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      2. 老師初中作文

        時(shí)間:2023-09-08 09:50:40 煒玲 老師 我要投稿

        老師初中作文(通用45篇)

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的老師初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        老師初中作文(通用45篇)

          老師初中作文 1

          老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

          陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

          記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對(duì)我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買!”當(dāng)時(shí),我雖然高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋,您來了!蔽覍(duì)陳老師說!笆堑,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的。

          第二天,我還是沒有去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書,便對(duì)我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息!蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來。

          回到學(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我考的不堪入目。這時(shí)候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后,我多想對(duì)陳老師說:“陳老師,在我這好成績(jī),有一半分是您的,謝謝您。

          老師初中作文 2

          從前在很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)海島,海島上有一個(gè)王國(guó)。這個(gè)王國(guó)雖小,卻非常富裕,就連乞丐也比其他國(guó)家的平常人富裕。因此,這里到處充滿歡聲笑語(yǔ)。

          可是,好景不長(zhǎng),沒過多久,這個(gè)王國(guó)的老國(guó)王就病死了。俗話說“國(guó)不可一日無君”。老國(guó)王死后,王子馬上就繼承了王位。由于王子能力不足,一個(gè)月內(nèi)就把王國(guó)弄得烏煙瘴氣。真是力不從心。∮谑,新國(guó)王就下令說:“不論男女老少,只要通過了測(cè)試,就可以成為國(guó)王的老師!边@道命令使整個(gè)王國(guó)都人聲鼎沸。王國(guó)里可以說是無人不知,無人不曉。大家都希望這個(gè)餡餅落在自己的頭上。

          測(cè)試開始了,參加測(cè)試的有腰纏萬貫的富翁,有聰明機(jī)智的大臣,有蠻橫無理的小混混,甚至還有貧窮快樂的.乞丐。第一難題來了——士兵把他們帶到了一條河水湍急的大河邊,要求他們到對(duì)岸去。人們開始行動(dòng)了,有的干脆游過去,可湍急的河水一下子就把他們沖走了;有的找來一個(gè)盆子,企圖劃過去,可也失敗了。就這樣,人們?cè)囘^了各種辦法,可始終沒能過河。就在大家逐漸絕望的時(shí)候,一個(gè)乞丐靈機(jī)一動(dòng),拿來一根長(zhǎng)竹竿,一下子就撐了過去。

          第二關(guān),來了一頭兇猛的大老虎,迅速地朝乞丐撲了過來。乞丐一閃,老虎撲了個(gè)空……筋疲力盡的乞丐猛地想起口袋里有一盒釘子。于是他就邊跑邊灑釘子。老虎果然踩中了一顆釘子,痛的滿地打滾,發(fā)出了可憐的哀號(hào)。說是遲,那是快,乞丐用木棒給了老虎致命的一擊。

          就這樣,乞丐以自己的聰明機(jī)智突破了重重難關(guān),取得了勝利,成了國(guó)王的老師。大家一定會(huì)感到非常驚訝——國(guó)王的老師怎么會(huì)是一個(gè)乞丐呢?其實(shí)大家都很聰明,關(guān)鍵是要開動(dòng)腦筋,這樣不論是腰纏萬貫的富翁,還是地位卑微的乞丐,只要自己不懈努力、奮斗,都能成為國(guó)家的棟梁。

          老師初中作文 3

          我敬佩的老師很多,但最敬佩的還是劉老師。她人見人夸,無人不豎大拇指。

          小學(xué)的時(shí)候,我剛?cè)胨陌,成?jī)很不理想,經(jīng)常落后,學(xué)期結(jié)束了也是如此。我當(dāng)時(shí)很灰心,抱怨自己無能,恨不能給自己兩耳光。還是劉老師鼓勵(lì)我,才恢復(fù)了我的信心。她只說了些像“樹立雄心壯志,有望高樓崛起”之類的話,但正是這些話幫助了我。第二學(xué)期,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),好了起來。

          平時(shí),中午休息的時(shí)候,同學(xué)們都在教室,看書的看書,做作業(yè)的做作業(yè)。下午沒有劉老師的課,她還是每天早早地來到教室,監(jiān)督我們,給我們講不懂的題,反復(fù)地反復(fù)地講,直到我們每個(gè)人完全懂了為止,可謂是“誨人不倦”了。

          劉老師生病期間,盡管嗓子痛得不得了,還堅(jiān)持給我們上課、講題,話語(yǔ)仍然那么清楚、生動(dòng)。她還用不適的.身體做出各種動(dòng)作,幫助我們形象地理解知識(shí),課堂上充滿了歡樂的氣氛?蓜⒗蠋焻s不顧及,她這樣的說話、活動(dòng),只會(huì)加重病情。即便如此,她依舊堅(jiān)持上她的課,盡量將自己的知識(shí)裝入我們的大腦。由于耽誤了治療,劉老師的病情開始惡化。在與病魔作斗爭(zhēng)期間,她唯一關(guān)心的不是自己,而是我們——她的學(xué)生。

          劉老師沒能戰(zhàn)勝病魔,痛苦地去了,早早地離我們而去了。劉老師送入殯儀館的那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)悲痛欲絕。有些同學(xué)不顧學(xué)校紀(jì)律,跑去為劉老師追悼。王校長(zhǎng)親自把他們找回來,沒有批評(píng)他們,對(duì)我們說了許多安慰的話。我們?nèi)、甚至整個(gè)校園都沉浸在無盡的悲痛中。

          劉老師的事跡,說不完道不盡,每一件都銘刻在我心中。她是我見過的最偉大的老師,我很感謝她,十分敬佩她。

          老師初中作文 4

          在我的生活里,許多人都幫助過我,但老師更是體貼我、關(guān)懷我。

          記得那天是星期一,也是開學(xué)的第一天。我早早的起了床,媽媽早已給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐?晌夷挠行乃汲燥埌 6純蓚(gè)月沒見老師和同學(xué)了,沒等媽媽叫我吃飯,我早已背上書包沖出了家門。

          第一節(jié)課,第二節(jié)課……時(shí)間過得飛快,如同流水一般。到了第四節(jié)課,我突然覺得頭很疼,我想可能是夜間著涼了,再堅(jiān)持一會(huì)就放學(xué)了。時(shí)間一分一秒的度過,我終于堅(jiān)持不住了,站起來對(duì)老師說:“老師,我不舒服!崩蠋熀吞@可親的俯下身子,摸了摸我的額頭,一臉焦急的對(duì)我說:“你在發(fā)高燒!”老師立刻走出教室給我媽媽打了電話。媽媽把我接回了家,給我量了量體溫,結(jié)果發(fā)燒39度3,媽媽急忙把我送進(jìn)了醫(yī)院,立即給我輸液。這下,媽媽可算放心了。放學(xué)后,老師沒有回家,直接跑到醫(yī)院來看我,拉著我的手問長(zhǎng)問短,感動(dòng)的我和媽媽不知說什么好。過了幾天,我的病好了,回到學(xué)校。真巧,正趕上單元測(cè)試,我有許多題都搞不明白。試卷發(fā)下來了,結(jié)果只考了70分,大多數(shù)同學(xué)都考在90分以上。我難過極了,老師走過來安慰我說:“瑞悅,不要難過,這個(gè)周的美術(shù)、音樂課你盡量停一停,我給你把落下的課補(bǔ)一補(bǔ)吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。第三節(jié)課正好是音樂課,我來到了老師的辦公室,讓老師給我補(bǔ)課。開始補(bǔ)課了,老師講的非常仔細(xì),每當(dāng)我搞不明白時(shí),老師就不厭其煩的.一遍一遍的給我講解,直到我明白為止。接連幾次,老師把我落下的課都補(bǔ)上了。功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)像坐上了直升飛機(jī)似的,直線上升。

          這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師,在這感恩的節(jié)日里,我最想感謝的就是我親愛的老師。

          老師初中作文 5

          老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

          老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓窌r(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的.望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

          老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

          老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

          老師初中作文 6

          如果說學(xué)生是祖國(guó)的花朵,那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師,叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材,一張和藹的臉上時(shí)常帶著微笑。她熱愛教學(xué),工作勤奮;她心地善良,關(guān)心學(xué)生;她用一顆愛心贏得了全班同學(xué)對(duì)她的尊敬。

          曹老師教我們班語(yǔ)文。為了讓我們更好地理解課文,掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高閱讀能力,她想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前,她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時(shí),她讓我們大聲地朗讀課文,使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí),讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀,讓大家感到饒有興趣;有時(shí),她通過講解事先查閱的相關(guān)資料,讓大家明白寓言等課文的道理;有時(shí),她則對(duì)照課文逐段分析段落大意,使我們更深刻地理解課文,也學(xué)到了不少閱讀和寫作的技巧。

          曹老師對(duì)同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī),但對(duì)少數(shù)不良行為的批評(píng)教育卻十分耐心。有一次,我的家庭作業(yè)由于家長(zhǎng)沒有簽字,被曹老師發(fā)現(xiàn)了,她讓我課后到辦公室去,我心里感到忐忑不安。來到教研室,出人預(yù)料的是,曹老師不但沒有責(zé)怪我,反而和藹地詢問真實(shí)情況,耐心地給我講道理,并且鼓勵(lì)我今后更加大膽地學(xué)習(xí),我心里頓時(shí)感到暖烘烘的。

          曹老師對(duì)待工作十分認(rèn)真,無論刮風(fēng)下雨,每天,她比我們?cè)绲浇淌遥艑W(xué)后,她把住得較遠(yuǎn)的'同學(xué)送到校外,安全地穿過馬路,才返回學(xué)校,直到很晚才離開。有一次,我班參加全校的歌唱比賽,她親自組織我們參加,認(rèn)真地排練,給我們講解要領(lǐng),直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次,她因病休假,可沒等身體康復(fù),卻由于實(shí)在放心不下我們的學(xué)習(xí),又匆匆地趕來上課了……這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國(guó)花朵的園丁那樣,辛勤地耕耘著、忙碌著。

          曹老師就是用她這種對(duì)工作對(duì)學(xué)生的愛,贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

          老師初中作文 7

          我們班的語(yǔ)文老師唐老師是個(gè)非常怪怪的老師。她胖胖的身材,一副大大的眼睛騎在鼻梁上,怪有一番氣派。她對(duì)我們這些學(xué)生很嚴(yán),但也很愛我們。這要從她對(duì)我們的酸甜苦辣來分析。

          酸就是唐老師太疼愛我們了,在教室里,在操場(chǎng)上,在任何地點(diǎn),任何時(shí)間,見到我們不能干或做了傻事,她會(huì)突然愁眉苦臉地對(duì)我們說:寶仔——,女兒——,兒子——!之類的話。特別是當(dāng)著大家的面說,那臉上火辣辣的,心里可真酸!還不時(shí)地惹來同學(xué)們的一陣狂笑,真讓人哭笑不得。但對(duì)于一些小錯(cuò)誤,這可比批評(píng)好多了。

          說甜那可真是高興的事,唐老師挺大方的,她布置的作文、作業(yè)、試卷只要你做的'干凈、整潔,那就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)本。甚至與語(yǔ)文的一切活動(dòng),只要認(rèn)真,就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這下可便宜了我們,以前只有是段考、期考才能得到的本子現(xiàn)在只要作業(yè)認(rèn)真就可以得到了,這使得我們暗中拉開了一場(chǎng)比寫字,賽作業(yè)的活動(dòng),使得不管試卷還是作業(yè)的質(zhì)量都提高了。我們也得到了本子,唐老師真好,很有一套!

          苦也就是唐老師對(duì)我們的作文要求得讓我們無法想象了,絞盡腦汁也只能的個(gè)90分左右,而100分將是我們認(rèn)為的宇宙彼岸!但是這也對(duì)我們有好處,讓我們奮勇向上,寫出更好的作文。

          辣,那也是我們自己惹得禍,當(dāng)上課時(shí)我們?cè)诮淌依锖艹硶r(shí),唐老師會(huì)不慌不忙,讓我們不知不覺,突然吐出一句:“把這篇課文回去抄一遍!”一頓麻辣大餐向我們送來霎時(shí),教室的空氣霎時(shí)都凝固了,大家都默默地翹著嘴巴,等待老師的接下來的口中炸藥。要知道,一篇課文至少要抄一個(gè)小時(shí),就唐老師的一句話為我們節(jié)約了一個(gè)小時(shí)。等到回家后,我們抄得眼睛發(fā)暈,雙手發(fā)麻。這怪誰(shuí),還不怪自己!

          現(xiàn)在我也知道了,不管唐老師對(duì)我們酸還是甜,苦還是辣,都是對(duì)我們深深地愛!

          老師初中作文 8

          在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中,有許多老師教過我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的程老師,卻給我留下了最深刻的印象。

          程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡,但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)工作的認(rèn)真,講課的態(tài)度,卻是不平凡的。

          記得有一次,我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說有笑,根本沒有聽課。這時(shí),被程老師看到了,她嚴(yán)肅地說:“有些人上課不認(rèn)真聽講,在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí),而且還影響了別人。”說完,程老師便朝我看了看。我一聽,臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀,暗中提醒了我,F(xiàn)在回想起來,真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部,居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”,沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧!

          還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過后,程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了,走過來對(duì)我說:“你錯(cuò)了一道題,改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改!背汤蠋焽(yán)肅地說:“馬上改,快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯(cuò)題,給我分析原因?粗汤蠋煘槲抑v題時(shí)的'認(rèn)真態(tài)度,我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話,我都銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

          啊,程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!

          每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中,所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí),我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出,所奉獻(xiàn)的一切,有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí):老師,永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他(她)很平凡,也許他(她)的一舉一動(dòng),還有許多你無法理解的,但終究有一天,你會(huì)明白的……

          老師初中作文 9

          每一種職業(yè)都值得尊重,每一件事物都需要我們認(rèn)真對(duì)待;回首往事,她的樣貌他的芳華早已不在。

          她,在我記憶中是個(gè)嚴(yán)厲的但有時(shí)又有些慈祥。我很喜歡她,但我也會(huì)討厭她;她總是不按常理出牌,讓人琢磨不透。

          她,就是那個(gè)承包了我小學(xué)六年時(shí)光的語(yǔ)文老師。記得剛和她見面時(shí),我很郁悶,那時(shí)也不知道怎么。他一看見我就喜歡叫我起來回答問題,還時(shí)不時(shí)的批評(píng)我寫的字。就因?yàn)槟莻(gè)字我們二十多個(gè)學(xué)生就被留在教室里頭;被硬生生的拿起那幾大張練字的米字格字帖在語(yǔ)文老師的眼皮底下練。

          吧就挺煩她的,由于我們小學(xué)的時(shí)候是要上晚自習(xí)的,然后每次到她的晚自習(xí)他總要給我們留下幾本作業(yè)。我心里都不知道恨了她多少遍了。當(dāng)六年光陰就此結(jié)束時(shí),準(zhǔn)備拍畢業(yè)照了心里又會(huì)情不自禁的不舍……可誰(shuí)都沒想到,就在我小升初的時(shí)候竟看見她也在,我還與她打了個(gè)招呼。語(yǔ)文老師熱情的對(duì)我說:“我又可以跟你們?cè)谝黄鹆梭@喜嗎”?她像個(gè)孩子似的,但我也很慶幸語(yǔ)文老師能升級(jí);這就可以看出老師對(duì)職業(yè)的負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待。雖然老師教的是五班,但他還是會(huì)來傳授我一些皮毛我很感激她。這個(gè)惹人喜歡有討厭的'老師,初一結(jié)束時(shí),爸爸跟我說:“我過幾天就要給你辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了,你就好好與同學(xué)老師們告。別吧。”說實(shí)話,我很不舍。不然就要換一個(gè)學(xué)校,甚至一個(gè)省,就真的適應(yīng)不來吧。

          當(dāng)我聽到這個(gè)消息后,我就來到那個(gè)老師的跟前手里拿著一束花,和她做了最后的告別,直到現(xiàn)在我已經(jīng)和老師兩年沒見了,但心里也是非常的關(guān)念她。很想和她說:我現(xiàn)在進(jìn)步了字也練的差不多了。

          老師初中作文 10

          我有一位非常好的老師,她鼻子尖尖的,嘴巴紅紅的,眼睛大大的,還戴著一副眼鏡。老師的眼睛會(huì)說話呢!如果我學(xué)習(xí)認(rèn)真,老師就會(huì)用贊許的目光表?yè)P(yáng)我;如果我遇到困難,老師就會(huì)用慈愛的目光鼓勵(lì)我;如果我上課開小差,老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光提醒我。

          這位老師就是我最敬愛的老師——黃老師。她做了我三年的班主任和語(yǔ)文老師。

          敬愛的老師,還記得我剛進(jìn)入一年級(jí),因?yàn)槟挲g小,遇到一點(diǎn)點(diǎn)事情就放開嗓門大聲地哭:橡皮掉在地上沒看見,哭;找不到作業(yè)本,哭;找不到廁所,哭;可你從不會(huì)訓(xùn)斥我,而是耐心地幫助我、安慰我,直到我破涕為笑為止。記憶最深的`是,有一次洗澡,我的小拖鞋被水沖進(jìn)了漏水的洞里,那可是不得了了,我哭得天昏地暗,仿佛世界末日就要到了,其他的小朋友都被嚇壞了,連澡堂外面的叔叔阿姨都嚇得不行,趕緊跑進(jìn)來安慰我?晌铱粗O碌哪侵还聠蔚男⊥闲,就是忍不住地哭。最后,還是你抱著我,撫著我的后背,輕輕地在我耳邊安慰,我才漸漸地平息下來。

          黃老師,您真像我的媽媽呀!所以,我們都叫您黃媽媽。三年來,您和我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,開心地度過每一天。

          老師,如果我是一朵花兒,您就是辛勤的園丁,有您的栽培,我才開得那么鮮艷;如果我是一條小魚,您就是長(zhǎng)長(zhǎng)的大河,因?yàn)槟那宄,我才游得那么歡暢;如果我是一葉小舟,您就是航燈,指引我遨游知識(shí)的海洋。

          尊敬的老師,您的節(jié)日到了,讓我深情地對(duì)您說一聲:“老師,祝您節(jié)日快樂,我愛您!”

          老師初中作文 11

          難忘老師的眼睛。歲月流逝,永遠(yuǎn)忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風(fēng)霜,伴隨著竹露的清音,帶來了晨露中的第一縷陽(yáng)光。

          世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風(fēng)第一只布谷鳥的歌聲,是夏天紅胖綠的荷塘,是秋天凋零的鵝,是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無私和寬廣,在滋潤(rùn)萬物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質(zhì)。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。

          在荊棘叢生的山路上,我看到了你的眼睛。山路彎彎,沉重的腳印已經(jīng)壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風(fēng)懸崖上的草地上,告訴我,無限的風(fēng)景是遙遠(yuǎn)的。漫漫長(zhǎng)夜,我在黑暗中摸索著,無盡的孤獨(dú)和迷茫。是你的眼睛把我送進(jìn)了黎明。這一刻,世界總是變得如此清晰,連欣變成了一個(gè)寂靜的水池,微笑著聆聽著清晨的美麗。

          在高高的藍(lán)天上,我聽到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說話和移動(dòng)。我用翱翔的背影靠近你眼中的藍(lán)色,生命在隨風(fēng)升起中收獲歲月的.光環(huán)。

          在浩瀚的大海里,你的眼睛是一陣風(fēng),吹滿了我的船帆,帶著我像一支箭一樣奔向遠(yuǎn)方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下,我迷了路。是你的眼睛帶我穿過四季的喧囂,到達(dá)永恒的依戀。在你久久的凝視中,無比的善良和豪情在心中歌唱。

          老師的眼睛是開荒的鐵犁,默默耕耘著一片黑暗的沃土,播撒著文明的種子。

          老師的眼睛是一座長(zhǎng)橋,一端與現(xiàn)實(shí)相連,一端與希望和夢(mèng)想相連。老師的眼睛是風(fēng)箏上的線。無論你飛多遠(yuǎn),生命的根永遠(yuǎn)系在地球上。老師的眼睛是跳動(dòng)的燭光,照亮人生的迷茫,照亮你前進(jìn)的方向。

          老師的眼睛是最醇香的酒,最美麗的詩(shī),最真實(shí)的夢(mèng)。!難忘老師的眼睛!

          老師初中作文 12

          在初中,我過著多姿多彩的生活,現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生,六年初中的時(shí)光匆匆而過,想起那時(shí),老師在黑板上刷刷的粉筆聲,同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文,在此,半期已過,回想起了初中,舍不得教我多年的老師們……

          我上六年級(jí)時(shí),我的`數(shù)學(xué)老師是學(xué)校有名的風(fēng)趣王,只要是他上的課,總會(huì)哈哈大笑。而且,只要是他教的班級(jí),考試總能名列前茅。

          記得他剛給我們上第一節(jié)課時(shí),我們就鬧出了一個(gè)笑話。

          我們班有許多調(diào)皮鬼,于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時(shí)候,就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所,可是過了好久,也不見他們來,宋老師就派人去廁所看了一下,正要去的時(shí)候,他們來了,宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎,這一說,全班同學(xué)都不約而同的笑了,我也跟著笑了。

          宋老師正讓他們回座位的時(shí)候,忽然看見有一個(gè)同學(xué)的拉鏈沒拉好,就對(duì)那個(gè)同學(xué)說,把你的門關(guān)好,那個(gè)同學(xué)還不知道是怎么回事,就直盯著宋老師看,宋老師不時(shí)地用眼睛瞅他那,他還不知道是怎么回事,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒直跺腳。同學(xué)們實(shí)在是忍不住了,就哈哈大笑,有的笑得前俯后仰;有的笑得在地上直打滾;有的笑得肚子痛。那個(gè)同學(xué)才明白,趕緊捂住臉跑到自己的座位上。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師多么的幽默。拷(jīng)常會(huì)婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課,數(shù)學(xué)老師很好他有時(shí)還會(huì)在課余時(shí)間為我們學(xué)習(xí)笨的人講題,這個(gè)就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。

          這還只是幽默中的一小部分,還有一大部分沒說,等我有機(jī)會(huì)再給你們講。

          老師初中作文 13

          老師像辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的.小樹。

          在上課之前,我們都坐得端端正正,等待著他的到來。隨著一陣“噠噠”聲,我們都激動(dòng)極了,因?yàn)樗麃砹。他是我最喜歡的老師——周老師,我們四年級(jí)的英語(yǔ)老師!

          周老師上課幽默風(fēng)趣。你瞧,周老師一手拿著粉筆,一手拿著尺子,看著我們寫作業(yè)。突然,他走到了我的同桌旁邊,看到他的作業(yè)本上畫了一個(gè)叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)假裝朝他臉上畫去,還說:“你畫本子,我畫你。今天,我來幫你美白!蔽覀兟犃酥蠊笮Γ兰泵ξ孀×四,嚇了一跳!

          周老師不僅幽默風(fēng)趣,而且很有“責(zé)任心”。記得三年級(jí)時(shí),我們總是分不清“on the time”和“in the time”。周老師想了一個(gè)辦法,他把鞋子踢飛,對(duì)我們說:“這是in the time!碑(dāng)時(shí),我們的后面正好畫了一棵樹,所以老師才把鞋子踢飛了,鞋子正好落在“樹枝”上,又像一只斷翅的小鳥從天而降。從此,我們把這兩個(gè)詞分得清清楚楚。

          周老師還有一雙火眼金睛。有一次,坐在我后面的同學(xué)在開小差,被周老師發(fā)現(xiàn)了,他拿起一個(gè)粉筆頭向他扔去。但是,粉筆頭沒有打中他,反而砸中我了。當(dāng)時(shí),我委屈巴巴地看著老師,不知所措。結(jié)果,老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說:“對(duì)不起,本來想砸你后面的人,沒想到一不小心砸中了你,沒事吧?”我摸了摸頭說:“沒關(guān)系,老師。”

          老師是無私的,您燃燒了自己,照亮了我們。謝謝您,周老師!

          老師初中作文 14

          “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”

          忽然覺得時(shí)間過得好快!原來“光陰似箭,日月如梭”一點(diǎn)也不夸張。曾幾何時(shí),我從一個(gè)毛毛躁躁的小孩變成一個(gè)初三的學(xué)生了。我上初三了,我走到了那個(gè)象征著人生的十字路口了!

          人生能有幾回搏?這一道青春的痕跡讓我們銘記:拼三個(gè)春夏秋冬,搏一生無怨無悔。沒有人可以隨便成功。這一年我們將要一起奮斗,備戰(zhàn)中考?墒且换仡^,怎么已經(jīng)物是人非了呢?

          白云是您慈祥的笑靨,星星是您沉靜的雙眸,蔚藍(lán)的天空是您無微不至的關(guān)愛。

          每當(dāng)月明星稀時(shí),我會(huì)想起您。

          想起每天晚上加自習(xí)時(shí),我們?cè)诮淌依锎虼螋[鬧,亂作一鍋粥,您就像“鬼魅”一樣“漂浮”在窗外,眼睛死死瞪著我們的樣子;想起上課時(shí)“不經(jīng)意”的回頭,就可以看見你“剛好”在后門窗口“看望”我們;想起上課發(fā)呆時(shí),你總是問我們是不是在思考人生,還說不學(xué)習(xí)就沒有人生;想起數(shù)學(xué)考試又沒有及格,你那“恨鐵不成鋼”的表情。想起……

          我們都知道“人往高處走,水往低處流”的道理,更甚者還有“人不為己,天誅地滅”,所以我們沒有資格埋怨你“拋棄”了我們,因?yàn)槟阋灿凶约旱?前程。只是一想起你說會(huì)陪我們走過初三,把我們送上高中,可是還沒有實(shí)現(xiàn)你就考到城里面去了。所以總會(huì)覺得好難過。要知道,你是我們初中生涯最重要的學(xué)生,而我們卻只是你眾多學(xué)生中的一部分,僅此而已。

          我知道也許你還在關(guān)注著我們,也許你很忙,要關(guān)注你的新學(xué)生了,但是您必須知道,我們都很想您。這幾年您教會(huì)了我們?cè)S多,我們無以為報(bào),也許只有努力學(xué)習(xí),換來一紙高中的錄取通知書,這才是最大的慰藉吧。

          我知道您在。一直在,你從未離去。

          老師初中作文 15

          有人說,老師是辛勤的園丁,無微不至地照顧著祖國(guó)的花朵;有人說,老師是一截蠟燭,照亮他人;有人說,老師是一支小小的粉筆,留下的是無窮無盡的知識(shí),犧牲的是寶貴的生命;有人說……這些說法,都無可否認(rèn),但我覺得老師更像善良的天使,他試著去讓每個(gè)惡魔屈服,雖然惡魔是野蠻的,但是老師仍理直氣壯,用知識(shí)惡魔,用行動(dòng)感動(dòng)惡魔,他總是盡力而為,量力而行,只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光,那么他就會(huì)去感化每個(gè)惡魔。我的啟蒙老師,不就是這樣的嗎?

          歲月匆匆,時(shí)間好象被什么窮追不舍似的,行云流水般地溜走了,溜得無影無蹤。些許記憶已模糊,但對(duì)于老師的所作所為,我依舊清晰。

          教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛默生說得極對(duì)。我的老師不也是這樣的嗎?他視學(xué)生的尊嚴(yán)為泰山重。上課的'時(shí)候,他有時(shí)會(huì)出些問題,讓同學(xué)們?nèi)ビ懻,然后再一一講解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的答案,自己再做出結(jié)論。他上的課總是很有趣,讓人不得不為他的課所迷上。也就是因?yàn)樗鹁磳W(xué)生的一舉一動(dòng),劃破了師生之間的界線。與其說我們是師生,不如說我們是知心朋友。他自早把教書當(dāng)成是一種樂趣,把學(xué)生當(dāng)成朋友,他從不把這當(dāng)成累贅。

          有人說,老師是學(xué)生肚子里的,真有這事嗎?沒錯(cuò),老師總是能一眼看穿別人的心思,隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導(dǎo),使同學(xué)們能夠健康快樂地成長(zhǎng),不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力,他只想讓同學(xué)們無憂無慮地成長(zhǎng)。老師如一塊鋪路石,鋪起了一條條道路,但卻奉獻(xiàn)了自己如畫的青春。

          老師初中作文 16

          從幼兒園開始,教師在我們的學(xué)習(xí)中起著不可或缺的重要作用。他們不斷給我們新的知識(shí),為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游,成為新時(shí)代文明有文化的人。

          我的老師楊是我第一個(gè)踏入初中的老師。哎,她雖然不高,但是很負(fù)責(zé)任。即使她走了,她也是個(gè)將軍。

          楊先生差點(diǎn)為我們傷透了心。在第一次入學(xué)考試中,因?yàn)槲覀儾慌,我們得到了一個(gè)非常糟糕的結(jié)果。從地理老師的口中我們知道,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的楊老師根本不可能讓一個(gè)班從最底層排第一。我們是有先例的,所以楊先生病倒了.....楊先生有一個(gè)非常非常可愛的兒子,老師很愛他,但是老師一直。不要說是老師,就是我們看著就心疼。那個(gè)媽媽想讓兒子這樣受苦,所以我還是忘不了老師眼里那種無奈和心疼的眼神。

          楊老師的.班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng)。在“一級(jí)軍訓(xùn)比賽”中,我們班只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),這讓楊很不甘心。所以在接下來的合唱比賽中,我終于不負(fù)眾望,獲得了一等獎(jiǎng)。那是楊老師笑得最開心的一天。

          不僅是楊先生,還有我的歷史老師袁先生。雖然他是歷史老師,但他的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力并不遜色于語(yǔ)文老師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課堂上,我們從來沒有死記硬背過那些枯燥的歲月,而是讓我們?cè)诶斫庵杏洃,在頭腦中記憶。袁老師說:“死記硬背只能背一段時(shí)間,而理解卻能記住一輩子。”袁先生對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。他每次做歷史作業(yè)都會(huì)改,而且他很認(rèn)真,一次也沒錯(cuò)過改作業(yè)。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié),但是這種認(rèn)真的態(tài)度,讓我看到了一個(gè)老師所具備的最基本的責(zé)任感。

          我愛我的老師。他們對(duì)學(xué)生有慈母般的態(tài)度。

          我愛我的老師,他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。

          我愛我的老師。他們讓我學(xué)到了新知識(shí),知道了更多的事情。

          老師初中作文 17

          光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生涯就瞬間結(jié)束了,但同時(shí)迎來了新的初中時(shí)光。

          現(xiàn)在已經(jīng)步入初中好幾個(gè)星期了,各形各色的老時(shí)間師都已經(jīng)見過了,嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師等,其中最令我印象的就是我們班的班主任了。

          我們的班主任是位音樂老師。她的頭發(fā)比短發(fā)長(zhǎng)一點(diǎn),用繩子扎起來,頭額上沒有劉海,只是向兩邊傾斜。眉毛濃濃的,老師一笑起來,眼睛就瞇的像月牙,像小船。兩邊的臉頰還有一淺淺的小酒窩。而她的.性格也有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)候還開一對(duì)些小玩笑,活躍活躍氣氛。

          我們的班主任很關(guān)心我們這個(gè)集體,像愛護(hù)孩子一樣愛護(hù)著我們。她為我們付出過許許多多,如:早上比我們?cè)绲浇淌,看著我們讀書。停水的時(shí)候提來一壺水來讓我們接水。但令我最深刻的還是剛發(fā)生的這件事:星期五上午的時(shí)候,我們班的兩名同學(xué)起了沖突,以至于有一名同學(xué)脖子被手指甲抓破了,老師聞?dòng)嵹s來趕來,拉住了那名同學(xué),并把他送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。下一節(jié)就是班主任的課。班主任找?guī)讉(gè)看到過程的同學(xué)寫下了事情經(jīng)過。便開始教育起了我們,雖然說了很多,也很嘮叨,但同學(xué)們無不在認(rèn)認(rèn)真真的聽老師對(duì)我們的勸導(dǎo)。老師說到一半,眼眶便濕潤(rùn)了眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn),仿佛像一位老母親在游子將走時(shí)的叮嚀。對(duì)起沖突的兩位同學(xué)也沒有發(fā)脾氣,對(duì)他們也很溫和,只不過讓他們寫個(gè)檢討,下午交上來。

          老師像一盞明燈,指引著我們方向,像一座大橋,幫我們走過大橋,像一位母親,對(duì)我們關(guān)愛至極。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹该课焕蠋煻急粚W(xué)生記住,一直到永遠(yuǎn)。

          老師初中作文 18

          幽默老師是我的英語(yǔ)老師——費(fèi)珊琳老師,之所以叫她幽默老師,就是因?yàn)樗险n很幽默。

          舉例說吧。

          在一堂英語(yǔ)課上,費(fèi)老師正在教單詞,陳語(yǔ)韜沒有認(rèn)真聽課,被費(fèi)老師發(fā)現(xiàn)了,就有意戲弄他一下。她舉著一張單詞卡片,說:“陳語(yǔ)韜!”意思是讓他說單詞!鞍?哦!标愓Z(yǔ)韜慌忙站起來。剛剛張開嘴,只聽費(fèi)老師又接著說道:“左邊的那個(gè)!”陳語(yǔ)韜一聽又連忙坐下去。我們班同學(xué)一陣大笑。

          這回他可不上當(dāng)了,屁股都沒有離開板凳!瓣愓Z(yǔ)韜!陳語(yǔ)韜!叫你呢!”費(fèi)老師說。“?。俊标愓Z(yǔ)韜鬧了個(gè)大紅臉,連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個(gè)單詞。同學(xué)們見他這樣,笑得更歡了,笑聲差點(diǎn)要把教室的屋頂給掀掉了。

          費(fèi)老師上課還有兩個(gè)道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個(gè)功能,第一是當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)真聽課時(shí),她會(huì)把黑板擦扔到課桌上,給我們一個(gè)小小的警告,第二是做話筒,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差時(shí)便拿起黑板擦走到他的面前,及時(shí)提問,這時(shí)候你就要小心吶,由黑板擦變成的話筒會(huì)因?yàn)槟慊卮鸩怀鰡栴}而越來越靠近你的'臉,一直到碰在你的臉上,弄得你滿臉粉筆灰,像個(gè)舞臺(tái)上的小丑。下面的事情,不用說你也知道——全班同學(xué)哄堂大笑……下次你還敢不聽課嗎?

          教鞭也有用武之地。顧子逸因?yàn)樽鲂?dòng)作,被發(fā)現(xiàn)了。費(fèi)老師原本想拿教鞭打他的頭,卻被顧子逸用手捂住了。費(fèi)老師就先打了一下他的腿,顧子逸連忙用手去捂腿,使費(fèi)老師有了可乘之機(jī),用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭?蓱z的顧子逸呀,白挨了一下打……

          幽默的費(fèi)老師哦,在你的“文”教“武”育中,課堂上充滿了樂趣,也讓我們喜歡上了英語(yǔ)……

          老師初中作文 19

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這句話說的就是您呀,敬愛的李老師,今天是教師節(jié),我們衷心祝您節(jié)日快樂!

          教我們語(yǔ)文的李老師,她長(zhǎng)著一雙充滿無限關(guān)愛的眼睛和臉上總掛著慈祥的笑容。說起話來輕聲細(xì)語(yǔ),仿佛一縷春風(fēng)拂過心田。

          李老師,她真會(huì)上課!她的教學(xué)方法很獨(dú)特,布置的作業(yè)也很稀奇,上課趣味盎然!

          我們上新課時(shí),她讓我們預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)還有專門的預(yù)習(xí)卡,上面有習(xí)題,有思維導(dǎo)圖,有好詞、好句,有形近字、多音字,有反義詞、近義詞……這簡(jiǎn)直就是把《教材全解》都搬到預(yù)習(xí)卡上來了嘛!一卡在手,知識(shí)點(diǎn)一網(wǎng)打盡。不過,老師還鼓勵(lì)我們摘抄一些好詞好句,要在書上不懂的詞語(yǔ)旁邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的標(biāo)注。李老師您真細(xì)心呀!

          當(dāng)我們大概了解課文后,她就開始分?jǐn)偂敖饚拧薄_@個(gè)“金幣”可不是真的金幣,而是一些比喻、排比、夸張、擬人等等修辭手法,并且要求我們用分到的'金幣造句。先自己造出來,然后相互交流。這個(gè)手法讓我們津津有味地學(xué)會(huì)了許多修辭手法,自然而然就把句子寫美了。

          有一次上課,一個(gè)調(diào)皮蛋孩子坐不住,動(dòng)來動(dòng)去。老師您故意指著旁邊紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好的同學(xué)大聲地說:“這個(gè)同學(xué)坐得真端正!”“我建議誰(shuí)坐得端正,認(rèn)真聽講,這節(jié)課就選誰(shuí)做班長(zhǎng)!蹦莻(gè)調(diào)皮蛋也想當(dāng)班長(zhǎng),他馬上坐得端端正正的。老師就指著他說:“現(xiàn)在你也是班長(zhǎng)”。調(diào)皮蛋一聽就樂了,立馬認(rèn)真聽課。但沒過一小會(huì),這個(gè)班長(zhǎng)就堅(jiān)持不住了,老師就指著他說:“現(xiàn)在,你來當(dāng)我的助手!”這個(gè)班長(zhǎng)一聽就又樂了,下半節(jié)課,他表現(xiàn)得很好,再也沒有吵鬧了。老師關(guān)愛問題學(xué)生的手法真是高。

          老師,我愛您!

          老師初中作文 20

          是老師把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室;是老師把調(diào)皮的我們教育能體貼幫助別人的人;老師用辛勤的汗水,呵護(hù)了春日剛破土的嫩芽;老師的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的.心靈。老師是春蠶,是蠟燭,被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。每個(gè)人的心目中,都有一個(gè)你認(rèn)為最重要的老師,在不同的求學(xué)時(shí)間也會(huì)有不同的老師。在初中階段,我的第一位語(yǔ)文老師對(duì)我很重要。她身材中等,長(zhǎng)相一般,但有不一般的內(nèi)在美。我喜歡她,喜歡她幽默的語(yǔ)言,燦爛的笑容,深遠(yuǎn)的見識(shí)。

          她的課堂氣氛如此活躍,怎么說呢,在她的課堂上我可以打起十二分的精神來聽課;而且,我平時(shí)都不見她發(fā)脾氣,即使是生氣,也是笑著假生氣,僅僅有一次,我們班上的一個(gè)同學(xué)觸到了老師的底線,才發(fā)了火;重要的是,老師博學(xué)多才,指導(dǎo)我們學(xué)校的漢字聽寫大賽,“率領(lǐng)”學(xué)校的隊(duì)伍奮勇向前取得優(yōu)異的成績(jī)。老師信任我,學(xué)校的一些活動(dòng)都會(huì)找我參加。比如說,征文大賽啦,每次我都覺得這是煎熬,但還是很開心的做,回家后還要抱怨,可爸爸媽媽卻說,老師這是培養(yǎng)你,對(duì)你好,你還不知好歹,多好的機(jī)會(huì)啊!后來,我就對(duì)這種事情司空見慣了。再比如說老師找過我參加過公民養(yǎng)成活動(dòng),我只能表現(xiàn)出我也不曉得是什么樣的表情,但我知道,這是好事,所以我就很樂意的來干,到最后,我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)又一次培養(yǎng)了我上舞的能力。還有一次是陪學(xué)校聽寫大賽的隊(duì)員錄像,我只能說,我很狼狽的下了臺(tái),后來才明白,這是開闊我的眼界,提高我的能力呢。

          老師總是喜歡給我一些機(jī)會(huì),讓我去施展我的全部能力。

          我也知道,老師只有相信我,才會(huì)給我機(jī)會(huì)。老師,謝謝您!

          老師初中作文 21

          老師姓李名秉坤,身材壯實(shí)的他走起路來有著"震撼大地"之感,加上一雙大而明亮的眼睛,只看一眼便讓膽小的學(xué)生心里發(fā)虛。

          李老師的衣著很隨便,一件白T恤,一條牛仔褲,一雙淡灰色的跑鞋,全沒有文科老師"滿腹經(jīng)綸才高八斗儒雅風(fēng)流"之感。但他上課時(shí)幽默的語(yǔ)言,常常使我們開懷大笑。

          李老師的語(yǔ)文課中,必會(huì)抽出時(shí)間給我們講解短文分析:讀例文、講經(jīng)驗(yàn)、教思路,只要是他想起來的,必須一"吐"而盡。記得每次他在快要讀完短文時(shí),總要深吸一口氣,將最后一段生動(dòng)、形象地讀完。于是,我們便也在這時(shí),也深吸一口氣,頭往后仰,一起發(fā)出“啊”的聲音,李老師見了自然會(huì)心一笑。

          忘不了李老師的眼睛。上課講文章時(shí),他的眼睛是深情的,完全陶醉于自己創(chuàng)設(shè)的情境之中,好似一個(gè)在戀愛中的青年。一旦下了課,他的眼睛就充滿慈愛感,只要有同學(xué)需要幫忙,他便定會(huì)竭盡全力幫助他。

          小學(xué)畢業(yè)考前的'最后一節(jié)語(yǔ)文課,才是令人難以忘卻的。李老師沒有講課,而是與我們進(jìn)行了一次談話,談?wù)摮踔猩睿務(wù)撘院蟮恼Z(yǔ)文世界,他講了很多,似乎沒有一點(diǎn)離別的傷感。直至最后,很多同學(xué)潸然淚下,而李老師卻大聲喊——

          “加油,同學(xué)們!未來的美好生活在向你們招手!”

          我們?cè)诋厴I(yè)考中超常發(fā)揮,從五年級(jí)的倒數(shù)第一,成為正數(shù)第三,還有兩位同學(xué)取得考取少年班的資格。在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,李老師激動(dòng)得熱淚盈眶,唱起了《時(shí)間都去哪了》?粗罾蠋焿汛T的身軀,我真想大喊:

          “幸會(huì),老師!”

          老師初中作文 22

          如果你跨進(jìn)我們的校門,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)中等個(gè)子,上身穿了一件休閑裝,下身一條寬松的牛仔褲,腳上一雙皮鞋,一臉微笑的老師,那就是教我語(yǔ)文的吳老師。

          他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽(yáng),金燦燦的很親切,他的教學(xué)方法也很獨(dú)特,對(duì)我們也很無微不至。

          在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的.教室變得活躍起來。在他的課堂上我們有問題直接提出,我們還不用舉手發(fā)言,可以直接站起來發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣起來。只要是他的課,我們?nèi)嗑蜁?huì)一躍三尺,高興!他還有個(gè)習(xí)慣,就是一邊在黑板上解答,一邊嘴里念叨著:“大的問題是沒有的……”接著我們就會(huì)調(diào)皮地接上下一句:“細(xì)節(jié)上賞析是要注意的!”那時(shí)候,老師的兩眼就會(huì)瞇成一條縫,爽朗的笑起來。

          他對(duì)我們也很照顧。記得有一次是早修課,我肚子有點(diǎn)疼,用手捂著肚子,眉頭緊鎖的。這時(shí),老師經(jīng)過我旁邊時(shí),他觀察地很仔細(xì),馬上看出了我的異常。他俯下身來,親切的問:“你怎么了?”“我肚子有點(diǎn)疼。”我慢慢的說。老師聽了,對(duì)我說:“跟我來!庇谑,我站起身來,他立馬用手扶著我,我看到這舉動(dòng),忘了問他一眼,他沖我笑了笑,好溫暖的。我跟著老師來到辦公室,他讓我坐下,然后他走開了。我坐在那。

          過了一會(huì)兒,他回來了,這時(shí)他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著,他還親自為我準(zhǔn)備好藥。我拿著溫開水,看著藥,迅速拿起藥喂進(jìn)嘴巴,接著喝了一口水把藥吞了下去,皺了皺眉!霸趺戳?很苦嗎?”吳老師問我!岸鳎悬c(diǎn)。”我點(diǎn)頭回答。接著,他又叫我去休息,吃藥不久,我肚疼病果然好了。

          老師初中作文 23

          這個(gè)學(xué)期,我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材,黑長(zhǎng)發(fā),高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。

          第一次給我們上課時(shí),我們都端端正正地坐在教室,懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課!皠⒗蠋煏(huì)不會(huì)像謝老師那么準(zhǔn)時(shí)來上課呢?課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢?她會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢?”周圍的同學(xué)都很安靜,估計(jì)也和我一樣,在想各自的心事吧!鈴聲一響,劉老師就邁著輕快的`步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí),立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問好之后,她接著做了自我介紹。她的聲音清脆,語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,讓人聽了非常舒服。站在講臺(tái)上的她,始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人,讓大家有一種上面站的不是老師,而是自己的一個(gè)好朋友的感覺!

          劉老師不但和藹可親,而且非常有責(zé)任心。一次課間,卓言同學(xué)不小心摔了一跤,腳骨折了。老師得知后,很著急,趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問卓言是否堅(jiān)持得住,一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室,最后還通知了他父母。忙完這一切之后,劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠,虛脫得坐在椅子上半天也沒起來。出院后,細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小,還特意給他調(diào)換了位置,離教室門口較近,以方便他課后活動(dòng)。不僅如此,老師還不時(shí)地提醒我們,說同學(xué)之間要互相幫助,不要在教室里你追我趕,以免碰到他,或傷著自己。

          這就是我們的新班主任劉老師,一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。

          老師初中作文 24

          我是水濱瘋長(zhǎng)的蘆葦,我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。

          去年我曾荒蕪地成長(zhǎng)過,但始終慶幸我認(rèn)識(shí)了“老師”。

          老師您還記得嗎?那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎,老師?這成全了我,我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華,說起天文地理上下五千年,尤其歷史人物的糾葛軼事,在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對(duì)人生的“堅(jiān)持”意義何在,對(duì)人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)!

          老師您還記得嗎?那次月考后,你把一大疊試卷交到我手上,留下一句:“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情,我的心里刮起了一陣颶風(fēng),我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟,我盡量想著李白駕輕舟的愜意,陸游騎毛驢的優(yōu)雅,將忍耐置于心中,但終要面對(duì)。我輕輕地把試卷掩上,傻傻地寬慰自己這樣不會(huì)太痛。自此,“課代表”三個(gè)字更是壓得我無法在你的課上抬起頭,直到那天,你叫我回答問題并且給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。于是我莞爾一笑,告訴自己總有一次老師會(huì)為我展開笑顏。不敢說自己是懷著希特勒的那份狂熱,但至少我真的努力了。并且也證明了自己,也踐諾了當(dāng)初的慨言!

          老師,您在意了嗎?在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水,灌注著你的青春時(shí),下面有多少無聲的喝彩:在你說對(duì)我們班充滿感情而對(duì)自己班沒什么感情時(shí),下面有多少無聲的'竊喜;在你和我們做新年道別時(shí),有多少肆無忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的,相信也是大家眼中的。

          結(jié)尾了,捧一杯茶,看水中晃若笑著的你——我的語(yǔ)文老師,感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。

          老師初中作文 25

          在我六年的小學(xué)生活中,教過我的老師有很多,其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師——莫老師。

          莫老師是一位和靄可親的人。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特,在她諄諄教導(dǎo)下,我們班的成績(jī)直線上升,經(jīng)常能取得年級(jí)第一。

          記得有一次考試,我們班的成績(jī)非常差,我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆,但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣,還鼓勵(lì)我們不要灰心,今后加倍努力,爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。

          莫老師不但是一位平易近人的.人,而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天,老師突然問我有多少壓歲錢,我滿不在乎地說:“50元”。于是老師伸出左手,說:“老師有急事,你把那壓歲錢先借給我,明天再來找我還錢,你如果不信我,我可以寫張借條的。”聽了老師的話,我猶豫了一會(huì),就拿起筆寫了起來,不一會(huì)兒就把借條寫好了。借條上寫道:“老師向我借了50元錢!弊詈,我簽上了自己的名字按上了手印。

          第二天,我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說:“借條拿來我看看!蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看,頭頭是道地說:“借條上沒寫清楚還款日期,我可以今天還,也可以十年以后還你,姓名也沒有寫清楚,你只寫了老師,可以是數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢,你說,這錢我能還你嗎?”說完,老師得意地笑了。看著老師那種神態(tài),我恍然大悟:“原來,老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條!

          這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了,但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。

          老師初中作文 26

          她的一聲河?xùn)|獅吼,使人畏懼由心底而生,她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑,又使人感到輕松愉快,她關(guān)懷的話語(yǔ),又讓一束陽(yáng)光照到你的內(nèi)心,即使覆蓋了萬層冰雪,也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

          同樣的錯(cuò)誤怎么又犯?這道題我難道沒講過嗎! 尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟,恐懼的紗布包扎了我的傷口,雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng),但內(nèi)心的恐懼,使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去: 這女孩,不強(qiáng)! 這聲音里滿是輕蔑,像是從牙縫里擠出來的,怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過身走回去,只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言,不管怎樣,她是老師,作為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。

          但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色,滿滿地寫了一個(gè)又一個(gè)貶義詞: 兇惡可怕母老虎 但面具后面,是一顆柔軟而又溫暖的心,是燦爛的陽(yáng)光,是善意而友好的'笑。

          許多次被她訓(xùn)的時(shí)候,她都會(huì)說: 下次如果還犯,就懲罰措施)。 每次都說的大有 累不死你死不休 的架勢(shì),卻從未實(shí)現(xiàn)過。

          成績(jī)不好時(shí),會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī),然后,話語(yǔ)里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。

          忽然發(fā)現(xiàn),她 刀子嘴豆腐心 。

          那次做錯(cuò)題,后背被狠狠地拍了兩下。她說: 為了報(bào)仇,也要記得別再犯錯(cuò)哦。

          忽然發(fā)現(xiàn),她所有的嚴(yán)厲的罵,都是激將法。

          忽然發(fā)現(xiàn),老師是一本大書,滿篇都是文言文,難懂,卻含義深刻。

          在這里,我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說: 老師,您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您的期望!

          老師初中作文 27

          今天,我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙,心情久久不能平靜,因?yàn)槔蠋煱,這里有您付出的一份功勞。

          可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

          回憶三年級(jí)之前,我因?yàn)槌懖缓米魑,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語(yǔ)無倫次。我的弱點(diǎn)被袁老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著,并堅(jiān)持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。

          有一次,我寫的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來,同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣,我在老師的'作文指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。

          一次,老師試著將我的一篇文章去投稿,沒想到竟然在報(bào)紙上發(fā)表了,同學(xué)們都很羨慕我,老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動(dòng)得睡不著覺。從此,我更愛寫作了,而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假,我光榮地參加了浙省小作家聯(lián)誼會(huì)首屆代表大會(huì)。

          我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩,是袁老師一步一步把我扶過來,我無以為報(bào),只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

          老師初中作文 28

          是您,一次又一次地用微笑鼓勵(lì)我;是您,在我遇到困難的時(shí)候幫助我;是您,教給我們豐富的知識(shí)。您是辛勤的園丁,我們是小花小草,您哺育著我們,伴我們成長(zhǎng)。說到老師,讓我印象最深刻的,還屬三年級(jí)的英語(yǔ)老師。

          英語(yǔ)老師姓朱,她個(gè)子不高,有著一雙明亮的大眼睛,一張娃娃臉上長(zhǎng)著一個(gè)能說會(huì)道的櫻桃小嘴,扎著小麻花辮走起路來一翹一翹的,樣子精神極了!她是來我們班當(dāng)實(shí)習(xí)老師的。當(dāng)時(shí)的我剛上三年級(jí),對(duì)英語(yǔ)并不感興趣,心里總想:我又不出國(guó),要學(xué)什么英語(yǔ)?可是,她來了之后,我每節(jié)課都聽得很認(rèn)真,并積極舉手發(fā)言。

          她第一次幫我們上課時(shí),我們都很緊張,以為她很兇。朱老師似乎看出了什么,便說:“同學(xué)們?cè)僖!”“老師再見!”同學(xué)們順口答應(yīng)了一聲!肮!同學(xué)們不緊張了吧!”朱老師一笑,露出了兩顆小虎牙。“哦!”同學(xué)們這才明白,老師在和我們開玩笑呢!我在心里嘆了口氣,心想:朱老師真幽默,我一定要學(xué)好英語(yǔ),不讓她失望。

          有一次上自習(xí)課的時(shí)候,是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè),而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會(huì)兒拉我的'椅子,一會(huì)兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響,我忍無可忍,和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了,便示意我去門口。我走到她面前,她拍了拍我的肩膀,說道:“我知道你不是故意的,下次別理他。走吧,去寫作業(yè)!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

          朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,朱老師的談話讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。朱老師,謝謝您!

          老師初中作文 29

          步入初中,我再次遇到了不同的老師與同學(xué),這讓本就怕生得我更是難上加難,就在我思考怎么與老師打好關(guān)系時(shí),歷史老師的出現(xiàn),給了我希望。

          我們的歷史老師,有著一頭棕黃色的短發(fā),卷卷的,看著有一股親和力。我們的歷史老師,還很幽默,常常在上課時(shí)引的同學(xué)們發(fā)笑,氣氛輕松,還能讓同學(xué)們記住知識(shí)。我們的歷史老師,又是嚴(yán)厲的,有一次,同學(xué)們?cè)诳荚囍袥]有發(fā)揮好,導(dǎo)致不及格的有很多,也就是這一次,老師難得沒有綻放笑容,皺著眉頭,讓同學(xué)們感到很不適應(yīng),課堂氣氛也沒有以往輕松,發(fā)言的很少。

          但是,大多數(shù)時(shí)候,老師都是很親切幽默的',而且,老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識(shí),幫助我們學(xué)習(xí),而且那樣記住的知識(shí)不僅牢固有趣,還有連鎖反應(yīng),只要想起一個(gè),就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛上了歷史,并且越陷越深,完全拔不出來。

          記得有一次,我們學(xué)到了第七課,“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化”,我怎么背不下來戰(zhàn)國(guó)七雄的方位,且總是莫名其妙的背混,老師便給編了一個(gè)口訣,好讓我們記憶:“齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間。”這個(gè)口訣朗朗上口,齊對(duì)東,楚對(duì)南,秦對(duì)西,燕對(duì)北,趙魏韓在中間,這個(gè)口絕倒讓我省了不少力。

          還有一次,在學(xué)第九課時(shí),我又犯了難,秦滅六國(guó)的順序總是被不對(duì),順序?yàn)轫n、趙、魏、楚、燕、齊,于是老師又編了一個(gè)口訣:“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫(kù)中又添加了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)方法。

          我們的歷史老師就是這樣,既親切幽默,又不是嚴(yán)厲,同學(xué)們都很喜歡她,我也是。

          老師初中作文 30

          從幼稚無知的兒童到頑強(qiáng)勇敢的少年;從遇到困難到知難而進(jìn),勇往直前;從慘重的教訓(xùn)與失敗到一次次的成功;從傻里傻氣的孩童到受益終身的教誨與啟迪……這其中不僅包括父母的心血與汗水,還包括同學(xué)的友誼和幫助,更融入了老師的教育和辛勤。使我記憶深刻的是我的語(yǔ)文老師。她上的課娓娓動(dòng)聽,總能讓我們身臨其境,學(xué)習(xí)《凡卡》老師似乎領(lǐng)我們進(jìn)入時(shí)空隧道,帶我們感受凡卡悲慘的童年生活和沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗;老師使我領(lǐng)略到瑪麗·居里那堅(jiān)持不懈,默默無聞的可貴精神和淡泊名利的.寶貴品質(zhì),栩栩如生;學(xué)習(xí)《一夜的工作》我仿佛看見周總理夜以繼日地工作和辛勤節(jié)約的一生……是老師帶我了解各民族人民不同領(lǐng)域的不同風(fēng)俗文化,是老師帶我感受革命烈士的勇敢與不懼死亡的精神,是老師帶我認(rèn)識(shí)那些流傳于世的世界名著和中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)不斷嘗試的過程……這一個(gè)個(gè)堆積著老師汗水、逐漸增長(zhǎng)的知識(shí),是一筆用金錢也換不來的財(cái)富呀!

          語(yǔ)文老師不僅上課上得栩栩如生,還很嚴(yán)厲。在她還沒進(jìn)教室門口,同學(xué)們已經(jīng)正襟危坐,教室里早已鴉雀無聲,一個(gè)個(gè)同學(xué)的坐姿都是像模像樣,全神貫注。老師一進(jìn)教室,先將同學(xué)們掃視一遍,才開始上課。整個(gè)上課的過程中,絕對(duì)沒有哪個(gè)同學(xué)心不在焉,都很快就能融入課堂。老師的一雙眼睛似乎每時(shí)每刻都能捕捉到同學(xué)們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,在她的火眼金睛下,沒有誰(shuí)會(huì)“自尋死路”。

          老師,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,照亮別人燃燒自己;老師是默默無聞的粉筆,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的粉筆屑是無窮無盡的知識(shí);老師,更是天空一顆閃亮的星星,永遠(yuǎn)綻放璀璨光芒。

          老師初中作文 31

          進(jìn)入中學(xué),增加了許多新的課程,最讓我難忘的就是歷史課與任課老師。

          歷史老師姓高,名逸,個(gè)子高高,皮膚黑黑,活像一只活蹦亂跳的猴子。即便如此,班上的同學(xué)都喜歡聽他上課。因?yàn)樗险n實(shí)在是太逗了。

          還記得一次眼保健操,我們都亂哄哄的,就在這時(shí),歷史老師來了,他看了我們一眼,便生氣地講:“你們都是在干嗎?搞基也不應(yīng)該在班上就這樣大明大方的搞吧!”聽了這段話,我們都笑噴了。這“猴子”老師太逗了,可不幸的`是,婷姐(班主任,我們都這么喊好)來了。聽見我們大聲吵鬧,生氣地罰了我們做了好幾遍眼保健操。這時(shí)的“猴子”呢,他都偷偷地笑,讓我們哭笑不得。

          還記得一節(jié)歷史課,他正在講大禹治水的故事。這時(shí),他突然說:“禹的父親,滾——,普主持治理黃河水患。聽到這句話,我們都笑抽了。他看著我們,也微笑著?刹恍业氖擎媒阌謥砹!啊!這個(gè)“猴子”又把我們害慘了。

          可即使是這樣,第一節(jié)公開課他還是上我們班的。前一節(jié)課,他也仔細(xì)地告訴了我們上課的規(guī)矩,要求我們不能像以往那樣。他還說:“我就喜歡你們班的課,比我?guī)У钠渌嗪枚嗔,那一群“?le)圾(se)——,是應(yīng)該給他們點(diǎn)顏色了!甭牭竭@兒,我們又笑了。上公開課時(shí),他沒有像以往的“猴子”樣,而是很嚴(yán)肅,認(rèn)真地上完了一節(jié)課。課后,他說我們配合得很好,比其他班都好,最后還加一名“understand”?聽了這個(gè)單詞,我們又笑了。這位“猴子”老師也笑了,露出他那潔白的牙。

          這位“猴子”老師,我們一直都認(rèn)為他肯定教出來的都是尖子生,他讓我們都愛上了歷史課。

          老師初中作文 32

          我們的數(shù)學(xué)老師姓楊,叫楊飛,是一名男士,同學(xué)們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。

          楊老師很辛苦,他帶我們四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,而且是我們的班主任,另外還要負(fù)責(zé)我們一小很多學(xué)校里面的活動(dòng)。為了我們的成長(zhǎng),聽說他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點(diǎn)左右來編寫教案,他女兒的心愿就是每天晚上睡覺前能見到她爸爸,和爸爸說說話。如果你看到他,你一定會(huì)覺得他是個(gè)很隨和的老師,他經(jīng)常穿著休閑裝,我們和他說話時(shí)他都是以祥和的目光看著我們,但是如果你在課堂上犯了錯(cuò),楊老師就會(huì)嚴(yán)厲地處罰你。

          楊老師的教學(xué)方法也是獨(dú)一無二的。因?yàn)樗慕逃椒ú皇窃谕瑢W(xué)們的大腦里灌輸各種知識(shí)記憶,而是把緊張的課堂變得很輕松,讓孩子認(rèn)為上學(xué)是輕松生活的一部分,而不是恐怖地下地獄。我來舉個(gè)例子:有一天上數(shù)學(xué)課,楊老師說:“今天我們要學(xué)的'東西就好像是一條溝,如果你會(huì)了,就是跨過去了,如果你不會(huì)的話,就是被溝難住了或者栽到溝里去了。”然后他點(diǎn)了華孜樹,問他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答,請(qǐng)到黑板上來寫一下。”華孜樹就上去寫了,可是有一個(gè)錯(cuò)誤的地方,楊老師說幽默地說:“很可惜,華孜樹跳到一半的時(shí)候又被風(fēng)吹回去了一點(diǎn)”華孜樹一聽,連忙又改正了自己的錯(cuò)誤,之后,楊老師又說:“華孜樹又奮力一跳,終于順利越過了這條溝!”

          楊老師上的課真是太有趣了。

          這就是我們的楊老師,我認(rèn)為他是世界上最為學(xué)生負(fù)責(zé)、最風(fēng)趣、最親切、的老師,你們說呢?

          楊老師,我衷心祝您教師節(jié)快樂!

          老師初中作文 33

          淅淅瀝瀝地下著,我不時(shí)地望著天空,想:“爸爸怎么沒來接我呢?”

          雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來。我想,一定爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著傘,說:“曄琳!怎么還沒回家!”我不好意思地說:“是啊!爸爸還沒來呢!”老師說:“雨下得那么大,可能是來不了!薄鞍デ!”我打了個(gè)噴嚏。老師聽見了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說:“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會(huì)冷嗎?”“不會(huì),老師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候,我根本就不知道,老師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫(huì)來了,老師帶你回去,好嗎?”“恩!”

          老師牽著我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……

          老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說:“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。

          到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的`外衣,來到了學(xué)校。才知道,老師因?yàn)楦忻傲,不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了!袄蠋熢趺磿(huì)沒來呢?難道是因?yàn)樗蛱焖臀一丶視r(shí)感冒了?一定是她把外衣給了我,自己著涼了不說,還一直吩咐我‘記住,別著涼了!’”

          老師,是我們的園丁,總是在無時(shí)無刻地培育我們、關(guān)心我們。老師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。

          老師初中作文 34

          老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)非常崇高且無實(shí)的職業(yè),它不僅把他的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,還把他的人生哲學(xué)和人生道理教會(huì)我們。都說老師是我們的人生指路明燈,也是我們賴以生存的和學(xué)習(xí)這個(gè)世界和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的啟蒙者。所以我們應(yīng)該要在生活中多尊重老師,而在學(xué)習(xí)中也要多去努力的.學(xué)習(xí),把自己知識(shí)學(xué)會(huì)這就是給老師最大的尊重。

          我從讀書到現(xiàn)在,讓我記憶最深刻的就是我們的小學(xué)語(yǔ)文老師。是他從音步一步的把我教會(huì)了識(shí)字認(rèn)字,最后要明白人生的道理。一開始的時(shí)候我是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,對(duì)于學(xué)習(xí)我是完全不感興趣,每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個(gè),我老師也并沒有把我完全的放棄,而是每天都在對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)心。漸漸地我逐漸感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛程度,并且我也慢慢的開始喜歡上老師,覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的,所以我開始變得熱愛學(xué)習(xí)。

          當(dāng)然學(xué)習(xí)不是一步而成的,而是要慢慢積累和培養(yǎng)的,也就是在小學(xué)的時(shí)候,因?yàn)橛龅搅诉@么好的一個(gè)語(yǔ)文老師,所以在現(xiàn)在我才能夠在語(yǔ)文成績(jī)中學(xué)得如此之好。所以在人生當(dāng)中遇到一個(gè)好老師他它不僅能夠教會(huì)我們一些人生的知識(shí),還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松o予一些重要的東西,比如說小學(xué)老師就讓我重新把語(yǔ)文熱愛起來。

          試想一下,如果一位老師對(duì)學(xué)生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話,那么這個(gè)學(xué)生基本上就墮落了。我在小學(xué)的時(shí)候,如果不是遇到了我們這個(gè)語(yǔ)文老師,想必現(xiàn)在的我成績(jī)也是直線下滑的,對(duì)于學(xué)習(xí)也沒有任何的興趣。所以說一次機(jī)會(huì)讓我重新知道學(xué)習(xí)對(duì)我未來的重要性。對(duì)比于其他一些不負(fù)責(zé)任的老師,這種認(rèn)真對(duì)待,我們嚴(yán)格要求老師更值得人們尊重。

          老師初中作文 35

          “吱呀”一聲,門被推開了,一位身穿黑色緊身裙、腳踏俏皮的黑跟鞋的老師走進(jìn)教室。從此,我的新英語(yǔ)老師MISS黃走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。

          黃老師的頭發(fā)是金黃色的,還打著卷兒,一波接一波,像極了外國(guó)美女的頭發(fā)。黃老師的眼睛不大,但總蘊(yùn)含著智慧,炯炯有神。她那一幅黑框眼鏡,非但沒有遮住眼中的神采,反而讓她更顯優(yōu)雅。黃老師的皮膚很白,并且白里透著點(diǎn)兒淡淡的粉,讓她更顯生機(jī)與活力。黃老師很喜歡穿樸素淡藍(lán)的牛仔褲,再配上一條黑白交織的披肩,讓她樸素中透著高雅。黃老師笑起來時(shí),嘴角微微上揚(yáng),微笑中露出兩個(gè)淺淺的小酒窩,親近自然。黃老師還很喜歡喝咖啡,她一進(jìn)教室,屋子里就會(huì)彌漫著淡淡香醇的咖啡味。喝咖啡時(shí),她總是輕輕地抿一口,恬淡而優(yōu)雅。

          在課堂上,黃老師十分溫柔,她總是帶著溫和的語(yǔ)調(diào)叫著“小子”“丫頭”,這是多么親昵的稱呼!如果哪個(gè)孩子在課上搗亂,黃老師一定會(huì)走過去輕輕打他的頭,拍他的'背,并且笑著嗔怪道“臭小子兒!”

          黃老師雖然如此溫柔,但在教學(xué)上卻又一絲不茍。當(dāng)我們單詞背得不好、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不對(duì)時(shí),她總會(huì)一遍遍地糾正,并且不厭其煩地檢查我們背誦。當(dāng)我們?cè)跍y(cè)試中出現(xiàn)了問題,她總會(huì)細(xì)致地為我們講解每道錯(cuò)題、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們對(duì)課文中的異國(guó)歷史文化和風(fēng)土人情難以理解時(shí),她總是將自己的海外見聞娓娓道來,與我們分享。在周末有打印和聽力作業(yè)時(shí),黃老師總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)到學(xué)習(xí)群里,常常在凌晨五六點(diǎn)或是深夜十一二點(diǎn)。有時(shí)我在想,黃老師是不是又去倫敦沒有倒過來時(shí)差呢?

          黃老師是一位普通的老師,可她身上卻散發(fā)出迷人的魅力。這種無形的感染力不但讓我享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,更讓我感受到了生活中的美!

          老師初中作文 36

          我愛我的老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,她有一張通情達(dá)理的嘴巴,上課教給我們做人的道理和知識(shí),課后是我們能溝通的朋友,如果遇到不會(huì)的問題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師。

          語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親,在上課的時(shí)候,她就十分嚴(yán)格,上課認(rèn)真,一絲不茍,是位負(fù)責(zé)的老師。

          此外,她還是一位很特別的老師。記得有一次,六月的`天娃娃的臉,我們上著上著課,忽然來了一場(chǎng)大雨,同學(xué)們都很興奮,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,終于下課了,有的同學(xué)在樓上賞雨,有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨,賞雨的賞雨,玩雨的玩雨,35分鐘過去了,上課鈴又“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了起來,我們都趕緊的往上跑,可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上,我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣,我們進(jìn)教室后工工整整的坐好,老師看著我們下去玩雨的學(xué)生,向同學(xué)打了招呼后,又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來,當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣,砰砰的跳著,我以為老師會(huì)說我們,教訓(xùn)我們,可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們,獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫,把我們嚇得一驚一乍,抬起頭,坐正身子,就怕叫家長(zhǎng),沒想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們,并讓我們玩了一節(jié)課,每位同學(xué)都很高興。

          老師謝謝你教育了每一位同學(xué),讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋,您精心備課,讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上,走入了無限寬廣的知識(shí)世界,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導(dǎo),我們就不會(huì)成才,如果沒有您的教誨,我們就不會(huì)成人,我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

          老師,謝謝您。

          老師,我愛您。

          老師初中作文 37

          老師是一盞指路燈,指引著我們找到前進(jìn)的方向,老師是方向標(biāo),為我們指向成功的彼岸。我今天就來說一下我的體育老師。

          體育課上,天氣稍微有點(diǎn)寒冷,老師對(duì)我們說:“大家現(xiàn)在已經(jīng)上七年級(jí)了,一定要加強(qiáng)體能訓(xùn)練!蔽覀?cè)谙旅嫘÷曕止局卣f:“訓(xùn)練就訓(xùn)練,怕什么!崩蠋熣f完就讓我們先慢跑兩圈熱熱身,然后開始跑八百米。做完熱身操后,我們大家站在同一個(gè)起跑線上,只聽老師喊了聲“跑”,我們都一塊出發(fā)了。想八百米這樣的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),就要?jiǎng)蛩倥埽荒芤粫?huì)快,一會(huì)慢,所以一上來就使勁跑得那些同學(xué),到最后都得被反超。我處在一個(gè)不錯(cuò)的位置,第七位,我一路跟著前面跑得快的同學(xué),到了最后的一百米,我開始沖刺,僅僅超了一個(gè)同學(xué),只得了第六名,但也還不錯(cuò)。等到所有人跑完后老師統(tǒng)計(jì)了名次,有許多同學(xué)都累倒在地,我想:剛剛說不怕的那些同學(xué),現(xiàn)在應(yīng)該都收回去了這句話。

          我有兩個(gè)厭惡的'體育項(xiàng)目,而且還是考試必考的項(xiàng)目,體育老師很嚴(yán)厲的叫我們務(wù)必要拿到分?jǐn)?shù),這兩項(xiàng)就是:體前屈和引體向上。體前屈我也只能夠到個(gè)負(fù)二,但引體向上我一個(gè)也拉不起來。

          體育老師還很搞笑。有一天,在體育課上,我們組織了一場(chǎng)足球比賽,正好體育老師也在我們隊(duì),不一會(huì)兒,我依靠隊(duì)友的傳球,將球打進(jìn)了球門。體育老師接到球后,沒有選擇傳球,而是自己打門,但他卻滑倒在地下,這讓我們兩隊(duì)都笑了起來。接著,我們以3比2的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽的勝利。

          這就是嚴(yán)厲而又又搞笑的體育老師,他教會(huì)了我許多東西。

          老師初中作文 38

          轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)已經(jīng)悄悄的來臨。

          看到別的同學(xué)給老師送去禮物,上面寫滿了感謝的話語(yǔ)。我的內(nèi)心就隱隱作痛。眼睛看著講臺(tái)上老師欣慰的笑容,思緒卻飄回了幾年前的那個(gè)秋天。

          在我上六年級(jí)的時(shí)候,班級(jí)里有個(gè)不成文的規(guī)定。只要是作業(yè)托交的人都必須把作業(yè)重寫一遍。

          一天,老師氣沖沖的跑到班上,對(duì)我們叫道:“你們班是越來越不像話了,這次的作業(yè)竟然有九個(gè)同學(xué)沒交,是那幾個(gè)人,自己站起來。”

          老師剛說完就有幾個(gè)同學(xué)慢吞吞的站了起來!耙、二……八,還有一個(gè)呢?”過了一會(huì)兒,老師見沒人站出來,便從口袋里拿出了一張紙條,他看看了四周,最后目光落在了我的身上,同時(shí)流露出一種不可思議的目光。“周超。你的作業(yè)沒交?”

          我站起來說:“老師,我肯定交了。”大概是因?yàn)槲移綍r(shí)的.表現(xiàn)比較好吧,老師讓我回去再找找;氐郊液螅业膬(nèi)心十分不安,生怕真的找到那本作業(yè)?墒牵\(yùn)偏偏和我開了一個(gè)玩笑,我在書桌下找到了那本作業(yè)本。頓時(shí)我的心掉到了谷底。該怎么辦?去交,可是我明明說已經(jīng)交了啊,這樣不就說明我在說謊嗎;可是不交,去和老師說沒找到,這樣還是說謊啊。

          最后,我為了保住我在老師眼中的信任,我和老師說了沒找到。老師并沒有責(zé)怪我,而是把他的作業(yè)本給了我。接過老師的作業(yè)本,我的內(nèi)心沉甸甸的?吹嚼蠋熌切牢康男θ,我就如同做了錯(cuò)事一樣,整張臉憋得通紅。這件事我一直沒有跟老師說。

          我的思緒又回到了講臺(tái)上,看到老師那欣慰的笑容,我不由的想到了那位老師。

          老師,這幾年,你還好嗎,我真的想親自向你道歉。希望你原諒這個(gè)欺騙過你的學(xué)生。今天是教師節(jié),祝你教師節(jié)快樂!

          老師初中作文 39

          我的英語(yǔ)老師是一個(gè)有獨(dú)特風(fēng)格的老師,他給我留下了深刻的印象。

          英語(yǔ)老師是一個(gè)慈祥的人,他上課時(shí)總帶著滿臉的笑容,她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼,門頭上放著一絲皺紋,他說話的聲音很大,講起題來仿佛能震得整個(gè)教學(xué)樓一顫一顫的。

          英語(yǔ)老師還是一個(gè)幽默的人。記得前幾天的一個(gè)晨讀,同學(xué)們,在這邊讀書,我有兩個(gè)同學(xué)在提升聊天震天動(dòng)地的讀書聲,完美掩飾住了那兩個(gè)同學(xué)的聲音,他的`聲音越來越大,就聽見個(gè)同學(xué)深情的說:“100年后!”頓時(shí)雷鳴般的讀書聲消失了,同學(xué)們紛紛以詫異的目光盯著那個(gè)同學(xué),整個(gè)班級(jí)陷入僵局之中,出乎意料的是,老師進(jìn)打破尷尬的場(chǎng)面,瞟了那個(gè)同學(xué)一眼,用方言回了那個(gè)同學(xué)一句:“100年后我就揍你去!”同學(xué)們被逗笑了,教室里一片歡聲笑語(yǔ)。

          還有一次課堂中,老師提問一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)說沒聽清問題,老師十分生氣,說我在樓前講課,你們?cè)跇呛笞龉P記就行!教室里又是一陣歡聲笑語(yǔ),老師就當(dāng)什么事也沒發(fā)生一樣,生氣的表情光速般消失,再次面帶笑容給我們講題。

          老師,上課還十分繪聲繪色。

          當(dāng)老師問同學(xué)問題時(shí),不時(shí)的雙手背后,緊皺眉頭,滿臉疑惑,當(dāng)老師十分滿意時(shí),他的眼睛便會(huì)瞇成一條線,嘴角上揚(yáng)到了老師改試卷時(shí),便會(huì)自言自語(yǔ),時(shí)而緊張,時(shí)而悠閑,時(shí)而欣慰,時(shí)而怒氣沖天,她的表情豐富多彩,斗轉(zhuǎn)星云,沒有人能知道他的表情到底有多么神秘。

          我的英語(yǔ)老師就是這樣:幽默,表情豐富,正因如此,我們的學(xué)習(xí)生活才那么有趣,她使我的人生更加多姿多彩!

          老師初中作文 40

          從小到大,我們會(huì)遇見各種各樣不同的老師,這些老師各有優(yōu)點(diǎn),有溫柔的,幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈,如白駒過隙,我也從小學(xué)生變成了中學(xué)生,迎來了新的班級(jí),新的老師。

          張老師是我們的新班主任,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),戴著一副眼鏡,第一眼看到張老師,我就覺得這是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老師。

          張老師的課講得十分得好,在她的課堂上,總是歡聲笑語(yǔ)。在課堂上,張老師用全英文的方式給我們上課,培養(yǎng)了我們的口語(yǔ)能力,因此,同學(xué)們都喜歡她講的課,一篇枯燥的英語(yǔ)小短文,張老師都能講得非常精彩。

          記得有一次,我們要學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母與元音音素,同學(xué)們都聽得一頭霧水,而張老師看著我們茫然的樣子,卻沒有惱怒,而是笑著說:“同學(xué)們,你們看,我編畫了一幅圖,這幅圖上有五個(gè)字母哦!”我們順著她手指的方向,向黑板望去,只見那是一個(gè)由五個(gè)元音字母組成的人臉。a和e代表兩只眼睛,i代表鼻子,0代表嘴巴,u代表臉型,我不禁被老師的才華與思維震驚了,有了這幅“人臉”圖,全班的同學(xué)很快便記住了這五個(gè)元音字母。

          而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,老師還教給我們了許多有趣、好玩的`學(xué)習(xí)方法,如沒有絲毫順序的元音音素,被老師編成了“吳阿姨愛熬鵝”這樣一句順口溜,為了區(qū)別a,an的用法,老師帶來了鮮紅的蘋果,讓我們記住了an apple這個(gè)短語(yǔ)。老師還教我們?cè)鯓痈煊泦卧~的方法,用單詞的音和意思來記住這個(gè)單詞,方便極了。

          老師,當(dāng)蠟炬成灰時(shí),您是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),您將會(huì)永恒;我就像一株稚嫩的幼苗,將會(huì)在您的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。張老師,新的學(xué)期,我的三年初中時(shí)光將會(huì)在您期待的目光中,向前前進(jìn),變得更加美好!

          老師初中作文 41

          班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家,沒有床,也沒有一日三餐在這個(gè)家里,老師是慈祥的媽媽,我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子;我們能夠一天天健康地成長(zhǎng),都是媽媽的功勞

          是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍色彩斑斕的鮮花中,哪一朵上沒有您的心血?哪一朵上沒有您的笑影?您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參!老師,您用人類最崇高的感情――愛,播種春天,播種理想,播種力量……老師!是您,給予了我一雙翅膀,讓我在知識(shí)的`空中遨游……

          呵呵……或許你會(huì)問我,你心目中的老師是誰(shuí),那我會(huì)毫不猶豫地告訴你,這至高無上的寶座非聶老師不可;蛟S你又會(huì)問我,這是為什么呢?我也會(huì)毫無疑問地告訴你,我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可,是因?yàn)槔蠋煹暮吞@可親。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候,您總會(huì)嫣然一笑,告訴我們:人,總有犯錯(cuò)的時(shí)候,只要改過,都是好學(xué)生!我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可,是因?yàn)槔蠋煹摹敖虒W(xué)方法”。老師,您的教學(xué)方法特別好,在您的課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,專心致志。自您教我們以來,我們的英語(yǔ)成績(jī)就突飛猛進(jìn),仿佛是一陣狂風(fēng),推著船帆向前駛?cè)ァ抑哉f這至高無上的寶座非聶老師不可,是因?yàn)槔蠋煹囊唤z不茍。您對(duì)待每個(gè)學(xué)生就像對(duì)待你的孩子一樣,對(duì)我們無微不至。在您的眼里,我們仿佛都是那樣的冰清玉潔,那樣的艱苦卓絕,那樣的不怕困難……聶老師,您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,只是注視著待開拓的園地!

          老師初中作文 42

          兩只透著靈光的眼,一張能說會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云老師。

          她教我們的.數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?墒,我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來?杉(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她通過在這次談話過程中,她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)今天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每天晚上留下來,老師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句:“恩,我知道了,老師,謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,小心你的父母擔(dān)心你!薄岸鳎蠋熢僖!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句,便回家去了。就這樣,我每天晚上都留下來,讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

          在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,成績(jī)單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。

          于是,我想好好的報(bào)答老師,可是又不知道該怎么做,我也只有在心里默默地說:“老師啊,我多想叫您一聲媽媽!”

          老師初中作文 43

          從小到大,我有不計(jì)其數(shù)的老師,每一個(gè)老師都是那么的和藹可親。可唯獨(dú)我的班主任劉老師,她是那么與眾不同,就像——我的母親一樣。

          在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,劉老師就開始帶我了。記得第一天來到學(xué)校,所有孩子都哭了,可我沒有哭。那時(shí)的我獨(dú)自站在一旁,看著劉老師走過來走過去,不停地去安慰別的孩子,她用她那雙細(xì)嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下,笑著說:“好了,別哭了,我們要勇敢,知道嗎?”那些孩子們會(huì)安靜下來。

          當(dāng)老師走到我面前時(shí),只見她彎下腰,低了頭,和顏悅色地說道:“小朋友,你可真乖!”那時(shí)我才看清楚劉老師的長(zhǎng)相——彎彎的眉毛,仿佛天上的月牙兒;又大又水靈的眼睛平靜地望著我;她的嘴角微微向上翹起,露出了兩個(gè)小酒窩。劉老師的`頭發(fā)不長(zhǎng),卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上,顯得十分有精神。

          劉老師是一個(gè)開朗又活潑的老師。無論上課下課,只要做和課堂有關(guān)的問題,她都會(huì)耐心地給你解答。當(dāng)然,如果你做了什么過分的事,老師也是會(huì)生氣的。

          有一次,老師在給我們上公開課。那時(shí)我個(gè)子比較矮,坐在第一排。老師在上面專心致志地講課,可我卻在下面聚精會(huì)神地做小動(dòng)作。

          老師看見后,時(shí)不時(shí)的走到我身邊,敲一敲桌子,給我警告,可我消停一會(huì)兒,又開始了;氐浇淌液,老師怒氣沖沖地把我給批評(píng)了一頓,我頓時(shí)羞愧得低下了頭。事后,我寫了一份檢討書交給劉老師,她一看,便告訴我:“劉瑜,上課認(rèn)真聽講是每個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì),你既然寫了檢討書,就要保證下一次不能再犯,好嗎?”聽了老師的話,我鄭重地點(diǎn)下了頭。

          現(xiàn)在,劉老師還是那么慈祥,可再?zèng)]幾天,我就要離開劉老師了。老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的!

          老師初中作文 44

          無意間看到了“倜儻”這個(gè)詞的解釋:“灑脫,不拘束”,覺的這個(gè)詞特別適合形容我們的英語(yǔ)老師:岳艷老師。

          岳老師上課別具一格,在她的課上,你會(huì)感覺你與她不是師生,而是朋友。短發(fā),映襯著炯炯有神的雙眼,這雙眼,不知從多少場(chǎng)考試中找出作弊者,從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認(rèn)為她很會(huì)與我們談心,很了解我們,她每個(gè)月教我們一首英文歌,我們對(duì)英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來了。

          岳老師上課,講臺(tái)下都是轟轟響的,不過不是講話,而是回答問題。岳老師經(jīng)常把那些成績(jī)稍微有些退步的同學(xué)叫到辦公室談心,詢問為什么成績(jī)退步。她還主張“因材施教”,對(duì)每個(gè)同學(xué)都以一種很好的.教學(xué)方法,我們都認(rèn)為她Mostgreat!

          她最與眾不同的一點(diǎn)就是:不喜歡讓我們抄寫單詞?赡苣銜(huì)說:不抄寫單詞怎么能記住單詞呢?岳老師不讓我們抄寫單詞,不代表不讓我們記住單詞,每天岳老師都要對(duì)我們進(jìn)行聽寫,以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過后都要我們交換批改,你可能又會(huì)問了:老師怎么會(huì)相信你們呢?這正是岳老師的高明之處,岳老師對(duì)我們說過:“我把誠(chéng)信交予你們,你們不會(huì)把欺騙還給我吧?”這正如商鞅立柱一樣,從此,我們之中在也沒有人欺騙過岳老師。

          岳老師鼓勵(lì)我們積極參加課外活動(dòng),像“希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽”呀,“英語(yǔ)百詞競(jìng)賽“呀等等。我們一旦站到臺(tái)上,望見臺(tái)下她那鼓勵(lì)的眼光,便立刻信心十足,滔滔不絕的講起來。比賽完畢,我們走下講臺(tái),岳老師會(huì)帶頭報(bào)以熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)。

          這就是我們?yōu)⒚摚痪惺脑览蠋煛?/p>

          老師初中作文 45

          每個(gè)人都是上帝牽著小手帶往人間的天使,當(dāng)一個(gè)新生兒的哭聲響起時(shí),便意味著他或她的生命之旅開始了,記憶一片空白的我們,朦朧中見到了人生中的第一任老師――爸爸和媽媽,他們將教會(huì)我們?nèi)绾未蚝糜犹魬?zhàn)的基礎(chǔ),小腦袋里漸漸的開始記憶,在父母的攙扶下,小心翼翼的邁出了第一步,雖然不是很穩(wěn),但很堅(jiān)定!

          當(dāng)你開始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),無意間叫了一聲媽媽,爸爸開心將你雙手舉在空中旋,慢慢的你開始對(duì)大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣,渴望知道更多的新奇事,但父母每天都在不停地奔波,為了賺錢,為了生活,為了你。所以不得不將你委托給生命中的第二任老師。他們不像父母一樣是業(yè)余的,他們和你沒有任何血緣關(guān)系,甚至可以說他們教導(dǎo)你是他們的工作,但他們卻被譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè),老師是神圣的是無私的,在不斷的學(xué)習(xí)中你懂得了,老師是辛勤的園丁,呵護(hù)著祖國(guó)的花朵,老師像蠟燭一樣,點(diǎn)燃自己,照亮別人,將光明的.火種灑向人間,老師不求回報(bào)的付出深化著芊芊學(xué)子,想想老師常說的:“讀書好,讀好書,好讀書!”想想每次考試前教的:“寧可丟分,不丟人!”與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為校園生活中不可磨滅的一道風(fēng)景線,但天下沒有不散的筵席,與師學(xué)千日,終有一別,依依不舍的離開學(xué)院,此時(shí)我們?cè)诓恢挥X中步入了社會(huì)。

          常言道:“三人行,必有我?guī),擇其善者而從之,其不善者而改之!壁ぺぶ形覀冇龅搅瞬豢苫蛉钡牡谌死蠋煥D―身邊的親人,朋友。每個(gè)人的人生的境遇不同,所學(xué)所得不同,所以為人處世的做法不同,虛心受教取長(zhǎng)補(bǔ)短則成了我們升華自我,充實(shí)自我的最佳途徑。

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