老師請聽我說作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼睦蠋熣埪犖艺f作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師請聽我說作文1
俗話說：老師是人類靈魂的工程師，老師是從崇高的、尊敬的，但是老師，我想給您提點小建議。
老師您在讀書方面一直是很支持的，但您一直反對我們看“馬小跳”和漫畫類的書，但是，我想說的是，作為一個“書蟲”的我，覺得這類書偶爾看看也是可以的。
就拿馬小跳這本書來說吧，雖然它沒有描寫跟學習有關(guān)的文章，但它所講得事情卻一次次打動了我。主人公是個小男孩，名叫馬小跳，他雖然調(diào)皮搗蛋、成績很差，但是他品格很好，樂于助人、熱心腸，很愛幫老師做事情，他們調(diào)皮的背后有一顆善良、溫暖的心。校長的車沒油了，他幫忙去推；同學受傷了，他幫忙包扎；老師生病了，他特地去看望，還組織好朋友帶自己最心愛的東西送給老師，路邊小貓受傷了，他還關(guān)心地帶它到寵物醫(yī)院看病……我竟從字字之間讀出了感動，當今社會的小孩子們不正是缺少這種無私奉獻的精神嗎？比如，在路邊看到受傷的小動物，大多數(shù)人就是看一看，嘴上說說可憐，但卻不行動起來。我相信，只要有更多熱心腸的人，世界就會變得更美好。
夸張點說，馬小跳還是我們的榜樣呢！老師您不讓我們讀這類書，也許是您沒讀過，也許是您聽別人說著書寫的都是淘氣包，沒什么好看的，但您認真地去讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩！而且這本書的好句段也很多，完全不亞于一些文學書。
也許這些都是我個人的看法，望老師能理解。
老師請聽我說作文2
老師，您在家長會上提出了“回家不準看電視，尤其是不準看動畫片”的要求。對此，我想提出一點自己的看法。
我知道，您是一位好老師，您曾不顧烈日炎炎，陪我們練操；您曾為了使同學弄懂一個問題，口干舌燥地重復五六遍……可是，您也許不知道吧，這一回，就連我這個一向“聽話”的孩子，也沒按照您的要求去做。每天生活頻道的《國家地理雜志》，我是逮著了就看，看了就非看完不可的。它不僅讓我們了解到各國的風土人情，也使我有如身臨其境，認識稀有動物，了解世界地理�？催@類電視節(jié)目真是受益匪淺。至于那些什么《灌籃高手》、《棒球英豪》等喜愛體育運動的同學也沒少看，因為那會給他們帶來歡樂和啟迪。世界是五彩繽紛的，電視是我們增長智慧、開拓視野、接觸社會的一種途徑，雖然有一些電視節(jié)目是大人們所謂“不太好的”，可也不能以偏概全，一葉障目��！這些節(jié)目畢竟占少數(shù)。像《新聞聯(lián)播》、《人與自然》、《國家地理雜志》……是我很鐘愛的，如果不讓我從電視中獲取這些精神食糧，就好比在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界從此變得一片漆黑。那樣單調(diào)的生活與關(guān)在籠中的鳥兒有什么區(qū)別呢？
我覺得適度地看一看“好節(jié)目”應(yīng)該是無可非議的。那些動畫片，也可以按年齡段的大小，按各人所好，有選擇地看一點，老師您說可以嗎？如果您是不愿我們因看電視節(jié)目而耽誤時間，影響了考試成績，那您就錯了，適度的收看電視節(jié)目非但不會造成上面所說的后果，反而能調(diào)節(jié)一下大腦，使緊張了一天的大腦松弛一會兒，這不是也很好嗎？
我的觀點也許是片面的，請老師指正。
老師請聽我說作文3
老師，你是辛勤的園丁，我們就是被您昔日照顧的花朵；老師，您是蠟燭，點燃自己，卻照亮我們......
老師請聽我說，老師，記得中學第一節(jié)語文課時，您不是像其他老師一樣，忙忙碌碌地開始講課，而是用您那優(yōu)美動聽的語言讀文章給我們聽。從此，我便愛上了語文課。
老師，請聽我說，當您富有感情，充滿激情為我們讀課文時，我發(fā)現(xiàn)，您是多么地愛我們，喜歡我們啊！
老師，請聽我說，當四分之一測試結(jié)束，您知道不及格的有三十四個時，我們知道，您很傷心！但從這兒起，我們立下決心，讓不及格永遠消失！”
老師，請聽我說，您去上海學習的十天，你知道么？也許那十天對于其他人很短暫，但對于我們呢？實在是太漫長了。老師，我們想念您啊，期盼您快回！
老師，請聽我說，當您突然回來時，全班歡呼，您知道，當時我們心里多開心嗎？您還為我們帶來了上海的牛皮糖和大白兔，您告訴我們這是您僅有四個小時的空閑時間，出去為我們買的。老師，您每天忙于學習，有空閑時間，為什么不好好休息呢？老師，我們永遠愛您！
老師，請聽我說，我們再一次讓您失望了，期中考試語文成績倒一。但是，請您相信，這是七二最后一次讓您失望了！
老師，請聽我說，當聽寫生字詞，一些同學的“蟹”字不會寫。于是，您就從家里拿出了一只熟了的螃蟹送給他們吃，好讓他們記住“蟹”字。我知道，您是費盡心思想讓我們多學些知識啊。
老師，請聽我說，您是我的恩師，我謝您！你是我們可愛的小敏老師，我們一輩子感激您！是您，賜予我們知識，是您，讓我們學會自信、感激、分享、寬容、溝通、關(guān)愛、贊美、奉獻！
老師，請聽我說......
老師請聽我說作文4
老師，您是我敬愛的人。是您嘔心瀝血、孜孜不倦地教我們讀書、識字等等，您教會我們的東西許許多多，在這里，我真心的向您表示深深謝意！
可是，老師您一向自我感覺良好。您一直覺得自己的總是對的。我可說不一定。
您每次當一些同學不聽您講課時，你就拿起教棒打我們的頭，有時用手打。您想想，那時我們的心里有多么的痛苦，您卻不以為然。我們知道您這是對我們好，希望我們認真聽講�？墒�，您就不能先提醒一下我們嗎？好多次都聽到同學們說你兇，說您狠。我們只能把怒話憋在心里頭，敢怒而不敢言。老師，請你以后不要對我們下此“毒手”好嗎？
還有，我們中午吃好飯，才剛休頓下來，但您卻用粉筆刷刷地寫上作業(yè)。我們的心情是多么的悲哀��！您就不能讓我們活動一下，或者看看書嗎？您不是說過讓我們積累課外知識來開闊視野嗎？難道您要“反悔”嗎？
老師，我們已經(jīng)不小了，您讓我們有一點自己的空間吧！您看，您經(jīng)常布置太多作業(yè)的“惡果”有多大：同學們書寫質(zhì)量下降；同學間缺少溝通、沉默寡言；身體素質(zhì)下降，像我這樣的胖墩多了......可是我們越說多，您就越多布置，我們幼小的心靈難道要被這“死氣沉沉”所掩沒嗎？
老師，這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊！我是班長，我代表全班同學，懇請您醒悟吧！
老師請聽我說作文5
親愛的顧老師，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂!自從認識了您，我有許多心里話想對您說。
老師，請聽我說。您就像一位母親，時刻關(guān)注著我們的成長。我是一個害羞靦腆的男生，每次老師提問，我都不敢舉手回答，班級活動我從不主動報名參加。自從您擔任我的班主任后，您就經(jīng)常鼓勵我要大膽表現(xiàn)自己。有一次，學校舉辦征文活動，每個班級只有1個名額，您把這個寶貴的機會給了我，在您的指導下，我得了市三等獎。您把這個好消息告訴了我，笑瞇瞇地對我說：“真棒，繼續(xù)加油!”望著您那肯定的眼神，我頓時充滿了自信。我在心中暗下決心，一定要繼續(xù)努力，不能讓您失望。
老師，請聽我說。記得有一次，我不聽您的話，和幾個同學在教室里跑跳，結(jié)果把其中一個同學的牙磕破了。您把我們叫到辦公室，嚴厲地批評了我們，我既擔心又害怕，都不敢看著您的眼睛。那一瞬間，我流下了悔恨的眼淚，您看見了，溫柔地擦去了我臉上的淚水，和藹可親地對我說：“不要哭，下次一定要引以為戒哦!”聽完您安慰的話語，我在心中對自己說：“以后一定要聽從老師的教誨，不能再調(diào)皮搗蛋，惹是生非了�！�
顧老師，在我取得成績時，您為我鼓掌喝彩;在我氣餒時，您給我加油打氣。我知道，您的一次鼓勵是對我的認可，您的一次批評是對我的期許。老師，謝謝您教會了我們知識和道理，謝謝您為我們所做的一切。
九月，收獲的季節(jié)，回報的季節(jié)，請讓我把這個季節(jié)所有的美好全都獻給您——我最敬愛的老師!
老師請聽我說作文6
隨著中考的腳步漸漸的貼近我們的耳朵，心靈的警鐘也慢慢叩開了拼搏的大門。就在我們沉浸于青春的快樂時，就在我們徜徉夢幻的'樂園時，無聲無息中歲月帶來了一場無比激烈卻寂靜無聲的戰(zhàn)爭。
在這個緊張的學習階段，老師請您聽我說，您總是說我們沒有一點點的上進心，不知道自己該有怎么樣的目標，可是，您想過嗎？每一次我們都希望自己有一個很好的成績，其實我們并不是沒有努力過，我們也有想過我們應(yīng)該怎樣學習，怎樣尋找屬于自己的學習方法，我們也曾向同學向畢業(yè)的學姐學長們請教過該怎樣把握這關(guān)鍵的一年的學習時間，可是，一次一次的考試成績總是無情的打擊著我們幼小的心靈，讓我們漸漸失去了學習的信心，而老師們不抱希望的態(tài)度，更是讓我們覺得對生活都失去了希望。
所以，老師，其實我們也很努力，也會時常找一個沒有人的地方或花園或操場，靜靜的讀一篇作文，背一首詩，理解一個公式，學會一個單詞，雖然這些都很微不足道，但是至少我們努力了，前次，上體育課，同學們都出去玩了，我和幾個同學在教室里面背古詩，搶答，就是一個同學說上面一句詩或詞，其他同學搶答下面一句，聲音便難免有些大，驚擾了正在隔壁班上課的您，你過來沒有問原因，便狠狠的懲罰了我們，還說我們整天不務(wù)正業(yè)，只知道玩，其實那次我想和你解釋的，可是你根本就不聽，所以我們也沒有辦法讓您消氣。
其實，我們知道我們初三了，不應(yīng)該像以前一樣，但是也希望老師您們能給我們一些時間，從我們的角度考慮考慮我們的感受，多給我們一些信任，給我們一些鼓勵，請相信我們可以的。
老師請聽我說作文7
我的體育老師是個個子不高的女老師，她四十歲左右，可是身材很好，應(yīng)該是經(jīng)常鍛煉的緣故吧!
我的體育老師“愛管閑事”，一到冬天，我們班上體育課的同學就大大地減少了，都紛紛的向曾老師請假， “曾老師，我感冒了；曾老師，我流鼻涕了……”曾老師可跟其它體育老師不一樣，還是堅持讓生病的同學到操場上小跑幾圈再回到教室休息，下課了體育老師回到教室來說： “你們看你們的身體素質(zhì)怎么得了，你們離家這么近，跟爸爸媽媽一起走路上學，在路上聊聊天，又鍛煉了身體，一舉兩得，多好呀!可你們偏不，非要坐在電瓶車上吹冷風，你看，感冒了吧!以后大家都多走路上學，感冒就會好的。”體育老師的話我們都記在心間，果然上學走路的人大大增加了，感冒也不知不覺得消失了。
上次體育老師在學校門口看到了我，還看到了我媽媽在后面幫我拿書包，就跑過來對我說: “書包應(yīng)該自己拿，這樣脊柱可以長得更直呢!”我聽了，馬上讓媽媽把書包給我背。雖然很累，但是為了脊柱長得更直，我把書包背到了教室。
體育老師，謝謝你告訴我們怎樣在繁忙的學習中利用零碎時間來鍛煉身體，我知道，您愛管閑事是為我們的身體著想，您希望我們有一個健康的身體，老師，我以后會記住您的話，爭取把自己的身體鍛煉得棒棒的!
老師請聽我說作文8
老師，我要離開你了，但在我離開你之前，我又想不到有什么可以幫助你。我只想講一講老師的缺點，希望能幫助你。
你平時不要抽這么多的煙，對身體有害的，煙也是毒的其中之一，你如果不想另我失望，或者不想有病藏身，就聽我的話，不要在抽煙了，戒了它吧。還有，你有時侯不要對著電腦這么久，這會對視力有影響，難道你想自己戴著眼鏡嗎？
老師，其實除了向你提缺點之外，我也十分感謝你的，你把我教成一個優(yōu)秀的學生，把我的數(shù)學成績提高了，在班上也算五六。老師，我即使離開了你，但我也會把你記在我的心上的，因為你是我的恩師，難道我會忘恩負義嗎？老師，謝謝你，如果沒有你的教導，那就沒有我現(xiàn)在的好成績了！
老師，你還記得這件事嗎？我還記得一清二楚。你接手教我們時，我的成績漸漸上升。那一次，我有道題弄不懂，你耐心地向我講解，我將老師的話全部記載在我的“CPU"，我在用那種方法來運用在別的題目上，老師
，你很關(guān)心我們，只要我們遇到難題，你不但沒有歧視我們，還耐心教導，我真的很感謝你。老師，現(xiàn)在我要跟你說再見了。
老師，我一定會在期末考試里爭取好成績，用這份成績來報答你，不會辜負你對我的期望，也不會令你失望的，你放心好了！
老師請聽我說作文9
學生作文：老師請聽我說
老師，您還記得嗎，我也是個會犯錯的孩子，也免不了受您批評，生命中曾有那么幾天，我是那么討厭您。
那次，我讀錯了一道題中一個很重要的字，就像犯了天大的錯，挨了您嚴厲的批評�；氐郊遥掖诡^喪氣。把這事告訴媽媽，媽媽笑笑說：“就為這點事，你就討厭老師嗎?”我點點頭。媽媽摸著我的頭，語氣舒緩又深遠的說：“你是男子漢呀，老師罵你，是因為她喜歡你。”
躺在床上，我翻來覆去的睡不著。有時候我就是這樣，明明知道自己不對，卻有一份特有的倔強。我在書上寫了很多遍“×老師我討厭你”。我錯了只是三個字，說出來卻需要多大的勇氣。換三個字，“沒錯的”，多好。
第二天早讀的時候，×老師站在我身邊，看到我在書上一遍遍重復的那句話，她當時一定很傷心。當我的余光掃到她時，她的身子微微顫動，可我來不及遮擋，也不知道如何道歉。老師慢慢邁著步子，漸漸遠去。
后來，我曾去過辦公室，老師看著我說：“孩子，可能我當時話很重，可你要記住，我不是對每個學生都會說那樣的重話�！蔽抑溃蠋熓悄敲聪矚g我，愛之深，責之切，這些我都懂。老師說這話的時候，就像是不被理解的家長，耗了心血，卻不被自己的孩子理解，所以格外委屈。我什么也說不出口，有些羞愧，有些內(nèi)疚。
有時，我喜歡老師。有時，我討厭老師。可每次當我有了討厭老師的念頭時，我都會更喜歡她。我想：喜歡和討厭，其實都是愛啊，摻雜著酸甜苦辣咸的味道。十年樹木，百年樹人，其實，我也想有那么一天，做一個偶爾被討厭卻終于被喜歡的人。
老師請聽我說作文10
黑板的話
“教師，是人類靈魂的工程師”，斯大林說的一點兒也沒錯。當東邊的天空中出現(xiàn)一塊淡淡的朝霞，校園里靜悄悄的，而您卻早早的進入教室在“我”身上寫上今天的課堂安排和早上要上交的作業(yè)。一會兒的功夫，您密密麻麻的字占了半面黑板。您可知道，在您的學生幫您擦黑板時，有的地方已是凹凸不平的，您有注意嗎？每天清晨剛一進來，一些用餐巾紙包著的粉筆便會出現(xiàn)在獎臺，那是昨天的值日生給您留下的。顯然，他們早已注意到粉筆對您的手帶來的傷害。
老師，您辛苦了！
日光燈的話
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”每天晚上，同學們放學了，您并沒有很早的回家，而是回到辦公室里，開著一盞日光燈來幫我們整理課上的知識點和復習資料，您時常守著一盞日光燈工作至深夜。每當同學們打掃完衛(wèi)生時，您會把視線從電腦上移開一會兒，檢查他們的勞動成果。
老師，您注意到了嗎？您的頭發(fā)從黑發(fā)變成青絲，在開學的幾周時間，您就忙成這樣，實則讓我們深感內(nèi)疚。
老師，您辛苦了！
紅筆的話
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！背松险n，也就是改作業(yè)了，看著一道道錯題，您的心一會兒緊張，一會兒放松。“是這道題講的太深嗎？”您一直在心里默默的念叨。當作業(yè)批改發(fā)下去后，同學們看著一個個紅勾，仿佛看見了您那張慈祥的臉。
老師，您辛苦了！
老師請聽我說作文11
夜晚，夜色初生的時候，我看著金色的月亮，總是會想起一件事，說大不大，說小不小，但是我總是忘不了。那是一件這樣的事呢？
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師快步走了進來�！吧险n”老師用甜美的聲音說。“同學們好”“老師好”，我們齊聲說道。她是我們的英語老師，非常漂亮，還很有風度。
老師對我們說：“同學等一會兒叫班長明月流給你們聽寫，你們一定要認真，如果低于80分就要重聽的，我現(xiàn)在有事，出去一下，馬上回來”。老師走之前還對我們微笑了一下。
明月流拿了自己的筆記本上了件臺。他報一個停一下，報一個停一下。我們有很多都默不出來，所以我們產(chǎn)生了一個壞念頭——做敝。我們趁明月流不注意的時候，東問一個，西問一個，連平時成績很好地李紅月也跟著我們一起做敝，最后終于寫全了。老師看了我們?nèi)珜�，起了疑心，問我們有沒有做敝，我們只好老實招供了。老師說了幾句話就氣哄洪地走了。
我們后來很后悔，因為我們騙了老師，我想對老師說：“對不起，我們傷害了你的心，我們今后會用實際行動來證明我們不會做敝了，我們要做一個誠實的好孩子�！�
這件事突出了人惡意的行為，我們應(yīng)該控制住自己，做一個好孩子。
老師請聽我說作文12
三年級第一次看見您時，我的腦海立刻浮現(xiàn)“我慘啦！”三個字，當年的您，真的好嚴肅，現(xiàn)在回想起來還心有余悸呢！但是和您相處了一段時間，才發(fā)現(xiàn)您沒有想像中那么令人害怕。如今我換了新老師，但我仍有些話想對您說。
老師請您聽我說，我很喜歡您風趣和幽默的那一面，因為您總是在我們失敗垂頭喪氣的時候，說些笑話讓我們提起精神來，也讓我們不再為失敗而感到挫折，例如我們躲避球比賽輸了，您就會說笑話，讓我們開懷大笑，忘記剛剛輸球這件事。
老師請您聽我說，我最怕的就是你用很嚴肅的語調(diào)，叫著我的名字或座號，因為這樣就代表我要“出代志”啰！但也因此鬧出很糗的事，有一次您正在發(fā)考卷，您就用很嚴肅的語調(diào)喊“四號”，我心想：“完了，我是不是考不好？”我就膽戰(zhàn)心驚的走向老師，老師就問我“你為什么走過來？我是叫十四號�！崩蠋�，您看看，我有多怕您會叫到我。
老師請您聽我說，請您不要太愛生氣。雖然我們知道您的情緒起伏很大，有時風和日麗，有時雷電交加！老師啊！常常生氣對身體不好喔，遇到麻煩的同學，可以再找別的方法治他，千萬不要“拿別人的過錯來懲罰自己”，為那些屢勸不聽的同學而氣壞了身體，實在不劃算。
老師請您聽我說，我非常懷念給您教的這段日子，有歡笑、有淚水，但是我們終究要升上五年級，不能再給您教，這也是無可奈何的事，可是您一定要加油，希望三年級的學弟妹能表現(xiàn)更好。
老師請聽我說作文13
老師，您是我敬愛的人。是您嘔心瀝血、孜孜不倦地教我們讀書、識字等等，您教會我們的東西許許多多，在這里，我真心的向您表示深深謝意！可是，老師您一向自我感覺良好。
您一直覺得自己的總是對的。我可說不一定。您每次當一些同學不聽您講課時，你就拿起教棒打我們的頭，有時用手打。您想想，那時我們的心里有多么的痛苦，您卻不以為然。我們知道您這是對我們好，希望我們認真聽講。可是，您就不能先提醒一下我們嗎？好多次都聽到同學們說你兇，說您狠。我們只能把怒話憋在心里頭，敢怒而不敢言。
老師，請你以后不要對我們下此“毒手”好嗎？還有，我們中午吃好飯，才剛休頓下來，但您卻用粉筆刷刷地寫上作業(yè)。我們的心情是多么的悲哀�。∧筒荒茏屛覀兓顒右幌拢蛘呖纯磿鴨�？您不是說過讓我們積累課外知識來開闊視野嗎？難道您要“反悔”嗎？老師，我們已經(jīng)不小了，您讓我們有一點自己的空間吧！您看，您經(jīng)常布置太多作業(yè)的“惡果”有多大：同學們書寫質(zhì)量下降；同學間缺少溝通、沉默寡言；身體素質(zhì)下降，像我這樣的胖墩多了……
可是我們越說多，您就越多布置，我們幼小的心靈難道要被這“死氣沉沉”所掩沒嗎？老師，這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊！我是班長，我代表全班同學，懇請您醒悟吧！
老師請聽我說作文14
打開窗戶，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學們有的三五成群，談?wù)撝嗌系氖�，有的做作業(yè)，抄作業(yè)。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使我們避無可避，乖乖就擒。
少頃之后，一個熟悉的身影出現(xiàn)了，那就是您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發(fā)也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。
我們不敢正視您，一個個垂下了頭。而您，卻深情地注視著我們。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。 大家都在用目光進行溝通。您的目光分明在說：“抱歉，同學們，這都是我的錯，我來遲了�！�
“不，不是的！您以前常叮囑我們要誠實，但我們現(xiàn)在卻……真對不起。”我們用帶悔意的眼光瞅著您。 這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了我們。 事后，我們才知道，您會遲到，全是因為您學生的病。 老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優(yōu)異的成績后，總會向我們投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會說話的眼睛給了我們激勵和前進的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的第二個母親。
老師請聽我說作文15
在明亮的休息室，涼爽的空氣傳遞著大家的笑聲，休息時間，大家總是盡情玩樂。因為我最年長也最早來這里，所以你把管理的重責大任交付于我的手中，希望我能控制場面。
一個玩過了頭的同學拿起一旁的墊子隨手亂丟，其他的同學也隨之起舞，滿天的墊子在空中起起落落，吆喝聲也隨著亂舞于空中的墊子在休息室里盤旋、回蕩，我本應(yīng)該出面制止，但因為一個不長眼的墊子擊中了我，憤怒沖垮了理智筑起的圍墻，我拋開了您交給我的責任，拋開了您的耳提面命，拋開了同學們的安全，將它們隨著手中的墊子，一塊擲了出去。
場面漸漸大爆，甚至已經(jīng)失控了，心中就算再響起您千百次的叮嚀，我也置之不理，將全身力道集中在一個個的墊子上，用力丟出。“磅！”的一聲，您破門而入，怒氣，在您的臉上劃出一條一條的痕跡，瞬間，時間凝結(jié)，每個人都僵住了，一動也不敢動，您沖了過來，將手上拿著的棍子，狠狠地往我的腿上敲下，我知道您是在擔心我們有沒有受傷，在教導我凡事要三思而行，將您那焦急的心、失望的心，和您想對我說的一字一句，化作傷口。深深地烙印在我的身體，我的心。
但刺痛感使我將滿口的道歉、滿心的懊悔、滿心的慚愧咽下，表現(xiàn)出毫無悔意的樣子，使您幾乎要將我趕出去，但最后還是讓我留了下來，還是讓我擔任管理的重責，再給我一次機會，使我能踏著這顆墊腳石，學到為人處世的道理。帶我始終沒有跟您說過一次道歉或感謝，直到因為升上初三年級，沒去圍棋班而無法再跟您說。
老師請聽我說，您是燈塔，引導我在迷亂中找到正確的路，體會出人生的道理，大器的人，原諒了我這么嚴重的錯誤；您是春風，將我這已受折的小草扶起，再給我一次機會，最后我要跟您說：“對不起，也感謝您�！�
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