老師

老師1200字

老師1200字1

　　在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任宋效德老師。宋老師大概有40多歲，中等身材，他的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛的目光。

　　記得在我上二年級時(shí)的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，而且頭也開始發(fā)暈，我報(bào)告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找宋老師。我走進(jìn)宋老師的辦公室，宋老師關(guān)切而又溫和地問我：“孫陽，你哪里不舒服呀？”聽到宋老師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈�！彼卫蠋焼枺骸靶枰�我給你媽媽打電話嗎？”我說：“媽媽在外地打工，家里只有奶奶�！彼卫蠋煂ξ艺f：“孫陽，我先帶你去醫(yī)院吧。然后再設(shè)法通知奶奶�！�

　　還有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而宋老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏欤�那個(gè)女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，宋老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

　　這就是我們的宋老師，他用他的父母般的愛呵護(hù)著每一位同學(xué)，讓我加深了對“師生如父子”的理解。

　　宋老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題目去請教他，宋老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白他才放心。有一次，我因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫得很爛而且有許多題目不會，宋老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。宋老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了宋老師對我的諄諄教誨，他激勵(lì)著我永往直前。

　　宋老師教學(xué)生動，感情豐富。他上的課，時(shí)間過得總是很快。宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。

　　無論遇到多大的困難，宋老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，他在給我們上完課后，因急著去開會，不小心把腳崴了，傷得很嚴(yán)重，他臥床休息。同學(xué)們都以為宋老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測時(shí)，宋老師步履艱難地走進(jìn)教室……同學(xué)們既吃驚又感動，下課鈴響了，卻沒有一個(gè)同學(xué)離開座位。

　　這就是我們的宋老師，他用他的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。

　　宋老師有時(shí)也像個(gè)孩子一樣，與同學(xué)們一起相處。比如班級活動，宋老師和大家一起歡笑；課間活動，宋老師與同學(xué)們一起游戲；校園比賽，宋老師陪我們一起練習(xí)……在與我們相處中，我感覺到他就像爺爺一樣慈祥，像奶奶一樣和藹，像爸爸一樣關(guān)愛，像媽媽一樣熱情，向哥哥、姐姐一樣親切，像朋友一樣知心！

　　這就是我們的宋老師，他是我身邊的好老師，我喜歡他。

老師1200字2

　　曾經(jīng)寫過長長的關(guān)于老師的文章，大三以后多少學(xué)會了出言謹(jǐn)慎，就沒再留字面的東西。老師里還是應(yīng)該寫寫陶老師和韓老師的。一個(gè)是我唯一請過的老師，一個(gè)是請我吃飯次數(shù)最多的老師。

　　很少有這樣連續(xù)三年都選過的課的老師，部分原因是去年陶老師臨時(shí)替了一門國際貿(mào)易，從大一的時(shí)候世界經(jīng)濟(jì)史認(rèn)識了劉群藝?yán)蠋熀缶拖雸?bào)日本經(jīng)濟(jì)。也是出于一個(gè)業(yè)余動漫迷和職業(yè)eva迷對日本的興趣。大二的時(shí)候作為三個(gè)大二學(xué)生之一在一教的小教室看老師給大家放的動畫片，在鳥巢測試賽回來后上用手指鉤著衣服走進(jìn)教室，上最后五分鐘的課。大三選修了國際經(jīng)濟(jì)，找老師毛遂自薦當(dāng)課代表后的第一句話是下周四上課時(shí)間去桂林玩，能不能請假一次，在三教新翻修的教室揀過前一節(jié)老師掉落的手機(jī)，在平安夜發(fā)過巧克力，我故作大方的把剩下的都放在講臺上，卻把最好吃的果仁巧克力留在書包里和幾個(gè)哥兒們私分，，在破舊的辦公室里整個(gè)下午的答疑時(shí)間大部分時(shí)間只有課代表和老師兩個(gè)人，而最后在院圖書館參加老師特意為我一個(gè)人單獨(dú)準(zhǔn)備的考試。大四又選了國際貿(mào)易，徹底休閑的學(xué)期，每次課占據(jù)離老師最近的位子，拿出西方哲學(xué)史享受北京幾十年最多雪的冬天的燦爛陽光，課間老師會跟我交流對本科時(shí)教西方音樂史的年輕男老師的美好回憶與現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，順便討論一下對西方哲學(xué)史這書的看法。在期末和老師分享過上課前剛?cè)ゲ��?shí)買的立頓，被老師差使打水也變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，知道�?yīng)該打三分之一熱水兌上三分之二的涼水。最后的畢業(yè)論文把初稿發(fā)給老師后遲遲沒有回音，忍不住給老師打了個(gè)電話，老師說“我還沒想好你這篇文章的邏輯是啥，等我想好了過兩天告訴你你按這個(gè)寫”，最后的每次修改都是刪點(diǎn)東西，甚至直接建議我把計(jì)量的部分都刪掉~最后請老師和可愛的千金（早就在老師筆記本電腦的桌面上見過，但是第一次見到本人）吃飯的時(shí)候，還有幸看到了老師給女兒讀繪本的場面~~

　　尤其是，不論冬夏，永遠(yuǎn)堅(jiān)持穿裙子上課的老師，而且一學(xué)期很少重復(fù)穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因?yàn)槟翘鞂W(xué)校要組織“健康大步走”活動。后來發(fā)短信多了，才發(fā)現(xiàn)短信總是以“呀”“哦”“唄”結(jié)尾。

　　韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時(shí)候最后一節(jié)課老師提到說歡迎以后多來3344，那個(gè)時(shí)候不曾想到這個(gè)房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個(gè)房間，不曾想到和文化地理那個(gè)說話聲音很大的助教成為好朋友。在長達(dá)十多年的學(xué)生生涯里，不曾見過第二個(gè)老師曾經(jīng)請學(xué)生吃過這么多次飯，不曾見過有第二個(gè)老師自費(fèi)帶通選課的學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議。不曾見過第二個(gè)老師對學(xué)生說“笨xi啦笨xi啦”……所以后來跟別人提起來的時(shí)候，總是說“家長帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過了恰西山谷，去過了呼蘭河畔的蕭紅故居，見證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書度過了很多個(gè)夜晚，替老師取過每本800塊錢的小人書�；蛟S說不了太多，但是在北大四年，韓老師無疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個(gè)媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。

　　好了，就寫到這吧。

老師1200字3

　　一談到老師，我的腦海中就會出現(xiàn)一張可愛的笑臉：濃密的黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，眼睛眨呀眨的，嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，盡管有時(shí)嘴巴緊閉，可眉里眼里都是笑！他就是我們的地理老師——卿勇文老師。

　　第一節(jié)地理課，我們端端正正地坐著等待著老師來上課，猜想著地理老師是怎樣一位嚴(yán)肅而古板的老師。沒想到卿老師來了，笑瞇瞇地對我們說：“孩子們好，拿出你們的地理book，please�！蔽覀儽贿@親切的幽默的中文夾雜英文的語言逗樂了（后來才知道，他有時(shí)還說廣東話或其它一些地方方言，常逗樂），大家緊張的心情松了下來。接著老師問我們地球是什么形狀的，怎樣描述地球……忽然，老師眼睛眨呀眨的，故作神秘地說：“你們知道誰能舉起地球嗎？”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，“輕蔑”地說：“你們不知道世界上力氣最大的是誰啊？”有說“孫悟空”的，有說“魯智深”的。老師搖搖頭“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯說：“那個(gè)人就是我哩！”說著他蹲下身，從講桌下拿出一個(gè)東西——地球儀，很“吃力”地舉起來，舉過頭頂，胡子一翹，自豪地說：“你們看，我是力氣最大的人吧？我都能舉起地球——的模型！”我們都笑了，他也笑了！接著我們就在這愉快地笑聲中了解地球儀上的經(jīng)線、緯線……

　　每一節(jié)地理課，我們都是在輕松愉快地笑聲中度過的，他向我們提問總是那么幽默：夜晚為什么那么黑？Doyouknow？是太陽旅游去了還是它罷工了？誰能告訴我正確的答案？

　　老師上課中講的故事也是搞笑版本，有一次我們上“多變的天氣”這一節(jié)，他胡子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風(fēng)”的故事：“……諸葛亮問月亮阿姨‘明天依然刮西北風(fēng)不？’月亮阿姨說‘亮亮啊，別擔(dān)心，明天的風(fēng)是往東南方吹的，你就安心睡吧！”我們笑得前俯后仰，然而也在這輕松的笑中了解了有時(shí)天氣“說變就變”的“性格”。

　　下課時(shí)老師更幽默了，有時(shí)還能化解一場“戰(zhàn)爭”。有一次我路過樓梯轉(zhuǎn)角時(shí)看到兩個(gè)同學(xué)扭在了一塊，誰也不讓誰，好些同學(xué)都圍了過來。這時(shí)卿老師來了，我想，他們?nèi)绮悔s快松手，肯定會被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什么了，快步走過來，故作驚喜地說：“大家在看什么呀，這么熱鬧，我也看看�！笨戳艘谎劬屯肆顺鰜�，故作驚慌地說：“哎呀，打架了，嚇?biāo)牢伊��？炫�！”說著像小孩子一樣躲開了。沒走幾步又折回來說：“哦，老師說過，看到打架的要躲開，然后就報(bào)警。你們還愣著干什么？快去打110�！蔽覀兌急焕蠋煹恼Z言和動作逗得捧腹大笑。呵呵，那兩位“勇士”也忍不住笑了，松了手。

　　老師雖然有四十來歲了，可他就是這么可愛！永遠(yuǎn)像個(gè)大孩子。他常對我們說，“你們太可愛了！”“你們真聰明！”“你們太棒了，快給自己鼓鼓掌！”“能給你們上課真是一種享受！雙休日在家，都想死你們了！”……

　　其實(shí)哩，不知老師是否知道，聽老師講課才真的是一種享受哩！做他的學(xué)生才真是一種幸福！呵呵，這樣的老師，你們有嗎？

老師1200字4

　　我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。

　　No.1薛老師

　　我和她初次見面是在三年級。那時(shí)候我們的課程表上多了兩門課程——英語和科學(xué)。這天，有同學(xué)報(bào)信，說：“有個(gè)老師朝我們班走來，姓薛，像是教我們英語或科學(xué)的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子里一下閃過一個(gè)人——薛仁貴。我想這個(gè)老師是個(gè)中年男子。男的就教科學(xué)，他一定是個(gè)死板，戴著眼鏡，穿著西裝的中年男子（那時(shí)我覺得科學(xué)老師都是這樣的）。

　　可是，我錯(cuò)了，她是女的，教英語，個(gè)子不高，胖胖的，小眼睛，看起來有點(diǎn)憨，我們管她叫“Miss薛”。

　　Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數(shù)是因?yàn)樗�的上課方式——只要這節(jié)課的任務(wù)完成，想干什么就干什么。有時(shí)候，一個(gè)學(xué)期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績。Miss薛教我們年級段的三個(gè)班，每次期末考都是我們?nèi)齻�(gè)班在爭第一，也許，就是這樣的學(xué)習(xí)氛圍提高了我們對學(xué)習(xí)的興趣，才提高了我們的成績。

　　別看Miss薛平時(shí)挺high的，其實(shí)她生氣起來可不得了！

　　那是在四五年級的時(shí)候，幾位差生作業(yè)連續(xù)幾次沒完成，Miss薛忍無可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來就沒什么好臉色給我們看了，后來，發(fā)下一條命令：全班陪那幾個(gè)差生抄作業(yè)。哎呀，那滋味真不好受。

　　No.2阮老師

　　阮老師是我們的班主任，教語文。

　　我和阮老師的初識就沒那么曲折，我們也是在三年級認(rèn)識的。

　　阮老師的課堂，毫無疑問，十分有趣，其實(shí)，我看阮老師并不是按一個(gè)老師看，更多的是當(dāng)一個(gè)朋友看。

　　上課發(fā)言，難免會擠不出詞來，但是，阮老師在身旁給予你一個(gè)肯定的目光，點(diǎn)一點(diǎn)頭，詞就自然涌上心頭。

　　運(yùn)動會時(shí)，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快沖向終點(diǎn)。

　　生病受傷時(shí)，阮老師上來一句問候，“你怎么了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！

　　……

　　這是一個(gè)老師能做到的嗎？不只有朋友可以！

　　時(shí)間久了，感情深了，有時(shí)真覺她的背影像媽媽——人長大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！

　　�。∧睦飳み@樣的老師！

　　No.3趙老師

　　“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。

　　體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個(gè)老師的原因吧！我喜歡運(yùn)動，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實(shí)，我有這么輝煌的體育成績，跟趙老師的關(guān)系很大。

　　他是個(gè)典型的刀子嘴豆腐心。

　　“跑步走……”每節(jié)課前，我們都得繞操場跑三圈，那時(shí)，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命掙扎著，每次都勉強(qiáng)跑過三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會太重！后來，我跑步的速度就突飛猛進(jìn)！

　　可惜，現(xiàn)在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業(yè)時(shí)怎么跟我的老師告別，是哭著走，還是笑著？

老師1200字5

　　這個(gè)老師，教我語文，說巧也巧，說不巧也不巧，盡管初中三年每年都分班，可偏偏這個(gè)語文老師連教我三年。你說這是緣分么？

　　先替他做個(gè)介紹，他姓俞，名永軍，教語文頂呱呱。俞老師的個(gè)頭不高，他教過的學(xué)生大部分都和他差不多高，有的甚至都比他高，可他卻說自己“濃縮就是精華”。他的頭圓圓的，頭發(fā)不算太濃密，也不算太稀疏�！耙弧弊置己兔刻於季季加猩竦难劬σ淮�，超酷的哦！但唯一不太完美的就是他的肚子，應(yīng)該算是小型的“啤酒肚”吧。再整體一瞧，嗯，老師好像偏胖了點(diǎn)！（呵呵，俞老師您看到，可別怪我喲，我只是實(shí)話實(shí)說，嘻嘻�。�

　　雖然算不上帥哥，但老師講起課來可是一流，無論講什么文章，說明文、記敘文、議論文等，他都會把你講懂，讓你身臨其境，體會到作者的感情，再加以記憶，你就可以很快掌握這部分內(nèi)容。俞老師雖然上課很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但也非常詼諧幽默。每節(jié)語文課，我們都會很期待，都是在語文下課時(shí)還留戀著上課時(shí)的一切。

　　比如有一次，講劉禹錫《秋詞》，俞老師說到“晴空一鶴排云上”，讀完這句詩，他停頓一會兒，我們以為發(fā)生什么事，都坐得挺直，盯著他看。結(jié)果，他突然長嘯一聲，邊叫還邊把手往上舉，做完這個(gè)動作，他說這是“鶴唳”，讓我們體會這種意境，嚇了我一大跳。你說，除了他，還有哪位老師能不顧自己的形象突然學(xué)鶴叫呢？

　　還有一次，介紹蘇東坡的詞，他激情飛揚(yáng)，好像在為蘇軾打抱不平。他說：“蘇軾的官位聽起來還是蠻大的，但一點(diǎn)實(shí)權(quán)都沒有，空有一身抱負(fù)。雖然一直得不到賞識，一度遭貶，但始終保持著樂觀心態(tài)�！闭f完，他竟然捶打自己的胸脯，發(fā)出“咚咚”的聲音，對我們說：“我是誰呀？我是蘇軾啊，有什么能打倒我的？”惹得我們哈哈大笑。

　　俞老師上課很精彩，但有一個(gè)壞習(xí)慣，其實(shí)也不算壞吧。那就是，每次上課，只要一講到激情澎湃時(shí)，他就忍不住用他那碩大的拳頭直搗近旁同學(xué)的三角肌，邊搗還邊問：“你曉得啊，��？”這位仁兄，不管曉得不曉得，只顧點(diǎn)頭。有時(shí)，俞老師，還喜歡把手?jǐn)R在我們的肩頭，壓得我們喘不過氣來，不敢有絲毫懈怠，努力支撐著。呵呵，不過這兩個(gè)習(xí)慣也成了他的“代言動作”。凡是被他教過的學(xué)生，一提到他，不會說別的，就說：“哦，俞老師呀，我也是他教的，不得命，他上課你可要小心，時(shí)不時(shí)來個(gè)‘你曉得啊’，把你嚇個(gè)半死。要不往你身上一按，你的小命就少掉半條，哈哈……”你別不信，不信你隨便拉一個(gè)他的學(xué)生問問，這“招牌動作”可不是蓋的喲！

　　別看他上課一本正經(jīng)，課外就像一個(gè)孩子王，總能和我們打成一片。記得我們每次出游，他都陪著，每次都只帶瓶礦泉水，不像我們，大包小包的。每次我們吃東西，都會分給他吃，我們可不希望他餓肚子。俞老師可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的“偷拍王”，你一不留神，就上了他的鏡頭。他還特意拍我們的吃相，偏偏我們的吃相還特別丑，沒辦法。有一次，好像在m馬棚度假村，我就被他逮個(gè)正著，咋辦，誰叫他是老師呢？

　　這位老師可謂桃李滿天下，其中兩個(gè)學(xué)生，還去澳大利亞留學(xué)。除了教的學(xué)生優(yōu)秀，俞老師自己更優(yōu)秀，每一年都發(fā)表不少文章，還出過一本書，著實(shí)讓人羨慕。

　　這個(gè)老師，教會我許多語文知識，也教會我很多做人道理。因?yàn)樗�，我受益匪淺。教我三年語文，和我很有緣分的老師，你說，我怎么會忘了他呢？這個(gè)老師，“你曉得啊？”

老師1200字6

　　瞧，這位中等個(gè)兒，消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人，這就是我們所尊敬的語文老師——楊秀英老師。

　　課上楊老師講課總是那么生動活潑，引導(dǎo)有方，把枯燥的知識講得風(fēng)趣幽默，引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設(shè)的情境中通過觀察、思考、自主、合作、探究，獲得知識，培養(yǎng)技能，愉悅身心。課下，老師不是跟我們閑聊，就是和我們一起做游戲，那歡聲笑語回蕩在校園，洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛，感受到友情，更感受到成功的快樂。我們不在孤獨(dú)、寂寞與無助，生活多么美好。

　　楊老師不僅教學(xué)有方、富有情趣，還有一種慈母般的情懷，更是我們?nèi)松�路上的引路人�?/p>

　　記得我上三年級的時(shí)候，由于爸媽常年在外面打工，爺爺奶奶雖然在我身邊，但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽，時(shí)常躲在沒人的地方落淚。實(shí)在無聊了就跟著別人進(jìn)了網(wǎng)吧，沒想到一玩就上癮。學(xué)習(xí)成績一天不如一天，家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開始在學(xué)校跟同學(xué)打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃，每次奶奶一還賬就是幾百，家長頭疼，老師惋惜。

　　有一天放學(xué)后，我興致勃勃地再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧，正神采飛揚(yáng)的玩著游戲，沒想到細(xì)心的楊老師早已注意到我，我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時(shí)刻，正苦苦思索，想不出解決問題的好辦法而抓耳撓腮時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音告訴我怎樣闖過這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過這一指點(diǎn)，我果然闖關(guān)成功了！高興之余，我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)楊老師正站在我的身后，把我嚇得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：這下可不得了了！沒想到老師撫摸著我的頭，溫和地說：“還玩嗎？想玩就接著玩吧�！碑�(dāng)時(shí)我一臉不解，但也不敢再玩了。接著，老師講了一段至今都令我難忘的話：“孩子，人的一生總會有許多不如意，有的是困難，有的事煩惱，有的是不幸。這些不如意，就如同游戲中的一道道難關(guān)，對我們都是一種考驗(yàn)，看你怎樣去面對。經(jīng)受住了考驗(yàn)，你就闖過了難關(guān)，生活就是七彩陽光�！�

　　后來老師又把我領(lǐng)到她家，又是倒水洗臉，又是盛飯，還不時(shí)地問寒問暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家，爺爺奶奶見了，感動不已！

　　針對一些同學(xué)好去網(wǎng)吧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降，甚至還染上了許多惡習(xí)，楊老師得知后，立刻組織全班同學(xué)就以上問題開展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會。通過討論，大家清醒的認(rèn)識到拓展與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識是好的，但過分玩游戲自己年齡還小，明辨是非能力還很差，自控能力也不強(qiáng)，所以容易誤了學(xué)習(xí)，甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學(xué)以后總要看著我們把作業(yè)寫完，沒家長接的還要親自送我們安全到家。

　　多年來，楊老師總是這樣默默無聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的年華，送走了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài)，以偉大無私的母愛，親情和友情感召著我們，鼓舞著我們，以她的人格魅力影響著我們。讓我們在今后的人生道路上，樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。在此，我由衷地感謝您——楊老師，我們愛您！

老師1200字7

　　班主任姓趙，宜都人士，為了效仿古人以示尊敬，名之曰“趙先生”。

　　趙先生中等身材，似乎并未驗(yàn)證“中年發(fā)�！钡恼f法。只是海拔極其有限，倒是十分符合一中男老師的平均身高，于是有時(shí)連我們女生都可以自豪地俯視之。確切地說，趙先生長像也實(shí)屬一般，卻顯得和善，給人的第一印象像極了某個(gè)日本漫畫人物，于是外號迅速傳開，在全年級流傳甚廣。如今，只要講到和那部漫畫有關(guān)的一切，大家便會迅速展開聯(lián)想，然后相互對視，混亂地笑成一團(tuán)。

　　趙先生教政治，動輒來句：“我們要堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)，一分為二……”抑或是“實(shí)踐決定認(rèn)識……”總是三句話不離政治，特別是哲學(xué)，馬哲。于是經(jīng)常在開班會或是任何時(shí)候當(dāng)他訓(xùn)話時(shí)，全班同學(xué)對于他的政治術(shù)語不是無奈地?fù)u頭嘆息，就是郁悶地昏昏欲睡了，講臺上的趙先生依舊講得熱情洋溢。

　　趙先生上課同樣激情飽滿，絲毫不含糊。聲音抑揚(yáng)頓挫，頗有藤野先生的風(fēng)范。有時(shí)趙先生在隔壁班上課，我們這邊也能聽得清楚，于是頓時(shí)有人在下面悄悄地模仿起趙先生講話來，惟妙惟肖，引得周圍一圈人附和地大笑，然后便迅速在講臺上老師冷竣的目光中戛然而止，只在隨后留下幾聲余音似的輕微笑聲。當(dāng)然，這些都是趙先生所不知道的，否則可不知道會怎樣了。

　　此前已經(jīng)說過，趙先生是宜都人，于是蹩腳的普通話中夾雜著不少的宜都方言，也因此笑料百出。宜都人“i”“ü”不分，于是“顯然”變成了“選然”，“鮮艷”變成了“宣艷”，這些雖然也流傳甚廣，卻還有更絕的，傳說趙先生在土街頭吃面，張口便喊：“老板，來一碗小面，”這前半句的普通話看不出丁點(diǎn)問題，然而趙先生接著說“小面不放（gà）辣（lá）椒�！贝苏Z一出，震驚四座。

　　不過經(jīng)過大半年的相處，大家對于趙先生的普通話早已熟諳，覺得只有趙先生那不怎么流利的普通話才更顯得親切，使原本枯燥無味的哲學(xué)理論也生動了起來，課堂氣氛總是格外活躍。趙先生對于我班同學(xué)在課堂上的積極表現(xiàn)也頗為欣賞，總是面帶微笑地聽完一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的精彩發(fā)言。只是偶爾趙先生一高興就忘記時(shí)間了，不停地點(diǎn)人回答問題，于是一節(jié)政治課就變成了辯論課（趙先生提的問題總是具有可辯性）。只是在下課的時(shí)候，趙先生才會回過神來：“哎呀，這么快就下課了，同學(xué)們啊，我們下節(jié)課可不能這樣了……”話雖如此，然而事實(shí)卻是下一節(jié)政治課大家依舊討論得熱火朝天，同樣的情形再次上演……

　　趙先生還有一絕，就是他的板書。不但簡短精練，而且蒼勁有力。我們通常是一邊睜大了眼睛看見黑板上因他過于用力的書寫而彈起的無數(shù)的粉筆灰漫天飛舞，一邊無限地同情當(dāng)天做值日的同學(xué)。要知道，想擦干凈趙先生的板書可不是個(gè)容易活啊，那是要有足夠的體力和耐力的。

　　趙先生有句名言：“有一個(gè)‘勤快’老師就有一群‘懶’學(xué)生，有一個(gè)‘懶’老師才有一群‘勤快’學(xué)生�！庇谑撬�總是習(xí)慣于只教授我們學(xué)習(xí)的方法，其余的探索實(shí)踐便交給我們自己去完成了，于是無形中我們的自學(xué)和實(shí)踐能力也不斷得以提高。

　　說了這么多趙先生的奇聞，其實(shí)他對于自己工作還是極其認(rèn)真的，對我們的要求也很嚴(yán)格。遲到一秒鐘也要到教室后面罰站，再者就是談話或者1000字檢，最嚴(yán)重的還有聽課反省了，不過這些“刑法”很少用到便是了。因?yàn)槲覀兇蠹疫�是挺給趙先生爭氣的，流動紅旗拿過不少，每次的考試成績也總在年級里遙遙領(lǐng)先，我想，這些便是我們對趙先生最好的報(bào)答了。

　　趙先生很幸運(yùn)，因?yàn)樗�遇到了我們；我們更幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇龅搅粟w先生。

老師1200字8

　　對于老師，同學(xué)們談及的時(shí)候經(jīng)常露出一絲奸笑，也許，是因?yàn)榻o老師起了一個(gè)更加“形象”的名字吧，也許……在我心里，從來就沒有真正地去敬佩過一個(gè)老師，因?yàn)榕c老師相處的時(shí)間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師說話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可說，僅僅課堂上的時(shí)間著實(shí)難以發(fā)現(xiàn)老師的可敬之處，就算有也是在當(dāng)老師解開了我榨干腦汁也想不出的謎題的時(shí)候，我會在一瞬間覺得，我會在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？對于笑容可掬的老師，同學(xué)們說“惡心”；對于面無表情的老師，同學(xué)們說“那是剛出土的干尸”；對于走路慢條斯理的老師，同學(xué)說“做老師有什么了不起的”；對于“快馬加鞭”的老師，同學(xué)們說“趕著投胎呢？”……在學(xué)生看來，老師飾演著一個(gè)令人厭惡的角色，怎么做都看不順眼，而老師的話就是“圣旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。

　　整個(gè)校園的植物和著風(fēng)中飄蕩著的讀書聲跳舞，是那么得和諧，但是學(xué)生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。忘記是什么時(shí)候，數(shù)學(xué)課上，老師在講臺上指手畫腳，嘴里不停地冒出一大堆不怎么易懂的推理，一下轉(zhuǎn)身，一下回頭，跟跳舞一樣，我也“心隨舞動”。正當(dāng)我入神的時(shí)候，突然從講臺上傳來一個(gè)聲音。我這個(gè)角度看不見老師的下半身，我只知道她想要摔倒一般，手扶在講臺上，正當(dāng)我心里八卦地推斷她是怎么了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她依然像什么也沒有發(fā)生一樣，沒有一點(diǎn)停頓地說著我那還沒有聽完的題，我看見前面有部分同學(xué)回過頭跟后面桌子的同學(xué)笑著，使點(diǎn)眼色。盡管他們的笑容很甜美，但那是我看過的最不堪入目的笑容�！罢Z文老師請兩天假”班主任話音剛落，我心里悲喜交加：可以兩天不用寫語文作業(yè)了，但是我們班的功課已經(jīng)落下了，還這樣，都快考試了。當(dāng)我們沉浸在沒有語文課的第一天，大家交頭接耳，似乎整個(gè)世界只有此時(shí)在教室里的我們。班主任走進(jìn)教室，怒火都快燒掉屋頂了，大聲吼道：“你們怎么這么不會想，語文老師給你們上課上到喉嚨都出血了。”當(dāng)時(shí)我不怎么記得，只知道全班一下子靜了，或許是我陷入思緒的急流中，來不及恭聽吧。兩天很快過去了，語文老師如期而至，進(jìn)教室的第一句話就是：“同學(xué)們，不好意思，耽誤大家時(shí)間了，我們得趕快把功課趕上來，好，上課。”不知為什么，我當(dāng)時(shí)竟有種想哭的沖動。老師開始上課不久，就有五六個(gè)同學(xué)說得眉飛色舞。老師也終于忍不住，用筆敲了敲講臺，“安靜”，那一聲“安靜”好溫柔，我知道老師本意并非如此，那是她真的沒有聲音了。我看著那幾個(gè)說話的同學(xué)，真想過去暴打一頓，老師，是什么力量促使你這樣做？是一份對教育工作的熱愛？還是一份堅(jiān)守的責(zé)任？還是眼前這些無知少年讓你不忍放棄？老師，您也有自己的家，有自己的兒女，如果您的子女看到您這樣，會心疼的，而我，正在無聲地痛心著，心皺成了一團(tuán)，閉上眼，是什么在洶涌地翻滾著？當(dāng)一個(gè)人站在象牙塔上，笑傲江湖的時(shí)候，有一種人，依附著他一同站在了象牙塔上，那便是老師。老師，永遠(yuǎn)在學(xué)生的心里！

老師1200字9

　　那山坡上的花開了，為澄澈的天空綻放�！�—題記

　　老師您好，我親愛的老師

　　不知何時(shí)，煙雨蒙蒙的出現(xiàn)在城市上空，將城市中的一切，不留痕跡的全數(shù)包裹起來——遠(yuǎn)處的青山，潺潺的河水，燈火的喧囂，落日的惆悵都沉浸在這祥和的霧靄中……

　　那是誰呀？一只手立著布傘，筆直地挺著身板，一步一步的穿行，經(jīng)過茉莉樹下，只看見一樹洋洋灑灑的茉莉花瓣飄飄然墜落，宛若謫仙下凡。他好像隱于霧中，又沒于世間，是我們最敬愛的老師呀！我站在翠沃的山坡上，迷離的望著老師，陷入一段往事中……

　　窗外鳥鳴稠啾，一枝柳樹丫綠芽、待放，卻輕輕悄悄地伸進(jìn)窗內(nèi)，同學(xué)們正在就著明媚的春光做著作業(yè)，一片靜謐。只見老師抱著厚厚的資料大步流星的走到講臺上，抽出板凳，旋開鋼筆�？瓤葍陕�，語調(diào)清明地說道：“這節(jié)自習(xí)課我陪同學(xué)們，有不懂的題可以上來問我，但切記一定要思考后還是沒有思路才能來問我！”，說完，他低著頭，鉆研資料，教室又陷入寧靜……

　　沒過多久，有同學(xué)便陸陸續(xù)續(xù)的上前來問問題，老師一邊講題，一邊蕩漾著和藹的笑容，一會時(shí)間眨眼間就過去了，但講臺上的同學(xué)卻沒有少起來，老師的臉上漸漸的出起汗來，豆大的汗珠從老師臉上一滴一滴滾落下來，臉頰紅得似一團(tuán)火，照的我的心亮堂堂的，烘的我的心暖烘烘的。

　　下課了，做完題的同學(xué)們一哄而散，老師夾著課本、資料，邁著步伐前往下一個(gè)班級。我們望著老師滄桑的背影，不由得想起他授課一天，卻還是強(qiáng)打精神，熬夜給我們批改作業(yè)，那份累，那份苦，是我們無法想象的。我們定要回報(bào)老師，用自己專注的精神和優(yōu)異的成績，因?yàn)樗�一直在給予我們知識—盡他所有的精力！

　　晚自習(xí)，老師沒來教室，估計(jì)是在辦公室里休息。我征得另一位老師的同意，去抱作業(yè)，進(jìn)辦公室時(shí)，看見我們的老師正手忙腳亂的將一盒感冒藥藏進(jìn)抽屜中，那時(shí)，卻震驚了，只得裝作不知道的樣子把作業(yè)本抱出去，眼淚早已奪眶而出……

　　他沒有光鮮亮麗的舞臺，沒有團(tuán)團(tuán)簇?fù)淼孽r花，他卻有我們這群活潑可愛的學(xué)生！

　　詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是呀，您猶如春蠶,吐盡銀絲贈他人御寒，您是無私奉獻(xiàn)的——一直在自己的崗位上奮斗，我們?nèi)松�路上一朵朵精心栽培的知識花朵，哪一朵不是老師的功勞？

　　我的腦袋突然嗡響了一聲：亦是？他們也會老吧！

　　窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指向天空。天邊一片血色，氣勢洶涌的云層快要吞沒了執(zhí)著煥發(fā)金光的太陽，我卻只能瞪著一雙眼睛，孤零零的看著這不可違背的自然規(guī)律。我沙啞的喉嚨發(fā)出一句話：“是我傻吧？”。驟然如風(fēng)一般的金色年華在一次次教導(dǎo)，在一次次粉筆灰落下黑板，在一次次畢業(yè)生向你揮手眼眶卻充滿淚水中告別。臉上也被歲月無情地劃上幾條斑駁的痕跡，我走出門外，已是黑夜，昏黃的路燈照亮小路。一路狂奔，感受風(fēng)的戲謔。

　　老師，是一個(gè)什么樣的職業(yè)呢？是不惜一切培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)？還是幫助學(xué)生踏上人生巔峰的侍者?我細(xì)細(xì)品味，望著一路向東奔去的河水，我突然想明白了：老師，是一種高尚的職業(yè)，他們義無反顧的流淌自己的時(shí)間，把知識灌注在兩岸的花朵，為著這個(gè)世界的花朵，便是最大的滿足。

　　我停了下來—在風(fēng)的夾梭中，只抬頭望去，月輝灑下，一顆流星，劃過天際。于是，我笑了……

老師1200字10

　　什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。有人說，一個(gè)人走了，他的一切也就隨著他的遠(yuǎn)去而消失了。這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個(gè)春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因?yàn)樗�總是向�(qū)W生索取的少，而付出的多。

　　她就是我的小學(xué)老師——袁老師。一個(gè)中等的身材，微微有些發(fā)瘦，一頭灑脫的短發(fā)，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍(lán)色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個(gè)字。

　　有人說老師像園��；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。她有點(diǎn)"怪"。同學(xué)的路，有是說近，有時(shí)說近。我心想，難道路程也會變魔術(shù)嗎記得那是個(gè)大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由于平時(shí)不注意感?胤⑸樟�。看了依U?筧勻晃藜檬攏?恢庇釁?蘗Φ嘏吭誑巫郎�。眼看已�?攪朔叛У氖奔淞耍???嵌家崖叫?肟?恕Ｕ饈崩鮮?吹剿?肀擼?擔(dān)?"我?guī)�你回家吧�?"可是我家實(shí)在是太遠(yuǎn)了。"可是她卻二話沒說，把徐奇聰扶上了自行車。風(fēng)越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進(jìn)。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個(gè)角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，她卻說："不遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)。"也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫(yī)院，全班同學(xué)都猜想到她也許不會來上課了�？墒撬�還是像往常一樣笑瞇瞇地來了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個(gè)來回，路遠(yuǎn)著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。在這段時(shí)間，她沒有落下過一節(jié)課。有時(shí)她還有點(diǎn)"傻"。學(xué)校要派一位老師去桂林支教。也許是因?yàn)楦鞣N原因很少有老師報(bào)名，而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字。她臨走前說了一句令我難忘的話："我也舍不得你們，可是我知道那兒的學(xué)生更需要我。"在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！

　　其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。小鳥要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的人民教師。

老師1200字11

　　她們一些進(jìn)修要領(lǐng)、技法什么的的但最重要的一點(diǎn)兒是：算術(shù)教員劉教員對于我的幫忙

　　劉教員，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六班級起頭教咱們算術(shù)她長著卵形的臉，戴眼睛兒，高高的個(gè)子，看中去身板很健壯說其實(shí)的，一路頭，我其實(shí)不感覺這個(gè)教員怎么好在她的講堂上，時(shí)常能聽見教員高嚨大嗓地大吼，很是地峻厲有些同窗有多是受沒完這個(gè)教員，有的有多是被教員攻訐了后不平氣，暗下甚或者給她起綽號

　　過了一段時(shí)間，劉教員發(fā)明我以及其它幾個(gè)同窗頗有算術(shù)先天，便專門給咱們幾個(gè)開小灶我對于劉教員的立場逐漸起頭發(fā)生轉(zhuǎn)變了

　　劉教員"擅自辦教導(dǎo)班"的事令我印象深刻想的起來那時(shí)每個(gè)禮拜四下戰(zhàn)書下學(xué)后，劉教員會留下咱們"四大天王"以及一些喜歡算術(shù)的同窗"算術(shù)四大天王"本身籌辦題，本身講，劉教員只是個(gè)"旁聽"

　　想的起來1個(gè)禮拜四下戰(zhàn)書，該輪到我講題了我把本身籌辦的標(biāo)題需要解答的題目抄到黑板上，底下那一些同窗就有的本身"靜心苦干"，有的3個(gè)一群，5個(gè)一伙地會商瞅見我出的題許多多少同窗都做不出來，心中一陣子自患上之情劉教員瞅見這個(gè)環(huán)境，對于我說："曲昊男，你給各人講講吧"我終究是熬頭次當(dāng)"教員"，沒經(jīng)驗(yàn)，措辭磕磕吧吧，語言也不是很嚴(yán)密謹(jǐn)慎，可謂縫隙出現(xiàn)的次數(shù)非常多底下許多多少同窗挑我的刺兒，使我更嚴(yán)重了別的，我那時(shí)語言抒發(fā)能力比力差，心中大白但講不出來只好說："這就患上恁地做"劉教員就戲稱這叫"曲氏定理"，還接著說，"叫'曲氏正義'更好"

　　厥后，劉教員獨(dú)自找我一起說話，對于我說："曲昊男呀，我懂患上你心中大白，但抒發(fā)不出來可不行，這對于你往后的算術(shù)進(jìn)修是1個(gè)很大的停滯別的，算術(shù)長短常嚴(yán)密謹(jǐn)慎的，像你如許，講題的時(shí)辰縫隙出現(xiàn)的次數(shù)非常多，同窗能給你挑刺兒，你也很難熬難過咱小學(xué)算術(shù)不要求很是地嚴(yán)密謹(jǐn)慎，但要是你還如許，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目險(xiǎn)些是不成能的你還患上起勁呀"

　　聽了劉教員的這一番話，我發(fā)了然本身致命的紕繆錯(cuò)差，并起頭實(shí)時(shí)糾正從那往后，我講患上愈來愈好，并且粉筆字也愈來愈標(biāo)致（只是有前繼續(xù)往前已經(jīng)）并且還以及班里其它的"算術(shù)天王"一路交流算術(shù)，增加了常識

　　此刻上了初級中學(xué)，俄然發(fā)明劉教員說的那一番話有一部門靈驗(yàn)了——那就是一些算術(shù)題起頭講求"摳字眼"，使同窗們"防不堪防"此刻一想，好在其時(shí)當(dāng)真按教員說的做了，使我小課時(shí)就有了嚴(yán)緊的思維規(guī)律思維此刻想起來真是感激劉教員

　　直到此刻，小課時(shí)劉教員對于我的耳提面命以及咱們"四大天王"同享"烤鴨"（小課時(shí)的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍記憶猶心修業(yè)的門路上能碰到如許的好教員，真是一件幸運(yùn)的工作�。�

　　老師，一個(gè)平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著千萬鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類靈魂的工程師……��！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？

老師1200字12

　　話說我們這個(gè)班，在我們學(xué)�？墒谴竺�鼎鼎。為啥？只因?yàn)槲覀儼嘤羞@么三位老師。在他們?nèi)�位老師�?精心培訓(xùn)和默契配合下，才使得我們班如此有名望。

　　No.1Mr.郭

　　“大家快上位呀，郭老師來了！”不知是哪位不怕死的仁兄給大伙報(bào)了信。這一報(bào)不得了，嚇得全班同學(xué)都放下手中的大小事物往座位上跑。還沒等郭老師走進(jìn)教室，班上早已鴉雀無聲。只見郭老師大步走上講臺，把一大捧的書往講臺上一放，立即揚(yáng)起了一股粉筆灰。光看他這身高，少說也有一米八，那要是他整起人來一定很厲害(不然我們怎么會這么聽話呢？)聽說他還是我們年級組組長呢，如今做了我們班的語文老師兼班主任，以后不聽他的可沒好果子吃�！拔梗�快別發(fā)呆了，都上課了，要被郭老師看到你可就完了！”同桌提醒我道。我這才緩過神來，開始聽課。郭老師一邊翻書一邊用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇說明文，在學(xué)之前我先找一名同學(xué)說說什么叫做說明文。某某同學(xué)，你來說一下�！贝蠹乙呀�(jīng)料到大事不妙了，要知道他可是班上的倒數(shù)呀！果然不出所料，郭老師見他半天不說話，臉色開始變了。有的同學(xué)喊道：“快躲，快躲！”晚矣，郭老師的“鐵巴掌”早已落下，接著便是一聲慘叫……

　　No.2Mr.陳

　　“哈哈……”從我們班的教室里傳來了最快樂，最純潔的笑聲。不用猜，我們正在上數(shù)學(xué)課呢！任課的陳老師已經(jīng)四十多歲了，別看他年紀(jì)不小，說話可逗呢！他的數(shù)學(xué)課還被譽(yù)為我們班的“精神樂園”。陳老師左手拿著三角尺，右手握著粉筆，講臺就成了他的舞臺。“大家知不知道什么叫做平移呀？你們當(dāng)然不知道了，我還沒教了嗎！今天陳老師就和大家一起認(rèn)識，什么叫做平移。”說著，在黑板上寫下了“平移”兩個(gè)字�！按蠹铱次�，陳大帥哥，走進(jìn)了一個(gè)電梯，等我出來后還是我陳大帥哥，永遠(yuǎn)不會變丑。這就叫做平移：物體通過一定的運(yùn)動后，不會改變其形狀和大小，大家明白嗎？”我們一起笑著回答：“明白了，臭美老師。”“哈哈……”又是一陣爽朗的笑聲，笑聲中我們已經(jīng)掌握了知識。

　　No.3Miss付

　　“Class begin！”“Stand up！”“Good morning ciass mates！”“Good moening Miss付！”上英語課了，付老師有一個(gè)習(xí)慣：在上今天的內(nèi)容前必須將昨天的內(nèi)容先復(fù)習(xí)一下，由她隨意點(diǎn)，點(diǎn)到了誰，誰就將“answerher questions”If he(she)can‘t answer this question……如何？就要受到付老師的懲罰。終于開始了，付老師走在教使內(nèi)，等待著有“魚”上鉤。不久，便有一條了。你一定認(rèn)為付老師會像郭老師一樣？No，No，No！付老師只在他的手心輕輕敲了一下，并語重心長得對他說：“老師雖然打人不疼，但你要記住，自己曾經(jīng)站起被老師打了手心，回去好好復(fù)習(xí)�！蔽覀�?nèi)�班都被感動了。所以我們的英語成績一直都在年級前茅。

　　三位老師，一個(gè)“嚴(yán)”，一個(gè)“逗”，一個(gè)“慈”，初中三年有他們相伴，我還有什么不滿意呢？

　　如果沒有郭老師，我們何以有一個(gè)端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)？如果沒有陳老師，我們何以在緊張的學(xué)中放松心情？如果沒有付老師，我們何以能理解老師的良苦用心？

　　珍惜這份擁有吧，它將受益終身！

老師1200字13

　　我上學(xué)時(shí)，喬老師已年過半百，只記得他說話幽默風(fēng)趣。生活中的喬老師和藹可親，是一位慈祥的老人，他像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。然而，在課堂上，喬老師卻異常嚴(yán)厲，一雙眼睛目光如箭，透露出懾人的威嚴(yán)，要是誰不專心聽講，那根長長的教棍就會在書桌上敲得啪啪直響。

　　喬老師曾是下鄉(xiāng)知青，由于時(shí)代的原因，大學(xué)畢業(yè)后被安排到大山里勞動。大家敬重他有文化，又恰好村里的小學(xué)缺老師，于是，他就成了一名鄉(xiāng)村教師。大山里的條件太艱苦了，在這所學(xué)校，年輕的志愿者來了一批又走了一批，有誰愿意在這窮鄉(xiāng)僻壤扎根呢？可是喬老師一教就是幾十年，后來下鄉(xiāng)的知青都陸續(xù)返回了城里，喬老師也得到了調(diào)令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也沒有書讀了，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，他留了下來。

　　如果沒有喬老師，我可能永遠(yuǎn)無法走出大山。小時(shí)候，家里十分貧窮，哥哥僅學(xué)會了寫自己的名字，便回到家?guī)椭�父親干農(nóng)活。當(dāng)時(shí)大山里的孩子都是這樣，大多數(shù)孩子連學(xué)校也沒進(jìn)過。我父親當(dāng)過兵，特別敬重有文化的人，決心要把我培養(yǎng)成一個(gè)有知識的人，于是我走進(jìn)了學(xué)校。

　　不幸的是在我讀六年級那年，家中遭遇變故，母親一病不起，為了給母親治病，家里欠下一大筆債務(wù)，再也拿不出錢讓我上學(xué)。我只好帶著無限的期盼與無奈回到了家。金秋時(shí)節(jié)又到了，我只能眼巴巴地望著村里的孩子背著書包，走在通往學(xué)校的山路上。

　　那時(shí)，每逢新學(xué)期開始，喬老師便邁著矯健的步伐，挨家逐戶地給未到校學(xué)生的家長做思想工作，我便天天守在村口，等候喬老師的到來，他是我唯一的希望。

　　終于在一個(gè)雨天，喬老師來到了我的家里，他語重心長地對父親說：“這娃很有天賦，不念書，實(shí)在太可惜了。”父親不停地搓著雙手，耷拉著腦袋。盡管父親非常希望我有美好的前途，可家里的現(xiàn)狀只能讓他發(fā)出一聲聲長嘆。喬老師看出了我家中的境況，也從我的目光中看出了我內(nèi)心的渴望。喬老師心碎了，他拉著我稚嫩的小手，堅(jiān)定地說：“現(xiàn)在就跟我到學(xué)校去，至于學(xué)費(fèi)，咱們慢慢想辦法�！�

　　我又回到了學(xué)校，盡管父親像老黃牛似的拼命千活，但一年下來，家里根本沒有余錢，從小學(xué)到初中畢業(yè)，所有的學(xué)費(fèi)都是喬老師無償資助的。

　　那時(shí)，喬老師的工資也不高，除了生活，所剩無幾，為了讓我順利完成學(xué)業(yè)，他常常一日三餐嚼著青菜、咸菜度日。有一次我抱作業(yè)去他家時(shí)，無意中聽到了喬老師和他妻子的談話，我才知道原來喬老師也是有病在身，因?yàn)榕禄ㄥX，所以強(qiáng)撐著不去醫(yī)院。那一刻，我小小的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。

　　后來，我考上了理想的學(xué)校，走出了大山。

　　今年，我懷揣一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)，看著連綿不斷的群山，一望無際的蒼翠，聽著空山傳出的鳥語，一切都是那么熟悉。

　　然而，我沒能見到我的恩師，卻見到一座長滿荒草，孤零零的青冢，原來，喬老師已在兩年前去世了。村里人說，由于學(xué)校的教室年久失修，又適逢連日大雨，在一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)候，墻倒塌了，喬老師用自己的身體護(hù)住了一名正在教室里掃地的學(xué)生……

　　我的內(nèi)心一陣難過，久久佇立墳頭，也許我唯一能做的，就是在喬老師的墳頭添一杯新土，以此報(bào)答他深深的恩情，祝愿他泉下安好。

老師1200字14

　　當(dāng)，年幼無知的我們步入明亮的教室，認(rèn)識的第一個(gè)人便是老師；那老師是什么呢？老師，是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈里播下美好種子，教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要做一個(gè)誠實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)娜�。大家都說，一位好老師可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

　　許多老師中，我最難忘懷的便是鄧?yán)蠋煛｀嚴(yán)蠋熓俏覀兾澹?）班的班主任，任課語文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺得非常親切。

　　當(dāng)鄧?yán)蠋熒系谝还?jié)語文課時(shí)，我就喜歡上了她。頓挫抑揚(yáng)的領(lǐng)讀聲，霎時(shí)間把我們帶進(jìn)了奇妙多彩的課本中，聽一個(gè)個(gè)美好、動人的故事。五年來，一直教我們做人的道理，我們即將小學(xué)畢業(yè)，感謝鄧?yán)蠋熍惆槲覀兌冗^我們?nèi)松�中最重要、最溫馨的時(shí)刻……

　　記得有一次作業(yè)《隨堂檢測》發(fā)下來了，同桌段珺晟問我是不是得了一顆光榮的紅星，我看他開心得意的樣子，便說：“對��！”其實(shí)我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露，回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫上了一個(gè)“光榮”的紅星，但沒畫好，把它輕輕劃掉了，又小心翼翼的重新畫上一個(gè)，畫完之后覺得心里總是不踏實(shí)。第二天上學(xué)時(shí)感覺身上背了個(gè)大包袱，壓得我喘不過氣來。但紙包不住火，終于，該來的總會來的，鄧?yán)蠋煱盐医羞M(jìn)了辦公室。我懷著忐忑的心情走著，腦海里一直浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熦?zé)備我時(shí)的情景�？梢贿M(jìn)辦公室，鄧?yán)蠋煵坏珱]責(zé)備我，反而語重心長的教導(dǎo)我說：“你要真想得星，就要靠自己努力把作業(yè)做好……”從這時(shí)我便覺得為您更加光彩奪目。鄧?yán)蠋熓俏倚�學(xué)生涯中最難忘的老師。

　　鄧?yán)蠋熥鍪驴偸且唤z不茍。語文課上對題時(shí)，遇到一個(gè)問答題，您按照題目的思路一步步引導(dǎo)我們。我寫完檢查時(shí)看見鄧?yán)蠋熣�在全神貫注的思考、推敲這道題。我沒太注意，便又埋頭檢查。第二天，鄧?yán)蠋熡X得我們所填的答案不準(zhǔn)確，還可以更精準(zhǔn)一些，就讓我們擦了重新把新答案寫上，誰見過這么一絲不茍的老師？誰見過這么負(fù)責(zé)任的老師？

　　那次學(xué)校要舉行詩朗誦，您給我們安排好各自的任務(wù)準(zhǔn)備朗誦《中華少年》，只要副課上完之后有空閑時(shí)間就讓我們練習(xí)背誦。其中八個(gè)人是主角，每次下午放學(xué)就排練，您不浪費(fèi)一分可以爭取的寶貴時(shí)間。我們中午上學(xué)到校后沒有事干，您來到教室，起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無聲。您就告訴我們可以把這些時(shí)間利用起來，那怕看書、預(yù)習(xí)都可以，把沒做完的事情用這個(gè)時(shí)間利用起來，不是很好嗎？從一件小小的事中就教導(dǎo)我們，您真是一位好老師！

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難望。

老師1200字15

　　于老師，您是我最敬佩的老師，您青春、童心未泯、直率、有時(shí)很幽默、有時(shí)又很嚴(yán)格，這么多似乎都是您的優(yōu)點(diǎn)，可不要說我在拍馬屁，我將講二三事來證明！

　　就在前天學(xué)校的運(yùn)動會跳高比賽，看著那高于自己腰部的跳桿，我們一個(gè)個(gè)畏懼了，于老師“勇敢”地站了出來給我們示范，只見您輕盈地跑了幾步，和著節(jié)奏，只腳尖輕輕一離地，兩腿輕快地閃過竹桿，大家都大聲叫好，于老師跳了一次又一次，我們膽子大了，在同學(xué)的鼓舞中比拼起來，水平隨著老師的示范也逐漸提升，這項(xiàng)比賽在老師的帶領(lǐng)和同學(xué)鼓勵(lì)下取得第一名，這次活動讓我們認(rèn)識了于老師，一個(gè)全新的、童心未泯的于老師。

　　還有一次考試后，當(dāng)我的試卷發(fā)到手中時(shí)，一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)直扎我的眼，我不禁倒吸了一口冷氣，這時(shí)，一位同學(xué)又走過來看了看我的成績，幸災(zāi)樂禍地嘲笑道：“哈哈，這回你可栽了！”我的眼淚也不爭氣地掉了下來，誰知這個(gè)同學(xué)還不慌不忙地叫來許多同學(xué)分享“快樂”，最后興師動眾地裝好人，把老師請了來。我的心里難受極了，一直憋著一股窩囊氣，他平時(shí)考差時(shí)，我從來沒有這么說過他，可他老師耐心地對我說：“一次考差沒關(guān)系，沒什么好流眼淚的，下次加油就行了，老師相信你！”“老師相信你”，這句話多么振奮人心呀！我忍住淚，打起精神來，準(zhǔn)備在下次的考試中努力爭取，您是我小學(xué)階段最敬佩和感謝的老師，不僅因?yàn)槟悴�學(xué)多才，性格開朗，還因?yàn)槟悛?dú)特的教學(xué)方法。

　　老師您知道嗎？以前對于我來說寫作文比登天還難，提起寫作文就讓我抓耳撓腮的頭疼，但是自從上了六年級，短短的三個(gè)星期，你那獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我快樂的學(xué)習(xí)并收獲著，開學(xué)第一周一節(jié)語文課，你像往常一樣神態(tài)自然，面帶笑容走進(jìn)教室，師生問好后，你竟然說這節(jié)課我教大家畫一幅畫怎么樣？

　　緊張的學(xué)習(xí)中來一節(jié)美術(shù)課，這個(gè)我們太喜歡了，異口同聲的說：“好”于是你讓我們每人準(zhǔn)備一張白紙一支筆，開始了，首先在紙的中央寫上自己的名字，您在黑板上示范著，然后在第一個(gè)字和最后一個(gè)字正下方分別寫大寫字母“W”在姓的正前邊寫大寫字母“E”，在姓的斜上方寫大寫字母“M”，在最后一個(gè)字的正后方寫大寫字母“Q”再在姓的前上方寫一個(gè)小“O”里邊點(diǎn)一個(gè)小黑點(diǎn)，最后用弧線把它們連起來，一頭可愛的小肥豬就展現(xiàn)在我們眼前了，我一看老師不是在罵我們是豬嗎？在黑板上還為自己畫了一個(gè)，老師看到我們疑惑的眼神解釋說：“老師沒有罵你們的意思，你們想豬雖然每天吃睡，可是最后呢把自己的全部都給了我們，甘心情愿的讓我們吃它們的肉，不是無私的奉獻(xiàn)精神嗎？”可不真是嘛，我們也要學(xué)習(xí)它們這種精神啊，當(dāng)然不是奉獻(xiàn)我們的肉，只是多為別人著想，接著你讓我們把這節(jié)課以“于老師教我們畫畫”為題寫一篇作文，我們激動地拿起筆，只聽見嚓嚓寫字聲，不再是磕著筆使勁的思索，二十分鐘一篇作文出來了，從那時(shí)起我開始喜歡作文課，喜歡寫作文，是您讓我們在快樂中學(xué)習(xí)在快樂中成長。

　　親愛的老師，我最敬佩的老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，您對我們的愛和教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)銘記在心里。

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