我的老師作文1600字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的老師作文1600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1600字1
秋高氣爽的九月，有一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節(jié)日——教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我要把我最真摯的敬意獻(xiàn)給我最敬愛的老師。
記得一年級(jí)第一天報(bào)名的時(shí)候，走廊的黑板上寫著一（１）班施亞儉，媽媽說曾經(jīng)教過她的小學(xué)老師也叫這個(gè)名字。當(dāng)我們來到教室時(shí)，教室里有好多家長(zhǎng)正圍在老師邊上，我們只能等著。終于輪到我們了，老師一邊寫著什么，一邊問：“你叫什么名字呀？”她的聲音很悅耳很好聽，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答著，這時(shí)老師抬起了頭，“你的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，回答得很響亮。”她沒有認(rèn)出媽媽，因?yàn)闀r(shí)間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒開學(xué)，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個(gè)年級(jí)，數(shù)學(xué)、語文、音樂教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學(xué)回家吃飯時(shí)，經(jīng)常摘一些自家種的橡皮花、荷花過來；午飯后有很長(zhǎng)一段時(shí)間休息，施老師總會(huì)和她的學(xué)生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當(dāng)時(shí)，我就覺得這是一位無所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個(gè)老師。 媽媽說施老師的學(xué)生“桃李滿天下”，我下定決心，要做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�？墒牵鳂I(yè)寫得慢一直是我最大的缺點(diǎn)，也是一個(gè)我最難改掉的壞毛病。老師您總是對(duì)我說，寫字要快點(diǎn)，成績(jī)也就能上去了。一開始我有些不明白，到了二年級(jí)有一次考試我才知道，因?yàn)槲覍懙寐B題目都沒做完，自然考試分?jǐn)?shù)就差，我傷心極了，而那些題我都會(huì)做。老師不但沒怪我，還安慰我，讓我知道這個(gè)壞毛病會(huì)給我今后帶來怎樣的后果。慢慢的，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但還是班上最慢的。
有一次，您說您家里還有一個(gè)小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須托給原本也需要您照顧的老太太。到了學(xué)校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學(xué)了，您還不能回家，還要為一些學(xué)生補(bǔ)課，同年級(jí)的老師都回家了，您還在耐心地作輔導(dǎo)，有些家長(zhǎng)也不理解您，總抱怨。您有時(shí)會(huì)無可奈何地說：“在家里，我真不想到學(xué)校；到了學(xué)校，我真不想回家�！蹦鷮�(duì)家人的愧疚和對(duì)我們的關(guān)心、負(fù)責(zé)，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進(jìn)。
“六一”不僅是我們最喜歡的節(jié)日，也是您最高興的日子，在這天，您一點(diǎn)都不像一位嚴(yán)師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做游戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎(jiǎng)了，某個(gè)學(xué)生又有突出的表現(xiàn)了。 老師您說過，離您退休還有不到三年的時(shí)間，雖然年歲已大，但您仍在有限的工作時(shí)間里一如既往地工作，工作態(tài)度不變，工作干勁兒依然不減，奉獻(xiàn)精神依舊�？赡芪覀冞@些學(xué)生不夠認(rèn)真，太貪玩，每次交上來的作業(yè)都讓您失望，所以您常常會(huì)問，這些孩子怎么了？有時(shí)甚至懷疑自己不會(huì)教了。在您的教誨下，我們規(guī)矩了，守紀(jì)律了，有禮貌了，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆槐M人意，您說，如果撇開學(xué)習(xí)成績(jī)，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進(jìn)入四年級(jí)，您沒有離開我們，您做起了我們的代課老師，在這段時(shí)間里，您沒有放松我們每個(gè)同學(xué)，反而給了我們更多的愛，大家非常珍惜這段時(shí)間。還有很多很多，多到我無法一一列舉。
又一年的教師節(jié)到了，雖然您已經(jīng)退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節(jié)日快樂！我們一直都在努力著，總有一天會(huì)成為最棒的。
“桃李滿天下”是您的座右銘，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長(zhǎng)的路，一片無窮智慧的境地。無論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為您人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。紅燭的眼淚也是咸的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報(bào)，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時(shí)候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業(yè)解惑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。
我們的老師，沒有鮮花的舞臺(tái)，沒有掌聲的獨(dú)白，一支支粉筆緊握在手里，卻讓每一種顏色都在盛開。
我的老師作文1600字2
從六年前幼稚無知的小朋友，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年，老師無時(shí)不刻不在關(guān)懷著我們，幫助著我們，鼓勵(lì)著我們。在這即將畢業(yè)之際，我感謝曾經(jīng)教育過我的老師們，沒有你們的殷殷教導(dǎo)，就沒有現(xiàn)在的我。
班主任周老師：
周老師是我們六年級(jí)的語文老師兼班主任，可能是由于我們四五年級(jí)的語文基礎(chǔ)比較差吧，老師教起我們來十分地困難，周老師為了我們更好地學(xué)習(xí)，她便樂此不疲地陪我們練習(xí)考試中常見的習(xí)題，彌補(bǔ)我們以前的不足。她也常常鼓勵(lì)我們，讓我們帶著好的心情去學(xué)習(xí)。經(jīng)過我們的共同努力在最后一個(gè)學(xué)期里，我們終于獲得了“校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體”的光榮稱號(hào)。
語文老師柴老師：
柴老師是我們四五年級(jí)時(shí)的語文老師，他在課堂上是我們的師長(zhǎng)，但在課余時(shí)間他卻是我們的好朋友。除了課內(nèi)的知識(shí)外，他還喜歡用獨(dú)特的方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時(shí)，他拿上兩只籠子，里面放著兩只可愛、雪白的小兔子。正當(dāng)我們疑惑的時(shí)候，他便給我們講起了人與動(dòng)物的關(guān)系，因?yàn)槟菚r(shí)我們班的同學(xué)在學(xué)校門口買兔子，老師知道后便開導(dǎo)我們，那次的課，在我們的腦子里仍舊記憶猶新。
數(shù)學(xué)老師陳老師：
陳老師是一位慈祥而又嚴(yán)厲的老師，她對(duì)我們好似媽媽對(duì)孩子一樣，所以我們常親切地叫她“陳媽媽”。在五年級(jí)上學(xué)期之前，我一直對(duì)數(shù)學(xué)沒有信心，也一直只滿足于現(xiàn)狀，沒有上進(jìn)心，所以在期中考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)則一落千丈。事后，家長(zhǎng)會(huì)之后，爸爸去問陳老師我的學(xué)習(xí)狀況，陳老師便如實(shí)地告訴了我的爸爸我的學(xué)習(xí)情況，回家之后，爸爸告訴了我，陳老師的話，從那時(shí)起，我便牢記老師的話，努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，戰(zhàn)勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面，表揚(yáng)了我，其實(shí)，我覺得如果沒有當(dāng)時(shí)陳老師那時(shí)的直言不諱，我就不可能清醒過來，努力學(xué)習(xí)，所以，我想對(duì)您說：“感謝您！您的話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！”
我即將離開我已度過了六年的校園，我想對(duì)那些教導(dǎo)我的老師說：“老師，感謝你們對(duì)我的教誨！”篇九：師生情——我的老師
朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡；朱老師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)“說話”，有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹壬炝嘶貋怼�
朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽像個(gè)大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱老師還是在專心致志地批改作業(yè)，還是沒有半句怨言，啊，朱老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)萬分。
朱老師講課講得也非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會(huì)感覺好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里，老師帶領(lǐng)大家在那知識(shí)的海洋里遨游，探索。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們�！傲弧蹦翘�，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說：“同學(xué)們，你們?nèi)ダ蠋熂彝姘伞Ｎ覀兟犃�，高興極了。我們和朱老師說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院�，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來，她高興地說：“一定要給我的學(xué)生做幾道我最拿手的菜�！辈灰粫�(huì)兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水,大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個(gè)游戲——詞語接龍。這時(shí)的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對(duì)我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著。老師，這個(gè)崗位是多么平凡，沒有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地。面對(duì)那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自己的知識(shí)傳授于孩子們，可自己呢？…�。〖訙p乘除算不盡您做的貢獻(xiàn)，詩歌歌詠頌不完您對(duì)大家的關(guān)愛！我愛您！
我的老師作文1600字3
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多平易近人，和藹可親的老師，但我最喜歡作文老師——金老師。（開門見山開頭直接引出下文，有同學(xué)問為什么不用抒情��？寫人以樸實(shí)為佳。參照魏巍《我的老師》，所以開門見山在寫人物文章和議論文時(shí)，還是很不錯(cuò)的�。�
金老師今年四十來歲，身材高大魁梧，有著一個(gè)大大的將軍肚，總愛穿一件深藍(lán)色的西服。一張圓臉面頰微紅，我想是因?yàn)槔蠋煆男∩钤谇嗪�，所以他的臉上才�?huì)有兩朵（兩朵必須刪去，我又不是扭秧歌的，呵呵�。└咴t吧！兩道劍眉，不高的鼻梁上架著一副黑邊近視鏡，頭發(fā)微微打著卷向后梳理著。（寫的非常像，可以給警察叔叔模擬畫像了！人物肖像描寫就是要抓住與眾不同的真實(shí)特征，如果每個(gè)認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人，各行各業(yè)的人都能寫得如此逼真，你就是高手了�。�
金老師博學(xué)多才。（中心句。）他最大的愛好就是看書和收藏碟子，老師收藏的書和碟幾乎裝滿了他十道街的房子，真稱得上藏書萬卷。
金老師講課風(fēng)趣幽默，常常把同學(xué)們笑得前俯后仰。（中心句）他常說好的詩歌和歌曲中都有著豐富的情感和知識(shí)，所以情到深處他會(huì)聲情并茂的朗誦上一段，有時(shí)還會(huì)唱上幾句！我們認(rèn)為很難的題經(jīng)老師一講都通俗易懂，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中我們學(xué)到了知識(shí)。
金老師雖說是我的作文老師，可他也很注重我們的基礎(chǔ)。記得我上次期末考試沒考好，假期老師利用他講課的空隙給我輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，忙時(shí)連飯都顧不上吃就給我講題，老師的這份情，這份愛我會(huì)深深的記在心上，我會(huì)更加努力，不能給自己抹黑，更不能讓老師失望！
金老師很嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，活潑好動(dòng)的劉禹池用手拽我外衣上的帽子，我邊躲邊用手往回拉，這時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師頓時(shí)勃然大怒，臉比往常更紅了，大聲喝道：“你們倆認(rèn)真聽，別亂動(dòng)！”說著用書給了我倆一人一下，我心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈，但我深知道老師是為我們好，我們那么做是不對(duì)的。
金老師身上有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。前幾年老師自行研制了“海陸空大戰(zhàn)棋”，可每一個(gè)棋子都包含著老師的心血，因?yàn)檫@每一副棋都是老師親手制作的，如果請(qǐng)玩具廠做棋費(fèi)用驚人的高，所以老師買回很多副棋，棋都是空心的，老師用剪刀一個(gè)一個(gè)把帶字的面摳出來，再把棋子上的字打在塑料板上，小心地切割成棋子的大小，最后一個(gè)一個(gè)的安進(jìn)去，就這樣經(jīng)過老師夜以繼日、堅(jiān)持不懈地努力，棋子完成了，我想這棋更像是他的孩子，因?yàn)槠謇锩鎯A注了老師所有的愛。老師常常教我下棋，在下棋過程中教我很多道理，老師說：“人生就像一盤棋，要努力，要堅(jiān)持，跌倒要站起來，不可以輕易認(rèn)輸，更要做到勝不驕，敗不餒！”
老師精彩的故事太多太多，說也說不完，在我的心里金老師是我的良師，也像我的好朋友，更像一位密不可分的親人，而這份情只能用心去深深的體會(huì)。（說心里話孩子，每個(gè)人都有一點(diǎn)多多少少的虛榮心，看了你這篇文章，我不知該怎么點(diǎn)評(píng)？把它永久的珍藏而不展示于人，肯定是莫大的欣慰了；多想展示了自己的幸福，同時(shí)被別人分享，那也是對(duì)你，一個(gè)多么可愛的孩子的尊重！你眼里有老師，老師眼里更會(huì)有你。老師是必須有博愛之心的，但個(gè)別的偏愛也是事實(shí)。能得到你這樣的評(píng)價(jià)，我真的有愧！物理學(xué)上力的作用是相互的，誰能說愛的力量不是相互的呢？！感謝你孩子，為我寫了一篇小小的普通人的傳記，也借此感謝其他和我有緣的同學(xué)們，孫悟空那么好還有缺點(diǎn)呢？況且再普通不過的我了，我愿意做大家喜歡的豬八戒！不是有部動(dòng)畫片嗎《天上掉下個(gè)豬八戒》，我就做同學(xué)們可愛搞笑的豬八戒吧，如果能給你們的學(xué)習(xí)和生活帶來進(jìn)步和快樂的話，我愿意一直做下去！就像禹池說的：“五一，老師我能來你家嗎？”每一個(gè)人都可以，我都?xì)g迎！最后還要謝謝先航，說句心里話，看了你的文章一瞬間自己有些飄飄然了，飄飄然也沒什么不好，因?yàn)槲覀兌忌钤凇翱鞓返男乔颉�！我們大家在一起敢愛敢恨、敢于表達(dá)自己的善惡觀點(diǎn)，真實(shí)的生活沒什么不好！這就是最簡(jiǎn)單也是最輕松的快樂方式，我們擁有了！愿你和你的伙伴們將來都是社會(huì)和人生舞臺(tái)上的“圣(sheng)戰(zhàn)斗佛”那是我沒實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值，通過你們達(dá)到了人生之巔——謹(jǐn)以此段長(zhǎng)長(zhǎng)的感言將特別的愛獻(xiàn)給特別的你還有其他可愛的還不敢或不好意思走進(jìn)老師的同學(xué)們！作為一名民辦老師，我值了！作為給予我財(cái)富和快樂的孩子，我有了！真的有了�。。�
我的老師作文1600字4
記得小學(xué)二年級(jí)期末的時(shí)候，有傳言說教我們數(shù)學(xué)的老師要調(diào)走。
三年級(jí)開學(xué)的第一天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。鈴聲響過，走進(jìn)來的是一位頭發(fā)凌亂、皮膚黝黑，還有著啤酒肚的男人。他手上沾著粉筆灰，不像個(gè)老師，倒像個(gè)泥瓦匠。他好像很著急，沒有多做介紹，只是匆匆地在黑板上寫下一個(gè)名字——黎東疏，又匆匆地說：“從這節(jié)課開始，由我來給你們上數(shù)學(xué)課……”
他講課的速度是飛快的，寫的字也是龍飛鳳舞，十個(gè)字里能認(rèn)出五個(gè)就已經(jīng)是高手了，因此我們的筆記里總有錯(cuò)別字，有的甚至連不成一句話。他要求學(xué)生作業(yè)要寫在本子中間，錯(cuò)一點(diǎn)兒都要重寫。
他上課時(shí)并沒有年輕老師的幽默，也沒有年邁老師的古板，只是靜靜地講。但他的脾氣是很火爆的，若是有學(xué)生上課說話，他便會(huì)很大聲地責(zé)罵，嚴(yán)重時(shí)曾經(jīng)用腳踢學(xué)生。
這些事引起了我們班普遍的反感，沒有人樂意上他的課。我上課時(shí)也與其他人聊天或在抽屜里看漫畫書，待到下課時(shí)才匆匆抄黑板上的筆記和課堂作業(yè)。我是慣犯了，下課時(shí)總是我和幾位同學(xué)留下。久而久之，從前數(shù)學(xué)成績(jī)較好的我，已經(jīng)退出前列了。
那是我第一次對(duì)成績(jī)感到絕望，我平靜地拿著那張89分的試卷，卻感覺什么地方受傷了。
第二天老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，宣讀了90分以上的同學(xué)名單之后，競(jìng)補(bǔ)充了一句：“李逸釗同學(xué)也還是很優(yōu)秀的，89分�！蔽矣行┠涿睿恢朗窃摳吲d還是該難過。
從那以后我對(duì)他的態(tài)度開始改變了，我開始覺察到他的內(nèi)心其實(shí)并不像他的外表那樣冷酷。我上課開始認(rèn)真聽，積極發(fā)言，筆方也認(rèn)真做，有時(shí)還會(huì)走過去問他題目。
又到重要的期末考試了。在考場(chǎng)上，我從容不迫地寫著，飛快地想著，沒有猶豫，沒有疑惑。最后的結(jié)果是我拿到了滿分！這是我最激動(dòng)的事情了，當(dāng)黎老師得知我的成績(jī)時(shí)也會(huì)心地笑了。雖然班里有13個(gè)滿分，但我依然十分高興，因?yàn)槟钱吘故俏遗Φ慕Y(jié)果。
此后的下學(xué)期，我更加努力鉆研數(shù)學(xué)。期中考試時(shí)，出題老師故意選了難題，這使不少人跌了跟頭。又是宣讀成績(jī)的時(shí)刻了，“李逸釗，100分！”這聲音似乎是一聲霹靂，全體同學(xué)都震悚起來，向我投來羨慕的眼光。少頃，班里響起了雷鳴般的掌聲。這次，我是全班唯一的滿分，全年級(jí)也沒有幾個(gè)。
我心里對(duì)黎老師充滿了感激，但也有人憎恨他。班里有個(gè)學(xué)生早就恨透了他，決計(jì)要在上他的課時(shí)搞惡作劇。黎老師上課時(shí)總是很喜歡來回踱步，那學(xué)生便把一個(gè)“臭蛋”（一種踩破了之后會(huì)釋放出難聞氣味的小玩意兒）放在走道邊。沒想到黎老師幾次踱步都沒有踩到，氣得那學(xué)生干脆自己踩破了。教室里頓時(shí)彌漫著一種極臭的味道，令人作嘔，這課簡(jiǎn)直沒法上了！當(dāng)大家備受這種氣味的困擾時(shí)，黎老師卻鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)上課，像是什么事也沒發(fā)生一樣。
有一次，那學(xué)生竟在課堂上大聲說笑，黎老師提醒他多次，他卻置若罔聞。黎老師火冒三丈，怒罵道：“你說你還是學(xué)生嗎？上課吵吵鬧鬧，像個(gè)什么樣子！”后來竟發(fā)展到與那個(gè)學(xué)生打起來！
一天放學(xué)時(shí)，我見到班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生拿著一份打印好的文稿，說是反映黎老師打人的，讓班長(zhǎng)簽字后交給校領(lǐng)導(dǎo)。我?guī)追儐枺麄冎皇呛滢o，最后那份文稿究竟有沒有交上去我不知道。
我心里一直忐忑不安，每上一節(jié)數(shù)學(xué)課，就擔(dān)心下一節(jié)課見不到黎老師了。星期二的早晨，天很藍(lán)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)間又到了。走進(jìn)來的不再是黎老師，而是一位女老師。她滔滔不絕地介紹著自己，我卻什么也沒有聽進(jìn)去，腦袋里亂紛紛地回想著做完早操之后看到黎老師的情景。當(dāng)時(shí)黎老師佇立在門口，茫然地、呆呆地、意味深長(zhǎng)地看著我們，仿佛想說話，但競(jìng)沒有說。
他被委任去當(dāng)體育老師了，也許他教數(shù)學(xué)的生涯就此結(jié)束了。他曾任教30年，以前聽說是中學(xué)教師，所以才對(duì)我們嚴(yán)格；又或者是因?yàn)樗馓�，才不得不到小學(xué)教書。
我空閑時(shí)會(huì)去找他聊聊，說說話，說說我們班，但時(shí)間一長(zhǎng)，我們都越來越忙，連招呼都沒得打了。后來再見他時(shí)，就像兩個(gè)陌生人，也許他早把我忘了。
過了幾年，和同學(xué)談笑時(shí)偶然提起他，同學(xué)的臉突然沉了下來，看著窗外，若有所思地說：“早知如此，當(dāng)初何必那樣對(duì)他呢？”
我也停止了說笑，看著天空，心里有止不住的哀傷。
我的老師作文1600字5
“刀子嘴，豆腐心”，在我們了解你之后，這是所有同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。
上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，性情一貫暴躁的小Y同學(xué)（以前他曾跟許多老師，甚至校領(lǐng)導(dǎo)吵過架，為此差點(diǎn)被開除），在收斂了近一個(gè)學(xué)期，沒有出現(xiàn)任何狀況，我們大家都夸他進(jìn)步顯著時(shí)，卻終于沒經(jīng)受住挑釁、刺激而嚴(yán)重違紀(jì)了——打了初中部的同學(xué)，且情節(jié)相當(dāng)嚴(yán)重。
你當(dāng)時(shí)非常生氣，把他叫到辦公室，想批評(píng)教育一番，沒想到，更嚴(yán)重的事情發(fā)生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫著頂嘴，最后竟揮舞著拳頭要打你，幸虧被旁邊的老師及時(shí)拖住，而小Y不罷休，一掌揮過去，把桌上的書、一瓶仙人球一股腦兒掃了出去！就那么巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，頓時(shí)，你的手背鮮血直流，很快就腫起老高。
你流著眼淚走進(jìn)教室，看到你的淚，你的手，你的血，全班同學(xué)震驚不已！你傷心而狠狠地說：“把小Y的課桌搬出教室，以后不準(zhǔn)他再來上課了！”我們當(dāng)時(shí)又疼又氣又急，疼的是老師受了太大的委屈；氣的是小Y太過分，太放肆，太不懂事；急的是小Y的前途：從學(xué)校的角度，別說打老師，光打同學(xué)一條，小Y就夠被開除了；從被打同學(xué)的角度，小Y的行為太惡劣，的確不能被原諒；從你的角度，小Y太沒良心，我們都知道你平時(shí)對(duì)他格外關(guān)注，傾盡心血，他卻以怨報(bào)德，不能容忍；從班級(jí)的角度，一直被大家看好的高二文2班，會(huì)因這一拳而顏面大失，我們唾手可得的 “優(yōu)秀班級(jí)”只能被一票否決，這太讓人恨；從小Y的角度，一旦被開除，他將去向何方？本來在你的關(guān)懷下，他已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，一旦離開你，他會(huì)不會(huì)重新“墮落”？第二天你休息，不會(huì)來，我們?nèi)嘣跇O度的矛盾、忐忑中度過了一天，而小Y則痛哭著跟好朋友小Z說：“這次肯定完了！”而我們也非常難受地認(rèn)為小Y真沒戲了。晚自習(xí)，你來了，眼睛紅腫，卻帶著點(diǎn)微笑，在我們的詫異中，你讓同學(xué)把絕望的小Y叫來，然后說話了：“告訴大家一個(gè)好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校長(zhǎng)，保小Y，談了半天，他終于同意小Y留下了！我們不能拋棄他，學(xué)校一旦開除他，會(huì)毀了他的一生，毀了他的一家！讓我們?yōu)樗恼瓢桑 崩蠋熌阒绬�？你是笑了，可我們都想哭啦！你就是這樣，對(duì)我們這群孩子，總是心太軟，太軟，我想，小Y，我們大家，都會(huì)被你徹底軟化的 ……
你很負(fù)責(zé)，以至于自己生病卻任然堅(jiān)持上課，你說，不能讓我們班被別班落下。那節(jié)課我始終無法忘記，聽著你已完全嘶啞的嗓音，我忍住快要涌出的淚水，格外用心地聽你用心上給我們的課。
你很“文藝”，你總愛鼓勵(lì)我們做許多有意義的事。比如說，寫作文發(fā)到網(wǎng)上去。其實(shí)，你不知道我多感謝你這樣做，告訴你一個(gè)秘密：我喜歡看著別人讀我的作文，然后無不欽羨地說：“寫得真好��！我什么時(shí)候也能寫出這樣的文章呢？”呵呵，老師，謝謝你，滿足了我這一小小的虛榮心。其實(shí)我知道，跟我一樣陶醉的，還大有人在呢。
你還很藝術(shù)，你總是為我們的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新聞報(bào)道，精心地做一幅題圖，把充滿活力的我們巧妙地融進(jìn)美麗的色彩、圖景、文字中，然后再很是得意地展示給我們看。我們笑吟吟地看著、讀著，快樂幸福溢滿了心胸：你的題圖讓我們的文字愈發(fā)生色，讓我們的生命平添光彩。
聽前輩們說，你在我們學(xué)校工作十余年了。我真的很佩服。你說過，你喜歡我們，就像喜歡自己的兒女一樣。我也切身地感覺到，你那如親情般的喜愛。
當(dāng)你的學(xué)生，就快一年了。這一年里，我們班愈發(fā)的優(yōu)秀，這多虧了你。我想，你要多休息會(huì)，不用再那么緊張我們。我們亦會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記你說過的話，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
時(shí)光荏苒，歲月匆匆。留下的，除了身體的印記亦有心靈的痕跡。吳老師，你的無私，是對(duì)歲月最好的詮釋。
謝謝有生之年讓我遇見了你，成為你的學(xué)生。我想我這一輩子，都會(huì)受益無窮。
淡淡的文字，訴說著我濃濃的情意。我對(duì)您的感情，溢于言表。我想把我對(duì)您的感激化作我的優(yōu)秀。吳老師，我相信，您最希望的，便是看見我們都優(yōu)秀。
我的老師作文1600字6
在上語文課時(shí)，我們膽子都非常小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了被您批評(píng)，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親地說：“別害怕，也別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們。只要敢于回答問題就是好樣的�！痹谶@時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。��！這目光只有慈母才有啊！
您不愛動(dòng)手，總是細(xì)心的給我們講解。雖然總是批評(píng)我們，給我們加大做題量，有些同學(xué)很抱怨，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，暗地里罵您�？墒俏也贿@樣認(rèn)為，老師批評(píng)我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼；加大做題量也是為了我們好，讓我們有百分之百的把握升上初中。假如碰到那種不負(fù)責(zé)的老師，他才不管我們呢。
在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解，講得是那么細(xì)心、那么仔細(xì)。在語文課上，您不會(huì)重復(fù)講過的內(nèi)容，而是把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子挑出來，逐一講解，直到我們明白為止。您讓我們又是讀、又是寫、又是畫，讓我們好像身臨其境，透徹的理解了課文。好像我也到了桂林，去了大興安嶺……
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的棟梁，您用心血雕出了一塊塊璞玉；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您又像園丁，不辭勞累，培育了祖國(guó)的花朵……
我忘不了您，親愛的徐老師！兩腿自然前曲，身體略向前傾，我把手放在桌面上，以他所要求的標(biāo)準(zhǔn)坐姿端坐著。而此時(shí)，他正站在講臺(tái)前，雙手靈活地比劃著，為我們講解幾何題。他是誰？他就是我的初中班主任趙老師！
要說這趙老師，可真是名滿校園，無人不知無人不曉呀！他個(gè)子不高卻昂首挺胸，穿著不時(shí)髦卻干凈、整潔。要說他第一個(gè)特點(diǎn)呀！就是嗓門大。吼一聲，震天響。這可不是吹牛。就在上課前，他還笑著說，剛剛校長(zhǎng)告訴他，在臨教學(xué)樓的路上都能聽見他講課的聲音咧！說著，還故作神秘地低語道：“其實(shí)呀！我還沒使勁兒說呢！”說完，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我想，你一定發(fā)現(xiàn)他的第二個(gè)特點(diǎn)了。對(duì)了！就是幽默！上他的課，從頭至尾，同學(xué)們的笑聲從沒斷過。在歡笑中度過的課程顯得不再枯躁，反而有趣多了。
他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是護(hù)學(xué)生。也正是這個(gè)特點(diǎn)；讓他在學(xué)校里又出了一回“風(fēng)頭”。那是一天早讀前，我們班的一位同學(xué)被一個(gè)老師揪著耳朵拎進(jìn)了辦公室，那老師“氣急敗壞”道：“這個(gè)趙老師呀！看看你們班學(xué)生。把我撞倒了，連個(gè)聲兒都沒出就跑了，您看？”本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那學(xué)生一頓，再向他道歉。哪料到趙老師一把把學(xué)生護(hù)在身后，扯著嗓子喊：“他肯定是因?yàn)榕逻t到才跑那么快的，別跟小孩子一般見識(shí)�？熳屝『⑦M(jìn)班念書吧，別因一點(diǎn)小事耽誤了學(xué)習(xí)。”他的行為感動(dòng)了我們，也使我們因?yàn)橛羞@樣一個(gè)愛護(hù)學(xué)生的老師而自豪。
然而，就是這樣一個(gè)慈父般的老師，卻讓我見識(shí)到了他嚴(yán)肅的一面。
那是初二下學(xué)期，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我們班好多同學(xué)都不覺有些松懈了。成績(jī)一落再落，仿佛漏氣的氣球，剎都剎不住。照例是周一班會(huì)。趙老師沒有再講笑話，而是面容嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。我們以為他要批評(píng)大家，都低下了頭。哪料，他用低沉的聲音說：“我給你們講個(gè)故事吧……”故事結(jié)束了，同學(xué)們眼里都浸滿了淚花。我直到那時(shí)才知道，老師是個(gè)農(nóng)村的孩子，在家中最小，知道了他上學(xué)的艱苦，求學(xué)的艱辛；知道了他小時(shí)候把“長(zhǎng)大了能穿上皮鞋”視為自己的夢(mèng)想；知道了他走到今天的不容易�！巴瑢W(xué)們，人生掌握在自己手中，不能有一絲一毫的虛假呀！”他語重心長(zhǎng)地說道�？稍谶@嚴(yán)肅的聲音里，我卻聽到了意外的溫暖。他只有對(duì)同學(xué)們才會(huì)如此嚴(yán)肅。而這一切，都緣于他對(duì)我們深沉的、無私的愛！思緒拉回到眼前，他正意味深長(zhǎng)地看著我，我忙端坐好，回到這道幾何題上。
他就是這樣，扮演著慈父、嚴(yán)師的雙重角色。而這兩個(gè)看似矛盾的角色在他身上都只緣于一點(diǎn)，那就是愛！就是他對(duì)我們深沉、無私的愛！
這就是我的初中老師，一個(gè)既是慈父又是嚴(yán)師的班主任——趙老師！
我的老師作文1600字7
在人的一生成長(zhǎng)中，留給你印象最深的是誰？父母當(dāng)然是第一位，第二位的恐怕就是老師了。自從我當(dāng)了一名老師之后，我的老師們留給我的印象就更加清晰了。
我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的，念一、二年級(jí)時(shí)，真的是“泥桌子，泥凳子，中間趴個(gè)泥孩子�！庇∠笞钌畹氖墙虜�(shù)學(xué)的王老師，他打破了我們以前對(duì)老師的看法。在我念一至四年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)老師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的，動(dòng)不動(dòng)就罵我們“麻絲穿豆腐，上漿不上提”“草包一個(gè)”等，滿臉的挖苦，滿臉的恨鐵不成鋼，我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著，大氣不敢喘�？赏趵蠋煵煌�，他從不罵我們，態(tài)度和藹可親，即使對(duì)待全校最調(diào)皮的孩子也只是苦口婆心地勸告，曾經(jīng)就有一位出名的調(diào)皮蛋，在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此，王老師名聲大震，外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校，我們都特別自豪地談?wù)撝趵蠋煹臑槿恕?/p>
記得有一次，我被王老師叫到了辦公室。我緊張的站在老師的辦公桌前，心“砰砰”直跳，臉漲得通紅，王老師翻開我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，指著那一道道被他批改過的題目，語重心長(zhǎng)地說：“你怎么錯(cuò)這么多？以前不是學(xué)得很好嗎？這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂？”他說得不緊不慢，溫和的口吻中帶有責(zé)備的語氣。我一句話也沒說，眼淚”撲撲“直滴，滴濕了作業(yè)本，真是太丟人了！從那以后，我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了，有一次為了算一道應(yīng)用題，竟算到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，終于在期末考試中成績(jī)名列前茅。從小到大，那是唯一一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)被老師叫到辦公室，我很感激王老師及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，就在那一次讓我醒悟，學(xué)習(xí)不能馬虎，要腳踏實(shí)地。
進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一位在語文上對(duì)我影響更大的馬老師。馬老師大專學(xué)歷，中文專業(yè)，普通話說得超棒，與電臺(tái)主持人差不多。我第一次聽他朗讀俄國(guó)作家契科夫的作品《變色龍》時(shí)，完全驚呆了，他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖，一開始嚴(yán)肅公正，伸張正義，當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓窌r(shí)，立刻變得諂媚、逢迎。馬老師的朗讀完全顛覆了我對(duì)朗讀的認(rèn)知，原來朗讀這么有趣，這么美妙，語氣可以這么變化多端。從此，我愛上了朗讀，經(jīng)常一個(gè)人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬老師的普通話教學(xué)在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景，他帶給我們多少對(duì)現(xiàn)代文明的向往呀！
馬老師除了影響我對(duì)朗讀的愛好，在寫作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫的《一件小事》時(shí)，就告訴我們寫人要通過具體的事情敘述表現(xiàn)這個(gè)人，寫事要通過這件事的敘述來表現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的人，總之，人與事是不能分離的，我一下子豁然開朗，原來記敘文是這么寫的。從此，我明白了怎么把人或事寫具體。果然，在一次語文考試中，我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀，這一下子提升了我寫作的信心，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，有時(shí)還把當(dāng)天新學(xué)的詞語用一個(gè)故事串寫到一起�，F(xiàn)在，我仍然會(huì)寫些隨筆，雖然沒有去發(fā)表，但是我覺得寫作能帶給我平靜與快樂，是修身養(yǎng)性的好方法。可惜，馬老師只教到我們初二，初三就換成另一個(gè)老師，而那個(gè)老師分析課文一點(diǎn)也不精細(xì)，走馬觀花似的，導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗，初三的課文一篇印象也沒有�，F(xiàn)在想想，真的很遺憾，如果馬老師一直教下去，我們會(huì)記住多少美妙的課文呀！再后來讀了師范，對(duì)師范的文選課很期待，想獲得深刻的審美與情感的體驗(yàn)，可老師上得輕描淡寫，沒有激情，沒有美感，再也找不到馬老師上得怦然心動(dòng)的感覺�，F(xiàn)在我想盡管有許多好的課文，如果老師不投入激情的上，那只能是一潭死水，激不起學(xué)生半點(diǎn)的感情漣漪，想從中領(lǐng)悟情與美，只能靠學(xué)生自己自悟了。
我覺得當(dāng)一名老師是多么神圣呀！馬老師也許根本記不得我這樣一個(gè)學(xué)生，不會(huì)想到他的教學(xué)方法會(huì)影響我這么深，但是這種影響的確又是那么深刻、持久。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，哪一顆種子發(fā)芽不是默默無聞？哪一朵花開不是無聲無息？作為一名語文老師，我深深地感到一個(gè)教師素養(yǎng)的高低對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師，身正為范，中國(guó)傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射，我要高舉這面旗幟，虔誠(chéng)地走下去。
我的老師作文1600字8
我是個(gè)膽子很小的男孩，我害怕很多，像小狗、小貓、公雞、刺猬，好像哺乳類的我都怕。我見了陌生人在沒有父母的提示下我是不會(huì)主動(dòng)打招呼的。上了學(xué)以后， 我又多了一個(gè)害怕的事物，那就是老師。我真的好怕老師，不知道為什么，她一說話我都會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，精神緊張，所以我也不會(huì)主動(dòng)去和老師談話。日子久了，和 老師的關(guān)系自然好不到哪去。上了五年級(jí)，我也想過要討好老師，也送過她禮物，既不是在教師節(jié)，也不是在新年，當(dāng)然她也收下了，現(xiàn)在想來小學(xué)教師很少有不收 學(xué)生禮物的吧？我記得，當(dāng)時(shí)老師笑了，我看到她笑了我也笑了，如果換了現(xiàn)在我也許就不會(huì)笑了。
小學(xué)畢業(yè)，我 憑著自己的實(shí)力考上了全市有名的學(xué)校，我又認(rèn)識(shí)了幾位老師，我依然很害怕他們，看到別的同學(xué)能夠和老師說說笑笑，我好羨慕，但我拿不出那個(gè)勇氣更找不到什 么話題，當(dāng)然我不會(huì)去送什么禮物了，因?yàn)槟切┯肋h(yuǎn)都是表面現(xiàn)象，太不實(shí)際，也太浮華，對(duì)自己也不會(huì)有什么實(shí)在的幫助。在初中的三年里，曾經(jīng)有一位老師當(dāng)過 我的班主任，她寫了一筆好字，當(dāng)她在黑板上寫第二個(gè)字的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了，可是很不幸，她很快就升為校主任了。
爸爸曾說過：“你上小學(xué)的時(shí)候，我沒有想到你會(huì)考上重點(diǎn)中學(xué)。你上初中的時(shí)候我沒有想到你會(huì)考不上重點(diǎn)高中�！�
高中，我仍然在重點(diǎn)高中，但不是憑我自己的實(shí)力，而是憑著我父母多年的血汗錢。當(dāng)我知道我可以在那所學(xué)校上學(xué)的時(shí)候我哭了，我感謝我的爸爸媽媽，同時(shí)我也在 為我那糟踏的初中生活痛惜。當(dāng)我收拾好行囊要去那所學(xué)校的時(shí)候，媽媽深情地對(duì)我說：“孩子，時(shí)間不等人，別玩了。”
在 高中，第一個(gè)和我打交道的老師就是我的班主任。她是教英語的，當(dāng)然我依然很怕她，不過，慶幸的是不止我一個(gè)人很怕她，我們班的男生幾乎都怕她。她的英語發(fā) 音很標(biāo)準(zhǔn)，語法也懂得很多，她很忠于她的工作，在我看來，它的每份工作都做得非常好。她在教學(xué)上有很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，就是那種經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我們是一個(gè)住 宿式的學(xué)校，宿舍和晚自習(xí)紀(jì)律在我們班一直都是個(gè)大問題，老師知道了這件事后，拿出了一節(jié)課整頓紀(jì)律，天哪！難以置信，就在那以后那些再也不是什么問題 了。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，高一上學(xué)期的時(shí)候，我曾和一些同學(xué)幫著另一個(gè)同學(xué)向老師撒謊，在那時(shí)我們覺得那就是 什么哥們義氣，結(jié)果給老師在工作上帶來了很多不便，后來我又主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤，她很嚴(yán)厲的批評(píng)了我還給我講了很多道理，當(dāng)我知道我們都被那個(gè)同學(xué)騙了的時(shí)候 我突然胃疼，這時(shí)老師又囑咐同學(xué)趕快帶我去休息，或許在她看來，她這樣做不算什么，但是在我的心里，就在那一刻，她的位置好高好高，前一刻還在辦公室里被 她批評(píng)，這一刻卻躺在了衛(wèi)生室的床上。我躺在那兒，眼淚順著眼角流了出來，在一旁的同學(xué)忙問我：“很疼么？”，我沒有做聲，她又說：“又不是你慫恿大家去 撒謊的，為什么你要去承認(rèn)錯(cuò)誤？”我只是搖了搖頭，笑了笑，她又怎么會(huì)知道我當(dāng)時(shí)心里的想法呢？現(xiàn)在，我才知道當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的批評(píng)是多么的重要，如果不是 她我可能以后還會(huì)說謊，可能會(huì)說更大的謊。同樣，也是她讓我知道了看一個(gè)人不能只憑表面現(xiàn)象，要用心去看。
我記得聽同學(xué)說過，咱們的老師不用發(fā)火，對(duì)你笑一笑你心里就會(huì)發(fā)毛。她說的雖然有些夸張，但我們的老師確實(shí)有相當(dāng)于這樣的威力。
有 一次，我看到老師站在大廳里看同學(xué)們?cè)谕饷鎳μ唠ψ�，她笑了，我想她是在懷念她少年時(shí)的情景，我看到她笑了我也笑了，這個(gè)笑我老了以后也不會(huì)后悔。我不 知道從什么時(shí)候起，心里開始尊敬這位老師，不僅僅是尊敬，更多的是佩服，佩服他為人處世的方法與原則。那次，我們幾個(gè)同學(xué)在辦公室里幫老師整理成績(jī)單，其 他很多老師都在談?wù)搫e人的事情，都是那些東家長(zhǎng)西家短的事兒，我注意到我的老師沒有參與其中，她只是在默默的批改她的卷子。當(dāng)時(shí)我在想，如果高中這三年她 都是我的班主任，那該有多好呀！
很快，高一結(jié)束了，我聽說她很有可能教下一屆高一，我真的好遺憾，打心眼里 的遺憾，我多么的希望她能叫我三年，這可是我唯一尊敬、佩服、感激的老師呀！我聽人說過百年修的同船度，我想，她能當(dāng)我的老師豈止百年的緣分？這一年來， 我從她的身上學(xué)到了許多書本上沒有的東西，如果能夠再教我兩年，那該有多好呀！教師節(jié)就快到了，我不知道還能不能從我的課堂上看到她那消瘦的身影，但是我 想對(duì)她說一句最普通的話：
老師，祝您教師節(jié)快樂！
我的老師作文1600字9
我的老師，內(nèi)藤敬，生于1935年10月2日，這位快到75歲的日本老人，至今飄洋過海來到中國(guó)已經(jīng)十多年，成為在中國(guó)傳授日本弓道的第一人。1998年到20xx年我在天津體育學(xué)院讀大學(xué)，選修弓道課，內(nèi)藤老師是客座教授，從此我們就結(jié)下了師徒之緣。如今，他仍在北師大珠海分校任教。
作為日本弓道煉士六段，他在中國(guó)首創(chuàng)了兩個(gè)弓道館，傳播和教授源自中國(guó)傳統(tǒng)的體育專案－－弓道。國(guó)內(nèi)第一家弓道館“求實(shí)弓道館”位于天津體育學(xué)院，是這位日本老人１９９６年在該校主持建造；第二家便是去年底在北師大珠海分校開館的“求真弓道館”。我有幸成為他的學(xué)生，這是我一生的幸運(yùn)。
返還被遺失的文明
內(nèi)藤老師彎弓射箭54載，平均每日與弓箭親密接觸兩個(gè)小時(shí)，但他的箭卻很少朝上射過。他用的弓高度為兩米二一，比賽時(shí)拿弓、走步、上弓、射箭每個(gè)動(dòng)作都很優(yōu)雅、高貴，慢悠悠、靜悄悄，不像在進(jìn)行射箭比賽，倒像是在舉行某種很神圣的儀式。
內(nèi)藤老師從事的是一項(xiàng)對(duì)國(guó)人來講很陌生的體育運(yùn)動(dòng)－－弓道，然而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)源于3600多年前的中國(guó)。遇到不懂弓道的中國(guó)人，內(nèi)藤會(huì)拿出一本《禮記》，然后翻到《射義》篇，指著用粗筆劃出的.兩段話，操著半生不熟的中文夾雜著日語說：“弓道源自于中國(guó)的射禮，大約春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，射禮屬六藝之一，是文人必修的一門課程。大約唐時(shí)傳到日本，進(jìn)一步發(fā)展成了弓道�！�
他堅(jiān)信這個(gè)被遺失的中國(guó)文化肯定會(huì)重新在中國(guó)燃燒起來，先后在北京商學(xué)院、天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院、北師大珠海分校傳授弓道，如今已是桃李滿天下。
飄洋過海傳授弓道
內(nèi)藤老師扎根中國(guó)十幾年，就是為了把這個(gè)被中國(guó)人早已遺忘的運(yùn)動(dòng)傳回中國(guó)。為此他不惜以60歲之軀孤身飄洋過海來到中國(guó)教授弓道，并且自費(fèi)在天津體育大學(xué)和北京師范大學(xué)珠海分校建立起了兩個(gè)弓道館，分別起名為“求實(shí)弓道館”、“求真弓道館”，兩個(gè)館名源自成語“實(shí)事求是”。
十多年來他從沒向所授課的學(xué)校索取過一分錢的薪酬，支撐內(nèi)藤善舉靠的是他和妻子的退休金。當(dāng)年他決定來中國(guó)時(shí)，妻子和長(zhǎng)子反對(duì)，次子卻很理解并支持他。按內(nèi)藤老師的話說當(dāng)時(shí)是２比２，沒分出勝負(fù)。現(xiàn)在看來勝負(fù)已分，當(dāng)他捐資的弓道館建成時(shí)，妻子過來為他剪彩。師母是個(gè)典型的日本婦女，溫柔、賢淑，還會(huì)做一手好吃的日本菜。
內(nèi)藤老師勤儉一生，把傳授弓道作為畢生事業(yè)來做。1998年、20xx年兩次組織優(yōu)秀學(xué)員赴日本參加弓道交流比賽，所需資金都是他和他的日本朋友贊助的。20xx年，我有幸參加第二次赴日弓道交流比賽，來到內(nèi)藤老師的家中，我的心中除了感動(dòng)更多的是敬佩。內(nèi)藤老師畢業(yè)于早稻田大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，他在日本授課達(dá)37年之久，退休后工資豐厚，可是他的房子還是30年前樣子，所有家具幾乎都比我的年齡大，看到這些我的眼睛濕潤(rùn)了，他為了弓道付出太多了。
從不服老的有趣老頭
內(nèi)藤老師每天早上四點(diǎn)半起床，十多年來這個(gè)習(xí)慣從未變過，即使是晚上有事睡晚了，第二天也會(huì)準(zhǔn)時(shí)起。他先鍛煉一下身體，然后去弓道館靜靜地等待去練習(xí)的學(xué)生，他要求學(xué)生必須６點(diǎn)半到館里練習(xí)。我有時(shí)真堅(jiān)持不下去，不想再練了，特別是冬天下了雪，外面冷得很，真不愿意離開暖暖的被窩，但一想起年逾古稀的老師正在館里等待著，自己還是會(huì)糾結(jié)著爬出被窩。如果偶爾遲到，老師會(huì)笑著說：“你是老人，我是年輕人！”
內(nèi)藤老師授課時(shí)一絲不茍，有時(shí)對(duì)學(xué)生要求甚至有些苛刻，但在生活中他是一個(gè)很有趣的老頭。中秋射會(huì)后用餐時(shí)，內(nèi)藤老師對(duì)坐在他對(duì)面的一個(gè)女生說：“來，把酒干掉！”。該女生不好意思地說：“老師，我不會(huì)喝酒”。內(nèi)藤老師隨即伸出拇指贊揚(yáng)道：“嗯，好學(xué)生”。
轉(zhuǎn)眼間，八年過去了，離開學(xué)校，離開內(nèi)藤老師，已經(jīng)八年了。這期間老師來過我工作的地方兩次，都為為了動(dòng)員我去日本深造繼續(xù)，但是由于家庭原因我沒能去，但是我依然感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)。這些年來，在他的影響下，我也養(yǎng)成了做事認(rèn)真、細(xì)致、執(zhí)著的習(xí)慣。
教師節(jié)馬上要到了，每逢這個(gè)節(jié)日，我的都會(huì)記起這個(gè)有趣、智慧、善良、可愛的日本老人，“內(nèi)藤老師，你還好嗎？”
我的老師作文1600字10
有人說，老師是黑夜中的北斗星，為我們指明方向；有人說，老師是山間的泉水，滋潤(rùn)我們這些小樹苗的成長(zhǎng)；有人說，老師是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們瘦小的軀干。在我的心中就有這樣的一位老師，她就是我們英語老師——孫老師。
孫老師是所有在教師崗位上最平凡的一員，可是，她卻做出了一件令我十分感動(dòng)的事情，這個(gè)事情就像冬日的陽光，溫暖著我的心靈。也就是這個(gè)不引人注意舉動(dòng)卻改變了我。
我，是蕓蕓眾生的一員，但由于我經(jīng)常惡作劇，被學(xué)校列入黑名單的“**分子”，我敢和所有老師作對(duì)，誰若是攔著我，不讓我干我喜歡的事情，誰就是我的“死對(duì)頭”，我就想辦法在他的課上搗亂，讓他的課上不下去。
春天，種子露出了小芽，享愛著春雨的滋潤(rùn)；夏季的陽光是雖然強(qiáng)烈，但夏風(fēng)輕輕的吹過，偶爾也伴有一絲絲的涼意；揮揮手告別了秋天，寧靜愜意的初冬悄然而至。初冬的陽光分外溫暖，我們盡情地享受著陽光的撫慰，幸福地沐浴著初冬的暖陽。
春來冬去，一轉(zhuǎn)間到了五年級(jí)。在新學(xué)期開學(xué)的這一天，班主任說：“今天會(huì)有新的英語老師來，她姓孫，大家叫她孫老師吧�！蔽衣牭胶笮闹幸魂嚳裣玻矣挚梢宰髋蠋熈�。呵呵！
經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，這位新老師終于來了，她身穿著一身休閑服，中等身材，皮膚白皙。她一走進(jìn)教室，來到講臺(tái)前，一番自我介紹后，習(xí)慣性地將教科書放在了講臺(tái)上，然后便開始講課。這個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，卻引起我的高度關(guān)注。我心里正在謀劃著如何整這個(gè)新來的老師。
這一天，我買了502強(qiáng)力粘膠，在離上課還差幾秒鐘的功夫，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，跑到講臺(tái)邊。將新買的502強(qiáng)力粘膠快速的涂到老師經(jīng)常放教科書位置。這時(shí)一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起了，我若無其事的回到了座位上，這時(shí)老師剛好將書放到了我涂膠水的地方，書被粘住了。我心里暗暗高興著，呵呵，我的陰謀成功了。就在我暗自高興時(shí)，精彩的事情發(fā)生了：只聽“嘶”的一聲老師將書的封面留在了桌子上。我坐在座位上憋著笑，差點(diǎn)笑出聲來。班里的其他的同學(xué)，也跟我一樣憋著。但都沒有笑出聲，偷偷在下面議論著說，看吧，一會(huì)老師肯定會(huì)把那個(gè)壞蛋叫起來的，這一下可有好戲看了。看到這個(gè)場(chǎng)景，我高興壞了。而您卻一點(diǎn)都沒有生氣。而是幽默地說：“呀！這講臺(tái)真是太喜歡我的書了，竟然把我的書的封面給留下了，呵呵！”我聽到后大吃驚，因?yàn)槊看挝易隽藟氖乱院罄蠋煻际侵苯优u(píng)我或者叫家長(zhǎng)，而您卻沒有直接批評(píng)我，只說了一句幽默的話語就化解了一場(chǎng)“師生之戰(zhàn)”，使我很佩服您。
當(dāng)課上到一半時(shí)，您提了一個(gè)問題，還是您微笑著叫我：“舜兒，你來回答一下這個(gè)問題好嗎？”我聽到您這樣叫我后一臉茫然的望著您，心想：下課后老師肯定會(huì)讓我叫家長(zhǎng)到學(xué)校來一趟。但是聽到這個(gè)稱呼，我驚奇地看著您。因?yàn)橹挥性诩依锏臅r(shí)候，媽媽才會(huì)這么親切稱呼我為舜兒。五年以來，我還是第一次從老師的口中聽到這樣的稱呼。當(dāng)您叫我舜兒的時(shí)候，讓我體會(huì)到了被關(guān)懷的滋味是如此甘甜。就如同在沙漠中遇到的雨露，讓我那已干涸的心田頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。平時(shí)，我聽到最多，就是“壞蛋”。而“壞蛋”這個(gè)名字似乎已成為替代了我的姓名。
從這一刻起我就想：我一定要記住您的這份關(guān)懷，我一定要好好學(xué)習(xí)，將······“喂，壞蛋，老師叫你呢�！蓖澜行蚜苏诔了嫉奈遥疫B忙應(yīng)道：“哦，哦。”我流利地回答了問題。從那以后我最討厭的英語課也喜歡了，成績(jī)是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。而我每次取得好成績(jī)后您都會(huì)表揚(yáng)我，給我一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
后來，我主動(dòng)找到您承認(rèn)了錯(cuò)誤，你告訴我一句話：每個(gè)人都會(huì)錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改。您的這一番話，讓我頓時(shí)感到了面紅耳赤。雖然現(xiàn)在我都六年級(jí)了，但我永遠(yuǎn)記住您的這一句話。
正是有了您的這份關(guān)懷，我改變了許多課堂上的壞毛病，其它科目的成績(jī)也在逐步地提高。從老師心中的壞學(xué)生慢慢改變成了好學(xué)生，從同學(xué)眼中的壞同學(xué)變成了好同學(xué)；身邊的好朋友也慢慢的多了起來，我也從學(xué)校的黑名單中慢慢的退了出來。
孫老師，您就像河里的大蚌，我就是蚌里的一顆沙，是您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，讓一顆小沙成為一顆珍珠，光彩熠熠。您給予我的愛，就如同太陽一般溫暖；如同春風(fēng)一般和煦；如同甘泉一般清甜，讓我終生不忘。謝謝您，孫老師！
我的老師作文1600字11
人的一生會(huì)遇見很多的老師，時(shí)間久了有的老師就會(huì)在腦海中消失，然而有的老師卻會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)把她忘記。
她，我的小學(xué)老師，一個(gè)個(gè)子大約156厘米的女人，她對(duì)她的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)討厭，永遠(yuǎn)只有愛，就像對(duì)自己的孩子一般。
離開老家小學(xué)已經(jīng)4年了，也就有4年沒回過小學(xué)去看看了，很早就想知道她現(xiàn)在過得還好嗎？可是一直苦于沒時(shí)間回小學(xué)去，這次因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系得于回那里去一次，于是就開始期盼見面的情形，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)不出我了？會(huì)不會(huì)已經(jīng)不在那兒了？會(huì)不會(huì)……哎！做在車上一直都在想萬一見不到老師什么辦那？不，應(yīng)該能見到的，才4年啊，她應(yīng)該不會(huì)走的。安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什么啊！還不等自己回過神，就已經(jīng)到站了，匆匆的下了車卻不知道該往哪里走了？不是自己忘記了路，而是這里的變化太大了，以前的小路已經(jīng)變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒有一點(diǎn)過去的印記了，我開始著急了，怎么辦？難道就要這樣錯(cuò)過嗎？不，我不干，我一定要找到那里，曾教導(dǎo)我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨(dú)自在這不大的成的穿梭著，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個(gè)菜市場(chǎng)，看看時(shí)間已經(jīng)10：00了，哎！老師你到底在哪兒？我有些急了，走了怎么久卻連自己現(xiàn)在在哪兒都不知道，這可怎么辦？有點(diǎn)想放棄了轉(zhuǎn)身想要離開這陌生的地方。
天空很晴朗但是卻不是我現(xiàn)在的心情，叫賣聲，換價(jià)聲，聲聲如耳，卻在這時(shí)讓我有中想哭的感覺�！澳氵@菜怎么賣��？”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。我心一喜回過頭一看，眼前的人讓我那一點(diǎn)希望又成空，忘著這位阿姨的背影眼睛里有個(gè)東西在打轉(zhuǎn)，但還是被我壓回去了。
良久我準(zhǔn)備離開眼睛在這大地上掃視了一下，咦？！那個(gè)人？！這是錯(cuò)覺嗎？不，我的第一神經(jīng)告訴我這不是幻覺是真的，我看見老師了。這次是真的錯(cuò)不了的，是她，是老師。我不知道自己怎么從這些擁擠的人們之間穿過去的，走到老師身后想叫她，喉嚨卻不知道被什么東西堵住叫不出來了。只好呆呆的站在老師的身后，想等老師發(fā)現(xiàn)在她背后有一個(gè)男孩在等她的發(fā)現(xiàn)。
“哎！小男孩，請(qǐng)讓一讓啊，讓一讓�！币粋�(gè)渾厚的男聲音在我身后響起，不過好感謝他，因?yàn)槔蠋熞不剡^頭來了。她一臉的陌生樣讓我有點(diǎn)失落，老師真的不記得我了，我張大渴望被老師記起的眼睛忘著她，一會(huì)兒“同學(xué)，你擋著大叔的路了�！崩蠋熞荒樀奈⑿Γ孟裎ǹ职盐覈樦频�，我急忙讓開路對(duì)老師說：”老師，您不記得我了？我是您的學(xué)生�。磕�？”老師看著我一會(huì)兒好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前著位有些莽撞的男孩是她認(rèn)識(shí)的嗎？
“老師我叫……”我提醒著老師，然后只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容，說：“你就是那個(gè)……的男孩？！”好明顯的一句話，老師還記得她最愛叫我小男孩，好高興，我點(diǎn)頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個(gè)男孩啊，老師您記起了，我好高興�！爆F(xiàn)在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。
老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和；老師多帶會(huì)兒于是沒有拒絕，老師拉這想當(dāng)年一樣邊說話邊買菜，我靜靜的回答著老師的問話，靜靜的看著老師，還是以前的個(gè)頭，以前的步伐，咦？老師頭晌怎么有白發(fā)拉？！“老師你很辛苦，是嗎？”我有些心疼老師，這么好的老師上天卻這么殘忍，讓時(shí)間見證老師的年紀(jì)。“老師現(xiàn)在又教6年紀(jì)拉！”原來這樣，以前也是這樣，一到6年級(jí)老師都會(huì)很累很累，開始那時(shí)老師也沒白發(fā)呀？“哎”老師在嘆息？！“老師您怎么拉”我擔(dān)心的問道一定是這些小家伙讓老師繁了�！艾F(xiàn)在這些小還可沒你們那時(shí)好帶��？”老師靜靜的說著。
又見老師，很高興也很想哭，為什么老師現(xiàn)在會(huì)有這么多的煩惱？她還30不到呢！卻已有這么多的白發(fā)，老師啊老師我該怎么做才能幫您？老師現(xiàn)在會(huì)因?yàn)樗麄兌疽箚�？答案是肯定的�?/p>
又見老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發(fā)狀況，給老師一個(gè)措手不及。現(xiàn)在想想那時(shí)的自己好壞。
老師，您應(yīng)該上幸福的，有您好的學(xué)生為您祈禱，愿您一生平安，您是最好的！老師：我愛您！
我的老師作文1600字12
現(xiàn)為人師，也時(shí)常懷念自己的恩師，在眾多的老師中，唯獨(dú)陳雙言老師給我印象最深。
陳老師是一位代課教師，他教我們初二語文。記得那是剛開學(xué)的第一天，我就遲到了，于是我急忙趕到學(xué)校，走近教室，我覺得很奇怪，怎么教室里鴉雀 無聲，我也沒多考慮，徑直走了進(jìn)去。坐下后，我才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有個(gè)人正在寫字，從同學(xué)們的神情中我猜測(cè)出這個(gè)人可能是我們的新老師。后來我才知道他是來接手 教我們初二語文的（原先的虞老師調(diào)走了），他，姓陳，家就在離校不遠(yuǎn)的陳家老屋，是一個(gè)高考落榜者，他語文成績(jī)很好，可數(shù)學(xué)是他的死肋，他的落榜大概與數(shù) 學(xué)成績(jī)差不無關(guān)系，可惜遺憾的是我沒有聽到他精彩的開場(chǎng)白。他回過頭，看見了我，但并沒有責(zé)備我，這時(shí)我才仔細(xì)打量著他：一米六幾的身材，因?yàn)橛悬c(diǎn)矮，所 以顯得微胖，但很結(jié)實(shí)，滿臉絡(luò)腮胡子，聲音很洪亮，震得我耳膜“轟轟”作響。那節(jié)課上的是魯迅的《一件小事》，課堂上他妙語連珠，詞語、成語信手拈來。時(shí) 隔十九年，我還記得他上課的情景，甚至他說過的一些話我還記憶猶新，比如“萬般皆下品，唯有讀書高。”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知�！彪m然這些觀點(diǎn) 在現(xiàn)在看來不一定正確，但卻包含了他對(duì)于我們的殷切期望，要知道那時(shí)要擺脫貧窮，對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，唯一的出路只有讀書，不像現(xiàn)在就業(yè)機(jī)會(huì)多。那節(jié)課， 我聽得很入神，我感覺到有一種語文的情愫在我的心間流淌，我愛上了語文。下課了，我去擦黑板，可奇怪的是無論怎么擦，粉筆字留下的痕跡總是擦不掉，我感嘆 了，他的字可謂入木三分，一種力量型的字，就像他的聲音，力量型的聲音，也像他的課，力量型的課，具有穿透力，震撼力。
印象深的不僅是他的課，更是他的人。
陳老師是一個(gè)感情脆弱的人，別瞧他是力量型的，可他卻有著一顆多愁善感的心，我甚是奇怪。有一次陳老師拿著一封信，說是自己寫給女朋友的，他想 讀給我們聽，我們都很高興，說實(shí)話我們很欣賞他的文采，更主要的可能還是那時(shí)對(duì)于“情書”的好奇。陳老師讀著，讀著，眼淚情不自禁地掉了下來，有時(shí)還哽咽 著，我們都靜靜地聽著，覺得那信寫得很感人，那時(shí)我們還小，對(duì)于愛情很懵懂，只是大略地知道一些內(nèi)容，好像是說自己是農(nóng)家子弟，家境貧寒，況且又是一個(gè)落 榜者，失敗者，他高攀不上，雖然他很愛她，但那是不現(xiàn)實(shí)的。他的信言辭懇切，情意濃濃，聽了令人潸然淚下。靜默，信已讀完，陳老師手拿信箋仍舊呆呆地站在 那里，為了控制自己的情緒，陳老師轉(zhuǎn)過臉去，我分明感覺到他內(nèi)心的傷痛。經(jīng)歷過愛情酸甜苦辣的我，現(xiàn)在才體會(huì)到“男人有淚不輕彈，只因未到傷心處�！边@句 話的真正含義。
如果說，陳老師感情豐富的話，那他還是一個(gè)容易激動(dòng)的人，一激動(dòng)，臉就漲得通紅，語塞，再也不是剛才妙語連珠的他了。陳老師與我們很劃得來，下 課有時(shí)也和我們呆在一起，我們都知道他是個(gè)熱心腸的人。元旦快到了，同學(xué)們想搞個(gè)元旦晚會(huì)，但又怕班主任胡老師不準(zhǔn)，我們都知道胡老師很嚴(yán)，是一個(gè)馬列主 義老師，他要的是我們的成績(jī)，別的他不管，至于娛樂活動(dòng)更是趕盡殺絕。雖然我們知道他是為了我們學(xué)習(xí)好，但孩子好玩的天性，也使我們?cè)趦?nèi)心中對(duì)他的話產(chǎn)生 了忤逆，但我們又不敢向他提出這個(gè)要求。大家都去求陳老師，希望他從中斡旋，沒想到陳老師滿口答應(yīng)了，說這是好事，也該放松放松，也巧那天胡老師請(qǐng)了假， 陳老師說沒關(guān)系，回來他跟胡老師言語一聲，沒甚大礙的。于是我們都很高興，說干就干，大家買來了彩紙布置好了教室，那晚我們玩的很開心，陳老師也很開心。 第二天，胡老師看見教室里掛滿了許多紅紅綠綠的紙，很生氣，但并沒有說什么。事后我們才知道胡老師數(shù)落了陳老師，說他不該讓學(xué)生搞晚會(huì)，那樣學(xué)生的心會(huì)玩 野的。那天上課，陳老師說起這事，甚是激動(dòng)，滿腹的委屈從他那絡(luò)腮胡子里溢出來，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，但沒有流一出來。我們都為他鳴不平，因?yàn)檎嬲淖锟準(zhǔn)?是我們啊，陳老師成了代罪羔羊！很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們?cè)趦?nèi)心中對(duì)胡老師很不友好。
轉(zhuǎn)眼間，我們畢業(yè)了。聽說后來陳老師沒有教書，他開了書店，我甚是惋惜，這么好的一位老師！十九年過去了，如今走上教育工作崗位十四年的我，仍 就記得陳老師的第一節(jié)課，記得陳老師與我們相處的一些美麗的花絮，記得他與我們走過的那段難忘的日子。就讓可親可敬的陳老師永遠(yuǎn)成為我教學(xué)中亮麗的風(fēng)景 吧！
我的老師作文1600字13
他是我的老師，也是我的鄉(xiāng)鄰，他在村小學(xué)做老師和做我的鄉(xiāng)鄰一樣久遠(yuǎn)。打我記事起，身材魁梧的他總把書夾在腋下，匆匆穿過家門前的桐樹林往學(xué)校趕。洗的發(fā)白的灰中山裝，穿在他身上極其合身，走起路來腿直腰挺昂首闊步，帶著磁性的聲音說起話來不急不緩。
小時(shí)候我偷偷的向母親說起：“XX叔的個(gè)子和走路像電視上當(dāng)兵的……”父親在一旁接腔：“當(dāng)兵……可不是，差點(diǎn)當(dāng)兵，哎！可惜……”
問起緣由父親則說他在18歲那年欲應(yīng)征入伍，被招兵人員一眼相中，體檢、測(cè)試一切合格，后來因?yàn)槠渌嵤聰R置下到村小學(xué)做了一名民辦教師，從此教書育人兢兢業(yè)業(yè)，一直到前兩年退休。
父親說：“你ＸX叔做啥都用功，看人家那毛筆字原來一點(diǎn)都不會(huì)，硬是照字帖用毛筆蘸水在院里的大石頭上練，寒冬酷暑從不間斷，現(xiàn)在的字快賽過你爺爺?shù)暮昧耍绻?dāng)時(shí)去了部隊(duì)，肯定有一番作為�！蹦赣H則和父親爭(zhēng)辯：“他去當(dāng)兵了，上那能找出這么好的老師，誰會(huì)那么攥勁的教這些娃子們”
確實(shí)，他為人正直淡泊名利，對(duì)學(xué)生無論家庭貧富、無論成績(jī)好壞都一視同仁。十塊錢一月的民辦工資大隊(duì)還常常不得已拖欠，最后實(shí)在沒法了就分給他一些蜀黍啊麥子啊這些糧食去頂。但他從不因此而怠慢這份工作，疏忽他的學(xué)生，依舊是盡職盡責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真講課認(rèn)真批改作業(yè)，不厭其煩的給學(xué)生釋疑解難，三番五次到輟學(xué)學(xué)生家里做家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)自己的學(xué)生們積極向上，鞭策他們刻苦用功。農(nóng)忙時(shí)節(jié)別的老師讓學(xué)生上自習(xí)自己則到田里干自家的農(nóng)活，學(xué)生的家長(zhǎng)也都習(xí)以為常，誰也不會(huì)因此說什么。而他呢仍舊守著腳下的那片熱土，早早的去晚晚的歸，單讓自己的妻子一人在田里勞作。
他課堂紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)生們卻偏愛他的課。他教語文也教數(shù)學(xué)，成績(jī)?cè)卩l(xiāng)賽中名列前茅。他很節(jié)儉，用的粉筆最后一丁點(diǎn)也要把它按在黑板上，從不舍得浪費(fèi)。
俗話說一份耕耘一份收獲，再貧瘠的土地，只要用心耕種，即使長(zhǎng)不出豐登的五谷，也能開出遍地的花兒來，讓你賞心悅目。正是他的努力與堅(jiān)持、正是他正確的引導(dǎo)，才使許多人有機(jī)會(huì)走出村子上更好的初中，從而順利跨進(jìn)高中、中專的大門，開始新的起點(diǎn)。
他雖沒有桃李滿天下，至少是學(xué)生滿村里，試問村里土生土長(zhǎng)的80后誰沒做過他的學(xué)生？誰沒有接受過他的教誨？誰不對(duì)他心存感激？直到現(xiàn)在父輩們每當(dāng)看到荒蕪的村小學(xué)，都會(huì)不由自主的嘆息：“當(dāng)年多好的學(xué)校，路過這里讀書聲一片，放學(xué)那一群群娃子們你追我打的走，一切都充滿了希望。現(xiàn)在要是XX在、要是一直有XX這樣的老師，學(xué)也就不會(huì)成這樣了”
那幾年民辦老師考試轉(zhuǎn)正，他去參加學(xué)生們默默祈禱，村民們則小聲低語：“可一定要讓XX 過”。有一次成績(jī)出來他差了一分，村民們就有人嘀咕：“說不定是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的親戚把他擠下來了，看看是不是，是了咱們?nèi)フ翌I(lǐng)導(dǎo)理論……”他們都希望他好人有好報(bào)，都希望他能受到公平的待遇。
村里分派修梯田任務(wù)，各家爭(zhēng)的跟狼蹄似的，都嫌自家的多或者那個(gè)村干部的親戚少，唯有他大家從不爭(zhēng)論和觸及，都覺得他不去于情于理都是應(yīng)該，人心自有一桿秤，他肩負(fù)著村里娃子的希望不說，他為娃子們的希望付出了多少，大家都看在眼里。
前些年家庭工作都出了些小問題，近乎抑郁的狀態(tài)，前路的迷茫讓自己很頹廢。他聽母親提及，讓母親專門通知我回娘家去找他。坐在他家的院子里，無花果樹下月季花前，他一字一句開導(dǎo)、鼓勵(lì)，他說作為生活就是生也難活也難，但你還要生活下去，因?yàn)槟憧钙鸬牟还馐悄銈�(gè)人的生活，還有父母、家庭、親朋、好友，人生誰都會(huì)遇到瓶頸，但是努力走出來就好了，去努力工作、熱愛你的家庭、善待你的父母親朋，給生活加些讀書、寫字、理想這些佐料，過些日子你回看走過的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生越來越美好。
人說為師者，手持戒尺傳道授業(yè)解惑，他一直在努力踐行。是他和像他一樣的人撐起了那時(shí)鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天，讓我們這些農(nóng)村娃不用四處奔波求學(xué)，就能夠在他們的關(guān)愛下讀書，在父母的膝下快樂成長(zhǎng)，在村子的青山綠水、魚游蛙鳴里度過歡樂的童年。以至在他們的目送里勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、快樂生活，踏實(shí)走過人生每一步！
我的老師作文1600字14
人們時(shí)常說：“老師是辛勤的園丁，老師是和煦的春風(fēng)，老師是燃燒的蠟燭，老師是人類靈魂的工程師。”總之有很多個(gè)老師是，其實(shí)說白了就五個(gè)字：老師很偉大。如此多的比喻句和排比句。不怕小學(xué)生寫作文形容不了老師的偉大�？墒�，面對(duì)老張呢？
“快跑！老張來了！”一聽“老張”兩個(gè)字，就令我們毛骨悚然，頭皮發(fā)麻，本能的溜開了。
說起老張來，反正我是不會(huì)用那么好的句子來形容老張的。老張是我們小學(xué)的一個(gè)班主任，叫他“老張”也是因?yàn)橛憛捤筒蛔鹬厮�。他就像�?huì)吃人的惡魔一樣，使得我們走在路邊遇到他的時(shí)候都避之再避，我們真的很不喜歡老張。
為什么老張會(huì)當(dāng)我們的班主任？還要從小學(xué)剛上五年級(jí)說起。因?yàn)槲覀冊(cè)葴匚臓栄诺拿琅嘀魅螚罾蠋煴灰幌伦诱{(diào)到其他學(xué)校任教去了�？墒俏覀冞@一班不能沒有一個(gè)班主任。所以我們眾說紛紜的就是我們下一任班主任究竟會(huì)是誰？上一任班主任才任過我們短短一個(gè)學(xué)年就被調(diào)開了，如同過眼煙云。而她可是收獲了我們班全體的熱烈好評(píng)。人氣頗高。之所以如此，是因?yàn)樗恳还?jié)講課都十分的認(rèn)真，在此還不忘了做幾個(gè)游戲活躍一下學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍。她也從不打罵學(xué)生，總是用過分溫柔、甜美的聲音，細(xì)心的教導(dǎo)我們。所以我們也非常愛聽她的課，她還帶領(lǐng)我們班創(chuàng)下了“優(yōu)秀班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。這樣優(yōu)秀的班主任，使其他班的人都羨慕嫉妒恨，于是有甚者就堅(jiān)持不起其班級(jí)風(fēng)氣，爭(zhēng)著吵著要調(diào)到我們班。楊老師當(dāng)我們的班主任，簡(jiǎn)直就是我們的福分！因此我們心中所期待的下一任班主任的形象應(yīng)該是：一個(gè)平易近人、溫柔、和藹可親的人。
隨著同學(xué)們的熱議論高潮期，大家所期待的班主任，也就是老張，終已還是如期而至了�？墒沁@個(gè)老張，確實(shí)大大出乎同學(xué)們的預(yù)料了。老張這個(gè)身子長(zhǎng)得橢圓形雞蛋的、臉繃得緊緊的黑如包青天的人，竟不知怎的陰差陽錯(cuò)成了我們的班主任。什么平易近人、溫柔和藹可親呢？都變成了我們?cè)人诖臉?biāo)準(zhǔn)老師形象的幻想。他是全然沒有一點(diǎn)像楊老師的，恰恰與之相反。一站上講桌，就擺出一張像被冰凍死的嚴(yán)肅臉，像是復(fù)活節(jié)島的石像，一雙眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著我們，惡煞煞的像是要吃人一般。說話的聲音十分響亮，像是為了極力表現(xiàn)自己練過獅（師）吼功一樣。他還聲明說：“我當(dāng)你們的班主任，如果說誰敢不聽話，不好好讀書的話，看我不好好的收拾他！”，之后，我們就徹底的淪陷了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)學(xué)年的噩夢(mèng)。
老張一上任，就施展出飛凡的折磨人的能力。他簡(jiǎn)直就像一個(gè)魔鬼，一昧的實(shí)施他那黑暗的“魔鬼計(jì)劃”。如果誰要問每天中午和下午我們休息時(shí)間去哪兒了？被老張像關(guān)犯人一樣鎖在了教室。然后就是他那自以為是很嚴(yán)肅、很認(rèn)真而卻又不精彩的聽膩了的課程。翻譯什么文言文，就像那種呆板的古代私塾先生一樣一樣的老一套，只不過是渾水摸魚的象征性的朗讀有幾遍課文，又不講其真實(shí)意思，可別忘了八股文可是害慘了咱們中國(guó)古代多少學(xué)子的。唉！真是倒了八輩子霉，攤上了老張這樣的班主任。
平時(shí)的老張，對(duì)我們?cè)谛Ｉ钜稽c(diǎn)兒也不聞不問，當(dāng)然誰也不會(huì)指望他，他這個(gè)不稱職的老師，我們覺得他根本就不配當(dāng)老師，只是自己的名字后面被都多加了“老師”兩個(gè)字吧！
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球。突然一個(gè)剛剛還精神氣兒十足、跟我們有說有笑的同學(xué)暈倒在了我們面前。正在我們驚慌之余，我們面前有一個(gè)橢圓形的身影閃過，他緩緩的攙起了那個(gè)暈倒在地上的同學(xué)，而且還很關(guān)切：“同學(xué)！快醒醒！”。這個(gè)人卻是老張，我們簡(jiǎn)直驚呆了，在一旁竊竊私語起來，使勁的吐槽老張。這個(gè)人是老張嗎？沒看錯(cuò)吧？老張能有那么好心？
是的，平日里的老張就像蒼蠅見了屎都不會(huì)去盯的，今天他是不是吃了什么回心轉(zhuǎn)意的藥？可是我們看見的真實(shí)畫面竟是如此：老張奮不顧身的背著那個(gè)昏迷的同學(xué)，盡量以最快的腳程行走，想要急著趕往醫(yī)院的樣子。我們?nèi)忌盗搜�，一直看著老張急中帶緩的身影一步一腳的走出了學(xué)校大門，這個(gè)情景一直深深的、深深的印在了我的腦海里。
此時(shí)我們好像都改變了以前對(duì)老張的一些不好的看法，不管他是否吃了什么回心轉(zhuǎn)意的藥，現(xiàn)在我們卻是好像怎么也恨不起老張來了，反而對(duì)他有一種油然而生的尊敬與敬畏之情。
其實(shí)有的時(shí)候，的確是不應(yīng)該單一的片面的去看待一個(gè)人內(nèi)心的。做老師的真的是：教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。真想對(duì)老張說一聲：“老師，我們錯(cuò)了！”
我的老師作文1600字15
我們班的數(shù)學(xué)老師涂老師，她有一特別的“愛好”那就是搶課。她有五、六十歲了，滿頭爬滿了白發(fā)。小小的眼睛上架著一副金邊老花眼鏡，衣著十分樸素�？雌饋砗軠睾�，但又她不是那么溫和，還經(jīng)常打人，但她終究是我老師呀！我不但不討厭她，我還喜歡她，因?yàn)樗敲创蠊珶o私，和包青天一樣。她教了我三年。
有一次，科學(xué)老師正在津津有味的講著空氣的知識(shí)，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犞�，一點(diǎn)兒雜音聽不到，突然從半路殺出個(gè)“程咬金”，涂老師手拿著本教科書，笑嘻嘻的走進(jìn)去。同學(xué)們十有八九已經(jīng)估計(jì)到涂老師的目的了。只見涂老師和科學(xué)老師談?wù)摿藥拙�，科學(xué)老師就走出了教室。涂老師邊翻書邊笑著說“這里有幾道題，對(duì)你們有好處，就拿這節(jié)課講一講�！苯淌依秫f雀無聲，還沒等同學(xué)做出反應(yīng)，涂老師已經(jīng)開始津津有味地講了起來。大家那有心情，半句話也聽不進(jìn)去。還有一次，同學(xué)們正在著急地等待音樂老師來上課這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來。��！涂老師。涂老師面帶笑容地說：“這節(jié)課上數(shù)學(xué)課。”說著講起了課。這時(shí)音樂老師恰巧走了進(jìn)來，一看見有人，就不好意思地退了出去。我心想：“我們有幾周沒上音樂課了，恐怕我們�！崩蠋熞娡瑢W(xué)們垂頭喪氣，便鼓勵(lì)說：“堅(jiān)持就是勝利。”說完就有聲有色地講起課來。大家皺著眉頭，但不好發(fā)泄，只好“忍辱負(fù)重”了。你們說我們這個(gè)愛“搶”課的數(shù)學(xué)老師好嗎？
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