靜心的老師真美作文
要說(shuō)校園里最美最真的身影是誰(shuí)？面對(duì)孩子時(shí)最真誠(chéng)的最真心的我的同行老師們最美！我用我的視角采擷最美的鏡頭展現(xiàn)給大家，看看我們最普通的教師的一言一行！
鏡頭一：給孩子上課改作業(yè)最幸福
早上上完第一節(jié)課，我在一年級(jí)辦公室批改昨天的作業(yè)，辦公室里就三個(gè)老師在辦公，一一班的班主任劉小芳、一三班的班主任聶愛(ài)紅和我，都是上了第一節(jié)課，坐在自己的辦公桌前批改作業(yè)。靜悄悄的，每個(gè)人忙著自己的手頭工作，小芳姐姐的腿不舒服，一直堅(jiān)持上班，她有病的腿伸到桌子旁邊的小板凳上，批改作業(yè)。
小芳姐姐的話打破了寧?kù)o：“給學(xué)生上上課改改作業(yè)可真舒服！”我邊改作業(yè)邊說(shuō)：“啥意思？改了大半節(jié)課的作業(yè)不累��！”
“累歸累，但是心里清凈，給學(xué)生上課改作業(yè)是教師的本分，做這樣的工作靜心，也覺(jué)得幸福。”小芳姐姐起來(lái)活動(dòng)身體，看來(lái)她作業(yè)批改完了。
“小芳姐姐，我真的覺(jué)得一線的老師們面對(duì)學(xué)生時(shí)，和學(xué)生打交道時(shí)真的是純潔的，不摻雜質(zhì)的。盡管我們依然累，有時(shí)候會(huì)抱怨，但是面對(duì)學(xué)生就只有真誠(chéng)了�！毙》冀憬愕脑捯l(fā)了我的感慨，“愛(ài)紅，你也有一次讓我很敬佩的.事，那次處理學(xué)生偷書(shū)的事，你對(duì)學(xué)生的態(tài)度讓我很欽佩，因?yàn)檎嬲\(chéng)和細(xì)膩。”
“我的脾氣不像那么有耐心的人嗎？每個(gè)孩子做事都有他的理由，我們面對(duì)孩子講清楚道理，不著急。對(duì)孩子們，有什么可假的，是什么就是什么�！蹦贻p的聶愛(ài)紅老師接過(guò)話題，給我們分享了她的學(xué)生教師節(jié)看望她的故事，我們也被師生之間的情誼感動(dòng)著。
是啊，靜心面對(duì)孩子的老師多美，能覺(jué)得上課是幸福，能覺(jué)得批改作業(yè)是幸福，因?yàn)樗齻冇蓄w真誠(chéng)的童心和愛(ài)心。
鏡頭二：我的學(xué)生最能干
記不清楚是哪一天了，課間，我走進(jìn)了二四班張保榮老師的教室，說(shuō)了一些雜事后，我迫不及待地和她分享我的一年級(jí)教學(xué)感受。
“保榮姐姐，我覺(jué)得一年級(jí)的孩子真可愛(ài)，那天小賈老老師有事，我早讀教孩子們一首兒歌《螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)》，沒(méi)幾遍就讀會(huì)了，記住了，還會(huì)加動(dòng)作呢！”我把我的欣喜給經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師交流。
“小孩子比我們想的厲害，我們一年級(jí)的時(shí)候，孩子們學(xué)很多兒歌，記得特別快。我的學(xué)生最能干，我們把所有的拼音都自編成了兒歌，在敘述的兒歌故事里把拼音都加進(jìn)去了，還有動(dòng)作，我不是音樂(lè)老師，但是我們就自己加一些隨意的動(dòng)作，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)編在了一首兒歌了，孩子們可厲害了！我跟著也學(xué)了不少呢！”張保榮老師提起自己的孩子們可是一臉驕傲，一雙眼睛都是亮晶晶的，二四班有幾個(gè)小朋友聽(tīng)張老師夸他們也都笑了起來(lái)。
上課鈴響了，二四班的孩子都坐到了自己的座位上，張老師笑瞇瞇的面對(duì)孩子：“二四班的孩子最能干，我要看到最精神的你們!” “孩子們?cè)僖?jiàn)，張老師和二四班的孩子最棒！”我告別了最能干的老師和學(xué)生，孩子們小身板直直的，閃亮的眼睛注視著他們的老師，那一刻，這個(gè)教室里的老師和學(xué)生都是最美的。
鏡頭三：我知道這樣上課會(huì)有爭(zhēng)議
學(xué)校聽(tīng)推門課，四年級(jí)數(shù)學(xué)課，第一節(jié)上課教師：李艷輝，課題：大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)；第二節(jié)上課教師：李海燕，課題：1億有多大；聽(tīng)課教師：柳主任，我，還有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師。
兩節(jié)課上完，我們開(kāi)始評(píng)課，柳主任和我很直接的對(duì)比評(píng)價(jià)了兩位老師的課，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都一起說(shuō)，并且還探討了“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”該怎么上。我評(píng)完課以后說(shuō)：“我說(shuō)話比較直，不管優(yōu)缺點(diǎn)都沒(méi)有客氣，有些是我們需要探討的問(wèn)題，后面我們的焦圓莉老師還有數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們?cè)俟餐接�，都是自己人，別覺(jué)得直接啊�！�
李艷輝老師快人快語(yǔ)：“我的課臨時(shí)調(diào)整，我知道這樣上課會(huì)落話題，會(huì)有爭(zhēng)議，你說(shuō)的問(wèn)題我也知道，上課要做好充分的準(zhǔn)備�！�
李海燕老師也很誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，這樣的課上得還是有點(diǎn)不夠好，可能準(zhǔn)備的也確實(shí)不充分。交流交流多好。”
我那一刻心里真覺(jué)得爽快，兩位老師都是教學(xué)能手，李艷輝老師多次在省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)，李海燕老師是很愛(ài)鉆研很有思想的老師，可是在教學(xué)探討方面那么虛心，讓我覺(jué)得心里很鼓勁，這樣的氣魄和胸襟難能可貴！
幸福的老師，潛心教學(xué)的老師，欣賞孩子的老師都是靜心做事的老師，這樣的老師真美，我們校園里這樣美的老師還有很多，等我走進(jìn)每一個(gè)教室，每一位教師的課堂再和你們分享精彩的教育故事！
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