我的語文老師二年級作文（通用42篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的語文老師二年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師二年級作文 篇1
今天，班上的同學(xué)都在議論馮老師——我們的語文老師，說他是個好老師。我也確實很喜歡他，愛聽他講課。
馮老師長得很帥，我們背地里叫他帥哥。他中等偏高的身材，烏黑的眉毛，高高的鼻梁上面架著一副近視眼鏡。透過鏡片，眼睛里射出和善而有學(xué)問的目光。
他待人很和藹，在同學(xué)面前，從來不擺老師的架子，也從不罵人，遇到同學(xué)不會的問題，總是耐心地講清楚。他平時挺愛開玩笑，和他在一起，不會感到拘束。他也很謙虛，如果取得了成績，從不放在臉上譏笑別人，總是說“不行，還不夠啊1”
他就是這樣一位受同學(xué)喜愛的好老師。
我的語文老師二年級作文 篇2
當(dāng)她教我們中文時，她非常認真負責(zé)。有一次，我把附隨詞寫成漢字，老師馬上給我糾正，讓我注意類似的錯誤。這些說明讓我的語文成績進步很大。
而且老師多才多藝。今年六一兒童節(jié)，他和他的老師帶領(lǐng)我們練習(xí)唱歌跳舞，成功完成了六一兒童節(jié)的表演。我們還獲得了班級優(yōu)秀獎。
她也很關(guān)心我們的安全。每天放學(xué)后，她看著爸爸媽媽和老師接我們回家。有一次我爸媽忘了接我。而且老師打電話給我爸，他花了很長時間才到學(xué)校。老師看到我爸接我才回家。
所以，我覺得他是最好的老師，我很喜歡她。
我的語文老師二年級作文 篇3
從讀書開始，我就認識了許許多多的老師，但我最喜歡的還是楊老師。
楊老師個兒不高，大概30歲左右吧！高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，頭上還扎著一個馬尾巴呢！每當(dāng)上課鈴一響，一個同學(xué)伸出頭一看，說：“來了，來了！”于是一個笑容滿面的老師就來到了課堂。
楊老師對同學(xué)總是和藹可親，在我眼中，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護我。每當(dāng)同學(xué)做得好，她就會用鼓勵的目光看著同學(xué)，讓同學(xué)繼續(xù)努力。每當(dāng)差生有了很大的進步，她就會把差生寫進每周之星里面去，并重點表揚，使差生信心百倍。
楊老師在平凡的講臺上辛勤的耕耘著，一點一滴，毫無怨言。長大后我一定要學(xué)習(xí)楊老師，做一個平凡的老師！
我的語文老師二年級作文 篇4
隨著新學(xué)期的到來，我們換了一個新的語文老師，她姓夏，同學(xué)們都親切的稱她為夏老師。
夏老師有著一頭漂亮的卷發(fā)，但她總是扎著一個高高的馬尾。她對待學(xué)生十分和藹可親，上課面帶微笑，時不時開幾個小玩笑，讓原本氣氛嚴肅壓抑的課堂變得輕松活躍。夏老師上課時，會先讓我們獨立思考，然后再把答案告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她講起課來總是那么引人入勝，使我們興趣盎然。
夏老師的教導(dǎo)像春雨、像甘泉般流入我們的心田，她用淵博的知識細心給予我們教誨。
我喜歡這個和藹可親、認真負責(zé)的老師！
我的語文老師二年級作文 篇5
我的語文老師姓張，名叫張金霞。她教我們已經(jīng)一年多了。因為她是一位語文老師，所以她的詞匯量很多，經(jīng)常說一些即風(fēng)趣兒又好玩的話。即便他不是我的班主任，但是我經(jīng)常和她交流，有時候，她說的話讓我捧腹大笑。比如：她叫同學(xué)的名字的時候，經(jīng)常說：“小蔡”，“小劉”之類的。
很多同學(xué)一見到她，立即坐好，可見，她真是一位令人喜歡的老師。每當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r候，張老師都會說：加油！加油！努力！努力！她戴著一副大大的眼鏡�？梢姡墙曆�，我們可要好好保護眼睛呀！
張老師不僅是一位嚴師，更是一位慈母，我們都很喜歡她！
我的語文老師二年級作文 篇6
我的語文老師叫“建春肖”，我們大家稱她為“建老師”，建老師有時會和我們一起去體育館玩。建老師經(jīng)常會為我們布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。每當(dāng)我們有氣無力的時候，建老師就會讓我們趴在桌子上休息一會兒。
建老師就像我們的媽媽一樣督促我們，每次我們有不會的題，建老師總會指導(dǎo)我們。每當(dāng)我們表現(xiàn)的好了，建老師就會把她自己下載的電影，讓我們看。有時，我們考試考得好，老師就會把自己買的巧克力拿出來讓我們吃。
建老師對我們很好，當(dāng)然我們也很愛建老師。我們應(yīng)該知恩圖報，幫建老師干一些力所能及的事情，讓建老師輕松一些。
我的語文老師二年級作文 篇7
吳紅老師是我們班的語文老師，又是我們班的班主任。她圓圓的臉上戴著一副近視眼鏡。身材瘦瘦的，個子很高，披著長長的秀發(fā)。
吳老師可好了，見了我們總是笑嘻嘻的，十分的和藹可親。她上課時說話的聲音可溫柔了，尤其是給我們朗讀新課文的時候，就像是在給我們講一個美妙動聽的故事一樣，同學(xué)們可愛聽了。
吳老師對待我們，就像是對自己的孩子一樣，我們每個同學(xué)見了她都感到很親切、很慈祥。記得我剛從江西老家到昆山上學(xué)那會兒，因為膽小怕生，老是哭鼻子，吳老師總是想辦法哄我開心。我現(xiàn)在已經(jīng)和同學(xué)們都熟了，也不再哭鼻子了。
吳老師就像我們的媽媽一樣，我們都非常喜歡她。
我的語文老師二年級作文 篇8
新學(xué)期開始了，我們班來了一位新老師，擔(dān)任我們班的語文課。她是一位女老師，她高高的身材，穿著樸素大方。她是瓜子臉，高鼻梁，彎彎的眉毛下是一雙丹鳳眼，櫻桃小嘴，是一位和藹可親的人。她對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴格，如果學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了錯誤，就會嚴厲批評。當(dāng)我們做了好人好事，他就會高興地夸獎。
在生活上，老師也非常關(guān)心我們，問中午拿了些什么飯，要到伙房里熱一熱再吃。天氣冷時，就讓我們多穿一些衣服，天氣熱了就囑咐我們要少穿衣服。夏天要打開窗門，讓教室里空氣流通。
我的語文老師在黑板上寫的字字跡非常漂亮，她會唱歌，會跳舞，就連繪畫水平也是一流的。在我們的學(xué)習(xí)上她不知付出了多少心血，是一位辛勤的園丁，是一位可親可敬的人，我喜歡我的語文老師。
我的語文老師二年級作文 篇9
我的語文老師——鄭老師，她是我從一年級到四年級遇到的最溫柔的老師了。
鄭老師是個典型的瓜子臉，她有著一雙“火眼金睛”，任何一個人在做小動作，她都看得到。她還有一對“順風(fēng)耳”，誰在鄭老師的課堂上竊竊私語，她都可以聽得到。并且，她還有一張讓我們甘拜下風(fēng)的嘴巴，實在是太能說會道了。
鄭老師與其他語文老師的區(qū)別就在于溫柔，為什么這么說呢？聽我細細道來吧——我之前的老師都是棒子手中拿，誰不認真聽課，棒子一下子到手心，手心就立馬變紅了。而鄭老師從來不用棒子，只是在課上如果有人不認真聽講，鄭老師就會盯他（她）兩三秒，如果沒有反應(yīng)過來，后果就很嚴重了。
我們的鄭老師對我們最好了，每次下課了，我去開放書吧看書時，路過備課室的窗子，我都會看見我們的鄭老師在為我們準備上課時要用到的材料，或者為我們批改作業(yè)。每當(dāng)我看到后，都深深地感受到了老師們的辛苦。
這就是我們的語文老師，你喜歡嗎？
我的語文老師二年級作文 篇10
從小到大，我們的一生中都會遇到很多老師，這些老師，各有特點，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……
我現(xiàn)在的語文老師余老師是我踏入小學(xué)遇到的第一位老師，她長得很漂亮，高挑的個子，瘦瘦的身材，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有著一雙和善又明亮的眼睛，她和幼兒園的那些老師都不一樣，幼兒園的老師蹦蹦跳跳，教我唱歌畫畫，而她很有學(xué)問，好像什么都知道。
她教我們語文，上課總是一筆一劃認真地教我們寫生字，余老師不但寫的字很漂亮而且很溫和心細對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。她講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，余老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認真負責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
我為有您這樣一個好老師而感到驕傲！
我的語文老師二年級作文 篇11
談到我的語文老師——蘇老師，我是憋了一肚子的話要說呀！
蘇老師，兩只水汪汪的眼睛，讓人看起來特別有神。頭發(fā)卷卷地，個子高高地，一看就知道是打籃球的料。尤其是一手漂亮的字。
蘇老師在課堂上一絲不茍。并且他有一雙火眼金睛。只要哪個同學(xué)開小差，他都能看到。蘇老師講課總是那么專心致志，聚精會神。老師很幽默，每次上語文課他都會把我們逗笑了。
蘇老師在輔導(dǎo)上勤勤懇懇。我深刻地記得一次語文小練習(xí)，我錯了很多。老師并沒有責(zé)怪我，只是叫我中午早點到校。中午我便早早到校了�？匆娎蠋熣谂奈覀兊淖鳂I(yè)。我說：“報告”，老師連忙放下手中的筆。老師手把手地教我，直到我會為止。就這樣我在語文考試中得到了優(yōu)分。我高興極了，心想這都是蘇老師的功勞��！
蘇老師在下課時就是我們的“大朋友”了。他經(jīng)常和我們一起玩，我們都把對方看成是同學(xué)。
這就是我的語文老師——蘇老師。大家一定很想見識吧！那就來到我的班級吧！
我的語文老師二年級作文 篇12
我的語文老師是女的，她姓李。她溫柔可親，戴著一副粉紅色眼鏡。個子中等，長頭發(fā)，皮膚白皙。平時最愛穿紅色的衣服。我還發(fā)現(xiàn)她除了寫字、畫畫之外，吃飯和打球都用左手。
她會帶我們仔細復(fù)習(xí)，平時每次測驗，考得好的同學(xué)都能得到一張精美的書簽。這張書簽的用途可大著呢，它不僅可以夾在書中，還可以憑借書簽到圖書室借書看。這給了我很大的鼓勵，我已經(jīng)有兩張書簽了。
她可親時對我們很好，總是堆滿笑容�？墒牵�(dāng)她嚴肅起來就不會給我們留任何情面。她晚上從來不給我們看電視，每次晚自修都抓的特別緊，給我們上新課、講作業(yè)。有一次，我們很想看電視了，一起苦苦央求她，可還是“門都沒有”四個字。當(dāng)然也有很寬容的時候，記得那是學(xué)校開運動會的第一天，她看到我們一天疲累的臉，主動同意了給我們看電視，我們都欣喜若狂。
你說，她是不是溫柔可親呢，還是嚴肅莊重呢?
我的語文老師二年級作文 篇13
我有一個嚴厲的語文老師，她的個子一般，頭發(fā)卷卷的，短短的，臉圓圓的，眼睛炯炯有神，嘴巴大大的，每天穿的衣服很漂亮，顯得很有精神。
記得有一次，我們班有好幾個同學(xué)的作業(yè)不是沒有寫，就是忘帶了，還有的同學(xué)寫的字很潦草，被語文老師撕了。老師嚴厲地說：“忘帶的同學(xué)下午把作業(yè)帶來，下午再不帶作業(yè)，罰抄300生字，放學(xué)寫完再走，沒寫和撕作業(yè)的同學(xué)蹲在講臺上補�！边@下，他們再也不敢偷懶了。
還有一次，老師讓我們做課堂作業(yè)，我們做完以后，檢查檢查，去讓老師改。輪到我改了，我很害怕語文老師把我的作業(yè)撕了。老師改完我的作業(yè)以后，批了一個“良”字，對我說：“你寫的作業(yè)有點亂，今天不能出去玩兒，留下來再寫一遍�！蔽液軅�，還有五六個同學(xué)也被留在教室里重新寫。
在老師的嚴厲教育下，我的字越寫越端正，成績也越來越好了。我很感謝她。
我的語文老師二年級作文 篇14
我的語文老師是溫老師，她長得不高不矮，不胖不瘦。戴著一副眼鏡，有一頭黑黑、卷卷的頭發(fā)。
溫老師上課的時候很認真地教我們，比如溫老師教寫字時會先讓我們書空生字，再請同學(xué)來練習(xí)，一直到大家都懂了為止。溫老師教大家讀新課文的時候，也會要求我們多讀幾遍，讀流利通順，不拖音了才行。
溫老師說她希望我們都能學(xué)得好，每次我們上課表現(xiàn)好，她就會給我們講故事。她的故事講得有趣又生動，大家都很喜歡聽。還有如果我們積極舉手的話，溫老師就會露出一臉笑容，跟向日葵一樣燦爛。
我覺得溫老師是一個很愛我們的老師，因為她每天都很早來帶我們讀古詩，上課的時候也很有耐心，小朋友如果有不明白的地方，溫老師就會耐心講解，放學(xué)了還不休息。
溫老師真是個愛我們的好老師，我很喜歡她！
我的語文老師二年級作文 篇15
我的語文老師是梁老師，她是一位普通的老師。
她的講座生動有趣，我們都喜歡聽她的課。我記得有一次老師給我們上了一堂關(guān)于月季的課。為了讓我們更透徹更清晰的理解，我們特意從家里剪了一朵美麗的月季花讓大家知道。
有時候，在上課的時候，她會給我們講一個小笑話，讓每個人都笑。這時候大家都變得輕松了很多，會專心聽老師講課。
她在學(xué)習(xí)上對我們總是很嚴格，不能馬虎。每次批改完作業(yè)，我總會打電話給作業(yè)做得不好的同學(xué)當(dāng)面點評，指出問題所在。有時候，寫不好，就會無情的撕掉，讓我們重寫。那時候我一直覺得老師比媽媽嚴格。
梁先生一生關(guān)心我們，愛我們，無微不至。她會熱情地為我們解決困難。
我真的很高興有這樣一個嚴格善良的老師。
我的語文老師二年級作文 篇16
語文老師很幽默，脾氣也好，有的同學(xué)在日記里寫道，“我們語文老師的脾氣從一個兩歲小孩子長到了三歲會鬧了”。
他對我們很好，除了我作業(yè)沒完成時會像一位90歲老頭子一樣彎著腰躲避他，其余時候我簡直愛死了我的語文老師，愛死了語文課。
昨天晚上語文課，老師先跟我們打趣了一番，忽然，老師表情一嚴肅，猛地一拍大腿：“哎呀，我想起了一件事！”可是嚇到我了，我轉(zhuǎn)念一想：這肯定不是小事，平常他可沒啥事。
果不其然，上面要檢查作業(yè)，老師讓我們每天寫兩張。唉，一天兩張呢，這可怎么搞呢？
然后老師又寒磣我們，說他一到七班就出不來，被“死纏”著改日記。還說來我們班，那些沒按時交作業(yè)的，光怕老師注意到，一個個心中默念：看不到我，看不到我，看不到我，他邊說邊彎腰縮脖，搞得我們一個個笑的肚子疼。
這就是我的語文老師，八十歲的智商，三分的脾氣老師我覺得您可以再長一歲的脾氣。
我的語文老師二年級作文 篇17
我五年級的老師，她的眉毛黑黑的，鼻子不大也不小，身高中等，身子胖胖的。我這位老師在三年級教過我，我對她比較熟悉。我的語文老師經(jīng)常皺著眉頭，好像有什么煩心是一樣。
我的這位老師比較幽默，上課的時候會給我們講一些，課外知識和她的親身經(jīng)歷。馬上放暑假了，我還想讓這位老師教我。有一次，我有道題不會，我看到老師皺著眉頭就不敢去問她，但我想了想：“老師不是最喜歡好學(xué)多問的學(xué)生嗎�！庇谑俏夜臍饬擞職�，去問了老師，我問這道題的時候，我發(fā)現(xiàn)老師的眉毛舒展了。而且和藹講著這道題。于是我心里也高興了。
我覺得老師笑比皺眉頭好看，皺眉頭還顯老，時間長了就成習(xí)慣了，也改不了，所以老師還是多笑笑好。即使人長得丑，但你對別人笑別人就很開心。
這是我的老師，她善良，負責(zé)，你問，她就答。你別看我的老師的肚子大，這里面裝的是二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗。
我的語文老師二年級作文 篇18
我的語文老師叫李老師，他胖胖的，身材不高，我們管他叫“肥佬”。他最愛說：“你給我滾蛋！”
一天上語文課，老師嚴肅地說：“今天，我們講評上周六寫的作文，誰講話的，誰就滾蛋！”說完，我們都心驚膽顫。
正上得迷迷糊糊的我被一陣吼聲驚醒了�！澳悖瑵L出去！”只看見盧天朗被老師趕了出去。趕出去后，又繼續(xù)上課，上著上著，又聽見“你！滾出去！”這句話，唉！袁振華也出去了。上到一半，我向外看了看他倆，“你！同情他們？滾！”噢！不！我就看了看他們一眼也被趕了出去，好冤呀！我們還被叫成“垃圾”。
又連續(xù)幾個人被趕了出來，在里面上課的人越來越少，再看看外面，一排站那兒，真是一個“壯觀”的情景呀！但老師還是沒有停止。唉！
這個“肥佬”，即嚴格又粗暴，又些怕他，這個老師是用一種粗暴的形式來讓我們學(xué)習(xí)認真，希望他能把他的形式改變一下，這樣我覺得我們的學(xué)習(xí)態(tài)度會更好！
我的語文老師二年級作文 篇19
在六年級時，我的語文老師換成了周老師，您30多歲，各自中等，穿什么衣服都顯得整潔。烏黑的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細細的皺紋。您雖然不算太年輕，卻比一些年輕人精明，能干，把班級管理的井井有條。雖然您教我們只有兩個月，使我逐漸對您產(chǎn)生好感。讓我們每天讀一篇作文，并復(fù)述，這樣可以提高我們的寫作水平和語言表達能力，在做作業(yè)錯了的時候你總是和藹的說，不是非常嚴厲。
在學(xué)習(xí)上我有一條不能跨越的溝，那就是不敢回答問題。在一次上課的時候，有一個問題我會回答，想舉手卻又不敢舉手怕說錯了。這時，您好像能讀懂我的心事似的，讓我回答，我結(jié)結(jié)巴巴地說著，這時您親切的說：“別急，慢慢回答。”當(dāng)我說完樂的時候您向我投去了鼓勵和贊賞的目光。從那以后，只要我會的問題，就勇敢的舉起手來。
周老師，您真像一位辛勤的園丁培育者我們，在小學(xué)最后一年，我一定會好好學(xué)習(xí)的。
我的語文老師二年級作文 篇20
秋天果實累累，既是一個豐收的季節(jié)，又是一個美麗的季節(jié)，還讓我們迎來一位新的語文老師——單老師。
他個子很高，標(biāo)準化的排骨身材，一雙眼睛炯炯有神，烏黑的眼珠又黑又大。初看好像沒什么特別，可是你仔細一瞧，��！單老師的眼睛會說話。上課時，我的同桌把書豎起，正小心地躲在抽屜里嗑瓜子，向來她以手段極高、速度極快自稱，并得意洋洋地表示，沒有哪一個老師能發(fā)現(xiàn)她的小動作。單老師來了，怒目圓睜，全班靜極了，同桌焉了，知道自己栽了，再也不敢故伎重演。小海坐在后面，看著前面的同學(xué)神情恍惚，用個詞形容就是神游八極，課堂的內(nèi)容左耳進，右耳出，壓根一個字沒聽見，單老師的眼睛一看，立馬發(fā)現(xiàn)了問題，揪出了開小差的小海，讓他回答問題。問題其實很簡單，可小海哪知道，只能在同學(xué)們的笑聲中低下了頭，不好意思地聽起了課。
單老師讓我感覺到既是嚴師，又像慈父，我相信在單老師的教導(dǎo)下，我們六（四）班將會取得更大的進步！
我的語文老師二年級作文 篇21
我的語文老師姓謝，她個子高高的，身材苗條，長發(fā)披肩，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛。她課上得好，對我們的學(xué)習(xí)很負責(zé)任，我們都很喜歡她。
上課時，謝老師邁著輕快的步子走進教室，拿眼環(huán)視一下，如發(fā)現(xiàn)我們在玩或不專心，她眼睛一瞪，我們見了趕緊坐正，安下心來，認真聽課。有時見我們靜靜地坐在教室里，她會說，“這堂課紀律不錯，比上堂課好多了。”
謝老師很嚴厲。若發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)做作業(yè)不認真時，她會讓我們把錯誤的字重抄兩遍，有時會把我們留到辦公室重做。
謝老師很辛苦。她每天不僅要給我們上課，還要改很多作業(yè)，而且批注得很仔細，一個標(biāo)點符號和一個拼音錯誤都逃不過她的眼睛。為了我們，她每天總是第一個到教室，放學(xué)最后一個離開教室。
謝老師待我們很公平、公正。誰要是不遵守紀律或打架，她就扣掉誰一顆星。我們考試考得好、穿校服、主動擦黑板……都可以加星。
我愛我的語文老師！
我的語文老師二年級作文 篇22
我的語文老師，是王老師。她特別漂亮，總是穿著一身白衣服。而且，她特別溫柔，她對我們都特別好。有一次，我在上課時。當(dāng)時可能是因為昨晚上沒有休息好，所以就有些犯困。不知不覺，我就在課上睡著了。我當(dāng)時睡得沉沉的，不過沒有人發(fā)現(xiàn)我在睡覺。
過了一會，我在夢里隱隱聽見了王老師在說：“大家，上課時注意聽講，不要睡著了哦�！蔽疫@才醒悟過來，趕緊起來，調(diào)整好自己的狀態(tài)，繼續(xù)上課。我剛睜開眼時，王老師的目光正對著我，我又知道了，原來王老師早就發(fā)現(xiàn)我在睡覺，只是沒有直接點名而已。她是換了另一種方式將我喚醒，我這才理解了王老師的用心良苦。從此，我再也不會在課堂上睡覺了，即使再困，也要忍住。
王老師，您是我的恩師。您對我的好，我都記得。謝謝您！
我的語文老師二年級作文 篇23
我的語文老師就像媽媽一樣。馮老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
記得讀四年級時，馮老師把我叫到她的辦公室。關(guān)心地對我說：“杜雙雙呀，你的字寫得太大了，把格子都擠滿了�！边@時，她又從作業(yè)本里拿出幾本別的同學(xué)作業(yè)本。細心地教我撇，橫，捺，豎等。我很快就練會了，馮老師又教我寫我的名字。因為我寫習(xí)慣了，就把字寫的很大，可馮老師卻沒有罵我，握著我的手，手把手地教我寫字。我臉上冒出了一個個的“金豆豆”，可我的手不聽馮老師的指揮，又寫得很大�！安灰o張，心要靜，才能寫出好字來�！睅拙湓拝s溫暖了我的心。我的手照著馮老師的樣子橫來，豎去。馮老師又讓我自己寫幾遍，我照著馮老師的樣子寫，寫出來的字讓我自己都不敢相信，是那么端正。馮老師對我說：“以后也要這樣子，以后繼續(xù)努力哦！”我聽了馮老師的話，點了點頭。
馮老師真是個好老師。
我的語文老師二年級作文 篇24
當(dāng)你經(jīng)過我們班的教室時，經(jīng)常會看到一位個子高高的，眉毛彎彎的，眼睛大大的女老師，她就是我們的語文老師李老師。
李老師長得很漂亮，經(jīng)常穿著好看的裙子，配上她那漂亮的頭發(fā)，就像公主一樣迷人。每次她一出現(xiàn)，仿佛閃耀著五顏六色的光環(huán)，我們都很喜歡李老師。
李老師上課很認真，每次都會提前到教室，講課的過程中會向我們提問，答不出來的老師就會再講，直到我們都學(xué)會。
李老師很辛苦，每天給我們班上課，一下課還要去隔壁班上課。她的腳步總是匆匆忙忙，有時候嗓子都沙啞也沒有時間喝水。我們從辦公室經(jīng)過，還會看見她在給我們認真的批改作業(yè)。如果有同學(xué)作業(yè)沒有按時完成，或者作業(yè)有錯誤李老師還要把他們叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。
這就是我們的語文老師，一位對學(xué)生認真負責(zé)的好老師。我們都愛李老師，我們要好好學(xué)習(xí)回報她。
我的語文老師二年級作文 篇25
楊老師是我們這個學(xué)期的新語文老師。
楊老師非常美麗，她的皮膚那么白，她的眼睛那么明亮，一張櫻桃小嘴，又細又長的馬尾辮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，不美？你晚上沒睡覺，眼發(fā)花吧？
開學(xué)的第一堂課，楊老師一走進教室，她的美就把我們震住了。見老師那么漂亮，我們上課都不說話了。
老師不但很美，對我們還很嚴格，有一次，有幾位同學(xué)的作業(yè)因為做得不好被老師撕了。老師并沒有罵那幾位同學(xué)，只是說：“你們把缺點改過來，注意作業(yè)本不要有破洞，把字寫工整，寫標(biāo)準，老師相信你們下次一定行！”我心想：“那幾個人的作業(yè)從來就沒有合格過。老師也太信任他們了�！比f萬沒想到，下一次作業(yè)，全班同學(xué)都得了星。老師的方法真管用！
我十分喜歡我的語文老師。你呢？
教師節(jié)快要到了，我祝我的語文老師永遠都這么美麗，每天都開開心心、健健康康的！
我的語文老師二年級作文 篇26
這個學(xué)期，我們班來了一位新班主任。他也是我們的語文老師，邢先生。
她身材苗條，皮膚白皙，長發(fā)飄逸，充滿活力。
我特別喜歡聽邢先生大聲朗讀課文。她美麗的聲音，柔和而悅耳，像春風(fēng)，帶著野花的芬芳，輕輕地吹進學(xué)生的心里。
記住第一課。你好，老師！這時，邢先生大聲朗讀了課文的第一部分。邢老師正確的發(fā)音和強烈的感情深深地吸引了學(xué)生。所有的學(xué)生同時為邢先生鼓掌。邢老師見到大家時，放下課本，笑著對大家說：“說到‘手掌’這個詞，同學(xué)們要記住，‘手掌’的上半部分是‘高貴’的，下半部分是‘手掌’的，所以為別人鼓掌是一種高尚的行為�！焙芏鄷r候，我們不應(yīng)該吝惜掌聲。我們應(yīng)該知道如何為別人鼓掌和歡呼為他人......
這是我們的語文老師，邢先生。她及時地教給我們她對生活的洞察力，這樣我們就能理解做人的道理。所以，我們班的每個同學(xué)都很喜歡她。
我的語文老師二年級作文 篇27
老師像園丁，老師像母親。這句話一點也不假，曹老師就是這樣一位既像園丁又像母親的人。
曹老師從一年級教到我們四年級，她每天早讀的時候，都會認真帶領(lǐng)我們早讀，上課的時候，曹老師還會跟我們做一些搞笑的'動作，讓課堂氣氛變的有趣。但到下午，曹老師就沒有上午精神好，她有時還會對我們說她很累，讓我們別說話。每當(dāng)聽到這句話，我心里就會想：老師每天要改上百本作業(yè)，但她仍然那么用心的把每一個知識點交給我們。老師是多么偉大，每天都要辛苦一整天，為了就是讓我們上好每一節(jié)課。曹老師就是這樣的人。每當(dāng)想起曹老師疲倦的身影，我心中就涌起感情的波濤。
曹老師就是這樣一個人，她像園丁呵護著花苗，也像母親培育我們茁壯成長，雖然她有時會很嚴厲，但我仍然會很敬佩她。因為我覺得她是照亮我學(xué)習(xí)的路，雖然我們會有分離的一天，但她永遠都是我最喜歡的老師，我永遠不會忘記她。
我的語文老師二年級作文 篇28
我們今年換了新的語文老師，以前的王老師換成了張老師。
張老師臉圓嘟嘟的，嘴巴是粉紅色的，是嘟嘟嘴，眼睛微有近視，但她卻不帶眼鏡，留著中短發(fā)，喜歡散著頭發(fā)。
張老師和王老師的脾氣都不一樣，一位溫柔和善。一位是上課時非常嚴肅，但是下課后突然變得非常和藹可親。
張老師能理解學(xué)生，(也就一點點吧！客套一下，但是真的能理解我們)。
有一回，我們中午去學(xué)校做黑板報。有個同學(xué)可能沒有做好，老師說:要不拆了吧？！學(xué)生剛拆完，老師又說：不拆也行，反正也挺好看的。那位學(xué)生直接來了一句：你煩不煩吶？！
老師聽完后，直?魚讀思該��？贍茉諳耄嚎贍芪胰盟拆了又讓她再按上。她比較生氣吧?
別的學(xué)生全部都大笑起來，別的學(xué)生都說：怎么有人敢這樣對老師說話？！哈哈！
這就是我們的語文老師。有好多有趣的事情沒有給你們講出來，下次我要跟你們慢慢的講.仔細的講。
我的語文老師二年級作文 篇29
郭老師是我的語文老師。她今年50歲左右，教書育人已經(jīng)30多年了。她為了我們的成長和祖國的未來，把一生的精力都奉獻給了教育事業(yè)。
郭老師中等身材，留著短發(fā)。她那慈祥的面孔上時常露出微笑，彎彎的眉毛下面有一雙嚴厲而又明亮的眼睛。
郭老師很少休息。每當(dāng)夜幕降臨的時候，她還在臺燈下給我們批改作業(yè)。課間之余，她又來到教室指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。有一次，我做課間作業(yè)的時候，郭老師悄悄走到我身邊，我一點也沒覺察到。一不小心就寫了一個錯字。就在這時，郭老師一下出現(xiàn)在我面前，用手指著錯字，說：“我們中國人哪有這樣的字呀？”老師的話既嚴肅又幽默。我一邊愉快地改正錯誤，同時也在腦海里留下了深刻的印象。
郭老師教我們班已經(jīng)三個春秋了，她有時對我們很嚴格，有時對我們很和善。我真幸運自己一上學(xué)就遇到了這樣的好老師，內(nèi)心里不禁暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)為老師爭氣！將來一定要報答老師的教導(dǎo)之恩！
我的語文老師二年級作文 篇30
今天，也就是星期二，早上是數(shù)學(xué)自習(xí)，第一節(jié)課還是數(shù)學(xué)課，到了第二節(jié)課，是語文課，我們的語文老師，叫李文君，我們叫她李老師，她平常扎的是馬尾辮，這是一種非常奇特的馬尾辮，從正面看，是黑色，從側(cè)面看，是褐色，如果在遠處看，看起來像是一只變色龍爬在李老師的頭上，正變著黑色和褐色呢！
李老師來穿一件米色毛衣，外面套著一件粉色外套，穿著灰色的喇叭褲，還有黑皮保暖高跟鞋，脾氣溫和，很少生氣，上課的時候，她總是滿臉笑容的看著我們。
每次我們學(xué)課文的時候，李老師都給我們看動畫、看課文所說的圖片，讓我們做各種有趣的活動。
還有一次，高國才不打掃衛(wèi)生，李老師讓人請了一次，那人回來說高國才不來，李老師說：“劉備能三請諸葛亮，我就不信我不能三請高國才了！”聽了這話，我對李老師佩服的五體投地。
最后，我希望李老師能永遠教我們，永遠、永遠
我的語文老師二年級作文 篇31
我的語文老師對我們很負責(zé)任，尤其是課外閱讀，每天都讓我們在家讀課外書。從二年級開始，我們班就辦了一個圖書角，讓同學(xué)們把自己看完的書都拿到圖書角上去，讓別人借，期中，我捐的書最多，拿了7本書到圖書角去。
另外，我的語文老師在我們的學(xué)習(xí)方面也很重視，比如：我們參加了五屆校信通的書香班級評選活動，就是你看完一本課外書或者一本書里的文章非常好，寫一篇讀后感，發(fā)表在校信通的博客上面，看哪個班發(fā)表的文章多，哪個班就被評為“書香班級”的榮譽稱號。我們班就連續(xù)五屆被評為“書香班級”。
我真為有一個這樣的語文老師而高興。
因為，我這個語文老師要求非常嚴格，她要讓我們個個都變成有上進心的孩子，所以我們班才是個出色的班級。
我也為我們班級做出了貢獻，比如：我參加了幾屆書法比賽，都獲獎了，剛剛舉行的口算比賽，我得了一百分，而且是教育局教研室頒發(fā)的榮譽證書呢！
我喜歡我的語文老師。
我的語文老師二年級作文 篇32
我有一位漂亮的語文老師，馮老師——。
馮先生鵝蛋臉，濃眉大眼，戴眼鏡，喜歡穿白色衣服。她總是頭很大，中等身材，很瘦，說話很溫柔，笑的時候露出潔白的牙齒！
馮老師給我們講課很有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩。為了讓學(xué)生掌握學(xué)詩的方法，馮老師講了學(xué)詩三部曲。過了幾天，馮老師又問我們學(xué)詩三部曲是什么？我們?nèi)喽疾恢�。馮老師耐心地說：“認識作者，解決詩詞問題，把握文字，理解詩詞；想想畫面，體會詩意�！边^了幾天，馮老師又問我們學(xué)詩三部曲是什么，同學(xué)們還不知道。馮老師耐心而認真地對我們說：“內(nèi)容是這樣的
馮老師也不斷鼓勵學(xué)習(xí)不好的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，超越好學(xué)生。同時他也告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)要加倍努力，不要讓其他同學(xué)趕上。初三學(xué)期，我們班期末考試考了第二名。有的學(xué)生考了60分，老師沒有罵，反而鼓勵。
看，馮先生就是這樣的人。他是一位耐心而溫和的老師。
我的語文老師二年級作文 篇33
我的語文老師，她有一頭烏黑亮麗得頭發(fā)，一雙炯炯有神眼睛，一雙小小的耳朵，身高不高也不低。
老師的眼睛十分銳利，比如，上課時，有人說話了，老師那銳利的眼睛，就會一直盯著那個說話的同學(xué)看，等一會，那個說話得同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師在看自己，立馬坐的端端正正。
還有，有時在課堂上，同學(xué)也會亂成一鍋粥，就在這時，老師突然說：“是你們說？還是我說？”
就有同學(xué)尊敬地說：“當(dāng)然是你說了”
不過，老師現(xiàn)在對我們比以前溫和了許多。
雖然。老師比以前溫和，但是，老師生氣了依然會批評我們的。
比如，有時上課，我沒有認真聽講，老師就會輕輕地拍我的頭，提醒我專心聽講。
哎！我以后得更加認真聽講，這樣老師才會對我溫和。
我的語文老師二年級作文 篇34
我的語文老師——凌老師，她有著自然的卷發(fā)，大大的眼睛上有一副精致的眼鏡。紅潤的臉上帶著微笑。平時總喜歡穿短裙套裝，漂亮極了。
每次上語文課，老師都笑瞇瞇地走上講臺說：“上課!”接著，她側(cè)身用教棍指向黑板，給我們帶讀新課文，然后耐心地給我們講解課文中各個知識點。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有不聽課的同學(xué)，她會快步走上前去，將教棍在不聽課的同學(xué)桌子上敲一下，讓他去教室后面站著聽課。有一次，我因為不聽課，也站著聽了一節(jié)課，這才感受到老師站著講課的辛苦。從那次以后，我聽課就格外認真。
上周，老師讓我們講寓言故事時，她喊起的同學(xué)沒有準備故事，上臺什么也不會說。這時，只見老師板著臉，說：“我們不能像那位同學(xué)那樣，不做好準備，這是現(xiàn)代的寓言故事�！蔽蚁耄骸袄蠋熣f得對，我不管做什么事都要未雨綢繆。”同時告訴我們“人無遠慮，必有近憂”，我要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)。
這就是我最愛的既溫柔又嚴厲的凌老師。
我的語文老師二年級作文 篇35
我的語文老師，她的名字叫王清環(huán)，我們都親切的稱作她叫小王老師。因為，我們班的數(shù)學(xué)老師，也姓王，我們叫她大王老師，她對我們也十分的親切、溫和。
我的語文老師，她的頭發(fā)短短的，個子高高的，眼睛大大的，明亮的眼睛不放過課堂上任何一個交頭接耳的人。她還有挺直的鼻子，走路一點兒都不拖拉。
她春天喜歡穿的衣服是里面黑色的衣服外面一件紅格子的裙子。真漂亮啊！
她講的課生動、有趣。有時會讓我們班頓時笑成一鍋粥。她很少對我們大喊大叫，比賽時，小王老師對大家說：“你們不需要爭第一，做到最好就行了�！北荣惡螅醮髠ブ魅螌π⊥趵蠋熣f：“你們班做的最亂�！蔽衣犃耍液茈y過，小王老師問我們，你們盡力了嗎？我們說：“盡力了！”
這就是我的語文老師，下次再來說說我的數(shù)學(xué)老師吧！
我的語文老師二年級作文 篇36
我的語文老師姓丁，是一位三十多歲的年輕教師。她經(jīng)常披著一頭卷發(fā)，笑起來就像美麗的太陽花。
丁老師上課非常有趣。她講課像講故事一樣生動，我們都很愛聽；我最愛聽她用甜美的聲音領(lǐng)我們朗讀課文了。在我們注意力不集中的時候，她會開個小玩笑或講個小笑話，我們馬上就都認真聽課了，最厲害的是這個笑話還和我們上課的內(nèi)容相關(guān)呢！
丁老師很關(guān)心我們，時時刻刻牽掛著我們。功課落下了，她會很耐心地指導(dǎo)；考試的時候，鼓勵我們不要緊張，認真仔細就好了；誰的身體不舒服了，她就會經(jīng)常“噓寒問暖”，必要的時候打電話通知家長帶我們?nèi)メt(yī)院檢查。
丁老師就是這樣：她用嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的語言，教導(dǎo)著我們。我們愛上語文課，更愛丁老師！
我的語文老師二年級作文 篇37
我的語文老師姓岳是一個熱愛大自然喜歡與大自然交流的人我的語文老師有著一頭紅色的頭發(fā)，她的嘴巴能說會道，很容易讓學(xué)生臣服與她。
岳老師不僅能說會道，講課也講的非常有意思，今天就是一個例子。
今天我們講的是《山中訪友》岳老師帶我們讀了導(dǎo)讀，“山清水秀，鳥語花香，青松迎客，寒梅報春------大自然有聲有色，有情有意�！碑�(dāng)讀到這句時，老師開始問我們有誰注意過大自然。沒有一個人回答，老師就開始說她看到的了:她在濱河路看到有些樹葉黃了，有些樹葉卻變紅了;她看見天更藍了。你說這樣細心的岳老師，難道不是一個熱愛大自然，喜歡與大自然交流的人嗎？
哦！對了，老師還給我們布置了一項作業(yè)，那就是要對著大自然一小時還要那就是要對著大自然一小時，還要與大自然談心。
這就是我的語文老師，一個熱愛大自然，喜歡與大自然交流的老師，希望在以后的日子里，我們能好好相處。
我的語文老師二年級作文 篇38
我的語文老師是湯老師。
湯老師，有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴，還有一副漂亮的金邊眼鏡。再加上那卷曲的短發(fā)，使人感到非常和藹可親。
湯老師有很多的業(yè)余愛好，有讀書看報寫字等等。但她還是最喜歡畫思維導(dǎo)圖。湯老師告訴我，她是從2008年開始發(fā)布博客。到現(xiàn)在大概已經(jīng)寫了100多萬字了。
湯老師不光自己喜歡畫思維導(dǎo)圖，而且她還教我們畫思維導(dǎo)圖，只要畫的好就可以發(fā)到湯老師的博客上，讓全國的人都看見。我開始以為畫思維導(dǎo)圖是一種負擔(dān)。可是在老師的細心開導(dǎo)下，我漸漸發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖根本不是一種負擔(dān)，而是一個使我們學(xué)習(xí)成績提高的方法，所以以后我就更努力地畫思維導(dǎo)圖了。
湯老師還是一個非常有生活情趣的人，她很喜歡做飯，經(jīng)常把她自己做的飯發(fā)在朋友圈里面，供大家欣賞。湯老師在開學(xué)的時候?qū)ξ覀冋f了一句話：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，它激勵著我們成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
湯老師真是一個好老師。
我的語文老師二年級作文 篇39
楊老師是我的語文老師，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的長發(fā)。她上課時的表情，時而低首微笑，時而頻頻點頭，時而怒氣沖沖，時而緊鎖眉頭。
楊老師是一位嚴厲的老師。她對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴格，除了認真上課和按時完成作業(yè)，還要求我們每天堅持讀30分鐘課外書。嚴厲的老師是好老師，所以我們的語文學(xué)得非常好。
楊老師是一位負責(zé)任的老師。有一次，她的嗓子沙啞，都快說不出話來了，她還是堅持給我們上課，一節(jié)也沒有耽誤。楊老師是一位公平的老師。她對待同學(xué)們都是一視同仁，從來不偏向成績好的同學(xué)，就算班長犯了錯，她也照樣批評。楊老師是我們心中的一盞明燈，照亮我們成長的小路；她是一位園丁，天天為我們這些小花澆水；她是太陽，指引我們奔向光明。
親愛的楊老師，我想對您說：您辛苦，謝謝您！
我的語文老師二年級作文 篇40
當(dāng)我把作文交上的時候，我想象中的情景并沒有出現(xiàn)，因為我的作文題目是:我討厭語文老師。
每天，語文老師都會布置好多作業(yè)，抄寫短文，背誦文章每天我都要花費大量的時間去完成，當(dāng)然有時候并沒有完成。
今天是作文課，題目是:我討厭的人，趁著這個機會，我寫下了那篇作文，我把我的語文老師說的一無是處，我也寫下了自己對他的評價，當(dāng)然還有自己的想法，就這樣交了上去，于是才有了開頭的一幕，當(dāng)老師看到這篇作文的時候，竟然笑了。
當(dāng)作文發(fā)下來的時候，我看到了老師批語:原諒我每天都會布置那么多的作業(yè)，雖然我是你最討厭的人，但是我是一名老師，沒有一個學(xué)生不討厭老師的。
看到那些批語的時候，我愣住了，的確，沒有一個學(xué)生不討厭老師的，討厭他們布置作業(yè)，剝奪自己玩耍的時間，但是他們是老師。
我不知道自己的想法是不是錯的，但是我希望并不是只有作業(yè)才能讓學(xué)生進步，減少一些東西，何嘗不是一件好事。
我的語文老師二年級作文 篇41
第一次見到我的語文老師，是剛轉(zhuǎn)到五小報到的那天下午，大大的眼睛，圓圓的臉，光潔的額頭，落落大方的舉止，悅耳動聽的聲音給我留下了很深的印象。
我的語文老師是一個特別有耐心的好老師，對學(xué)習(xí)上不明白不懂的學(xué)生，她從來沒有表現(xiàn)過煩躁，在下午放學(xué)后會留下他們，非常負責(zé)耐心地給他們講解，一遍又一遍，知道他們明白。媽媽總是說“黃老師很辛苦，每天要很晚才能回家，你對黃老師最大的支持就是認真聽課，每天爭取不被留在學(xué)校，這樣黃老師就可以早點回家！”
她講課非常有趣，總是講著講著，就全身心的投入到文章所處的環(huán)境中了，忘記了周圍的一切以至于下課鈴響了，她還眉飛色舞的講課，我們所有同學(xué)也都津津有味地聽著，我們就像嫩綠的枝丫，老師就像雨露，滋潤著我們幼小的心靈逐漸成熟。
我喜歡你—————我的語文老師！
我的語文老師二年級作文 篇42
我的語文老師是馬老師，從一年級就開始教我們語文了。
馬老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，和一張擅長說成語的嘴巴，衣著喜歡連衣裙，每天都換成各種各樣的，真漂亮！
有時候我們表現(xiàn)好，老師就會帶我們做游戲，玩開火車，我們讀詞語，誰接不上火車就開不成，有時候我們會被別的同學(xué)逗的捧腹大笑。我們玩得非常開心！因為有的同學(xué)不會讀老師教他，他每次都讀得很奇怪。
我的老師是個好老師，我們考好的時候，老師就親自花錢買禮品送給我們，好像告訴我們要繼續(xù)努力呦！相信其他小朋友，也會得到老師的獎品，就拿這次考試來說吧，因為這次我沒有細心審題，所以哪里出錯都不知道，以后我要努力，爭取下一次取得更好的成績，使老師對我們的付出沒有白費。
通過這件事情，我以后要把馬虎的毛病改掉，同學(xué)們讓我們一起努力，來報答我們的馬老師吧！馬老師我愛你。
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