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每當我走過老師窗前作文
第一篇：
老師，是燈塔，用知識的光芒沐浴著迷途的我們;老師，是大地，用生活中的一點一滴讓我們體會到愛的存在。每當走過陳老師的窗前，我都會想起那件令我難忘的事。
那一次，聽說明天要上公開課，我特地認認真真地預(yù)習(xí)，原本不用書寫下來的內(nèi)容，我寫了整整兩頁;原本只要解釋三個詞的我解釋了六個，所有的工作我都做了兩倍。第二天，公開課的上課鈴打響了，教室后排坐滿了老師。陳老師提出的每一個問題我都舉手，被叫到了五次，其中只要有任何一次我有預(yù)習(xí)過，我都會先對陳老師說：“老師，這個我昨天晚上預(yù)習(xí)過了。”后面的評委老師連連指著我說：“你看，這個小孩預(yù)習(xí)的真不錯!”我聽后，發(fā)言更積極了。但當我一次又一次地說到“我昨天晚上預(yù)習(xí)過了”后，陳老師的臉色終于失去了慣有的微笑，終于，他壓低聲音說道：“周詩堯，下課到我的辦公室去。”我當時就想：陳老師肯定是要表揚我，哈哈!可誰知，我剛到辦公室，陳老師就語重心長地對我說：“周詩堯，我知道你昨天晚上已經(jīng)很認真地預(yù)習(xí)了課文，可你也不能這么驕傲，做人不能太驕傲啊。”我聽了以后滿面通紅，羞愧地走出了辦公室。
從此以后，我開始盡自己所能地為班級服務(wù)，幫助同學(xué)共同做好預(yù)習(xí)的準備。對于這次陳老師對我的諄諄教導(dǎo)，我充滿了感激，老師不是我的親人，卻像親人一樣愛我，我則更應(yīng)該感激陳老師，是他教給我那么多知識，還教給我做人的道理。
走過老師的窗前，老師正在埋頭備課。每當從那美麗的窗花前走過，我都會想起這件難忘的事。
第二篇：
每當走過老師的窗前我五音不全,所以不喜歡唱歌。但有一首歌，卻一直深銘在我心底，歌名叫《每當我走過老師窗前》。每當我聽到這首歌，我就會不由自主的想起當時的情景。
那天，音樂老師跟往常一樣輕快的走上講臺，把紙抄的歌詞掛在黑板上，是一首《每當我走過老師窗前》。跟往常不一樣的是，那天，老師沒有講多少話，連歌的內(nèi)容也講不大清楚，咳嗽了一小陣，就開始教我們唱了。
老師教我們唱完譜后，就教我們學(xué)唱第一部歌詞：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜咳咳……咳、咳……”教唱的歌聲中不斷的夾雜著老師的咳嗽聲�？磥砝蠋煹暮韲凳遣惶�，似乎還很厲害，這節(jié)音樂課恐怕很難上得下去了�？衫蠋煵]有停下來的意思，仍然堅持著，邊咳嗽邊教我們唱歌。歌聲和咳嗽聲混合在一起，聽起來有些滑稽，可當時我們都沒有笑，反而學(xué)得比任何時候都專心。
第一部歌詞學(xué)完，我們都以為今天的音樂課就該上到這里結(jié)束，因為老師的咳嗽越來越厲害了�？衫蠋熞稽c也沒有要停下來的意思，接著就開始教我們學(xué)唱第二部�？伤齽恿藙幼齑剑l(fā)出來的聲音，已經(jīng)變得嘶啞了，聽得不大清楚。老師停了下來，說：“不好意思，我這幾天感冒，喉嚨有點疼，我喝點水清清嗓子，就可以繼續(xù)了。”她喝了幾口水后，繼續(xù)教我們唱歌。老師似乎怕掃了我們的歌興，還總是裝出若無其事的樣子。教完了第二部歌詞，她還想教第三部歌詞，可她領(lǐng)唱之后，卻沒有聽到我們跟唱的聲音，我們都不約而同的“罷課”了。
“怎么啦，你們?咳咳……”
“我們不想學(xué)了。”
“老師，別再教下去了。”
“我們自己能學(xué)。”
“下一次再學(xué)。”
……
歌中有這么一句最能表達我的心情——“每當我想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩!”其實，這股暖流不僅當我走過老師的窗前時會有，在課堂上，我也常常有過。
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