關(guān)于老師的作文：我們的趙先生
班主任姓趙，宜都人士，為了效仿古人以示尊敬，名之曰“趙先生”。
趙先生中等身材，似乎并未驗(yàn)證“中年發(fā)福”的說法。只是海拔極其有限，倒是十分符合一中男老師的平均身高，于是有時(shí)連我們女生都可以自豪地俯視之。確切地說，趙先生長(zhǎng)像也實(shí)屬一般，卻顯得和善，給人的第一印象像極了某個(gè)日本漫畫人物，于是外號(hào)迅速傳開，在全年級(jí)流傳甚廣。如今，只要講到和那部漫畫有關(guān)的一切，大家便會(huì)迅速展開聯(lián)想，然后相互對(duì)視，混亂地笑成一團(tuán)。
趙先生教政治，動(dòng)輒來句：“我們要堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)，一分為二……”抑或是“實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)……”總是三句話不離政治，特別是哲學(xué)，馬哲。于是經(jīng)常在開班會(huì)或是任何時(shí)候當(dāng)他訓(xùn)話時(shí)，全班同學(xué)對(duì)于他的政治術(shù)語不是無奈地?fù)u頭嘆息，就是郁悶地昏昏欲睡了，講臺(tái)上的趙先生依舊講得熱情洋溢。
趙先生上課同樣激情飽滿，絲毫不含糊。聲音抑揚(yáng)頓挫，頗有藤野先生的風(fēng)范。有時(shí)趙先生在隔壁班上課，我們這邊也能聽得清楚，于是頓時(shí)有人在下面悄悄地模仿起趙先生講話來，惟妙惟肖，引得周圍一圈人附和地大笑，然后便迅速在講臺(tái)上老師冷竣的`目光中戛然而止，只在隨后留下幾聲余音似的輕微笑聲。當(dāng)然，這些都是趙先生所不知道的，否則可不知道會(huì)怎樣了。
此前已經(jīng)說過，趙先生是宜都人，于是蹩腳的普通話中夾雜著不少的宜都方言，也因此笑料百出。宜都人“i”“ü”不分，于是“顯然”變成了“選然”，“鮮艷”變成了“宣艷”，這些雖然也流傳甚廣，卻還有更絕的，傳說趙先生在土街頭吃面，張口便喊：“老板，來一碗小面，”這前半句的普通話看不出丁點(diǎn)問題，然而趙先生接著說“小面不放（gà）辣（lá）椒�！贝苏Z一出，震驚四座。
不過經(jīng)過大半年的相處，大家對(duì)于趙先生的普通話早已熟諳，覺得只有趙先生那不怎么流利的普通話才更顯得親切，使原本枯燥無味的哲學(xué)理論也生動(dòng)了起來，課堂氣氛總是格外活躍。趙先生對(duì)于我班同學(xué)在課堂上的積極表現(xiàn)也頗為欣賞，總是面帶微笑地聽完一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的精彩發(fā)言。只是偶爾趙先生一高興就忘記時(shí)間了，不停地點(diǎn)人回答問題，于是一節(jié)政治課就變成了辯論課（趙先生提的問題總是具有可辯性）。只是在下課的時(shí)候，趙先生才會(huì)回過神來：“哎呀，這么快就下課了，同學(xué)們啊，我們下節(jié)課可不能這樣了……”話雖如此，然而事實(shí)卻是下一節(jié)政治課大家依舊討論得熱火朝天，同樣的情形再次上演……
趙先生還有一絕，就是他的板書。不但簡(jiǎn)短精練，而且蒼勁有力。我們通常是一邊睜大了眼睛看見黑板上因他過于用力的書寫而彈起的無數(shù)的粉筆灰漫天飛舞，一邊無限地同情當(dāng)天做值日的同學(xué)。要知道，想擦干凈趙先生的板書可不是個(gè)容易活啊，那是要有足夠的體力和耐力的。
趙先生有句名言：“有一個(gè)‘勤快’老師就有一群‘懶’學(xué)生，有一個(gè)‘懶’老師才有一群‘勤快’學(xué)生�！庇谑撬偸橇�(xí)慣于只教授我們學(xué)習(xí)的方法，其余的探索實(shí)踐便交給我們自己去完成了，于是無形中我們的自學(xué)和實(shí)踐能力也不斷得以提高。
說了這么多趙先生的奇聞，其實(shí)他對(duì)于自己工作還是極其認(rèn)真的，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。遲到一秒鐘也要到教室后面罰站，再者就是談話或者1000字檢，最嚴(yán)重的還有聽課反省了，不過這些“刑法”很少用到便是了。因?yàn)槲覀兇蠹疫�是挺給趙先生爭(zhēng)氣的，流動(dòng)紅旗拿過不少，每次的考試成績(jī)也總在年級(jí)里遙遙領(lǐng)先，我想，這些便是我們對(duì)趙先生最好的報(bào)答了。
趙先生很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅宋覀�；我們更幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇龅搅粟w先生。
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