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      2. 對(duì)老師的印象 - 老師的作文400字

        時(shí)間:2021-01-23 13:16:32 老師 我要投稿

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字

          在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字1

          教我的老師我都對(duì)她們有著美好印象,她們的每一節(jié)課都是在課后的細(xì)心閱讀的成果,所以她們都給我留下了美好印象,而留下最深的,還是我們的一二年級(jí)的語文老師——吾老師。

          吾老師是一個(gè)美麗的老師,她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,不過總能看清四面八方,所以大家都開玩笑的叫她“孫悟空”了。有著一張紅紅的嘴巴,一臉自豪的笑容,讓我們有些感到是一個(gè)白雪公主。

          他每時(shí)每刻都十分認(rèn)真,上課時(shí),看到那些不認(rèn)真的孩子沒有打罵,而是用自己的語言讓我們走到學(xué)習(xí)的世界。等到我們作業(yè)做不完時(shí)她沒有讓我們用吃飯的明候?qū),而是讓我們下課寫,她一直說,要干一件事就用心去做、細(xì)心去做,這樣才能一點(diǎn)一點(diǎn)慢侵的進(jìn)步,一日進(jìn)一步,千日就能成功。

          她不是完美的,這個(gè)世界沒有一個(gè)人是完美的,更沒一個(gè)人本來就差、笨,她有許多優(yōu)點(diǎn):做事細(xì)心,畫畫漂亮等等,也有許多讓人十分不喜歡:大聲唱歌,說話大聲等等,下過她相信你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)最后都能成功。

          她是一個(gè)我心中的美術(shù)家,給我們畫一條希望的路,我們一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn),她卻一點(diǎn)一點(diǎn)老去。

          這就是一個(gè)讓我難忘的老師,我喜歡她的所有,她的全部。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字2

          記得第一次見到老師是在開學(xué)的日子,那一天,是父親陪我來的。按照通知書上的說明,我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的,我隱隱約約地記得你好像沒說話。那時(shí),我只注意到我們班主任怎么長(zhǎng)得這么“慈祥”,我們不會(huì)初中四年都在他的領(lǐng)導(dǎo)下吧!我心里嘀咕著。

          接下來是軍訓(xùn),烈日炎炎,我們頭頂白日,汗流夾(浹)背。記得老師最多的是,老師每次來總是帶上幾盒“藿香正氣水”。在立軍姿的時(shí)候,我向后看了一眼,記得你立在那里呆呆地看著我們,手里還拿著幾盒“藿香正氣水”.

          學(xué)習(xí)才是正軌,在往后的學(xué)習(xí)中,你為了改善我們班的課堂氣氛,我自知您做出了許多。我覺得您有一腔熱血,有股青年人所特有的愛拼。但面對(duì)無奈,您只是深深地嘆息。那時(shí)我真想為你打抱不平,那雙憂郁的眼睛、有時(shí)暗淡的目光和無助的嘆息聲。

          老師,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我一定不忘記您對(duì)我一點(diǎn)一滴的教誨。最后,張老師我想對(duì)你說,不管我今后身在何處,學(xué)生永遠(yuǎn)愛您,尊敬您!

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字3

          印象深刻的人?那可數(shù)不勝數(shù)。但令我印象最深刻的人卻只有一個(gè),他就是教了我五年美術(shù)的——楊老師。

          他四十歲左右,小眼睛,小嘴巴,無聊的時(shí)候喜歡哼哼小調(diào)。眉毛很長(zhǎng),經(jīng)過歲月的蹉跎上額已有了許多皺紋。

          他常說,一個(gè)長(zhǎng)輩能給予一個(gè)小輩知識(shí)是一種享受。同時(shí),也是一種緣分。所以我們要珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻搿?/p>

          記得上個(gè)星期五的下午,下著小雨,我的心情也如這小雨一般,一只陰沉沉的。那天下午老師教我們了一幅非常難的水粉畫。我連續(xù)嘗試了很多次,最后,我終于按耐不住性子了,我把調(diào)色盤和畫筆往身邊一扔,愁眉苦臉坐在那里。老師見了,走過來細(xì)心的問:“怎么了?”我皺著眉頭說:“這幅畫我沒聽懂,老是畫不好。”

          老師聽了,說:“是你對(duì)自己要求太高了,你已經(jīng)畫的很好了。如果你實(shí)在覺得沒弄懂我可以再示范一遍。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“您還是再給我示范一遍吧!”老師聽了,又耐心的給我示范了一遍。

          除此之外,楊老師還是個(gè)大度的人。有一次,畫室里的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)打架,老師急忙制止,那個(gè)男同學(xué)不知道怎么的突然踹了楊老師一腳。老師并沒有放在心上,只是對(duì)那個(gè)男生說,欺負(fù)女同學(xué)是不對(duì)的要他以后多讓女生。那個(gè)男生好像認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,給老師道了歉,老師也原諒了他。

          楊老師說過的話,做過的事,教我的知識(shí)都令我印象深刻。小學(xué)時(shí)光就要過去,下一次相遇又不知何時(shí)……但我一定會(huì)記住您,用成績(jī)感謝您!

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字4

          當(dāng)我第一次看見了我的班主任,宣老師,心里有點(diǎn)恐懼。因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候,看到了老師的不高興,明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時(shí)以后,我知道了我得要聽話,才會(huì)令宣老師喜歡。

          我知道,宣老師,是一個(gè)細(xì)心,又是一個(gè)態(tài)度和藹的一個(gè)語文老師,她不喜歡說話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生,所以,我得在一個(gè)充滿知識(shí)的校園讀書。那這樣,我的知識(shí)就會(huì)越來越多,就會(huì)越來越豐富。我記得,宣老師說過,“我們是最棒的。”表示我們這同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強(qiáng)的。然后,讓別的班都羨慕我們。都知道,四(6)班,是最棒的。

          當(dāng)然,在學(xué)校里,有語文老師,也有數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。楊老師是一個(gè)令我感覺到一個(gè)開朗的老師。他上的課,都感覺上起來特有味道,很難的題目都被解開了。

          最后,我說說美術(shù)老師吧!戚老師是一個(gè)副校長(zhǎng)。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認(rèn)真聽課了。

          這就是我新老師的印象了,我知道,每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規(guī)則。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字5

          歲月帶走的是時(shí)間,卻帶不走我們班永遠(yuǎn)在一起的心。時(shí)光是那么地匆匆,一眨眼,六年就過去了,而我們也即將畢業(yè)了。六年,很快很快就過去了。小學(xué)畢業(yè)讓我們不得不踏入期盼已久的初中生活,讓我們不得不告別朝夕相處的同學(xué)和老師……想到這里,我的心里不禁泛起洶涌澎湃的浪花。

          今天我懷著激動(dòng)的心情,依依不舍地給您寫了這封信。

          您還記得五年級(jí)時(shí),我在教室的一角做作業(yè),您走到我身邊,對(duì)我說了一句話:“字要寫好點(diǎn),要有力度!碑(dāng)時(shí),我聽了您的話,好好地練習(xí)寫字。果然,一段時(shí)間后,我的字體更有筆鋒了。但是,我偷懶,沒有好好寫,當(dāng)正式寫作時(shí)變得力不從心了。您每次看到我上課走神,都用眼神提醒我。您還記得那個(gè)回廊嗎?當(dāng)時(shí),我和小顧同學(xué)在那里,您批評(píng)了我們,告訴我們要提起精神好好寫字。在這里,我想用一句話來贊美您:您的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。

          老師,什么都不能表達(dá)我對(duì)您的不舍之情。如果,不是您的諄諄教誨,也不會(huì)有今天的我,我會(huì)好好學(xué)習(xí),找到一份好工作,就回來找您們,在我們的母校和教育我們的老師團(tuán)聚在一起聊聊家常、談?wù)劰ぷ鳎?/p>

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字6

          暑假已經(jīng)過完,新學(xué)期來到了,我們又回到了熟悉的校園。

          新學(xué)期,新氣象,我們的語文老師換成了居老師,雖然開學(xué)沒幾天,但居老師給我留下了深刻的印象。

          居老師對(duì)我們很慈祥,她有自己的小孩,也把我們當(dāng)朋友。居老師跟別的老師不一樣,她有獨(dú)特的教學(xué)方法,雖然給我們的規(guī)矩不多,但要求我們做到“和善待人,勤奮學(xué)習(xí)”。

          居老師每天布置的家庭作業(yè)不多,讓我們多讀書,以拓展我們的視野。要求我們每天寫“每日素材”,記錄發(fā)生的事,任何事情都可以寫,這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,周記就很好寫了。居老師要求我們用鋼筆寫字,這樣既鍛煉我們書寫的美觀,又可以少用修正帶。只是我寫字有點(diǎn)大,墨水有時(shí)候會(huì)弄臟本子,在居老師的悉心指導(dǎo)下,一定能改善自己的書寫。上課時(shí),居老師聲音有高有低,一會(huì)兒激動(dòng),一會(huì)兒尖細(xì),一會(huì)兒宏大,一會(huì)兒娓娓道來。居老師喜歡講故事,比如:長(zhǎng)江學(xué)者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學(xué)到了很多道理和知識(shí)。居老師還很幽默,經(jīng)常逗的我們哈哈大笑,改作業(yè)時(shí)還會(huì)被“捉弄”。有一次,我交《硬筆習(xí)字冊(cè)》作業(yè),老師批改后說:“我真想給你批個(gè)……優(yōu)!回家好好練字,字有點(diǎn)大!崩蠋熡哪屑夹g(shù)的批評(píng),我很樂于接受。

          我很喜歡居老師,老師在我們幼小的心田里播下文學(xué)的種子,十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我將終生難忘。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字7

          我上小學(xué)后第一位老師姓馮,叫馮志玫。馮老師當(dāng)時(shí)得有四十多歲,她交過我三年,但給我印象最深的是,她一手漂亮的楷體板書,讓人賞心悅目。因?yàn)槭墙處煿?jié),故又想起了她。我的小學(xué)是在崇文區(qū)的天龍東里小學(xué)上的,因?yàn)榧揖妥≡趯W(xué)校周圍,而且我們小時(shí)候上下學(xué)都是自己去,從來不用別人送。而且到了夏天,中午都有午休,就是規(guī)定中午回家吃完飯,要小睡一會(huì)兒,下午再去上學(xué)。這樣可以保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)時(shí)都還是小孩子,有幾個(gè)不想玩的,而且同學(xué)都住得離家不遠(yuǎn),有的甚至還是鄰居,湊起來很快。但是可能是怕孩子們中午太興奮了,下午上課就該睡覺了。馮老師每天中午吃完飯都到班里學(xué)生住家的周圍去巡視,督促孩子們回家小睡一會(huì)兒,F(xiàn)在想想,現(xiàn)在的孩子再也碰不到那樣的老師了。即便老師有這個(gè)心,可是現(xiàn)在的孩子都住得那么遠(yuǎn),而且中午孩子們都在學(xué)校吃小飯床,老師也不會(huì)看著讓孩子們趴在桌上小睡一會(huì)兒了。

          我們那時(shí)候的老師,看到孩子不努力學(xué)習(xí),那是真著急呀。真是恨鐵不成鋼。〉任页闪思议L(zhǎng),也就看不到那樣的老師了。

          那天從收音機(jī)里的互動(dòng)信息的題目:我記憶中的老師 的時(shí)候,就馬上想到了馮老師,今天總算把這段記憶寫下來了。好像放下了一塊石頭一樣。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字8

          開學(xué)了,“辭舊迎新”!每個(gè)班級(jí)都迎來了新老師,他們?nèi)菝插漠悾饔兴L(zhǎng)。比如我們班,就來了一位頗有特點(diǎn)的語文老師――姚老師。

          姚老師高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,又黑又長(zhǎng)的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。

          語文課上,同學(xué)們完全被姚老師的講課吸引住了,隨著他忽高忽低的語調(diào),課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來了,大家紛紛沉浸在課文中:與林海音一起竊讀;和苗苗一起,去采訪季羨林老先生;跟著尤安?艾肯一起在書的王國(guó)遨游……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問題,“答得好!”、“完全正確!”,短短幾字,卻給予了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會(huì)兒,由一峰獨(dú)秀,到三五峰呼應(yīng),再到千峰林立,大家都開始踴躍地回答問題。

          但,姚老師對(duì)我們的要求同樣嚴(yán)格。一天下午,姚老師提著作業(yè),橫眉豎目,緊繃著臉走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下,暗道:“不好了,‘變天了’,‘要下雨了’。”果不其然,姚老師站在講臺(tái)桌前,厲聲說道:“近來同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈,不過關(guān)的要重做……”說著,一個(gè)個(gè)點(diǎn)起名來,每念一個(gè)名字,我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針,蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了,任何的偷工減料都瞞不過姚老師的眼睛。“法網(wǎng)恢恢,疏而不漏”,很快,幾位偷懶的同學(xué)一一“落網(wǎng)”。

          姚老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”:“陰睛不定”、“喜怒無!。但我知道,這陰與睛之間,包含著對(duì)我們濃濃的關(guān)心。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字9

          一個(gè)愉快的暑假在眨眼之間就過去了,今天開始報(bào)到了。我興致勃勃地來到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開始,我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了,想到自己是中年級(jí)的學(xué)生,內(nèi)心還是有些小激動(dòng)的。

          下午,我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí),突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí),只聽數(shù)學(xué)吳老師說:“同學(xué)們,現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了,讓你們認(rèn)識(shí)一下你們現(xiàn)在的語文老師,請(qǐng)趙老師作一個(gè)自我介紹。”說完就離開了教室。我心里一個(gè)咯噔,自言自語地道:“啊,這就是我們新的的語文老師呀!”

          我仔仔細(xì)細(xì)看了看趙老師。他高高的個(gè)子,雖然瘦瘦的,但人顯得很有精神,身體里好像有一種語文老師特有的氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍(lán)色的T恤衫,下身穿著一條米黃色的褲子,腰間系著一條黑色的腰帶,腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個(gè)人看上去,給人的感覺就是低調(diào),一點(diǎn)都不張揚(yáng)。

          趙老師對(duì)我們說:“從今以后咱們班的語文就由我來教,希望大家上課認(rèn)真聽講,主動(dòng)思考,積極發(fā)言,課后多閱讀課外書,提高自己的語文能力! 趙老師說話雖然不多,但聲音很親切,讓我感覺他是一個(gè)和藹可親的老師。

          這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想:我們?cè)谮w老師的教導(dǎo)下,語文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高,我們也一定會(huì)慢慢喜歡上趙老師的。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字10

          快樂的暑假被時(shí)間接走了,我們又迎來了高年級(jí)的第一學(xué)期,現(xiàn)在的老師是什么樣子的呢?我情緒的海洋里,興奮從一個(gè)小小的浪頭,變成了一朵朵滔天巨浪,在我心里排山倒海,真是讓我思緒萬千。

          第一次看到老師的時(shí)候是報(bào)名那天,那時(shí),媽媽只告訴我新老師姓盛,卻沒有告訴我性別,到了學(xué)校才知道原來語文老師的“廬山真面目”:一個(gè)男老師,而且是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)!呀,真是不看不知道,一看嚇一跳,這下完了,在我記憶中,領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)每天都是冷漠臉,看著讓人發(fā)寒的那一種,所以還是小心為妙。可是我又定睛一瞧,呵,這個(gè)不是領(lǐng)導(dǎo)吧?一點(diǎn)架子都沒有!他讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的想象又刷新了一遍,一副平易近人的樣子,一點(diǎn)也不像領(lǐng)導(dǎo),看來我還要觀察觀察,看看他到底是一個(gè)什么樣的老師。

          上課啦,老師說的每一個(gè)字都浸透出他的才華,他的口才也非常的好,話語中如同跳出一個(gè)個(gè)小人兒,時(shí)不時(shí)讓我們笑得合不攏嘴。他也讓枯燥的語文課變得充滿了歡聲笑語,我們從骨子里就透露出一股歡喜和快樂的勁兒,讓我感覺到這次突如其來的男語文老師真是和藹可親的呀!老師和同學(xué)們也很合得來,還和毛是舊交情,叫他“毛芋頭”,所以我們班的同學(xué)都很喜歡這個(gè)老師,有一種自來熟的感覺!

          這就是我們的新語文老師,一個(gè)幽默的老師,一個(gè)博學(xué)多知的老師,也是一個(gè)充滿魔力的老師,一個(gè)可以讓時(shí)間加速的老師……我的老師就是萬能的人!

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字11

          邵老師教我們已經(jīng)有一年了。

          記得邵老師剛來的時(shí)候,我們伸長(zhǎng)著脖子不時(shí)的看著教室門口等著我們的新老師。突然,一名中年男子走進(jìn)了教室,他頭發(fā)卷卷的,粗黑的眉毛下面是一雙明亮的眼睛,帶著銀邊眼鏡。他環(huán)視全班,然后疾步走到講臺(tái),拿著粉筆就寫,當(dāng)我們正議論紛紛時(shí),老師回過頭來了。我們定眼一看,啊?“刀”老師?這時(shí)師笑著說:“別害怕,我不是‘刀’老師!绷艘粋(gè)‘口’和一個(gè)耳朵旁,是邵老師!這樣的自我介紹還是“老師史”上的第一次!

          怪,這是我們對(duì)老師的第一印象。

          老師在上課前總會(huì)說“同學(xué)們好!”“老師好!”“同學(xué)們辛苦!”

          “老師辛苦!”

          “同學(xué)們甩(帥)!”“老師更甩(帥)!”雖然只是短短的幾句話,但總能激起我們上課的活力。發(fā)言,聽課效率都提高了。

          幽默,這是我們對(duì)老師的第二印象。

          邵老師上完課還會(huì)給我們講故事,講的時(shí)候繪聲繪色,讓我們?nèi)肓嗣,有時(shí)還會(huì)有搞笑的動(dòng)作,讓我們哈哈大笑,可一旦下課鈴響了,老師便不再講了。

          邵老師講課也很好。老師在上面講得妙語連珠,我們?cè)谙旅媛牭腵津津有味,頻頻舉手,讓我們的聽課效率比以前要提高N倍!

          善解人意,這是我們對(duì)老師的第三印象。

          怪,幽默,善解人意。這是我們對(duì)老師的印象。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字12

          知道今天我為什么不在家嗎?哦!原來我是在我們幽默和藹的李老師家學(xué)習(xí)寫作呢。

          李老師長(zhǎng)著一頭黑發(fā),每一根頭發(fā)都豎立著,顯得很有精神。在李老師那張黝黑的臉上,有著一雙濃眉小眼,鼻梁挺得高高的,可神氣了。在鼻子下還有一張寬寬的嘴巴,能說會(huì)道。在嘴巴下方還有一顆明顯的痣,你走在大街上,準(zhǔn)能認(rèn)出李老師。李老師的衣著也很整齊,上身穿著嫩紅色的短袖襯衫,腰間系著一根黑皮帶,下身穿著一條黑褲和一雙黑皮鞋,很有風(fēng)度。李老師在上課時(shí)滿面笑容,好像春風(fēng)拂面,但當(dāng)我們調(diào)皮找搗蛋時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅起來。

          我們的李老師還很有教育方法,能在平常的生活中教導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽,還能教我們?cè)鯓幼鋈四?例如李老師讓我們表演家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話,再讓同學(xué)們找出不足的地方并改正。這樣,我們都有能講得得體而且有順序,有條理。

          李老師還處處關(guān)心我們呢!當(dāng)我們來時(shí),椅子不夠,李老師就從房間里搬來幾根,見椅子還不夠,就千方百計(jì)的幫我們向鄰居借椅子,李老師手酸子,腳麻了,也不喊累,見我們都坐好了,才開始上課,李老師也很幽默、有耐心。

          因此,我對(duì)李老師印象很好。

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字13

          教過我的老師有許多許多,其中給我印象最深的老師我們的班主任—趙老師,一天天,一年年,教我們知識(shí),伴隨我們成長(zhǎng),教我們?cè)鯓幼鋈说睦蠋熓勤w老師。

          趙老師披者一頭烏黑的頭發(fā),大大的眼睛水靈靈的,高高的鼻子,櫻桃似的嘴巴。記得我剛升四年級(jí)的時(shí)候,去學(xué)校報(bào)到時(shí),前面站著一位陽光自信的女老師,走進(jìn)一看原來是趙老師,以后相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)她對(duì)我們和藹可親。以前,我總是不愛說話,不愿意和別人交流,上課也不在愛舉手發(fā)言,趙老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn),她悄悄地對(duì)我說“你一定要有自信,要與別人溝通,這樣才會(huì)交上好多好多的朋友!

          我看著陽光般的笑臉,我馬上就充滿自信心,有了趙老師的鼓勵(lì),我開始上課舉手發(fā)言了,逐漸也交上了許多朋友,人們都說:老師是園丁,辛勤地培育著幼苗;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。其實(shí)老師更像一縷清涼的風(fēng),一陣輕柔的雨,無聲無息中滋潤(rùn)著我們的心田。沒有她耐心的糾正,我將會(huì)失去改正不良習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī);沒有她對(duì)我的嚴(yán)格要求,我就不會(huì)取得今天的成績(jī),她的一言一行讓我受益終身!

          我要真誠(chéng)的對(duì)她說“趙老師,您辛苦了,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的培育和教導(dǎo)”!

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字14

          我印象最深的老師是我現(xiàn)在的班主任老師——胡老師,她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡,眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛,看起來像水晶葡萄一樣,炯炯有神。她還有長(zhǎng)長(zhǎng)的像柳葉一樣的眉毛,紅撲撲的臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。

          一年級(jí)開學(xué)以后,有一次語文練習(xí),我沒發(fā)揮好,我很失望。我以為胡老師會(huì)把我狠狠訓(xùn)一頓,但是她并沒有這么做,而是耐心地和我分析錯(cuò)在了哪里。胡老師對(duì)我說:“你的小腦瓜很聰明,但是要用好它,上課的時(shí)候要專心地聽講。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……你看,你的錯(cuò)別字可有點(diǎn)多啦,寫字的時(shí)候不僅要用手也要用心哦。”胡老師的專心教導(dǎo)和耐心幫助,讓我終于改掉了這些壞毛病。

          二年級(jí)上學(xué)期休學(xué)儀式,我去學(xué)校領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單,回家以后把報(bào)告單讀了一遍又一遍,胡老師表揚(yáng)了我在閱讀方面進(jìn)步了,注意力更加集中了,更加細(xì)心了。還送了我小錦囊:一、書寫需在意,一橫一豎需靜心。二、讀題需仔細(xì),一字一句讀清晰。在這個(gè)假期里,我每天都帶著錦囊學(xué)習(xí),果然收獲很大!

          我深深地體會(huì)到了,老師為我們學(xué)生操了那么多的心。爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我“一日為師,終身為父”這個(gè)道理,我覺得胡老師是我心目中最好的老師。我想對(duì)老師們說,你們辛苦了!

        對(duì)老師的印象 - 關(guān)于老師的作文400字15

          我的數(shù)學(xué)老師吳老師懂得可多了,在每時(shí)每刻都能教給我們一些哲理和知識(shí),讓我們銘記在心,終身難忘。

          在上課的時(shí)候,她就像一個(gè)哲學(xué)家一樣。一次考試后,試卷發(fā)下來了,有的同學(xué)因?yàn)榇中膶?dǎo)致考砸了,甚至有的同學(xué)因?yàn)閼B(tài)度不端正,成績(jī)一落千丈。吳老師雖然很生氣,但她使勁按壓住自己心中的怒火,給我們講了一句我一輩子都忘不了的話,哦不,對(duì)我來說可以是人生箴言了:“態(tài)度決定高度,信心決定成敗。“那時(shí),我也因?yàn)榇中亩鴽]有考上90分。老師說完后,看了我一眼,那束目光仿佛是兩把利劍,直接刺進(jìn)我的心里,讓我知道了我犯了一個(gè)不該犯,低級(jí)的錯(cuò)誤。我也感受到了老師對(duì)我有著很大的期望,這個(gè)目光,讓我印象深刻。

          有時(shí)候,她又像一位數(shù)學(xué)家,只要我們遇到難題,她總能給我講解,直到我們完全懂了為止;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她就會(huì)像一位教育家一樣鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們面臨抉擇時(shí),她又像一位心理學(xué)家,引導(dǎo)我們做出正確的選擇。

          十年樹木百年樹人,老師就像辛勤的園丁,而我們就是那祖國(guó)的花朵,老師精心把我們培養(yǎng)成茁壯的小樹。老師,您辛苦了!

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