我當小“老師”
我當小“老師”1
今天星期一，就在周六，我卻當了一回小老師。
周六下午，我去尹老師那里學習，這次可是我第一次去尹老師那兒學習��！我的心，既高興又害怕，高興自己可以認識更多的好朋友，害怕自己會被打手心。
第一節(jié)上數(shù)學，老師讓我們記筆記，做卷子……接下來是我最害怕的講題環(huán)節(jié)了，我生怕會被老師選中，我可不會講，更不敢講。在我的祈禱下，只是被老師叫上臺做題。不過值得高興的是我上臺做題，是這四個人中，唯一一個做對的，嘿嘿，心中有點竊喜。
第二節(jié)課上英語，老師不知從哪兒找來的電視機，讓我們學習視頻，之后分角色上臺背誦，我可從來沒在這么多人面前背誦過��！我怕極了，但緊張也沒有用，��！我還是“幸運”的被選中了。挨過一關又要闖下一關，“小老師”上臺講題我哪會講啊！可正在我祈禱時，“孫鳴澤！”啊，我又被叫上了講臺。我死定了！肯定會被同學們嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖著沉甸甸的步伐向講臺走著，從座位到講臺只有兩三米遠，我卻不知走了多久，我站在講臺故作鎮(zhèn)靜地攥緊拳頭清了清嗓子，硬著頭皮學著老師的樣子說：“同學們看一下這道題，它是讓我們……”當我講完時，臺下傳來了雷鳴般的掌聲。我有種如釋重負的感覺，但是，我收獲了成功與快樂。
我當小“老師”2
寫完作業(yè)，媽媽說帶我出去玩，我非常高興。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準備好出行的東西，我們就出門了。
今天的天氣很好，暖洋洋的太陽照在身上很舒服。一陣陣春風從耳邊吹過，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門塘公園，許多人都在放風箏，我也想放風箏，媽媽說先滑冰再放風箏。
我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場地上玩了起來。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一只烏龜一樣慢。我走過去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會摔倒的。我自己慢慢來，你自己先玩�！�
我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走著，時不時地還伸出兩只手臂，像個熊貓一樣笨拙。我跑過去說：“媽媽跟著我的節(jié)奏，我們一起�！蔽乙贿吅耙贿呑撸欢�、一二……就這樣過了一會，媽媽的速度開始變快了，越來越熟練了。
我在前面跑，媽媽在后面追。媽媽說她現(xiàn)在追不上我，等下個星期再來練，就能追得上了。
今天真開心，我當了一個小老師。
我當小“老師”3
小老師的活動，每學期都有，但我因為害怕，從來都沒有勇氣參加，這學期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。
我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來沒有自己做過ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內(nèi)容是我從網(wǎng)上查找，復制到ppt上，后來媽媽按我的想法，幫我從內(nèi)容上，版面格式上，動畫效果上，修改了幾次。
這次活動與以往不一樣，要用一個叫矚目的APP我必須學會如何開啟會議，發(fā)出邀請，設置聯(lián)席主持人，學會管理參會人，利用屏幕分享功能
我前后練習很多遍，讓媽媽當我的聽眾，語速上，內(nèi)容上，網(wǎng)絡卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉
到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會議開啟，我的小心臟都快跳出來了，開講了，我的腦子一直繃著一根弦，到提問環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡出了點問題，我心里想：快結束了，不要掉鏈子！我盡快調整，順利完成。
結束后，同學們講了自己的收獲和對我的建議。
這次當小老師的的經(jīng)歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！
我當小“老師”4
當指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過幾年的學習，我彈琴的技術有較大的進展。每當朋友高高興興的出去玩時，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學就去練琴，多想跟同學們一樣早早的回家呀！
在經(jīng)過這個星期六下午時光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來的想法。
星期六下午一點，我和好朋友傅，陳，柯來到琴房，準備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著教我叫他們彈琴！我選了一首較簡單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽，想叫他們彈這首歌。他們說好聽，我便開始當起小老師來。
我教他們先學一句他們的手不靈活，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個一個音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來了，只見他們臉上洋溢著笑容，一會兒又開始學習了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著說：“張呀，你出徒嘍！說完他們便分開琴房來練習，一會兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯，就是有些地方會忘記（因為他們不會看五線譜，全憑記憶)。一會兒，陳又叫我去看她彈，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會忘譜，我還跟她開玩笑，勸她多喝點腦白金。漸漸地在不知不覺中，已過了一小時了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時間內(nèi)學會一首歌，實在不易！他們還搞了個創(chuàng)意，合奏，彈了十多遍，一有一點錯，他們便互相小，便說：“重來重來！”我說：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開始咚咚的彈起來，我看了真是哭笑不得。
吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒有學琴，平時沒有努力，就不能，就沒資格教他們彈琴，就不能給別人帶來快樂！
我當小“老師”5
那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進行著。我們組的分數(shù)大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時老師舉起卡片，那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學們可都會笑我的�？墒�，我明明就會讀這個單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著一顆怦怦直跳的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望著我，好象在說：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學也用期望的眼神看著我，仿佛在說：“一定要為組爭取分數(shù)呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個單詞。頓時，臺下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。
終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。
從那以后，我的英語越來越好，也經(jīng)常被老師請上講臺當小老師。
我當小“老師”6
哈哈！告訴你們一個好消息，我要當小老師了！我興奮的心情無法形容。
一回家我就迫不及待把這個好消息告訴媽媽，整個中午我都沉浸在快樂與激動之中，我恨不得所有人都知道這個好消息。晚上我早早地做好作業(yè)，為的就是能有足夠的時間備好課。
“叮鈴鈴”上課了，我邁著自信的腳步走上講臺，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著我。剎時間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動，課本上的字全成了天文數(shù)字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的秘密武器，好在昨晚我寫了個備忘錄，要不然我可真要出丑了。
我看著備備忘錄學著老師平常上課的樣子，先讓同學們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節(jié)課的時間飛速過去，當小老師的美好時光結束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏得的不僅僅是掌聲，更多的是同學們的信賴。
當小老師的感覺真好，如果有機會，我還想當一回小老師呢！說不定我長大后也會做一個優(yōu)秀的老師，為祖國建設培養(yǎng)人才。
我當小“老師”7
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。
上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內(nèi)容3分，教學熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗蚁氲搅酥v課內(nèi)容，“動漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了�？僧斘铱匆娎蠋熥谙旅鏁r心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。
我當小“老師”8
“鈴鈴鈴�！毕抡n了，老師對我說：“安子杰，下周三的社會課由你來講�！辈粫�？我聽了不由地打了一個寒戰(zhàn)，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。
回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。
時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎么樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力�！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”
一次看似簡單的社會課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
我當小“老師”9
我有一個夢想，當一名老師。今天，我的夢想實現(xiàn)了。
上個星期五，我們的作業(yè)中有一項作業(yè)，預習《古詩詞三首》，星期一上課時，老師不講課，讓我們來講課，還要評出“優(yōu)秀小老師”。我一聽，高興極了：“優(yōu)秀小老師”非我莫屬，我的夢想是當一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當上“優(yōu)秀小老師！”
星期天，我拿出我的好幫手“智慧通”便開始一字不錯地讀起來了：“這首詩表達了……�！眿寢屵M來對我笑瞇瞇地說：“呵！今天怎么這么用功呀！”我鄭重其事地說：“星期一我們要自己講課，我正在預習呢，別打擾我了！”“好好好！”媽媽笑著走開了。接著，我又認真地開始預習了。
終于到了星期一的語文課，第一首詩：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了�？墒抢蠋熃辛酥煸剑也换倚�，因為還有兩首詩。我認真地聽著，把講得過程全記下來。第二首：秋思。我又涌躍地舉起了手，老師終于叫了我，我的'心“嘣嘣嘣”地跳著：我一定要講好，要當好第一次小老師。我信心十足地走上講臺。我拿出書，先講這首詩的大意，在講這位作者的資料……終于講完了，我長舒了一口氣：幸好沒出錯。
這次我雖然沒當上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會更加努力！加油！加油！
我當小“老師”10
每周一的下午都有一節(jié)班隊課，本來，我可以呆在教室，聽我們班高翊誠講他去“三味書屋”的經(jīng)歷，我也可以了解一下魯迅當年學習的地方�？晌移�6位同學一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗”——去為一年級小朋友上一節(jié)課。
我是一個特別愛說的人，但面對這個任務，還真有些膽怯，下午第一節(jié)課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯過了“翊誠講壇”，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱巨的任務��！臨走時，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！”聽后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執(zhí)行任務了。
來到我負責的班級——一（2）班，發(fā)現(xiàn)沒有什么好擔心的，下面的小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著書包，邊對下面的小朋友講著要點，很快我發(fā)現(xiàn)他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節(jié)課后，在回教室的路上，我很開心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛，我為我們五（1）班爭光了。
大家都在成長，這次經(jīng)歷，讓我學會了向自我挑戰(zhàn)，覺得自己提升了面對困難的勇氣。
我當小“老師”11
元旦放假了，姑父，姑姑帶著妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市里非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書……
不知不覺就過去了很長時間，姑父說：“我們準備出去吧，超過兩個小時停車場就要收費了�！泵妹谜f：“這時間該怎么算呀？”我就想到了我們在數(shù)學課中學到的24時計時法中的結束時間減去開始時間等于經(jīng)過時間。我對妹妹說：“我來教你吧，我們剛來這里的時間是13時，現(xiàn)在是14時40分�！泵妹谜f：“這兩者之間又有什么關系呢？”我說：“你聽我講，用結束時間也就是14時40分再減去開始時間是13時就得出經(jīng)過時間了，你算算，是多少？”妹妹又問：“那這怎么算呢，我才上大班呢？”我說：“這還不簡單先算14減13，得出1也就是1小時，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會借位的�！泵妹糜终f：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔心做什么？”我說：“有時會錯位的，如果讓你算14時減13時40分呢”妹妹抓著頭說：“這這……，”然后話鋒一轉說：“別問了，你還是快說那一題的答案吧。”我問妹妹：“你不是已經(jīng)算出來了嗎？”妹妹說：“是1小時40分，還沒超過兩小時，我們快走吧。”說完我們就去停車場了。
今天我可開心了，因為我當了一次小老師哦。
我當小“老師”12
我雖然不是第一次當小老師了，但還是有一點小興奮和緊張。我在心里鼓勵自己：你永遠是最棒的。這天我早早地來到學校，把書包放到課桌里，拿出數(shù)學書站上講臺說：“請大家拿出數(shù)學書翻到第三頁�！蔽铱戳艘谎巯旅�，有的同學裝作沒聽見我的話自己干著自己的事情，有的同學說要去上廁所。我心想：該怎么辦呀，待會兒老師來了，看見同學們這個樣子，一定會被批評的。我立刻回過神兒來，這時張正一走過來說：“我在下面巡視，看見沒讀書的，就把名字寫在黑板上，讓老師來處置他們�！蔽尹c頭答應了。我又重新起了個頭，不知道為什么，同學們好像被施了什么魔法似的，竟然認真讀起書來了。難道是我幻聽了嗎？不，這明明就是真的。我回到現(xiàn)實中來，這樣也好。老師來了，看見同學們在讀書，我也感到了很高興。過去看見同學能帶領大家在讀書，心里很是羨慕，但是自己切身體驗就不那么好玩兒了，要隨時注意每個同學是否在讀書，同學們讀到哪兒了，再關注。我喜歡當小老師的感覺。雙流實驗小學六十班郭妍伶
我當小“老師”13
今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領同學復習課文。一開始我還以為聽錯了，等我緩過神來這是真的。
我離開座位，走上講臺，拿起教鞭猛敲一下，大聲說道：“安靜�！苯淌依锪ⅠR安靜了下來。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著，我按照姚老師的建議，先帶同學們將課文讀了一遍，然后學著姚老師平時復習的樣子，按開火車的順序抽背課文，結果抽了一組后，發(fā)現(xiàn)沒有一個人會背，看來同學們對復習不是很看重。于是，我改變計劃。開始帶同意們復習筆記，我根據(jù)筆記內(nèi)容提出問題，同學們一個個都興起了小手，氣氛越來越活躍，我的心情也越來越放松了。就在我不知道該和同學們學習什么的時候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說了聲：“下課�！蓖瑢W竟一個個對我說：“老師再見�！边�整齊的來一個90°鞠躬，這時我心里那叫一個美��！
一開始，我以為當老師是一件十分容易的事，但有了今天的經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)，當老師是一個非常不容易的事，但卻是一件快樂的事。同時，我的心里萌生了一個想法，長大后要當一名教師。
我當小“老師”14
每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當一次老師。沒想到，星期天上午，我竟然有空閑時間，我想都沒想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。
我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說：“上課�！苯又^了一小會兒，又說：“同學們好�！闭f著，看了看周圍四下無人，沒一個學生，心里覺得自己好笑。可是畢竟是玩嘛，便沒再多想，繼續(xù)表演�！翱幢却笮。群撩状蟮氖欠置缀屠迕��！蔽覍W著平常老師較和氣的樣子說，“厘米和分米的英文符號是cm和dm �！本瓦@樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時還加上幾句“認真聽講，不能回頭�！边B正在做飯的媽媽都說我像個小老師。
“該吃飯了，吃完再玩�！蔽衣犃�，心想：唉，要是我每天都能當回小老師那該多好啊。
我當小“老師”15
前些天，同學們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動又興奮。
第一天，由錢城與徐言蹊當老師，我用心聽，細心觀察，既記下了他們的優(yōu)點，也記下缺點以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學的做法以外，再沒別的了，真是沒勁。我覺得：學英語須邊學邊玩，在玩中學。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準備了許多卡片，并讓同學們說單詞，表演動作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個小組為單位，進行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時，一切按計劃實行。當我下講臺時，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個稱號。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺得是因為觀念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
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