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      2. 難忘老師情作文

        時(shí)間:2021-04-02 11:42:42 老師 我要投稿

        難忘老師情作文4篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的難忘老師情作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        難忘老師情作文4篇

        難忘老師情作文1

          每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè)的、純真的、天真無(wú)邪的。如今,我就要升入六年級(jí)了。

          在這五年的學(xué)習(xí)生活中,值得留戀的人和事太多了:和藹的老師,熟悉的同學(xué)們,一起玩耍的美麗校園,一起學(xué)習(xí)的寬敞教室……但令我最難忘的,還是我那最可親、最可敬的語(yǔ)文老師王光興了。

          王老師高高的個(gè)子,一雙眼睛炯炯有神,她像慈母一樣呵護(hù)我們,傳授給我們知識(shí),教我們做人的道理。王老師使我幼稚的心靈得到啟蒙,在我心靈的小溪旁栽下了第一行垂柳,使我明白了許多道理。王老師像一棵參天大樹(shù),天熱的時(shí)候,給我們乘涼,下雨的時(shí)候,給我們遮雨。

          王老師上課的時(shí)候總是精神百倍,講解精彩萬(wàn)分,使我陶醉其中;在我犯錯(cuò)的時(shí)候,他批評(píng)我的聲音雖小,但分量卻很重,我知道這是在給一棵小樹(shù)苗修枝剪葉,為的是讓它茁壯成長(zhǎng);在與我談心的時(shí)候,我從她的眼神里看出了對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助;每當(dāng)王老師表?yè)P(yáng)我時(shí),她的眼神里滿是自豪和鼓勵(lì)。

          王老師的關(guān)愛(ài)永無(wú)止盡,她的愛(ài)像母親的手撫摸著我的頭,像溫暖的春風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。王老師用愛(ài)謳歌生命、傳授知識(shí)、展示生命的真諦。

          王老師,我是祖國(guó)的花朵,您是辛勤的園丁,您用心呵護(hù)著我成長(zhǎng);您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力。是您讓我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向知識(shí)的王國(guó),憧憬美好的未來(lái)。

          忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我心靈的塵泥;忘不了您的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。

        難忘老師情作文2

          打從剛邁進(jìn)校園的第一天起,一轉(zhuǎn)眼五個(gè)春秋即將過(guò)去,在這五年里,教過(guò)我的老師有許多,其中最使我難以忘懷的那就是我的啟蒙老師——朱老師。朱老師中等身材,身量苗條,一頭長(zhǎng)發(fā)披肩,烏黑锃亮。一張慈祥的臉龐總是面帶笑容,嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,眉清目秀,“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞!

          朱老師不僅年輕漂亮,而且待人和善慈祥,記得又一次,我發(fā)高燒了,臉漲得通紅,額頭滾燙,朱老師就走到我的跟前和藹地問(wèn):“你不舒服嗎?”她一邊說(shuō)一邊伸手撫摸我的臉頰,她突然“呀”地一聲說(shuō):“你生病了?你發(fā)燒啦!”隨后她陪我去醫(yī)院看醫(yī)生,還為我付了醫(yī)藥費(fèi)。從醫(yī)院回來(lái)還把我?guī)У睫k公室,親自倒了開(kāi)水給我服了藥,并讓我在辦公室的椅子上躺一會(huì)兒,還脫下她自己的衣服蓋正我身上,頓時(shí)我感到一股暖流流遍我的全身,流進(jìn)我的心田。隱約之中我看到了朱老師焦急而又心疼的面孔。每當(dāng)我想起此事,我總禁不住熱淚盈眶。

          朱老師雖然為人慈祥,和藹可親,但并不失老師的嚴(yán)肅。記得那一次朱老師正在講解訂正單元測(cè)試卷時(shí),我自以為考得好,就偷偷地在桌子下面看起了課外書(shū),越看越起勁,仿佛入了迷,就連朱老師叫我回答問(wèn)題都不知道,最后朱老師興沖沖地走了過(guò)來(lái)問(wèn):“你在干什么?”我由于窘迫和尷尬,當(dāng)時(shí)不知所錯(cuò),那本課外書(shū)自然是被沒(méi)收。她眼睛放出憤怒的光,挨了一頓批評(píng),說(shuō)話的語(yǔ)氣很重。主要是說(shuō)我玩性大,愛(ài)耍小聰明。下課了她把我喊到辦公室,還親自搬了椅子讓我坐下,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講了很多,有批評(píng),有鼓勵(lì),當(dāng)然也有愛(ài)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了她的諄諄教誨和慈母般的關(guān)愛(ài),淚珠不由的像斷線的珍珠……

          從哪已后,我想了很多,想起了父母的艱辛勞作,想起了朱老師孜孜不倦的教導(dǎo)。我想說(shuō):朱老師你放心,你那不是母親勝似母親的愛(ài)我怎么會(huì)忘懷呢?我怎能辜負(fù)你的熱切期望呢?

        難忘老師情作文3

          歲月悠悠,從一年級(jí)的我們,已升入了六年級(jí),我們第一個(gè)要感謝的人——老師。她為我們付出了許多許多,我們仿佛是一粒種子,老師就是水和太陽(yáng),滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng),六年中,我們學(xué)到了很多知識(shí),都來(lái)自于老師的細(xì)心指導(dǎo)。

          老師啊,原來(lái)年輕的您,美麗動(dòng)人,陪伴著我們六年了,眼角何時(shí)來(lái)的.皺紋,頭上哪兒來(lái)的白發(fā)?原來(lái)您的笑很迷人!現(xiàn)在怎么不笑了,我們不聽(tīng)話了是嗎?老師啊,六年里,您不累嗎?是您一直陪伴著我們對(duì)嗎?上課您對(duì)我們嚴(yán)格,嚴(yán)格,更嚴(yán)格!為我們付出許多許多,更多,是什么東西使您付出啊?原來(lái)的您活力四射,容光煥發(fā),現(xiàn)在的您不怎么精神!您難道真的老了,青春退去了嗎?咦,我不是很矮嗎?一眨眼,怎么變得特別高了?老師我真想喚回您的青春,我并不想看到您一天天老去,“時(shí)光”,你可以倒流嗎?

          親愛(ài)的老師!我代表所有的學(xué)生感謝您這幾年來(lái)為我們的付出,您的樣子已經(jīng)完全刻在我們的心里,永遠(yuǎn)都抹不掉了,我們知道您不在乎我們能為您爭(zhēng)多少光!您只想我們好好學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間為自己學(xué)習(xí)!我再代表所有學(xué)生向您保證,在還沒(méi)畢業(yè)之前,我們一定會(huì)好好表現(xiàn)!

          老師,謝謝你!謝謝,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您為我們付出的一切!您拿粉筆寫(xiě)字的背影,放聲朗讀的聲音,課堂上講課的每一個(gè)動(dòng)作和表情批改作業(yè)時(shí)的專注。我們不會(huì)忘記!老師,您的喜怒哀樂(lè)記載著我們成長(zhǎng)的足跡!

          老師謝謝您,一路上有您的教導(dǎo),我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)心,我才能學(xué)習(xí)順利!

        難忘老師情作文4

          有一份感情,沒(méi)有天空的遼闊,卻讓我們銘記于心;有一份恩情,沒(méi)有高山的豪邁,卻讓我們不敢忘記;有一份熱情,沒(méi)有大海的深沉,卻足以讓我們潸然淚下。那就是老師給予我們的深情。

          幾度回眸,看到的都是您充滿愛(ài)和期待的眼神,仰慕眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海。曾幾何時(shí),當(dāng)我們還帶著幾分稚氣踏入這一方水土,無(wú)知常使我們感到迷惘,無(wú)助的生活沒(méi)了方向,是您,用信任的微笑為我們分擔(dān)彷徨;是您,以溫暖的臂膀拂去我們的憂傷。沒(méi)有您,我們無(wú)法堅(jiān)強(qiáng),有了您,我們才會(huì)勇敢,才會(huì)心懷希望,挑戰(zhàn)前方。

          多少次,在坎坷的道路上摸打滾爬,為昨天的失敗而憂傷彷徨,多少次心灰意冷,多少輕言放棄。是您,是您用平靜又溫和的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們,讓我們重新振作。記得我以前的班主任老師,他是個(gè)很年輕的老師,思想也放得開(kāi),平時(shí)對(duì)我們同學(xué)就像朋友一樣,課下會(huì)和我們一起打鬧,每次考完試,他總是把每個(gè)同學(xué)單獨(dú)叫到辦公室里談話。每天早晨,他來(lái)的最早,到教室來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放城市的繁榮,有多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大數(shù)老師能立足三尺講臺(tái),在辛勤的耕耘著。

          廣大教師,用自己的崇高品質(zhì)去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,辛辛苦苦,嘔心瀝血,任勞任怨十幾年,默默奮斗在教師崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子站在自己肩上,去攀登新的文化科學(xué)識(shí)博的高峰。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀什么,但那盛開(kāi)桃李滿園,就是對(duì)您付出的最高評(píng)價(jià)。

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