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      2. 老師又笑了作文

        時(shí)間:2021-06-10 10:42:36 老師 我要投稿

        老師又笑了作文(精選5篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的老師又笑了作文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

        老師又笑了作文(精選5篇)

          老師又笑了作文1

          我是五年級(jí)的學(xué)生,教我的老師有很多:美術(shù)大師王老師、體育健將張老師、文思泉涌的蔣老師、口齒伶俐的戚老師……而我最敬佩的是美術(shù)大師王老師,因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危惆榱宋覀兾迥�,嘔心瀝血的培養(yǎng)了我們五年。

          在這五年當(dāng)中王老師為我們操了不少心,而我們也沒有令她失望,有時(shí),會(huì)以優(yōu)異的表現(xiàn)和成績來回報(bào)她。每當(dāng)這時(shí),王老師總會(huì)笑得很燦爛。

          令我至今還記憶猶新的是四年級(jí)學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)集體舞比賽,在那次比賽上,不但我們學(xué)生笑得很開心,就連一向嚴(yán)肅的王老師也是笑容滿面。

          那天,吃完午飯后,全班同學(xué)都換上了服裝,,化好了裝,就等比賽開始了。

          這時(shí),王老師對(duì)我們說:“你們別在那傻站著,再把動(dòng)作復(fù)習(xí)一下吧。”說完她便和我們一起利索地把課桌椅挪到了一旁,放出了音樂。我們聽到了音樂后,快速的站好了隊(duì)形,開始跳舞了。

          我們與往常一樣,不緊不慢地跳著。王老師在講臺(tái)前看著我們嫻熟的動(dòng)作滿意的笑了,邊笑邊為我們鼓掌,示意我們就這樣輕松的跳,還要把這種感覺帶到比賽中。

          不久,比賽開始了,地點(diǎn)是我校操場(chǎng)。先是一年級(jí)的比賽。我看見她們個(gè)個(gè)的表現(xiàn)都出色極了,動(dòng)作到位,節(jié)拍把握得很準(zhǔn),臉上的表情都是笑瞇瞇的�?吹梦夷莻€(gè)著急��!就連一年級(jí)的小弟弟小妹妹跳的都那么好,后面的班級(jí)就更不用說了,我們一定要加油!

          想到這里,我便看了看王老師,只見他表情嚴(yán)肅,頭上沁出了一些小汗珠。我想王老師肯定也和我一樣緊張吧!

          很快便輪到我們班了,我的心怦怦直跳,緊張極了!好像有一只小兔子在跳。我調(diào)整了一下呼吸,心里想:我一定要好好跳,把要領(lǐng)記住,一定不能緊張,要放松!

          這時(shí),我看見旁邊幾個(gè)女同學(xué)也和我一樣緊張,我便走過去對(duì)她們說:“我們不能緊張,一定要記住老師講的要領(lǐng),好好跳,為班級(jí)的榮譽(yù)拼吧!”

          “好�!彼麄円伯惪谕暤卣f道。

          隨著音樂的響起,我邁著歡樂的步子跳到了指定的位置,我們和著音樂的節(jié)拍,時(shí)而拍手,時(shí)而彎腰,時(shí)而轉(zhuǎn)身。隊(duì)形在我們的配合下天衣無縫。

          王老師看著我們這么精彩的表演,燦爛的笑容又回到了她的臉上。

          那一天,王老師笑得特別燦爛,她的笑就像照片似的印在了我的腦海中,印在了我的心上,印在了我的記憶中。

          老師又笑了作文2

          第一天上微機(jī)課,我心里不禁想會(huì)是個(gè)怎樣的老師呢,是個(gè)女老師還是男老師,是年輕的嗎。胡思亂想中,老師來了,同學(xué)們都坐得端端正正。

          這是一位四十歲左右的男老師,他的頭發(fā)不長,直直的立在頭上,宛若鋼針,臉崩得很緊,沒有一絲笑容,看起來很嚴(yán)肅。

          果然如我的猜測(cè),后來發(fā)現(xiàn)微機(jī)老師非常兇。有一次,幾個(gè)同學(xué)忘記帶鞋套了,老師知道了大聲地說:“站到那里去,快去!”看到老師兇巴巴的樣子,同學(xué)們都很害怕。上課時(shí),老師叫我們把圖片放在電腦屏幕上,就去登記。我前面的一個(gè)同學(xué),沒事干,無聊中拿起筆在手上轉(zhuǎn),一不小心掉在了地上。就這小小的聲音也被老師聽到了,他立即鄭重地宣布:“下一次誰敢把筆扔在地上,就給我小心一點(diǎn)。”現(xiàn)在,同學(xué)們都不敢把筆扔在地上了。下課后,同學(xué)們都議論紛紛,說老師真兇。

          老師雖然看起來兇巴巴的,不過有時(shí)候也挺溫柔的。有一次,老師把電腦打開,我們看著,先是雙擊教學(xué)內(nèi)容,第一冊(cè)第二單元第六課兒歌,同學(xué)們聽得仔細(xì),老師退出來讓我們自己按。我左看右看,握著鼠標(biāo)不知道怎么弄。心里著急起來:到底是怎么回事,我怎么弄不起來,怎么辦,被老師發(fā)現(xiàn)了可是要挨罵的。我把鼠標(biāo)往左移動(dòng)不行,往右拖拽也不行,急得頭上直冒汗。就在這個(gè)時(shí)候,老師來了,我以為要被他的河?xùn)|獅吼嚇個(gè)半死。誰知道他了解了情況后,不但沒罵我,反而認(rèn)真地為我講了一遍,親自為我示范后叫我自己弄。哦,原來是這樣,我很快就學(xué)會(huì)了。我看見老師露出了笑臉。

          笑起來的老師真好看,老師,以后對(duì)我們溫柔一點(diǎn)喲。

          老師又笑了作文3

          鄭老師長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,兩個(gè)小酒渦也時(shí)常掛在臉上,可現(xiàn)在呢?她的臉上再也沒出現(xiàn)過兩個(gè)圓圓的小酒渦了,這是怎么回事呢?你瞧。

          “叮......叮......”上課鈴響了,我們就象沒聽到似的,仍旁若無人地說著話,整個(gè)教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁,只見老師手拿卷子,怒氣沖沖地走上講臺(tái),順手將卷子往桌上一放,開始訓(xùn)斥了:“你看看你們,全年級(jí)就你們這班這么鬧!越長越�。∵@卷子也考得這么糟,沒一個(gè)一百�!崩蠋熒鷼鈽O了,這節(jié)課也是伴著訓(xùn)斥聲慢慢溜走的。

          “報(bào)告老師,xxx又打架了!”一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門口,“好啊,竟然又犯�!编嵗蠋煹拿济珨Q成了一個(gè)“川”字,又怒氣沖沖地走下樓,將正準(zhǔn)備使出“佛山無影腳”的xxx“抓獲歸案”......

          在很長一段時(shí)間以來,每天都會(huì)發(fā)生使老師生氣的事情,老師也很著急,我們也漸漸想念老師久違的小酒渦,于是,同學(xué)們聚在一起制定了一個(gè)計(jì)劃。

          從那天起,上課鈴響時(shí),再也聽不到我們喧鬧的說話聲,操場(chǎng)上打架的一團(tuán)中,再也見不到我們的身影,相反,我們正在知識(shí)的海洋里遨游,又是一個(gè)單元測(cè)試,老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室,笑著對(duì)大家宣布:“這次大家考得都不錯(cuò),有進(jìn)步,其中有五個(gè)“100!”......

          ��!老師笑了!老師笑了!我們又見著了老師那圓圓的小酒渦了!

          老師又笑了作文4

          老師的笑很難見到,通常,在我取得好成績時(shí)會(huì)笑,但這一次,老師又笑了,而不是因?yàn)槲业某煽儭?/p>

          一轉(zhuǎn)眼,教師節(jié)就快到了,大街上的花店里頓時(shí)擠滿了人,各種鮮花令人眼花繚亂,有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色郁金香;有帶來溫馨氣息的康乃馨;還有表達(dá)愛意的玫瑰花……

          我走進(jìn)了其中一家花店,花店里琳瑯滿目的花卉讓我猶豫不決,康乃馨給人帶來溫馨氣氛;玫瑰花嬌艷十分;郁金香紅得好像快要滴出水來……

          我在各類花卉前徘徊了好久,最終決定買了8朵玫瑰,8朵郁金香,6朵百合于6朵康乃馨,我希望這幾朵不同的花能代表我對(duì)老師不同的祝福送給老師:愿老師一生幸福,健康,快樂!

          我捧著一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去,我這時(shí)才驚訝的發(fā)現(xiàn),幾乎每一位學(xué)生手里都拿著一束柔美的花,這是多么令人感到溫馨的場(chǎng)面!

          我打開門,走向老師的.辦公桌,雙手把鮮花遞給老師:“老師,這是我為您挑選的鮮花,我希望這能帶給老師幸福與快樂!”老師臉上露出了會(huì)心的笑容,說:“謝謝你的好意,我不奢求貴重的東西,只要你有一份感謝我的心意就行了�!崩蠋熜α�,笑的那樣燦爛,那樣快樂,從老師的笑中,我感受到了老師所感受到的幸�!�

          老師,是黑暗中的明燈;老師,是悲傷時(shí)一首悠遠(yuǎn)流暢的歌;老師,是春天點(diǎn)綴花兒的青草;老師,是迷路時(shí)的指南針……

          我愛老師,我也感謝老師。

          老師又笑了作文5

          上個(gè)星期五,我們班因?yàn)樯弦魳氛n時(shí)紀(jì)律極差,又不認(rèn)真學(xué)歌,氣走了余老師,使老師對(duì)我們班非常失望。所以,我們?nèi)w同學(xué)一致認(rèn)為,在這星期的音樂課中想辦法用行動(dòng)來彌補(bǔ)自己的過失。

          再過1分鐘就要上音樂課了,可是我們班委還沒有討論好彌補(bǔ)過失的計(jì)策,我們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻在教室里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�!岸b忊彙b忊彙鄙险n鈴聲響了,我們終于決定了用最簡單也最老土的辦法來向老師道歉。

          在余老師還沒有來之前,我們已經(jīng)安安靜靜地排好了隊(duì)。余老師把我們帶到音樂教室的路上,我們一直“艱難”地保持著平常沒有的安靜。到了音樂教室,我們從余老師的面部表情中發(fā)現(xiàn)余老師還沒有表現(xiàn)出一絲高興,我們決定按B計(jì)劃行動(dòng)。“全體起立”文藝委員蔡佳珍一聲令下,大家齊刷刷地站了起來�!�1——2——3——”蔡佳珍小聲說道�!坝唷稀獛煛獙�(duì)——不——起——”哈哈,這招真有效,余老師馬上原諒了我們。

          緊接著,余老師用最快地速度上了上節(jié)課耽誤的課程,集體唱了幾遍后,她要我們每組抽一個(gè)人唱。一開始我們誰都不愿意,但是為了讓余老師高興,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來了,雖然他們的歌聲還不夠優(yōu)美動(dòng)聽。

          過了一會(huì)兒,方思漢終于忍不住講了一句廢話,立即遭到了全班同學(xué)異口同聲地“別吵!”。方思漢很尷尬,可余老師看了我們的舉動(dòng)很是高興,開學(xué)至今,我們這個(gè)班級(jí)還沒有一次在音樂課上這么聽話呢!

          時(shí)間過得很快,一眨眼就下課了。余老師讓我們把板凳擺好。我們乖乖地?cái)[好了,余老師表揚(yáng)我們今天是板凳擺得最好的一次。

          音樂課結(jié)束了,余老師送給我們一個(gè)迷人的微笑。那天,我們格外高興,因?yàn)槲覀冇米约旱男袆?dòng)彌補(bǔ)了一個(gè)的過失!

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              在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的老師又笑了作文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

            老師又笑了作文(精選5篇)

              老師又笑了作文1

              我是五年級(jí)的學(xué)生,教我的老師有很多:美術(shù)大師王老師、體育健將張老師、文思泉涌的蔣老師、口齒伶俐的戚老師……而我最敬佩的是美術(shù)大師王老師,因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危惆榱宋覀兾迥�,嘔心瀝血的培養(yǎng)了我們五年。

              在這五年當(dāng)中王老師為我們操了不少心,而我們也沒有令她失望,有時(shí),會(huì)以優(yōu)異的表現(xiàn)和成績來回報(bào)她。每當(dāng)這時(shí),王老師總會(huì)笑得很燦爛。

              令我至今還記憶猶新的是四年級(jí)學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)集體舞比賽,在那次比賽上,不但我們學(xué)生笑得很開心,就連一向嚴(yán)肅的王老師也是笑容滿面。

              那天,吃完午飯后,全班同學(xué)都換上了服裝,,化好了裝,就等比賽開始了。

              這時(shí),王老師對(duì)我們說:“你們別在那傻站著,再把動(dòng)作復(fù)習(xí)一下吧。”說完她便和我們一起利索地把課桌椅挪到了一旁,放出了音樂。我們聽到了音樂后,快速的站好了隊(duì)形,開始跳舞了。

              我們與往常一樣,不緊不慢地跳著。王老師在講臺(tái)前看著我們嫻熟的動(dòng)作滿意的笑了,邊笑邊為我們鼓掌,示意我們就這樣輕松的跳,還要把這種感覺帶到比賽中。

              不久,比賽開始了,地點(diǎn)是我校操場(chǎng)。先是一年級(jí)的比賽。我看見她們個(gè)個(gè)的表現(xiàn)都出色極了,動(dòng)作到位,節(jié)拍把握得很準(zhǔn),臉上的表情都是笑瞇瞇的�?吹梦夷莻€(gè)著急��!就連一年級(jí)的小弟弟小妹妹跳的都那么好,后面的班級(jí)就更不用說了,我們一定要加油!

              想到這里,我便看了看王老師,只見他表情嚴(yán)肅,頭上沁出了一些小汗珠。我想王老師肯定也和我一樣緊張吧!

              很快便輪到我們班了,我的心怦怦直跳,緊張極了!好像有一只小兔子在跳。我調(diào)整了一下呼吸,心里想:我一定要好好跳,把要領(lǐng)記住,一定不能緊張,要放松!

              這時(shí),我看見旁邊幾個(gè)女同學(xué)也和我一樣緊張,我便走過去對(duì)她們說:“我們不能緊張,一定要記住老師講的要領(lǐng),好好跳,為班級(jí)的榮譽(yù)拼吧!”

              “好�!彼麄円伯惪谕暤卣f道。

              隨著音樂的響起,我邁著歡樂的步子跳到了指定的位置,我們和著音樂的節(jié)拍,時(shí)而拍手,時(shí)而彎腰,時(shí)而轉(zhuǎn)身。隊(duì)形在我們的配合下天衣無縫。

              王老師看著我們這么精彩的表演,燦爛的笑容又回到了她的臉上。

              那一天,王老師笑得特別燦爛,她的笑就像照片似的印在了我的腦海中,印在了我的心上,印在了我的記憶中。

              老師又笑了作文2

              第一天上微機(jī)課,我心里不禁想會(huì)是個(gè)怎樣的老師呢,是個(gè)女老師還是男老師,是年輕的嗎。胡思亂想中,老師來了,同學(xué)們都坐得端端正正。

              這是一位四十歲左右的男老師,他的頭發(fā)不長,直直的立在頭上,宛若鋼針,臉崩得很緊,沒有一絲笑容,看起來很嚴(yán)肅。

              果然如我的猜測(cè),后來發(fā)現(xiàn)微機(jī)老師非常兇。有一次,幾個(gè)同學(xué)忘記帶鞋套了,老師知道了大聲地說:“站到那里去,快去!”看到老師兇巴巴的樣子,同學(xué)們都很害怕。上課時(shí),老師叫我們把圖片放在電腦屏幕上,就去登記。我前面的一個(gè)同學(xué),沒事干,無聊中拿起筆在手上轉(zhuǎn),一不小心掉在了地上。就這小小的聲音也被老師聽到了,他立即鄭重地宣布:“下一次誰敢把筆扔在地上,就給我小心一點(diǎn)。”現(xiàn)在,同學(xué)們都不敢把筆扔在地上了。下課后,同學(xué)們都議論紛紛,說老師真兇。

              老師雖然看起來兇巴巴的,不過有時(shí)候也挺溫柔的。有一次,老師把電腦打開,我們看著,先是雙擊教學(xué)內(nèi)容,第一冊(cè)第二單元第六課兒歌,同學(xué)們聽得仔細(xì),老師退出來讓我們自己按。我左看右看,握著鼠標(biāo)不知道怎么弄。心里著急起來:到底是怎么回事,我怎么弄不起來,怎么辦,被老師發(fā)現(xiàn)了可是要挨罵的。我把鼠標(biāo)往左移動(dòng)不行,往右拖拽也不行,急得頭上直冒汗。就在這個(gè)時(shí)候,老師來了,我以為要被他的河?xùn)|獅吼嚇個(gè)半死。誰知道他了解了情況后,不但沒罵我,反而認(rèn)真地為我講了一遍,親自為我示范后叫我自己弄。哦,原來是這樣,我很快就學(xué)會(huì)了。我看見老師露出了笑臉。

              笑起來的老師真好看,老師,以后對(duì)我們溫柔一點(diǎn)喲。

              老師又笑了作文3

              鄭老師長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,兩個(gè)小酒渦也時(shí)常掛在臉上,可現(xiàn)在呢?她的臉上再也沒出現(xiàn)過兩個(gè)圓圓的小酒渦了,這是怎么回事呢?你瞧。

              “叮......叮......”上課鈴響了,我們就象沒聽到似的,仍旁若無人地說著話,整個(gè)教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁,只見老師手拿卷子,怒氣沖沖地走上講臺(tái),順手將卷子往桌上一放,開始訓(xùn)斥了:“你看看你們,全年級(jí)就你們這班這么鬧!越長越�。∵@卷子也考得這么糟,沒一個(gè)一百�!崩蠋熒鷼鈽O了,這節(jié)課也是伴著訓(xùn)斥聲慢慢溜走的。

              “報(bào)告老師,xxx又打架了!”一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門口,“好啊,竟然又犯�!编嵗蠋煹拿济珨Q成了一個(gè)“川”字,又怒氣沖沖地走下樓,將正準(zhǔn)備使出“佛山無影腳”的xxx“抓獲歸案”......

              在很長一段時(shí)間以來,每天都會(huì)發(fā)生使老師生氣的事情,老師也很著急,我們也漸漸想念老師久違的小酒渦,于是,同學(xué)們聚在一起制定了一個(gè)計(jì)劃。

              從那天起,上課鈴響時(shí),再也聽不到我們喧鬧的說話聲,操場(chǎng)上打架的一團(tuán)中,再也見不到我們的身影,相反,我們正在知識(shí)的海洋里遨游,又是一個(gè)單元測(cè)試,老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室,笑著對(duì)大家宣布:“這次大家考得都不錯(cuò),有進(jìn)步,其中有五個(gè)“100!”......

              ��!老師笑了!老師笑了!我們又見著了老師那圓圓的小酒渦了!

              老師又笑了作文4

              老師的笑很難見到,通常,在我取得好成績時(shí)會(huì)笑,但這一次,老師又笑了,而不是因?yàn)槲业某煽儭?/p>

              一轉(zhuǎn)眼,教師節(jié)就快到了,大街上的花店里頓時(shí)擠滿了人,各種鮮花令人眼花繚亂,有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色郁金香;有帶來溫馨氣息的康乃馨;還有表達(dá)愛意的玫瑰花……

              我走進(jìn)了其中一家花店,花店里琳瑯滿目的花卉讓我猶豫不決,康乃馨給人帶來溫馨氣氛;玫瑰花嬌艷十分;郁金香紅得好像快要滴出水來……

              我在各類花卉前徘徊了好久,最終決定買了8朵玫瑰,8朵郁金香,6朵百合于6朵康乃馨,我希望這幾朵不同的花能代表我對(duì)老師不同的祝福送給老師:愿老師一生幸福,健康,快樂!

              我捧著一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去,我這時(shí)才驚訝的發(fā)現(xiàn),幾乎每一位學(xué)生手里都拿著一束柔美的花,這是多么令人感到溫馨的場(chǎng)面!

              我打開門,走向老師的.辦公桌,雙手把鮮花遞給老師:“老師,這是我為您挑選的鮮花,我希望這能帶給老師幸福與快樂!”老師臉上露出了會(huì)心的笑容,說:“謝謝你的好意,我不奢求貴重的東西,只要你有一份感謝我的心意就行了�!崩蠋熜α�,笑的那樣燦爛,那樣快樂,從老師的笑中,我感受到了老師所感受到的幸�!�

              老師,是黑暗中的明燈;老師,是悲傷時(shí)一首悠遠(yuǎn)流暢的歌;老師,是春天點(diǎn)綴花兒的青草;老師,是迷路時(shí)的指南針……

              我愛老師,我也感謝老師。

              老師又笑了作文5

              上個(gè)星期五,我們班因?yàn)樯弦魳氛n時(shí)紀(jì)律極差,又不認(rèn)真學(xué)歌,氣走了余老師,使老師對(duì)我們班非常失望。所以,我們?nèi)w同學(xué)一致認(rèn)為,在這星期的音樂課中想辦法用行動(dòng)來彌補(bǔ)自己的過失。

              再過1分鐘就要上音樂課了,可是我們班委還沒有討論好彌補(bǔ)過失的計(jì)策,我們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻在教室里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�!岸b忊彙b忊彙鄙险n鈴聲響了,我們終于決定了用最簡單也最老土的辦法來向老師道歉。

              在余老師還沒有來之前,我們已經(jīng)安安靜靜地排好了隊(duì)。余老師把我們帶到音樂教室的路上,我們一直“艱難”地保持著平常沒有的安靜。到了音樂教室,我們從余老師的面部表情中發(fā)現(xiàn)余老師還沒有表現(xiàn)出一絲高興,我們決定按B計(jì)劃行動(dòng)。“全體起立”文藝委員蔡佳珍一聲令下,大家齊刷刷地站了起來�!�1——2——3——”蔡佳珍小聲說道�!坝唷稀獛煛獙�(duì)——不——起——”哈哈,這招真有效,余老師馬上原諒了我們。

              緊接著,余老師用最快地速度上了上節(jié)課耽誤的課程,集體唱了幾遍后,她要我們每組抽一個(gè)人唱。一開始我們誰都不愿意,但是為了讓余老師高興,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來了,雖然他們的歌聲還不夠優(yōu)美動(dòng)聽。

              過了一會(huì)兒,方思漢終于忍不住講了一句廢話,立即遭到了全班同學(xué)異口同聲地“別吵!”。方思漢很尷尬,可余老師看了我們的舉動(dòng)很是高興,開學(xué)至今,我們這個(gè)班級(jí)還沒有一次在音樂課上這么聽話呢!

              時(shí)間過得很快,一眨眼就下課了。余老師讓我們把板凳擺好。我們乖乖地?cái)[好了,余老師表揚(yáng)我們今天是板凳擺得最好的一次。

              音樂課結(jié)束了,余老師送給我們一個(gè)迷人的微笑。那天,我們格外高興,因?yàn)槲覀冇米约旱男袆?dòng)彌補(bǔ)了一個(gè)的過失!