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老師好作文(精選53篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的老師好作文,歡迎閱讀與收藏。
老師好作文 1
記得從小學(xué)一年級(jí)起,每當(dāng)走上講臺(tái),宣布上課的時(shí)候,們都會(huì)齊聲說(shuō)一句“老師好”。這聲音是那么響亮,那么真誠(chéng),那么整齊。還有那起立,一聲令下,同學(xué)們立即行動(dòng),毫不拖泥帶水。因?yàn)槲覀兠靼,這不單純是一個(gè)每節(jié)課例行的儀式,更傾注了我們對(duì)老師的深深敬意!
可是現(xiàn)在……
今天上午,老師踩著鈴聲走上講臺(tái),說(shuō),“上課!”
接著響起班長(zhǎng)清晰響亮的口令聲,“起立!”
一個(gè)、兩個(gè)……同學(xué)們緩緩起身,懶懶散散地,好一會(huì)兒才冒出那么幾個(gè)人頭來(lái)。他們有的弓著腰仍在忙碌著什么;有的低著頭似睡似醒;有的兩腿微曲,像急等著要坐下去;還有的竟然還在小聲地交談著什么……
老師似乎發(fā)覺(jué)了這一切,他的嘴微微動(dòng)了一下,想說(shuō)什么,怔了怔,卻終于什么也沒(méi)說(shuō)。只見(jiàn)他認(rèn)真向同學(xué)們鞠了躬,溫和地說(shuō)了聲,“同學(xué)們好!”
也許是出于習(xí)慣,也許是有所醒悟,同學(xué)們也鞠躬回答,“老師好!”
我偷偷掃視了一下教室,發(fā)現(xiàn)了令人吃驚的一幕,鞠躬時(shí),有的同學(xué)勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付似的點(diǎn)了點(diǎn)頭;有的索性沒(méi)動(dòng),日記;有的甚至沒(méi)等班長(zhǎng)喊坐下,自個(gè)兒就一邊說(shuō)著“老師好”一邊坐了下去……
唉!這情形大伙兒好像已經(jīng)司空見(jiàn)慣,只要應(yīng)付一下老師,似乎就可以理直氣壯地坐下去了。你瞧,那些早早落座的同學(xué)還彼此相視一笑呢。誰(shuí)知某老師并沒(méi)有立即開(kāi)講,而是愣了好久,眼神中流露出失望與悲哀。
我吃了一驚,大家好像也怔住了,幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)站起來(lái),惶恐地望著老師,聽(tīng)候老師發(fā)落。但短暫的冷場(chǎng)后,老師什么也沒(méi)說(shuō),就開(kāi)始給我們上課。
于是,一切趨于平靜?晌业男膮s怎么也平靜不下來(lái)。老師每天為我們辛勤勞作,可以說(shuō)每節(jié)課都凝結(jié)著他們的心血。可我們作為學(xué)生,說(shuō)一聲“老師好”難道不應(yīng)該嗎?難道這簡(jiǎn)短的一句話說(shuō)起來(lái)出來(lái)真的那么累、那么難嗎?即使真累真難,但想一想老師為我們的付出,難道比不上這么一句簡(jiǎn)短的`話嗎?
晚自習(xí)時(shí),我靜靜地聽(tīng)著窗外傳來(lái)英語(yǔ)老師標(biāo)準(zhǔn)流利的范讀聲,心情又一次不平靜起來(lái),白天的種種感受紛至沓來(lái),讓我思緒萬(wàn)千,我毅然翻開(kāi)周記本,把我的感受寫(xiě)下來(lái),但愿它能喚醒同學(xué)們的心!
“老師好!”但愿這遲到的問(wèn)候能彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò),能寄托我們的懺悔,能給辛勤工作的老師以一些慰藉!
老師好作文 2
老師,您對(duì)我們的愛(ài),就像太陽(yáng)一樣溫暖,像月光一樣柔美,像春風(fēng)一樣和煦,像清泉一樣甘洌。
老師,您不是歌唱家,卻把知識(shí)的樂(lè)曲一點(diǎn)一點(diǎn)唱入我們稚嫩的心靈;您不是畫(huà)家,卻把人生的哲理一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)進(jìn)我們幼小的生命。
六年的時(shí)光,我們從一個(gè)個(gè)天真無(wú)知的頑劣孩童,成長(zhǎng)為朝氣蓬勃、青春洋溢的少年!我們變得更成熟,更堅(jiān)強(qiáng),我們不再幼稚,不再軟弱,這一切的一切都離不開(kāi)您日日夜夜的辛勞,離不開(kāi)您循循善誘的教導(dǎo),離不開(kāi)您滿含深情的鼓勵(lì)!是您用青春教會(huì)我們博大精深的國(guó)文,是您用銀絲教會(huì)我們精密深?yuàn)W的數(shù)學(xué),是您用溫暖教會(huì)我們嫻熟流暢的英語(yǔ)。
老師,您好!那落滿粉筆灰的雙手,那被歲月染白的雙鬢,飽含著的,是對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),是對(duì)我們殷切的希望。
老師,您好!課上您爭(zhēng)分奪秒,只想讓我們汲取更多知識(shí)的甘霖,讓我們茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
老師,您好!課后您無(wú)微不至,關(guān)心著我們每一個(gè)人,像父母一樣給予我們溫暖的愛(ài)。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。如果您是蠟燭,燃燒的就是自己,照亮的.就是我們美好的未來(lái);如果您是階梯,俯首的就是生命,鋪筑的就是我們陽(yáng)光的大道。老師,您是平凡的,默默地工作著,不求名不求利;您是偉大的,辛勤地為祖國(guó)送去一個(gè)又一個(gè)人才。
老師,您好!老師,您好!
老師好作文 3
老師,您就像辛勤的園丁,培育著我們這些小小的幼苗;
老師,您就像一盞引路燈,引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的`海洋。
而您就是我們最最尊敬的老師——金老師!
記得三年前,當(dāng)我剛?cè)雽W(xué)時(shí),是您微笑著帶領(lǐng)我們走進(jìn)教室,給我們排座位,給我們講上課的紀(jì)律,給我們發(fā)貼花,送我們出校門(mén)。
記得三年來(lái),您為了我們班級(jí),不管早晨、中午還是下午您一有時(shí)間都會(huì)留在班上,給我們批改作業(yè)、講錯(cuò)題、講紀(jì)律、陪我們聊天。
記得三年來(lái),您為了把我們的數(shù)學(xué)搞好、紀(jì)律搞好,一遍又一遍的講,不厭其煩,也正因?yàn)榇,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很穩(wěn)步向前。
記得三年來(lái),我曾不止一次的看到您捏肩、轉(zhuǎn)頭,我想您肯定又累了。
記得三年來(lái),由于我的性格內(nèi)向,不夠自信,是您一次次地跟我溝通,鼓勵(lì)我,讓我克服困難。
我的身體一向不太好,由于太瘦、經(jīng)常生病。記得有一次,我頭疼并且告訴了您,您量了我的體溫告訴我發(fā)燒了,然后讓我多喝水,多休息,不要做劇烈運(yùn)動(dòng);第二節(jié)課由于作業(yè)少,您還特地讓我扒下休息,這時(shí),我真想對(duì)您說(shuō):“老師,您真好!”中午吃飯時(shí),由于沒(méi)胃口,不想吃,您繃著臉,像媽媽一樣不說(shuō)話,卻給了我很多湯,我知道是讓我暖暖胃;吃藥時(shí),您為我打開(kāi)瓶蓋;上體育課時(shí),您還特地寫(xiě)假條不讓我參加跑步,這時(shí),我真想對(duì)您說(shuō):“老師,您真好!”太多太多的記得,讓我感動(dòng)在校的溫暖,感動(dòng)您那親切的話語(yǔ)……
真想對(duì)您大聲說(shuō):“老師,您真好!”
老師好作文 4
流年如水,記憶匆匆,小學(xué)六年時(shí)光,老師是不可缺少的重要角色,而讓我記憶深刻的還是她。
她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,她擅長(zhǎng)作文指導(dǎo),她和藹可親,對(duì)學(xué)生一視同仁,視如己出!她就是我敬愛(ài)的丁老師!
丁老師的課,你只要認(rèn)真的去傾聽(tīng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題,奇妙的知識(shí)!許多老師的教學(xué)方案至今都是那幾套“老規(guī)矩”讀了寫(xiě)、寫(xiě)了讀,全靠死記硬背。丁老師的課堂是跟著時(shí)代的脈搏,連系生活實(shí)際,活靈活現(xiàn),輕輕松松玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文。丁老師不僅教育方法獨(dú)特,對(duì)待工作更一絲不荀、盡心盡力。而我永遠(yuǎn)記得那一次——
那一天,是周四,第二節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了,鬧騰的'班級(jí)安靜了下來(lái),連一根針落下都聽(tīng)得清。這時(shí)丁老師邁著沉重的步伐,弓著身子,抱著沉甸甸的作業(yè)走進(jìn)教室。老師臉色蒼白,有氣無(wú)力的說(shuō)話“同學(xué)們,把書(shū)翻到……”。這一節(jié)課下來(lái),丁老師的聲音越來(lái)越小,臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色,時(shí)不時(shí)皺皺眉頭,手捂著肚子。這一系列動(dòng)作我們都看在眼里,意識(shí)到——丁老師生病了。
第二天丁老師沒(méi)有來(lái)上課,后來(lái)才知道,丁老師得了膽結(jié)石,急需進(jìn)行手術(shù),昨天是強(qiáng)撐著來(lái)給我們上課的。
老師像春天的春雨,給我們這些小樹(shù)苗充足的養(yǎng)分。老師猶如一位園丁把一顆顆小樹(shù)苗培養(yǎng)成蒼天大樹(shù)!
丁老師,對(duì)我受益匪淺!丁老師您教導(dǎo)有方,在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助!
她是我成長(zhǎng)路上的一道里程碑!
老師好作文 5
鄧?yán)蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師。她中等個(gè)子,圓圓的臉蛋,彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙亮晶晶的大眼睛,她的眼睛像會(huì)說(shuō)話,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔。她一笑起來(lái)就露出甜甜的笑容,我們都很喜歡她。
鄧?yán)蠋熢趯W(xué)習(xí)上對(duì)我們管得很嚴(yán)厲,可是在生活中,卻像母親一樣關(guān)心我們。
記得有一次,有校外領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校參觀視察,我作為講解員要講解。那天天氣突然轉(zhuǎn)冷,氣溫驟降,我穿得比較單薄,在練習(xí)時(shí)凍得直發(fā)抖。這一幕剛好被鄧?yán)蠋熆吹搅,急忙跑過(guò)來(lái),伸出溫暖的雙手,把我的小手緊緊捂住,我的手越來(lái)越暖和,越來(lái)越暖和……我十分感動(dòng)。鄧?yán)蠋熯摸了摸我的頭,親切地說(shuō):“不要緊張,你之前講過(guò)幾次都很不錯(cuò),有了經(jīng)驗(yàn)?zāi)氵@次一定會(huì)更棒的,加油!”
鄧?yán)蠋煹脑捑拖褚恢Т呋瘎,立刻讓我變得信心滿滿。領(lǐng)導(dǎo)們終于來(lái)啦,我默默地對(duì)自己說(shuō):“加油,加油”我面帶微笑,有條不紊地給領(lǐng)導(dǎo)們介紹我們學(xué)校的歷史:“各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,歡迎蒞臨百年名校——南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀指導(dǎo)……”講解結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)們都夸我講的好,但是我知道,這都是鄧?yán)蠋熃o我的'信心和力量!
鄧?yán)蠋熢谖覀兊膶W(xué)習(xí)中,就像一盞明燈,指引著我們前進(jìn);在我們的生活中,就像一位溫柔的母親,
關(guān)心呵護(hù)著我們。鄧?yán)蠋熣婧茫?/p>
老師好作文 6
在我的心里,最美的人是您,我敬愛(ài)的熊老師。
熊老師,我知道自己很頑皮,上課不專心,老是在上課的時(shí)候說(shuō)話,是您一次又一次地提醒我,讓我坐在您的眼皮底下,時(shí)刻關(guān)注著我,幫我改變這種壞習(xí)慣。
熊老師,您每天那么辛苦的給我們上課,但是我一點(diǎn)都沒(méi)有體會(huì)到。在您上自習(xí)課的時(shí)候,你總是拿著手機(jī),要我們?cè)谙旅鎸?xiě)作業(yè),我們以為您在玩手機(jī)呢,直到下課,我看到您原來(lái)是在和我們的家長(zhǎng)交流孩子們的學(xué)習(xí)情況。還有時(shí)候在手機(jī)上給我們布置作業(yè),還有時(shí)候您是在做您自己的作業(yè)。老師對(duì)不起!我們誤會(huì)您了。
老師是您把我們從一年級(jí)帶到五年級(jí),但是您從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累!
熊老師!您是花園里的'園丁,每天給我們澆水。教給我們知識(shí),教我們做好每一件事,而且還教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
我記得您曾說(shuō)過(guò),罵我們是要我們?cè)僖膊荒茏鲥e(cuò)題目,使我們進(jìn)步,要我們跑步就是想要我們健康,要我們抄課文,就是要我們練好書(shū)寫(xiě),還記得要我們把學(xué)?闯勺约旱募野寻嗌峡闯尚值芙忝茫涯闯闪宋覀兊哪赣H。
熊老師:您就像夜空中最亮的星星,指引我們前行;熊老師您就像富有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng),帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行;熊老師您就像太陽(yáng),黑暗中給予我們溫暖和光明。
我向您鞠躬,真誠(chéng)地道一聲:熊老師,您辛苦了!
老師好作文 7
也許是媽媽當(dāng)老師的緣故吧,從小我就喜歡玩“老師教學(xué)生”的游戲,常常把隔壁的幾個(gè)小朋友聚集在我家的客廳里,搬來(lái)小黑板,拿幾支粉筆,我當(dāng)老師,他們當(dāng)學(xué)生,教他們學(xué)字母、讀兒歌。誰(shuí)要是不聽(tīng)話,我只要用一個(gè)眼神或哼一聲,他們就連忙坐正了。那時(shí)的我總認(rèn)為當(dāng)老師真好,真夠威風(fēng)的,可以任意地批評(píng)學(xué)生,給他們布置作業(yè),用棍子來(lái)嚇唬他們……
漸漸地,我長(zhǎng)大了。上了小學(xué),姨媽成了我的班主任,因?yàn)槭堑湍昙?jí),拼音、漢字、文章都得老師親自帶讀。一個(gè)月后,我發(fā)現(xiàn)姨媽嗓子啞了,天天在辦公室里吃藥,可一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn),后來(lái)還不得不去銅陵做了手術(shù)。我看著姨媽,聽(tīng)著她那沙啞的嗓音,心想:原來(lái)當(dāng)老師這么辛苦呀!我能承受得了嗎?當(dāng)時(shí),我都有點(diǎn)打消長(zhǎng)大后當(dāng)老師的念頭了。
再后來(lái),我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在這里,我遇見(jiàn)了和藹可親的陶老師,她對(duì)待班里的同學(xué)一視同仁。在學(xué)習(xí)上,陶老師就如一位嚴(yán)厲的導(dǎo)師,嚴(yán)格督促每一位學(xué)生,如果發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),便又會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)。在生活上,陶老師又像一位溫柔的慈母,和同學(xué)們開(kāi)玩笑、聊天、做游戲,呵護(hù)著孩子們稚嫩的`心。所以陶老師得到了班里同學(xué)們的一致好評(píng),看到陶老師這樣,我想:盡管當(dāng)老師十分辛苦,付出又太多,但能換來(lái)這么多人的肯定與喜歡,還是蠻值得的。
現(xiàn)在的我一直認(rèn)為當(dāng)老師是一項(xiàng)不錯(cuò)的職業(yè),雖然辛苦,但能得到同學(xué)們的尊重,這不挺好嗎?
老師好作文 8
到了這個(gè)年齡階段,我們總是愛(ài)幻想自己以后該如何選擇職業(yè)。也許等到我們都長(zhǎng)大了,就再也找不到自己的目標(biāo)。我曾多次幻想著:如果我是老師,該多好!
如果我是老師,我會(huì)像我的老師一樣,嚴(yán)格的教育學(xué)生,同時(shí)關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì),讓我的學(xué)生一個(gè)個(gè)信心十足,陽(yáng)光快樂(lè)。但是我也會(huì)遇到一些“熊孩子”,那我就會(huì)非常麻煩,因?yàn)檫@些孩子總是喜歡在課堂上搗亂,那就只好自求多福。
如果我是老師,我還會(huì)讓自己變得幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生們?cè)跉g聲笑語(yǔ)的課堂上一邊玩鬧,一邊學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我也不會(huì)吵到其它班級(jí),以免發(fā)生矛盾,F(xiàn)在有些老師可不喜歡這樣的教學(xué)方法,我得避開(kāi)他們。
如果我是老師,我更會(huì)以身作則,好讓我給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好榜樣,我可不想讓學(xué)生們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)里沒(méi)有立足之地,否則我還會(huì)被家長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng),變成一個(gè)“千古罪人”,永世不得“脫身”,不過(guò)還好我是不會(huì)那樣做的。
都說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我要像春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;我要像蠶燭,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;我要像落花,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。這是我,一個(gè)少年的.承諾。
光陰似箭,日月如梭,現(xiàn)在還是小孩的我們,終有一天會(huì)長(zhǎng)大!現(xiàn)在定好了自己的目標(biāo),以后就朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移的進(jìn)發(fā)。
老師好作文 9
她黑黑的臉上,泛著一絲絲紅光,手不知該放哪兒,眼神恍惚,整個(gè)人都不知所措,像是丟了魂一樣。這一切,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
星期一,我們禮儀隊(duì)如期來(lái)到學(xué)校門(mén)口站崗,戴上紅領(lǐng)巾,掛上“綢子”,開(kāi)始工作。七點(diǎn)十分,已經(jīng)有很多人來(lái)了,這時(shí)正是上學(xué)高峰期,兩條白線上的人一直從體溫處排到了公安局,真是水泄不通。這時(shí)候的我們是最忙的',一些不懂事的小男孩背著書(shū)包,不管不顧地一直跑、一直插隊(duì)、一直不走白線!鞍!你……”我大聲喊道,無(wú)奈地嘆了一口氣。
這時(shí),一個(gè)“老師”提著包,走了過(guò)來(lái)。小康忽然舉起手,敬了一個(gè)隊(duì)禮,一聲洪亮的“老!師!好!”在我們耳邊響起!袄蠋煛眳s笑而不語(yǔ)。小康一臉疑惑地看著我們:“你們……笑啥?”我們沒(méi)有說(shuō)話,只是靜靜地看著她。這時(shí),“老師”向她搖了搖手,笑瞇瞇地說(shuō):“小姑娘!我不是老師……”小康這才知道真相,“唰”地一下臉紅得就像煮熟的螃蟹一般,不敢直視我們。過(guò)了一會(huì),她才反應(yīng)過(guò)來(lái),“哈?什么鬼!薄肮,天哪!你反應(yīng)也太慢了吧!”我們?nèi)嗽僖踩滩蛔×,哈哈大笑起?lái)。
她的臉頓時(shí)更紅了,露出了尷尬的笑容,急切地叫我們不要再笑了。接著她撓了撓頭,扯了扯衣角,趕緊拉著我走向教室:“哎呀!下崗了,走,走啊!” 一路上,我們笑意未盡,還沉浸在剛才的事件中,無(wú)法自拔。
哈哈,“‘老師’好……”這幾個(gè)字,至今讓我想起來(lái)都覺(jué)得有趣!
老師好作文 10
哎!又要補(bǔ)課了,命苦呀!誰(shuí)來(lái)救救我呀?Oh,my god!
不過(guò),命只能這樣了,先苦后甜嘛,呵呵!
這不我又要起來(lái)了——————從那溫暖的被窩起來(lái)了,我一邊穿衣服一邊叫苦。
我和媽媽洗漱完畢后我們便走出了家門(mén),在去車站的路上我和媽媽給我安排著暑假生活。
我們走了沒(méi)一會(huì),就到了車站,我和媽媽坐上公共汽車。
到了新民路我下車了,媽媽也就上班去了。我慢騰騰的走向老師家里,(因?yàn)槲以诶蠋熂依镅a(bǔ)課)到他家的時(shí)候已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué),我一進(jìn)去,老師就給我一個(gè)當(dāng)頭棒:“沙雨欣,你來(lái)啦,你去給新同學(xué)教單詞!甭(tīng)了老師的話我很樂(lè)意的像他們那群“小屁孩”面前走去,我坐了下來(lái),對(duì)他們說(shuō):“請(qǐng)你們自我介紹一下”聽(tīng)完他們的介紹,我便教單詞了。
那時(shí)我真是太興奮了,我笑著給他們帶著單詞,:“身體BODY”一個(gè)個(gè)有趣的單詞從我們嘴邊蹦出來(lái)使我變得興奮,使他們變的'高興。
過(guò)了一會(huì)老師來(lái)了問(wèn),誰(shuí)讀得好,我說(shuō),劉英和黃博呈讀得好!袄蠋熉(tīng)了高興地說(shuō)不愧是小班長(zhǎng)呀。”
他倆聽(tīng)了不好意思的笑了
領(lǐng)完以后我給老師說(shuō)了。老師摸著我的頭說(shuō):“沙雨欣你真棒,都能把老師當(dāng)?shù)倪@么好。”聽(tīng)了老師的話,我高興得像吃了蜜一樣。
當(dāng)老師的感覺(jué)真好。
老師好作文 11
俗話說(shuō)得好,老師像園丁,培育芬芳迷人的鮮花;老師像帆船,運(yùn)載無(wú)限的知識(shí);老師像一縷晨光,給人溫暖……老師是美麗的,是負(fù)責(zé)的,更是無(wú)私奉獻(xiàn)的。有了老師世界上才有了光明,一說(shuō)起老師,我就想到了可親可愛(ài)的俞老師。
俞老師是負(fù)責(zé)任的。記得有一次,我們?nèi)鄬?xiě)了一篇作文,其中有二十幾個(gè)同學(xué)得了優(yōu)秀作文,可以在班刊里發(fā)表,都興奮不已。可誰(shuí)知道我們的.俞老師為了這二十多篇作文修改到深夜,所有的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),俞老師還在一個(gè)字一個(gè)字地修改。第二天早上,俞老師早早等在教室里,我一到教室就發(fā)現(xiàn)她的眼睛里布滿了血絲,一看就是沒(méi)有睡好的樣子?粗崂蠋煵紳M血絲的眼睛,我們心中一股暖流流過(guò),正因?yàn)橛辛擞崂蠋熯@樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,我們班里的作文水平才一步步提升。俞老師在我們心里播下了文學(xué)的種子,我們班的寫(xiě)作水平越來(lái)越高,越來(lái)越好。
俞老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的。記得還有一次接近期末了,我們班上的一位同學(xué)基礎(chǔ)不好跟不上。于是,俞老師每天中午放棄了午休時(shí)間,給那位同學(xué)講知識(shí)點(diǎn),一講就是一個(gè)星期,逐漸那位同學(xué)跟上我們的隊(duì)伍,期末還考了個(gè)優(yōu)異的成績(jī),蹦蹦跳跳地回家去了,而俞老師呢也跟著露出了燦爛的笑容。
在我們心中,俞老師,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋,有您,我們就像藍(lán)天上的雄鷹,展翅飛翔,飛向自己的目標(biāo),在教師節(jié)來(lái)臨之際,我向您說(shuō)聲:“俞老師,您辛苦了!”
老師好作文 12
大家都說(shuō),老師是辛勤的園丁,而我們,如同一棵棵成長(zhǎng)中的小花苗,在知識(shí)的海洋里遨游。踏入學(xué)校的`那一刻,老師就成了我們生活中的重要角色,我為什么說(shuō)老師好呢?請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
有一次,我們?cè)谏险Z(yǔ)文課,老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題:“你們覺(jué)得這是一只怎樣的獵狗呢?是不是兇猛?”好像是的。可能會(huì)錯(cuò)吧……正當(dāng)我糾結(jié)時(shí),老師已經(jīng)點(diǎn)了別人回答了。這時(shí),您又面帶微笑地道:“請(qǐng)問(wèn)你們覺(jué)得這是一只什么樣的老麻雀呢?”這個(gè)問(wèn)題,我好像知道,但又擔(dān)心說(shuō)錯(cuò),于是忐忑地舉起右手,但是舉得十分低。老師似乎讀懂了我內(nèi)心的想法,向我點(diǎn)點(diǎn)頭,那溫柔的目作文光中,包涵著對(duì)我的鼓勵(lì),親切地對(duì)我說(shuō):“勇敢點(diǎn)!答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”這番話激勵(lì)了我,讓我頓時(shí)信心十足。我高高地舉起手,自信回答道:“孤獨(dú)無(wú)助!”“非常棒!”還當(dāng)著全班同學(xué)的面向我豎起了大拇指。那一刻,我心里比吃了蜜還甜。
還有一次,我們都在寫(xiě)試卷,我遇到了難題,老師走過(guò)來(lái),溫和地對(duì)我說(shuō):“遇到難題別放棄,要認(rèn)真思考。”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì),我煩躁的內(nèi)心安靜下來(lái),很快就寫(xiě)完了那道題。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,是您給了我面對(duì)困難的勇氣鼓勵(lì)我認(rèn)真思考,讓我感受到了不斷探索,不斷收獲的快樂(lè),我的老師真好!
老師好作文 13
老師,您好!在這個(gè)特殊的節(jié)日里,我想對(duì)你打個(gè)招呼。三年級(jí)了,這期間我換了好幾個(gè)老師,在這些老師中,孫老師總像磁鐵一樣吸引著大家的目光。
孫老師經(jīng)常身穿一件碧藍(lán)色的衣服,像大海一樣清新。眼睛里住著滿天的星星,圓圓的鼻梁上架著一副眼鏡,頭發(fā)黑而亮,有些頭發(fā)循規(guī)蹈矩,但后邊有些頭發(fā)卻偏要獨(dú)立演一場(chǎng)特別的'戲。老師走路時(shí),輕而快,無(wú)聲地飄到人身邊,就像班級(jí)里的一只精靈。老師的聲音十分的粗,就像一位農(nóng)民在山里頭,盡情的用宏偉的聲音在山頂上大聲地叫出來(lái)。那時(shí)候,每一位同學(xué)都會(huì)變得格外專注。
有一次在暑假里,我還在懶洋洋地窩地床里頭睡大覺(jué),但我這個(gè)睡到自然醒的美夢(mèng)破碎了,老媽大聲地叫我起來(lái),說(shuō)老師要來(lái)了。一瞬間,我突然清醒過(guò)來(lái),這下可了不得,趕緊起來(lái)進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。
這下完了,孫老師肯定是沖我上學(xué)期寒假作業(yè)沒(méi)補(bǔ)完的事情來(lái)的,我感覺(jué)自己呼吸不穩(wěn),心跳也加速了。孫老師在下面跟媽媽說(shuō)了幾句話,就上來(lái)到我的房間,而我還躲在被子里像一只窩藏起來(lái)的小青蛙!笆罴僮鳂I(yè)要認(rèn)真做完呀”老師說(shuō)話的聲音很輕,像夏天里突然掠過(guò)的一陣清風(fēng),我感覺(jué)到自己的錯(cuò)誤,并且在心中暗暗下定決心:一定要更加努力才行。
老師是我們生命中那些耀眼的星星,因?yàn)樗麄儯覀儩u漸成長(zhǎng)。
老師好作文 14
學(xué)海的燈塔
老師您知道嗎?您總是像一座燈塔一樣,不僅在學(xué)習(xí)上照亮了我們,在我們心里不舒服時(shí),傷心時(shí),委屈時(shí),您總是安慰我們慢慢的走進(jìn)我們心扉,照亮我們,使我們學(xué)生是遠(yuǎn)航的舟向光亮正確的方向走去。
引航舟行天下
您引著我們走向未來(lái),走向世界,走向美好,讓我更加的有能力,有知識(shí),讓我品學(xué)兼修。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí),您總笑著表?yè)P(yáng)我們,當(dāng)我們退步您也從沒(méi)有批評(píng)我們,什么總是微笑的告訴我們:沒(méi)事,我們?cè)倥蚜,繼續(xù)加油,下次我們一定能行。你總是這樣去告訴我們,我們知道您很愛(ài)很愛(ài)我們,總是默默的愛(ài)我們,默默地為我們付出,謝謝您,我的好老師,我們愛(ài)您,我們的好老師。
點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸
“三尺講臺(tái)縱論奇偶,用一生激情燃燒,點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸。”在那三尺講臺(tái)上,你傳播給我們無(wú)盡的知識(shí),無(wú)盡的教誨,用你的青春,用你的一生為我們操勞,為我們擔(dān)心,從沒(méi)有放棄過(guò),就算生病了,撥火罐了,也從不對(duì)我們說(shuō)。您總是把不開(kāi)心的事留在心中,把開(kāi)心留給我我們,您像一根蠟燭燃燒自己,照亮我們的智慧明眸。
老師您好,我的.好老師,你的恩澤如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的心靈。您的教誨,如同涼爽的風(fēng)吹進(jìn)我們的心底,輕拂我耳際,我們看到你那慈祥的臉上,蕩漾著笑意。一個(gè)青松般的身影聳立在大地,聳立在我們的心中。老師,我的老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您,永遠(yuǎn)愛(ài)著您!
老師好作文 15
春天的風(fēng),吹過(guò)湖面,帶了一絲甘甜,撫摸著我的臉龐。你輕輕的來(lái)了,留下了陣陣的清香,環(huán)繞在我的身旁,六年的時(shí)光稍縱即逝,不禁令人感嘆——有你,真好!
一年級(jí)時(shí),我們害羞,靦腆。是你,帶著令人治愈的笑容,溫暖了我們的心,讓我們不再陌生,組成了一個(gè)大家庭,每天都十分開(kāi)心、快樂(lè)。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那您就是園丁,用汗水灌溉著我們,讓我們努力成長(zhǎng)。從一顆幼芽,長(zhǎng)成參天大樹(shù),成為祖國(guó)的棟梁。你雖不是建筑師,卻鑄成了我們知識(shí)的大廈,您雖不是預(yù)言家,卻用知識(shí)預(yù)測(cè)到我們美好的未來(lái)……一天一天,一年一年,您的門(mén)下,桃李芬芳!
有時(shí)候,您不是陽(yáng)光;卻帶給了我們?nèi)f丈光芒,當(dāng)我成績(jī)后退時(shí),是你一句一句的安慰,一次一次的'教導(dǎo),讓我重拾信心;有時(shí)候,你雖不是路標(biāo),卻為我們指明方向,當(dāng)我深陷迷茫,是您的一句句指導(dǎo),讓我扒開(kāi)迷霧,找到迷失的方向;有時(shí)候,您雖不是鮮花,卻可以帶來(lái)陣陣芳香;有時(shí)候,您雖不是家人,卻勝似家人……
六年的光陰,彈指間,便到了要分別的時(shí)候;貞浧疬^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回想起一聲聲的話語(yǔ),回憶起一次次的教導(dǎo),如電影般在我的腦海里放映著。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一生秉筆授桃李,弟子滿門(mén)。所有的不舍,都化作了眼淚,模糊了我的視線,感謝你,我的老師。
有你,真好!
老師好作文 16
在我一到五年級(jí)的小學(xué)生活中,給我印象最深的是吳老師。
吳老師長(zhǎng)著一張圓形的臉,會(huì)‘說(shuō)話’的眼睛上戴著一副眼鏡。頭上扎著條馬尾辮,風(fēng)衣吹,一擺一擺的的,很是好看。
上星期二的早上,我急著去操場(chǎng),把腳邊的水壺踢翻了,我的腳被燙到了,吳老師知道了,彎下腰,著急的`詢問(wèn)我;‘政杰,你怎么樣?燙傷了沒(méi)有?’我聽(tīng)了,握著腳說(shuō);‘沒(méi)什么事,只是被熱水燙了’!
吳老師,疑惑地問(wèn);‘是誰(shuí)吧你的熱水壺打翻了,怎么這么不小心。。’ ‘ 是我自己不小心,把熱水壺打翻了!一卮鸬。
吳老師見(jiàn)我握著腳,說(shuō);‘你吧你的鞋子脫下來(lái),讓老師看看燙傷沒(méi)有。’ 脫下鞋子,老師見(jiàn)我的腳上有一塊紅通通的,急忙低下身子,用嘴吹了幾口氣,說(shuō);‘痛不痛’?還雙手輕揉我的腳面。我見(jiàn)了說(shuō);‘剛才比較痛,但現(xiàn)在好多了,吳老師,謝謝您。’
吳老師聽(tīng)了,摸了一下我的頭,‘這都是舉手之勞,以后注意走動(dòng)就可以了!
還有一次,我在跑步時(shí)腳扭傷了,還一直跑著,所以走路一拐一拐的。老師見(jiàn)了。連忙走了過(guò)來(lái),著急地問(wèn)我;‘政杰,你怎么那樣跑呀?’我聽(tīng)了,有氣無(wú)力地說(shuō);‘我的腳在跑步時(shí)扭傷了,所以很痛,只能這樣了;’吳老師,聽(tīng)了,放松了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);‘以后一定要小心一點(diǎn),今后有困難別硬撐著,有事找老師,懂不懂?’。
。抢蠋熅褪沁@樣一位無(wú)微不至,關(guān)心我們的好老師!
老師好作文 17
我們班有一位漂亮、勤勞、溫柔的陳老師,你聽(tīng)我講了一定會(huì)羨慕的。
她待生如友,愛(ài)生如己,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),幸福著學(xué)生的幸福!一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,一句溫暖的問(wèn)候,一個(gè)甜美的微笑,一杯美味的可樂(lè),使我們感受到另一種親情。她滿懷愛(ài)心,創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的班集體。
我們可喜歡她了!當(dāng)我們班體育節(jié)獲得團(tuán)體總分第一名時(shí),她說(shuō):按比賽時(shí)的分值,一分老師就獎(jiǎng)勵(lì)一元。她是自己掏的腰包,掏了有三四十元吧!當(dāng)我們接過(guò)陳老師給我們的“獎(jiǎng)金”時(shí),同學(xué)們向我們投來(lái)羨慕的目光,我們也非常激動(dòng)。為了慶祝我們集體的勝利,她還請(qǐng)全班同學(xué)喝可樂(lè)。整整九大瓶可樂(lè),把我們的'小肚子都灌網(wǎng)了,別班的同學(xué)都羨慕極了!圣誕節(jié)時(shí),她偷偷送給每人一個(gè)糖果,那香甜的味道使我們久久難以忘記!她給我們帶來(lái)了很多快樂(lè),這樣的老師我還是第一次見(jiàn)到。
昨天是大掃除,她又和我們一起勞動(dòng),抓起抹布去擦窗戶。擦的時(shí)候,她不小心把頭撞到了窗戶上,可她不顧疼痛,又干起活來(lái)。我去提水時(shí),看見(jiàn)別班的老師只是指揮學(xué)生去于,自己根本沒(méi)于活,只有學(xué)生在做。當(dāng)我回到教室,看著她紅彤彤的臉,就知道她肯定很累了。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò),她以前教過(guò)的學(xué)生,小學(xué)畢業(yè)后還對(duì)她念念不忘。這樣的老師,別說(shuō)教了一年會(huì)喜歡上她,我們一個(gè)學(xué)期就喜歡上了!這樣的老師真好!我們好希望讓她教到畢業(yè),這樣的老師會(huì)讓我們珍惜一輩子!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
老師好作文 18
“小時(shí)候我以為你很美麗,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道灑下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就情不自禁的想到了老師,老師是我們的知識(shí)指路明燈,他是我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙,我們是花朵,老師是園丁!
我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了,仍然還是一個(gè)貪玩的孩子。上課經(jīng)常不認(rèn)真,這是我最大的毛病,許多課文上完了,我還不太明白,課堂作業(yè),錯(cuò)的多,對(duì)的少。記得上次英語(yǔ)錯(cuò)的太多了,我自己都覺(jué)得不好意思。我以為老師在課堂上說(shuō)說(shuō)就好了,沒(méi)想到放學(xué)了,英語(yǔ)老師利用自己下班的時(shí)間把我?guī)У剿k公室里去指導(dǎo),一指導(dǎo)就是幾個(gè)小時(shí)。別的老師都陸陸續(xù)續(xù)回家了,忙碌了一天的英語(yǔ)老師還在耐心的為我講解,直到我懂了為止。數(shù)學(xué)老師也是這樣,語(yǔ)文老師更是如此,老師們經(jīng)常是講的口干舌燥,我們的大腦卻在開(kāi)小差,每當(dāng)想到這,我就覺(jué)得慚愧。
老師雖然很嚴(yán)厲,但也不缺少對(duì)我們的關(guān)心。上次我不小心摔了一跤,腳扭痛,語(yǔ)文老師知道了,她連忙把我背到醫(yī)務(wù)室擦藥,然后再背到教室,四樓到一樓,來(lái)來(lái)回回好多個(gè)臺(tái)階,累的`老師滿身是汗,我的腳雖然很痛,但老師如此關(guān)心,讓我覺(jué)得心里暖暖的。
老師從不因?yàn)橛惺露⒄`我們的課程,不因?yàn)樯眢w不適,讓我們停課一天,給我們上課時(shí)豐富多彩,讓我們感覺(jué)身臨其境,從不以家境貧窮或富裕、天資聰慧和愚笨來(lái)選擇學(xué)生,有教無(wú)類,因材施教是我們老師的原則。
老師你真好,你就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們!
老師好作文 19
其實(shí)說(shuō)實(shí)話,我對(duì)于這個(gè)人的感情曾經(jīng)很復(fù)雜。但她可以說(shuō)是我小學(xué)生涯,甚至是一生中最讓我受益的人。而這個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人,就是我的數(shù)學(xué)老師胡老師。
胡老師是二年級(jí)開(kāi)始教我的,在那個(gè)學(xué)期我莫名其妙的不聽(tīng)話。作業(yè)不交,不更正錯(cuò)題,上課不認(rèn)真聽(tīng)…總之隔一段時(shí)間就鬧出點(diǎn)事來(lái)。下課時(shí)間我都往辦公室跑,不是去更正錯(cuò)題,就是沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)。
有一次,我們班去夏游,而我卻被胡老師叫了家長(zhǎng)。當(dāng)我們坐在只剩我,還有爸媽和胡老師那個(gè)清寂的辦公室里的時(shí)候,我又對(duì)胡老師產(chǎn)生了討厭的想法。我還清楚地記得那一次胡老師對(duì)我說(shuō):“虢煜航,我告訴你,不想讀就走人!”“你以為你很厲害,是不是很牛?是不是?我告訴你,這都是假的!”還有那一句讓我至今受益,鼓勵(lì)自己的一句話:“我都沒(méi)對(duì)你失望,你憑什么對(duì)自己失望?”
我一怔,我實(shí)在沒(méi)想到。胡老師會(huì)說(shuō)這句。從那時(shí)開(kāi)始,我便下定決心當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,不要讓胡老師對(duì)我的期望白費(fèi)。終于,我在期末的數(shù)學(xué)考試中取得了極好的成績(jī)。正當(dāng)我迫不及待的想把這個(gè)好消息告訴胡老師時(shí),才得知胡老師下學(xué)期因?yàn)橐鷮殞殠Р涣宋覀兞恕?/p>
胡老師離開(kāi)了的'那個(gè)學(xué)期,我仍然嚴(yán)格要求自己還當(dāng)上了數(shù)學(xué)班長(zhǎng)。而這一切都得歸功于胡老師。
我現(xiàn)在是六年級(jí),一位即將小升初的學(xué)生,我十分清楚自己要做的就是不斷努力,讓那些誤解我的聲音都消失。
老師好作文 20
不知為什么吳老師待人總是那么的和藹可親,更不知為什么您是讓人那么的眷戀。
記得有一次,抄寫(xiě)生字詞,我把彩色的彩寫(xiě)成“采”這個(gè)樣子多難看呀!這不被您發(fā)現(xiàn)了嗎?您急忙叫同學(xué)叫我去您辦公室,經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的修改,我才把彩字寫(xiě)對(duì)了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師叫我去黑板再寫(xiě)一次,我又寫(xiě)得馬虎了,但您沒(méi)批評(píng)我,只是一聲不吭,叫我下來(lái)。!吳老師,您總是那么善解人意,您知道如果那時(shí)批評(píng)我,我將會(huì)沒(méi)面子,您總是待人那么的和藹。如果那時(shí)不是您幫我修正,可能至今我還是寫(xiě)得很不規(guī)范。
還記得有一次比賽,我們輸給了二班,我們好傷心呀!可您比我們更傷心,我看見(jiàn)您躲在門(mén)后偷偷地哭,您進(jìn)來(lái)了,我們趴在課桌上哭了,感到非常地對(duì)不起您。雖然此事已經(jīng)過(guò)了許久,但我還是無(wú)法忘了它。
您對(duì)人總是那么有信心,您就是我心目中的'好教師,無(wú)怎能忘卻呢?可好景不長(zhǎng)。
有一天,您要離開(kāi)我們了,我們心如刀絞,淚如泉涌,好傷心呀!我們多么渴望您能再次回來(lái),再回來(lái)石巖,不,再回來(lái)羅租小學(xué),不,再回來(lái)我們身邊,我們好想念您呀!我們心中永遠(yuǎn)忘不了您!您和我們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹目鞓?lè)?晌覀冋娌幻靼诪槭裁匆吣?您離開(kāi)我們多年,為什么不回來(lái)呢?
老師好作文 21
什么樣的老師是好老師?能在黑暗中化身成一盞燈照亮我們的前路。好老師像什么,好老師就像一艘在知識(shí)海洋上航行的船,無(wú)論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨,都會(huì)把我們送到彼岸,老師更像一個(gè)擺渡人……
今天說(shuō)的這位老師是我們班公認(rèn)的好老師,她是我們班的班主任及語(yǔ)文老師——馬老師,馬老師不穿太過(guò)華麗的衣服,春夏秋冬都是樸素的裝扮,并沒(méi)有什么裝飾。她那雙星空般深邃的眼睛里似乎住著一位知識(shí)老人,誰(shuí)都不知道她在想什么。
雖然馬老師衣著樸素,但是她的教書(shū)方式并不樸素,馬老師的`教育方法中沒(méi)有枯燥和嘮叨,只有歡樂(lè)和笑聲,在馬老師的課堂上,有的是一個(gè)個(gè)精彩的例子和一個(gè)個(gè)迷人的故事。而且馬老師解決問(wèn)題的方式也是耳目一新。
一次,我和同桌吵得不可開(kāi)交,因?yàn)槲野阉膼?ài)的鋼筆弄壞了,馬老師知道了并沒(méi)有責(zé)備我們,便讓我們倆回家寫(xiě)一篇,其中寫(xiě)出吵架的原因。第二天,老師讓我們把交換,后來(lái),我們都了解了各自的原因才知道自己究竟作錯(cuò)了什么,我們就成了最好的朋友,班里其他同學(xué)也會(huì)有爭(zhēng)吵的時(shí)候,每當(dāng)這時(shí),老師就會(huì)把原本分裂的東西用一種委婉的方式把它拼起來(lái)。
馬老師獨(dú)特的解決方式,歡樂(lè)的上課氣氛,讓我心中有了一個(gè)想法,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)和馬老師一樣的老師,讓學(xué)生的世界沒(méi)有責(zé)罵只有歡樂(lè)。
一年年過(guò)去,老師您成為擺渡人,將一批又一批學(xué)生送到了成長(zhǎng)的彼岸。
老師好作文 22
老師,就是那位教你知識(shí)還不求回報(bào)的人;老師,就是那位對(duì)你諄諄教誨而無(wú)私奉獻(xiàn)的人;老師,就是那位默默付出不辭辛勞的人。
老師真好,他們甘于奉獻(xiàn)。因?yàn)橛辛怂麄,我們才能成為?duì)社會(huì)有用的人,因?yàn)橛辛怂麄,我們才能成為?guó)家的棟梁。每當(dāng)你犯了錯(cuò)誤,他總是會(huì)一遍一遍的教你改正,好讓你走出“落后的隊(duì)伍”。
老師真好,她不辭辛勞。我們的老師家離學(xué)校很遠(yuǎn),她每天五點(diǎn)多就來(lái)學(xué)校,帶我們晨鍛、讀書(shū)、吃飯、就寢,每天晚上八點(diǎn)多才回家,到家后還要給我們批改作業(yè),無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑,她總是如此,日復(fù)一日,早已形成了習(xí)慣。有一次,我忘記了拿語(yǔ)文書(shū),回到教室里,看到老師一個(gè)人還正在給我們批改作業(yè),那時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多了,我走上前去,問(wèn)道:“老師,您怎么還在批改作業(yè)?”李老師說(shuō):“這作業(yè)要天天批,這樣我才知道你們這些小馬虎錯(cuò)的'什么題,好及時(shí)地幫你們糾正啊!”老師真辛苦啊,為了我們,不辭辛勞,我想說(shuō)句,老師真好。
老師真好,她不厭其煩的諄諄教誨我們。還記得上次我有個(gè)題目做錯(cuò)了,但執(zhí)拗的我認(rèn)為是對(duì)的,老師不厭其煩的給我講了好幾遍,直至我明白為止,我想對(duì)老師說(shuō)句:老師,您真好。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,已無(wú)法形容老師的辛勞,她的無(wú)私,她的奉獻(xiàn),她的諄諄教誨使我終身難忘,在此,我想再次對(duì)老師說(shuō)句:老師,您真好!
老師好作文 23
中國(guó)教師幾乎每年都在更換。三年級(jí)的時(shí)候,王老師換到了我們班。不知道是不是同姓。我對(duì)王老師有一種特別的親近感。
一天,爸爸出差,媽媽中午來(lái)不及接我放學(xué),就打電話給王老師,委托王老師照顧。那時(shí),我們班只有幾個(gè)人。我的幾個(gè)同學(xué)是走讀生,其余的是周托兒和走讀生。王老師除了照顧我的臨時(shí)保姆外,還要照顧班上其他同學(xué)的午餐和休息。
王老師拉著我的手來(lái)到學(xué)生食堂。過(guò)了一會(huì)兒,食堂的廚師給我端來(lái)了一碗面。我看著那碗面條,嘴角不自覺(jué)的往上翹了起來(lái)。我吃不慣面條。久而久之,面條成了我最討厭的食物。我用筷子慢慢攪拌面條。吃了幾根筷子后,我再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)筷子。王老師看了我一眼,沒(méi)有出聲,然后領(lǐng)我回了教室。過(guò)了一會(huì)兒,王老師拿了一塊面包和一塊烤香腸遞給了我。我吃了大家午休時(shí)王老師給我買(mǎi)的食物。
那個(gè)時(shí)候,我不太懂事,只是覺(jué)得王老師像個(gè)媽媽,覺(jué)得王老師和藹可親,喜歡老師。慢慢地,看到老師的辛苦和對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至的'照顧,我會(huì)感動(dòng)的想哭。王老師對(duì)我們的愛(ài)一直讓我難以忘懷。每每回想起來(lái),除了溫暖,更多的是感動(dòng)。
老師,您可能不記得您為我們所做的一切,但我不會(huì)忘記你給我們的溫暖。 (
最后一句話:“謝謝王老師,你好嗎?”
老師好作文 24
你把生命的春天獻(xiàn)給了芬芳的桃李,卻把自己留在了干凈的冬天,潔白的雪,純凈的冰……節(jié)日快樂(lè)!你,讓我們?cè)趪?yán)峻中學(xué)會(huì)做人,讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),在期待中送走我們,在努力中再建一座橋!
“花”年年相似,人年年不同。你已經(jīng)很努力了!謝謝你訓(xùn)練我!
你是燃燒的紅燭,用生命慢慢照亮我的天空。我想告訴你:“我愛(ài)你!”你是我們撬起地球的支點(diǎn)!
你很普通,也很特別。只愿平凡與特別陪伴你!平凡特別=幸福,幸福!嗨,一言難盡。
你的諄諄教誨,是一股清泉般的'愛(ài),永遠(yuǎn)流淌在我心中的河床。我不能忘記老師的鼓勵(lì),讓學(xué)生也能在陽(yáng)光下從事輝煌的事業(yè)!祝你身體健康,祖國(guó)多好苗!
靜靜地工作,不是為了別的,而是為了撐起明天的太陽(yáng)。你用什么詞來(lái)贊美自己的人品和胸懷?老師您好!面對(duì)講臺(tái),背對(duì)黑板,在時(shí)間的長(zhǎng)河中,老師用你45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
美好的回憶留在青春校園。親愛(ài)的老師是最美麗的主角之一。每次我成功了,開(kāi)心了,最想和我分享的人就是我親愛(ài)的老師!祝天下老師開(kāi)心!
今天一直是我每年最重要的節(jié)日!也許,不僅僅是因?yàn)槲业母赣H死在了人類這個(gè)最光榮的位置上;更重要的是——我愛(ài)你!教師節(jié)一年比一年近,不知道送你什么,老師。
沒(méi)有你我不會(huì)在這里。謝謝老師!
老師好作文 25
方老師,您好似這世上我們的再生父母,您教我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。你們有許多好聽(tīng)的名稱,“園丁”就是對(duì)你們的尊稱,你們就是勤勞的園丁,而我們就是那一朵朵正盛開(kāi)的小花小草,您用知識(shí)的甘露澆灌我們這些幼嫩的花朵……老師,您是燈塔,您的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著擺正了我們的'航向。
學(xué)習(xí)中,您對(duì)我們的要求甚是嚴(yán)格,您總是告誡我們:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!薄皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。”……我們因此也變得虛心,變得一絲不茍……老師,您的微笑總是那么美,使我對(duì)五彩斑斕的生活充滿信心和希望。您每次走進(jìn)教室,臉上總是掛著最漂亮的笑容,這笑容散發(fā)著奇異的光彩,我們也感染了,我們不由自主地快樂(lè)起來(lái)……
老師,您非凡的口才使我們對(duì)文章的理解更上一層樓,您猶如魔術(shù)師,能把枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。所有我更堅(jiān)信——老師您就是演說(shuō)家!老師,您總是那么耐心,那么細(xì)心。作業(yè)做錯(cuò)了,您是會(huì)耐心的講解,您最后一句話總是:“懂了嗎?”如果還不懂,您還是會(huì)耐心的講解,還會(huì)在全班面前再特別的來(lái)講一下,讓我們注意,以后不要再犯了。
老師,我們要怎樣才能報(bào)答您呢? 太陽(yáng)一次次地升起又降落,花開(kāi)又枯萎,但始終不變的是老師您對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)和燦爛的笑。將來(lái),無(wú)論我成為一棵參天大樹(shù)或是低矮的灌木,我都將以生命向您祝福!
祝福您,親愛(ài)的天使!祝福您,您好!
老師好作文 26
老師,您是一位辛勤的園丁,您是一位默默燃燒的蠟燭,您用您的青春換來(lái)了一張又一張滿分的成績(jī)單。。∧且晃欢嗝锤呱械娜搜!
“今天黑板上的習(xí)題我又沒(méi)有抄完,只好抄完再回家了!庇捎谖腋墒卤容^慢,所以每一次都比別人晚一步,看吧,又晚了。已經(jīng)下雨了,看來(lái)暫時(shí)是回不去了,我焦急地等待著雨早些下完。這時(shí)有個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),!是我的老師,她是因?yàn)榕淖鳂I(yè)才這么晚回家的'嗎?是的,肯定是。
老師看見(jiàn)了我,關(guān)切地問(wèn):“呂海心,放學(xué)這么久了,怎么還不回家?”“老師,放學(xué)時(shí),我黑板上的題沒(méi)有抄完,這會(huì)又下雨了,所以……”我不好意思地說(shuō)。老師著急地說(shuō):“題抄完了吧,這傘你拿著,趕緊回去。”“老師,不行,我把傘拿走了,您怎么辦啊?”我擺擺手,堅(jiān)決不同意,正準(zhǔn)備要走。老師見(jiàn)狀,馬上生氣得皺著眉頭說(shuō):“快,我是大人,這點(diǎn)雨不算什么,你是小孩,抵抗力弱,被雨淋著,很容易生病的,耽誤學(xué)習(xí)可是大事,你不聽(tīng)我的話,我可要生氣了!”說(shuō)著把傘塞到我手里,快步消失在了雨中,我的眼淚不知何時(shí)已滑落在臉頰,愣在那里。
每當(dāng)下雨,我總能想起這件事,而且每次都有不同的感受。
啊!老師!您的身上充滿著崇高的人格魅力,您的身上閃耀著人性光輝,您不愧為人類的工程師。
老師好作文 27
一雙大大的眼睛,白皙的皮膚,個(gè)子矮矮的,永遠(yuǎn)上揚(yáng)著嘴角……那就是曾教我語(yǔ)文的葉老師。
一年級(jí)時(shí),我們還是陌生人。媽媽推著我向您問(wèn)個(gè)好,我膽小地說(shuō)了句葉老師好,然后就害羞得直往媽媽身后躲,可您卻沖我友好地笑了笑。每次晨讀時(shí),我的聲音總是如蚊子哼哼似的,你總是臉帶微笑鼓勵(lì)我讀大聲點(diǎn),再大聲點(diǎn)……慢慢地,我改掉了朗讀時(shí)聲音小的缺點(diǎn)。
二年級(jí)時(shí),我們已是朋友,我已經(jīng)不害怕和你交流了,可回答問(wèn)題時(shí)還是很害羞。上課時(shí),你總會(huì)點(diǎn)到我的名字。當(dāng)我滿臉通紅,支支吾吾地說(shuō)了幾句就坐下時(shí),你總是一臉微笑地夸我講得好,又有進(jìn)步了!
三年級(jí)時(shí)——記得那次,我們正在上自習(xí)課,可我突然感到鼻子熱熱的',好像有什么東西涌出來(lái)似的……
“你看看我鼻子上有什么東西?”我小聲地對(duì)前面的溫雅說(shuō)。可能我打擾了她吧,只見(jiàn)她回過(guò)頭,一臉不耐煩地轉(zhuǎn)身。可幾秒后,她的臉色就變得蒼白:“啊——新飄流鼻血啦!”溫雅急忙去叫葉老師。
葉老師來(lái)了,手里還拿著一大包紙巾,葉老師抽了一張紙,順著紙巾的一角用力扭成一個(gè)釘子狀塞進(jìn)我的鼻子,血很快止住了。我稍稍往后仰著頭,清晰地看見(jiàn)葉老師眉頭緊皺,鼻頭上全是汗,不停地喘著氣……雖然被紙巾塞住鼻子的我既悶又難受,可是面對(duì)您那關(guān)懷的眼神,我的心里暖暖的……
葉老師,雖然您已經(jīng)調(diào)離我們學(xué)校了,但您永遠(yuǎn)是我們的老師!
老師好作文 28
自從進(jìn)入初中以來(lái),這感覺(jué)就和小學(xué)不一樣。課程多了是必須的,其次呢就是老師全部換了,我們的數(shù)學(xué)老師是牛老師,她扎著一個(gè)馬尾辮臉上總是帶著笑容,她的眼睛又大又明亮,仿佛可以一下子看穿我們的心思。
她對(duì)我們特別嚴(yán)格,上課時(shí)不允許我們有一點(diǎn)聲音,她在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,總是提問(wèn)每個(gè)小組的三號(hào)和四號(hào),她認(rèn)為一號(hào)和二號(hào)都應(yīng)該會(huì),她在給我們上課的時(shí)候,如果有一個(gè)較難的`問(wèn)題,她會(huì)先讓我們小組討論一下,討論出一個(gè)方案,如果我們每個(gè)小組的答案不統(tǒng)一,她才會(huì)把這道題的答案說(shuō)一遍,然后把這道題的過(guò)程給我們講一遍,她在給我們上課的時(shí)候,不光是她一個(gè)人在講,不是光一個(gè)人在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),而是讓我們每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái),讓每個(gè)人都有自己思考的空間,之后讓我們?cè)谡n堂上發(fā)表出來(lái),這樣做不僅不會(huì)讓課堂枯燥乏味,也不會(huì)讓我們沒(méi)有思考的空間,會(huì)使課堂生動(dòng)有趣,讓每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去,這樣會(huì)使課堂效率大大提高。在每節(jié)課要結(jié)束的時(shí)候給我們布置課后作業(yè),讓我們回顧這節(jié)課都學(xué)了什么,還有哪些地方不明白。如果我們完成不好的話,今天的作業(yè)會(huì)比較多,要只是一兩個(gè),就去辦公室手把手的把這題教會(huì)。
我們的牛老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,她不會(huì)放下每個(gè)同學(xué)不管不顧,她一定是一位出色。的老師
老師好作文 29
一看到“有你,真好”這句話,我就會(huì)不由自主的想到我們的籃球教練——李沖老師。
感覺(jué)有了李沖老師,籃球訓(xùn)練就很有意思,老師一笑,感覺(jué)所有的累和痛苦都消失了。所以,老師的笑就像一個(gè)吸塵器一樣。李沖老師非常喜歡籃球,打開(kāi)他的.朋友圈,就可以看到許多關(guān)于籃球的事情。個(gè)性簽名是:笑容背后是緊咬牙關(guān)的靈魂,很符合他的氣質(zhì)。
感觸比較深的是有一次籃球訓(xùn)練,李沖老師讓我和陳永鳴,王寧鍇,劉宇針一起打比賽,我感覺(jué)我的技術(shù)太差,怕打了之后李沖老師批評(píng)我,“不了不了,快下課了!蔽覔u搖頭,腳步不由自主地往后退,心里可害怕了。李沖老師悄悄地在我身邊說(shuō)了一句話,我立刻鼓起勇氣,點(diǎn)了點(diǎn)頭。開(kāi)始打比賽,一旦我犯了什么錯(cuò),李沖老師就會(huì)拿起他那“飽經(jīng)風(fēng)霜”的哨子,吹起來(lái),并耐心地給我講解,我聽(tīng)不懂,他就一直給我演示講解,直到我會(huì)了為止。在打比賽的時(shí)候,不知怎么了,我總是抱著球跑,總是停球,停球就會(huì)被斷球,但李沖老師一直給我講,一點(diǎn)也不嫌累,我不懂他就一直給我講,說(shuō):“你看,這個(gè)地方你就做的不對(duì),這叫走步,就是抱著球走三步或三步以上,進(jìn)攻時(shí)要大膽突破,不能害怕,知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣我們打到了下課。
李沖老師對(duì)我說(shuō)的那句話,我到現(xiàn)在還記得:如果你想克服困難,那你就要去勇敢的面對(duì)他!李沖老師,有你,真好!
老師好作文 30
從入學(xué)以來(lái),一直有一種人,他們會(huì)呵護(hù)我們,幫助我們,教導(dǎo)我們。但他們并不是我的父母,卻又勝似父母。在學(xué)校里,他們會(huì)管理我們的一言一行,一舉一動(dòng),我們也一次次得到他們的安慰和幫助。我只想說(shuō):“老師,有您真好!
老師,有幾件事情,我一直記于心間,從不曾忘記。
在學(xué)校里的一個(gè)中午,因社團(tuán)排練和離家太遠(yuǎn),我未能回家。一個(gè)人獨(dú)自坐在教室,心也中一片空虛。肚子早已敲了警鈴,無(wú)盡的'饑餓感涌入心頭。我無(wú)奈的寫(xiě)著作業(yè),偶爾看看窗外,陽(yáng)光普照大地,卻不覺(jué)得溫暖,反而有些涼意。我一時(shí)間陷入了思緒,思緒中,飄過(guò)了親朋好友陪伴我時(shí)的情景。突然,一句問(wèn)候打破了寧?kù)o:“你怎么在這里?沒(méi)有回家嗎?”我吃了一驚,見(jiàn)到您正大步向我走來(lái)。之后,您了解了我的情況,稍作思考后,像我建議道:“我?guī)闳ナ程冒桑。”我下意識(shí)的拒絕了。您蹲了下來(lái),抬頭看著我,勸道:“放心吧,那里有很多小朋友與你玩的。”我順從了,您扯著我的手,走在前面,速度很快,好像怕我反悔似的。
走在您的后面,看著您的背影,溫暖流進(jìn)我的心田,我的心仿佛被暖化了。有了您,一切挫折、困難皆為浮云;一切問(wèn)題、疑惑得到解答。
以后的多年,我還會(huì)和各型各色的老師打交道。我也一定會(huì)珍惜這段光陰,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您們對(duì)我們的關(guān)心、安慰和幫助。此時(shí)此刻,我只想由衷的大喊一句:“老師,您辛苦了!
老師好作文 31
從小學(xué)1年級(jí)起,每當(dāng)老師走進(jìn)教室,同學(xué)們都會(huì)說(shuō)一聲:“老師,您好”這聲音是那么響亮,那么整齊。還有那起立,坐下,令下即行。同學(xué)們那么真誠(chéng),那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的儀式,那是因?yàn)樗憩F(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意?墒乾F(xiàn)在……
今天下午,老師走進(jìn)了教室。“上課,起立”,班長(zhǎng)嘹亮的口號(hào)響了起來(lái)。一個(gè),兩個(gè)……,同學(xué)們才緩緩起身,零零散散,確切地說(shuō)是懶散。好一會(huì),才冒出些頭來(lái)。有的彎著腰,仍在忙碌著什么;有的低著頭半睡半醒;有的還迫不及待的坐下了。老師的嘴微微的動(dòng)了一下,似乎要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō),只是認(rèn)認(rèn)真真地向同學(xué)們鞠了一躬,親切地說(shuō):“同學(xué)們好!”也許是習(xí)慣了,同學(xué)們也鞠躬回了聲:“老師您好”。
粗聽(tīng)似乎聲音挺大,可是仔細(xì)一聽(tīng),有的`同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下,一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著失望與焦急!巴瑢W(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚,同樣大伙好像都愣住了,幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸續(xù)站了起來(lái),大家不慌不忙的又說(shuō)了一聲:“老師您好”。
我就想不明白了,老師每天這么辛苦的給我們上課,可我們卻說(shuō)一聲“老師,您好”都不用心。說(shuō)一聲”老師,您好”真的就那么難嗎?真的就那么累嗎?但,即使真的很難很累!想一下老師對(duì)我們的付出,難道比不上這句話嗎?我相信,如果同學(xué)們看了我的這篇作文后,一定會(huì)更加尊敬我們的老師的。
老師好作文 32
范老師,伴著時(shí)間的流逝,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)您快兩年了。初識(shí)您之前,我一直以為老師是嚴(yán)肅的象征。但是,直到我成為了您的學(xué)生,才知道老師您是那樣和藹。
剛遇見(jiàn)您時(shí),我非常害怕。但是您那會(huì)心的微笑,總能化解我心中的擔(dān)憂。
記得有一次,您檢查作文時(shí),說(shuō)我的'文章舉的事例不真實(shí),沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感,并讓我重寫(xiě)一篇。我聽(tīng)了之后,心想:不就一篇作文嗎?有那么重要嗎?我才不重寫(xiě)呢。想著想著,我便把這件事拋到九霄云外。
可是,考試最后的作文就是您讓我重寫(xiě)的那篇?吹竭@里,我一臉愕然,顫顫巍巍的把我原來(lái)的作文寫(xiě)了上去。卷子發(fā)下來(lái)后,我趕緊看了看作文題。唉!扣了六分,為什么不聽(tīng)老師的話呢?我在心里埋怨自己。
這時(shí),您來(lái)到了我面前,我立刻站了起來(lái),等著您批評(píng)我?墒悄χf(shuō):"沒(méi)事,不要難過(guò),這次可以當(dāng)成一個(gè)教訓(xùn)。"看著您慈祥的笑容,我下定決心,一定好好學(xué)習(xí)。
期中考試,我得了全班第一,看著那鮮紅的獎(jiǎng)狀,我開(kāi)心的笑了。
后來(lái),我因太驕傲,月考考砸了,可是您并沒(méi)有罵我,而是面帶笑容,對(duì)我教育道:"讓你驕傲,退步了吧,以后要虛心喲。"聽(tīng)了您的話,我慚愧的低下了頭,也改掉了驕傲的壞毛病。
老師,您就像黑暗中的一縷燈光,照亮我的心房;老師,您就像大海中的燈塔,為我指明方向。老師,有您真好!
老師好作文 33
遇見(jiàn)了你,使我成長(zhǎng)了許多,也增長(zhǎng)了許多知識(shí)。有你,真好!
記得那次是小學(xué)二年級(jí)時(shí),我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)考差了,我當(dāng)時(shí)想:我連我最擅長(zhǎng)最喜歡的事都做不好,以后可以干什么?心里難過(guò)極了,淚珠順著臉頰流了下來(lái)。下課鈴一響,我便默默地離開(kāi)了教室也沒(méi)跟您說(shuō)再見(jiàn)。
坐在回家的車上,我望著路邊的風(fēng)景出了神。好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),回到家我便一聲不吭地去做作業(yè)了。
時(shí)鐘滴滴嗒嗒地響著,天空中的太陽(yáng)也漸漸落山了。這時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái),坐在我的床上,用溫柔的眼光看著我,說(shuō):“你今天數(shù)學(xué)是不是沒(méi)考好。俊蔽乙惑@,以為是您向媽媽說(shuō)了這事,可媽媽接下來(lái)的話讓我驚喜萬(wàn)分。媽媽接著說(shuō):“你的楊老師呀!看出你很傷心,還說(shuō)今天放學(xué)你跟往常不一樣,沒(méi)和她說(shuō)再見(jiàn)就走了,讓我不要打你不要說(shuō)你,還說(shuō)一次考試并不能決定什么,你要努力和拼搏,相信一定會(huì)是風(fēng)雨過(guò)后是彩虹的,加油!”我一聽(tīng),感動(dòng)萬(wàn)分,您竟然連如此細(xì)微的地方都能察覺(jué)到,您是為我們付出了多少。∧菚r(shí)我便下定決心:一定要讀好數(shù)學(xué),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和付出的!
雖然您并沒(méi)有當(dāng)著我的面說(shuō)些什么,但您在背后的'付出我都知道,是您的溫暖、細(xì)心照亮了無(wú)邊的黑夜,我的路不正在前方?
老師,謝謝您!謝謝您在黑夜里給我?guī)?lái)了光明。謝謝您在寒冷的冬日里給我?guī)?lái)了一絲溫暖。您猶如一把雨傘為我遮風(fēng)擋雨!你的心里裝著我,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您,親愛(ài)的楊老師,有你真好!
老師好作文 34
您,在給我們上課的氣氛都是幽默詼諧,非常輕松快樂(lè)。是您,用聲音笑容感染了我們,您是我心中最美的老師之一,在曲折的成長(zhǎng)之路上,有了您的陪伴,我才走得充實(shí)而又快樂(lè)。
翻開(kāi)日記,您與我們度過(guò)的時(shí)光如同幻燈片一般,一幕幕的出現(xiàn)在我眼前。還記得,您剛來(lái)到我們班時(shí),您那溫暖的笑容以及風(fēng)趣的語(yǔ)言,在我的腦海中留下了深刻的印象。
您的課堂是有趣的,面對(duì)難學(xué)的知識(shí)點(diǎn),您會(huì)把它們變成好玩好記的順口溜。面對(duì)新學(xué)的單詞,您會(huì)讓我們通過(guò)玩游戲,畫(huà)卡片來(lái)加深印象。您把課文改成小對(duì)話的形式讓我們比賽表演。毫不夸張的說(shuō),您的課堂最不缺歡聲笑語(yǔ)。
您是非常關(guān)心我們的.。您患有鼻炎,有時(shí)發(fā)作嚴(yán)重時(shí),就不得不一直擤鼻涕?粗鷮(xiě)板書(shū)時(shí)捏著鼻子避開(kāi)飛舞的粉筆灰時(shí),我們真是心疼。您了解我們班,深知我們班的優(yōu)缺點(diǎn)。因此在每次考試過(guò)前后,您都會(huì)細(xì)心地幫我們分析題目和錯(cuò)題,以便我們進(jìn)步。
另外,您會(huì)絞盡腦汁想各種獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。您這種獎(jiǎng)勵(lì)使同學(xué)們開(kāi)始更加勤奮地背書(shū)、背單詞。您的笑容,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前,您因材施教,善啟心靈。
吳老師,您做我們的老師四年。和您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永生難忘。對(duì)我來(lái)說(shuō)您像紅燭,像園丁,像母親……是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)角色,但是不論您是什么角色,我都想對(duì)您說(shuō):“有您,真好”!
老師好作文 35
老師是黑暗中的明燈,照亮我們前進(jìn)的道路,老師是花園中的花農(nóng),為我們修剪壞的枝葉!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句不就是老師一生的寫(xiě)照嗎。我最喜歡的李老師就是這么一位好老師。李老師是一位幽默的老師。每次上數(shù)學(xué)課,我們都是期待著李老師講故事給我們聽(tīng)。我記得最清楚的'就是,有次他給我們講1L油可以行駛多少千米的時(shí)候,突然跑題了。他給我們講,有次他和幾個(gè)老師坐著一位校長(zhǎng)的小車子去挖筍,可是挖到的筍還不夠那輛車的油費(fèi)。
聽(tīng)完我們都哈哈大笑起來(lái)。李老師還是位不會(huì)體罰學(xué)生的老師。有次他給我們上了堂語(yǔ)文課,他在上面講,我在下面玩。突然他就叫我來(lái)回答問(wèn)題,可是我連問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)到,更別說(shuō)回答了。我站在下面,一句話也答不出,旁邊的同學(xué)都在說(shuō):“快點(diǎn)啊,不要浪費(fèi)我們的時(shí)間!蔽壹t著臉,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我看了看老師,老師還是說(shuō):“回答。☆}目是……”我聽(tīng)清楚了題目,回答了問(wèn)題。老師便叫我坐下去了。我又想了想真正的語(yǔ)文老師,如果我3秒內(nèi)回答不出,就要站著上一節(jié)課了。
李老師,也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有次我作業(yè)做得一塌糊涂,他把我叫進(jìn)了他的辦公室,說(shuō):“你的作業(yè)怎么回事,做成這樣,還要不要讀書(shū)了!”我被李老師的嚴(yán)厲嚇了一跳。支支吾吾說(shuō):“我不想做所以……”。等了一會(huì)兒老師就叫我回去了。這就是我喜歡的李老師,雖然他只能夠再教我這半個(gè)學(xué)期了,但這段時(shí)光我一定會(huì)牢牢記在心里的。
老師好作文 36
老師,有您真好!是您指引我們前進(jìn)的方向,讓我在人生的道路上越走越穩(wěn)。
您笑的時(shí)候,嘴角微上揚(yáng),牽動(dòng)著眼角的一絲皺紋,固然說(shuō)不上好看。卻不知怎的,讓人覺(jué)得十分親切、自然。
記得有一次競(jìng)賽,我在家里沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),沒(méi)有獲獎(jiǎng)。我把自己鎖在房間里,偷偷地哭泣。可是令我意外的是這件事情居然被我媽媽知道了,她私下告訴了您。第二天,我來(lái)學(xué)校時(shí),您叫住了我,用極其溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“銘辛,其實(shí)這次考差了沒(méi)關(guān)系,只要認(rèn)真對(duì)待,下一次一定能得到名次!甭(tīng)了您這話我有點(diǎn)愧疚,眼里不禁泛起了淚光。我想:如果我認(rèn)真復(fù)習(xí),那我就能在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上風(fēng)風(fēng)光光地領(lǐng)著獎(jiǎng)狀。
還有一個(gè)中午,老師布置了很多作業(yè)。也許是我效率太低了,寫(xiě)了一個(gè)中午我連覺(jué)都沒(méi)有睡。下午上課時(shí),我老是犯困。突然一陣聲音從我耳邊傳來(lái)“銘辛!”我被這陣聲音嚇得手忙腳亂。您并沒(méi)有責(zé)備我,反而微笑的.說(shuō)到:“銘辛,你如果實(shí)在太困,可以站起來(lái)聽(tīng)課,這樣子注意力稍微會(huì)集中一點(diǎn)!蹦f(shuō)完,我紅著臉,不好意思的站了起來(lái),而且我覺(jué)得我真是太不應(yīng)該了,怎么能上課的時(shí)候犯困呢?還有上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課,積極回答老師的問(wèn)題,這樣子我的成績(jī)才會(huì)不斷提高,學(xué)習(xí)態(tài)度才會(huì)有所變化啊!
老師,您就像一支紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。讓我再次說(shuō)一聲:“老師,有你的日子,真好!”
老師好作文 37
周老師,有你真好,要是沒(méi)有你,我也不會(huì)在合唱隊(duì)里得到優(yōu)秀的成績(jī)。
周老師是我合唱隊(duì)里的指揮老師,一雙眼睛彤彤有神,和藹可親,對(duì)合唱訓(xùn)練認(rèn)真負(fù)責(zé)。這天,開(kāi)始教我們新歌了,你一句一詞邊唱邊用手打節(jié)拍,每一句歌詞都細(xì)心解釋,解釋歌詞時(shí),臉上帶著笑容,你跟我們說(shuō)要帶笑唱歌,我也在你的帶領(lǐng)下沉浸在生動(dòng)美妙的歌曲中,享受著音樂(lè)帶給我的美好時(shí)光,你每次領(lǐng)唱都十分專注,盡管需要不斷重復(fù)同一句歌詞,你依然以不變的熱情,同樣的力度來(lái)演唱每一句歌詞,同學(xué)們?cè)谀愕膸ьI(lǐng)下都十分積極,齊聲跟唱,整個(gè)教室里回蕩著我們悠揚(yáng)的歌聲。
周老師不但教的好,指揮也非常專注,特別是我們比賽的前幾周。這一天是賽前動(dòng)員,你使盡渾身力氣擺動(dòng)雙手,時(shí)不時(shí)加幾個(gè)動(dòng)作,臉上帶著笑,熟能生巧的指揮,身體跟著音樂(lè)輕輕搖擺,她陶醉在這美妙的樂(lè)曲中,我們也情不自禁的`沉浸在這音樂(lè)的世界里。
"同學(xué)們我知道你們一遍遍的練習(xí)唱歌很辛苦,老師我指揮你們也很辛苦,但我希望你們能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)持打出對(duì)音樂(lè)的熱情,老師也會(huì)認(rèn)真來(lái)帶領(lǐng)大家練習(xí)。"這是周老師常常掛在嘴邊的話。比賽結(jié)束后,多虧的認(rèn)真負(fù)責(zé)的周老師,我們才獲得一等獎(jiǎng),正所謂“臺(tái)上10分鐘,臺(tái)下十年功”這是我們努力的成果,周老師,有你真好,一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心,感謝您——親愛(ài)的周老師。
老師好作文 38
老師,有你真好!在我人生的道路上,是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上,越走越穩(wěn),F(xiàn)在只要我想到您,您的樣子就清晰的出現(xiàn)在我的面前。
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼即逝。時(shí)間可過(guò)得真快,仿佛白駒過(guò)隙般,一晃就是三年,三年,您教了我們?nèi)辏臧愕臍v險(xiǎn)又展現(xiàn)在我的眼前。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候,您出現(xiàn)在我們的面前,黑黑的臉龐,一張幾乎不笑的嚴(yán)肅表情,使我大驚失色。從那以后,您的嚴(yán)厲,認(rèn)真,負(fù)責(zé),使我的學(xué)習(xí)成績(jī)大有起色。您從最基本的字、詞、句開(kāi)始,一課課的生字讓我過(guò)關(guān),每一課的重點(diǎn)讓我背會(huì)。從此,語(yǔ)文不再是我最差的科目,而是我最好的、最拿手的科目。當(dāng)我在班級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí),當(dāng)我在全市作文比賽獲得二等獎(jiǎng)時(shí),您那嚴(yán)肅的臉龐終于迎來(lái)了久違的笑容,那笑,是經(jīng)過(guò)久經(jīng)風(fēng)雨的笑,還有著對(duì)學(xué)生那種自豪、驕傲的'笑……
每當(dāng)我走進(jìn)您的辦公室時(shí),您身旁總是有一大撂卷子在等你,或者是數(shù)也數(shù)不清的作業(yè)本,在您辛勤培育下,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神話!今天,雖然我們已經(jīng)分別,您又去帶四年級(jí)的學(xué)生,但我相信,我對(duì)您的愛(ài)是海不枯,石不爛的。郭老師,我知道總有一天我會(huì)離你遠(yuǎn)去,您會(huì)迎接著一屆又一屆的學(xué)生,去撫慰那桃李開(kāi)落的惆悵。當(dāng)我又在新的班級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先后,只有我知道,那是您教我語(yǔ)文功底扎實(shí)的結(jié)果。
老師,有你真好!這一路走來(lái),經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷了挫折,我漸漸的成長(zhǎng),變得愈發(fā)的成熟,老師,謝謝您!
老師好作文 39
您的鼓勵(lì),如和煦春風(fēng),讓我們揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆;您的微笑,如東升旭日,讓我們沐浴了生命的陽(yáng)光;您的奉獻(xiàn),如燃燒蠟炬,讓我們領(lǐng)略了師德的風(fēng)范趙老師,有你真好!是您帶我走進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,趙老師正在給我們講乘法分配律,但同學(xué)們卻學(xué)的一知半解,讓老師十分頭疼。正當(dāng)老師認(rèn)真思索的時(shí)候,前面的同學(xué)和他的同桌開(kāi)始在桌子底下偷偷講話,而這一幕剛好被趙老師看見(jiàn)了。趙老師眼睛一亮,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,有同學(xué)正在下面說(shuō)話呢,我們罰他們寫(xiě)作業(yè)好不好”同學(xué)們大聲的.說(shuō):“好。 壁w老師說(shuō):“你們看,我們先給甲同學(xué)布置作業(yè),再給乙同學(xué)布置作業(yè),是不是可以給他們倆一起布置作業(yè)?這就是我們的乘法分配律了。你們現(xiàn)在明白了嗎?”同學(xué)們恍然大悟,齊聲說(shuō)道:“趙老師,我們明白啦!”在淺顯易懂的講解中,在歡呼雀躍中,我們愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
趙老師不僅教導(dǎo)有方,而且不辭辛苦。有一次我的試卷考的很不好,下課后,趙老師把我叫到了辦公室。正當(dāng)我惴惴不安時(shí),趙老師把我的試卷拿了出來(lái),開(kāi)始一題一題的為我講解,幫我分析出錯(cuò)的愿因。過(guò)了一會(huì)兒,上課鈴打響了。趙老師和我一起走進(jìn)了教室,開(kāi)始繼續(xù)為我們講課。抖擻的精神,高昂的情緒,沙啞的嗓音我的眼睛濕潤(rùn)了。
老師,您如同星星,沒(méi)有太陽(yáng)的光芒,但夜空中那點(diǎn)光亮是您生命的閃爍;您如同沙利沒(méi)有大山的偉岸,但山水間那點(diǎn)鋪墊,是您默默的奉獻(xiàn)。趙老師,有您真好!
老師好作文 40
敬愛(ài)的老師,您就是我成長(zhǎng)之路中、學(xué)習(xí)之路上的守護(hù)神,幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)爬上那棵名叫“自信”的大樹(shù)。
上課鈴響了,您走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō):“有誰(shuí)愿意代表我們班去國(guó)旗下講話?”此話一出,大家就像蚯蚓聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的聲音,把身子緊緊縮在桌子下面。您看看我們,最后把目光鎖定在我的'身上。我見(jiàn)您看著我,我也縮了起來(lái),您見(jiàn)狀,立馬說(shuō):“就蔣貝去吧!”
下課后,您找到我,把國(guó)旗下講話的稿子交給我,并對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,自信點(diǎn),我相信你,加油!”
接下來(lái)的一個(gè)星期,你一遍一遍的教我怎么讀,希望能把這些字都刻入我的腦海中。
周一,天氣晴朗,國(guó)旗下演講如約而至。當(dāng)主持人說(shuō),請(qǐng)68班同學(xué)上臺(tái)演講時(shí),我強(qiáng)忍緊張,假裝鎮(zhèn)定地上臺(tái),可一不小心,在眾目睽睽下,我摔了一跤,我張皇失措。但當(dāng)我看到您用充滿信任的雙眼望著我時(shí),我心中的緊張一呼而散。我從容地站在主席臺(tái)上,并用充滿自信的語(yǔ)氣說(shuō)完了刻在我腦中的每一個(gè)字。那一字一句是您對(duì)我的信任;那一字一句也增強(qiáng)了我的自信。演講完了,響起陣陣掌聲,似乎在告訴我:“蔣貝,你真棒!”我一下主席臺(tái),您給我豎起了大拇指,我開(kāi)心地笑了。
有您,真好,您幫我越過(guò)一座又一座知識(shí)高山;有您,真好,您幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)爬上那棵“自信”的大樹(shù),謝謝您,老師。
老師好作文 41
你,是我的老師,你,是一個(gè)班主任,一個(gè)對(duì)同學(xué)如自己親生孩子一樣和藹可親的好老師,大家都叫你張老師。
你戴著一副有著金邊的眼睛,一雙炯炯有神的大眼睛,眼睛下面一個(gè)小小的鼻子。鼻子下面看守著一雙能說(shuō)的嘴。沒(méi)錯(cuò),你就是我的語(yǔ)文老師。
記得一次,大課間跑操,下樓梯的時(shí)候,因?yàn)樘欤幌伦硬瓤樟,路過(guò)的同學(xué)都驚恐不已,投來(lái)安慰的目光,你看到了,皺著眉頭跑過(guò)來(lái),問(wèn)道:“孩子,還可以走嗎?”我痛苦呻吟:“疼——”張老師急得不知如何是好,臉上一顆顆細(xì)密的汗珠如同黃豆一般從額頭上滾落下來(lái)。
我的`腳疼得都快沒(méi)有知覺(jué)了,你一邊用身子給我擋住來(lái)來(lái)往往的同學(xué)與老師,一邊安慰我。后來(lái),我的腳盤(pán)地上都麻了,你看我這樣也不是辦法,就提議讓位坐下,就與一位同學(xué)將我扶到一樓辦公室里坐著。一人扶著我的一個(gè)肩。我想:這一定是我與你最近的一次接觸了。坐在辦公室里,你一直在給我的父母打電話,可是怎么打也打不通。沒(méi)辦法只能繼續(xù)撥打了,可是一次又一次的接不通,如同一根又一根蠟燭一次又一次的點(diǎn),可是一次又一次點(diǎn)不通。
于是,你給媽媽留言了。突然,爸爸又打過(guò)來(lái)了。我與你都像看到了一根蠟燭被點(diǎn)燃了,看到了新的希望一樣。
爸爸將我接走,到了醫(yī)院。一頓忙活,得到結(jié)果后,爸爸就立刻給你打了電話。你知道結(jié)果后,心里也穩(wěn)了很多,那塊石頭也落了下來(lái),以后的每天你都很照顧我。
有你,真的很好!
老師好作文 42
老師和父母是我們成長(zhǎng)中重要的見(jiàn)證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)中,我們盡享友情和親情;在他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)下,我們走向成熟;在與他們的依戀和碰撞中,我們體悟著與師長(zhǎng)的相處之道。
老師是一個(gè)古老的職業(yè),教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。在當(dāng)代社會(huì)也對(duì)教師提出了更高的要求。
在這里,我要感謝我的老師,是您改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知,讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上,您那時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默的授課方式,給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè),您的教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識(shí)的海洋。
學(xué)習(xí)上,您是一支點(diǎn)燃的蠟燭,照亮了我前進(jìn)的方向;生活中,您是母親,給予我陽(yáng)光般的自信;委屈時(shí),您是一懷清泉,化作及時(shí)雨,滋潤(rùn)我的心田。
當(dāng)我這段時(shí)間有進(jìn)步時(shí),老師會(huì)表?yè)P(yáng)我,激勵(lì)我更好的發(fā)展。當(dāng)我這段時(shí)間退步的時(shí)候,老師會(huì)批評(píng)我,老師的`批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
有你真好,感覺(jué)有你的陪伴,似乎能讓我的心中燃起一支不滅的蠟燭,但是這支蠟燭好像無(wú)法抵御冬日的寒風(fēng),這種感覺(jué)在我心里躥來(lái)躥去,讓我的心中有些不安。
有你真好,寂寞時(shí)有你陪伴;傷心時(shí)有你安慰。從前我怕冷,怕熱,現(xiàn)在只怕沒(méi)有你的陪伴。我希望,能夠有你的陪伴一起度過(guò)寒冷的冬天,一起等待冬日的漸暖。
老師好作文 43
暑假的時(shí)光飛逝,我迎來(lái)了全新的初中生涯,從此便與小學(xué)說(shuō)“拜拜”了,新的學(xué)校,老師們肯定也得“更新?lián)Q代”。
現(xiàn)在,我便要去和初中三年的老師們打個(gè)招呼了。
首先登場(chǎng)的,自然便是我們的`班主任兼數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熈。平日里看上去極為嚴(yán)肅,待人處事有自己的原則和底線,腰桿總是挺得直直的一種威嚴(yán)感自然而然地散發(fā)出來(lái)。與之打招呼時(shí)切不可太過(guò)活潑,應(yīng)顯得嚴(yán)肅、冷靜。這不,在走廊上看見(jiàn)劉老師來(lái)了,我立馬立正、稍息,標(biāo)準(zhǔn)鞠躬,大聲說(shuō):“劉老師好!”劉老師手一揮,我才敢退場(chǎng)。 其次,便是我們的生物老師李老師了。戴著一副啤酒瓶底似的眼鏡,看上去十分平易近人,講起課來(lái)滔滔不絕,富有幽默感。與之招呼時(shí)應(yīng)活潑,幽默,切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師,我輕輕的叫一聲“李老師”,他根本聽(tīng)不見(jiàn),我只好蹦到他跟前,幾乎與他來(lái)了一次“零距離”接觸,李老師才笑著摸了摸我的頭。
瞧,那邊昂首闊步地走來(lái)一名身材魁梧的男子,仔細(xì)一看,嗬,這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課,那可得有點(diǎn)“準(zhǔn)備”,不說(shuō)別的,單是那800米長(zhǎng)跑就能讓人求生不得,求死不能了。與之打招呼應(yīng)顯得健康,有活力。老遠(yuǎn)看見(jiàn)陳老師,我高高地舉起手,晃動(dòng)手臂高聲呼喚:"陳教,快來(lái)!"陳老師很快就和我們一起到了籃球場(chǎng)“廝殺”起來(lái)。
除此之外,還有語(yǔ)文英語(yǔ)地理政治……老師,與之打招呼時(shí)各有各的方式,你學(xué)會(huì)了嗎?
老師好作文 44
今天,我又來(lái)上汪老師的語(yǔ)文課。
汪老師是一位難得的語(yǔ)文老師?,他推開(kāi)門(mén),夾著水杯大步流星地對(duì)我們說(shuō):“大家好,‘汪氏課堂’正式開(kāi)始!”我們一聽(tīng),立刻就精神抖擻。
他上課很風(fēng)趣,就說(shuō)《楚王好細(xì)腰》吧,講到楚靈王喜歡苗條的人時(shí),他就到我們面前,自豪的說(shuō):“你們看我多苗條,你看我……”這時(shí)全班就“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”、“嘿嘿嘿”地一陣哄笑。有的人說(shuō):“汪老師,你真搞笑!边有的說(shuō):“汪老師,你好自戀!薄巴衾蠋煛
汪老師雖然有風(fēng)趣的`一面,但有時(shí)也很嚴(yán)厲,真可謂“兩面派”。上課的時(shí)候,你跟同桌聊得正歡,幾分鐘后你就完蛋了:只見(jiàn)汪老師“嗖”的一下走到講臺(tái)前,拿起他的“隨身保鏢”——戒尺。在講臺(tái)上舞了舞,上面的寒氣呼呼地向我們吹來(lái),吹得我們心頭一緊。接著汪老師快步走到正在講話的同學(xué)面前,那同學(xué)似乎知道要“小命不保”了,就立刻坐正,可是反應(yīng)再快也來(lái)不及了,汪老師已經(jīng)走到了他邊上。只見(jiàn)老師用戒尺在那位同學(xué)的桌子上敲了三下,那聲音如同河?xùn)|獅吼,連隔壁班都聽(tīng)得見(jiàn)。最終,汪老師又對(duì)他使出了“奪命三連問(wèn)”:“你在干什么呀?為什么不好好聽(tīng)課?信不信我打死你?”而剛才在講話的同學(xué),也迅速被帶上正軌。
汪老師既風(fēng)趣,又嚴(yán)厲,讓我們?cè)跉g笑聲中學(xué)習(xí),上汪老師的課真好!
老師好作文 45
老師,像陽(yáng)光用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭,燃燒著他自己的時(shí)間,激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶,吐盡心中所知,教我們知識(shí)。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話
今天老師講《月光曲》這一課。同學(xué)們都被那月光升上海面的情景陶醉了。我今天正好買(mǎi)了一個(gè)新玩具,我想在桌子里面偷玩一下,我玩第一下老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是我大膽起來(lái),直接拿出來(lái)玩。剛要準(zhǔn)備拿出來(lái)的時(shí)候,就感覺(jué)有一道寒光向我射來(lái)。我一抬頭,發(fā)現(xiàn)老師正看向我,我以為老師會(huì)批評(píng)我,結(jié)果老師只看了我兩秒。我明白了老師的眼神,我決定認(rèn)真聽(tīng)課。這時(shí)一道陽(yáng)光照在我的身上照的我心里暖洋洋的。老師,有您真好。
老師的聲音有魔法
老師講《草原》這篇課文時(shí),她用那優(yōu)美的聲音把我?guī)У搅艘煌麩o(wú)際的大草原上。草原上的牛,羊靜立不動(dòng)。好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。老師講《丁香結(jié)》時(shí)。我好像看到了那美麗的.丁香花。老師講《月光曲》時(shí)。我仿佛看到了月光照耀下的大海。老師,你讓不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的我從此愛(ài)上了語(yǔ)文。 老師,有您真好。
老師的批評(píng)讓我健康成長(zhǎng)
有一次我語(yǔ)文考了98分的好成績(jī),我有點(diǎn)飄飄然了。這幾天,我做作業(yè)不認(rèn)真,上課也不專心聽(tīng)講。老師發(fā)現(xiàn)后狠狠地批評(píng)了我。我從此上課專心聽(tīng)講,做作業(yè)也認(rèn)真了起來(lái)。老師,有您真好。
老師,是您給了我騰飛的翅膀,讓我能搏擊藍(lán)天。老師,有您真好。
老師好作文 46
這次體驗(yàn),其實(shí)老師也挺不容易的,即使說(shuō)的口干舌燥,也必須堅(jiān)持!他們要給學(xué)生一個(gè)榜樣,老師多么辛苦,默默無(wú)聞[注:無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的,他們就像丁香花一樣綻放。
!當(dāng)老師的感覺(jué)真好。
又是一個(gè)星期日,做完了一天的功課。開(kāi)始了玩耍,這個(gè)禮拜,過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心。想想老師,站在講臺(tái)上多威風(fēng)。∥液尾弧
想著想著,“姐姐!姐姐!”的喊聲傳了過(guò)來(lái)。原來(lái)是二年級(jí)的兩個(gè)小妹妹來(lái)找我玩!哦,何不來(lái)一次當(dāng)小老師的活動(dòng)!
一聽(tīng)說(shuō)我要上課,兩個(gè)小妹妹樂(lè)的又蹦又跳。小妹妹回家把書(shū)拿來(lái)。于是我們搬來(lái)凳子要上課了!
鈴聲響了,我大步走向“講臺(tái)”。喊道:“上課!”同學(xué)們站了起來(lái),有模有樣的說(shuō):“老師好!”,“同學(xué)們請(qǐng)坐!”我答道。
她們坐下了,我開(kāi)始上課:“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到‘一株紫丁香’!
“我們看題目,“一株紫丁香”,這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的`丁香花在老師窗前綻放,老師也像丁香花一樣美麗!”
“誰(shuí)來(lái)把題目讀一遍?”同學(xué)們舉起了手,我讓讀,她讀:“一—株—紫—丁—香!”她的聲音壓過(guò)了我們的呼吸,我們情不自禁[注:禁:抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]的拍起手來(lái)。她羞澀的低下了頭,我又開(kāi)始講生字,一會(huì)兒,下課了!看著他們開(kāi)心的跑出去,我也放松了下來(lái)。
老師好作文 47
都說(shuō)老師是繁星中最美的星星,我認(rèn)為這一點(diǎn)兒都不假。我的語(yǔ)文老師—梁老師,就如那天上最亮的一顆星,一直照耀著我們前進(jìn)。
梁老師平時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,她總是教育我們要講文明,懂禮貌,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)環(huán)境。不但如此,梁老師講的課,也是那樣豐富多彩,每一個(gè)段落都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗戶,并總是鼓勵(lì)我們,我們就像一棵棵小樹(shù)苗,在梁老師的`培育下茁壯成長(zhǎng)……
當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉手時(shí),梁老師總是鼓勵(lì)我們要勇敢,答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難的時(shí)候,她總是會(huì)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng),勇敢地去克服困難。
記得一次上語(yǔ)文課,梁老師提了一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都被這個(gè)問(wèn)題給難倒了,班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連平時(shí)最積極回答問(wèn)題的幾個(gè)同學(xué)都低下了頭。那時(shí)我很害怕,害怕老師突然叫我起來(lái)回答,因?yàn),我還沒(méi)想好這個(gè)問(wèn)題該怎樣回答呢。可就是不巧,老師卻偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō)了幾句話,還沒(méi)等我說(shuō)完,一些同學(xué)就“哄”地笑了起來(lái),“不許笑!”梁老師用她那洪亮的聲音制止了那些同學(xué)的哄笑,并鼓勵(lì)了我,看著梁老師那慈祥的臉,我立刻有了信心,經(jīng)過(guò)梁老師不斷的提醒,我終于完整并流暢地回答出了這道難題。
我們的梁老師真好!謝謝梁老師!
老師好作文 48
我有一位好老師,她的名字叫周潔,她是我們班的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得很漂亮,也很幽默,同學(xué)們都很喜歡她。
周老師上課很與眾不同,她不僅僅教我們課本上的知識(shí),還用開(kāi)玩笑的方式讓大家記住課本上的知識(shí)。記得有一次,周老師讓我們模仿書(shū)上“特別好吃的餃子,餃子特別好吃”造句。周老師先給我們舉了個(gè)例子“愛(ài)插嘴的小馬,小馬特別愛(ài)插嘴”,小馬是我們班上平時(shí)愛(ài)插嘴的同學(xué)馬紹秦,大家一聽(tīng)都笑的前仰后翻,覺(jué)得老師的例子特別生動(dòng)、形象。受到了老師的啟發(fā),同學(xué)們都躍躍欲試。周老師的幽默總是能激發(fā)我們的`學(xué)習(xí)興趣,每次上課的時(shí)間都過(guò)得很快,我最喜歡上語(yǔ)文課!
周老師還用自己的行動(dòng)讓我們知道集體的重要性,讓我們知道什么是集體榮譽(yù)感。每次學(xué);顒(dòng),周老師都特別重視。記得有一次植樹(shù)節(jié)活動(dòng),有一個(gè)拔河比賽的項(xiàng)目,我們先贏了一場(chǎng)。第二場(chǎng)需要老師參加,周老師當(dāng)時(shí)生病了,但是她毫不猶豫的站在第一個(gè),我們每個(gè)人都卯足了勁,用盡了最大的力氣,雖然最后我們沒(méi)有贏,但是當(dāng)時(shí)周老師在我們的眼里和平時(shí)瘦瘦的周老師不同,感覺(jué)特別有力量,我在心底里暗暗下了決心,以后一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。
周老師,您用自己的行動(dòng)告訴我們什么是愛(ài),您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一樣甘甜,有了您,世界才更美好,因?yàn)橛辛四,我們的童年才如此多彩?/p>
周老師,我愛(ài)你!
老師好作文 49
老師,這個(gè)詞,在我的腦海里并不陌生。如果我是禾苗,那老師就是一縷陽(yáng)光,滋潤(rùn)著我;如果我是一朵花,那老師就是辛勤的園丁,培育著我。
記得我在讀一年級(jí)的時(shí)候,我的班主任曹老師。她留著烏黑亮麗的頭發(fā),鼻梁上駕著一副黑白相間的眼鏡,一臉的嚴(yán)肅。俗話說(shuō)的好,嚴(yán)師出高徒嘛,曹老師很嚴(yán)厲的,早晨一進(jìn)教室總能看見(jiàn)她在一絲不茍的觀察所有讀書(shū)的同學(xué),不讀和讀不好的同學(xué)就會(huì)被留在放學(xué)的時(shí)候再讀!起初,我對(duì)曹老師的感覺(jué)總有點(diǎn)“不舒服”?墒牵幸惶彀l(fā)生了一件事,讓我對(duì)的曹老師感覺(jué)發(fā)生了變化……
那是一個(gè)炎炎夏日,班里正在沸騰著。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾,原來(lái)是曹老師讓同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng),要知道,曹老師以前可不讓我們自由活動(dòng)的!難怪同學(xué)們那么樂(lè)不可支。不到一分鐘的時(shí)間,剛才的一窩蜂已經(jīng)在操場(chǎng)上了。同學(xué)們自由活動(dòng)著,我則在樹(shù)底下乘涼?匆(jiàn)曹老師,我便想走過(guò)去向她打招呼,“啪”的`一聲,我被一顆石頭絆倒了,頓時(shí)膝蓋上鮮血直流。曹老師看見(jiàn)了,一股勁地向我沖來(lái)。因?yàn)樘弁吹脑颍铱蕹雎晛?lái),曹老師一邊急切地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,堅(jiān)持一下就好了!币贿吥贸黾埥韼臀抑寡。我的心頭立刻涌起一陣暖流,我仿佛感受到了“母愛(ài)”。
時(shí)光輾轉(zhuǎn)流失,三尺講臺(tái)依舊是老師奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”,我感謝老師,感謝她對(duì)我的培養(yǎng)和教育,讓我茁壯成長(zhǎng)!
老師好作文 50
老師,您就像一位辛勤的園丁,不辭勞累地澆灌著我們。
記得那一次,臨近期中,我們的成績(jī)不是特別好。是您放棄自己休息的時(shí)間,帶著我們?cè)诮淌依镆槐橛忠槐榈刈x著,一次有一次地背著;語(yǔ)文課的時(shí)候,您又是那么地投入,那么地認(rèn)真,讓我們覺(jué)得自己就是這個(gè)主人公;下課鈴響了,您按時(shí)地下了課,然后走過(guò)去坐在凳子上批作業(yè)……您說(shuō),您這樣地澆我們,灌我們,我們能不報(bào)答嗎?
老師,您就像一支永垂不朽的蠟炬。為我們“燃燒”自己。
那一回,大批同學(xué)因沒(méi)完成作業(yè),被留了下來(lái)。是您坐在凳子上,等著那些被留的同學(xué)。直到5點(diǎn)30,您還是坐在那里,水也不喝,飯也不吃,我們看了都會(huì)無(wú)比得心疼。家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的時(shí)候,是您開(kāi)著自己的車子,將他們送回了家。您說(shuō),這比山還高,比海還深的`情誼,我們?cè)趺茨懿粓?bào)答?
老師,您就像是我的母親。幫我打開(kāi)心中的結(jié)。
我清楚地記得,那是周一的下午,您看我心事重重的樣子,忙過(guò)來(lái)問(wèn):“你怎么了?身體不舒服嗎?要不要請(qǐng)假?”我搖搖頭,低著頭走去教室。不一會(huì)兒,您來(lái)到了教室,眼球落下來(lái),正好落到我的位置。您和我交流了一下,便安慰我說(shuō):“同學(xué)之間鬧點(diǎn)矛盾是很正常的事,我們只要笑一笑,一些難過(guò)的事就都會(huì)過(guò)去的!甭(tīng)了您的話,我不再那么難過(guò)了,重新抬起頭。
老師,我想大聲地對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您真好!”
老師好作文 51
剛過(guò)了一個(gè)暑假,新的學(xué)期又向我們走來(lái),牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。
您常被比喻為“紅燭”,默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn),一腔熱忱令人肅然起敬;您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè);您讓我們明白如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn);您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,早晨,我們還在路上時(shí),您已站在校門(mén)口微笑著迎接我們;中午,我們饑腸轆轆時(shí),您站在教室里,為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜;晚上,我們高高興興放學(xué)回家時(shí),您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè),您是我們永遠(yuǎn)信賴的人;您讓我們知道,不管外面多么喧嘩,在您的課堂上,我們都會(huì)找到一片學(xué)習(xí)的靜寂,還有那寬容、歡笑和激動(dòng)……
老師您就像一個(gè)辛勤的園丁,每天每時(shí)每分每秒,都在幫我們澆水施肥;您就像一株無(wú)私奉獻(xiàn)的瓜藤,把甜汁送給我們,把苦澀留給自己;老師您就像……您就像……
有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的.臉龐不斷的向前探索、探索!
但是,還是學(xué)生的我們,歌聲不美、畫(huà)技不高、詩(shī)藝不精,只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師,愿您:身體健康
萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生:趙經(jīng)緯
老師好作文 52
清晨,窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫得歡快,草坪上的花兒爭(zhēng)奇斗艷,它們?cè)谟犹貏e的日子——教師節(jié)。我非常感謝我的三位老師,她們就像辛勤的園丁,培育我們成長(zhǎng);也像媽媽,給予我們關(guān)愛(ài)和快樂(lè)。
首先,我要講一下我的班主任也是數(shù)學(xué)老師——任老師。她說(shuō)話輕輕柔柔的,連生氣的時(shí)候也是那樣溫柔。上課時(shí),任老師總是找簡(jiǎn)便易懂的解題思路教我們,好讓我們更容易理解吸收知識(shí)點(diǎn)。每次講完題,如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂,她便會(huì)一遍遍耐心地重復(fù)講解,直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
語(yǔ)文張老師會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字,一撇一捺都是那么英姿颯爽。而且她的聲音很好聽(tīng),讀起課文來(lái)時(shí)而溫柔,時(shí)而激情,十分生動(dòng),讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)。她不但是我們的老師,更像是我們的'朋友。每當(dāng)我拿著作業(yè)本給張老師批改時(shí),她總會(huì)笑瞇瞇地與我聊會(huì)天,問(wèn)問(wèn)我課余的學(xué)習(xí)情況,讓我感覺(jué)非常溫暖、非常親切。
要說(shuō)最幽默的是我們的英語(yǔ)老師——王老師。每次遇到難讀的單詞或者容易錯(cuò)的單詞,她便會(huì)用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言展示給我們,還會(huì)把我們的易錯(cuò)題型以幽默的方式給我們講解,不但惹得我們哄堂大笑,更讓我們牢記知識(shí)點(diǎn),輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想和她們說(shuō)一聲:老師,你們辛苦了!有你們真好!
老師好作文 53
在我們這個(gè)611大家庭里,有許許多多可敬的老師,如:嚴(yán)格的孟老師,活潑的陳老師,細(xì)致的梁老師……不過(guò),讓我印象最深的還是陳老師。
在和陳老師見(jiàn)面的時(shí)候,還是兩年前那個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨。陳老師進(jìn)門(mén)時(shí),我對(duì)他第一個(gè)印象是“帥”!他戴著一副方方正正的眼鏡,眉毛黑漆漆的,身材魁梧,一看就是高大威猛,玉樹(shù)臨風(fēng)。
“同學(xué)們好!”一聲洪亮的聲音從陳老師嘴里發(fā)出,伴隨著嘴巴上撇,幽默的一笑。
“老師好!”我們向陳老師問(wèn)好。陳老師先自我介紹了一下,然后說(shuō):“以后我就是你們的英語(yǔ)老師了,我姓陳,叫陳海東!
“陳老師——”我們向陳老師擺了擺手,歡呼著。
有這么幽默的老師,以后上英語(yǔ)課就應(yīng)該是很有趣的,我想著?墒顷惱蠋熾m然很幽默,但是也有嚴(yán)肅的時(shí)候,看他的'神情,用“兇巴巴”一詞都不為過(guò)。
記得那次英語(yǔ)課,陳老師用幽默的語(yǔ)言來(lái)考我們英語(yǔ)。我們被那些語(yǔ)言逗得哈哈大笑時(shí),有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)小話,被陳老師發(fā)現(xiàn)了。這一發(fā)現(xiàn)不得了,陳老師從“小綿羊”變成“大灰狼”了。
“誰(shuí)在下面說(shuō)話?”那聲音像釘子一樣扎在我的耳朵里。那些說(shuō)話的同學(xué)被陳老師狠狠批評(píng)了一頓……看來(lái)陳老師不好惹啊!
陳老師,您好!您每次生氣都是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話。從四年級(jí)到六年級(jí),我都數(shù)不清惹您生了多少次氣了。請(qǐng)您相信,我們會(huì)懂事的,我祝您身體健康,工作順利,每天都開(kāi)心愉快!
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