宗老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的宗老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
宗老師作文1
提起我和班主任宗老師之間的事情，有許許多多，有開(kāi)心、快樂(lè)，也有傷心、難過(guò)。但令我記憶猶新的還是我三年級(jí)時(shí)的那件事情。
那時(shí)宗老師剛分到我們學(xué)校任我們班的班主任，她個(gè)子很高很苗條，扎著一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，大而有神的眼睛，清亮的嗓門，笑起來(lái)很可愛(ài)，認(rèn)真時(shí)又很嚴(yán)肅的樣子。每天都早到晚歸的為我們操心忙碌。記得那天是臺(tái)風(fēng)天氣，�？谙铝撕艽蟮谋╋L(fēng)雨，學(xué)校臨時(shí)決定提前放學(xué)，沒(méi)一會(huì)兒，同學(xué)們就都走了，只有我，因?yàn)榘职衷跈C(jī)場(chǎng)工作，要來(lái)學(xué)校接我得走好遠(yuǎn)的路，開(kāi)好久的車，看到我孤單無(wú)助地等待，宗老師和她的舍友劉芳老師就一直陪著我、安慰我。暴雨不停地下著，爸爸總算來(lái)了，當(dāng)時(shí)天氣惡劣，爸爸招呼兩位老師一起上車，準(zhǔn)備送她們回家，可是暴雨造成的積水使得她們回家的道路無(wú)法通行，于是老師們只能在我們家呆一晚上了。
這是一個(gè)美好而難忘的夜晚，因?yàn)楸╋L(fēng)雨全城停電，于是我們?cè)诔粤艘活D簡(jiǎn)單而別開(kāi)生面的燭光晚餐后到客廳里呆著，因?yàn)殡娨曤娔X都沒(méi)法看了，我們就開(kāi)始聊天，猜迷語(yǔ)、背詩(shī)、玩成語(yǔ)接龍。宗老師還拿著唐詩(shī)三百首念，我寫，劉芳老師在一旁指點(diǎn)。爸爸媽媽看著我們認(rèn)真的表情開(kāi)心的笑著，家里歡聲笑語(yǔ)不斷……光影映在我們每個(gè)人的臉上，屋外的.風(fēng)雨襯得家里隔外溫暖和熱鬧。我覺(jué)得比有電時(shí)要開(kāi)心好多，因?yàn)槠綍r(shí)爸爸媽媽可不會(huì)這樣陪著我一起玩耍，還有宗老師，在這個(gè)夜晚和我們一起說(shuō)笑游戲，更讓我感覺(jué)比學(xué)校時(shí)要親切很多，因?yàn)槲覀儼嘞鄬?duì)調(diào)皮些，宗老師大部分時(shí)間都是很嚴(yán)肅認(rèn)真的要求我們應(yīng)該怎么樣，老實(shí)說(shuō)，我是從心里敬畏著宗老師的。雖然她也關(guān)心著每一位同學(xué)的大事小情，但她大而圓的眼睛一瞪，抬高嗓門一喊，我們就都乖乖的不敢再亂來(lái)了。還有我的膽子小，不敢當(dāng)眾大聲說(shuō)話，有時(shí)會(huì)突然發(fā)脾氣來(lái)發(fā)泄自己的心情，宗老師為此單獨(dú)找我談話時(shí)，我甚至?xí)驗(yàn)榫o張而不知所措的哭起來(lái)，但宗老師從不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥我們，她會(huì)不厭其煩的聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)原委，鼓勵(lì)和教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么解決問(wèn)題。所以，這樣的晚上，開(kāi)朗隨和的宗老師讓我覺(jué)得好開(kāi)心，再上學(xué)后我看到宗老師就更覺(jué)得親切而安心，總想和老師多呆呆，多聽(tīng)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，我真希望多來(lái)幾次臺(tái)風(fēng)啊，那樣老師就能多呆在我們家陪我一起玩了。
現(xiàn)在宗老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)兩個(gè)學(xué)年了，這學(xué)期我高興的看到還是宗老師做我們的班主任，我為有宗老師這樣的班主任而高興和自豪。我一定會(huì)更加努力，好好學(xué)習(xí)上進(jìn)的！
宗老師作文2
前幾天宗老師不在班上，班上簡(jiǎn)直要瘋了。但自從宗老師回來(lái)以后，我們的日子可算得上是“度日如年”呀！
我們都早早的來(lái)到了學(xué)校，一見(jiàn)老師不在，同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，說(shuō)話的說(shuō)話，玩耍的玩耍，好開(kāi)心哩！瞧！顧高一進(jìn)門，還沒(méi)有回到位置上，一溜風(fēng)就躥到了嚴(yán)佳樂(lè)旁邊，談?wù)撈鹆藷o(wú)聊的游戲，不時(shí)還看見(jiàn)嚴(yán)佳樂(lè)的兩顆潔白如雪的大門牙。而幾位好學(xué)生卻在那里復(fù)習(xí)，誰(shuí)讓他們是好學(xué)生呢！
這時(shí)，全班就像那鍋上的螞蟻。
“干嘛呢？干嘛呢？干嘛呢？”就在這時(shí)，三聲干嘛呢引起了我們的注意，一看，呀！衣著黑色的皮衣，邁著穩(wěn)健的步伐，手里拎著米色的皮包，背上背著黑色的旅游包的宗老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教師。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)：“顧高兒。”老宗一眼就瞅見(jiàn)了顧高那“只小老鼠”，顧高一驚，瞪大眼睛盯著宗老師，用手捂住嘴，害羞地跟個(gè)小姑娘似的。見(jiàn)情況不妙，便搖了搖頭，“連滾帶爬”回到了座位上。用那無(wú)辜的眼神仰望著宗老師，還不時(shí)眨一眨眼睛，似乎有著說(shuō)不盡的冤枉。宗老師朝顧高翻了一個(gè)白眼，仿佛在說(shuō)：“懶得理你！”
宗老師走到桌子邊，放下大大小小的包，甩了甩那長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走到講臺(tái)前，一副派頭十足的模樣�！昂�，你們這幾天玩兒瘋了吧！快點(diǎn)兒，把田字格拿出來(lái)把所有的字抄兩遍，位置必須完全一樣，不然就重抄！”宗老師雙手叉腰，眉頭緊皺，我們唉聲嘆氣地彎下腰拿本子。當(dāng)然，我也不例外，趕緊把語(yǔ)文書攤了開(kāi)，急急忙忙的的抄了起來(lái)。
干活了一天，該放學(xué)了。我的手都寫麻了，輕輕一按有一點(diǎn)疼。再按一下，骨頭就咯嘣響。那時(shí)，我真有一點(diǎn)相信世界末日之說(shuō)了！
第二天，“魔鬼訓(xùn)練”又來(lái)了。早讀課上就是做看拼音寫詞語(yǔ)，連一個(gè)筆畫都不能錯(cuò)，例如點(diǎn)不能寫成納，“考場(chǎng)”上的我們個(gè)個(gè)奮筆疾書，絕不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)字。
“做這個(gè)還不如寫作文呢！”周欣悅抱怨道。一考完，同學(xué)們猶如火箭般沖向教師外，深吸一口新鮮空氣，雙手敞開(kāi)做出想要釋放的模樣，對(duì)著天空、大地傾訴著自己的不快！
以前，我們都很不愿意寫作文。但現(xiàn)在，作文就像成了能減少我干渴的水源。成了人類必不可少的空氣。我發(fā)現(xiàn)人生的意義在于拼命寫作而不在于說(shuō)廢話！
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