老師,你像收破爛的作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師,你像收破爛的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天霧重，教育活動結(jié)束后無法帶孩子們?nèi)敉饣顒樱M行完室內(nèi)游戲后讓孩子們自由的選擇活動區(qū)域進行活動。個別指導完孩子們的區(qū)域活動，我有了片刻的`清閑，忽然想起昨天體育活動《好玩的報紙》結(jié)束后，我收起的一筐被孩子玩皺的報紙，于是從壁櫥里端出整理。
報紙有的被孩子揉成一團當足球，有的被折疊成長條做獨木橋，還有的被折疊成不規(guī)則的四方當大海里的快樂島……我蹲在地板上打開揉皺的報紙，一張張展開用手撫平，這時耳邊傳來思思清脆的童聲：“老師，你像收破爛的！”孩子們的眼光都看向了我，一個個都樂開了花：“老師，你像收破爛的！”我低頭看看自己手中的報紙，不禁為思思豐富的聯(lián)想力而莞爾————真是可愛的孩子！可是看見孩子們的嬉笑，我嚴肅起來：“思思說的很對，老師像收破爛的。可是你們知道老師為什么這樣做嗎？老師整理這些報紙是為了節(jié)約。昨天你們玩這個游戲都玩得很開心，老師把報紙整理好，你們以后再玩這個游戲的時候，老師就不用再找報紙了！再說，收破爛是一種節(jié)約的好習慣，它也是一種正當?shù)穆殬I(yè)，我們不應(yīng)該覺的好笑！”這些話對孩子們來說，也許有點深了，但是我必須講給孩子們聽�？粗⒆觽兛粗业囊浑p雙清純的眼睛，我向他們發(fā)出了邀請：“誰想做個節(jié)約寶寶，請來和老師一起整理報紙�！焙⒆觽兌紦淼搅宋业纳磉叀�
成人的節(jié)約行為會使幼兒漸漸地領(lǐng)悟到一定的道理，我們不能只是一味地說教、講道理，要知道教育應(yīng)是被感染和在滲透中實現(xiàn)的，所以我們應(yīng)該用日常的節(jié)約行為去潛移默化的感染幼兒，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)約美德，使孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣終生受益。
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