老師是朋友_作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的老師是朋友_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師是朋友_作文1
初升六年級(jí)時(shí)，我們就有了新的老師。自初中一年級(jí)到現(xiàn)在，一直給我們上語(yǔ)文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。
剛開(kāi)始我還是的一次面對(duì)著這樣一位年輕的老師，初次見(jiàn)到她，就給了我一種特別的親切感。
我仔細(xì)地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗�？∏味饲f的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴(yán)肅的光，烏黑亮麗的頭發(fā)盤在腦后是那樣精神。平時(shí)不拘言笑，走起路來(lái)總是低頭在深思著什么。
記得她講的課，總是讓人有一種進(jìn)入另一個(gè)世界的感覺(jué)。
上課時(shí)，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學(xué)開(kāi)小差在私下竊竊私語(yǔ)時(shí)，“誰(shuí)在討論問(wèn)題呢？不行說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，咱們一起討論�！币痪鋰�(yán)厲而又不失溫柔的聲音帶來(lái)的批評(píng)，立刻讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評(píng)誰(shuí)。于是，讓我們知道錯(cuò)了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續(xù)，和藹的表情還在臉上�！耙菦](méi)有問(wèn)題了，你不講該我講了�！庇谑俏覀兌继卣J(rèn)真聽(tīng)老師再接著講課，又身臨其境了。
在課堂上，在講到重點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)習(xí)慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當(dāng)年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢(shì)。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，說(shuō)道傷感之處，必定會(huì)低沉緩和，而講到興極之處時(shí)，必定會(huì)心花怒放，感情激昂。凡是聽(tīng)過(guò)我們老師授課的人，無(wú)不為之贊嘆。所以聽(tīng)我們老師講課，那就是一種享受，一節(jié)課下來(lái)呀！總會(huì)感到“余音不絕”。
這就是我的語(yǔ)文老師，也是我們敬愛(ài)的班主任，更是我們最親愛(ài)的“胡姐”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無(wú)聲的贊美詩(shī)表達(dá)我們的愛(ài)——我的朋友。
老師是朋友_作文2
一雙有著穿透力的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，加上豎起的眉毛和那洪亮的女高音，她是誰(shuí)？他就是我們的語(yǔ)文老師——詹老師。
她在上課時(shí)非常嚴(yán)格，容不得教室里有一絲響動(dòng)。有時(shí)她在黑板上寫著寫著，突然轉(zhuǎn)過(guò)背來(lái)，教室頓時(shí)靜極了，同學(xué)們突然感受到了不尋常的安靜。她用眼睛掃視著四周。我想：這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜。只見(jiàn)詹老師眼中閃著火光，盯著王軍同學(xué)。然而王軍并未察覺(jué)，還在課桌里玩著什么，玩得那么入迷。我想：那玩意兒一定非常好玩吧？不然的話他也不會(huì)那樣沉醉。“王軍，你給我站起來(lái)�！闭怖蠋熢谥v臺(tái)上厲聲一喝。她那雙明亮的眼睛瞪得溜圓，嘴巴張得好像可以一口吞下一個(gè)大蘋果似的。王軍立馬站了起來(lái)，這下他可嚇得不輕，面呈菜色，魂都快沒(méi)了。我心中不禁驚嘆：難道老師后腦袋長(zhǎng)著一雙眼睛？好厲害的眼睛�。”持矶寄芸吹酵瑢W(xué)在抽屜里玩東西，太神了！偷偷玩東西的會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我的獨(dú)門功夫——“開(kāi)小差”已經(jīng)練得爐火純青，這總不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧！離我最近的同桌都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)呢。于是我立馬坐得端端正正，眼睛盯著黑板，眼神跟著詹老師走，可是心里還在想著下課后我該玩什么呢？詹老師突然聲音小了八度：“下課后你倆來(lái)我辦公室�！蔽蚁耄喊�！完了！又得上堂思想政治課了。
雖然她在課堂上非常的嚴(yán)格，可是到了下課，她那豎起的八字眉變倒了過(guò)來(lái)，她一下溫柔起來(lái)了。她時(shí)不時(shí)會(huì)跟我們分享一些她自己的經(jīng)歷，不時(shí)給我們將一兩個(gè)笑話，不時(shí)又從兜里拿出幾顆巧克力分發(fā)給同學(xué)……在那時(shí)，我又感到她是那么溫柔，就像媽媽一樣，和上課時(shí)相比，完全就是兩個(gè)人。到生活中，她又是個(gè)愛(ài)孩子的媽媽，盡管她的孩子研究生畢業(yè)已經(jīng)工作了，可在詹老師眼中，兒子還是個(gè)小孩子，她對(duì)遠(yuǎn)在美國(guó)的兒子無(wú)微不至，溫柔可親，常常微信語(yǔ)音噓寒問(wèn)暖，更別說(shuō)我們這四十多個(gè)孩子了。
她是一位嚴(yán)格的老師，又是一位真摯的朋友，還是一位愛(ài)孩子的好母親，我們都很喜歡她。
老師是朋友_作文3
�。玻埃埃茨辏乖拢胰�04模具1班的班主任，這個(gè)班全是清一色的男孩子。在軍訓(xùn)時(shí)，我班的一位學(xué)生潘楓認(rèn)識(shí)了其他班級(jí)的一個(gè)女同學(xué)。這位女同學(xué)成熟、大方。見(jiàn)到男孩子總是主動(dòng)熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛(ài),因而對(duì)這位女同學(xué)就產(chǎn)生了傾慕.于是潘楓就想方設(shè)法接近這位女同學(xué)：電話約定時(shí)間出去吃飯，寫紙條傳遞信息……最后發(fā)展到打電話喊起床,一起吃早飯.在吃早飯時(shí),你喂一口,我吃一口,連課間時(shí)間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué).
當(dāng)我得知這個(gè)情況后,找到了潘楓。開(kāi)始，他完全否認(rèn)，態(tài)度十分堅(jiān)決。后來(lái),他的電話在上課時(shí)響了，按班規(guī)，他主動(dòng)將手機(jī)交給了我，他的手機(jī)里儲(chǔ)存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學(xué)的通話。在事實(shí)面前他無(wú)話可說(shuō),把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。
當(dāng)時(shí),我并沒(méi)有責(zé)備他,而是站在朋友的立場(chǎng)，告訴他：他們正直青春年少時(shí)期,對(duì)異性充滿向往和愛(ài)慕是非常正常的，但要把握好分寸。后來(lái),我不定時(shí)的找他談話,地點(diǎn)不限,要么在校園的林蔭道上,要么在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的危害以及應(yīng)該注意的有關(guān)問(wèn)題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛(ài)情,并從責(zé)任感和義務(wù)感、良心感和羞恥感等多方面進(jìn)行交談，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)了早戀的危害。最后告訴他最好與那位女同學(xué)保持交往的距離，把她當(dāng)朋友、同學(xué)。
幾個(gè)星期后，他主動(dòng)告訴我，他已經(jīng)從早戀的陰影中走了出來(lái)。
青少年性心理發(fā)育提前，使性心理迅速發(fā)展，是早戀產(chǎn)生的內(nèi)因，如果老師和家長(zhǎng)不正確對(duì)待，采取不問(wèn)青紅皂白地責(zé)問(wèn)，也許是適得其反。老師應(yīng)成為學(xué)生青春時(shí)期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來(lái)，讓他們努力成長(zhǎng)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的弄潮兒。
老師是朋友_作文4
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗甜B(yǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔；樹苗感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴�，最要感謝的人是我的知心好朋友—老師。
老師—辛勤的園丁，哺育我們慢慢的成長(zhǎng)。老師的愛(ài)像一葉小舟，引領(lǐng)著我們走向遠(yuǎn)方，老師的愛(ài)像一條小路，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，在那樹葉焦黃的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，斷斷續(xù)續(xù)的踏進(jìn)了對(duì)于我們了來(lái)說(shuō)的陌生校園。當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是豐富知識(shí)，而是茫茫的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、高昂激動(dòng)的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象，把書本上讓我們感到無(wú)趣的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，一點(diǎn)一滴的傳授給我們讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。這就是我的知心朋友班主任從老師。從老師有一雙大眼睛，到耳朵的棕色頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副梅紅色的眼鏡。從老師對(duì)我們有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。有時(shí)嚴(yán)肅到我們害怕，緊張的氣氛讓人不敢透氣。也有時(shí)溫柔的像我們密不可分的知心好朋友。老師好像有一雙看透我們的大眼睛，他每次總是能找到同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；如果是優(yōu)點(diǎn)，讓大家都來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，就在那個(gè)同學(xué)得意洋洋的時(shí)候，然后又巧妙地讓大家指出他的缺點(diǎn)，讓他無(wú)地自容，改正過(guò)來(lái)。老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨�。�?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為我們心靈的指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)谝煌麩o(wú)邊的大海航行；當(dāng)我們遇到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
��！老師！您像一支點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們，讓我們充滿自信；又像一盞明亮的燈塔，指導(dǎo)我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)t灑陽(yáng)光的成功之路！
老師是朋友_作文5
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開(kāi)了你心靈的大門。培育著我們堅(jiān)持不懈的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習(xí)時(shí)，老師讓我去她辦公室一下，頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯(cuò)了什么事呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯(cuò)一樣。我想了想，這段時(shí)間我的成績(jī)一直是一落千丈，而別人的成績(jī)都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒(méi)有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵(lì)的眼神在為我說(shuō)“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評(píng)我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來(lái)老師并不是說(shuō)什么可怕的事，而是說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅(jiān)持才會(huì)成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間，應(yīng)該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵(lì)時(shí)，老師為我展開(kāi)雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽(yáng)，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽(yáng)那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。
如同太陽(yáng)和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。
老師是朋友_作文6
少女的心，天上的云。進(jìn)入初二不久，女生就對(duì)這種變幻莫測(cè)的情感有了深切的體驗(yàn)。它讓女生甜蜜，也讓女生憂愁。
新學(xué)期，班里開(kāi)設(shè)了物理課。物理老師是位剛大學(xué)畢業(yè)且高大，英俊的男孩，女孩們從看到他的第一眼起，就無(wú)一例外地被他征服:帥哥啊!從此，女孩們不約而同的喜歡上了枯燥的物理課，就像上音樂(lè)課一樣興奮......每天支撐我們上完沒(méi)有吸引力的語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課的動(dòng)力，就是能上物理課。熬到上物理課的課間休息時(shí)間，有些女生便會(huì)站在教室門前，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊悄悄地用眼角的余光瞟一下帥哥老師上課必經(jīng)的地方，也有些坐在教室里湊成一堆議論他，空氣中彌漫著輕松的氣氛。因?yàn)樗悄敲磶�，他的一舉一動(dòng)都被女生們毫無(wú)遺漏的記在心上。一旦他有什么緋聞，女生就會(huì)毫不客氣地對(duì)他的緋聞女友指指點(diǎn)點(diǎn)。一天，同桌把我拉到了一個(gè)角落，在我耳邊小聲說(shuō):"現(xiàn)在班里都在說(shuō)你和帥哥......他們說(shuō)好幾次看到你和他晚上放學(xué)一起走。"同桌也是個(gè)女生，她用試探的目光看著我，眼神里那想從我這里得到證實(shí)，卻又不希望實(shí)施時(shí)的矛盾心理表露無(wú)疑。
我跟物理老師一起走，是因?yàn)槲覀兺�，且是本家，平時(shí)兩家關(guān)系也很好，一起走再正常不過(guò)。但我越著急辯解，那些女生便會(huì)更加不懷好意的朝我笑，最后我反而心虛了。這弄的我不勝其苦，卻又無(wú)可奈何。帥哥在了解情況后，讓我多當(dāng)著同學(xué)的面喊他"哥"，留言竟然很快絕跡了。
唉，劉德華牽一下哪個(gè)女明星的手，就會(huì)讓某些女孩徹夜難眠。女生們身邊的明星帥哥——物理老師，也是絕不可以隨便交女朋友的。帥哥必須義務(wù)承載許多女孩的愛(ài)戀夢(mèng)想。
老師是朋友_作文7
在人生的旅途上，除了有父母師長(zhǎng)的教導(dǎo)外，“朋友”也是在我們的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！泵總�(gè)人的身上都有值得我們?nèi)グl(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的地方，看到朋友好的行為，我們可以遵循；看到朋友不好的行為，我們也可以檢視自己有沒(méi)有跟他們一樣，即刻改進(jìn)。
我的朋友小珊，每天都笑臉迎人，跟她一起聊天、做事，心里總是感覺(jué)特別舒服輕松。而且做事負(fù)責(zé)的她，打掃也總是特別認(rèn)真仔細(xì)，當(dāng)大家都馬馬虎虎盡快完成清掃工作時(shí)，常常只見(jiàn)她一人還在跟教室里的臟污奮斗。我從她身上學(xué)習(xí)到微笑容易與人親近，做事負(fù)責(zé)，不以善小而不為。
我的朋友小暉，是班上的乖乖牌。以禮待人的他，為他贏得好人緣，大家都喜歡跟他做朋友。他不會(huì)像有些人看到師長(zhǎng)或同學(xué)就立刻低下頭或撇開(kāi)頭，好像沒(méi)有看到，快速離開(kāi)，他反倒是會(huì)大方的跟人問(wèn)好或道再見(jiàn)。我從他身上學(xué)到，禮貌是掛在嘴邊，基本的問(wèn)候是拉近彼此距離最好的方式。
我的朋友小方，是班上的體育健將，只要有班級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，他絕對(duì)是主力得分王，為我們班上贏得許多榮耀。 但是，有點(diǎn)調(diào)皮性格的他，行為常常脫序而做出一些讓老師為之氣結(jié)的事情。這時(shí)我就會(huì)好好規(guī)勸他，并檢視自己是否有相同錯(cuò)誤的行為。
朋友就像我們的老師，他們讓我們?cè)谌松牡缆飞蠜](méi)有了踟躕，一直穩(wěn)步向前。知識(shí)不只從書本或老師的身上找，朋友的身上也可以讓我們體悟到許多人生的經(jīng)歷與道理。謝謝我的朋友們，我一定會(huì)好好珍惜大家之間的友情。
老師是朋友_作文8
hello！大家好，我叫范陳鈺，今年十歲了。你知道我的名字是怎么來(lái)的嗎？我爸爸姓范，媽媽姓陳，為了公平，才把我的名字取成這樣的。我有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，扎了一個(gè)辮子，披在衣服上。我戴著一副粉紅的眼鏡，眼鏡架在水汪汪的大眼睛上，是不是顯得很可愛(ài)呀？我雖然是個(gè)“小眼鏡”，但是我的耳朵可好使呢，我能聽(tīng)到任何風(fēng)吹草動(dòng)，就連開(kāi)電視的那一點(diǎn)聲音也能聽(tīng)到，我是不是“順風(fēng)耳"��？
我非常喜歡彈電子琴。從中班一直到現(xiàn)在四年級(jí)，都在彈，我現(xiàn)在已經(jīng)考完九級(jí)了，明年還要考十級(jí)。一想到這兒，我的心就砰砰直跳！其實(shí)，彈電子琴我遇到過(guò)很多磨難。就有一次，外婆帶我去上電子琴課�；氐郊�，我就開(kāi)始認(rèn)真的練習(xí)。但是，外婆總是很不滿意，指指點(diǎn)點(diǎn)，還說(shuō)我上課沒(méi)用心聽(tīng)講，回來(lái)就不會(huì)彈。我委屈地哭了，可是外婆還說(shuō)下次不帶我去。我很生氣，后來(lái)慢慢冷靜下來(lái)以后，我的情緒漸漸好了點(diǎn)，外婆和我講道理，說(shuō)：“你上課認(rèn)真聽(tīng)講，多舉手發(fā)言，回來(lái)一句一句地彈，怎么會(huì)彈不好呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢說(shuō)話。事后，我每次都按照外婆說(shuō)的做，果然非常好！
我做過(guò)一件令自己都感到自豪的事。那是一個(gè)星期二，我們都在寫數(shù)學(xué)老師給我們布置的練習(xí)題，寫完以后再到老師那領(lǐng)取一張作業(yè)紙。我認(rèn)真的把練習(xí)題寫完，然后去領(lǐng)了作業(yè)紙。我后面的丁寧卻有一題不會(huì)，急忙問(wèn)我：“這道題怎么寫？”我立刻精神了起來(lái)，慢慢地解釋給她聽(tīng)，她終于會(huì)了，對(duì)我說(shuō)：“范陳鈺，謝謝你！”“沒(méi)事，沒(méi)事！”接著，我開(kāi)始寫作業(yè)紙，剛寫完姓名，前面的張怡倩就問(wèn)我：“這題怎么寫？”我抬頭看了看，和丁寧那道題一樣，我又細(xì)心地解釋給她聽(tīng)。她興奮的對(duì)我說(shuō)：“范陳鈺，太謝謝你了！”“都是朋友，互相幫助嘛！”我剛準(zhǔn)備寫，下課鈴響了。我雖然沒(méi)有完成作業(yè)紙，可是心里卻喜滋滋、暖洋洋的！
老師，這樣的我，你愿意和我交朋友嗎？
老師是朋友_作文9
以前我總是認(rèn)為老師都是那種一本正經(jīng)的，可是3年級(jí)過(guò)后，他讓我改變了這個(gè)看法。
其實(shí)他就是我們班的數(shù)學(xué)老師。3年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)張老師被教育局調(diào)走了，我們停課了1個(gè)月。有一天，一個(gè)陌生的身影走進(jìn)了教室，從那以后，他就一直幫助我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
記得6年級(jí)的時(shí)候，他為了讓我們區(qū)分等底等高的圓和圓錐，就告訴我們“1，2，3，4”的口訣。圓錐是1份，它們相差2份，圓是3份，它們一起4份。這樣讓同學(xué)們生動(dòng)地記住了。
他好象會(huì)看透我們的心思。每當(dāng)我們上課上疲了，他會(huì)講一些笑話給我們聽(tīng)；每當(dāng)我們想早點(diǎn)出去玩耍時(shí)，他就提出了“誘人”的條件（只要把課上完了，就可以早點(diǎn)下課）。嘿，這個(gè)老師莫不成是孫浯空二世？
有一天，老師讓我做練習(xí)題，全對(duì)就可以免去家庭作業(yè)。做完后，老師檢查了，全班有十幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做對(duì)，老師布置了1張卷子，還要驗(yàn)算的作業(yè)給他們。結(jié)果有一個(gè)同學(xué)憤憤不平，大聲鬧了起來(lái)。老師問(wèn)他怎么了，他說(shuō)：“您說(shuō)的是沒(méi)做對(duì)不免作業(yè)，沒(méi)說(shuō)增加��！”老師笑了笑說(shuō)：“我哪有增加？”“那上面明明沒(méi)叫驗(yàn)算呀！”老師回答：“那是印卷子時(shí)印掉了的嘛！”那個(gè)同學(xué)無(wú)言以對(duì)。
漸漸的，我們都沒(méi)把他當(dāng)成老師了，你可不要以為我們不尊敬他，我們把他當(dāng)成了朋友！我也把他當(dāng)成了好朋友，以前我上網(wǎng)成癮，因?yàn)槔蠋焺窀嫖�，所以我戒除了網(wǎng)癮。還有，老師幫助全班提高了成績(jī)，我們班的平均分已經(jīng)連續(xù)3年全縣第1了呢！
嘿嘿，我一輩子也忘不了這個(gè)朋友老師！
老師是朋友_作文10
無(wú)論走到哪里，只要有朋友的牽掛伴隨著你，只要有朋友的笑聲伴隨著你，就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)傷心，不會(huì)害怕。請(qǐng)把耳朵靠近我，我要告訴你一個(gè)秘密：我有一個(gè)大朋友，一個(gè)既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節(jié)正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！
我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的短發(fā)，嚴(yán)肅的眼光卻總遮不住滿身的孩子氣。她，就是我從前的語(yǔ)文老師。雖然覺(jué)得用朋友稱呼自己的老師有點(diǎn)“放肆”，可我和我的同學(xué)還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎么能聯(lián)系到一塊兒呢？同學(xué)們都說(shuō)，老師簡(jiǎn)直像一個(gè)大小孩。上課了，她可不像有的老師那樣，板著個(gè)臉，踱著方步，帶著深度眼鏡，擺出一副學(xué)者的樣子，給學(xué)生一個(gè)下馬威。而她恰恰相反，一進(jìn)教室，就給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，好像我們并不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時(shí)，同學(xué)們捧腹大笑；有時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真做筆記；有時(shí)，同學(xué)們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認(rèn)為學(xué)小說(shuō)跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，后來(lái)才知道，原來(lái)呀，小說(shuō)還有那么多豐富的東西。什么開(kāi)端,發(fā)展，高潮，結(jié)局啦……什么劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會(huì)講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學(xué)們也總會(huì)聽(tīng)得聚精會(huì)神，津津有味。下課了，同學(xué)們戀戀不舍，可老師卻不講了，為什么？她滿孩子氣地說(shuō)：“這次講完了，下回講什么？”其實(shí)我想她腦中的知識(shí)是永遠(yuǎn)也講不完的,就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識(shí)。我想，我的老師朋友正帶著她的學(xué)生朋友們披荊斬棘地準(zhǔn)備沖向中考前線呢！
老師是朋友_作文11
夏日的蟬鳴伴隨著熱辣辣的太陽(yáng)光一起來(lái)到了我們的身邊。趕走了春天的綿綿細(xì)雨，也趕走了快樂(lè)的時(shí)光，迎來(lái)的只是分離前的淚水，一滴一滴地穿透你我的心扉……
我難忘我們班的游戲課，我不是因?yàn)橛腥�，而是因�(yàn)橛螒蚩芍腥巳藞F(tuán)結(jié)，沒(méi)有兇狠的毆打，也沒(méi)有臭臭的辱罵。只有無(wú)邊無(wú)際的的友誼團(tuán)結(jié)和甜甜的微笑。我們的游戲課我永難忘！記得有一次體育課，老師讓我們選我們班跑得快的。我們是和別的班比賽看看誰(shuí)厲害！哨聲一相響，我便聽(tīng)到了震耳欲聾的加油聲。這是班級(jí)為同學(xué)的鼓勵(lì)。啊！這是同學(xué)對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，對(duì)同學(xué)的支持。體育課我用難忘！
再見(jiàn)了朋友們，也許多年后的我們互不相識(shí)。感到陌生。但是我心里總是還有你只是想不起而已。也許我們?cè)僖膊粫?huì)相見(jiàn)，各自奔向遠(yuǎn)方……過(guò)自己的生活，但是你不要忘記我們的友誼，我們度過(guò)的歲歲月月，難忘的一件件的事。也許你會(huì)叫比我們帥，好的人。但請(qǐng)你們記住我們的每一件事情都是刻苦銘心的。雖然你們的生日沒(méi)有給你們買貴重的禮物，但是我們是真心的。請(qǐng)你們彼此了解我們的誤會(huì)。讓我們的朋友們永不分離。永遠(yuǎn)記住你有一個(gè)和你度過(guò)小學(xué)時(shí)光的兄弟姐妹。
再見(jiàn)了老師們，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教誨，你們特殊的“愛(ài)”。在我們小學(xué)的時(shí)光里我們永遠(yuǎn)難忘記你們。因?yàn)槟銈兊膼?ài)，你們的'笑，你們的教誨。就是我的“天空”。我的小學(xué)老師是你們?yōu)槲业介_(kāi)了我們文學(xué)的寶庫(kù)。讓我們展開(kāi)美麗的翅膀在湛藍(lán)的天空中自由翱翔。飛向語(yǔ)文王國(guó)，數(shù)學(xué)王國(guó)，英語(yǔ)王國(guó)……是你們讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們的腦子充滿智力。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們！
再見(jiàn)，朋友們，老師們。讓我們各自奔向遠(yuǎn)方。在天空中自由翱翔！
山東淄博桓臺(tái)縣桓臺(tái)縣馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)五年級(jí):尹龍杰
老師是朋友_作文12
曹老師是在我們上六年級(jí)時(shí)加入我們班的。六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，她瀑布般的長(zhǎng)發(fā)就把大家“震”住了�！岸嗥恋念^發(fā)！”也有的說(shuō)：“這樣的老師全校指定不多于2個(gè)，在人群中肯定好認(rèn)�！薄ぁぁぁぁぁ�
曹老師的頭發(fā)有多長(zhǎng)呢？過(guò)了腰是一定的。為了以更好的風(fēng)貌對(duì)待每個(gè)見(jiàn)到的人，坐在第一排時(shí)的我發(fā)現(xiàn)曹老師畫著眼線，但她從來(lái)不抹口紅，我想可能是因?yàn)槌云饢|西來(lái)太費(fèi)勁兒吧！呵呵！
不過(guò)我們真正喜歡的還是曹老師的性格。她處罰我們干什么總是簡(jiǎn)潔明了，大事化小，小事化了，很少念同學(xué)們的“緊箍咒”叫家長(zhǎng)，寫檢查。
我敢于站在前面讀作文，同樣要感謝曹老師。所謂“博采眾長(zhǎng)”，曹老師只要看到具有獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)的作文就會(huì)讓這名同學(xué)來(lái)讀一讀。我以前從來(lái)不為自己的作文在前面發(fā)聲，但是當(dāng)我看見(jiàn)了文題右側(cè)出現(xiàn)了曹老師漂亮的“分享”字樣時(shí)，我的心砰然一跳，我竟可以有一篇“當(dāng)范文”的文章了，這是前所未有的。看著曹老師在講臺(tái)前用好朋友般的眼神追逐著我，我終于舉起了手。我讀的聲音很小，回到座位時(shí)，正巧迎上了老師惋惜的眼神，后面跟著的“作文明明寫的挺不錯(cuò)，為什么就是不敢讀呢？”一句話更炸響了我心中為作文自卑的石塊，石塊的粉碎讓我下定決心好好對(duì)待每次作文，敢大聲的讀。結(jié)果，我在那個(gè)“六上”學(xué)期讀了五六次作文，這是老師的鼓勵(lì)造就的······
曹老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激勵(lì)著我，我的自信開(kāi)始生根發(fā)芽。都說(shuō)老師是園丁，沒(méi)錯(cuò)，這位和和氣氣的老師澆灌了我久久沒(méi)有發(fā)芽，被漏掉的自信之花。這就是我如同朋友一般的曹老師。
老師是朋友_作文13
老師就像我的朋友一樣，無(wú)微不至的關(guān)心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很多，但是朋友不在于年齡，而是在于心。
記得有一次，那是一節(jié)體育課，當(dāng)時(shí)老師先帶領(lǐng)我們跑步，跑完后，又給我們自由活動(dòng)的時(shí)間，讓我們好好的玩。
就在自由活動(dòng)的過(guò)程中，我和老師成為了朋友，我本來(lái)是別的同學(xué)打羽毛球的，后來(lái)他的技術(shù)太差，打不過(guò)我。老師看見(jiàn)了自信的說(shuō)：我來(lái)，我一定能打敗你的。我自以為是的說(shuō)：是嗎？那咱們來(lái)決斗吧！起初，我倆打的可流暢了，羽毛球根本落不下了來(lái)。后來(lái)，老師母老虎發(fā)威一下午就把我打敗了。我不服氣，就再來(lái)了一場(chǎng)，我也母老虎發(fā)威，一下子把老師給打敗了，老師也不服氣，就又來(lái)了一場(chǎng)，就這樣，再而三打了十幾場(chǎng)，實(shí)際上最終還是老師贏了，老師果然是見(jiàn)識(shí)廣啊，我要向您學(xué)習(xí)，老師答應(yīng)了。就這樣，我們一下課就去打羽毛球，自然而然就成了好朋友。
有時(shí)。我一人遇到不開(kāi)心的事情，就像朋友一樣去和老師談心。有一次，由于我考的不好，因此受到了媽媽的批評(píng)。我一整天都悶悶不樂(lè)，這被老師機(jī)靈的眼睛看到了，就帶我去了一個(gè)地方，那個(gè)地方空無(wú)一人。老師問(wèn)我怎么了，為什么不開(kāi)心？成績(jī)不好，受到媽媽的批評(píng)了。老師想了一番，說(shuō)：這樣吧！我免費(fèi)給你補(bǔ)課，保證一個(gè)月后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高很多。我連忙說(shuō)：真的嗎？謝謝你，老師。當(dāng)然是真的了。經(jīng)過(guò)老師補(bǔ)課這段時(shí)間，我和老師的友誼越來(lái)越深了。最后成了一對(duì)全校第一對(duì)師生朋友。
所以，朋友不在于年齡，我最好的朋友就是那位對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的老師了。今天，我能取得這么好的成績(jī)，就在于我的朋友———老師。我希望有更多的對(duì)我無(wú)微不至的老師跟我交朋友。
老師是朋友_作文14
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)上七年級(jí)了。從小學(xué)步入初中，孩子的變化很大。一路陪伴，見(jiàn)證成長(zhǎng)！我是媽媽，孩子曾經(jīng)的老師，現(xiàn)在的朋友。多重身份讓我和兒子相處中多了幾分特別！
或許是因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，見(jiàn)過(guò)太多家長(zhǎng)和孩子之間不融洽的相處，我時(shí)時(shí)提醒自己，盡量不嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多給孩子一點(diǎn)兒耐心。每周兒子回來(lái)，都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的情況，和同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我，不會(huì)打斷孩子的話，認(rèn)真地聽(tīng)他訴說(shuō)，和孩子探討探討。母子關(guān)系也算融洽！
這周回來(lái)，兒子告訴我段考成績(jī)出來(lái)了�！霸趺礃�？”我問(wèn)。兒子有些失落地說(shuō)：“不理想！”“沒(méi)關(guān)系！找找問(wèn)題�！蔽野参克�。他說(shuō)：“數(shù)學(xué)做題時(shí)沒(méi)看清題目要求，不應(yīng)該錯(cuò)的！語(yǔ)文閱讀失分多！……”他一點(diǎn)點(diǎn)兒和我分析考試情況，我敏銳地覺(jué)察到兒子的問(wèn)題。在他的認(rèn)識(shí)中并沒(méi)有真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題！特別是在分析生物卷時(shí)，他堅(jiān)定地認(rèn)為自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案意思相近，不能算錯(cuò)！言辭中有些小小的委屈。我仔細(xì)看看卷子，事實(shí)并不像兒子認(rèn)為的那樣。
必須讓兒子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)才行！做老師的“職業(yè)病”促使我和兒子來(lái)了一次認(rèn)真的暢談。我要幫助兒子扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的認(rèn)知，不看分?jǐn)?shù)看問(wèn)題！我們一起翻看著試卷，查找問(wèn)題。我讓兒子重新審視一下生物卷，看看錯(cuò)誤之處，認(rèn)真分析分析。知識(shí)掌握不夠牢固，問(wèn)題回答不嚴(yán)謹(jǐn)，才是失利的根本原因。
找到問(wèn)題是第一步，解決問(wèn)題才是關(guān)鍵。我們來(lái)探討——生物這門學(xué)科該如何學(xué)？怎樣避免所謂的“沒(méi)有看清楚”的問(wèn)題？如何提高自身的閱讀水平？我把老師的建議轉(zhuǎn)達(dá)給兒子，商量著下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
“查找問(wèn)題，尋其根源，嘗試解決”，我和孩子在段考后，一同經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程！參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)，同時(shí)給予孩子自由的空間，陪伴、引導(dǎo)、關(guān)注……
路要靠孩子自己去走！我正努力做好良師益友，助力孩子成長(zhǎng)！
老師是朋友_作文15
《春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干》這句詩(shī)來(lái)形容老師最為合適，老師是辛勤的園丁，她燃燒了自己照亮了別人，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造我們靈魂的工程師。
每當(dāng)聽(tīng)到這番贊美老師的語(yǔ)言，她就會(huì)露出會(huì)心一笑，她是一位再普通不過(guò)的人民教師，但在我心中她又是不平凡的，
她有著一張清秀的臉龐，一雙清澈的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我由于緊張而說(shuō)不出話時(shí)她的眼眸長(zhǎng)在我身上，仿佛在安撫我那緊張的心讓我鼓起勇氣不再害怕和恐慌。
那一年的教師節(jié)我買了一個(gè)老師喜歡的心型發(fā)夾，準(zhǔn)備作為教師節(jié)的禮物送給她，我為此還特意準(zhǔn)備了一段臺(tái)詞，那天我來(lái)到她的辦公室懷著無(wú)比激動(dòng)的心情望著她說(shuō)：“老師您知道嗎，在我心中您不僅是我的老師更是我的朋友，所以作為朋友我送一個(gè)發(fā)夾給你祝你教師節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完我把手放進(jìn)口袋摸了摸，呀！天啊里面怎么會(huì)是空的？我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我記得早上上學(xué)的時(shí)候把它放進(jìn)口袋了，我摸遍了全身，竟然找不到這件禮物，辦公室其她送禮物的同學(xué)都望著我，辦公室一片寂靜，我尷尬極了，呆呆地站在那里不知所措。這時(shí)，老師卻從她的口袋里掏出了一個(gè)心型發(fā)夾笑著問(wèn)道：“是這個(gè)嗎？”。我驚訝的望著她，連忙點(diǎn)頭，她說(shuō)：“這個(gè)是我在教師門口撿到的，我想會(huì)有失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)的，沒(méi)想到這竟然的送給我的禮物，真是太巧了!我很喜歡，謝謝！”這時(shí)我才放下沉重的心情長(zhǎng)舒一口氣。
回到家我忽然發(fā)現(xiàn)我送老師的那個(gè)心型發(fā)夾，這時(shí)我才想起早晨上學(xué)我忘記帶上這件禮物了，我想起了老師“撿”來(lái)的那個(gè)發(fā)夾，那應(yīng)該是老師自己的吧！她為了給我解圍說(shuō)了一善意的謊言。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開(kāi)拓的園地。
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