我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)我初中歲月的第一節(jié)英語(yǔ)課的鈴聲打響時(shí)，我正坐在教室門(mén)邊的座位上，正想象著將要給我們上課的新老師的模樣。突然一陣“咚” “咚” “咚”的高跟鞋踏地面的聲音鏗鏘響起，頓時(shí)，全班同學(xué)都把目光定在教室門(mén)口。一位身穿時(shí)尚連衣裙、頂著獅子毛樣發(fā)型的女士走進(jìn)了教室。我心里頓時(shí)一驚：這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇！
直到這節(jié)英語(yǔ)課下課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)第一印象不能決定一切，因?yàn)檫@位老師一點(diǎn)也不兇。她上課的時(shí)候心情開(kāi)朗，而且內(nèi)容也很豐富多彩，甚至讓我感覺(jué)英語(yǔ)這門(mén)我一直覺(jué)得枯燥的學(xué)科生動(dòng)起來(lái)。從此，我便快樂(lè)地想：我有一個(gè)好老師！
在我的記憶里，還從來(lái)沒(méi)有一位老師能在課堂上用我們喜歡的東西當(dāng)?shù)谰邅?lái)上課，而英語(yǔ)老師卻使我們迷戀上她的課。七年級(jí)英語(yǔ)有一個(gè)單元是教人如何做食物，我在上這單元之前還指著書(shū)上那誘人的食物對(duì)同桌說(shuō)：“要是課堂上真有這樣的吃的就好了�！睕](méi)想到一上課，老師就拿著一個(gè)大包走了進(jìn)來(lái)。這節(jié)課的情景我到現(xiàn)在都沒(méi)有忘記。我記得老師一邊笑著榨果汁，做三明治，一邊用英文給我們講解。我們則兩眼放光，還爭(zhēng)著向老師討東西吃，整節(jié)課我們都在快樂(lè)中度過(guò)。從此，我便自豪地想：我有一個(gè)好老師！
我常想，我是一個(gè)自卑的小孩，也許是因?yàn)槲冶任业呐笥验L(zhǎng)得矮，也許是因?yàn)槲夷樕祥L(zhǎng)了雀斑，可是不管怎樣，自卑總像一團(tuán)陰云籠罩著我。也正因?yàn)檫@樣，我在課堂上不敢答問(wèn)題，而英語(yǔ)老師卻偏偏喜歡點(diǎn)人上講臺(tái)比賽背書(shū)。我生怕被老師點(diǎn)到，因?yàn)槲蚁胛乙潜冲e(cuò)了，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我�？墒抢蠋熃K于還是點(diǎn)到了我，我頓時(shí)兩腿發(fā)軟，臉頰通紅。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她機(jī)靈地把我的好朋友也點(diǎn)了起來(lái)。不知怎的，有了朋友的陪伴，我就不害怕了，并順利地背完了課文。從此，我就感激地想：我有一個(gè)好老師！
到了初三，各科老師都開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒，企圖多占點(diǎn)時(shí)間來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。這使我感到壓力很大，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一點(diǎn)厭煩。一天課后，數(shù)學(xué)老師才把電腦收拾好，英語(yǔ)老師就站在教室門(mén)口等著進(jìn)來(lái)了。我在心中暗想：哎！這回又休息不成了！沒(méi)想到我們的英語(yǔ)老師并沒(méi)有立即上課，而是給我們放了一首動(dòng)聽(tīng)的英文歌。此后，她一有時(shí)間就給我們放這首歌，現(xiàn)在我都能記住這首歌的歌詞和旋律了。從那時(shí)起，我就堅(jiān)定地想：我有一個(gè)好老師！
回想我的初中歲月，我是一個(gè)多么平凡的學(xué)生。我和每個(gè)孩子一樣背著書(shū)包，進(jìn)出校園�？墒俏以谶@群孩子里又是多么的幸運(yùn)，因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了一個(gè)人，她讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，她讓我戰(zhàn)勝了自卑，她讓我的生活充滿了快樂(lè)。她就像暖暖的春風(fēng)，讓迷失的風(fēng)箏找回方向；像綠綠的茶葉，讓淡淡的白水溢出濃香；還像金色的陽(yáng)光，讓小小的蓓蕾爭(zhēng)相綻放……
她將是我永遠(yuǎn)銘記的人——好老師張召蓮，您是我心底永遠(yuǎn)的好老師！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進(jìn)入了成康達(dá)老師所教的奧數(shù)班。到目前為止，我只上過(guò)他的兩節(jié)課，但就是這僅有的兩節(jié)課，卻讓我對(duì)成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長(zhǎng)的兩小時(shí)該如何熬過(guò)來(lái)呢？上了課才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間居然在不知不覺(jué)間悄悄溜走了，在我還欲知后事時(shí)，竟然已經(jīng)到了且聽(tīng)下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽(tīng)我一一道來(lái)。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚(yáng)，上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體，看似在開(kāi)玩笑、不夠正經(jīng)，但實(shí)則思路敏捷，認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)上課埋頭看手機(jī)的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語(yǔ)的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽(tīng)八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候：碰到有些同學(xué)膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會(huì)積極鼓勵(lì)他們發(fā)言；碰到有題目不會(huì)做來(lái)請(qǐng)教的，成老師會(huì)一遍一遍耐心地講解，直到那位同學(xué)弄懂為止。
總之，上成老師的課，你決不用擔(dān)心會(huì)睡著。他幽默的話語(yǔ)、清晰的思路、麻辣的作風(fēng)，使我們?cè)趦尚r(shí)內(nèi)始終保持興奮的狀態(tài)。下課鈴響起時(shí)，我們都還意猶未盡呢。怎么樣？聽(tīng)了我的描述，你是不是也很想來(lái)領(lǐng)教一番成老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢？
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
老師，是一盞明亮的燈光，一直在照耀著我們。老師，是一個(gè)辛勤的園丁，是教育我們祖國(guó)花朵的園丁。老師，是一個(gè)悄悄無(wú)聲地飄落著的細(xì)雨，澆著快要綻放的我們。啊，老師，你永遠(yuǎn)是我心目中的老師。
在大家的心目中，都有一個(gè)令人敬佩的老師。我心目中的老師——語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是一個(gè)上課妙語(yǔ)連珠，下課和藹可親的人。雖然在上課時(shí)很嚴(yán)厲，但在下課后卻如我們的母親一樣的慈祥。記得有一次：在剛進(jìn)入三年級(jí)這個(gè)陌生的年級(jí)里，我非常的害怕，但看到語(yǔ)文老師慈母般的微笑著面對(duì)著我們，害怕的心情一下飛出千丈米遠(yuǎn)，我害怕的心情松許了很多。語(yǔ)文老師的精神打動(dòng)了我，每天晚上早早的批改作業(yè)換來(lái)的是每一夜的熬夜，每次同學(xué)們埋怨的作業(yè)很多，可您還是一聲不吭地繼續(xù)給我們授課，默默的批改著亂糟糟的作業(yè)。就算是發(fā)燒，也要冒著發(fā)燒的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)教我們，說(shuō)不能因?yàn)樽詡�(gè)的生病而耽誤了整個(gè)班的學(xué)習(xí)，可我們呢，吵吵嚷嚷的，您的喉嚨再怎么痛，也要忍著這一絲絲的疼痛給我們講課。您的這種精神是多么的令人敬佩！您這種偉大的精神都在我的心目中，深深地隱含在我的心里！
每個(gè)老師的老師的這種精神，這種高尚的品質(zhì)，這種高貴的精神，都感到敬佩不已。我心目中的老師也同樣。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇4
老師，一個(gè)多么偉大的稱呼，您就像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師的身影，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，老師，您是我們的引路人，讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，懂得了做人的道理。
我心目中的老師，她中等個(gè)，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對(duì)我們總是笑瞇瞇的，目光中透露著溫和、可親，她便是我們的新班主任———唐老師。
五（4）班是今年剛剛成立的，雖然我與唐老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但我總能從她的言行舉止中感覺(jué)到她的嚴(yán)厲、細(xì)心。唐老師對(duì)每名同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，在她的心目中沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，她對(duì)大家都一視同仁，對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤總是能及時(shí)指出，耐心教育，短短的兩周時(shí)間，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)，贏得了我們的尊敬。唐老師是教語(yǔ)文的，她對(duì)我們的課前預(yù)習(xí)十分重視，哪怕有同學(xué)忘了標(biāo)自然段，他也會(huì)細(xì)心的叫她們補(bǔ)好，今天的事絕不能拖到明天。她常常對(duì)我們說(shuō)：“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，少壯不努力老大徒傷悲�！�
老師，您就像一只白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了無(wú)盡的知識(shí)，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞，我會(huì)永遠(yuǎn)記住，您是無(wú)私的，我為是您的學(xué)生而驕傲！
這便是我心目中的老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蔽乙欢ㄅW(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后當(dāng)一名像您這樣的老師。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇5
每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師，上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進(jìn)知識(shí)的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡，雖然老師比較嚴(yán)格，但在我的心中，老師是非常公平的。在我心目中老師是天平，永遠(yuǎn)對(duì)我們公平；老師是保護(hù)神，永遠(yuǎn)為我們著想；老師是燈塔，永遠(yuǎn)交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大，很有博學(xué)，很有才華，很美麗的人。
而在我的身邊就有這樣的一位老師，她平時(shí)對(duì)我們比較嚴(yán)厲是因?yàn)樗@么做都是為我們好。她在為我們上課的時(shí)候她的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，讓我們是那么的著迷，她優(yōu)美的語(yǔ)言與她動(dòng)聽(tīng)的聲音每每在教室中想起我。
總之，我心目中的的老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的！在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守著群星的月兒;我們是可愛(ài)的地球家園，老師是：那一望無(wú)際，蔚藍(lán)天空上燦爛的太陽(yáng)，她把充足的陽(yáng)光播撒給了我們;我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。
總而言之在我心目中的老師，永遠(yuǎn)是用最真誠(chéng)的微笑看著我們成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)是用微笑面對(duì)我們。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇6
看到這個(gè)標(biāo)題，我想我該怎么寫(xiě)呢？正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，外公來(lái)了，他問(wèn)：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想說(shuō)：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會(huì)使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學(xué)的知識(shí)記得牢固。
我心目中的老師溫柔、善解人意。每當(dāng)我們不悅時(shí)，他們的話語(yǔ)像綿綿細(xì)雨沁入心田，讓我們仔細(xì)反省，下決心改正。
我心目中的老師可愛(ài)、公平，不論成績(jī)好壞一視同仁。他們的愛(ài)會(huì)讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會(huì)讓我們感到親切。
我心目中的老師，他們善于表?yè)P(yáng)，平易近人。他們的表?yè)P(yáng)會(huì)讓自卑的學(xué)生自信起來(lái)。他們從來(lái)不會(huì)擺老師的架子，可敬又可及。
我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小秘密，甚至連父母也沒(méi)告訴過(guò)，但會(huì)毫無(wú)保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的愛(ài)給了同學(xué)們，少了對(duì)自己親人的陪伴，這不公平。
我心目中的老師，既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)愛(ài)家人。現(xiàn)實(shí)中，老師們加班加點(diǎn)批改作業(yè)，常年勞累過(guò)度，不知不覺(jué)，白發(fā)染了兩鬂。我心目中的老師，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，身體健康，才能培養(yǎng)更多棟梁之才。
人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂
外公聽(tīng)完，說(shuō)：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師�。。�
對(duì)啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛(ài)！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇7
老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁；老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，每一個(gè)老師都值得我們尊敬。
我心中的老師是美麗，溫柔又會(huì)繪畫(huà)的何芳老師！她是我們的美術(shù)老師！也許這也跟我喜歡畫(huà)畫(huà)有一定關(guān)系吧！
何老師有一雙大大的會(huì)說(shuō)話的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個(gè)閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個(gè)掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個(gè)高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個(gè)小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個(gè)晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺(jué)得格外可愛(ài)！
何老師很溫柔，在上課的時(shí)候，總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話，但何老師只是訓(xùn)斥他們幾句，從沒(méi)有過(guò)更嚴(yán)厲的懲罰；即使犯規(guī)的更重一點(diǎn)，也只是去后面罰站。
最讓我成為忠誠(chéng)“粉絲”的是何老師的畫(huà)，有一次我去上版畫(huà)課，看到許多逼真的素描作品。我問(wèn)教我們版畫(huà)的劉老師：這是誰(shuí)畫(huà)的啊，真漂亮！劉老師說(shuō)：“這是教你們美術(shù)的何老師畫(huà)的”“哇，原來(lái)何老師這么厲害，我一定要好好向何老師學(xué)習(xí)”。我心中暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)美術(shù)，將來(lái)也要畫(huà)出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長(zhǎng)和求學(xué)的路上，何老師是許多優(yōu)秀老師的代表之一。我們大家要學(xué)好本領(lǐng)，成長(zhǎng)為未來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有用的人！
我愛(ài)您，老師！給予我最真誠(chéng)的敬意！您辛苦了！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇8
不知不覺(jué)，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)也很滿意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì)清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數(shù)快樂(lè)。有一次，因?yàn)槟撤N原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競(jìng)賽。同學(xué)們都調(diào)動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評(píng)打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。
有時(shí)，溫老師會(huì)變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報(bào)仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的詢問(wèn)我功課復(fù)習(xí)的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè)。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇9
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。一笑起來(lái)露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的小酒哦�？瓷先ゾ拖裢捁适吕镒叱鰜�(lái)的公主。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候。有許多老師來(lái)聽(tīng)課。老師把書(shū)拿出來(lái)。然后笑容滿面的開(kāi)始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕，我怕的是坐在我后面聽(tīng)課的老師。因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)，后面的老師都看得一清二楚。
過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始要求我們回答黑板上的問(wèn)題。這時(shí)候我在想要是回答錯(cuò)了，那該有多尷尬。我仔細(xì)看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問(wèn)題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)膽怯的說(shuō)出了答案。這時(shí)，老師向我投了一個(gè)鼓勵(lì)的目光說(shuō)：“對(duì)、對(duì)。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，再大聲一點(diǎn)就行了。”
然后，我鼓起勇氣大聲的說(shuō)出了答案，這時(shí)大家都鼓起掌來(lái)了。
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無(wú)私的，老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。
感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇10
在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會(huì)把她團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)題像雨珠一樣，一串連一串地問(wèn)下來(lái)。這時(shí)，她總會(huì)揚(yáng)起嘴角，將最和藹的一面獻(xiàn)給我們：“別急別急，一個(gè)個(gè)問(wèn)，來(lái)，你先說(shuō)……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團(tuán)。有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時(shí)光。那一刻我真的覺(jué)得：夏老師好美！
上課時(shí)，夏老師總把頭發(fā)高高挽起，一手捧著教科書(shū)，一手執(zhí)著教鞭為我們講課�！靶⊙劬春煤诎�，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個(gè)步驟，每一個(gè)步驟的每一次計(jì)算她都講得仔細(xì)認(rèn)真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡(jiǎn)單易懂、條理清晰了。
時(shí)隔五年，當(dāng)我再次遇見(jiàn)夏老師時(shí)，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發(fā)稀疏了，中間還夾雜著幾根白發(fā)；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚(yú)尾紋，松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺(jué)得，夏老師一點(diǎn)兒也沒(méi)變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來(lái)，真是毫不遜色！此時(shí)此刻，我真的好想回到過(guò)去，再次與同學(xué)們一起向夏老師發(fā)射“問(wèn)題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進(jìn)她那洋溢著歡樂(lè)的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛(ài)的夏老師！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇11
從幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。
李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辨，走起路來(lái)一甩一甩的；她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
李老師博學(xué)多才，上課生動(dòng)，讓我們?cè)谳p松快樂(lè)中掌握知識(shí)。
李老師上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)來(lái)嗎，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì)很有趣，很生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，又讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
李老師也是我們的美術(shù)老師，她畫(huà)的鳥(niǎo)兒栩栩如生，深深地吸引著我。
李老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，有個(gè)同學(xué)腿受傷了，我?guī)退ゴ蝻�，但第一次打飯時(shí)一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級(jí)的哥哥姐姐就來(lái)了。這一來(lái)，無(wú)疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著肚子回到了教室。不一會(huì)兒，李老師就在學(xué)校外面給我買(mǎi)了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動(dòng)了。
這就是我心目中的李老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬、知識(shí)淵博、漂亮而又充滿愛(ài)心的老師。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇12
我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們，也會(huì)像朋友一樣，傾聽(tīng)我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是再能少布置點(diǎn)作業(yè)咋就更好了。
也許，我真是個(gè)幸運(yùn)兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當(dāng)我第一次看見(jiàn)她時(shí)，白凈的臉上泛著慈祥的光，小巧的眼鏡后面，躲藏著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，瞬間讓我覺(jué)得非常的親切和溫暖。事實(shí)證明，她就是我心目中的老師！
我深深的記得，我剛進(jìn)校不久，不小心劃傷了手。鮮血順著指尖，像斷了線的珠子滴在地上。還沒(méi)等我疼的叫出聲音，不知從哪里冒出來(lái)一雙溫暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)被她拉著飛奔出了教室，沖進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，她氣喘吁吁的大聲喊著“快來(lái)幫她包扎，快來(lái)幫她包扎！”這時(shí)我才看清，原來(lái)是我的班主任，看著她著急的樣子，聽(tīng)著她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的愛(ài)嗎？
還有一次，因?yàn)槲掖中�，做錯(cuò)了好幾道題，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我十分的傷心，坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？教室很多人，我不好意思說(shuō)，連忙和她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，她也沒(méi)有多問(wèn)，就上課去了。課間，她見(jiàn)四周無(wú)人，便又關(guān)心的問(wèn)我不開(kāi)心的原因。于是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽(tīng)后，不但沒(méi)有批評(píng)我，還安慰我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理。從那以后，我們就像朋友那樣，經(jīng)常一起聊天。
這就是我又像媽媽，又像朋友一樣的老師，她就是我的班主任——田老師！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無(wú)保留地將知識(shí)教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們熱愛(ài)籃球，熱愛(ài)得瘋狂，稍微有點(diǎn)空閑就要去投幾個(gè)球，連短暫的.下課十分鐘也不放過(guò)。老師怕我們影響學(xué)習(xí)便開(kāi)始阻止我們打籃球，鎰幾個(gè)打籃球的人都開(kāi)始恨老師了。
后來(lái)洪老師又開(kāi)始“禁球”，廖成元因?yàn)闆](méi)有按時(shí)上課也被“禁了球”，他一周都不能打籃球，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。一天，我下午到學(xué)校又打起了籃球，正在我們高興時(shí)，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰(shuí)的球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對(duì)洪老師說(shuō)：“我的�！�
洪老師把我叫了過(guò)去，見(jiàn)洪老師正在批評(píng)廖成元，見(jiàn)我過(guò)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“你為什么知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是為了讓他改正錯(cuò)誤，不然，他什么時(shí)候才能改正？”洪老師一臉嚴(yán)肅。
“我沒(méi)注意到他在打�！蔽业穆曇艉苄�，自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。
“你的成績(jī)也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧。”洪老師抱著球走了。
為了拿回籃球，我在家努力練習(xí)，爭(zhēng)取得到好成績(jī)。終于在一次數(shù)學(xué)考試我得到了96分，洪老師答應(yīng)星期五把球還給我，我很吃驚，原來(lái)幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導(dǎo)后提升了那么多。
這就是我心目中的老師，他讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出了好成績(jī)。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇14
在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學(xué)、很有教學(xué)方法的老師，我們班的班主任——趙麗霞。
趙老師是一位嚴(yán)肅的老師，已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材，和善的面孔上嵌著一雙黑眼睛。披著卷發(fā)，這卷發(fā)聽(tīng)說(shuō)不是燙的，而是自來(lái)卷。
趙老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
語(yǔ)文課上，因?yàn)橥瑢W(xué)們只顧寫(xiě)作業(yè)，所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對(duì)我們開(kāi)個(gè)玩笑：“你們看孫悅多‘高’”。原來(lái)老師說(shuō)的意思是：孫悅挺直了腰，我們都駝著背，所以就沒(méi)孫悅“高”。老師還比喻說(shuō)：“你們是展不開(kāi)翅膀的小雞，孫悅是只驕傲的丹頂鶴。”我們都被老師的話逗笑了，坐直了身體。
還有一次周天林生病了，老師親自領(lǐng)他去醫(yī)院看病，還開(kāi)了點(diǎn)藥，照顧周天林，就像周天林的媽媽一樣的偉大。
趙老師不但是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位很有教學(xué)方法的老師。
前幾天，擔(dān)任撿分擔(dān)區(qū)任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們?nèi)私械嚼蠋熋媲�，我想：完了，這回她們可慘了�？墒抢蠋煵皇怯么直﹣�(lái)解決，而是用智慧來(lái)解決。趙老師罰了她們寫(xiě)5篇日記和值5天日，這樣既能提高寫(xiě)作水平，又能讓她們知道要對(duì)工作負(fù)責(zé)，真是一舉兩得呀！
老師，是您幫助我度過(guò)了童年的坎坷，教會(huì)了我知道，也教會(huì)了我怎樣做人，我愛(ài)您！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇15
我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個(gè)最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過(guò)耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過(guò)我絕對(duì)不會(huì)告訴你們，我摸過(guò)好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開(kāi)過(guò)的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對(duì)看不出內(nèi)涵的。
吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬(wàn)里，下一秒瞬間就會(huì)變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。
吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星，這么說(shuō)是恰到好處了。因?yàn)橹灰獏抢蠋熞贿M(jìn)教室，全班立即鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語(yǔ)文書(shū)上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來(lái)了一圈掃視，接著面無(wú)表情“噼哩啪啦”講起課來(lái)。整個(gè)上課過(guò)程，吳老師雙眼就像軍用雷達(dá)一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細(xì)胞”，每當(dāng)同學(xué)們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬(wàn)個(gè)滿意。這不，要講春天的詩(shī)，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當(dāng)老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習(xí)作。閉眼就是成語(yǔ)……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇16
從一年級(jí)開(kāi)始，我就認(rèn)識(shí)了她，她便是我們的班主任——王老師。
王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個(gè)小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。
王老師教我們語(yǔ)文，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師，雖然不是專職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。王老師說(shuō)她有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但她卻依然當(dāng)上了老師。平時(shí)，王老師待我們和藹可親，但課堂上對(duì)待我們學(xué)習(xí)的時(shí)候卻又十分嚴(yán)謹(jǐn)。從我們一年級(jí)開(kāi)始她就嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容不得半點(diǎn)馬虎。
記得去年六一兒童節(jié)時(shí)，天氣酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時(shí)王老師說(shuō)：“昨天我特地去買(mǎi)了這些禮物為你們慶祝今天的節(jié)日，孩子們六一快樂(lè)。”班級(jí)里頓時(shí)歡呼麻雀躍起來(lái)，每個(gè)人都伸長(zhǎng)了脖子看王老師會(huì)給自己什么禮物，我得到了一個(gè)筆袋，很高興�，F(xiàn)在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì)想起那個(gè)難忘的“六一”。
這就是我心目中的老師，一個(gè)善良、嚴(yán)格的老師。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇17
在我的童年記憶里，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們，教誨我們知識(shí)，我永遠(yuǎn)忘不了。
我的老師是什么樣子的呢？她，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是散發(fā)著清香，迷人極了。每當(dāng)老師笑的時(shí)候，她的臉上總會(huì)蹦出兩個(gè)甜甜的小酒窩，使我們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到親切。
一個(gè)夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場(chǎng)上空無(wú)一人，唯獨(dú)只有那耀眼的陽(yáng)光。
此時(shí)，我們班正在睡午覺(jué)。教室里靜悄悄的，只有那電扇帶來(lái)的聲音。老師怕我們睡著了會(huì)著涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇，回到自己的辦公室休息。
傍晚悄然來(lái)臨，教室外面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，原來(lái)是放學(xué)了。而我，則因?yàn)橐驋咝l(wèi)生留了下來(lái)。
我打掃完教室，拿上書(shū)包準(zhǔn)備回家。這時(shí)，我路過(guò)了老師的辦公室，往里面一看，老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已，沒(méi)想到都這么晚了，老師還在批改作業(yè)，看著老師批改作業(yè)的身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)一個(gè)老師的贊美。老師是指引我們前進(jìn)的照明燈，她影響著我們的生活，影響著我們的學(xué)習(xí)。
雖然我已經(jīng)不在您的班上了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇18
劉老師是一個(gè)嚴(yán)格又溫柔的老師。她生氣時(shí)，如同一只火爆猴；她溫柔的時(shí)候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā)，在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識(shí)多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國(guó)慶節(jié)快到了，劉老師想把班級(jí)裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交，和劉老師一起剪紙“��！終于完工了。”我們大叫起來(lái)。整個(gè)班級(jí)煥然一新了，窗上貼著窗花：有小鳥(niǎo)在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂(lè)園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級(jí)作業(yè)”都被設(shè)計(jì)得十分別致。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后擠上前去參觀，真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。
劉老師她當(dāng)我們感到疲勞時(shí)，會(huì)帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時(shí)，老師講故事，講著，講著。老師忽然發(fā)話了：“現(xiàn)在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧！”“啊，只聽(tīng)我們一聲大叫！”有的同學(xué)說(shuō)：“我們中劉老師的計(jì)了！”，有的同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)趺磿?huì)被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熛茸屛覀兎潘桑缓笤儆袎毫Α?/p>
這個(gè)“大花園”，劉老師像一個(gè)園丁，栽種著我們這些小花，一會(huì)兒施肥，一會(huì)澆水，一會(huì)除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(zhǎng)。
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇19
上幼兒園時(shí)，老師像父母一樣關(guān)愛(ài)我們，用她那辛勤的臂膀，每天無(wú)微不至的照顧我們，用他們無(wú)私的愛(ài)溫暖了我們幼小的心靈，使我們感受到人間的美好。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師就像“魔鬼”。每天帶著他那鐵面無(wú)私的戒尺來(lái)嚇唬我們這些年幼無(wú)知的小孩，同學(xué)們一見(jiàn)到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。說(shuō)真的，雖然老師手里拿著戒尺，可是他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們。
上小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，老師就是我們的“仇人”。因?yàn)樗僖膊幌駨那傲�，再也不像從前那樣�?duì)同學(xué)們手下留情了，而是布置很多很多的作業(yè)。如果完成不了，就會(huì)收到懲罰。還有，老師再也不像以前那樣關(guān)愛(ài)我們了，而是非常嚴(yán)格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大，使我的心里感到寒冷……
上來(lái)初中以后，我才漸漸明白：老師就是辛勤的園丁，每天用知識(shí)哺育我們成長(zhǎng)；老師就像偉大的母親，每天依舊無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們�，F(xiàn)在，我才明白：老師所布置的作業(yè)時(shí)為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)；老師不再事事關(guān)心我們是因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己，而那些年幼無(wú)知的小朋友們并不能自理，需要大人細(xì)心照料，就像我們小時(shí)候一樣。
老師，對(duì)不起！是我錯(cuò)了，我誤解了你。我現(xiàn)在已經(jīng)明白：您并不是我心目中的“仇人”，而是恩人。您教會(huì)我們只是，講述做人的道理，教會(huì)了我們很多很多……您對(duì)我們恩重如山，我應(yīng)該感謝您才對(duì)。老師，謝謝您！感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的照顧，您辛苦啦！
我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇20
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么做的不對(duì)地方，她也會(huì)毫不留情的批評(píng)我們，讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生，從不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
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