1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 寫老師的眼神的作文

        時(shí)間:2022-07-29 14:17:33 老師 我要投稿

        寫老師的眼神的作文(通用20篇)

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的寫老師的眼神的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        寫老師的眼神的作文(通用20篇)

          寫老師的眼神的作文 篇1

          六年級的我們,換了老師。原以為小學(xué)生活的最后一年,會充溢著劍拔弩張的氣氛,老師也會格外的嚴(yán)厲,沒想到班主任老師卻是那么的和藹可親。

          她的臉上時(shí)常帶著一抹笑容,讓人感覺甜甜的,暖暖的。她對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)切,特別是她的一雙眼睛,總是帶著笑意望向每一個(gè)人,仿若是遇見了多年未見的故友一般,讓人感到一種格外的溫馨。從小學(xué)一年級開始,上課時(shí)我總是屬于沉默一族的,特別是語文課上,我很少發(fā)言。在一堂語文課上,老師在和大家討論一個(gè)問題,要求從課文中找出一個(gè)句子來回答。不知怎的,就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來,讀了一個(gè)句子。讀完后,我忐忑不安地站著。耳邊傳來同學(xué)們的質(zhì)疑聲,此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時(shí)覺得臉上火辣辣地?zé)似饋恚疽膊皇,坐也不是,?nèi)心倍受煎熬。

          這時(shí)老師寬容的聲音傳來:“說錯了沒關(guān)系,讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說出內(nèi)心的真實(shí)想法,促進(jìn)交流。如果你一直不說出來,也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因?yàn)榛卮疱e誤而不好意思。”我抬頭望向老師,她正以鼓勵的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來,也不感覺那么壓抑了。從那以后,我開始喜歡上了語文,上課發(fā)言也積極了。看似是老師的一番話開導(dǎo)了我,實(shí)則卻是老師的眼神打動了我,改變了我。都說眼神是心靈的窗口,那么眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時(shí)隔兩年,但是只要一回想起老師的眼神,我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。

          記憶中的眼神,我將一直珍藏,直到永遠(yuǎn)……

          寫老師的眼神的作文 篇2

          眼睛是心靈的窗戶,那么“眼神”是什么,你知道嗎?讓我來告訴你吧,“眼神”呀,是幾把鋒利無比的“刀子”。眼神來啦,你可要小心哦!

          先說“第一把刀”,那就是政教主任的眼神:、她主管全校學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。她是一位年近五十的女老師,但總是精神抖擻她的眼神犀利得連地縫都藏不住一根針。如果她的眼神遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你射過來,你可要小心啊,你得時(shí)刻提醒自己:腳步輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn),表現(xiàn)好一點(diǎn)。否則?哼,后果你自己想去吧。

          再說“第二把刀”,那就是英語老師會“騙人”的眼神。就連平時(shí)天不怕地不怕、勇于發(fā)言的我,一到英語課就蔫兒了。雖然經(jīng)歷過無數(shù)次痛苦的折磨,可是“江山易改,本性難移”,我總愛在沒人舉手的時(shí)候站起來回答問題!斑xC:”我自信地說。英語老師那高深莫測的眼神慢慢從試卷上移到我的身上:“確定選C?”“呃……選A!”看著老師臉上漸漸浮起的笑容,我心中暗喜:“小命保住了!薄癈是正確答案!蔽視灒

          “第三把刀”當(dāng)然是我們班主任那凌厲的眼神。眼鏡片的后面,一雙水汪汪的大眼睛,經(jīng)過凹透鏡的折射,這眼神甭提有多凌厲了,簡直是“殺氣騰騰”的。上課的時(shí)候,他一邊畫著“軸對稱”圖形,一邊用眼角的余光掃射全班。突然,他那雙大大的眼睛從鏡片上方放出一道刀光,直射到最后一排正在摳指甲的小A身上,大家也都屏氣凝神,齊刷刷地把目光投向小A。突然的寂靜讓小A不知所措,緊張得都不知道該把手放哪兒了。唉,小A啊小A,誰讓你溜號兒了呢?

          我們的語文老師則屬于“笑里藏刀”型,那眼神就像是一把溫柔的刀。你別看他平時(shí)總是笑瞇瞇的,眼睛里沒有任何“殺機(jī)”,不過你可別大意,那溫柔的眼神一旦“殺”起人來可不見一點(diǎn)血光!他的口才極好,知識淵博,簡直是上知天文,下知地理,說古道今,讓你聽得如癡如醉。你就跟著他的眼神走吧,無形的刀氣已經(jīng)徹底粉碎了你的精神意志,而你還渾然不覺。好驚艷的刀!

          呵呵,怎么樣?這幾把“刀”夠厲害的吧?

          噓……眼神來啦,小心!

          寫老師的眼神的作文 篇3

          老師,我讀懂了你那一刻的眼神,我用心靈翻譯出了你的眼語,不能保證沒偏差,因?yàn)槟愕难凵窨倳屛业男穆┨慌模魂囁岢幸u遍全身。

          08年的我已經(jīng)在友誼面前發(fā)起了進(jìn)攻,可在上課我就“瘋”不起來,或許是我以忘記了舉手這個(gè)動作,也許是我的手以無法去完成舉手這項(xiàng)“光榮的使命”每當(dāng)你在課堂上發(fā)問,并用你那棕色的眼睛搜索著一只只手時(shí),我總是希望不要和你對上眼睛。因?yàn)槲抑酪坏┧哪肯鄬,“?zāi)難”非同小可,也許對您來說是失望,

          但對我來說是莫名其妙的酸楚,酸到骨子里,慚愧在心坎上。對于您來說,眼神可讀懂,可去實(shí)踐,可對于我來說懂不懂無所謂,因?yàn)槲摇坝肋h(yuǎn)不可能”去完成它,腦中的壞天使阻止我,“控制”著我的動作?康,只是膽小這個(gè)借口,我或許是太過分依賴了,踏上了它為我鋪設(shè)的羊腸小道。而善天使,或許以早早被我封印在心底了吧。對于被壞天使操控的我來說,舉手發(fā)言是個(gè)“光榮而不可侵犯”的任務(wù)。我曾經(jīng)問過自己:為什么不試著解除善天使的封?讓它幫助我,控制我的手部動作?去打破“光榮而不可侵犯”的信念?答案是不太可能的,因?yàn)槟懶。是膽小筑成的錯,是膽小造成的后果。一個(gè)眼神,使膽小的我的心漏跳了一拍,那老師在講課時(shí),同學(xué)對她的無數(shù)個(gè)眼神呢?如果是我豈不是當(dāng)場暈到?

          那個(gè)眼神,那個(gè)激勵的眼神,我至今也還記著,只是不想回憶,就好象那個(gè)善天使,那個(gè)可以激勵我舉手的善天使還沒被我解除封印。因?yàn)樗笳鳌吧袷ザ豢汕址浮报D―

          寫老師的眼神的作文 篇4

          六年時(shí)間,一揮即逝,而我們的數(shù)學(xué)老師卻因工作原因提前離開了我們。可他的眼神我們卻永遠(yuǎn)記住。

          一次自習(xí)課上,老師出差了,沒有了班主任管教的我們,如同撒潑的猴子一樣,在教室里面“瘋玩”?芍^各種奇葩都有:有的人跑到講臺上裝起了小老師,敲敲桌子,一本正經(jīng);有的人竟組起了小隊(duì),在黑板上亂涂亂畫;有的人在位置上玩起了“擊鼓傳花”,用拍手聲模仿鼓聲,此起彼伏。

          “吱——”隔壁教室的門開了。吵鬧聲嘎然而止,大家都屏息凝視,教室里安靜得都可以聽見同學(xué)們的心跳聲,心里暗暗祈禱不是老師。

          “嗒嗒——”皮鞋聲響起,好像是老師來了!大家更不敢動了。祁老師!是祁老師來了!他在門口站定,用眼睛掃視一下教室。原來平時(shí)帶著慈愛關(guān)心的目光,變得冰冷,犀利。這時(shí)站在講臺桌前鬧騰的同學(xué)真是走也不是,不走也不是呀!進(jìn)退兩難!澳悖∧!你!站到座位上去!”然后慢慢走到講臺前,祁老師這時(shí)眼神像X光掃描儀一樣慢慢掃過我們每一個(gè)人。呀!我的手心冒冷汗呀!

          祁老師大聲說道:“你們,連自習(xí)課也管不好自己!以后怎么辦?”“咚——”一個(gè)拍桌子聲赫然響起。我們的心也懸了起來!奥牭?jīng)]有?”“聽到了……”我們膽戰(zhàn)心驚地回答,生怕祁老師再罵。祁老師這才放下冰冷的眼神,接著上了課。

          現(xiàn)在,我們還常常談起祁老師,談起我們犯錯時(shí)他嚴(yán)厲的眼神,他的責(zé)備。但是,其實(shí)我們都明白,祁老師是想讓我們變得更優(yōu)秀!

          寫老師的眼神的作文 篇5

          老師的眼神,如同春風(fēng)般拂過我的臉龐,帶給你無限的自信;如同夏季中幾分瀟灑的涼意,帶給你無限的憧憬;如同秋風(fēng)般蕭蕭瑟瑟,卻帶給你無限的希望。

          圖片

          六年級的時(shí)候,不知是為什么我的成績開始下降,特別是數(shù)學(xué),每次小考,老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),我都不敢和老師直視。但終究還是沒忍住,我偷瞄了一眼,忽見眼中充滿著不解和疑惑,仿佛秋天中蕭瑟的秋風(fēng)!我的心情也隨之沉重起來。叮鈴鈴,下課鈴響了。張麗彤。請跟我到辦公室。行在走廊中,我努力回憶著,為什么成績會下降?

          原來它,徘徊在我的腦中已有數(shù)月,不知將它抹去,還是留下來作為童年難忘的記憶。六年級的同桌是一個(gè)非常欠揍的人,嘴也十分不干凈,天天說一些臟話,還經(jīng)常罵別人。開學(xué)時(shí)老師安排我和他坐,就有一種不祥的預(yù)感,害怕自己也會變成那樣的人,俗話說近朱者赤,近墨者黑,我還是少惹的好?墒抢咸焖坪醺易鲗λ频摹

          第二天我進(jìn)老師辦公室時(shí),看見老師那欣慰的目光,似乎對我充滿了期望,是這樣的,我想讓你多帶帶你同桌,他實(shí)在太調(diào)皮了,經(jīng)常惹事,唉,如果我當(dāng)初沒有把一些心思花在同桌身上,就不會有殘忍的結(jié)局了,我心想。冬意正濃,迎接冬天的西風(fēng)如同憤怒的猛獸般吹打著78分,被熊熊燃燒的愧疚打得我面目全非。

          我拿著試卷,緩緩來到辦公室。面對老師滿是期待的目光,腳步就越來越沉重,無數(shù)的情感涌進(jìn)我的腦中,已分不清是愧疚是后悔是自責(zé)還是無奈了。未了,老師認(rèn)真地看著我那慘不忍睹的試卷。這么簡單的計(jì)算題都會做錯。這時(shí)空氣里氤氳著緊張的氣息,我用著比蚊子還小的聲音:不會老師的眼睛睜得老大我再給你講解一遍吧。我原來的自信已快沒有了,但是,猛地抬頭,發(fā)現(xiàn)老師厚厚的眼鏡中亦沒有剛剛的一丁點(diǎn)兒失望,而更多的卻是一種認(rèn)真,一種寬容,一種深深的期望。老師的目光仿佛讓我在無助的黑暗中多給了我一絲溫暖,一縷陽光,一線希望。

          慢慢,我恢復(fù)了對數(shù)學(xué)的自信。你聽懂了嗎?老師很喜歡問這句話,每次問時(shí),她眼中閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒,如若我回答,懂了,那么光芒變越來越閃耀;如若我回答沒懂那么光芒立即變成灰暗色,但我卻看到了更多的耐心與認(rèn)真。我決定好好學(xué),認(rèn)真學(xué),摒除一切雜念!

          在老師的幫助下,終于完成了最初的夢想期末考100。我愛老師,更愛老師的眼神,是它給予了我強(qiáng)大的力量!也懂得了學(xué)習(xí),需要自信的力量,只有真正的戰(zhàn)勝了自己,才能更投入地學(xué)習(xí)。

          寫老師的眼神的作文 篇6

          老師,一位把知識帶給我們的人,在她的眼神里,我們同樣能感受到她對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。

          老師的眼神,表示鼓勵。有一次考試,我知道了我那差成績,那難過的眼淚已在我的眼眶里轉(zhuǎn)動。這時(shí),老師投給我一個(gè)眼神,它讓我重燃信心,面對這一次的失敗,奔向下一次的成功。那就是:鼓勵的眼神。

          老師的眼神,表示提醒。有一次上課,我不由自主的想起了一部動畫片,就走神了。突然,老師發(fā)現(xiàn)了我,并投給我一個(gè)眼神,它把我嚇了一跳,我連忙把注意力集中在課堂,不再走神。那就是:表示提醒的眼神。

          老師的眼神,表示關(guān)愛。有一次我生病了,老師立刻緊張起來,問我電話號碼。當(dāng)我把電話號碼告訴她時(shí),她又投給我一個(gè)眼神,之后就立刻出去打電話了。我像一個(gè)木板一樣呆在原地,因?yàn),我感到一股暖流流遍我全?因?yàn)椋督o我一個(gè)鼓勵的眼神,所以,我被感動了;所以,我才像一個(gè)木板一樣呆在原地。

          老師的眼神,有時(shí)表示鼓勵,有時(shí)表示提醒,有時(shí)表示關(guān)愛……我會被感動,你們呢?

          寫老師的眼神的作文 篇7

          我們的語文老師,是個(gè)漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的就是那雙炯炯有神的眼睛,老師發(fā)出溫柔的眼神。

          張老師的眼睛就像一個(gè)指揮家,無時(shí)無刻地指揮著我們,給我們指出一條正確的道路,她的眼睛又像一個(gè)教鞭,只要發(fā)現(xiàn)不良行為,用眼睛向那人一瞪,那個(gè)人就會知道錯,瞧!張老師無時(shí)無刻地提醒我們,給我們一些啟示,不過張老師也夠辛苦的,要照管我們四十八個(gè)調(diào)皮的孩子,有時(shí)十分疲勞。

          記得有一次,那是在上學(xué)期的一天,寒風(fēng)呼呼地吹,讓人感到刺骨的冷,我們班十分熱鬧,那是我們正在上公開課。有許多老師都來聽。因?yàn)閺埨蠋熡行└忻,所以接連不斷地發(fā)出咳嗽聲,不過堅(jiān)強(qiáng)的張老師還是忍住了,專心地給我們上課。下課鈴響了,我們站了起來,仰天長噓松了一口氣,正在這時(shí),我看見張老師正一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮,突然倒了下去,這時(shí)我們急了,一起沖了上來,把張老師圍得水泄不通,不知所措。這時(shí)只見謝主任快步上前,和其他老師一起將張老師抬到了醫(yī)務(wù)室,我們也一直送到了醫(yī)務(wù)室門口才離去。

          張老師的眼神,時(shí)時(shí)刻刻都激勵著我學(xué)習(xí),她那眼神就很我媽媽的一樣。

          寫老師的眼神的作文 篇8

          我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛,它能穿透我們的思想,洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡;在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦,但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……

          多少個(gè)傍晚,當(dāng)萬家燈火熄滅時(shí),老師桌上的臺燈依然亮著,發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè),多且不說,還令人頭疼,這對老師來說不得不是一種艱熬,那時(shí)老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。

          老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。

          老師,您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間,我的成績陡然下降了,幾乎每一次考試我都無法超過一百分,就連一百分對那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候,似乎有您的眼神在注視著我,我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來,您找我談心,就像一個(gè)朋友似的和我交談,希望我能重新回到原來的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí),我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后,我的成績一直保持優(yōu)秀,您也露出了會心的笑容,您的眼里也不乏高興和喜悅。

          您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn),但我們卻不求上進(jìn),只顧著貪玩,您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題,為的就是希望我們在考試時(shí)計(jì)算題不會丟分?墒,當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí),您真的是傷心透了;诉@么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題,結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對,真的讓您很失望。那時(shí),我似乎看到了您眼中的淚水,訴說著你的無奈與悲哀。

          站在講臺上,面對著我們這群不聽話的學(xué)生,有時(shí)您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤,您很少當(dāng)面指責(zé)我們,您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。

          有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。

          您就像蠟燭,點(diǎn)燃了自己啟發(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽光,照亮了我們的心靈。

          你的眼睛不大,但卻炯炯有神,似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候,是您的眼神使我慚愧;當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候,當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候,我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛,又在鞭策著我、鼓勵著我,使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣!

          老師,我們永遠(yuǎn)也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛!

          寫老師的眼神的作文 篇9

          眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語,心靈接受一切鼓勵。——題記

          似水年華從指間流過,無聲無息。記憶的'天空中,閃爍著那熟悉的眼神。

          三米長一米寬的講臺,上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道:“請馬莉同學(xué)上臺念她的佳作!”臺下掌聲如雷,而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動不動,要知道,全班多少雙眼睛正盯著我呀!想到這兒,我不由自主地低下頭,不愿上臺,也沒有膽量上臺。

          掌聲又一次響起,臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭,正對上老師那雙清澈無雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪,那么像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間,心與心得到了交流,似一束陽光射進(jìn)心窩:“老師相信你能行!加油!”那眼神傳遞著一個(gè)又一個(gè)鼓勵,還告訴我:你能行,你能讀好這篇。猶豫片刻過后,我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來,大步流星地走上講臺,大聲而又流暢地讀起了那篇……

          讀完之后,我又一次抬起了頭,正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上,老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流,兩次眼神的傳遞,徹底改變了我。

          一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念,一次心與心的交流讓我感悟許多!肮怅幩萍,日月如梭”。記憶的天空中,閃爍著老師那熟悉的眼神,她還用眼神告訴我:相信自己能行,用信心和勇氣去面對,戰(zhàn)勝并超越自己,成功必然會向你招手!

          寫老師的眼神的作文 篇10

          劉老師的眼神是嚴(yán)肅的。從開始教我們的第一節(jié)課起,她就是那么嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。每節(jié)課,她的眼神中總是流露出一副不可以打擾她上課的樣子,仿佛她全身的毛孔、細(xì)胞,都在用一種特殊的語言警告我們:上課要認(rèn)真!不管她是背對著我們在黑板上寫字,還是伏案在講臺上改作業(yè),只要我們有一絲小聲音,她都會轉(zhuǎn)過身或抬起頭來,用她那足以震懾我們的眼神,盯著發(fā)出聲音的地方。這時(shí),不認(rèn)真的同學(xué)不由自主地全身起了雞皮疙瘩,渾身不自在。就這一眼,教室里所有的同學(xué)便變得十分認(rèn)真,她講哪看哪,不用提示就寫筆記,回答問題特別積極。這樣,我們的成績自然都提高了。三年多來,我們的家長無一不夸贊劉老師的教學(xué)效果好。

          可有時(shí),劉老師的眼神又是溫柔的。劉老師喜歡教我們寫作文。每當(dāng)上她的作文課時(shí),我總會有很多驚喜。像前幾周,我寫了一篇關(guān)于大掃除的文章。其實(shí)那篇文章是我胡亂寫出來交上去湊數(shù)的。沒想到,那天的作文點(diǎn)評課,劉老師居然表揚(yáng)了我。我一臉疑惑,為什么呢?原來,是我的有些比喻句寫得還不錯。只見劉老師一邊讀著我文章中寫得好的部分,一邊朝我微笑。在劉老師的眼睛里,我看見了只有母親才有的溫柔與鼓勵,一鼓暖流流入我的心里,同時(shí),后悔與愧疚涌上我的心頭,我暗暗決定,以后的作文都要好好寫。

          這就是我們心中有愛,眼睛有光的班主任劉老師。鼎鼎大名的劉歡老師。

          寫老師的眼神的作文 篇11

          明亮的燈光照我路,老師的眼神亮我心。

          ——題記

          每當(dāng)想起您的眼神,我的心中總有一絲溫暖閃過,正是您的眼神教導(dǎo)了我,鼓勵了我。

          初遇之時(shí),萬花叢中您僅一眼便看到了我,我察覺后,抬眼便看到您那明亮的眸子,一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑,禁不住出聲詢問。可不問倒好,一問糟糕,從此我成了您的語文課代表。

          初為課代表的我,內(nèi)心有些緊張,有些惶恐,但想起初遇時(shí),您那滿是信任的眼神,我便不再推脫。

          后來,您為鍛煉我的能力,讓我上臺講課。初次做小老師的我,緊張、惶恐感再次席卷了來,但我?guī)捉?jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下,只得趕鴨子上架,試試看。為了不辜負(fù)您的信任,也不讓自己留遺憾,我第一次那么認(rèn)真的去做一件事兒。不惜大費(fèi)波折去借資料備課,晚上睡覺前還去思考是否還有重點(diǎn)未考慮到。

          終于到了講課的時(shí)候,本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去,我有些退卻。抬頭向您求助,卻看到您那帶著鼓勵的眼神,一時(shí)之間緊張感散去,又是滿滿的信心。最后的最后,我成功了,耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您,看到了您那滿帶贊揚(yáng)的眼神,一股自豪感從我的心底生出。

          細(xì)細(xì)算來,我倆已相識四年。這四年,我無數(shù)次看到您的眼神,鼓勵、信任、安慰……老師,您知道嗎?您的眼睛并不大,但您那豐富的眼神卻永遠(yuǎn)刻在我的心里。

          寫老師的眼神的作文 篇12

          每次看見化學(xué)老師的眼神,總會有幾分恐懼感,但這種恐懼感一直激勵著我們前進(jìn)。

          化學(xué)老師是我認(rèn)為最嚴(yán)肅的老師,他的課上,很少有人搗亂。因?yàn)橐坏┍焕蠋熌菕呙柘到y(tǒng)般的眼睛發(fā)現(xiàn),下一秒來的就是一頓帶文藝氣息的責(zé)問。因?yàn)橛辛嘶瘜W(xué)老師,每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣都變得更加規(guī)范和良好。

          在那節(jié)化學(xué)課上,由于鈴聲剛過,部分同學(xué)還未調(diào)整好狀態(tài),這時(shí),正在板書的化學(xué)老師猛然一回頭,開始用眼睛“掃描”著。教室里瞬間鴉雀無聲,就是一根針掉在地上,也會聽得一清二楚。同學(xué)們一個(gè)個(gè)忐忑不安地拿著筆,低頭看著書,極其認(rèn)真的樣子,但就算是這般堅(jiān)硬的防御力,也抵抗不了老師眼睛的攻擊力。老師緩緩地走到一位同學(xué)身邊,用一種莫名其妙的眼神盯著他,此時(shí)此刻,這位同學(xué)已經(jīng)做好了“挨罵”的準(zhǔn)備,果不其然,老師接著就開始了對那位同學(xué)的批評。回到講臺上,還不忘再用眼神給這位同學(xué)一個(gè)回馬槍。當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí),老師會在班里來會轉(zhuǎn)悠,檢查作業(yè),當(dāng)老師用他那精準(zhǔn)的眼神發(fā)現(xiàn)你的錯誤時(shí),就會極其嚴(yán)肅地盯著你,讓你手足無措。

          老師的眼神帶給我們的不僅僅是恐懼,還有一種激勵。

          在一次寫作業(yè)時(shí),老師依舊在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,當(dāng)老師馬上要轉(zhuǎn)到我這里時(shí),我心里非常緊張,祈禱不要看我的作業(yè)。但事與愿違,老師停在了我的身邊,檢查著我的作業(yè),接著就發(fā)現(xiàn)一處錯誤。但他竟沒有責(zé)罵,只是在錯的地方用手指戳了兩下,走到講臺上,用一種特別的眼神看著我。從老師的眼神中,我看到老師對我的期望,又看到家長對我的期望,頓時(shí)我突然斗志昂揚(yáng),想要發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長的厚望。

          老師的眼神,給了我學(xué)習(xí)的激情和力量,感謝老師對我們的負(fù)責(zé)和教導(dǎo)。

          寫老師的眼神的作文 篇13

          老師的眼神,那種感覺,那種嚴(yán)肅,一直在我的記憶深處中游蕩,揮散不去,仿佛是一葉扁舟,飄在茫茫大海之中,雖然小,卻又是那么真實(shí)。

          上課鈴的聲響傳遍了學(xué)校,每一位學(xué)生都已回到座位上,等待老師來上課,我們班也不例外。突然,穿著一身紅衣的老師快速進(jìn)入教室,那嚴(yán)肅的態(tài)度,使每一位學(xué)生都不禁將眼光集中到她的身上,她就是我們的班主任——陳老師。

          “開始檢查作業(yè)!标惱蠋熞宦暳钕,全班迅速互相檢查作業(yè),與此同時(shí)陳老師的目光掃過每一個(gè)學(xué)生的臉。目光掃到我的臉上,竟有種壓迫感使我全身一震,忍不住打了一個(gè)冷顫。那目光仿佛將我看了個(gè)頂朝天,腦子里想的她好像全都能看透。

          我的作業(yè)被同桌查到?jīng)]寫完,我心里想:不好!昨天課外書看太久了,作文沒寫!可這已經(jīng)晚了,陳老師早就站在了我的面前,在老師的眼神緊盯下,我原本編好的謊言怎么也說不出口,支支吾吾地只好說出了真實(shí)情況?梢庀氩坏降氖,老師竟然沒有罵我,而是輕輕地對我說:“課外書,它姓課外,所以要寫好老師的作業(yè)才能去看課外書!彼难凵袷侨岷偷,使我心中的緊張一掃而空。聽了老師的話,我好像明白了什么。

          從那以后,老師的眼神深刻地印在了我的腦海里,揮之不去。

          寫老師的眼神的作文 篇14

          從小到大,我看過很多種眼神,但是有一位老師的眼神讓我終生難忘。

          那一次我們正在考試,我和同桌都一絲不茍地在寫,我們就像是和外界隔了一道厚厚的墻,一點(diǎn)聲音也打擾不到我們。教師里雅雀無聲,靜的連一根針掉在地上都聽得見。所有人都在絞盡腦汁,冥思苦想。過了一會兒,我和同桌都考好試了,我們就開始聊起天來。我們說話的聲音就像蒼蠅一樣“嗡嗡嗡”。過了好久還沒有下課,我和同桌依舊一刻不停地聊著。突然,同桌不講話了,立刻低下頭看著試卷。我二丈和尚摸不著頭腦,就一直問同桌:“干嘛呀?”同桌吞吞吐吐地說:“后……后面。”我聽了立馬把頭轉(zhuǎn)過去,發(fā)現(xiàn)老師一直呆在我們后面,默默地觀察我們。她的眼神非常兇惡,像一只黑豹似的目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,眼里就像有一團(tuán)熊熊烈火正在燃燒,透露出一絲“殺氣”。我看了就想見到非常可怕的東西似的,馬上又把頭轉(zhuǎn)過去了,心里非常緊張,就像有一只小鹿在里面砰砰直跳。我心想:完了,完了!老師火冒三丈地說:“黃炫睿,你說什么話!都考好了?考好了把試卷交上去!”我被說的抬不起頭來,只好心虛地看著試卷。

          老師的這個(gè)眼神雖然很兇惡,但是警告了我,所以這個(gè)眼神十分難忘。

          寫老師的眼神的作文 篇15

          這位老師對我沒有多余的話,她是用眼神來與我對話的。

          素質(zhì)測試那天,這位老師在輪到我做坐位體前屈時(shí),朝我微笑,這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分,我也忍不住嘴角上揚(yáng),我調(diào)整好呼吸,使勁往前一伸,太好了,27.3厘米,老師的鼓勵讓我擁有自信,我才能做的這么好,超越了班里一直第一的同學(xué),老師謝謝你那有深刻道理的“對話”。

          星期四放學(xué),我要搞衛(wèi)生,當(dāng)我搞完衛(wèi)生時(shí),發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個(gè)托管老師,哎!只能自己走回去了,一開始時(shí)走路,但后來想起,別的同學(xué)都開始寫作業(yè)了,比我做的快,我要超越他們,于是我逐漸加快步伐,變成了小跑。在快跑到泡泡教育時(shí),我的目光被一位穿著藍(lán)衣服的大美女的背影吸引住了,心想這個(gè)背影真熟悉啊,是誰呢?哇,我看清楚了,是孔老師。因?yàn)槲沂恰帮w毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋,加上我跑得飛快,剛想叫老師好時(shí),我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了又剎不住車,但我清楚記得,老師的微笑看似一樣,但在我看來,卻迥然不同,孔老師不僅用眼神向我打招呼,還在用眼神告訴我:要講禮貌哦!

          記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的,那時(shí),我就對孔老師有一份敬意,因?yàn)樗拿恳痪湓挾枷翊盆F一樣吸引著我,雖然算不上幽默,抽測那天,是數(shù)學(xué),這位偉大的老師還特意跑到我們班,對我們說加油,在眼神中,我也看見了她慈祥的笑容中,是在鼓勵我們,祝我們考高分,在孔老師的鼓勵下,我們班是全年級好的考得最好的班級,這也多虧了孔老師呀!

          是的,這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。

          寫老師的眼神的作文 篇16

          鼓勵是一杯龍井,當(dāng)你斗志消沉?xí)r,給你勇往直前的力量;鼓勵是一陣清風(fēng),當(dāng)你滿頭大汗時(shí),幫你拂去臉上的汗水,指引你前進(jìn)的方向;鼓勵是一根拐杖,當(dāng)你腳步蹣跚時(shí),幫你找到重心,撐起一片天。

          我自小就是一個(gè)膽小的孩子,缺乏自信心,不敢上課回答問題,害怕答錯了被同學(xué)們笑話。有時(shí)老師會點(diǎn)名讓我回答問題,我都總是緊張得說不出聲或者結(jié)結(jié)巴巴地回答,聲音小得只有自己能聽見。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會爆發(fā)出一陣笑聲,使我更加自卑了。

          這天,語文課剛上了一半,語文老師就提出了一道難題,這道題把我們?nèi)喽茧y住了,頓時(shí)間鴉雀無聲。這時(shí),我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了,心里猶豫不決。我環(huán)視了一下四周,連小周、小凌等好學(xué)生都沒舉手,那我還舉手干嘛?難道我可以跟班上的“權(quán)威”人物相提并論嗎?此時(shí),我心中的兩個(gè)聲音天使與魔鬼爭吵起來了,天使說:“快舉手啊,你不是一直想要一個(gè)表現(xiàn)自己能力的機(jī)會嗎?現(xiàn)在機(jī)會來了,就要好好把握,錯過了這個(gè)村就沒這個(gè)店了!”魔鬼也馬上說:“別舉手了,看,全班都沒一個(gè)舉手的,你就不要丟人現(xiàn)眼了,萬一回答錯了怎么辦?”時(shí)間在一分一秒地過去了,天使與魔鬼仍然在爭論不休。

          正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了老師正在望著自己,這是種什么樣的眼神!老師那帶著一絲血絲的眼睛望著自己。老師的眼神,猶如干涸沙漠里的一片綠洲,滋潤著我干枯的心靈;老師的眼神,猶如冬日里的太陽,使我感到人間的溫暖;老師的眼神,猶如夏日里的清風(fēng),拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神,好像在對我說:“小鄭,相信自己,你一定能行!

          于是,我鼓起勇氣,舉起了我顫抖的小手,老師點(diǎn)了我名,我站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答了,雖然聲音小了點(diǎn),回答得不好,但老師還是表揚(yáng)了我。

          經(jīng)過了這個(gè)事情,讓我明白了,人一生會遇到許許多多的挑戰(zhàn)與困難,不要畏懼,鼓起勇氣地去試一試,不管多難,你也會成功的。

          寫老師的眼神的作文 篇17

          鼓勵是一方廣袤的天空,包容著世間的一切。鼓勵是在一片皚皚的雪原上,遠(yuǎn)方的地平線正升起的那一縷縷旭日的光芒。這就像我至今仍無法忘記的老師那一個(gè)眼神,是多么溫暖!

          有一天,在安靜的教室里,老師在講臺上繪聲繪色的講著,拿著粉筆在黑板上寫個(gè)不停,她一會用手比劃,一會用教棍指指點(diǎn)點(diǎn),神采飛揚(yáng)。課堂里的同學(xué)們聽的津津有味,思緒完全被老師引領(lǐng)著,沉醉在知識的海洋……

          就在課上到一半的時(shí)候,老師突然停下來,問了我們一個(gè)問題:“有誰知道《禮物》這一篇小說的中心思想?”,老師的問題像投入在平靜湖面上的一塊石子激起的漣漪一樣,頓時(shí)讓教室炸開了鍋,議論紛紛,一分鐘,兩分鐘過去了,慢慢地討論聲音越來越小,直到教室靜的掉根針都可以聽到,依然沒有人舉手。

          “誰來回答?”老師環(huán)顧四周。我遲疑了,很想站起來回答,卻又害怕答錯,心里像十五只吊桶打水——七上八下,把舉起的手放下來,我有點(diǎn)害怕心里無法平靜,不敢站起來。

          這時(shí)老師好像注意到了,把溫和的目光投向我,我感覺那目光充滿著鼓勵,帶著溫暖,帶著肯定,仿佛是一根拐杖,把我從泥潭里往上拉。那目光像束光,把我點(diǎn)燃了,我像一個(gè)孤單行走在荒野上的旅人,聽到越來越近的駝鈴聲音,害怕不安一下消失了,大膽的舉起手,站起來說出了我真正想說的答案。

          “回答的很好”老師露出了笑容,豎起了大拇指表揚(yáng)了我,我平靜地坐下來。

          沒錯,鼓勵是最強(qiáng)大的,它會溫暖受傷的心靈,照亮迷途者前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃失敗者的新希望,重新站起來;它會讓人克服恐懼,去戰(zhàn)勝困難!我永遠(yuǎn)不會忘記老師的那個(gè)眼神。

          寫老師的眼神的作文 篇18

          你曾見過千萬雙眼睛,但你可曾理解過這千萬雙眼的眼神?在千萬雙中,刻骨銘心的,是老師的。

          數(shù)學(xué)老師的眼神,總是那么犀利。在課上,若是他提出問題,他不會讓舉手的同學(xué)回答,而是對著我們說:“看著我的眼睛,我看誰的眼神不夠堅(jiān)定!”我們自然都抬頭盯著他,可又不敢直視太久——太耀眼。越不會,眼神越要堅(jiān)定;越堅(jiān)定,身體“垮”的越快。老師用書遮住自己“笑里藏刀”的表情,使用“出其不意”的一擊點(diǎn)中了一名同學(xué)。我們只得為那位同學(xué)祈禱,可能那位同學(xué)就要成為“新一代站神”了。

          “回眸一笑罰抄來”,這是形容英語老師的。英語課上,若是有人不專心聽課,老師便沖他微微一笑,之后,某人可能就被她那“嚴(yán)厲又不比他人遜色,平淡而又不平庸”的眼神“殺死了”。下面插播一條廣告:“此中獎?wù)呱賱t中幾十遍罰抄,多則上百哦。”

          和藹的眼神,非語文老師莫屬了。眼睛里放射出平易近人的光芒。這使我們也愿意多聽他一句話,多看他一眼,多上一分鐘他的課,多和他談上一句。他則用祥和的目光望著你,耐心的聽你訴說。語文老師不會撒謊,每次想使用“出其不意”時(shí),卻總是被他慈祥的目光“出賣”了。

          班主任的眼神當(dāng)然是最嚴(yán)厲的。每次開班會時(shí),總是用嚴(yán)厲的目光看著我們。當(dāng)有些同學(xué)某些地方做得不到位時(shí),班主任便要“家法伺候”了。自習(xí)課時(shí),不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)一雙眼睛在門后盯著你,沒錯,你已經(jīng)“死”了。又是自習(xí)課,左看看,右看看,班主任不在!很得意?不,你又“死”了。班主任最信任的“柯南”同學(xué)——監(jiān)控舉報(bào)了你。它有著偵破班上一切事情的能力,看穿班上一切的眼睛,班上沒有東西可以逃過它的法眼。所以,莫調(diào)皮,好好學(xué)習(xí)是王道。

          犀利的眼神,讓我們專心;和藹的眼神,讓我們心中有“仁”;嚴(yán)厲的眼神,讓我們“遵紀(jì)守法”……這些眼神,造就了一個(gè)集體——班。

          老師的眼神,助我成長。

          寫老師的眼神的作文 篇19

          我們的語文老師——宋老師,她的眼睛會說話。比如,她生氣時(shí),從不開口責(zé)罵同學(xué),而是久久地凝望著這個(gè)同學(xué),使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感,以及承認(rèn)錯誤的勇氣。

          記得那時(shí)我八歲,代表班級參加了一個(gè)經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心,登上臺,開始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準(zhǔn)備,發(fā)揮得也很不錯,但在獲獎同學(xué)的名單里,并沒有我的名字。當(dāng)時(shí),我的心里陰沉沉的。在回教室的路上,我垂著頭,大腦一片空白,雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層,我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前,有些羞愧,低著頭,不敢開口。老師嘆了口氣,用手輕輕托起我的下巴,就在那一剎那,我讀懂了老師的眼神,她的眼里分明充滿著失望;很快,這種失望又變成了憐愛,憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情!肮益ィ瑒e太難過了,老師知道你已經(jīng)盡力了,找出失敗的原因,爭取下一次獲得成功!”這時(shí),老師的一句話讓我找回了自信,我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“知道了!”我的目光與宋老師的目光交匯在一起,我看到了老師會說話的眼睛,多出了一種東西,那叫欣慰。

          第二次近距離觀察老師的眼神,是三年級暑假里領(lǐng)取成績單的時(shí)候,那時(shí)我考了99分的好成績,位列全年級第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時(shí),我還以為這是夢,宋老師拍拍我的肩,笑著說:“這次成績不錯,但不能驕傲,繼續(xù)努力吧!”她半瞇著眼睛打量著我,眼里是無盡的驕傲與自豪。接著,她又從辦公桌里抽出一本作文書,整了整衣服,雙手捧著這本書,遞給我,眼里仿佛在說:“郭家妤同學(xué),本次考試成績優(yōu)異,獎勵一本作文書,以資鼓勵!蔽医舆^書,除了一聲“謝謝老師”,就什么也說不出來了。

          老師,我讀懂了您的眼神,更讀懂了您的心,您變化著的眼神,教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神,更要謝謝您的一片心!

          寫老師的眼神的作文 篇20

          開學(xué)第一天,所有同學(xué)都來到了學(xué)校,我們悄悄地猜測著我們班的新老師是誰,大家左一言右一語地討論著。忽然,一位女老師走進(jìn)教室,她對我們做了一下自己介紹:"同學(xué)們,我姓胡,大家可以叫我:胡老師。我將在這個(gè)學(xué)期里,教大家語文。好,請同學(xué)們把書本翻開第一頁,好。同學(xué)們在這我先說一件事,我會觀察兩天同學(xué)們的上課表現(xiàn),來評一些組長,好,F(xiàn)在進(jìn)入書本中,把第一課自由讀一遍……"

          下課了,大家都玩了起來,只有胡老師還在講臺上,復(fù)習(xí)要給我們上的課,那時(shí)我在想胡老師好認(rèn)真地為我們學(xué)習(xí)著想,我也要做一個(gè)像胡老師一樣對待什么事都很認(rèn)真的人。

          上課了,大家都安靜地坐在座位上。胡老師剛來上課的時(shí)候,黑板沒有擦,胡老師說:"今天是誰擦黑板?"同學(xué)們說:"不知道"。"好,以后輪流擦黑板"。明天就是我擦黑板了,我早早就來了,把黑板擦干凈以后,打開書,復(fù)習(xí)課本第二頁。讀著讀看,到八點(diǎn)鐘了,同學(xué)們都來了,胡老師也來了,到了上課的時(shí)候了,胡老師看見黑板干干凈凈,地面也干干凈凈,微笑地看了我一眼,我知道,那是在夸獎我,讓我永遠(yuǎn)不能忘記。

          我永遠(yuǎn)不會忘了那個(gè)眼神,因?yàn)槭悄莻(gè)眼神讓我有動力成了一名小組長,我非常感謝胡老師,是她那個(gè)小眼神讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中有了動力,做什么事都認(rèn)認(rèn)真真,努力去做到最好!

        【寫老師的眼神的作文】相關(guān)文章:

        寫老師眼神的作文五篇07-12

        老師的眼神_作文02-25

        老師的眼神的作文05-09

        老師的眼神-作文04-07

        老師的眼神作文04-07

        老師的眼神05-07

        難忘老師的眼神作文04-02

        描寫老師的眼神作文04-09

        老師的眼神小學(xué)作文11-18

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>