老師我心中的明燈作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的老師我心中的明燈作文，歡迎大家分享。
老師我心中的明燈作文1
從小時(shí)候到現(xiàn)在，有許許多多的老師傳授給我各種不同的知識(shí)。他們就像我成長(zhǎng)道路上的一盞盞明燈，照亮了我學(xué)習(xí)的道路。其中，有一位語(yǔ)文老師，給了我極深的印象。
語(yǔ)文老師姓聶，是小學(xué)的高級(jí)語(yǔ)文教師。她的相貌雖然不太出眾，但是她的一言一語(yǔ)，卻深深地烙在了我的腦海中。
在我剛轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校的第一天，聶老師也剛剛被學(xué)校分配到我們班上。畢竟是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都在說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩得十分快活，整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋似的。當(dāng)聶老師踏進(jìn)教室門(mén)檻時(shí)，她的身上散發(fā)著一種不可侵犯的威嚴(yán)，鬧哄哄的教室突然變得安靜下來(lái)了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。聶老師快速地走到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地掃視了一眼整個(gè)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我姓聶，即將擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師�！蓖瑢W(xué)們都屏住了呼吸，心跳的速度也逐漸加快�！霸谶@里，我教大家一個(gè)成語(yǔ)。”聶老師說(shuō)著，便轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下“適可而止”這四個(gè)漂亮的大字，“剛才我在門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像個(gè)菜市場(chǎng)似的，十分吵鬧。我教你們這個(gè)成語(yǔ)，是想讓你們明白，凡事到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ�，不要過(guò)頭。請(qǐng)大家記住這個(gè)成語(yǔ)�！蔽覀兌妓贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
聶老師的語(yǔ)文水平很高，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)。一次延時(shí)服務(wù)，我讀書(shū)給聶老師聽(tīng)，因?yàn)槲以瓉?lái)的學(xué)校并不注意普通話的問(wèn)題，所以我連“ang”和“an”也分不清。聶老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，一遍又一遍給我示范，教我區(qū)分前鼻音和后鼻音，我像個(gè)剛學(xué)說(shuō)話的小孩子，笨拙地動(dòng)著舌頭，舌頭卻總在打結(jié)。“ang——”“ang——”“an——”“an——”盡管我很笨，但聶老師還是耐心地教我，那天我突然學(xué)會(huì)了很多。
我的課外知識(shí)不豐富，聶老師鼓勵(lì)我多看課外書(shū)；我的詞語(yǔ)解釋經(jīng)常在考試?yán)锟鄯�，聶老師教我怎樣理解詞語(yǔ)……聶老師是同學(xué)們和家長(zhǎng)眼中的好老師，但是在我心目中，她就像一顆明珠，一顆最璀璨最璀璨的明珠！
老師我心中的明燈作文2
夜深了，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，是誰(shuí)在昏暗的燈光下聚精會(huì)神地備課？當(dāng)人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，是誰(shuí)伏在寫(xiě)字臺(tái)上認(rèn)真的批改作業(yè)？在節(jié)假日時(shí)，又是誰(shuí)犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)課？老師，您如一本本百讀不厭的教科書(shū)，讓我們從中汲取知識(shí)。老師，您是人類靈魂的工程師，教我們做人的.道理與美好的品德。
這盞明燈就是一位鄉(xiāng)村特級(jí)教師。
這位老師年輕時(shí)被安排到鄉(xiāng)村做教師，但是，那里的環(huán)境非常艱苦，使她不禁產(chǎn)生了要走的想法。于是，她就在黑板上寫(xiě)下了告別的話語(yǔ)，離開(kāi)了學(xué)校爬上了茫茫大山，當(dāng)學(xué)生們從家來(lái)到學(xué)�？吹胶诎迳系脑�，非常吃驚，趕忙爬上了大山追老師。
他們齊刷刷地跪在了老師面前，央求著：“老師，您不要走，老師，您留下來(lái)，教我們知識(shí)。”老師望著他們渴望知識(shí)的眼神，感動(dòng)了，決定留下來(lái)。
年輕的老師在鄉(xiāng)村一干就是十幾年，在這些年中，由于積勞成疾患了癌癥，但她堅(jiān)持出院，講完了她生命中的最后一堂課——為中華之崛起而讀書(shū)！
“人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價(jià)值”是啊，李老師在生命的最后一課還不忘祖國(guó)，還不忘學(xué)生。一個(gè)人民教師把她生命中最后一點(diǎn)光都照給了孩子們。李老師如一根蠟燭，犧牲了自己，奉獻(xiàn)了別人，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。
老師，您對(duì)我們猶如對(duì)您的孩子，教我們知識(shí)，教我們做人的道理，我心中的那盞明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，您的愛(ài)是那么溫柔，是那么體貼，您用愛(ài)謳歌生命，您用愛(ài)描繪人生，您用愛(ài)展示生命的真諦。我們一定把最美的稱呼獻(xiàn)給你，讓您擁有花開(kāi)不敗的美麗！
老師我心中的明燈作文3
人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說(shuō)的就是老師無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的精神。
記得那是一次數(shù)學(xué)考試后發(fā)卷子時(shí)，我本以為自己考得很不錯(cuò)，但老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我竟然考了76分！
老師講卷子時(shí)，我望著卷子，仿佛聽(tīng)到了全世界都在哭泣，我的心好像被一塊石頭堵塞了，完全聽(tīng)不進(jìn)去老師講的什么�？嫉眠@么差，老師絕對(duì)對(duì)我很失望！
“啪！”突然，老師拍了一下桌子，火冒三丈地掃視了一下教室里的所有同學(xué)，說(shuō)道：“有些同學(xué)根本就沒(méi)有聽(tīng)我講卷子，還考那么差！”聽(tīng)完，我又猜測(cè)到：老師是不是在說(shuō)我呢？怎么辦，又讓老師失望了！過(guò)后，一連幾次，老師都把目光投向我使得我不得不認(rèn)真上課。
下課了，老師叫我們?nèi)ジ腻e(cuò)，我又開(kāi)始猶豫了。去改錯(cuò)的時(shí)候老師絕對(duì)會(huì)罵我的，我不想被罵，可又不能不去改錯(cuò)。哎……幾番猶豫過(guò)后，我還是鼓起勇氣去找老師改錯(cuò)。我緩慢地來(lái)到辦公室，我把卷子拿給老師看，我已做好了“等死”的準(zhǔn)備。正當(dāng)我以為老師要說(shuō)我考得很差的時(shí)候，老師卻給我講起那些做題方法：“做這種求面積的題時(shí)，就把圖形畫(huà)出來(lái)，這樣絲路就清晰了……”老師耐心地給我講解著每一道題，絲毫沒(méi)有題我考差的分?jǐn)?shù)，提醒著我下次務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)。
以前，我總以為我們考差了，老師會(huì)特別生氣地罵我們。而現(xiàn)在，我卻改變了這個(gè)看法，不管考得好差與否，老師生氣與否，老師永遠(yuǎn)都是那樣耐心地給我們指點(diǎn)錯(cuò)誤，指引我們有正確的思路。不能總想著老師很壞，俗話說(shuō)得好：“良師益友。”老師對(duì)待我們就像朋友一樣，更特別的是，他是一個(gè)對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的朋友。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”又一個(gè)夏天來(lái)臨，我們不得不告別小學(xué)生涯，但老師6年的哺育卻不能告別！啊，老師，我心中的明燈，您將永遠(yuǎn)照亮我的人生。
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