我們的老師優(yōu)秀作文（通用24篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我們的老師優(yōu)秀作文（通用24篇），歡迎閱讀與收藏。
我們的老師優(yōu)秀作文1
我最喜歡我們一年級的數(shù)學(xué)老師，我們都叫她郭老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，還有一個(gè)高高的鼻子，整個(gè)人看起來漂亮極了！
有一次上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的桌子上。緊接著我們溫和的數(shù)學(xué)老師來了。她上了講臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的給我們講著，可是有的同學(xué)卻在下面玩了起來。郭老師停下來走過去輕聲說：“有什么事下課再說�！崩蠋煕]有批評這一位同學(xué)，瞧！這就是我們的數(shù)學(xué)老師，怎么樣？我說的沒錯(cuò)吧！時(shí)間一分一秒的流逝，下課了，同學(xué)們都放松起來，但我卻看見老師正在吃藥，原來郭老師是生著病來給我們上課的。我羞愧極了，心想：以后我也一定要認(rèn)真聽老師的課，不讓老師那么辛苦，爭取當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。
我們一定要好好學(xué)習(xí)，爭取取得好成績，不要再給我們的老師添麻煩。郭老師，您辛苦了！
我們的老師優(yōu)秀作文2
誰又高又瘦，黑胡子黑框眼鏡，胸前帶著口哨？當(dāng)然是我們的宋老師啦！
宋老師和NBA的庫里一樣，是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康籃球打得很好。
宋老師上課很嚴(yán)格。記得有一次，因?yàn)槲覀兩险n不認(rèn)真，被孫老師罰站在烈日下。宋老師手里拿著狼牙棒，瞪著圓圓的千里眼，張開可怕的耳朵，邁著方寸的步子，一絲不茍地巡視著。學(xué)生只要稍微出聲，稍微動(dòng)一步，就會(huì)被他抓住，接受梅斯的洗禮。
宋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。一開始我的投籃姿勢總是不對，要么手歪要么沒脫。一開始我并不這么認(rèn)為：只是姿勢不對！只要能進(jìn)球，就是好貓，不管是白貓還是黑貓。宋老師跟我說射擊姿勢不對，就像寫字不用手一樣，再怎么練也寫不好。我看到他持球穩(wěn)穩(wěn)，步伐靈活，左手對準(zhǔn)籃筐，右手推壓。哇！球進(jìn)了。他耐心的教我，指導(dǎo)我，一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正我的投籃姿勢，我的投籃姿勢一步一步的變回來。
雖然宋先生很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡他。
我們的老師優(yōu)秀作文3
第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人�？珊髞砦彝耆挠^了。她好……彪悍！
大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩(wěn)穩(wěn)落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！
“來，我找個(gè)同學(xué)起來答題……”她故作嚴(yán)肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀�。 蔽野l(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，每次我說這句話，你們那個(gè)小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。
可是有一天，她出了一點(diǎn)意外。
也許是著急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個(gè)令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。
一個(gè)漫長的星期后，在太陽升起的早晨，她終于回來了。我放下心，數(shù)學(xué)課終于能好好聽了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風(fēng)輕……還是有點(diǎn)“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜歡的”黃教主“。
就像我們班學(xué)霸說的那樣，有許多人在偶然間相識(shí)，熟知卻又分開，以為對方只是自己生命中的過客。
可我們也終究會(huì)分開，而且，不遠(yuǎn)了。但敬愛的黃老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。因?yàn)槟俏易钫滟F的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。
我們的老師優(yōu)秀作文4
有一個(gè)令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。
潘老師看起來有一點(diǎn)點(diǎn)胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā)，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會(huì)近視，但記憶力總不太好，有時(shí)候忘東忘西的，每當(dāng)這時(shí)候潘老師就誠懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，請求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來。潘老師是十分慈祥的，但有時(shí)也十分嚴(yán)厲，因?yàn)榕死蠋熡袝r(shí)候會(huì)打同學(xué)的手掌心呢。
潘老師要求我們上課時(shí)候都要精神專注，搞小動(dòng)作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時(shí)，班里有一位同學(xué)一向在桌子下面搞小動(dòng)作，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點(diǎn)了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時(shí)我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學(xué)的手說話，說完還拿起尺子打了那同學(xué)一個(gè)手掌心，那位同學(xué)走出來時(shí)低著頭，眼睛有點(diǎn)紅紅。
還有一次，上課鈴響了，很多同學(xué)都安靜的等待老師來上課，但有幾位同學(xué)不明白在玩什么還集結(jié)成一堆，潘老師來了，他們才轟然散開沖向座位。潘老師說：“你們幾個(gè)人上來�！睅讉�(gè)人乖乖上去，自覺伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學(xué)虔誠地點(diǎn)著頭，潘老師看了，也沒再說什么，于是開始上課。
我原以為那些挨過打的同學(xué)必須會(huì)很生氣，于是好奇地詢問，他們說挨打的時(shí)候當(dāng)然很生氣，但也分明感受到潘老師并無惡意。是的，潘老師一向總說，她打同學(xué)手心并無惡意，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效。潘老師說的也是事實(shí)，你看那些挨過潘老師鞭子的同學(xué)，都有了很明顯的進(jìn)步，看來，潘老師的尺子還真有奇效呢！
這就是我們的潘老師，雖然有時(shí)候會(huì)動(dòng)用“尺子”，但更多的時(shí)候是慈愛地為我們講道理，講故事。
我們的老師優(yōu)秀作文5
我們的語文老師有著一頭棕黃色的帶點(diǎn)自然卷的短發(fā)，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來精神抖擻。
她上課的時(shí)候該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默的時(shí)候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！
張老師上課的時(shí)候和下課的時(shí)候簡直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場的時(shí)候，張老師見了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發(fā)，于是我們便開始了“大作戰(zhàn)”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭發(fā)了。我在不經(jīng)意之間看到了一個(gè)“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發(fā)，不好剪，該怎么辦呢？就在這時(shí)張老師傳來一句話：“你們可以給我扎頭發(fā)、剪白頭發(fā)、也可以拔頭發(fā)哦！”難不成老師聽見了我的心聲？于是我把剛剛看到的“敵軍”在用手指捏著先，然后便把它拔了出來。我知道拔頭發(fā)很疼，但張老師一聲都沒抱怨過，還說：“你們剪了棕頭發(fā)或拔頭發(fā)也沒關(guān)系的，你們開心就好�！崩蠋熯@么包容我們，真是讓我們內(nèi)疚�。∮袝r(shí)我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點(diǎn)。
“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學(xué)過來觀看。這時(shí)，張老師飛奔過來，她氣都沒來得及喘，面色蒼白，問大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節(jié)課來告訴我們要注意安全、珍惜生命。
我們的語文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學(xué)生我們的好老師！
我們的老師優(yōu)秀作文6
記得在四年級的時(shí)候，我們班又換了一個(gè)老師，他就是我們現(xiàn)任的宋老師。
宋老師一上任就開始全班同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們嚴(yán)格要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們?nèi)嘣缱x。可是宋老師還是沒來，急的我們像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了8：00，我們看到姍姍來遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過程中，我感覺老師有點(diǎn)不自在的感覺，以前老師上課時(shí)總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個(gè)同學(xué)去打聽。終于從另外一個(gè)老師那里得知原來我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅(jiān)持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。我們要努力學(xué)習(xí)，爭取拿到好的成績來回報(bào)我們的老師。
還有一次，期中考試的時(shí)候，我在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，肚子就隱約就有點(diǎn)疼了，到英語考試的時(shí)候，就越來越明顯了。到了中午的時(shí)候，我一口飯都吃不下，盛湯的時(shí)候，我就開始吐了。同學(xué)們都開始遠(yuǎn)離我，不愿靠近我，唯獨(dú)只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。
宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會(huì)記得幾個(gè)老師，但我一定能記得宋老師。
我們的老師優(yōu)秀作文7
老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡，顯得非常成熟穩(wěn)重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿著蓬勃的朝氣。
鐘老師是一位年輕時(shí)髦、和藹可親的好老師。我們班有52個(gè)人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細(xì)心，每次發(fā)下來，我們就是有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鐘老師講課時(shí)，很認(rèn)真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動(dòng)有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鐘老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會(huì)叫汪彬彬做，使他對學(xué)習(xí)更有信心，更有興趣！
雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個(gè)新的語文老師，我們在今后的小學(xué)生涯，一定會(huì)過得更快樂！
我們的老師優(yōu)秀作文8
開學(xué)了，我懷著愉悅的心情來到學(xué)校。可聽同學(xué)們說教我們的是全校最兇最嚴(yán)厲的汪老師，我簡直不能接受！聽上一屆的同學(xué)說別的老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說是活生生被打入了18層地獄。
沒想到五年級的第一節(jié)課，汪老師就來了一次摸底考試，這讓同學(xué)們在暗地里議論她真是一個(gè)“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。
上次月考我的分?jǐn)?shù)不是很理想，只考了70多分，但大多數(shù)是因?yàn)榇中�，我其�?shí)也挺后悔。沒想到汪老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面把我狠狠地批評了一頓，還讓我寫了一封檢查在班上讀……當(dāng)時(shí)我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我和同學(xué)們私下都說為什么學(xué)校要派一個(gè)“惡魔”來摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？
但自從發(fā)生了那件事讓我改變了對汪老師的看法。有一次我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被一個(gè)世紀(jì)性的難題難倒了，這時(shí)汪老師卻和顏悅色地給我們仔細(xì)地講解，有個(gè)別同學(xué)還是不會(huì)，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學(xué)弄會(huì)為止。等到全班同學(xué)都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。
自從汪老師給我們代課以后，全班同學(xué)的成績有了明顯的提高，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀張貼在教室里，我們都把汪老師當(dāng)成天使，再也不覺得她兇了。
我們的老師優(yōu)秀作文9
上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因?yàn)樗樕峡偸锹冻鲆环N讓人害怕的表情。但后來，我發(fā)現(xiàn)我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，于是，我開始尋找理由。終于有一天，我找到了。
那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風(fēng)，我們冷得發(fā)抖。這時(shí)，老師著幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當(dāng)時(shí)沒注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說著最近在玩什么游戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長臺(tái)上的主持人說排練結(jié)束后，我們才發(fā)現(xiàn)老師的身上沒有一點(diǎn)地方?jīng)]有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。
到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個(gè)個(gè)皺起眉頭，她才笑著說：“快去玩吧，馬上要上課了�！蔽覀儙缀鯖]有聽到老師在說什么，仍然站在原地不動(dòng)。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對不起，老師�！甭牭竭@話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。
“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說。“王麗，看你做的什么作業(yè)，給我重做一遍！”一個(gè)吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那里批評家庭作業(yè)沒做好的同學(xué)。她的怒吼聲幾乎全校的同學(xué)都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個(gè)老師嗎？”這時(shí)，操場上全是老師怒吼的回聲。
我們的老師優(yōu)秀作文10
“咚咚咚！”黑板上傳來幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。
我抬頭一看，果然如此。只見何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著我，仿佛要在我身上燒出兩個(gè)洞來。我臉一紅，眼神躲閃著，心想著：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過她的火眼金睛�！�
我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認(rèn)真聽講。“同學(xué)們，我們在寫人物的時(shí)候，要注意人物當(dāng)中的表情，做了什么動(dòng)作……”何老師不緊不慢地講著寫作技巧，吐字清晰。在講到關(guān)鍵的地方，會(huì)習(xí)慣性地敲一敲黑板，作為提醒。
記得有一次，我在課上看書。我左手支著腦袋，右手把書立在桌面上，再拿語文書蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書本中每一行字。眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊皺，臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書的海洋之中。
突然，一個(gè)黑影籠罩著我。我茫然地抬起了頭來，心頓時(shí)一慌了。我手一松，書“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線，手臂過于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動(dòng)彈不得。一會(huì)兒功夫，力道消失了，何老師也繼續(xù)上課，我也沒有走神了。
在我記憶的長河里，有著一串串?dāng)?shù)不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心里。
我們的老師優(yōu)秀作文11
除了我們的親人意以外，還有人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們是最優(yōu)秀——他們，便是我們的老師。
孔子云：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”這句話的意思是：人的一生要不斷學(xué)習(xí)，不要感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不要感到疲倦，這點(diǎn)事情對我來說，有什么困難呢？孔子一生熱愛學(xué)生，誨人不倦，把自己的知識(shí)傳授給我們。我們的老師也正是如此。
老師，總是認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)致處顯認(rèn)真，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對多樣性的學(xué)生，老師也能夠?qū)ふ页霆?dú)特的路徑，讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。課后，他們總是反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭，認(rèn)真地批改著每一位同學(xué)的作業(yè)本，不管字有多丑、多亂，他們總是堅(jiān)持看完，對作業(yè)進(jìn)行分析，并對教學(xué)進(jìn)行的調(diào)整。為了了解學(xué)生的生活情況，課間疲勞至極的他們總是盡可能地抽出些時(shí)間和同學(xué)一起交流。
在漫長而又快速發(fā)展的人類社會(huì)中積累了不計(jì)其數(shù)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。雖然物質(zhì)財(cái)富可以保管留存下去，但是精神財(cái)富的傳承卻得依靠教師才能完成，只有知識(shí)文化得到繼承和發(fā)展，人類文明的社會(huì)才能得到延續(xù)。
在夜深人靜的夜晚，我們早已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。你們可知我們的老師在干什么？他們在燈下批改作業(yè)，在燈下備課。老師，您像一把魔杖，是用耐心、愛心、信心鑄就的魔杖，您在我們心靈深處種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚；老師您像一座燈塔，給迷失方向的我們指引出正確的方向，幫助被一道習(xí)題困住的我們找到正確的答案；老師，您像一把人梯，用肩膀支撐我們攀登書山，讓我們在知識(shí)的土壤里茁壯成長，從幼稚走向成熟，從無知走向文明，從人生無意識(shí)到有目標(biāo)追求；老師，您像一支默默無聞的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們，您用畢生的心血教我們知識(shí)，教我們要怎樣做人，您不辭辛勞地履行著自己的職責(zé)。
老師，是您深深地打動(dòng)了我，是您教會(huì)了我知識(shí)，是您讓我明白了人生意義的價(jià)值。我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后成為有用的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我們的老師優(yōu)秀作文12
看，一張瓜子臉，一頭棕色的稍稍卷起的長發(fā)，一雙一眨一眨的小眼睛，一張能說會(huì)道、巧舌如簧的嘴和一顆充滿童趣的童心。她是誰？哈哈，她就是我的立智英語老師——朱老師。別看朱老師很平凡，其實(shí)她很聰明的，不信我可以說給你聽：
朱老師的英語水平很高，而且教學(xué)方法也很棒，她每次都知道該怎么讓我們對學(xué)習(xí)有興趣。有時(shí)，她還會(huì)拿來一些糖果作為我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！
平時(shí)，朱老師也會(huì)教我們一些游戲。有一次，朱老師又教了我們一個(gè)游戲。朱老師讓我們先站起來，再在褲子兩旁口袋的位置用手拍兩下，然后在空中拍一下，連續(xù)三次后，不僅要邊拍手還要邊說英文兒歌呢。在兒歌快說完的最后一個(gè)節(jié)拍時(shí)，我們就要快速的坐下去，如果慢了就要背課文或回答問題。游戲開始了，我們一起拍手，起初，我還能跟得上節(jié)奏，可后來說英文的時(shí)候去出現(xiàn)了差錯(cuò)，越到后面越混亂，我四下里望了望周圍，發(fā)現(xiàn)沒幾個(gè)是能跟上節(jié)奏的。因?yàn)槲覀兌疾辉趺磿?huì)，所以大家都是一起坐下來的，老師找不出來，無奈地?fù)u了搖頭，擺了擺手，只好做罷。后來我才知道，原來這個(gè)游戲時(shí)鍛煉我們的協(xié)調(diào)能力的，再加上順口的英文兒歌就增加了我們的英語詞匯量，提高了我們的英語水平。
你看，我們的朱老師是不是很聰明呢？
看，一張瓜子臉，一頭棕色的稍稍卷起的長發(fā)，一雙一眨一眨的小眼睛，一張能說會(huì)道、巧舌如簧的嘴和一顆充滿童趣的童心。她是誰？哈哈，她就是我的立智英語老師——朱老師。別看朱老師很平凡，其實(shí)她很聰明的，不信我可以說給你聽：
朱老師的英語水平很高，而且教學(xué)方法也很棒，她每次都知道該怎么讓我們對學(xué)習(xí)有興趣。有時(shí)，她還會(huì)拿來一些糖果作為我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！
平時(shí)，朱老師也會(huì)教我們一些游戲。有一次，朱老師又教了我們一個(gè)游戲。朱老師讓我們先站起來，再在褲子兩旁口袋的位置用手拍兩下，然后在空中拍一下，連續(xù)三次后，不僅要邊拍手還要邊說英文兒歌呢。在兒歌快說完的最后一個(gè)節(jié)拍時(shí)，我們就要快速的坐下去，如果慢了就要背課文或回答問題。游戲開始了，我們一起拍手，起初，我還能跟得上節(jié)奏，可后來說英文的時(shí)候去出現(xiàn)了差錯(cuò)，越到后面越混亂，我四下里望了望周圍，發(fā)現(xiàn)沒幾個(gè)是能跟上節(jié)奏的。因?yàn)槲覀兌疾辉趺磿?huì)，所以大家都是一起坐下來的，老師找不出來，無奈地?fù)u了搖頭，擺了擺手，只好做罷。后來我才知道，原來這個(gè)游戲時(shí)鍛煉我們的協(xié)調(diào)能力的，再加上順口的英文兒歌就增加了我們的英語詞匯量，提高了我們的英語水平。
你看，我們的朱老師是不是很聰明呢？
我們的老師優(yōu)秀作文13
教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴(yán)老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現(xiàn)在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。
憛老師給我們的印像很好，愛講笑話，愛笑，愛開玩笑，就是寫字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì)講一講笑話，但是，我們會(huì)大笑，笑了之后就要回到課堂來，有的時(shí)候，憛老師會(huì)由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁了，作業(yè)要是把抄的題算出來，就是拿作業(yè)本寫課本上的題，但寫的很少，抄題的就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開學(xué)以來，憛老師就沒有生氣過，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數(shù)學(xué)課我們就很喜歡上，因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡單。
這就是我喜歡憛老師的原因。
我們的老師優(yōu)秀作文14
她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著烏黑長披的頭發(fā)。手上還帶著一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！
她笑起來特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細(xì)，就像那件事。。。。。。
那是一個(gè)不錯(cuò)的日子，陽光明媚，天氣涼爽。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我們的語文書已經(jīng)開始“鬧罷工”，個(gè)個(gè)都鬧得得了“分列”。于是她當(dāng)天就拿了一個(gè)“大過天”的訂書機(jī)來到班上，還說道：“誰的書裂開了，來我這里訂好�！比缓笏纸辛艘粋�(gè)同學(xué)幫她把那些裂開的書拿到她那里去。一下子，一大疊疊語文書在她的前面，她一言不發(fā)，毫無怨言地，細(xì)心地把一本本語文書訂好。等她把所有的語文書都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開心，發(fā)自內(nèi)心的笑，好漂亮。哦！是她！
她不但這件事很細(xì)心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認(rèn)真，幾乎沒有改錯(cuò)，而且改得很快。哦！是她！
不只是這幾件事，每天她都會(huì)用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識(shí)。她那溫和的話語使我們大方而活潑。她那嚴(yán)格的要求使得我們認(rèn)真。
哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。同學(xué)們，你知道她是誰嗎？
我們的老師優(yōu)秀作文15
今天要體育考試了，我們心里都非常緊張，每個(gè)班主任都親自為同學(xué)們打氣，守護(hù)戰(zhàn)場。我們的暖男老汪也不例外。
下課后，我們早早地排隊(duì)出發(fā)，老汪走在最后跟著我們。老汪笑著和男生們打成一片。老汪圓潤的臉上露出天真的笑，細(xì)長的如柳葉的眸拉成一條月亮，眼角夾著幾絲皺紋。老汪手里夾著個(gè)墊子，大步向前走。我路過老汪身邊，老汪親切地關(guān)懷：“好好跑啊！加油！”我嘴角扯出一絲苦笑：“汪老師，我好緊張�！崩贤暨珠_嘴，笑道：“別緊張，放松跑，沒關(guān)系的�！闭f完拍了拍我的腦袋，拎著我們專用的墊子，小跑跟上班級隊(duì)伍。我如獲神力，自信地踏著步子追上班級，追上我們的老汪。
跑步后，我們各自都成了軟骨怪，像一攤泥趴在地上、路燈上、座椅上、老汪準(zhǔn)備的墊子上。我們的臉?biāo)崎L白紙，失去了蓬勃時(shí)的熱血。體育老師看了第一組男生的成績，不禁批評：“43班男生怎么跑的？跑這么慢？都沖不起來？”老汪一聽，馬上回復(fù)道：“不要跑太快，不要跑太快，跑完了就好，健康最重要�！崩贤魣�(jiān)定地看著體育老師，像護(hù)犢一樣護(hù)著自己的學(xué)生。這是我見過的老汪聽力最敏銳的一次，像我們的父親，聽不得別人說自個(gè)兒孩子半點(diǎn)不好，只關(guān)起門來在家說教。
這是我們的老汪，是能把體育老師說得啞口無言的老汪，是溫和慈祥的老汪，是我們?nèi)绺赣H般的老汪。
老汪最能理解我們，總能替我們著想，不會(huì)計(jì)較太多雞毛蒜皮的小事。體育考試結(jié)束后，老汪拉著我們幾個(gè)到辦公室，一臉神秘地問：“我給你們每個(gè)人都買了吃的，你們說是中午發(fā)還是晚上發(fā)？我怕壞掉�！闭f完不好意思地?fù)项^，嘴角不住上揚(yáng)，露出淳樸的笑。
得到我們的答案，老汪舒了一口氣：“那就好，我怕壞了。我把超市里的麻薯都買斷了，怕它壞掉。”走之前，我上前去問老汪：“汪老師，我媽寄了藥，能幫忙取一下嗎？”老汪堅(jiān)定地回答：“好，待會(huì)兒我就去取，給你送上來�！�
吃完飯到宿舍，剛坐下沒多久，就聽到外面有人說汪老師來了，我一驚，這么快？走出門，看見老汪手里拿著快遞，一根香蕉，邁著大步，喘著氣，汗珠大顆地掛在臉頰，額頭布滿細(xì)密的汗。見到我，老汪笑著把香蕉和快遞一起遞給我：“來，吃根香蕉，這個(gè)好吃的�！闭f完，轉(zhuǎn)身走了，沒等我說聲謝謝。
老汪的身影漸行漸遠(yuǎn)，午后慵懶的光打在他身上，射入他心里。他的心一定在發(fā)光，因?yàn)椋鞘鞘郎献钔噶�、最純凈的師者之心�?/p>
我們的老師優(yōu)秀作文16
我們的老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們！有時(shí)候，當(dāng)我們感冒時(shí)，熱心的老師會(huì)主動(dòng)幫我們拿開水泡藥，還親切地跟我們講，要是哪里不舒服，就一定要跟老師講。
有時(shí)候，天下起了大雨，當(dāng)我們來到教室時(shí)，鞋子已被地上的雨水淋濕，老師會(huì)馬上走過來，讓大家把濕鞋子脫下，放進(jìn)烘干機(jī)旁邊烘干。有些褲子和鞋子都濕了的同學(xué)，老師就會(huì)打電話讓家長送衣服和鞋子來學(xué)校。
有時(shí)候，我們不小心受了傷，不嚴(yán)重的話，老師就會(huì)立刻拿來藥水涂在傷口上，嚴(yán)重的，就到醫(yī)生那進(jìn)行包扎。
有時(shí)候，教室里亂哄哄的，同學(xué)們叭卯噴墮地說話，只要我們的老師一站到教室門口，大家一看到老師那雙會(huì)說話的眼晴，教室里一下子變得安靜下來，頓時(shí)鴉雀無聲，大家一個(gè)個(gè)坐得端端正正，張著大眼睛望著老師。
陳老師、何老師，謝謝你們這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)地關(guān)心、愛護(hù)我們每一個(gè)同學(xué)。我們也會(huì)聽你們的話，做一個(gè)好學(xué)生。
我們的老師優(yōu)秀作文17
唉！又開學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的預(yù)感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說：“看來你們都會(huì)了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。啊！教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛！要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢！。這下我們終于可以睡個(gè)好覺了�？磥砝蠋熯�是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的老師優(yōu)秀作文18
本來那綠樹成蔭的森林，為何會(huì)不見了？令小鳥無家可歸。本來那清澈見底的小溪，為何又會(huì)不見了？令小魚滅絕身亡。
——題記
“沙——沙”那是什么聲音？那是人們在破壞小鳥美好的家的聲音。人們過度地砍伐，不僅令變得小鳥無家可歸，而且還會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6。2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚那本來清澈的家，如今為什么會(huì)變得烏黑渾濁，小魚的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來極大危害。農(nóng)民伯伯用污水灌溉農(nóng)作物，水被污染會(huì)使農(nóng)作物也被污染，人們吃了被污染的農(nóng)作物，對身體就會(huì)有一定的危害。
大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，遵守自然規(guī)律。
我們的老師優(yōu)秀作文19
我敬愛的黃老師她很美麗，很善良。她留著一頭烏黑的短發(fā)，在滿街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍(lán)頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。
黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠(yuǎn)帶著春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的細(xì)細(xì)的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來”，一絲一毫的錯(cuò)誤都逃不過她那雙“火眼金睛”。
黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來像一陣風(fēng)，只聽到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來到同學(xué)們的面前。真是未見其人，已聞其聲��！
黃老師總是對我們關(guān)愛備至，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)溫柔的說：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過好多次了，你怎么還會(huì)錯(cuò)，是沒有聽懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認(rèn)真聽哦！”
溫柔的黃老師也有嚴(yán)厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認(rèn)真聽講，屢教不改，黃老師就讓他起立；有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會(huì)遭到黃老師滿臉嚴(yán)肅的批評；有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，這時(shí)，黃老師會(huì)非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著眼睛！
我們的老師優(yōu)秀作文20
在我們的身邊，總會(huì)有這樣一個(gè)人，她會(huì)無時(shí)不刻無微不至的照顧你；在你遇到困難時(shí)會(huì)給你鼓；，在你懵懂無知時(shí)會(huì)帶你暢游在知識(shí)的海洋里，讓你感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓你感受到交友的樂趣；也會(huì)在你犯下不可避免的錯(cuò)誤時(shí)，耐心的給你講是與非……沒錯(cuò)，她就是我們親愛的老師。
讓我來講述一下陸老師對班級的.貢獻(xiàn)吧！就說說最近才結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。在運(yùn)動(dòng)會(huì)要召開的前幾天，陸老師對我們說希望我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠打上一個(gè)圓滿的句號(hào)，甚至是感嘆號(hào)，所以希望我們與她一起討論一下入場式的隊(duì)形、動(dòng)作、道具、口號(hào)，但好幾天過去了，只有一位同學(xué)去與老師商量，并制作了道具，可陸老師在自己空余時(shí)間中還是在不停地為我們想隊(duì)形、動(dòng)作，可我們卻當(dāng)做沒事人一樣，不聞不問。好不容易到了可以排練的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)道具因?yàn)橐恍﹩栴}并不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個(gè)同學(xué)一起再從新把道具制作好，在這時(shí)候，只能看見陸老師在教室中不停地走來走去，一會(huì)提幾個(gè)意見，一會(huì)兒又幫助同學(xué)們一起制作，忙得不可開交。花了一個(gè)上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陸老師組織同學(xué)們到風(fēng)雨操場集合，因?yàn)樵胍籼�，所以陸老師說什么我們都聽得不是很清楚，這時(shí)，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會(huì)啞掉，而且有時(shí)候會(huì)咳嗽，遇到不守紀(jì)律的同學(xué)還會(huì)批評，雖然如此，但我們還是能夠從心底里感覺的到陸老師是為了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級爭光。雖然這次的入場式我們沒有取得特別滿意的成績，但陸老師去溫和的對我們說，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)只要盡力就可以了，獲不獲獎(jiǎng)就是另外一回事了。
還記得有一次，是上個(gè)學(xué)期吧，我把一本恐怖小說帶到學(xué)校里，想要帶給同學(xué)看，沒想到被幾個(gè)眼快的同學(xué)搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來，心里十分忐忑不安，生怕陸老師會(huì)罵自己一頓。沒想到，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月過去了，陸老師還是沒有來找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒想到，這個(gè)學(xué)期一開始，陸老師就把書還給了我，并且對我說：“下次不要帶了，也不要經(jīng)�？�，這樣對你也不好！”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此以后，我把陸老師的這個(gè)教誨牢牢的記在了心里。
老師把她輝煌的一生都獻(xiàn)給了我們，我們難道不應(yīng)該感謝她們嗎？
我們的老師優(yōu)秀作文21
新的一學(xué)期開始了，我們班來了一位新語文老師。她個(gè)子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴著一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識(shí)淵博的老師。她特愛運(yùn)動(dòng)，每天都騎著自行車來學(xué)校。
自從語文老師來了，我們的教室里就多了一個(gè)小書架，里面放了好多書，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書都是老師和同學(xué)們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學(xué)們一有塊就來到小書柜這看書，交流。就連平時(shí)不愛看書的我，也愛上了這個(gè)小書柜，每每課間一頭鉆進(jìn)這些書的海洋，盡情地閱讀著無窮無盡的知識(shí)�；氐郊疫�讓父母幫我買好多書看！
在老師的帶領(lǐng)下，我們班的語文成績突飛猛進(jìn)，就連爸爸媽媽也為我的進(jìn)步感到吃驚！記得老師曾經(jīng)說過：“別看我很溫柔，但我很嚴(yán)厲的�！钡拇_，只要我們犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評我們，毫不留情，我們都知道您是為了不讓我們小錯(cuò)變大錯(cuò)，走彎路。
老師，你的到來帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí)，更多的是教會(huì)了我們學(xué)習(xí)語文的方法，開拓了我們的視野。親愛的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥；您是大海，我們就是大海上航行的船只；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進(jìn)的道路！
老師，您辛苦了！將來我們會(huì)用我們的成績來報(bào)答您對我們的良苦用心！
我們的老師優(yōu)秀作文22
瘦高個(gè)，清涼裝，小眼睛，純美的長發(fā)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的學(xué)霸形象展現(xiàn)在我們眼前。這是誰呢？對，她就是教我們數(shù)學(xué)的楊老師。
她在四年級第一學(xué)期走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)世界。第一眼見到她時(shí)，她正站在講臺(tái)旁不茍言笑地360°無死角掃射，讓人看了就不寒而栗。唉，生不逢時(shí)，怎么碰上她？！
可真實(shí)情況，卻大大出乎我的意料。上課時(shí)，她那滿面春風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)微笑，那三月桃花水般柔和的語調(diào)，那對深邃但充滿溫暖的深黑色睫毛下，閃耀著如太陽般光芒四射的一雙眼睛，令我神往。沉穩(wěn)的聲音，讓人覺得她始終是個(gè)哲學(xué)家。事實(shí)即如此，哪怕是她生氣的時(shí)候。這溫暖人心的柔和聲音中藏著諄諄教誨，更藏著楊老師對我們的深愛。溫柔的語調(diào)比“河?xùn)|獅吼”更管用，更能讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沉穩(wěn)——好的第一印象，更激發(fā)了我未來在她指導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)的興趣。
四年級上學(xué)期初，我的成績不太理想。楊老師并沒有因此討厭我、放棄我，而是慢慢幫我樹立信心，鼓勵(lì)我發(fā)言。每次作業(yè)訂正，她為了檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)效果，要求我講給她每一題的思路。漸漸地，我再次正視自己，認(rèn)真對待每一道題。在這種似有形似無形的壓力推動(dòng)下，我想著《老子》的那句話：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”慢慢地，在四下期末，我的數(shù)學(xué)成績終于有了很大的進(jìn)步。這少不了我的努力，更少不了楊老師對我的溫暖教導(dǎo)。
講題不僅是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，更鍛煉我們的表達(dá)能力。楊老師從一接班就希望我們認(rèn)真講、大膽講、放心講。從第一次的怯場到現(xiàn)在的語言流暢、思緒清楚，這當(dāng)中有楊老師獨(dú)特的教學(xué)方法，更是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的體現(xiàn)！
她負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦！因?yàn)樗形覀冞@群學(xué)生。一位好老師，就像一盞指路明燈。我現(xiàn)在不再害怕楊老師，因?yàn)樗o予我的不僅是知識(shí)、智慧，更是這種柔和、淡定、沉穩(wěn)的精神啟發(fā)。
我們的老師優(yōu)秀作文23
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴一打，同學(xué)們就很少說話了，今天是怎么回事？
我仔細(xì)一聽，原來是在討論我們的新音樂老師呀！她正向我們班走來，據(jù)說還是剛從別的學(xué)校調(diào)過來的呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語，好像永遠(yuǎn)也說不完似的。
過了一會(huì)兒，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)音樂的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎么這一節(jié)課過得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著上課時(shí)那一幕幕開心的情景。
我們的老師優(yōu)秀作文24
嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，上課了我們排好了隊(duì)去了體育館，我們一見不是以前的男陳老師了，卻是一位女老師。
她的身材又高又壯，短短的鼻子，中等的頭發(fā)，一對嚴(yán)肅的眼睛，她就是我們的女陳老師。她上課很特別，讓一些胖的人跑3圈，讓不胖不瘦的人跑2圈，如果有些人不好好跑，就讓他做推小車或者走矮子步。雖然她很嚴(yán)格，但我們也很欣賞她這種態(tài)度。
有一次，老師讓我們做匍匐前進(jìn)有些人做錯(cuò)了老師沒有說他。
我喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗o我們帶來了歡喜，古怪。
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