(jīng)歷，我聽了后很受感動(dòng)和啟發(fā)。他從小學(xué)到初中高中共在學(xué)校學(xué)習(xí)了十二年。十二年的學(xué)習(xí)生活中樂趣很多。
他說他們上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班里都是男生。有一天，突然來了一位女生到這個(gè)班上學(xué)。班主任劉老師說這是公社里季書記家的閨女。你們要搞好團(tuán)結(jié)啊。以后的時(shí)間里他們就天天在一起上課學(xué)習(xí)，相安無事。有一天，音樂老師在黑板上寫了一首電影歌曲的名字《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。寫完后就問同學(xué)們誰會(huì)唱�？墒撬麄儼嗟哪猩疾粫�(huì)唱。課堂上靜了一會(huì)。只見那個(gè)新來的女同學(xué)舉起了手。老師就讓她站了起來。她那動(dòng)聽的歌聲使我們這些男生們都對(duì)她肅然起敬。在以后的學(xué)習(xí)中，我們就都以她為榜樣，班級(jí)里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變的很高。只是到了小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她們家搬到了縣城里去了，同學(xué)們就再也沒有見面的機(jī)會(huì)了。
上初中高中的時(shí)候，他對(duì)他們的語文老師印象最深最好。語文老師姓李，是個(gè)細(xì)高個(gè)子大眼睛的老師。講起課來真帶勁，每個(gè)同學(xué)都愛聽他講課。陳老師說他至今還記得老師講的一篇文章，是根據(jù)魯迅先生的文章改寫的，叫《痛打落水狗》。李老師從內(nèi)容到形式分析的.頭頭是道。他們都聽的入了迷。到現(xiàn)在老師的音容笑貌都能清晰地回想出來。他說他跟李老師學(xué)會(huì)了寫記敘文和論說文。
高中很快就畢業(yè)了，他的個(gè)子也長高了。就應(yīng)征入伍到了部隊(duì)，成了一名解放軍戰(zhàn)士。在那里受到了嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和教育。學(xué)會(huì)了射擊、刺殺等軍事技術(shù)。五個(gè)年頭的軍隊(duì)生活一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，他就復(fù)員回到了家鄉(xiāng)。進(jìn)了學(xué)校當(dāng)了老師-----
陳老師說起自己的歷史都是津津有味的。我們還小，有些事情還不太理解�？涩F(xiàn)在我們跟陳老師上學(xué)。他和我們一起做游戲，把在軍隊(duì)中學(xué)到的知識(shí)講給我們聽；有時(shí)還給我們講講革命故事。陳老師和我們的關(guān)系可和諧融洽了。他已經(jīng)教了十幾年的音樂了。利用空余時(shí)間自學(xué)了音樂理論。會(huì)作曲，會(huì)彈琴，會(huì)拉二胡板胡，還可以吹橫笛呢！現(xiàn)在他已經(jīng)和我們中的許多同學(xué)成了真正的忘年交好朋友。
難忘的老師陳老師作文 11
加減乘除，算不盡我對(duì)他的尊敬！詩詞歌賦，頌不完我對(duì)他的尊敬！到處都能看見他那雙勤勞的雙手。他，便是五（1）班的陳老師。
那是去年的一天，輪到我們班當(dāng)"禮儀示范生"。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)校門口有許多許多的垃圾，想去撿起來的時(shí)候，已經(jīng)開校門了，我們的義務(wù)就是向老師敬禮，而這時(shí)候那么多老師，我們哪里能騰出空來去撿垃圾呢？望著這么多同學(xué)與老師來來往往，我們以為總會(huì)有人去撿的，可是，他們好像沒有看見一樣，一雙雙腳從垃圾上踏過，我們的心里，那叫個(gè)著急啊！可這時(shí)候，陳老師出現(xiàn)了，在校門口停下了腳步，我們納悶了：他要干什么呢？是不是等人呢？這時(shí)，只見陳老師俯下身子，仔細(xì)地?fù)熘厣系囊粡垙埨Ｎ覀儙讉�(gè)同學(xué)看了，驚訝極了：他身為老師，為什么不去招呼自己的學(xué)生去撿呢？而是自己？居然會(huì)不顧形象的去撿垃圾，真是一位令人尊敬的老師��！可是，自始至終，他一直沒有招呼學(xué)生去撿，而是自己默默的撿著。校門口的垃圾差不多撿完了，可陳老師依然沒有往學(xué)校里面走，他還在觀察著，看看還有沒有被疏忽了的垃圾。幾張廢紙堆積在一個(gè)角落里，陳老師連忙撿起來，不愿意讓一點(diǎn)廢紙玷污了我們的校園。好不容易，校門口干凈了，陳老師的頭上沾滿了晶瑩的汗珠，他擦擦汗，走進(jìn)了學(xué)校。大家看了都難為情地臉紅了，都用敬佩的目光目送著這位勤勞的陳老師走進(jìn)教師，在心里默默地感嘆自己對(duì)他的敬佩……
如今，到處可以看見陳老師俯身撿垃圾的身影--陳老師那俯身撿垃圾的動(dòng)作深深地印在了我的`腦海里，讓我感受到了他的那雙手是多么的勤勞啊！
如果你問我最尊敬的人是誰，我一定會(huì)毫不猶豫的說："陳老師！"因?yàn)�，他就是如此的勤勞，他那勤勞的雙手令所有人對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情，陳老師，您令我尊敬！
難忘的老師陳老師作文 12
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，是個(gè)即溫柔又嚴(yán)厲的老師。有時(shí)，讓我們自己都不知道該不該怕她!
還記得上四年級(jí)時(shí)，我上課不僅沒有聽，不會(huì)寫作業(yè)還抄同學(xué)的，這對(duì)我來說就是"最加一等，"錯(cuò)上加錯(cuò)!陳老師立馬發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，把我叫到辦公室。她用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，讓我說出了我的錯(cuò)誤，這時(shí)她又用嚴(yán)厲的`目光看了我第2眼，我可以感覺到陳老師的眼睛里充滿失望，同時(shí)也在對(duì)我說:"不要再犯這樣的錯(cuò)誤了!"
陳老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)，但是她上課時(shí)讓我們感到她很溫柔。上課時(shí)，陳老師臉上總是掛著甜甜的微笑，像吃了蜜似的。讓人看到陳老師的微笑就對(duì)數(shù)學(xué)起興趣。每次我們回答錯(cuò)的時(shí)候，老師不但不批評(píng)我們，還耐心的跟我們講解，直到我們會(huì)為止。記得有一次，三角形的面積是底乘高除以二，可我總忘記除以二。陳老師給我分析了原因，這時(shí)我看到她和藹地看著我，讓我信心倍增，決心要弄懂這道題......
一雙動(dòng)人的眼睛，一頭長長的卷發(fā)，一個(gè)小鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是我們的數(shù)學(xué)老師---陳金瓊。
難忘的老師陳老師作文 13
五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)陳老師放學(xué)后每天都把我留下無償?shù)亟o我補(bǔ)課。所以，我那個(gè)學(xué)期的期末考試考到了高分。
剛開始，無論我怎樣補(bǔ)，成績都在80分左右，怎么也提不上去。我對(duì)自己已經(jīng)失望了，可是，我還是想著，我一定可以成功，陳老師也不斷地鼓勵(lì)我。每次當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，陳老師都對(duì)我說：“下一次加油，不要灰心!”聽了陳老師的話，我再次有了信心。我在陳老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真完成題目，錯(cuò)的題目也認(rèn)真聽老師講解，不懂的再去問陳老師，陳老師總是不厭其煩地一遍遍給你我解釋。
在期末數(shù)學(xué)模擬考的時(shí)候，我終于考了90分，可是，我還是很慚愧，因?yàn)�，我認(rèn)為沒上95分就連差的'中學(xué)都沒得上。這時(shí)，陳老師跟我說：“明海，你不要老是沒考到高分就灰心，覺得自己不行，只要你有信心，就一定能成功!”陳老師的這一番話感動(dòng)了我，也讓我重拾了自信心，終于在期末考試中，取得了自己沒想到的好成績97分。
陳老師辛苦為我補(bǔ)課讓我很感動(dòng)，我在想，我一定要用自己的好成績報(bào)答陳老師!
難忘的老師陳老師作文 14
陳老師上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的微笑，體現(xiàn)出她既溫柔又可愛的一面。她帶領(lǐng)著我們來到了木頭人的.世界，玩游戲。只見她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動(dòng)不許動(dòng)……”接著又拿出了自己的典型動(dòng)作——和尚念經(jīng)般單手向上來逗大家笑，我們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，笑破肚皮。此時(shí)此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見的老師，竟然可以跟學(xué)生融為一體，完全不把自己當(dāng)老師，與學(xué)生面對(duì)面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛��！
接著，陳老師又換了個(gè)職業(yè)，變成了記者，訪問每個(gè)同學(xué)用三句話介紹自己。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)剛做完游戲的開心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的教室霎時(shí)沉靜下來。可是老師卻掛著微笑鼓勵(lì)大家：“同學(xué)們，善于介紹自己才會(huì)變得聰明�。 庇谑�，同學(xué)們都提起了信心，一只只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室里響起。見大家介紹得有模有樣的，陳老師便夸獎(jiǎng)道：“你們已經(jīng)變得更聰明了�！蔽矣衷谛睦锬叵氲溃宏惱蠋熣婵蓯郏�
開始寫作文了，大家都在口水沫子滿天飛地講話，陳老師突然繃起了一張臉，嚴(yán)肅地說：“我可是會(huì)看相的，哪個(gè)孩子會(huì)寫作文，我一目了然。”頓時(shí)全班鴉雀無聲。呀！我又感覺到了陳老師的可愛，略帶俏皮的話竟是那么有說服力！
經(jīng)過這件事后，我明白了，陳老師懷里揣著一顆可愛的心！
……
難忘的老師陳老師作文 15
在我純真的童年時(shí)代，有一位老師，像媽媽一樣疼愛我們，關(guān)心我們。她，就是我們一年級(jí)的班主任陳艷老師。
陳艷老師留著一頭長發(fā)，愛穿一件紅色的毛衣，一條黑色的褲子，一雙矮跟皮鞋。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，我的試卷上有幾個(gè)字寫得不認(rèn)真，歪歪扭扭的，特別難看，放學(xué)后，陳老師將我留下，叫我重寫。她一直陪著我，還不停地告訴我應(yīng)該怎樣寫，寫到天快黑了，才讓我回家。我走在路上，心里很不高興：不就是幾個(gè)字沒寫好嘛，用得著這么浪費(fèi)時(shí)間嗎？回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“孩子，以后你會(huì)明白的`�！爆F(xiàn)在想來，真是慚愧！而今，陳老師走了，離開了我們的學(xué)校，也離開了依戀她的我，但是我堅(jiān)持把字寫好，每次都好像陳老師在我的身邊看著我，看著我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
陳老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活中，她更像一位慈祥的媽媽。記得那時(shí)我才九歲，還是一個(gè)愛鬧的孩子，一次，我背著書包，在課間跟同學(xué)追逐打鬧，一不小心滑倒了，文具盒摔破了，里面的筆都摔壞了。陳老師聞聲趕來，急忙而親切地問：“疼嗎？”我說：“不疼，只是我的文具盒和筆都?jí)牧��！标惱蠋熀吞@地說：“去教室歇息吧！以后小心點(diǎn)�！比缓笏氐亟o我買了嶄新漂亮的文具盒和筆。當(dāng)時(shí)我身上已經(jīng)不疼了，可是不知怎么，我的眼淚不停地往下流……至今我仍然保存著這個(gè)文具盒，每當(dāng)我看到它，就會(huì)想起那美麗可愛的陳老師。
難忘的老師陳老師作文 16
陳老師，她的名字叫陳美。如果你是九亭二小的人，你一定知道陳老師是教數(shù)學(xué)的能手！今天，我要很驕傲地告訴你：我是陳老師的學(xué)生，她是我們班的數(shù)學(xué)老師哦！
夸夸陳老師，可不是我剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候的想法呀！記得和陳老師第一次見面的那天，陳老師對(duì)我們說的第一句話是：我很兇的哦！陳老師的這句話可嚇得我直打冷戰(zhàn)——從小到大，沒有哪個(gè)老師用很“兇”這個(gè)字形容自己的呢！要是陳老師真的像她自己說的那樣“兇”，不是很慘的嗎？
后來，隨著時(shí)間的推移，我不但不再害怕陳老師，反而越來越喜歡上了她。雖然，在學(xué)習(xí)上陳老師對(duì)我們的要求很高也很嚴(yán)，但是在給我們講課的時(shí)候，每個(gè)要點(diǎn)都講得很詳細(xì)，而且不厭其煩。如果哪個(gè)問題講了N遍，她會(huì)問我們：“聽得煩不煩呀？”我們會(huì)大聲回答：“不煩！”于是她會(huì)再一次把有些同學(xué)還搞不太懂的問題說幾遍，直到大家都懂了為止。你們知道嗎？我們的陳老師還是兩個(gè)孩子的媽媽呢，要照顧好自己的寶寶，還要讓我們每個(gè)人弄明白數(shù)學(xué)中的每一個(gè)問題，她是多么的辛苦！
當(dāng)然，有時(shí)候，我會(huì)誤解陳老師的.認(rèn)真與嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)漏寫了，那是我第一次犯這樣的錯(cuò)誤�？墒牵惱蠋煕]有放過，她把此事告訴了我媽媽。當(dāng)時(shí)，我不服氣地想：“真是的，陳老師比我們小學(xué)生都愛打小報(bào)告，還說自己的事情自己處理呢！”還有一次，我在陳老師負(fù)責(zé)的社團(tuán)課里不好好觀察兔子的生活習(xí)性，跑來跑去，有些吵鬧。陳老師很生氣，竟然不給我一點(diǎn)面子，說：“你不要參加了！”當(dāng)時(shí)我的心都碎了，我是多么想?yún)⒓舆@個(gè)社團(tuán)��！課后，陳老師讓我去她的辦公室里。一路上，我的心里呀是那個(gè)忐忑不安：完了完了，會(huì)不會(huì)又要告訴我爸媽了，如果他們都來了，我臉往哪里擱呀！
本以為老師要批評(píng)我，可是，令我想不到的是陳老師似乎早已忘記了剛才社團(tuán)課上發(fā)生的事情，卻是告訴我她想讓我參加一個(gè)全球比賽，而且為我選好了一個(gè)我最喜歡最拿手的主題。當(dāng)時(shí)的我，真是心花怒放。我喜滋滋地告訴自己：老師對(duì)我還是很好的嘛！我可不要辜負(fù)了老師的一番好意。
也正是陳老師的嚴(yán)格，我再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤，可見陳老師用心良苦哇！
說完了陳老師的嚴(yán)格，說說她的愛心吧。有一次上課時(shí)，我肚子又脹又痛，趴在了桌子上苦不堪言。陳老師發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過來問道：“你怎么了？”說著，她忙不迭地去辦公室給我接了些熱水讓我喝。見我沒有好轉(zhuǎn)，又著急地把我送到醫(yī)務(wù)室，直到得知我沒什么大事才放下心來繼續(xù)去做她的工作。
今天我很高興，因?yàn)槲医拥搅税嘀魅蔚闹噶睢瓿梢黄魑�，主題就是“我的好老師”。哈哈，這可難不倒我，我就寫寫我的陳老師吧！回到家里，看到書桌上那張打著100分的數(shù)學(xué)試卷，我果斷地拿起筆，寫下了這么一行字：夸夸我的陳老師！
難忘的老師陳老師作文 17
我們四年級(jí)有一位英語老師——陳黎明老師。她是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的年輕教師�？墒�，不幸的事情發(fā)生了，陳老師得了一個(gè)很嚴(yán)重的慢性尿毒癥。正躺在醫(yī)院的病床上，與病魔搏斗，非常痛苦。
一天晚上，我睡在床上，不由自主的做了一個(gè)離奇的夢(mèng)。
在夢(mèng)里，我夢(mèng)見我變成了救苦救難觀音菩薩，來到了人民醫(yī)院，幫助陳老師度過這一難關(guān)。
進(jìn)了她的病房，我看到她臉色慘白、精神不振。但是，陳老師還拿著一本英語書在看，旁邊的母親卻正泣不成聲，傷心的留下了淚水。這個(gè)時(shí)候，病房外傳來了“嗒嗒”的腳步聲，原來，有一大伙老師帶著幾個(gè)同學(xué)來探望陳老師了，只見同學(xué)們手上拿著親手做的千紙鶴，上面還送上了同學(xué)們美好的祝福語，有幾位老師手上拿著水果籃和學(xué)校捐給陳老師的錢……
老師們跨步走到陳老師的床前時(shí)，陳老師緊張地對(duì)何主任說：“怎么辦？我不在學(xué)校，又沒有人跟同學(xué)們上課�！焙沃魅螌�(duì)陳老師說：“陳老師，你不用擔(dān)心，我們學(xué)校的幾位英語老師都會(huì)盡力幫你教好你的.學(xué)生，你好好地留在醫(yī)院里養(yǎng)病，等你的病好了，我們都?xì)g迎你回來�！�
聽到這里，我被感動(dòng)了，我就決定，要幫陳老師一把。于是，我就用手上的柳條把圣水灑向陳老師的床前。
這時(shí)候，整個(gè)房間金光閃閃，一道紅光在陳老師面前劃過。我再看看，陳老師臉色紅潤了，馬上就精神抖擻地站了起來。同學(xué)們高興地喊道：陳老師恢復(fù)健康了。
就這樣，老師們、同學(xué)們興高采烈的和陳老師離開了醫(yī)院。在離開醫(yī)院之前，陳老師拜別了她的父母，回到了學(xué)校。
難忘的老師陳老師作文 18
有同學(xué)問我，你還記得陳老師嗎？一聽到“陳老師”這三個(gè)字，我就來精神了。印象中，陳老師是一個(gè)溫柔熱情的老師，說話的時(shí)候用溫柔的眼神看著我們。
陳老師的面孔在腦海中揮之不去，永遠(yuǎn)刻在我們的腦海中、心里面。一雙水汪汪的大眼睛，高高的身材，長得很秀氣。眼睛如水一般明亮，上課時(shí)有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師立刻就發(fā)現(xiàn)了！老師扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來，馬尾辮輕輕地左右擺動(dòng)，可引人注目了。陳老師長得很可愛，感覺永遠(yuǎn)停留在二十多歲。三十幾歲的陳老師穿上裙子可美了，她的.嘴巴可是一張櫻桃小嘴，總是裝著甜言蜜語。
那一次，是一個(gè)星期三的中午，幾個(gè)高個(gè)子男生在地上打架，弄得全身都是灰，臉上黑乎乎的。幾個(gè)女生來勸架，使勁地把那幾個(gè)男生分開，這幾個(gè)男生一下子就把幾個(gè)女生推倒在地。班長把這件事告訴了陳老師，陳老師把這幾個(gè)男生叫上來，給他們上了一節(jié)思想教育課，直接走進(jìn)他們的“內(nèi)心世界”。一個(gè)男生動(dòng)情地說：“陳老師，我知道錯(cuò)了。我一犯錯(cuò)，以前的老師就拿木棒打我們的手�？赡悴⒉皇沁@樣，我真的知道錯(cuò)了。”陳老師見此情形，臉上又露出了燦爛的微笑。
一節(jié)品德課上，老師要上的那一課上有一首歌，老師讓我們用自己的節(jié)奏試著唱。過了幾分鐘，老師自己也唱了起來，沉浸在自己世界的我們被老師歌聲帶了出來，沉浸在老師的歌聲中！
陳老師，你真是一個(gè)溫柔熱情的老師，我們很喜歡你，可惜你沒在巖下小學(xué)教書了，很多同學(xué)都說，“哪怕多待一秒鐘，一分鐘，再給我們上一節(jié)課，我們也會(huì)很開心的。”
難忘的老師陳老師作文 19
我的記憶一直在問我：“你還記得陳星老師嗎？”我的回答一直是：“記得，當(dāng)然記得！”
依然記得陳老師那張笑瞇瞇的臉，那微笑起來的眼睛像一線天，又像兩輪又彎又細(xì)的月亮，閃閃發(fā)光。一個(gè)較大的鼻子，一個(gè)烏黑光亮的小平頭像是被石頭壓過似的。
在數(shù)學(xué)課上，陳老師向一個(gè)同學(xué)問一個(gè)難得透頂?shù)?數(shù)學(xué)問題，全班人幾乎都被難住了，舉手的人少之又少，別說我了，就連班長都不會(huì)。陳老師又把這個(gè)題目重復(fù)了一遍，可這個(gè)教室里鴉雀無聲，大家似乎都在認(rèn)真思考這一題。
過了一分鐘，舉手的人多了一兩個(gè)，陳老師問了個(gè)不舉手的同學(xué)，讓他把想法說一說，只見他一個(gè)勁兒地?fù)u頭，說自己不會(huì)。太陽光線從窗戶外面照射進(jìn)來，陳老師戴著的眼鏡在光線的作用下變得白白的，像極了一名偵探。果然不出所料，陳老師把算式寫了一遍，而且算的答案又快又準(zhǔn)，還告訴了我們這個(gè)題的簡便方法。�。￡惱蠋煹哪X袋就像“神腦子”。
這就是陳老師的絕技，算得又快又準(zhǔn)，就算再難的題目他也會(huì)動(dòng)腦筋。陳老師給我留下了非常深刻的印象，我一直都忘不了他。
難忘的老師陳老師作文 20
有一次，我從校外參加比賽回來太晚了，去食堂發(fā)現(xiàn)飯沒有了。盛飯的阿姨只給了我1個(gè)蘋果。我三兩口就吃完了。只好饑腸轆轆地回到了教室。
剛進(jìn)教室，陳老師看到我馬上關(guān)切的問道：“吃中飯了嗎？”
“食堂沒飯了，就吃了一個(gè)蘋果�！蔽掖鸬�。
“那你還餓嗎？餓的話來我辦公室喝點(diǎn)銀耳湯吧！”陳老師說。
我聽了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓�！�
“你只吃了個(gè)蘋果，肯定沒吃飽的，下午還有兩節(jié)課呢，餓著上課對(duì)身體不好。”陳老師拉起我的'手，徑直向辦公室走去。
在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜里拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留著放學(xué)吃吧！”
我連忙拒絕，可陳老師執(zhí)意要給我。我只好說：“我皮膚容易過敏，不能吃巧克力。”陳老師這才收了回去。
這雖然是一件小事，但我一直記在心里。陳老師不但對(duì)我好，對(duì)其他同學(xué)也很好。她平易近人，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，由不得我們不喜歡她。
難忘的老師陳老師作文 21
大家還記得嗎？我們一年級(jí)的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，還有一雙黑寶石般的眼睛，一對(duì)大耳朵和一個(gè)翹翹的.鼻子。別看她是一個(gè)體育老師，可她也非常愛笑。
陳老師非常有耐心，對(duì)我的幫助非常大，是她教會(huì)了我學(xué)跳繩。如果沒有她的幫助，我可能現(xiàn)在都還不會(huì)跳繩呢！那是一個(gè)炎熱的夏天，陳老師叫同學(xué)們面對(duì)著跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現(xiàn)在都還不會(huì)跳繩。接著陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開始。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，我卻一個(gè)都沒跳起。我的心里非常緊張�！皶r(shí)間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手里的跳繩。陳老師問：“還有誰不會(huì)跳繩，不會(huì)跳的到我這里來�！蔽也缓靡馑嫉氐椭^走了過去。我看我們班不會(huì)跳的還有很多，就增加了一點(diǎn)自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著陳老師的腳，原來是等繩子要來了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來要好得多。陳老師看見我進(jìn)步了，在一旁為我加油打氣。經(jīng)過無數(shù)次失敗，我終于在下課前學(xué)會(huì)了跳繩，陳老師看我會(huì)跳了，也非常高興。
陳老師，是你讓我進(jìn)步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時(shí)光，你什么時(shí)候再來繼續(xù)教我們呀？
難忘的老師陳老師作文 22
我真的超級(jí)愛上語文課，你知道為什么嗎？因?yàn)槲矣幸晃槐任魇┻�美的老師！
我的陳老師個(gè)子不高不矮，眼睛大大的，十分有神，鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，每天穿著都很樸素。
陳老師對(duì)我們很好，從不會(huì)無緣無故的打罵誰。她對(duì)我們是關(guān)愛+嚴(yán)厲式的教育。
記的有一次，我們?nèi)嗦爩懬闆r不怎么理想，陳老師沒有責(zé)備我們，而是語重心長地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們應(yīng)該從小勤奮學(xué)習(xí)，取得好成績，長大了才能成為更好的自己！”我們都慚愧地低下了頭。
陳老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。有一次，我漏了一題沒寫，老師嚴(yán)厲地說道：“把這一題抄十遍，不然你都不會(huì)記�。∠麓芜�漏題！”
有的時(shí)候，陳老師還會(huì)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。上次，我們班的'一位男同學(xué)上課的時(shí)候和別的同學(xué)講話，被陳老師發(fā)現(xiàn)了。老師“請(qǐng)”他倆上去表演雜技，其實(shí)是蹲馬步。陳老師看著那位男同學(xué)說道：“你已經(jīng)不止一次蹲馬步了，以后，同學(xué)們長大了，印象最深刻的就是一個(gè)小男孩一天到晚蹲馬步！”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。
這就是我的語文老師——陳老師。
難忘的老師陳老師作文 23
我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著一個(gè)很顯眼很可愛的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的`，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對(duì)我們說：“不準(zhǔn)看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）��！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰�。俊蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲說：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，說：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來�。俊比嗤瑢W(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯(cuò)事，陳老師總是細(xì)心教導(dǎo)，而不是批評(píng)。老師有錯(cuò)誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
難忘的老師陳老師作文 24
二年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，我們班同學(xué)絲毫沒有發(fā)覺我們的數(shù)學(xué)陳老師將要離開我們班了。
在暑假里，陳老師發(fā)了一小段告別的文字，好像是：“你們?nèi)昙?jí)了，應(yīng)該能學(xué)會(huì)體諒老師了，因?yàn)槲矣惺虑�，所以不能繼續(xù)在你們班了。你們的新老師是張老師，希望你們能友好相處�！�
我讀著讀著，仿佛有一種說不出的傷感和想念，我再也聞不到她身上的那股奇怪的味道（百合花的味道）了。之后，我每當(dāng)聞到那股味道的.時(shí)候，總會(huì)想起她，想起她的笑容，那會(huì)帶給人溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見她，我想：她去哪兒了？難道去別的學(xué)校了？去比賽了？還是生病了？……我又會(huì)想起以前，她給我們上課，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)安靜，有時(shí)活潑，有時(shí)嚴(yán)肅。我們與她一起玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，大家配合得十分融洽。下課的時(shí)候，我們總會(huì)一起聊聊天，歡聲笑語的。可她就這樣悄悄地離開了我們班。我多想她再過來陪伴我們班的同學(xué)一個(gè)學(xué)期啊，即使只上一節(jié)課或者路過遇見一下，我也開心了。
三年級(jí)的那次教師節(jié)，我做了一個(gè)獨(dú)一無二的賀卡，準(zhǔn)備送給陳老師當(dāng)禮物。那天正要把賀卡送給她時(shí)，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷偷把賀卡擺放在了陳老師現(xiàn)在班級(jí)的講臺(tái)桌上……
難忘的老師陳老師作文 25
我們班的數(shù)學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。
陳老師是個(gè)心靈手巧的人，教室里的布置設(shè)計(jì)全出自于她的手，每當(dāng)上課的時(shí)候，她總會(huì)露出滿意的笑容。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，能聽到老師的開心笑聲對(duì)我們來說簡直是奢侈；但我們的陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽到哪些同學(xué)說了笑話，她必定會(huì)笑得前仰后合：聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會(huì)開懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì)張開嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì)欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的'陽光溫暖著我們的心。
陳老師，她心靈美。她的心中時(shí)刻牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會(huì)打電話給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰的本子丟了，她會(huì)立即想方設(shè)法給你拿來一本；誰的思想出了問題，她會(huì)苦口婆心地開導(dǎo)你……
你們說我們的老師是不是一位好老師呢？
難忘的老師陳老師作文 26
是誰把調(diào)皮的我們育成人才，是誰用他的汗水換來了我們淵博的知識(shí)，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應(yīng)該還是因?yàn)楣ぷ魈量嗟脑颍偸怯幸蝗t眼圈，每次開學(xué)時(shí)就沒有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說起話來妙語連珠，被我們誰惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說話就像電影里的機(jī)關(guān)槍不停頓的說。陳老師對(duì)我們挺關(guān)心的，如果誰的成績下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔(dān)心應(yīng)驗(yàn)了，憂心忡忡的走到教員辦公室�？晌业�.擔(dān)心是多余的，非但沒批評(píng)我，反而撫摸著我的頭說：“一次考試說明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對(duì)你有信心。今后只要努力到了，成績自然就提上來了�！崩蠋煹囊痪湓捵屛野蛋迪露藳Q心，不再在乎別人說什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì)有好的結(jié)果的。
老師是我心靈的窗口，她細(xì)潤無聲的滋潤我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
難忘的老師陳老師作文 27
一直以來，我都比較喜歡語文課。
可能這也和我的小學(xué)語文老師陳老師有關(guān)吧。
記得那時(shí)候，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到那個(gè)新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個(gè)學(xué)校當(dāng)老師。
他是一個(gè)長相黝黑但性格很陽光的大男孩，也許是因?yàn)閯倧膶W(xué)生的身份轉(zhuǎn)為老師，他也正在一個(gè)適應(yīng)的階段，而在這個(gè)階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。
課間的時(shí)候，他并不急于離開，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過來跟我們聊天。起初大家有點(diǎn)怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當(dāng)時(shí)的語文成績也還不錯(cuò)，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實(shí)每一次老師的提問我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒說對(duì)被同學(xué)們嘲笑。
后來陳老師私下找到我，跟我說課上積極發(fā)言，他相信我對(duì)于那些問題是胸有成竹的.，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵(lì)下，我還真的積極舉手回答問題過幾次，基本上都回答正確，同時(shí)也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵(lì)，無形中讓我越來越喜歡語文課吧。
難忘的老師陳老師作文 28
我最喜歡陳老師家里的螃蟹了。它們長得很神氣：兩個(gè)剪刀似的大夾子，八條細(xì)細(xì)的'腿，全身的顏色是熟褐色的，很不起眼，在魚缸里面放幾塊鵝卵石，它們躲在鵝卵石旁邊，在遠(yuǎn)處看，根本看不出它們就在那里。這就是淘氣的螃蟹。
它們有時(shí)安靜，有時(shí)頑皮。有一次，我們都在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，一個(gè)同學(xué)偶爾低頭，忽然發(fā)現(xiàn)，一只大螃蟹偷偷溜了出來，在地上慢慢地爬著，好像很得意，“瞧，我逃跑出來了，多自由！”陳老師用手把它拎回了魚缸。這下，它變得垂頭喪氣了。
大螃蟹不但很淘氣，而且還喜歡和小螃蟹打架。把它放回魚缸之后，它就用鉗子夾了小螃蟹一下。小螃蟹也不是吃素的，便用鉗子回?fù)袅怂幌�。就這樣，你一下，我一下。忽然，小螃蟹生氣了，它用鉗子向前一夾。大螃蟹吃了一驚，往后退，隨后， 它也使出絕招了，它用“無敵大鉗子”朝小螃蟹一夾，“咔”的一聲，小螃蟹應(yīng)聲倒下了，一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，小螃蟹又站了起來，可是這一回它并不是想繼續(xù)“戰(zhàn)斗”，而是停止“戰(zhàn)斗”，老老實(shí)實(shí)地縮到石頭下面去了。哈！小螃蟹輸了。
我真是太喜歡陳老師家這些淘氣的螃蟹了！
難忘的老師陳老師作文 29
我四年級(jí)數(shù)學(xué)老師是陳老師教的。陳老師長的胖胖的`臉上有幾個(gè)麻子，有一股紳士的風(fēng)格。陳老師對(duì)我們可嚴(yán)厲了，動(dòng)一下他都罰，李忠豪就因?yàn)檫@，一上課就到后面去站。上課拿著筆他也得罰，怎么的罰法？把筆仍到樓后，要是還拿，鉛筆盒仍下去。我就曾經(jīng)被罰過，上次快做作業(yè)時(shí)，偏偏在這時(shí)自動(dòng)鉛筆的鉛沒有了，我這時(shí)只好問劉雅琳借，剛借來，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了，只好把筆和鉛仍了。
陳老師還要求我們?cè)谒M(jìn)教室不許有人看課外書。有一天，我看書看迷了，老師來了，我還不知道，陳老師便說：“胡炎舜，把書撕了�！蔽艺局粍�(dòng)，可陳老師還是讓我撕。我哭了，在等待老師的寬恕，可陳老師卻說：“那都是鱷魚的眼淚，不可相信。”還說：“社會(huì)不相信眼淚�！睕]辦法我邊哭邊撕。唉！老師對(duì)誰都不買帳。
陳老師唯一的寬恕給了奧數(shù)班。當(dāng)時(shí)我學(xué)奧數(shù)，陳老師給我們布置了奧數(shù)作業(yè)，我們奧數(shù)班幾乎沒有一個(gè)做的，于是老師便大發(fā)雷霆，還氣沖沖地說：“奧數(shù)班解散吧，布置作業(yè)不做，該上哪上哪去。”過了許久，陳老師才消氣，但必須罰，怎么罰，抄書。這就是陳老師唯一的寬恕。陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的恩惠。
難忘的老師陳老師作文 30
陳老師是教我書法的老師，他最喜歡說自己學(xué)生的事情。平日里沒什么重要的事，他都要重復(fù)好幾次。他消息靈通，一有什么大比賽，他比誰都清楚。如果有誰得獎(jiǎng)，他一下就非常高興。說了又說，講了又講。只要有一兩個(gè)·家長在場，便開講。如果正好有人來報(bào)名，他便會(huì)大說一通，不過主要是說我們這里最好，去了別的地方會(huì)上當(dāng)這老一套，我們反反復(fù)復(fù)都不知聽過好幾次了。
今天，我們不聽也得聽。你問為什么？這好比晴空萬里時(shí)打了個(gè)響雷。----“蘭亭杯”書法大賽結(jié)果出來了。我剛到老師家就知大事不妙，陳老師嗓門好大哦！更可怕的是，這次竟然有3個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)3等獎(jiǎng)。還不讓我們暈到就怪了。看老師眉飛色舞的樣子，我倒吸了一口涼氣。他還上網(wǎng)百度溫州市就他一家得獎(jiǎng)最多。我才寫了2張，一個(gè)家長坐在我身邊，話語像雨點(diǎn)一樣打來。有個(gè)家長看到陳老師這架勢(shì)，立馬走人。我幸虧有帶手機(jī)，趕緊戴上耳機(jī)聽音樂。我統(tǒng)計(jì)了一下，陳老師他兩個(gè)小時(shí)大約說了20幾次相同的話，平均每5分鐘一次！老師的'轟炸讓我們用耳機(jī)聽音樂的人數(shù)立馬上升一倍！
陳老師不是很牛，是非常牛。他真可以去當(dāng)評(píng)論員了！
難忘的老師陳老師作文 31
一雙布滿血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發(fā)，一份愛崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無比。
陳老師是我們五年級(jí)二班的.數(shù)學(xué)老師，許多其他班的同學(xué)一看見陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠(yuǎn)之。平日里，陳老師總少不了對(duì)班上的同學(xué)“打罵”，他經(jīng)常說一句話：“如果你們對(duì)數(shù)學(xué)不負(fù)責(zé)，我也就不教了�！钡艺J(rèn)為，陳老師是個(gè)難得的好老師。
別看他發(fā)起火來兇神惡煞，我們認(rèn)真聽講時(shí)，他卻像個(gè)慈祥的老者。一次，我們班有好多人數(shù)學(xué)作業(yè)沒有做，陳老師氣得大發(fā)雷霆。但他之后講題目時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)認(rèn)真聽講、積極思考，而且主動(dòng)大膽的發(fā)言，竟然連續(xù)講了幾個(gè)笑話，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當(dāng)”：不寫作業(yè)、考試差、不聽講……這心腸再好的人，也會(huì)“狗急跳墻”！
盡管這樣，還有同學(xué)認(rèn)為，生氣歸生氣，也不能打罵同學(xué)！俗話說：“嚴(yán)師出高徒”�，F(xiàn)在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴(yán)，怎樣培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，一群“高徒”呢？
陳老師，熱愛數(shù)學(xué)，忠于數(shù)學(xué)，獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。如果上他的數(shù)學(xué)課，只能感覺到痛苦、煎熬的話，那么，你以后絕不會(huì)有什么大出息的。
難忘的老師陳老師作文 32
圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數(shù)學(xué)小陳老師。
小陳老師因?yàn)樯眢w不適，這學(xué)期不再擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師了，我們都覺得很舍不得，因?yàn)樾￡惱蠋熀臀覀冊(cè)谝黄鹞迥炅耍@五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的'希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！
記得小陳老師給我們上課的時(shí)候，總是特別的生動(dòng)，經(jīng)常會(huì)給我們講數(shù)學(xué)小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調(diào)皮的學(xué)生，也會(huì)聽得入了神。我們班的數(shù)學(xué)總成績總是名列全年級(jí)第一。所以小陳老師總是樂呵呵的，對(duì)待我們也特別的和善，就像對(duì)待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數(shù)學(xué)，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學(xué)課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數(shù)。小陳老師知識(shí)淵博，勤奮好學(xué)，聽說她還一直不斷的進(jìn)修自己。或許是太累了，或許是太辛苦了，她才會(huì)病倒了，需要回家休息，不能來給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復(fù)，回到學(xué)校，和我們?cè)谝黄穑?/p>
難忘的老師陳老師作文 33
陳老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，圓溜溜的.黑眼珠像顆寶石一般，長長的睫毛像是小扇子一樣，忽閃忽閃的，十分漂亮。更特別的是陳老師的眼睛好像會(huì)說話，是不是特別神奇呢。
有一次，上課的時(shí)候我有些跑神了，一手里拿著一塊橡皮，一手拿著一支筆在橡皮上畫了起來。班主任在黑板上寫完了知識(shí)點(diǎn)之后轉(zhuǎn)過身來，她看到了我的小動(dòng)作，陳老師眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，我抬起頭正好撞上了陳老師的目光。陳老師雖然沒有說話，但是眼神熾烈好像在說：“快把手上的橡皮放下，好好聽課�！蔽乙豢吹嚼蠋煹难劬Γ⒖叹托奶摿讼聛�，慌忙把手中的東西放好，重新聚精會(huì)神地聽課。
還有一次，陳老師講到的知識(shí)點(diǎn)比較難，有一道題老師提問了許多同學(xué)，可是都沒有人能回答出來。我思考了一會(huì)，突然有了思路，于是我快速地在筆記本上演算起來。這時(shí)其他的同學(xué)都皺著眉頭，毫無頭緒，老師看著大家有些嚴(yán)肅。演算出來了，我舉起了手，陳老師聽了我的答案之后微微一笑，眼里滿是欣慰，仿佛在說：“你真棒。”
你看，陳老師有些時(shí)候不說話也能夠用眼神表達(dá)出自己的想法，這是不是會(huì)說話的眼睛呢？
難忘的老師陳老師作文 34
今天陳老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了一項(xiàng)新規(guī)定：以后只要是寫大作文，都要打兩次分，一次是你剛寫的，另一次是你修改過的。我們要實(shí)行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫的作文。“一定不能默讀，因?yàn)橛袝r(shí)默讀不會(huì)使人感覺到語句不通順，只有大聲朗讀才能感覺到語句不通順�！弊x過后先自己修改，修改完畢后，再交給別的.同學(xué)修改。全部修改完畢后，再由組長收上去進(jìn)行二次打分。
于是，我把我的草稿本交給了同桌，同桌也把她的本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發(fā)現(xiàn)》，咦，怎么覺得有問題。不是野花發(fā)現(xiàn)了什么，而是你發(fā)現(xiàn)了野花。接著我又發(fā)現(xiàn)她用錯(cuò)了一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并幫她改正了過來。她也幫我改了一些語句。
我覺得陳老師的這種做法很好。因?yàn)檫@樣做既讓別的同學(xué)知道了自己文章的優(yōu)勢(shì)，也領(lǐng)會(huì)了別人的寫作技巧。就像蕭伯納說的那樣：倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，我們交換蘋果，還是有一個(gè)蘋果。你有一種寫法，我也有一種寫法，我們互相交流就有了兩種寫作方法。
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我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的眼睛大大的，好像怕我們逃課似的，身子有一點(diǎn)矮，微胖。
陳老師非常嚴(yán)厲，只要我們上課講話、作業(yè)沒寫好，字跡不好看，他就可以想各種方法來懲罰我們，比如作業(yè)寫錯(cuò)，就撕了這一頁，重新寫五遍、上課講話就會(huì)用一個(gè)木制教鞭打我們的手掌心。
有一次，我和一個(gè)小伙伴上課講話。突然，我覺得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結(jié)果是陳老師，我立刻坐好，拿著筆開始寫作業(yè)，我心在想:千萬不要懲罰我呀!沒想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說:“你們?cè)诟陕?還講話，把你們講的話講給我聽聽!”我們立馬把手抬起來，打了兩下我們的手掌心，可真疼�。〈虻梦覀兪终菩亩技t了。
還有一次，我和一些同學(xué)一起在風(fēng)羽操場玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來，制止了我們的玩耍，還說這是危險(xiǎn)游戲。這真是“嚴(yán)厲”的`陳老師。
我也很佩服他，除了他把我們這些學(xué)生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。
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開學(xué)了，跟我們班的班主任陳老師一見面，我就驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的臉上出現(xiàn)一道傷疤。它就像一條細(xì)線，“掛”在陳老師的左邊臉頰上，線的兩邊布滿了密密的針眼。咦，這是怎么回事？大家都七嘴八舌地議論起來，冰露肯定地說：“暑假時(shí)陳老師肯定摔到小河，臉上摔出一朵花�！贝蠹乙宦牰紭妨�。思帆撓了撓頭說：“陳老師的臉會(huì)不會(huì)被貓給抓了？”“就你亂說話”我們個(gè)個(gè)過來敲他的頭……
于是，大家一起去問陳老師，陳老師看了大家一眼，笑著隨口應(yīng)到：“你們猜？”我們更是丈二和尚――摸不著頭腦了。纏著陳老師硬要他說出這個(gè)秘密，可是他只會(huì)笑，嘴上卻不說出半個(gè)字來。我們真是十五只貓撓癢癢――百爪撓心，更想知道事情的真相了。
第二天，我這個(gè)班級(jí)里的“探子”，通過秘密打探――詢問四（1）班的班主任陳蓓蓓老師，真相終于水落石出。
原來，暑假時(shí)的八月十日，我們的蒼南縣遭受了八號(hào)臺(tái)風(fēng)“桑美”的.猛烈襲擊。這次災(zāi)難讓許許多多的人家損失慘重。我班的班主任陳杰老師也不能幸免。那天，天色變暗，忽然風(fēng)雨交加，響起“呼呼”的風(fēng)聲，就像汽車開過馬路的震動(dòng)聲，令人毛骨悚然。原來是臺(tái)風(fēng)“桑美”來襲。
啊！可惡的“桑美”，可憐的陳老師！
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我一直不喜歡語文，也不喜歡教我們語文的陳老師�？涩F(xiàn)在我改變了對(duì)陳老師的看法。
那是上周星期四，我們考的.語文四單元的考試卷發(fā)下了。我居然考了95分，全班第三名，我十分高興，陳老師還夸獎(jiǎng)了我。
上課了，陳老師公布了全班前五名，當(dāng)中有我，我光榮地站了起來�！按蠹覟檫@前五名鼓掌”。陳老師笑著對(duì)大家說。我表面沒什么的，可心里樂滋滋的。我發(fā)現(xiàn)我自己的語文并不差，只要努力是能夠?qū)W好的。我以前總是上不了90。
“你和李楊到我辦公室來一下！”陳老師下課時(shí)和藹可親地對(duì)我說。“好！”我倆齊聲說�！澳銈儊�，你倆以前語文一直不是很好！這次沖了個(gè)前5名，真不錯(cuò)，你倆以后還要加油，保住自己現(xiàn)在的名次呀！知道嗎？”“好的，陳老師！我們一定做到”。我倆異口同聲地說。
回到家我仔細(xì)地想：陳老師雖然上課嚴(yán)厲，但人還不錯(cuò)。陳老師這么信任我、夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我，讓我心中甜甜的，還找回了自信心。我一定要爭氣，不讓他失望。
我感謝陳老師的夸獎(jiǎng)。
難忘的老師陳老師作文 38
陳老師，我想對(duì)你說一些話，你是剛剛來我們學(xué)校實(shí)習(xí)老師。你很溫柔，很少批評(píng)同學(xué)，可是你這樣管不好同學(xué)的。有時(shí)，你告訴一些同學(xué)不能說話，可是，那些同學(xué)見你這么溫柔，不嚴(yán)厲批評(píng)自己，就覺得沒有大不了了，就繼續(xù)講話。我就講一講事例給你聽吧：有一天上午，你輔導(dǎo)我們寫第四單元作文，謝老師有些事情走，還嚴(yán)厲地說：“第四單元作文可以寫人物景和事寫給某個(gè)人，最好成績寫事。還有誰在這節(jié)課作文寫不到一版的話，第三節(jié)體育課課就不能上�！敝v完，就走了，就到你來管理我們了。過了一會(huì)兒，一些愛講話的同學(xué)見老師走可，就一邊說話一邊寫作文，有些還在玩。你批評(píng)那些同學(xué)，同學(xué)不理你，還越講越大聲。到第二節(jié)下課的.時(shí)候，有一半寫完作文的同學(xué)交給你，下去操場準(zhǔn)備上體育課了。放學(xué)了，我和陳嘉康上課室掃地的時(shí)候，還看見幾個(gè)因?yàn)橥婊蛑v話的同學(xué)寫不完作文還在教師慢慢吞吞地寫。我走到黎展結(jié)和陳佩瑩的身旁看，他們的坐文只寫了幾行，連半行都沒有。從這件事就可以看出你太過溫柔，沒有嚴(yán)厲批評(píng)不乖的同學(xué)，沒有及時(shí)改過。
我希望你不要對(duì)不乖的同學(xué)太過溫柔放松，要嚴(yán)厲批評(píng)不乖的同學(xué)太過放松，要嚴(yán)厲批評(píng)就能做到好老師。
難忘的老師陳老師作文 39
馬上就要進(jìn)入四年級(jí)了，從幼兒園到三年級(jí)，我的老師們都像辛勤的園丁伴我成長，但令我印象最深的還是我們的'班主任——陳靜老師。
陳老師帶了我們?nèi)�，三年來，她就像一棵大樹，呵護(hù)著我們的成長。陳老師教育我們可是用心至深，對(duì)待我們做錯(cuò)事也不是一味地批評(píng)。有一次，我上課吃東西被英語老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)我害怕極了，但我卻撒了個(gè)謊說我沒有吃，只是舔舔而已。英語老師詢問我同學(xué)，認(rèn)定我確實(shí)吃了東西，并告訴了班主任陳老師。我想這下完了，陳老師一定會(huì)批評(píng)我，可讓我出乎意料的是老師不但沒有批評(píng)我，還語重心長的說：“做錯(cuò)的事兒，只要及時(shí)改正，還是好孩子�！睆哪且院�，我再也沒有撒過謊，也沒有在課堂上吃東西了。事情雖然不大，但體現(xiàn)出了陳老師對(duì)我們的寬容和處理事情的細(xì)心。對(duì)待學(xué)習(xí)，陳老師也是很有耐心，課堂上對(duì)難懂的內(nèi)容細(xì)心講解，課后又很有耐心的批改我們的作業(yè)，有時(shí)候還要對(duì)錯(cuò)題反復(fù)講解，看著辛勤的陳老師心里總是有種親近的感覺。
想想自己，自三年級(jí)以來，完成作業(yè)情況也不是太好，成績有了較大的退步，我覺得好內(nèi)疚。馬上就要開學(xué)了，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，爭當(dāng)三好學(xué)生，不會(huì)辜負(fù)陳老師的一片苦心。
難忘的老師陳老師作文 40
我有一位老師姓陳，她有著胖胖的身體，大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。
但是你們千萬千萬不要去嘗試著惹怒這張小嘴，因?yàn)檫@張小嘴會(huì)讓你感覺到什么叫懂得尊重他人，這張小嘴可以教訓(xùn)你，也可以交給我們?cè)S多有趣的知識(shí)呢。而且，這位老師極其的愛背詩呢！有一次我們學(xué)到《七夕》這首詩時(shí)，陳老師又列舉了許多關(guān)于七夕的詩，在老師一子不落的把詩全部背下來后，全班同學(xué)，仿佛都靜止在這一刻了，可能心里都在想著“老師怎么這么厲害呢？”我的這位老師不但愛背詩，而且還學(xué)富五車呢！每次上課老師都會(huì)措不及防的送我們一個(gè)小驚喜，有時(shí)候背古詩，有時(shí)候講故事，有時(shí)候講成語的來源。陳老師，不但學(xué)富五車，她還是一位資深的老玩家呢，我們班有很多的`“皮神”，天天打架，老師都能適當(dāng)?shù)幕�，從來不偏向誰，一直以來都是大公無私的。
有一次我們班打架最厲害的兩位男生，又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打得不可開交，同學(xué)們?cè)谂赃厔窦�，他們兩個(gè)也不聽，直到班長去把老師叫來候，看到老師來了，也不敢再做什么妖，他們就分開了。事后，老師問了一下目睹了全程的同學(xué)知道是其中一個(gè)男生先挑的事，就把那個(gè)男生叫去訓(xùn)話了。這樣大公無私、學(xué)富五車?yán)蠋�，希望您快快痊愈，快點(diǎn)回來，繼續(xù)教我們吧！
難忘的老師陳老師作文 41
初次和她見面，覺得她再普通不過了。一個(gè)馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個(gè)人里八九個(gè)人都是這樣吧�？墒且粚W(xué)期下來，我對(duì)她的看法卻徹底改觀。她可不是一個(gè)普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無微不至地關(guān)心著班里的每一個(gè)同學(xué)。天冷了，她總會(huì)提醒我們要添衣服。熱的時(shí)候，她還會(huì)幫我們擦汗。要是有同學(xué)身體不舒服，她總是第一時(shí)間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞?dòng)嵹s來，二話不說抱起他往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還輕輕安慰著；“沒事的，我們的林雨澤可是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”后來，有很長一段時(shí)間。因?yàn)槟_傷，林雨澤的作業(yè)也都是陳老師親自到他身邊去批改的'。
她又是一位知心姐姐。和同學(xué)鬧矛盾了,是她使我和同學(xué)重歸于好。成績下降了，她總會(huì)不聲不響的在旁邊默默關(guān)注，讓我不知不覺地努力學(xué)習(xí)。
她更是童話中無所不知無所不能的小仙女，學(xué)習(xí)中不管什么難題經(jīng)過她這兒一指,那兒一點(diǎn)我們就豁然開朗了。特別是作文，一聽我就頭昏腦漲，下筆時(shí)，腦子里空空如也，可是在陳老師指導(dǎo)下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書，都能寫出一篇洋洋灑灑的好文章。一學(xué)期下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，上課的時(shí)候我聽講可專心了，以前這可是很難得的事。因?yàn)殛惱蠋熞慌e手就是一個(gè)幽默笑話，一張嘴就是一個(gè)故事小品。
這就是我的語文老師—陳老師。
難忘的老師陳老師作文 42
人們常說，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的陳老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
課堂上，陳老師是一本《百科全書》。她帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)的海洋里，探尋著我們未知的秘密。瞧，她一手拿著粉筆，一手拿著書本，滔滔不絕的把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們?nèi)琊囁瓶实男奶�。同學(xué)們?cè)谡n堂上打開心扉，提出許多的問題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心里的迷團(tuán)解開，陳老師才開心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰(zhàn)國策》。她經(jīng)常幫我們出點(diǎn)子、想辦法，排憂解難，她運(yùn)籌帷幄帶領(lǐng)同學(xué)形成心相力一致的大家庭，她輕松自如的化解同學(xué)們之間的是非矛盾。就說上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，陳老師見了主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的話，兩個(gè)同學(xué)都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學(xué)生，出手抄報(bào)的事情中，陳老師總是在指導(dǎo)著，成為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，鼓勵(lì)我們充滿自信的'把事做好。
其實(shí)，陳老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教育我們要勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，尊重身邊的人，做一個(gè)開朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說的話是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
陳老師就是一本魔幻書，我們愛這本書。
難忘的老師陳老師作文 43
陳老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。您給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)忘不了您。
那是在您剛帶我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我以為男老師都很兇，上課我不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)被批評(píng)。一次，您出了一道題，大家都舉手了，就我在遲疑舉不舉手。這時(shí)，您叫我起來回答。我低著我慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)您并沒有批評(píng)我，反而對(duì)我笑笑說：“大聲點(diǎn)，錯(cuò)了我不責(zé)備你！”是您的這句話，給我了勇氣。我終于鼓足勇氣，說出了這道題的`答案。您高興地表揚(yáng)了我，頓時(shí)一片掌聲。
您不但是位老師，還是一個(gè)幽默的人。在我們犯錯(cuò)時(shí)，您是耐心地教育我們�？上覀冎挥卸陼r(shí)間和你接觸，如果您早點(diǎn)教我們?cè)撚卸嗪醚剑∥乙郧安幌矚g數(shù)學(xué)，是您這么一位老師讓我和數(shù)學(xué)交上了朋友！
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞苦。我再也找不到像您這么好的老師了！我永遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)忘不了您，敬愛的陳老師。
難忘的老師陳老師作文 44
二年級(jí)開始，我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師——陳老師，她同時(shí)還是我們的班主任。她三十歲左右，常常扎著馬尾辮，帶著一副金絲眼鏡，她的睫毛長長的，特別好看。
陳老師很愛笑，笑起來眼睛就瞇成一條縫，大家都很喜歡她，因?yàn)殛惱蠋煹目偰軒Ыo我們自信，還能給我們無窮的力量。
記得有一次，在自習(xí)課上，我遇到了一道難題，那天我的智商簡直就是離家出走了，左思右想怎么都做不出來。我緊皺眉頭想：要不算了，先放著吧，回家的時(shí)候去問問老媽。我正要收拾作業(yè)本，陳老師走到了我的課桌前，輕輕地摸著我的頭說：“換個(gè)方式再想想，老師相信你一定行的！”看著老師那燦爛的笑臉，聽著她那如細(xì)雨的'鼓勵(lì)聲，我頓時(shí)感到力量倍增，又輕輕打開作業(yè)本反復(fù)思考，終于攻克了這道難題，老師欣慰地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師的微笑像春風(fēng)一樣鼓舞著我成長，每當(dāng)我遇到難題時(shí)腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出陳老師那鼓勵(lì)的笑容，我就會(huì)不斷地探索，直到尋找到答案。
陳老師電腦知識(shí)淵博，每當(dāng)我們遇到信息上的問題，她也總是不厭其煩地教著我們，直到我們學(xué)會(huì)為止。她還經(jīng)常參加信息比賽，每次都能獲獎(jiǎng)呢！
陳老師，您總是勤勤懇懇地教育著我們，您對(duì)我們的恩情我們永遠(yuǎn)銘記于心，謝謝您，陳老師！我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績來回報(bào)您對(duì)我們無私的愛。
難忘的老師陳老師作文 45
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話真是說到我心里去了。
三年前開學(xué)第一天，我來到了三（3）班。一進(jìn)教室，我便看到同學(xué)們?cè)跓峄鸪斓卮驋咝l(wèi)生。在教室前面的講臺(tái)旁邊，站著一位老師，她長著一頭烏黑的秀發(fā)；圓圓的腦袋上，長著一雙水汪汪的眼睛；臉上鑲嵌著一張櫻桃小嘴，笑起來漂亮極了。
看到這樣一位老師，我開心極了。心想：這應(yīng)該是一位很溫柔的老師吧，但幾天過去了，事情卻和我料想的恰恰相反。為此，我對(duì)這位陳老師充滿了恐懼。每當(dāng)我看到陳老師時(shí)，總是過去行個(gè)禮，然后快速地走開。總之，有多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)。
這是悶熱的.一天，我因?yàn)槭懿涣颂鞖獾难谉�，所以只穿了一件短袖便到了學(xué)校里去上學(xué)了。
不一會(huì)功夫，就到了下午。正當(dāng)我們?cè)谏险n的時(shí)候，學(xué)校外面突然下起了大雨，就在這時(shí)，陳老師向我走來。這讓我的心七上八下的，以為是我犯了錯(cuò)誤，老師要來懲罰我了。老師離我越來越近。忽然，她親切地說了一句話：“郎靜，你冷嗎？”我覺得莫名其妙，便回答了一句：“謝謝老師，我不冷�！薄叭绻涞脑�，就跟我說，我好打電話叫你媽媽給你送件外套來。”說完，老師用她那溫暖的手，摸了摸我的頭�！安挥昧�，老師�！蔽艺f。老師怕我生病，所以把窗戶關(guān)了起來。從那天起，我對(duì)陳老師的看法徹底改變了。
十年樹木，百年樹人。陳老師的教誨之恩，我終生難忘。
難忘的老師陳老師作文 46
陳老師教我們語文已經(jīng)有幾年了，因此，我們對(duì)陳老師都很熟悉：短頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，而且陳老師總是穿著短裙，如果有一天，陳老師穿褲子了，我還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣呢!!!陳老師長得很漂亮，特別是笑的時(shí)候，好像年輕了幾歲!陳老師和別的老師講課不一樣。
讀課文，不就是嘰里哇啦地念書嗎？陳老師卻讓我們分角色讀。比如讀，陳老師就讓我們小組來分角色讀。我認(rèn)為這樣不僅讓我們對(duì)課文加深了印象，還可以讓我們更了解課文；讀的時(shí)候，還可以更好的了解人物神態(tài)。陳老師改變了我們以前的“小和尚念經(jīng)“的習(xí)慣，培養(yǎng)我們逐漸進(jìn)入角色的能力。在我們描紅的時(shí)候，陳老師不光提醒了我們寫作業(yè)的正確姿勢(shì)，還給我們講解每個(gè)字的'結(jié)構(gòu)，該怎么記住這個(gè)字，不能寫成什么字等，讓我們對(duì)這個(gè)字加深印象。
還有的時(shí)候，陳老師還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，使我們的課外知識(shí)豐富了起來，我也很喜歡陳老師給我們講一些我不知道的知識(shí)和新聞。上陳老師的課，就如同在課文里自由自在地飛翔，享受優(yōu)美的語句，領(lǐng)悟書中的知識(shí)。俗話說的好啊，一日為師，終生為父，而且陳老師也教了我們幾年了阿!
陳老師就像一位慈祥的母親一樣關(guān)愛著我們。我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子，又像一位辛勤的園丁一樣，細(xì)心養(yǎng)護(hù)著這顆種子，使它生更發(fā)芽。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!!!
難忘的老師陳老師作文 47
陳老師，我們的陳老師 我們班有一位才貌雙全、溫柔嫻淑的女老師，想知道她是誰嗎？那你們來猜猜吧！
她，在同學(xué)們不聽話的時(shí)候會(huì)在同學(xué)頭上輕輕地拍一下；在同學(xué)聽話的時(shí)候，會(huì)“與民同樂”；在同學(xué)考試不好的時(shí)候會(huì)嘟一下嘴，皺一下眉，貌似再說：“這次考得不好，下次要努力哦！”；在同學(xué)考到好的時(shí)候，她會(huì)微微表揚(yáng)，不會(huì)讓那個(gè)同學(xué)很驕傲。 她，戴著一副眼睛，慈祥的模樣，頭發(fā)短短的，有一雙筷子腿，手臂細(xì)細(xì)的`，還有一張粉色的櫻桃小嘴，面色紅潤，完全像一個(gè)限量版女博士洋娃娃。 據(jù)說，她不會(huì)寫錯(cuò)字，我半信半疑。所以，這次語文課前剛好換了位置，要好好瞧瞧她的文化程度了。 今天，她教了我們我們一篇課文《金色的魚鉤》。這篇課文，字?jǐn)?shù)很多，要摘的筆記也很多，黑板上寫著密密麻麻的白字，就如同白蟻在黑板上悠悠地“散步”。 就在她寫“魚鉤記錄著老班長的英雄歷程中……”的鉤子，突然看見了鉤字里的一點(diǎn)不見了。 我心想：這個(gè)字是不是寫錯(cuò)了？難道她露餡了？可是又好像是我看錯(cuò)了。 ……（20分鐘過去了） 同學(xué)們，下課時(shí)間到了……（廣播的聲音） 下課了，正好這個(gè)星期我們第一桌是值日生，我去擦了黑板，仔仔細(xì)細(xì)地看了好幾眼。呦，原來是我看花了！ “我就說嘛！”原來是點(diǎn)跟我在躲貓貓呀！還好剛才沒有在同學(xué)們面前出糗。
我想你們已經(jīng)知道她是誰了吧！沒錯(cuò)，她就是我們班的語文老師、曾經(jīng)的班主任、現(xiàn)任的副班主任陳麗紅陳老師。
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