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      2. 張老師我愛您作文

        時(shí)間:2024-09-20 10:18:12 林強(qiáng) 老師 我要投稿
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        張老師我愛您作文(通用15篇)

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的張老師我愛您作文,歡迎閱讀與收藏。

        張老師我愛您作文(通用15篇)

          張老師我愛您作文 1

          張老師是我的小學(xué)班主任老師,她教了我六年,是她把我從一個(gè)不懂事的小女孩,教成了一個(gè)現(xiàn)在亭亭玉立的大姑娘。

          張老師很關(guān)心我們。記得一個(gè)夏天的一日,由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳,還不歪不斜,傷的正好是關(guān)節(jié)。同學(xué)扶著我來(lái)到張老師面前,張老師見了,趕忙從她的柜子里拿出藥水,用棉花棒輕輕給我擦著,還不斷地用嘴給我呼呼地吹著。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴,一滴地滾落下來(lái),望著老師那被汗水濕透的衣服,幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶,與汗水匯在一起,從臉頰上劃落,仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星,照得我的心亮堂堂的,仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。

          什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,特制了一枚最高勛章,要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后,他的.大臣,將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家,醫(yī)生,還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源,不能忘本呀!所以神圣的職責(zé)當(dāng)之不愧的就是教師。

          張老師作為一名教師,她猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;她猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;她猶如塑匠,塑造美好的靈魂。張老師!您沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛的學(xué)生,是您播灑著愛的陽(yáng)光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國(guó)的明天,直到您把春華孕育為秋實(shí)。

          張老師,我愛您!愛您的辛勤,愛您的無(wú)私,愛您為我們付出的一切。

          張老師我愛您作文 2

          每當(dāng)看到您瘦削的身影,聽到你沙啞的聲音,我就忍不住想對(duì)您說(shuō):“張老師,我愛您。”

          記得三年級(jí)剛進(jìn)您的班,您微笑著的面容像陽(yáng)光一樣燦爛,我一下子就愛上了您。你對(duì)每一位報(bào)到的新生都是那樣溫柔、慈祥。您耐心地詢問(wèn)新生的基本情況,并將基本情況登記在本子上。憑著這些基本情況,您很快就認(rèn)識(shí)了每一位同學(xué)。放學(xué)后,您丟下自己的孩子,去學(xué)生宿舍里,幫同學(xué)們打飯,安慰因?yàn)橄爰叶奁?同學(xué),而您自己卻顧不得吃一口飯。

          上課的時(shí)候,您別出心裁,讓我們每一位同學(xué)都上臺(tái)當(dāng)小老師給大家講題。我雖然會(huì)寫在本子上,卻因?yàn)椴粫?huì)演講而不敢舉手上臺(tái)。您微笑著鼓勵(lì)我說(shuō):“軒源,你一定行!痹谀墓膭(lì)下,我壯著膽子上了講臺(tái)。雖然我講得并不是很好,可您和同學(xué)們還是熱情地為我鼓掌。讓我信心倍增。在一次公開課上,您提出一個(gè)問(wèn)題,全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人舉手。我毫不猶豫地舉起了手,走上講臺(tái),流利地給同學(xué)們講了那道題。同學(xué)們和聽課的老師熱情地為我鼓掌。您拍著我的肩膀說(shuō):“軒源,你真棒。”

          如今的我,膽子比以前大了,說(shuō)話聲音比以前高了,寫字也比以前工整了,我知道者都是您教育的結(jié)果。

          張老師,您辛苦了,我深深地愛著您。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

          張老師我愛您作文 3

          他有著儒雅的外表,樸實(shí)的衣著,慈祥的微笑,猜猜他是誰(shuí)?恭喜您答對(duì)了,他就是我的課外英語(yǔ)老師——張老師。張老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣而又嚴(yán)格嚴(yán)厲的好老師。

          記得那一次,我正在上課,突然,張老師大喊一聲:“我要吃蘋果、香蕉、桃子、和阿菠蘿!比缓笥趾苄÷暤卣f(shuō):“請(qǐng)把我剛才說(shuō)的句子翻譯成英語(yǔ)”。好的!我信心滿滿的說(shuō),接著我用英文把那段話說(shuō)了一遍,張老師聽了,先笑了笑,然后說(shuō):“啥,你沒(méi)吃飯嗎?為什么要蘋果、香蕉、桃子還要吃阿菠蘿呀?”我疑惑不解的問(wèn):“不是您要讓我翻譯嗎?”“!哦!那個(gè)呀是我的肚子說(shuō)的,不信,你聽。”說(shuō)著張老師撫摸著她的肚子說(shuō):“你剛才模仿的非常像我,我非常欣賞你的英文才華,讓我來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你一根香蕉!闭f(shuō)著,張老師給了我一根很大的香蕉!薄癟hankyou!”我開心地說(shuō),可張老師卻邊擺手邊搖頭,我問(wèn)怎么了,他說(shuō):“No,N0,No,不是我要給你的',是我的肚子,你謝謝他吧,我聽了邊笑邊說(shuō):“謝謝肚子了,這份禮我就收下了!薄昂玫,太好了,你已經(jīng)熟練運(yùn)用這語(yǔ)法了,不過(guò)以后還要好好多做練習(xí),好好加油學(xué)習(xí)英語(yǔ)哦!”老師開心的說(shuō)道。

          張老師,你別看他幽默,不過(guò)他有時(shí)候超級(jí)嚴(yán)厲。記得有一次,我有一項(xiàng)課后作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成,課堂上,張老師大發(fā)雷霆,說(shuō)“為什么不做作業(yè),昨天休息明明有那么多時(shí)間,都只顧在外面瘋啊,玩啊,不知道寫作業(yè)

          鞏固知識(shí)是最重要的嗎?而且每天我只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)30分鐘就可以了,我都快被你氣得“吐血”了,說(shuō)完還長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣。我聽了,開始還不以為然,心里還嘀咕著,不就這一兩次嗎?有那么夸張嗎,還能影響我的英語(yǔ)考試成績(jī)。老師也看出了我的小心思,又語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō)“你知道想要學(xué)好英語(yǔ),就一定要多聽,多說(shuō),多練!弊钪饕氖且B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣在以后的學(xué)習(xí)中就能輕松自如了。”聽完老師的話我紅著臉低下了頭。

          哦!我的英語(yǔ)老師,您教會(huì)了我許多知識(shí),您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,每一分鐘都擁有著歡笑,歌聲和陽(yáng)光,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師,謝謝您,老師!

          張老師我愛您作文 4

          校園里充滿了歡笑聲,尤其是我們四(26)班。因?yàn)槲覀儼嘤小懊咳找坏谩,相?dāng)于日記,但字?jǐn)?shù)比日記的字?jǐn)?shù)少。在每日一得上,我們有什么值得高興的事會(huì)跟老師說(shuō),有傷心的事,也寫在本子上與老師交流,說(shuō)說(shuō)心里話,請(qǐng)老師幫助。

          張老師是一個(gè)愿意為同學(xué)付出一切的老師。我們班的“雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)”都辦了一個(gè)學(xué)期多了。周報(bào)是老師的心血,張老師用自己的工資買紙,刻映章,還搜集了各家出版社的地址、電話、郵箱,讓我們?nèi)ネ陡。為了使我們保持較高的寫作興趣,張老師精心設(shè)計(jì)了“優(yōu)先刊用卡”、“入圍紀(jì)念卡”、“作文狀元小獎(jiǎng)狀”……

          張老師也有幽默的一面。有一次,陳凱瑤問(wèn)張老師:“張老師,你臉上的那顆痣好有趣,又黑又大,上面還冒出了幾根毛。我能摸一下嗎?”“不可以隨便摸,摸了我會(huì)掉錢,一下子掉200元,你消了這個(gè)念頭吧解。我是不會(huì)讓你摸滴!”張老師矜持地說(shuō)。頓時(shí),引得全班同學(xué)哈哈大笑,都笑著說(shuō)張老師騙人,不相信。(當(dāng)然不相信,怎么可能會(huì)掉錢呢?)

          這就是我們的`張老師,一個(gè)一心為同學(xué)付出一切的老師,也是一個(gè)幽默的老師。

          張老師我愛您作文 5

          你想知道我們張老師的語(yǔ)文課是怎樣的嗎?快來(lái)和我一起看看吧!

          張老師的眼睛好像一顆珍珠,睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,瞳仁猶如一顆黑寶石;在他的五官中,最好看的就是他的眉毛,好像隸書的“一”字,十分精神抖擻。

          張老師上課時(shí)很少講課文,大部分時(shí)間都給我們抄古詩(shī)詞。張老師抄古詩(shī)時(shí)就像領(lǐng)導(dǎo)一樣,拿起粉筆端正地抄詩(shī),我們?cè)谙旅孢叧呑h論著。如果是一名普通老師,聽到學(xué)生們講話,恐怕就要大發(fā)雷霆,用“獅吼功”鎮(zhèn)住“邪氣”。但是張老師并不在意,有時(shí)候還會(huì)點(diǎn)同學(xué)上去發(fā)表議論。一堂課下來(lái)后,黑板上全是張老師抄的古詩(shī)。每個(gè)字都端端正正地躺在那兒,等著有人用讀書聲把它喚醒。

          張老師抄完后說(shuō):“同學(xué)們,高曉松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘生活不止眼前的`茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野’。我們要讓詩(shī)一直在我們的身邊,不把它關(guān)在書里睡大覺,F(xiàn)在就讓我們用讀書聲喚醒詩(shī),好不好?”隨后我們滿懷激情,用“大弦切切,小弦嘈嘈”的聲音讀著。

          上他的課,大家都很輕松,并且在潛移默化中提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)。你們想上他的課嗎?

          張老師我愛您作文 6

          “坐端正!”我的數(shù)學(xué)老師——張老師來(lái)了。

          她雖然穿著樸素,但也能一眼看出她與眾不同的氣質(zhì);她雖然貌不出眾,但我認(rèn)為她最美麗,因?yàn)樗哪樕铣熘鵂N爛的笑容。她的口頭禪是:“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍,不是找打嗎?所以要跟我一起寫,這樣才能打勝仗!彪S著急促而又清脆的上課鈴聲,張老師大步走上講臺(tái),有力的說(shuō)了聲:“坐端正!”但教室里還是嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,張老師便說(shuō):“別被我抓住典型!”說(shuō)著,她拿出一個(gè)“寶物”——薯片!

          同學(xué)們的眼睛像是被磁鐵吸引上了一樣,目不轉(zhuǎn)睛地看著這袋薯片,垂涎欲滴。我心里琢磨著:這袋薯片是給好學(xué)生的獎(jiǎng)品嗎?哦!天哪,張老師竟不顧淑女形象地吃起來(lái)!邊吃邊嘖嘖稱贊,現(xiàn)在我才明白,看著別人吃是什么感受了,心里癢癢的.,還不由地舔了一下嘴唇,哈哈,同學(xué)們更夸張了,早已“小河流水嘩啦啦”了。那“口水河”一個(gè)勁兒地往下淌,都能在里面劃船了!教室里頓時(shí)炸開了鍋,很多同學(xué)頓時(shí)不再顧忌形象,都把舌頭、手、脖子……只要能伸的,都伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,可以跟長(zhǎng)頸鹿相“媲美”。那場(chǎng)面真有趣。

          “喏,給你!”張老師站在我桌前,把一片薯片給了我,我受寵若驚,也顧不得什么淑女形象,張大嘴巴,把薯片接了過(guò)來(lái)。這時(shí),我無(wú)意間瞥見同桌用那可憐兮兮的眼神看著我,我于心不忍,掰下一半給了他,他風(fēng)卷殘?jiān)频匮氏铝硕,還舔舔嘴,呵呵,我的半片,還在嘴里融化,舍不得咽下。

          薯片發(fā)完了,張老師走上臺(tái),用一種幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣對(duì)我們說(shuō):“還想不想吃?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):嗯,想。我也不例外!艾F(xiàn)在還安靜不安靜?這時(shí)只見同學(xué)們坐得直挺挺的,雅雀無(wú)聲。整節(jié)課就像一條灑滿陽(yáng)光的河流,歡樂(lè)地向前流淌,我們這才恍然大悟,原來(lái)這是老師的“整人法”呀。

          張老師是我見過(guò)最幽默智慧的老師,正是因?yàn)樗牡絹?lái),我求知的熱情被點(diǎn)燃,我自卑的心理被克服,我真正擁有了童年的歡樂(lè),她的“愛”將會(huì)陪伴我走到永遠(yuǎn)。太陽(yáng)教會(huì)我光明與熱心;葉子教會(huì)我奉獻(xiàn)和天私;大海教會(huì)我寬容和沉默。也許他們只是自然界的元素,但是我要說(shuō)張老師是我走好人生道路的重要元素。

          張老師我愛您作文 7

          自從六年級(jí)開始,我們以前和藹可親、平易近人的“張老鼠”不見了,失蹤了。可現(xiàn)在換回了一個(gè)兇神惡煞、橫行霸道的“張老虎”。

          現(xiàn)在在課間張老師都不會(huì)和我們一起“玩!绷,課堂上有和我們大眼瞪小眼。有時(shí)還對(duì)我們實(shí)行不正確的'方法教育我們。

          比如說(shuō)吧,有的同學(xué)表現(xiàn)不好,以前的你就會(huì)好好的提醒某某?涩F(xiàn)在的你就只有這幾個(gè)“超級(jí)絕招”:踢人、拗人、打人、罵人、大吼。這幾項(xiàng)狠招對(duì)學(xué)生們用時(shí),我們其他同學(xué)一個(gè)個(gè)看得心驚膽戰(zhàn)。你找理由說(shuō)你有怒氣,才忍不住會(huì)對(duì)我們發(fā)火的,那為什么要對(duì)著我們發(fā)火呢?你作為一名和藹可親的老師,就應(yīng)該多多向“忍者”學(xué)習(xí),不要老是火在心頭。

          有時(shí)還會(huì)用勁摔本子,重重的砸下去,又拿起來(lái),結(jié)果又使勁砸下去,你這么兇的話,我們遲早會(huì)被“嚇”出“心臟病”的。你千萬(wàn)別急著解釋!解釋就是掩飾,掩飾就是事實(shí),事實(shí)就是罪惡的開始!哦,不對(duì),你已經(jīng)到了罪惡的無(wú)止境了!

          張老師,我真的覺得有些時(shí)候,你可以忍就多忍一下吧!要不然大家都會(huì)越來(lái)越怕你,越來(lái)越討厭你!

          張老師我愛您作文 8

          張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,聽說(shuō)她已經(jīng)教了二十幾年,也算是學(xué)校里教書時(shí)間很長(zhǎng)的老師了。不過(guò)完全看不出她已經(jīng)有二十年教齡了,她看上去好像只有三十幾歲。

          張老師對(duì)我們的要求很高,但又不失風(fēng)趣。上課時(shí),常會(huì)插入幾句笑話,講完后又言歸正傳,在看到哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí),就會(huì)大吼一聲那個(gè)同學(xué)的名字,這樣,剛“睡醒”的我們就立刻清醒了。張老師在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上從來(lái)都是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。有時(shí)讓我們?cè)谖宸昼妰?nèi)寫完兩頁(yè)作業(yè)本。如果家里的作業(yè)做錯(cuò)了一道題,就要一字不落地把解題思路寫下來(lái)。

          上課時(shí),張老師從來(lái)不按數(shù)學(xué)書上的.方法教我們,總是會(huì)自創(chuàng)一個(gè)方法,還會(huì)給各種算式的種類取名,如果一個(gè)算式中所有運(yùn)算符號(hào)都是除號(hào),她就取名叫“純除”;講到正方形是長(zhǎng)方形的一種時(shí),她就會(huì)給正方形取名叫“長(zhǎng)方形的變種人”。

          張老師翻臉的速度特別快,前一秒還和氣地跟我們開玩笑,一回頭就開始批評(píng)同學(xué)了,批完后,就說(shuō)句“不說(shuō)了”把這事給結(jié)了,又給我們講題。

          張老師的課幽默風(fēng)趣,雖然有時(shí)要提個(gè)心吊個(gè)膽,但我還是很喜歡的。

          張老師我愛您作文 9

          個(gè)頭不高不矮,眼睛大大的,臉上不時(shí)會(huì)露出燦爛的笑容。這就是“新概念英語(yǔ)”課里的“張老師”。

          張老師熱愛英語(yǔ),單詞、句子、課文都讀的很流利。他也很平易近人,不知不覺,張老師就成了我和同學(xué)們眼中的“好哥們兒”。

          張老師擁有一顆“童心”,說(shuō)白了,就是愛和我們玩游戲。每次課間結(jié)束后,他都會(huì)大聲報(bào)數(shù):“one、two、three······”如果我們?cè)趫?bào)到四之前端端正正地坐好了,就可以玩三輪“反轉(zhuǎn)游戲”,如果報(bào)到四以后還沒(méi)坐好,就只能玩兩輪了。反轉(zhuǎn)游戲的規(guī)則是這樣的:老師一開始會(huì)慢慢地報(bào)“standup”或“sitdown”,隨著淘汰人數(shù)增多,速度便會(huì)加快。但只要單詞前面出現(xiàn)“turn”這個(gè)單詞,就必須得把動(dòng)作反過(guò)來(lái),站變坐,坐變站。做錯(cuò)動(dòng)作或動(dòng)作慢,就會(huì)被淘汰。

          貪玩歸貪玩,張老師也有嚴(yán)厲的一面:每次當(dāng)英語(yǔ)默寫有人出錯(cuò)時(shí),他會(huì)讓我們連抄三遍這個(gè)單詞和單詞的中文。張老師說(shuō),吃一蜇長(zhǎng)一智,和臥薪嘗膽一樣,只有吃到了苦頭,犯過(guò)一次的'錯(cuò)誤才不會(huì)再犯。

          每個(gè)老師都是一本書,而張老師就是一本別具一格的書,短短的幾天相處,讓我們成為了朋友,聽了我的講述,你們是不是也喜歡上張老師這本“書”了呢?

          張老師我愛您作文 10

          我們班語(yǔ)文老師是張老師。張老師的個(gè)子不算高,中等身材,皮膚白白的,冬天的時(shí)候白里透紅。張老師的`發(fā)型“形態(tài)各異”。有時(shí)是一個(gè)黑夾子夾起來(lái),有時(shí)把頭發(fā)盤起來(lái),有時(shí)洗澡頭發(fā)還沒(méi)干,所以扎個(gè)獨(dú)辮子。我喜歡張老師用黑夾子夾起來(lái),那樣,張老師看起來(lái)既精神又年輕。

          張老師戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有才氣。

          張老師上課很幽默。有一次上作文課,老師讓我們寫人,我寫張老師,我們無(wú)意地問(wèn)張老師的年齡,張老師說(shuō):“四十大幾。”我們聽了很驚訝,張老師說(shuō):“怎么了,嫌張老師老了?”我們連忙搖搖頭,說(shuō):“不,不是的!睆埨蠋熚⑿χf(shuō):“希望老師年輕有個(gè)辦法!”我們好奇地問(wèn):“真的?有什么辦法?”“常言說(shuō)笑一笑十年少,想要老師變年輕,就要讓老師天天笑;要是想讓老師變老太太,那就讓老師天天生氣。你們是想讓老師年輕,還是想老師變老?”老師望著我們說(shuō)。我們異口同聲:“想老師年輕!薄昂!那就看你們的了!蔽覀冇掷^續(xù)上課,過(guò)了一會(huì)兒,有個(gè)同學(xué)開小差,老師說(shuō):“有個(gè)同學(xué)在下面不安分了,讓老師看了很生氣,他是想讓老師變成八十歲的老太太啊!”大家哄堂大笑,那個(gè)開小差的同學(xué)趕緊坐正了。張老師笑瞇瞇地說(shuō):“恩,這樣,老師才不會(huì)老得快哦!”

          張老師不但幽默還很嚴(yán)格。有一次,我上課開小差,講話。下課了,老師狠狠地批評(píng)了我,還讓我寫了一篇300字的檢查并叫家長(zhǎng)簽名。

          我喜歡這個(gè)既又幽默又嚴(yán)格的張老師。

          張老師我愛您作文 11

          張老師,您可曾記得我那個(gè)可愛的小女孩?

          在幼兒園的時(shí)候,您曾教我小班,對(duì)您的'印象已經(jīng)不深了,還是媽媽告訴我,您是我幼兒園的老師呢!我非常感謝您對(duì)我的教育。

          在我上小學(xué)的時(shí)候,我曾經(jīng)報(bào)名去參加跳舞,沒(méi)想到,舞蹈老師居然是您!我高興極了!

          過(guò)了一年,您曾到我們教室教我們一節(jié)音樂(lè)課,當(dāng)您進(jìn)教室的時(shí)候,我高興地差不多要喊出來(lái)了,我非常自豪!

          那天,我一人去吃面,但是,由于膽小,沒(méi)有敢向店家要面,是您,您在我身邊鼓勵(lì)著我,使我有了勇氣,使我漸漸大膽。

          今天,我從姥姥家回家的路上,在大門前堵車,沒(méi)辦法走下車,當(dāng)我走到噴泉上的時(shí)候,我看見您帶著一大堆人在做早操,我看到您那有些蒼白的頭發(fā),心里一陣酸。我并沒(méi)有喊您,而是在您身旁擦肩而過(guò),我又看到您那閃著光的眼睛,我又感到了幾年前的場(chǎng)景,您在教我跳舞,陪我玩玩具,教我唱歌……

          啊!張老師,我和您太有緣了,而您又用自己的眼睛幫助了我。您的眼睛使我有了勇氣,有了自豪感,有了……

          張老師我愛您作文 12

          寒假開始了,媽媽給我報(bào)了艾克瑞特機(jī)器人班!

          課是我自己要求報(bào)的,自從上了試聽課以后,我就喜歡上了艾克瑞特,然而吸引我的并不是五顏六色、好玩的拼裝零件,而是一位幽默風(fēng)趣的.老師,他姓張。

          張老師上課的時(shí)候有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)也笑瞇瞇的。當(dāng)有同學(xué)走神的時(shí)候,他并不批評(píng),而是說(shuō):“下面我要唱一首歌,名字叫沒(méi)收一位同學(xué)零件!蔽冶阒,有同學(xué)走神了。對(duì)于那些積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué),他經(jīng)常以“表?yè)P(yáng)你一百次”這句話作為鼓勵(lì)。他每天要說(shuō)很多遍,有時(shí)我真擔(dān)心他有沒(méi)有帶那么多支票。

          最幽默的還有這么一次,張老師教我們做機(jī)械手,為了引發(fā)我們的興趣,就說(shuō)劉謙要給我們變魔術(shù),說(shuō)完還抓起電話問(wèn):“謙哥,到哪兒了?到門口了!”就跑出門外,把門關(guān)上,結(jié)果進(jìn)來(lái)的還是張老師,我們都奇怪,張老師大言不慚:“劉謙太忙,張謙來(lái)啦!”引我們笑得前仰后合!

          這就是我們的張老師,是不是很搞笑呢?

          張老師我愛您作文 13

          我有一位帥氣的老師,江湖人稱——張胖子。

          雖然我們經(jīng)常說(shuō)張老師胖,可是他總會(huì)說(shuō):“那我也是胖子中的帥哥!倍覀兙蜁(huì)哈哈大笑。

          張老師長(zhǎng)了一張又大又圓的臉,帶著眼鏡,眼睛小小的,但是這小眼睛里閃爍著智慧的光芒。手上帶著高科技的手表,張老師有一個(gè)圓滾滾的大肚子,就像一個(gè)大西瓜。張老師個(gè)子挺高,臉上痣有點(diǎn)多,但是,他還有一顆美人痣。

          我們的'張老師很風(fēng)趣。有一次,一只蜜蜂飛了過(guò)來(lái),在張老師頭上飛來(lái)飛去。張老師馬上幽默地大喊:“徐瀅豐的同類!你來(lái)干嘛!”把我們逗的哈哈大笑,前仰后撲。

          張老師的外表并不是特別帥氣,但是他的動(dòng)作非常帥氣、瀟灑。一到下課張老師跟風(fēng)一般,每次都給我們留下一個(gè)瀟灑的背影。

          我們經(jīng)?吹綇埨蠋熓掷镉幸槐。讓我們總覺得他很有知識(shí),像個(gè)賢者。事實(shí)也是這樣。雖然肚子很大,而里面可都是墨水;雖然眼睛不大,可發(fā)出的智慧光芒光彩奪目。

          我們的張老師,無(wú)論做什么,老師都掛著笑容?傋屛覀冇X得他幽默、風(fēng)趣。

          我們的張老師,還是一個(gè)多變的人。在上課時(shí),前一秒還在開懷大笑,但是,只要進(jìn)入上課講話,一定會(huì)拉下臉了說(shuō)他幾句或者拿他開玩笑。在寫時(shí),本來(lái)還是笑容滿面,可一看時(shí)間,如果時(shí)間快到了,一定會(huì)嚴(yán)肅下來(lái),提醒我們。

          我們的老師帥,但不僅是外表。他知識(shí)淵博,但不嚴(yán)肅。他雖然風(fēng)趣,但不過(guò)頭。張老師就是我最敬愛的老師。

          張老師我愛您作文 14

          今天剛上課,張老師對(duì)我們說(shuō):“今天,我給你們變個(gè)魔術(shù)!边@時(shí),大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想張老師要變什么魔術(shù)呢?有人想張老師不會(huì)是要變大變活人吧?還有人想這不會(huì)就是張老師送給我們的“六一”禮物吧。

          魔術(shù)開始了,張老師先”約法三章”。我定睛一看,開始還沒(méi)什么,到后來(lái)才知道這三條規(guī)定是一樣的:觀看魔術(shù)時(shí),不能說(shuō)話;無(wú)論看到什么都不要大喊大叫;不要站起來(lái);不要干擾老師做魔術(shù)。

          之后,張老師還要選出一個(gè)幫手。一開始,大家全部踴躍舉手。但是張老師卻說(shuō):“男生的手全部放下吧!蔽抑肋@是為什么,因?yàn)橐粋(gè)男魔術(shù)師總不會(huì)帶一個(gè)男幫手的!

          魔術(shù)真正開始了。張老師把藏在椅子后面的材料拿出來(lái)了:半瓶水、兩個(gè)一次性杯子。張老師先往水杯里倒了點(diǎn)水,讓幫手確定是正常的水,并讓幫手先喝一點(diǎn),再讓她喝完。我們還認(rèn)為魔術(shù)表演完了呢,其實(shí)魔術(shù)才剛剛開始呢!

          張老師往自已和助手的杯子里各倒了半杯水,然后對(duì)助手說(shuō):“等會(huì)兒,你向里轉(zhuǎn),我向外轉(zhuǎn),不要轉(zhuǎn)得太快!苯酉聛(lái),二位魔術(shù)師就開始轉(zhuǎn)了。結(jié)果,張老師一離開助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了,助手卻全然不知。

          轉(zhuǎn)完后,張老師問(wèn)助手:“你頭頂上的水杯里還有水嗎?”助手說(shuō):“還有!”張老師又說(shuō):“你認(rèn)為我頭頂上的水還在嗎?”助手說(shuō):“還在!”張老師聽助手說(shuō)完,就把頭上水杯拿下來(lái),一下子倒了過(guò)來(lái)。結(jié)果當(dāng)然是水杯里的水沒(méi)有了!因?yàn)樗锏乃缇捅粡埨蠋熗低档睾韧炅耍?/p>

          然后,張老師拿下助手的水杯,問(wèn)助手:“你的爸爸脾氣好嗎?如果水杯里的水還在,澆在你的頭上,你爸爸會(huì)不會(huì)來(lái)打我?”助手說(shuō):“我爸爸脾氣好……”沒(méi)等助手說(shuō)完,張老師就把水杯倒扣在助手的頭上。奇跡發(fā)生了,水杯里居然一滴水都沒(méi)有了!同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋,都在七嘴八舌地討論水去哪里了呢?水怎么可能憑空消失呢?是不是原先根本沒(méi)有將水倒在水杯里呢?水杯里難道有機(jī)關(guān)嗎?真的`好神奇噢……

          我對(duì)這個(gè)神奇的現(xiàn)象展開了思考:是不是助手趁張老師喝水吸引我們的注意力時(shí),也偷偷地把水喝掉了呢?是不是水杯里墊了層海綿將水吸干了呢……

          神奇的魔術(shù)總有一定的規(guī)律,需要我們?nèi)ビ^察、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。因?yàn)槲蚁嘈,魔術(shù)總是人編出來(lái)的,展現(xiàn)在我們眼前的都是一種假像,本質(zhì)往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),我們就能解開魔術(shù)的奧秘!

          今天這個(gè)魔術(shù),也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物!

          張老師我愛您作文 15

          當(dāng)我整理書柜的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本薄薄的,上面有著各種各樣藝術(shù)字的小書,這種書我早就不看了,但還是忍不住翻了第一頁(yè),只見幾行熟悉的字體,喚醒了我的.記憶。

          字是張老師寫的,她是個(gè)和藹可親的老師。她穿得很樸素,馬尾辯,職業(yè)裝,還帶著一副大眼鏡。她從來(lái)不穿高跟鞋,也從來(lái)不戴一些首飾,除了結(jié)婚戒指。她上課也很幽默,經(jīng)常講一些小故事和笑話。

          記得我上二年級(jí)的時(shí)候,作業(yè)總是忘記交,留下了許多“小尾巴”。經(jīng)常被老師留下來(lái)。每一次義賣活動(dòng)中,張老師說(shuō):“那些有‘小尾巴’的同學(xué)不許去,留在教室里,直到“小尾巴”清理干凈了才可以去!

          第一次義賣,我因生病沒(méi)有去,所以我很想去看看義賣是什么樣的,就偷偷地溜了出去。

          哇,咋這么多好玩的東西,原來(lái)是這么有趣的呀,早知道我就不亂蹬被子著涼。我拿著錢,買了好多好多東西,快拿不了了。在我沉浸在快樂(lè)中的時(shí)候,竟迎面撞到了張老師。我想,張老師一定會(huì)怪我跑出來(lái)的。

          就在我準(zhǔn)備接受批評(píng)時(shí),張老師竟出乎意料地給我拍了張照片,就走了,而我還在一旁發(fā)呆,不知道怎么回事。

          我很早就回到了教室,發(fā)現(xiàn)張老師早就在那兒了。她招手叫我過(guò)去,我想,張老師肯定要批評(píng)我了。我心里如十五個(gè)吊桶打水——”七上八下”,忐忑不安地走到張老師面前,“倪晨玥,幫我把辦公室架子上的一本書拿下來(lái),好嗎?”一聽不是批評(píng)我,我終于放心了,飛快地向辦公室跑去。

          我把書遞給張老師,老師沒(méi)有拿,抬起頭,看著我。

          “是……是我拿錯(cuò)了嗎?”我緊張了起來(lái)。

          “不,你沒(méi)有拿錯(cuò),這兩本書我要送給你!

          “送給我?”今我驚訝地說(shuō)。

          “我本來(lái)想在你’小尾巴’清理干凈后,作為獎(jiǎng)勵(lì)送給你,我現(xiàn)在送給你,是為了鼓勵(lì)你,讓你快點(diǎn)清理完’小尾巴’……”。

          我的臉”唰”的一下紅了,接過(guò)書,飛快地塞進(jìn)書包里。當(dāng)我回家細(xì)細(xì)地打量它時(shí),發(fā)現(xiàn)了這串字,和張老師的一個(gè)簽名。過(guò)了兩天。我就把小尾巴全部清理干凈了。

          這串字,一直銘記在我的心,我把這本書放回在書架上。還撣掉了上面的灰塵。每當(dāng)我看見這本書和上面的那串字時(shí),我就會(huì)回頭看看自己有沒(méi)有落下”小尾巴”,時(shí)刻提醒著自己……

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